「课件参考」大班语言活动教案(篇二)。
工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢?下面是由小编为大家整理的“「课件参考」大班语言活动教案(篇二)”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1、理解诗歌内容,感受梦不可捉摸的特点。
2、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。
活动准备:事先与幼儿交谈有关梦的话题。
活动过程:
一、说梦。
1、在长长的黑夜里。老师和你们一起也慢慢地睡着啦,有时候还会做各种各样的梦。你们想知道吗?
2、教师讲述自己作过的梦。
3、你们做过梦吗?做的是什么梦?
二、找梦
1、有首诗歌就是讲关于梦的事,题目叫《找梦》。
2、教师完整的朗读诗歌两遍,幼儿欣赏。
3、梦是什么时候来得?又是什么时候走的?
4、有位小朋友想找梦,他是怎么找的?找到了吗?
5、到了什么时候梦又来了?
三、想梦
1、我们一边听诗歌,一边假装做梦,看着梦是不是真得留不住、找不到。
2、教师与幼儿进行模拟游戏活动;互道晚安,教师用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌,幼儿双手合掌放到脸颊旁,闭上眼睛,此时可想象某些情景。老师朗诵结束后稍作停顿,再念“我一醒来,梦就去了”,幼儿睁开眼睛。
四、我也来找梦。
1、梦来过了吗?现在走了吗?
2、与幼儿边念儿歌边找梦。
3、引导幼儿讨论:朗诵关于梦的诗歌应该用怎样的声音和语气?
4、幼儿再次完整跟念诗歌。
精选阅读
[教案参考] 大班语言教案(篇二)
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,作为一名幼儿园大班老师该怎么写好一份教案呢?小编特地为您收集整理“[教案参考] 大班语言教案(篇二)”,但愿对您的学习工作带来帮助。
集中教育活动:语言——落叶(散文)
活动目标:
1.理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。
2.能参照原文进行联想,仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备:
幼儿用书,投影。
活动过程:
1.通过谈话,激发幼儿学习兴趣。
秋天到了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?
2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗,初步理解作品的内容。
(1)文诗的题目叫什么?
(2)落叶都飘到哪里去了?
3.教师出示图片,有感情的朗诵配乐诗,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
(1)树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
(2)树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
(3)树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
(4)树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?
4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
5.启发幼儿进行联想.仿编。
树叶还会落在哪里呢?谁会看见,它会把树叶当成什么?
6.朗诵自己仿编的新诗。
附散文:
落叶
秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它动作屋子。
树叶落在水沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。树叶落到院子里,小燕子看见了,说:“来信了,催我们到南方去了。”
[优质课件] 大班语言活动教案篇二
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,老师工作中的一部分是写教案课件,那么,你知道幼儿园大班教案要怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的[优质课件] 大班语言活动教案篇二,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
1、欣赏故事,理解作品内容。
2、鼓励幼儿大胆表达,学说“飞呀,飞呀,小花瓣哟……”的话。
3、体验帮助别人的快乐之情。
活动准备:
图片一套,七色花四朵。
活动过程:
一、导入活动。
1、教师出示七色花。
提问:这是一朵怎样的花?这朵神奇的七色花里还藏着一个神奇的故事,我们一起来听一听。
二、分段理解故事内容。
1、教师讲述第一部分内容。
提问:这朵七色花是谁送给珍妮的?老奶奶告诉珍妮实现愿望的咒语是什么?
2、教师讲述第二部分内容。
提问:珍妮现在最想实现的愿望是什么,她会怎么说呢?
珍妮现在最想实现的愿望又是什么,她又会怎么说呢
珍妮分别用蓝色的花瓣,绿色的花瓣实现了什么愿望,她是怎么说的?
珍妮分别用橙色的花瓣,紫色的花瓣实现了什么愿望,她是怎么说的?
如果你是珍妮,你会怎么做呢?并一起说说珍妮说的话。
(幼儿讲出实现的愿望,教师出示相应图片,并让幼儿充分学说“飞呀,飞呀,小花瓣哟……”的话。)
三、理解作品深刻意义。
1、珍泥用这朵神奇的七色花实现了几个愿望?哪几个愿望是帮助自己的,哪几个愿望是帮助别人的?你觉得珍妮哪件事情做得最有意义,为什么?
2、如果你拥有一片神奇的花瓣,你想帮助别人做什么事呢?(请幼儿先讨论,然后把想实现的愿望画在花瓣上,并讲讲你想帮助别人做什么事。)
活动延伸:
创编新的七色花的故事。
活动反思:
《七色花》是一篇优美的童话,受到了小朋友的喜欢,通过主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣来实现自己的愿望的一个故事,体验帮助别人的快乐之情。
一、教师准备的七色花比较漂亮,具有操作性。在教师讲述故事时,教师边讲故事边操作七色花,便于幼儿理解每一片花瓣代表着一个愿望。最后,让幼儿撕下一片花瓣七个人一组画画自己的愿望,创编一个新的七色花的故事。
二、充分考虑大班幼儿语言发展的实际情况,制定了符合幼儿发展水平的目标。在活动中通过边讲述边出示相应的图片,幼儿很快学会了“飞呀,飞呀,小花瓣哟……”的话。并在此基础上结合自己的生活经验,理解作品深刻意义,进行创编新的七色花的故事,体验帮助别人的快乐。
三、在活动的最后,设计了绘画自己的愿望这个环节,让幼儿画出自己的愿望,增加幼儿的兴趣,弥补了幼儿的欲望,做到了“满堂红“,不忽视任何一位幼儿。在这其中,幼儿既能感受到与朋友合作的快乐,又能养成团结协作的良好习惯.
[教案系列] 大班语言活动教案篇二
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,准备好教案是每个老师的工作之一,那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢?以下是小编为大家精心整理的“[教案系列] 大班语言活动教案篇二”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,初步学习有感情的朗诵诗歌。
2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自然中事物间的关联。
3、体验仿编活动带来的成功感,增强诗歌仿编活动的积极性。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备:
1、黑板、粉笔。
2、幼儿用书人手一本,实物投影仪。
活动过程:
1、谈话导入。
A、小朋友,你们家都有谁呀?
B、你们喜欢爸爸、妈妈吗?
C、你觉得在家里,爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?
2、学习诗歌。(实物投影仪放大幼儿用书)
A、教师指图1,提问:画上有什么?引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法,鼓励幼儿参与讲述。
B、采用同样方法观察图2,学习诗歌第二段。
C、师生共同学习诗歌,并有表情的完整地朗诵诗歌。
3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。
4、情景表演《爸爸、妈妈和我》
请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈,先表演诗歌内容,再表演仿编内容。
5、结束活动。
鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编,并分角色扮演仿编内容。
教学反思:
在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。
小百科:爸爸,对指已结婚并有子女的男性(父亲)的一种称呼。该词起源甚早。《广雅·释亲》:爸,父也。 王念孙曰:"爸者,父亲之转"。"爸爸"并非外来词,在上古汉语中"父"发ba音。
【教案参考】 大班语言教案:家(篇二)
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,每个老师为了上好课需要写教案课件,幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢?小编收集并整理了“【教案参考】 大班语言教案:家(篇二)”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标
1、能正确区分五个福娃,知道他们的名字及特征。
2、引导幼儿能大胆表达,发展口语表达能力,培养他们创编诗歌的兴趣。
3、知道2008年举办奥运会的城市是中国北京,为奥运能在中国举行而感到自豪。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备
关于奥运五福娃相关的图片、背景图、宣传片、卡片;音乐磁带;幼儿每人一幅福娃图。
活动过程
一、谈话导入。
小朋友,我们聊一聊,今年是2007年,明年就是?2008年将要举行奥运会,奥运会在哪里举行呢?
在我们中国的首都——北京。你们听了心里觉得怎样?奥运会的吉祥物是什么?有几个?今天呀,老师带小朋友一起来认识一下福娃,好吗?
二、认识福娃、了解福娃。
1、知道五个福娃的名字及特征(逐一出示福娃图片、卡片)
我们来看看第一个福娃,他身上是什么颜色?头上这里像什么?他的名字叫贝贝。请个别幼儿说说下面的几个福娃的名字及特征。
贝贝——小鱼晶晶——熊猫欢欢——圣火迎迎——藏羚羊妮妮——燕子
2、把五个福娃的名字连起来说一说。
现在我们把五个福娃的名字连起来说一说,注意只说名字中的一个字就行。(北京欢迎您!)
福娃们都是从不同的地方来到北京的,你们想不想知道他们分别来自哪里?也就是说他们的家各自在什么地方?请欣赏《快乐福娃》。
3、游戏:“找家”
欣赏完了,老师请看得认真、看得仔细的小朋友来找福娃的家,福娃的家究竟在哪里呢?(出示背景图)
①欣赏福娃的宣传片。
②请个别幼儿找福娃的家。
③再次欣赏福娃的宣传片,进一步了解福娃。
小结过渡:在你们的帮助下,每位福娃都找到了自己的家,心里真高兴,谢谢你们!小朋友觉得福娃的家怎样?好,下面请你们把福娃和他们的家编成一首好听的诗歌,好吗?
三、创编诗歌。
1、利用图片,让幼儿创编诗歌。
2、连贯地朗诵幼儿自编的诗歌。
3、以问答的形式朗诵诗歌。
4、为诗歌起名字《福娃的家》。
5、教师用打击乐器伴奏,幼儿拍手朗诵。
6、配乐朗诵。
活动延伸《为奥运加油!》
活动反思:
福娃的角色深受小朋友们的喜爱,他们能用比较完整地语言讲述福娃的特征。在活动中,他们思维活跃,特别是在创编诗歌的时候,能用“波涛汹涌”来形容大海,“一望无际”来形容草原等,非常的贴切、形象。最主要是,他们能够合作创编完整地诗歌,并给它起名字。通过活动,他们了解了奥运,为2008奥运能在中国举办而自豪。