「教案收藏」大班教案杜鹃鸟模板。

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，每个老师在上课前需要规划好教案课件，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？下面的内容是小编为大家整理的「教案收藏」大班教案杜鹃鸟模板，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、通过收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。

2、幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养探索自然的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。

活动难点：幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。

活动准备：

1、收集有关鸟的图片资料。

2、8K纸人手一张，记号笔人手一支。

活动过程：

(一)收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。

1、游戏：非常1+1

“小朋友，今天有很多小鸟朋友来看我们，你们看看他们都是谁?” “它们今天要和我们大(三)班的小朋友作个游戏，游戏名字叫非常1+1。我们小朋友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小朋友得一颗星，最后看谁的星星多，谁就是我们班的鸟博士。”“你们愿意参加吗?”

2、教师和幼儿共同小结。

帮助幼儿进一步了解鸟的共同特征及生活习性。

(主要从鸟的外性特征进行小结。)

教师出示收集的鸟的图片资料。

教师将幼儿提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。

及时给幼儿发星星。

幼儿回答：“孔雀、猫头鹰、企鹅……”

在此过程中，和老师一起完善游戏规则。积极参与抢答。

(二)用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。

1、“小鸟朋友说了，今天和大(三)班作游戏很开心，一会他们就要回家了，小朋友会想念它们吗?”“那怎么办呢?”“我们大(三)班的小朋友画画可棒了，我们给它们画张像吧。”

2、“你们看，今天老师给你们准备了什么?”

“我们用线描画来画小鸟，好吗?”

“刚才我们小朋友通过做游戏知道了，小鸟都有头、脖子、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗?”

“现在请小朋友说一说你喜欢什么鸟?他长的什么样?”

“那我们就把自己喜欢的鸟画下来，好吗?”

3、“这是一张大纸，小朋友在上面先要画一只大大的鸟，其他的鸟会站在它的后面或旁边，如果挡住了，怎么办?画不下了，怎么办?”

4、“小鸟画好后，要给小鸟穿上漂亮的花衣裳，花纹要画的多一点，要注意黑、白、灰的变化。”

5、“小朋友画的真棒，那你们知道小鸟生活在哪里吗?我们也把它画下来吧。”

5、幼儿创作，教师指导要点：

(1)鼓励幼儿大胆想象出各种各样的鸟，看谁想的和别人不一样。

(2)启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，并注意线条的疏密变化。

(3)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

提供记号笔和作业纸。

帮助幼儿回忆线描画的方法。

提醒幼儿构图要大，画面要满。注意线条的疏密关系。

背景处画上树林。

教师帮助有困难的幼儿完成作业。

幼儿回答：“会。”

“好的。”

幼儿仔细观察小鸟，找出鸟的不同之处。

幼儿回答：“不一样。”

幼儿仔细观察图片，找出特征。

注意语言的完整性。

幼儿回答：“画半个，跳过去不画。”

幼儿作画，给小鸟穿上漂亮的花衣服。注意画面的构图及线条的疏密关。

(三)作业评价。

(1)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么?

(2)教师小结：今天，小朋友给小鸟画了像，小鸟身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，小鸟们很高兴，它们谢谢你们了，现在小鸟朋友朋友要回家了，我们和它们说再见吧。

(3)请幼儿自由互相讲述自己所画的鸟。

展示幼儿作业，请幼儿欣赏作业。

幼儿用较完整的语言讲述自己的作业，并学会倾听别人的介绍。

编辑推荐

「课件模板」大班主题教案：鸟2320字

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，做好教案课件是老师上好课的前提，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“「课件模板」大班主题教案：鸟2320字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动由来：最近，我们班上住进了两只小鸟，顿时，吸引了幼儿的目光。于是，我们围绕鸟类这一主题开展了一系列的活动。

活动目标

1．培养幼儿细心观察事物、善于发现和提出问题，并积极寻求答案的态度

2．了解有关鸟类的基本常识，激发幼儿的爱鸟意识及环保意识。幼儿的疑问：

1．小鸟为什么会飞？

2．为什么刚出生的小鸟没有羽毛？

3．我们班的小鸟喂它什么吃呢？

教师提出的问题：

1．小鸟有名字吗？

2．小鸟的家是什么样的？1．我的问题树：引导幼儿提出自己感兴趣的、想了解的有关鸟类的问题，并用绘画的方式表现出来。教师家长辅助以文字的形式帮助记录。

2．鸟的世界：幼儿绘画的各种各样的鸟。

3．鸟类小专栏：表现幼儿近期围绕主题所表现出来的兴趣点。

4．美丽的百鸟园：幼儿参观百鸟园的实录。语言区：

提供鸟类图书和图片、自制图书、识字卡片

自然角：

饲养小鸟、各种鸟蛋及羽毛、百鸟树幼儿捏的橡皮泥作品

美工区：

多种材料，用不同材料表现鸟的特征

实操区：

投放常用的木工工具

益智区：

自制鸟类的拼图和棋、显微镜等

表演区：

开设鸟类剧场1．请家长利用休息日带幼儿到图书大厦或上网查询有关鸟类的资料，整理并带来。

2．带幼儿到社区与养鸟人交谈，了解幼儿感兴趣的问题并记录下来。

3．家长参与带幼儿参观及制作活动。1．组织幼儿参观百鸟园。

2．引导幼儿观察幼儿园树上的鸟窝。

3．组织幼儿到社区去喂养喜鹊并悬挂鸟窝。

4．爱鸟周组织幼儿到社区开展宣传活动。

5．幼儿园内其他教职工的积极配合。

活动网络图：

主要活动：

1．千奇百怪的鸟嘴

2．参观百鸟园

3．我为小鸟做新家

活动一：千奇百怪的鸟嘴

活动目标：

1、会利用图书、图片等资料，查看自己想要了解的问题。

2、了解不同形状的鸟嘴，有各自不同的作用。

3、能较清楚的讲述。

活动形式：集体与小组游戏相结合

活动准备：师生共同搜集来的图书图片、录像带、活动前家长利用各种渠道帮助幼儿丰富一些有关鸟嘴的知识。

设计意图师幼互动教育反思

幼儿在活动区翻看鸟类的图书，发现不同鸟类的嘴巴形状各异，非常感兴趣。不时的向教师询问这是什么鸟？为什么它的嘴长的是这样？等。于是，我设计了此次活动，引导幼儿通过自学和相互学习的方法，了解鸟类的千奇百怪的嘴巴的用处。一、

通过翻看图书和图片，查看不同鸟嘴的用途。

1．引导幼儿自由观察图书和图片，重点观察不同的鸟嘴。

2．观察过程中，可以引导幼儿自由讨论。

二、能将自己的发现，清楚的表达出来，发挥小组学习的优势。

1．引导幼儿相互介绍讲述自己从书中所了解到的鸟嘴的知识。

2．允许幼儿相互补充，有接纳不同意见的能力。

三、师生共同小结不同鸟嘴的功能。

教师帮助幼儿整理凌乱的知识，形成对鸟嘴的正确认识。多数幼儿能围绕有关鸟嘴的问题，去查阅资料。在查阅资料时，也有部分幼儿的注意力会被其他的内容吸引。

幼儿能将自己与家长一起了解到的有关鸟类的知识，较清楚的讲给其他小朋友听。

我班幼儿已有在活动前，围绕问题去寻找答案的能力（家长的配合很重要）

教师改变以往，进行此类活动，单由教师出示图片讲解的模式，由幼儿将自己在活动前和活动中了解到的知识，进行表述，使幼儿在活动前主动去搜集资料，活动中互相学习，建立自信，和互相尊重的意识。

活动二：参观百鸟园

活动目标：

1、观的了解各种鸟类的身体特征、生活习性等。

2、激发幼儿的爱鸟意识。

活动形式：集体外出参观

活动准备：师生共同制定参观计划，明确参观目的及注意事项、路线等；照相机；书面资料。

设计意图师幼互动教育反思

个别幼儿有去百鸟园参观的体验。将照片等带来与其他幼儿分享，使幼儿产生了参观的欲望。同时，此前幼儿只是从图书图片等资料上了解鸟类。在这个时机带幼儿参观百鸟园，一方面使幼儿从书中得到的知识得以直观的体验，另一方面，可以感受书中没有的新问题。

一、帮助幼儿回忆参观计划，明确参观任务。

1．提问：你想了解的问题？有不认识的鸟怎么办？

2．注意事项：如何爱护鸟

二、参观活动

1．向讲解员讲述幼儿的参观计划、路线等，与事先安排的路线相结合；

2．参观活动，过程中提示幼儿爱护小鸟；

3．鼓励幼儿有礼貌的体提问。

三、整理幼儿的参观体会

1．请家长协助记录幼儿口述的参观日记；

2．

组织幼儿间的交流。参观过程中，幼儿十分兴奋，不停的询问讲解员自己感兴趣的问题，还有幼儿手中一直拿着鸟类图书，边参观边翻找图书。途中自然的萌发了幼儿的爱鸟意识。

组织大班幼儿的参观活动，应通过事先的讨论，让孩子带着问题去参观，使自己的问题在参观中获释。同时，也应注意参观后的小结。在家长的配合下，可以以写日记等形式，引导幼儿讲述自己的参观经历和感受，引导幼儿讨论，也使幼儿间起到相互学习的作用。

活动三：我为小鸟做新家

活动目标：

1．根据自己的计划与设想，选择不同材料开展制作活动，培养幼儿的动手操作能力及初步的创造性。

2．正确使用工具材料，体会合作的快乐。

活动形式：集体与分散活动相结合

活动准备：教师与幼儿共同准备各种工具材料，如木工工具、乳胶、针线、剪刀等；幼儿园内的人力资源。

设计意图师幼互动教育反思

本次活动是我班当前主题鸟的一个系列活动。通过前一阶段活动的开展，幼儿已经有了丰富的知识经验和生活经验。通过谈话、参观、饲养等活动，幼儿对鸟的种类习性等有了一定的了解。本次活动是一个生成活动。源于幼儿在参观途中发现了许多鸟巢，而户外活动中又发现园内树上的喜鹊窝。于是产生了制作鸟窝的愿望。一、

帮助幼儿回忆自己的计划，鼓励幼儿大胆设计不同的制作方法。

提问：你要为小鸟做什么样的家？需要什么材料？可能会遇到的问题？如何处理？

二、介绍活动分组情况及可以为幼儿提供帮助的人。

1．介绍幼儿与教师共同准备的材料及各组活动开展的地点，提醒幼儿遇到问题尽量自己解决。

2．介绍活动中能为幼儿提供帮助的人。

3．与幼儿共同讨论活动规则。

三、幼儿开展制作活动。

1．请有热根据自己的兴趣自选材料、自由结伴，鼓励合作。

2．观察幼儿活动情况，适度帮助。

3．请个别幼儿介绍作品的独特之处。

四、师生到社区悬挂鸟窝，进行初步环保教育。幼儿能按自己的计划进行制作，有创造性的运用自己搜集来的材料并愿意尝试使用各种工具。

教师鼓励、支持幼儿的大胆设想，打破以往教师主观认为鸟窝是这样的，应这样做的观念。突出幼儿创新及制作过程。活动过程中，注意引导幼儿将设想实施出来，并鼓励合作。

思维接力棒：小朋友们，你们知道吗，北京天空上飞的鸟的种类可多啦。仔细观察一下，看看你能发现多少种？

「教案收藏」大班主题鸟的家园教案与反思wps版

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，教案课件是老师不可缺少的课件，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？以下是小编为大家收集的“「教案收藏」大班主题鸟的家园教案与反思wps版”希望能对您有所帮助，请收藏。

活动设计背景

鸟儿声、剪纸树林贴墙边，制造树林的氛围。

活动目标

1、引导幼儿用语言讲述自己的作品。

2、启发幼儿观察鸟的头和身体的方位变化。

3、初步了解不同姿态的画法，提高幼儿绘画的表现力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：幼儿对作品的讲述和构思；

难点：了解不同姿态鸟的画法。

活动准备

1、鸟儿中声的录音、一幅姿态各异，色彩丰富的鸟类示范图。

2、鸟儿的基本构造图。

活动过程

一、导入

先听录音，林中各鸟儿的叫声，然后挂出鸟的图片，让孩子来说出这节课的内容，并通过观察使孩子们对鸟类有个初步的印象。

二、基本环节

1、通过孩子的生活经验，让其对鸟的不同姿态的讨论，让孩子明了如何变化才能创造出新形象。

2、出示鸟儿的基本构造图，让孩子明白鸟的结构，根据孩子的讲述，我们一起画了不同的鸟，为孩子进一步的达到目标做了巩固。

3、让孩子来说一说在鸟的家园里：有什么？它们分别在什么地方？（主要是让孩子了解构图比例）接下来出示完整图，一方面介绍主题的构图，另一方面加强对颜色的强调，给孩子整体的美的享受！

4、孩子作画，教师辅导。

三、结束环节

让孩子介绍介绍自己作品，教师一一记录了下来，给予适当的评价

教学反思

1.在备课过程中，对教材的钻研不够深，也没有实际的孩子来进行设计，以至目标制定不够具体、明确、有针对性；

2.活动过程的反思：

⑴能根据《纲要》，以孩子为主体，考虑到幼儿原有经验的基础上进行设计；⑵对幼儿发展的反思：本次活动，遵循了幼儿身心发展的特点及认识规律，给孩子适度的想像、思考与自由发挥的空间；

⑶能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，锻炼孩子的语言能力；

3.活动效果：让孩子在快乐中学到知识。

4.如果让你重新上这节课，我会在导入那让孩子先看一段鸟儿的专题片，让孩子的观察更直观、更逼真。

[课件必备] 幼儿园大班语言教案《叶子鸟》最新模板

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“[课件必备] 幼儿园大班语言教案《叶子鸟》最新模板”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

【活动目标】

1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。

2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的语言美和情趣美。

【活动准备】

故事大书、录音机。音乐。

【活动过程】

一、谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣。

小朋友，今天老师带来了一本好看的故事书，我们一起来看看。

二、欣赏大书，初步感知故事内容

1、出示大书，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。

师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看它会变成什么？（幼儿自由想象）

2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，（ ）长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，想想他们可能会在说什么？（幼儿通过观察画面，想象并讲述）。

3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子它是怎样想的？我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）我来了。

4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿讲述）。

4、听，什么声音啊？原来是叶子鸟哥哥和叶子鸟弟弟在吵架了，哥哥说：“妈妈弟弟踢我。”弟弟说“妈妈，哥哥咬我。”它们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？（幼儿自由讲述）

5、这么多的叶子鸟他们呢在干嘛啊？它们是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。那我们也一起来跳个舞吧。幼儿随着音乐跳舞。

6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟看见了，它会想什么？又会说什么？

（幼儿自由讲述后小结，小鸟看见叶子鸟在跳舞觉得很奇怪，它要找爸爸也来看看。）

7、正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这一次它们又是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。那我们再来和叶子鸟一起来跳个舞吧。

播放音乐和幼儿一起跳舞。跳啊跳啊风停了，想象叶子鸟会怎么样？

8、风停了，叶子鸟躺在地上不动了，这时候爸爸来了，它看到了什么？爸爸是怎样说的？它有没有看见叶子鸟在跳舞啊？为什么会没有看到啊？（原来是小鸟做的一个梦）。

三、再次欣赏故事。

小鸟做的这个梦很美，这个故事主要讲的时候什么事情啊？（叶子鸟）。那我们把这个故事就叫叶子鸟吧。（齐读叶子鸟）我们一起再来听听这个故事。（幼儿边看故事大书边听故事录音）。

活动延伸：语言区提供大书让幼儿阅读。

[教案参考] 幼儿园大班音乐教案《顽皮的杜鹃》其一

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师不可缺少的课件是教案课件，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案参考] 幼儿园大班音乐教案《顽皮的杜鹃》其一》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。

3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。

活动准备：

1、绘有简单风景的图片一幅。

2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。

活动过程：

1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了‘咕咕’的叫声，这是谁在叫呢？”

2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

（1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。

（2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。

小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？

（2）教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐学念第一段歌词。

（3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

（4）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。

（5）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。

（6）幼儿轻轻学唱第二段歌词。

（7）教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。

3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。

（1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。

（2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

教师：“现在我们一起去‘草地’上寻找顽皮的杜鹃”。第一段边走边唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。