「热门教案」幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》wps文本。

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“「热门教案」幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》wps文本”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1.感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2.探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

3.体验与同伴合作表演的快乐。

活动准备：

录音机、音乐磁带《拉拉勾》

活动过程：

（一）教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。

1.教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？

2.教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？

3.教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？

（二）幼儿学唱歌

1.教师：示范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。

教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？

2.教师再次示范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。

教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？

3.教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。

4.教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。）

（三）幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。

1.幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。

2.教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

活动延伸：

熟悉歌曲后，启发幼儿在歌曲的最后两句做出各种友好的动作，如拥抱、触摸、拉手等。

编辑推荐

[实用课件] 幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》推荐一则

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[实用课件] 幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》推荐一则”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2、根据歌词内容按乐句创编表演动作。

3、体验与同伴合作歌曲的快乐，积极地用表情、动作和眼神与同伴交流。

活动准备：拉拉勾课件

活动过程：

一、小黄人故事导入与幼儿打招呼——他们吵架了——问幼儿如何和好——看他们两怎么和好的（引拉钩）

Ps:强调是好朋友

二、欣赏歌曲、情感体验

1、师：今天老师也带来了关于拉钩的歌曲，大家听听歌曲里讲了什么？——教师弹唱歌曲

2、询问幼儿歌曲讲了什么——提问：“这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事呢？你怎么看出他们生气了？那么他们后来怎样了呢？和好了吗？你是怎么看出来他们和好了？”

3、边播放歌曲边看PPT，验证幼儿答案

4、分段字唱，把握歌曲的情绪变化。

第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。）

第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。）

5、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。

三、音乐表演运用简单动作表演唱，请幼儿自由选择伙伴两两一组尝试为歌曲配上简单的动作，教师对幼儿进行个别指导，把生气和高兴的表情表现出来。重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

四、活动结束

讨论：“和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢？”“团结友爱。”除了拉拉钩能使两个好朋友和好外，还有什么办法可让两个和好？孩子们自由的讨论并能将想到的答案用到歌词中。如：你伸出双臂我伸出双臂抱一抱我们又做好朋友。通过创编歌曲充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。

[课件系列] 大班音乐教案及教学反思《拉拉勾》一篇

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是老师需要精心准备的，幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件系列] 大班音乐教案及教学反思《拉拉勾》一篇》，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.初步感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲的前后两部分。

2.根据歌词内容按乐句创编表演动作。

3.体验与同伴合作歌唱的快乐，尝试用表情、动作和眼神与同伴交流。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

教师熟悉乐曲谱子

活动过程：

一、引导幼儿讨论与同伴发生矛盾及同伴友好相处时的不同心情，探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。

师：小朋友，我们与小伙伴发生了矛盾，我们当时是怎样的心情

二、初步感知：。

1.老师范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的情绪变化。

提问;你刚才听到了什么

提出进一步的要求让幼儿再听一遍。

2.幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。

(1)你听到了什么，根据幼儿的回答学习歌词。

(2)启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分，(.教案网出处)即用断顿的唱法演唱前半部分，用轻快活泼的唱法演唱后半部分。

★小朋友，我们与同伴发生了矛盾，心里怎么样

师：该怎样来演唱歌曲的前面部分呢

师：该怎样演唱歌曲的后面部分呢

3.尝试用动作来表示师：小朋友，歌曲中的好朋友由生气到和好，你们为他们感到高兴吗

鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。

(1)启发幼儿根据歌词内容，歌曲中人物的情绪变化，按乐句创编相应的动作、表情

(2)请幼儿两两结伴有表情的边唱歌，边表演动作，帮助幼儿体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。

活动反思：

《拉拉勾》这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生矛盾后如何解决、和好的集体舞形式。其实应该分为两个活动来进行，第一节课必须先教会幼儿唱会歌曲，第二节课才是集体舞活动。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌，可幼儿只学了两三遍后便不再有爱好，无论我教唱的情绪有多饱满，孩子们就是不愿意配合我!于是我突发其想，放任幼儿自由玩耍，但条件是不能离开教室。话音刚落，全班幼儿一哄而散，玩的玩玩具，看的看书一下子变得活力四射，刚才那没精打采的样子顿时无影无踪。这时，我意识到，孩子的学习模式应该是动静结合的，老师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩子的学习模式，打压他们学习的积极性和兴趣。

「教案参考」幼儿园大班音乐教案《老虎跳舞》wps文本

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是老师需要精心准备的，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“「教案参考」幼儿园大班音乐教案《老虎跳舞》wps文本”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1、学习基本动作"踵趾步"

2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。

3、能够根据儿歌内容创编动作。

教学重点：学习基本动作"踵趾步"教学难点：能够根据儿歌内容创编动作。

教学准备：

知识准备：

1、棍棒操

2、会唱儿歌《两只老虎》

物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》

教学过程：

一、开始部分：

音乐导入：棍棒操

二、基本部分：

（一）欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎），小老虎住在哪里呢？（森林、动物园）

（二）引出主题，激发幼儿兴趣。

导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎在哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小朋友们，小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？

（三）教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。

1、教师示范基本动作--踵趾步

2、幼儿练习，并指导幼儿。

右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰；右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！

左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰；左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！

3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。

4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。

（四）根据儿歌内容创编动作，并表演。（按组）

三、结束部分：

小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈好不好？

实用课件: 幼儿园大班音乐教案《卖水果》wps文本

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，作为老师的任务写教案课件是少不了的，幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“实用课件: 幼儿园大班音乐教案《卖水果》wps文本”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、幼儿能用热情欢快的声音演唱歌曲，感受欢乐的心情。

2、幼儿初步感受叫卖歌曲的特点。

3、初步体验合作的乐趣。

活动准备：课件各种水果磁带

活动重点：幼儿能按顺序熟练说出水果

活动过程：

1、听音乐入场。

导入：情景创设超市，我们一起去看看。引出各种水果。请幼儿说出名字，并能够按顺序将水果的名称熟练说出来。

2、基本部分：

（1）练声：帮超市导购员一起卖水果。学导购员卖木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫卖过度到唱卖。一起练声。并能打出节奏。

快来吧快来吧快来吧快来吧，再不买就卖完了。

（跟老师一起打出节奏。）

（2）讲解歌词：利用情景将歌词教给孩子。这些水果都是成熟了以后，农民伯伯就把它们运到超市里来的，然后等着人们来选购了。除了木瓜还有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就会发现了。

（3）你们真是一些乐于助人的好孩子，水果娃娃看了可高兴了，他们正在高兴的唱歌呢！请幼儿欣赏歌曲。

（4）你喜欢这首歌吗？想不想学？教授歌曲。

（5）孩子熟悉后加上衬词"恰恰恰"培养幼儿的合作意识。

（6）给歌曲起名字。好听的歌曲要有一个好名字，让我们给它取个好听的名字吧。

结束部分：听音乐出活动室。

活动延伸：生活中你还知道哪些水果？我们也可以把这些水果唱到我们的歌曲里。

「热门教案」幼儿园大班主题教案《什么是时间》wps文本

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《「热门教案」幼儿园大班主题教案《什么是时间》wps文本》，相信能对大家有所帮助。

设计思路：当一个主题刚刚进入的开始阶段，教师对幼儿的已有经验必须做了解，如何真正了解幼儿的内心世界呢？谈话的方式来解决是最好的。

活动目标：

1、给幼儿宽松的氛围，让他们大胆地表述自己的想法。

2、通过联想和回忆的方式来解释抽象的概念。

3、会通过同伴的讲述获得相关的联想。

活动准备：场地，纸笔。

活动实录：

钟表是时间，它上面有长的、短的指针。还有铃声回叫我们早早的起床。

电子表、手表上面有时间数字，我觉得那些数字就是时间。

一个小时，半个小时，一天，两天是时间。

在神州五号上天的时候，有个叔叔在数：5、4、、3、2、1、发射。

烤箱上面有计时的时间，还有我们隔壁荔园小学的楼的墙上有给小学生看的。

电饭锅、冰箱上有时间。

我和妈妈七点半去看电影，看完的时间是快十点钟了。

我看书的时候，时间也会过去的。

我从小长到大，也是时间。

电视里的叔叔、阿姨会预报时间。

晚上睡觉，早晨一起来，时间就过去了，天也亮了，就变成早上了。

我原来是长长的头发，进了理发店，把头发剪了，时间也会过去的。

星期六一过就到星期天的。

跑步、吃饭睡觉、坐飞机、做火车时间都会过去的。

教育反思：我们进行了三组谈话，谈话内容截然不同，结果并让教师瞠目结舌，第一组认为钟表、时针、秒针等具体测量时间的工具是时间，个别幼儿还提及到倒计时；第二组认为时间与身边许多的事情相联系；第三组谈话主要认为时间过去就回不来了，其实就是说出了时间的特性。个别幼儿会通过联想的方式举例说明时间的概念。这是大人无论如何也想不到的。三组内容的大致类似，说明幼儿的思维方式还是会受同伴见影响的，同时，也会从同伴之间的谈话内容中获得相关联想。

「热门课件」大班美术教案wps文本

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“「热门课件」大班美术教案wps文本”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。

2、启发幼儿透过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。

3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的潜力。

活动准备：多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。

活动过程：

（一）谈话引题。

师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西）

（二）观察嘴巴。

1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢？请你们观察一下旁边的小朋友，然之后告诉大家。（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。）

指导语：

（1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同）

（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？

（3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？

（4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。

2、师：嘴巴可神奇了。我们的情绪不一样，嘴巴的形状也会不一样。（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎样样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？

3、继续播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一齐学一学，然后说一说这是一张怎样样的嘴巴？猜猜他在干什么或情绪怎样样？个别嘴型是怎样样的？

师：原先人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。

（三）写生画嘴巴。

1、师：嘴巴真的很神奇，能够变出不同的造型。我们也来变一变。（幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也很搞笑，很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样貌的？

2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。

3、师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。）

4、幼儿分工作画。（背景音乐起）

5、作品展出。师：先谢谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2―3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来比较一下，适当提出不足。

（四）想象画嘴巴。

1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？能够变成什么？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。

2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述能够变什么。

3、师：那里有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。（欣赏作品，学习不同的画法）

4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种搞笑的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一齐画，但是画之前两人要想好能够变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法个性奇妙，合作得最好，还要画得快。

6、幼儿将画取回想象添画。（背景音乐起）

7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品资料。

8、总结：这么小的一张嘴巴都能够变成这么多搞笑的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都能够拿来画一画、变一变，对吗？