[2023课件] 大班科学活动教案：大树的秘密。

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[2023课件] 大班科学活动教案：大树的秘密”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标

1、认识树并能用简单的语言描述树的不同部位及其作用。

2、初步理解“年轮”的含义。

3、学会分享和大树相处过的经验。

活动准备

老师自备（树枝、树皮、树根、树叶若干、花、果子）、盒子

不透明的袋子4个（分别装入准备好的各部分）、电子大书、树的剖切面。

活动过程

一、谈话导入。

1、引导幼儿回忆和树相处的经验。

——小朋友们在哪里见过树？见过树上哪些东西？有没有抱过树？有没有爬过树？

2、请幼儿说一说树都由哪些部分组成。

二、认识树的各个部位及其作用。

1、游戏互动，帮助幼儿进一步了解树的组成部分。

——出示盒子，请小朋友闻一闻、摸一摸、猜一猜是什么，在什么地方看过。（树叶、花、果子）

——出示袋子，让幼儿看一看、猜一猜是什么，在什么地方看过。（树皮、树枝、树根）

——教师小结：刚刚我们看过的这些东西都来自同一个地方——树。

2、教师出示电子大书，认识树的各部分的作用。

——教师讲解树枝、树干、树叶、树根等的作用。

三、开拓视野。

1、请幼儿说一说怎么样才能知道树的年龄。

2、出示树的剖切面，介绍年轮。

——树木伐倒后，在树墩上可以看到有许多同心圆环，植物学上称为年轮。年轮是树木在生长过程中受季节影响形成的，一年产生一轮。因此从主干基部年轮的数目，就可以了解这棵树的年龄。

3、出示三张树的年轮图，让幼儿说说它们几岁了。

四、绘画

——师：你见过的树都是什么样子的？有没有刚刚我们讲的这些东西？你想画一棵什么样子的树？

——幼儿绘画大树，鼓励幼儿画出大树的各个部分。

——幼儿说一说自己画的树是什么样子的，长在什么地方的。

活动应变

本次活动可以在幼儿园户外进行，让幼儿观察比较各种树，分析总结树的结构。

活动延伸

1、老师可带领小朋友在园内收集不同的树叶、树枝。

2、请小朋友和家长一起认识更多的树，并观察树的各个部位，了解更多关于年轮的知识。

区角活动

1、科学区：把收集的树叶、树皮等部分放在区角内供幼儿观察、实验。如记录

新鲜的叶子每天的变化。

2、美工区：投放绘画材料，请幼儿动手画一画见过的最美的树。

环境创设

教师和幼儿用废旧物品制作大树装饰主题墙，并在相应部位贴上实物和文字。

家园同步

请家长和幼儿一起观察周围的树，比较其各个部分的异同。

随机教育

在校园里散步的时候，教师多引导幼儿观察校园里的树，并留意树有没有被损害，提示幼儿要爱护树木。

附录：《野树的秘密》

春天来了，樱桃树结满了鲜艳的果实，树枝都被压弯了。红艳艳的果实吸引了穿梭在密林中的小鸟，它们从四面八方飞来，享受着樱桃的盛宴。很快，樱桃树上的红樱桃就被鸟们啄食一空。假花生树看着樱桃树，叹了口气，你辛辛苦苦结的果实，都被鸟吃光了，自己什么也没留下，多可惜啊。樱桃树笑笑，能让这些可爱的小鸟填饱肚皮，在春天里飞翔，这是多么开心的一件事啊。

盛夏刚过，山核桃树就迫不及待地开花结果了，它的果实毛茸茸的，一点也不好看，还裹着一层厚厚的外壳。小鸟们飞来了，啄不动，又飞走了。一个迷路的山民，路过山核桃树下，又饿又累的他，看见山核桃树上挂满了果实，忍不住摘下一颗，敲开，尝尝，虽然有点苦涩，但味道还不错。他想，如果摘回去，炒熟了吃，味道一定更好。于是，他解下行囊，摘了满满一袋子，背回了家。假花生树又叹了口气，山核桃树啊，你的果实那么难看，还是免不了被人类采摘，注定一无所获。憨厚的山核桃树摇摇头笑了。

秋天的时候，假花生树也结满了一树的果实。假花生树盘算着，我可不能重蹈樱桃树和山核桃树的悲剧，让自己的果实被贪婪的动物和人类吞食了，得想个招，免遭采摘。思来想去，假花生树终于想出了致命的一招：让自己的果实有毒，这样，谁也不敢采摘它了。假花生树努力将自己体内的毒素全部凝聚到果实上。四处觅食的猴子，爬上假花生树，剥开了一颗假花生树的果实，一尝，又苦又涩又麻，吓得它赶紧扔掉了。人类看见猴子都不能吃，知道它有毒，也不敢采摘了。假花生树得意地笑了。

第二年初春，当冰雪融化，漫山遍野都冒出了新的嫩芽，全是樱桃树的小树苗。原来，小鸟们啄食了樱桃后，樱桃的种子被播散到大山的每一个角落，春天一来，这些种子全都发了芽。而在山民的村庄周围，山核桃的种子也开始抽芽了，人们在尝到了山核桃的美味后，发现它像圣果一样甘醇，于是，他们决定将山核桃的种子埋进土里，进行大规模栽培。只有假花生树的果实最后都落在了自己身边的地上，因为缺少阳光和土壤，几乎没有一颗种子发芽。假花生树孤独地看着自己的影子和脚下已经腐烂的种子，唉声叹气。

如果你的果实不能与他人分享，它很可能成为累赘，最后只能眼睁睁看着它们腐烂掉；而如果你的果实能给别人带来福音，成为大家共有的财富，那么，你的果子就会走到任何一个角落，遍地生根，成为这块土地上灿烂的风景。

这是野树的秘密，也是人生的智慧。

精选阅读

[2023课件] 大班科学活动教案：植物对空气的作用(经典版)

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，那么，值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《[2023课件] 大班科学活动教案：植物对空气的作用(经典版)》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

目标：

1、培养幼儿观察身边事物的能力，培养幼儿对事物的思考能力

2、让幼儿明白如今的环境状况以及今后该如何保护身边的环境，从小就该拥有强烈的环保意识

过程：

(一)：观察

1、将小朋友分成两组，进行观察和总结，地点分别设在校内的花园和草坪内和校外的竹林里

2、将两组的小朋友带出教室，带到位于教室外左边的以银杏树下，让小朋友们深呼吸下，感受下现场的空气如何

3、再将小朋友带到位于校外左侧的竹林里，再让小朋友深呼吸，感受下竹林里的空气

4、然后将小朋友带到马路上，深呼吸，感受下那里的空气

(二)：交流

1、问问小朋友，这三个地方最喜欢去哪一个地方，为什么？

2、然后两组小朋友抢答植物对咱们的空气有什么好处，答案相近的小朋友有奖品

(三)：总结

在这次的活动中总结下植物对身边的空气的重要作用，所以小朋友们要爱护植物，更加要注重环境保护

2022课件推荐 大班科学活动教案：摩擦力的秘密之三

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是老师不可缺少的课件，所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2022课件推荐 大班科学活动教案：摩擦力的秘密之三”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计意图：

本次活动主要引导鼓励孩子对生活中有关力的现象进行探究，让他们亲历活动，探究科学的秘密，并逐步形成自己的表达方式。本活动就是较典型的让孩子探究力学现象的实验课。摩擦现象孩子都看到过，也都感受过，但孩子不一定能觉察到。本活动从现象入手，从宏观出发，引导孩子认识摩擦力，了解摩擦力产生需要的条件，了解摩擦力的大小与哪些因素有关。

活动目标：

1、发现生活中的摩擦和摩擦力的现象，了解摩擦力的大小与什么因素有关。

2、体验探索发现活动的乐趣。

活动重点：感知摩擦和摩擦力的现象。

活动难点：探究影响摩擦力大小的因素。

活动准备：塑料管、ppT、实验操作材料等。

活动过程：

意图：通过拔河比赛，引起幼儿学习兴趣。

1、师出示一根塑料管请两位力量悬殊的幼儿进行两次对比拔河比赛（一次塑料管一端涂洗洁精，一次不涂）

3、小结：原来是手和棍子之间的力在变化，当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力。今天，我们就来探索一下其中的奥秘。好吗？

感受摩擦力

寻找摩擦力

意图：感受摩擦力的存在条件，从生活中寻找摩擦力。

1、师生实验感受摩擦现象

2、探究摩擦力的产生

接触——运动

3、举例说说生活中有哪些摩擦力。（课件展示生活中的摩擦力）

4、小结：摩擦是一种常见的现象，在日常生活中，摩擦力也经常陪伴在我们身边。

设疑探究

实验验证

1、（课件展示两种生活现象）猜一猜：摩擦力的大小可能与哪些因素有关？

现象1：当你推箱子时，为什么箱子越重，推起来越费力——猜想摩擦力的大小可能与物体重量有关；

3、幼儿实验验证。

4、交流探究结果：你们的发现说明了什么？

5、小结：摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，物体越重，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。

意图：通过课件展示，拓展幼儿敢于摩擦力的相关经验

活动延伸

1、摩擦力无处不在，它有可爱的一面，也有不可爱的一面。（课件演示）

2、介绍两个关于摩擦力的小实验“你拉得动吗？”、“筷子提米”。（备选）

（注：ppt供教师参考，可选取自己需要的部分）

[2023课件] 大班科学教案：找空气范例

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，做好教案课件是老师上好课的前提，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的[2023课件] 大班科学教案：找空气范例，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

预设目标：

1.让幼儿感知空气的存在，发现空气无处不在。

2.能运用语言清楚的表达自己的发现。

活动准备：

1.各种塑料袋、皮筋、气球

2.活动前与幼儿开展有关空气的谈话，了解幼儿对空气的原有经验，引发幼儿兴趣。

活动过程：

1.谈话

教师出示吹好的气球，提问：小朋友，气球娃娃来找你们玩来了，大家快跟它打个招呼吧！气球娃娃想考考你们，我的肚子为什么是鼓鼓的？

引导幼儿说出气球里是空气，教师空气从哪里来？我们去捉空气好不好？

2.找空气

请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气，说一说你在哪儿找到了空气。

教师指导幼儿实验，并帮助幼儿将装满空气的袋子系好。

请幼儿互相介绍自己是在哪捉到空气的。

教师将幼儿的发言汇总小结，引导幼儿思考：还有哪个地方我们没有找？那里是否有空气存在？

3.吹气球

让幼儿玩吹气球的游戏，再次体验空气的存在。

4.空气作用大

引导幼儿讨论空气与人类生活的密切联系

活动延伸：

在科学活动区提供有关的材料（如轮胎图片，救生圈图片等），从中发现哪些物品是利用空气原理制成的。

提供气球，让幼儿游戏。

[2023课件] 大班科学教案：滚动篇二

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，做好教案课件是老师上好课的前提，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？下面是小编为大家整理的“[2023课件] 大班科学教案：滚动篇二”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、教学目标：

1.乐于探究，初步发现不同形状的物体有不同的滚动路线。

2.能清楚地描述物体滚动的路线并用适宜的符号表示。

二、设计思路：

第一个月我们的主题活动设计到一个滚动的圆，小朋友对于轮胎和圆形的关系已经了解，而且区角陆续也投入了关于可以滚动的物体。可以滚动的圆，幼儿一般想到的就是球体，这个教学活动希望在原有的知识经验上做一个提升，认识圆台体和圆锥体，更多的了解滚动的不同。

三、准备材料：

1、经验准备：对生活中能滚动的物体和滚动现象有所了解，具有一定的让物体滚动起来的经验。

2、物质准备：材质、重量基本相同且等底等高的圆柱体、圆锥体、圆台体若干套，木制小山洞6个，自制压路机，纸盒7只，在黑板上画好代表三种形体的符号，记录表格(集体、个人)，铅笔，橡皮，即时贴等。

四、活动流程：

引起兴趣幼儿操作---讨论-----操作小结

五、活动内容：

（一）、初步感知三种形体的特征

1.教师出示神秘袋并提出要求：今天，老师给大家带来了几只神秘袋，现在每组请一位小朋友去取一只神秘袋和一只纸盒，放在你们面前。

2.请每个小朋友把手伸进袋里摸一摸，想一想袋里的东西可能是什么样子的，然后拿出来，看一看和想的是不是一样。可以和伙伴说一说它是什么，说完后把它放在面前的纸盒里。

3.教师引导幼儿逐一观察三种形体的特征：谁手中的物体和我一样，请把它举起来，大家说一说它是什么样子的，叫什么名字。

4.教师逐一指着黑板上三种形体符号提问：这个符号代表哪个物体？引导幼儿感知形体和符号之间的关系。

（二）、猜想和验证三种形体的滚动路线

1.教师创设打敌人的游戏情境，引导幼儿猜想和验证三种武器的滚动路线。

(1)教师向幼儿介绍游戏玩法及规则。现在，我们要拿这几样物体当武器玩打敌人的游戏。这边是营地，这条线是战壕，前方就是敌人，装武器的小盒子就是我们的弹药库。大家想一想：如果我们要滚动这三种武器去打击敌人，它们可能会走什么样的路线？

幼：圆柱形武器可能会走直线。

幼：圆台形和圆锥形武器可能会走弯线。

(2)大家都说了自己的想法，这三种武器滚动起来到底会走什么样的路线呢？我们可以轻轻地滚动它们来试一试，并把实验结果记录下来。

(3)教师出示记录表，引导幼儿认识三种形体符号及其在表上的位置，了解记录方法：这是一张记录表，上面有三种武器的符号。你们把姓名先写上，然后轻轻滚动武器，仔细观察每种武器的滚动路线，并把看到的路线画在符号旁边。

(幼儿尝试，教师进行有针对性的指导。如，有的小组急于填写记录表，教师提醒他们：一定要先试一试，然后把看到的画在表上。有的小组出现了争议，教师就提议：没关系，你们可以再试一试。有的小组任务分配不均，幼儿要么抢着记录，要么抢着试武器，教师就点拨他们：你们是一个小组，只有特别团结才能打败敌人。我觉得你们可以轮流来做，你们觉得呢？有的小组记错了，教师就随时提供橡皮。

(4)交流实验结果。

教师把每组的记录表贴在展示板上，幼儿自由观察交流。然后师幼一起把几种武器的滚动路线画在黑板上的形体符号下面并作介绍。

幼：我们发现圆柱形武器轻轻一滚就会向前走直线，圆台形武器会拐弯走，圆锥形武器会在原地打转儿，走成一个圆圈。

幼：我们发现圆台形武器开始走弯线，后来还能走成一个大大的圆圈。

2.比较分析：哪种武器最好用？

(1)(教师布置好山洞)敌人就藏在山洞里，我们需要一些轻轻一碰就能滚进山洞的武器。大家说一说，哪种武器最容易滚进山洞？为什么？

幼：圆柱形武器最容易滚进山洞。因为它是走直线的。

(2)请大家试一试、比一比。

(在尝试过程中，幼儿发现虽然圆柱形武器比较好用，但由于山洞较小，他们需要反复尝试并且对准山洞，武器才能滚进去。)

3.讨论尝试：另外两种武器能打到敌人吗？

(1)通过尝试，我们发现圆柱形武器最容易滚进山洞。那么圆台形和圆锥形武器能轻轻滚进山洞吗？为什么？

幼：圆台形武器大概可以滚进去，因为它是向前拐弯的。圆锥形武器是滚不进的，因为它只会在原地打转儿。

(2)请大家去试一试。如果武器不够，弹药库里还有一些，大家可以来取。

(幼儿尝试，教师进行有针对性的指导。当幼儿不能将圆台形武器滚进山洞而又想不出好办法时，教师引导幼儿大胆尝试：武器的形状变了，它走的路线一样吗？试试从战壕的其他地方滚过去，能不能钻进山洞。当幼儿终于将圆台形武器滚进山洞时，教师提示幼儿关注滚动路线：你用了什么办法？武器走的是什么样的路线？你为什么要调整战壕的位置？你的武器走的是什么样的路线？当幼儿尝试让圆锥形武器滚进山洞而未获成功时，教师引导幼儿思考：为什么它进不去？它走的是什么样的路线？

六、教师小结。

2023教案:幼儿园大班社会教案《大树的医生》之四

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，教案课件是老师需要精心准备的，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“2023教案:幼儿园大班社会教案《大树的医生》之四”，供您参考，希望能够帮助到大家。

大班社会课教案《大树的医生》

活动名称：大树的医生

设计意图：

鸟类是人类的朋友，我们和鸟类互相依存，共同生活在这个地球上。保护鸟类是一个全社会都应该参与的问题，应该从娃娃抓起，基于此，我组织了本次教育活动，旨在让幼儿了解啄木鸟的特殊本领，知道什么是以鸟，从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护、保护鸟类的情感。

活动目标：

1、了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。

2、知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识，有爱鸟护鸟的情感。

活动准备：

啄木鸟及其它鸟类（如燕子、喜鹊等）图片若干、课件、录像

活动重点：

了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。

活动难点：

知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识。

活动流程：

情景导入→展开活动→结束活动→延伸活动

活动过程：

一、情景导入

1、今天老师带来了一棵苹果树，这棵树怎么了？为什么大树身上会有洞？猜猜苹果树爷爷该怎么办呢？

2、小苹果树生病了，许多小虫子钻进了它的树干里，好难受，要去请鸟医生看病，许多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟会来？

3、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都说自己会捉虫，苹果树应该请谁呢？

二、展开活动

1、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫？

2、看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧！（观看录像）

3、啄木鸟是怎么给苹果树治病的？

4、师小结：啄木鸟的嘴巴又硬又尖，爪子很锋利，他们的尾羽很容易的在树干上支撑，啄木鸟医生在树上这里敲敲，那里敲敲，确定了小虫子在哪里以后，就会用他那尖尖的嘴巴给树动手术，把害虫捉出来。

4、现在树爷爷还疼吗？你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处？

三、结束活动

1、你喜欢树吗？为什么说树木对人很重要？

2、如果这个世界没有了树，会给我们的生活带来哪些麻烦呢？

3、你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗？为什么？

4、像这样为我们人类做出贡献、帮助我们人类的鸟类我们叫它益鸟！我们应该怎样保护益鸟呢？

5、师小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的好朋友。

四、延伸活动

1、让我们用折纸的方法把啄木鸟请到我们教室吧，老师这里有啄木鸟折法的步骤图，跟你旁边的小朋友一起讨论、学学啄木鸟的折法吧。

2023教案:大班科学教案其三

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，每个老师为了上好课需要写教案课件，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？下面是由小编为大家整理的“2023教案:大班科学教案其三”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、三张对称图片：三角形，花朵，小鸟。

2、对称及不对称图片若干。

3、操作纸每人一张：有找对称涂色的，有画对称图形的。

活动过程：

1、猜一猜（分别出示三张对称图片的一半，让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义）。

2、找一找（先出示若干半张图片，让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位）。

3、做一做（用自己的身体做对称的动作）。

4、画一画（在操作纸上先找对称图案，再涂色对称图案，最后画对称图案的另一半）。

活动反思：

活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“发现物体的对称性”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。

“猜一猜”是活动的第一环节。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要让幼儿在快乐的“猜一猜”后，自己去寻找左右两边的异同点，这就是重点。在猜的`过程中孩子们兴趣高涨，因为我对幼儿的猜测答案都没肯定也不否定，所以他们就特好奇，给下面的“寻找”增加了更大的兴趣。在我的鼓励下，他们都积极主动的寻找着每张图片两边的相同点与不同，最终自然的发现了“对称”的条件：形状、颜色、大小、图案相同，方向相反。然而就在让他们找不同点时，我提出了一个带有误导性的问题：“找一找两边有什么不一样”，因此幼儿就从细微之处找不同，还真的找到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿会从方向上去观察，我也就只能半提醒着他们“看看小鸟吧朝哪边”，幼儿才恍然大悟“方向相反”了。显然这是我的提问出现了问题而导致的。这环节让我满意的是话比较简洁不多，灵活的面对幼儿的“猜测”。让我遗憾的就是：问题设计不妥，带来了误导或多或少的耽误了教学活动的时间。

“找一找”是对“对称”含义的理解后的初次应用。我就请班上学习、接受能力中偏下的幼儿回答，结果是多数幼儿对“对称”已理解，也能找到相同的另一半，但还有极少幼儿有些模糊而出现错误，因此就在他们的错误中提出问题并极时帮他们解决了问题，使幼儿更加理解了对称的意思。

“做一做”是为了增加一点趣味性，前二个环节都是以说为主，而做一做即是让他们巩固“对称”的理解，又是能让他们好动的身体能得到轻松片刻。虽是动的一刻，但师幼配合非常默契。

“画一画”的操作活动有看、想、找、涂色、画的过程，是前面学习的综合反映。在此中我觉得不足的是：在幼儿操作前没有再次或是小结一下对称条件，也没有示范，因此很多幼儿出现了对称的颜色没有用上，他们只是涂色而已，如果能提一提，也许幼儿涂色时会主意到色彩的变化与对称。

[2023课件] 大班科学教案：蚂蚁找家其一

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？小编经过搜集和处理，为您提供[2023课件] 大班科学教案：蚂蚁找家其一，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标：了解蚂蚁的生活习性。

准备：

1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

2、记录用的纸、笔、

3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

过程：

一、投放各种物品，吸引蚂蚁。

到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。

二、观察蚂蚁的动态并记录

1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？

2、记录各自的发现。

三、交流各自的发现。

1、交流各自发现蚂蚁的情形。

2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？

四、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。

五、延伸活动：小实验蚂蚁造家。

将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？