[教案参考] 小班儿歌教案其八。

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，小班老师该怎么写好一份教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[教案参考] 小班儿歌教案其八”，希望对您的工作和生活有所帮助。

一．活动目标

1. 乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。

2. 乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。

二．活动准备

花儿、蝴蝶、蜜蜂的头饰。

幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。

三．活动过程

1. 谈话导入。

提问：花儿喜欢跟谁做朋友？

2. 出示幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。

师：我们一起来听一听儿歌《和昆虫做朋友》。听一听花儿都和哪些昆虫做朋友？

3. 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。

提问：1.儿歌的名字是什么？2.谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）3.为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。）

4. 请幼儿戴上花儿、蝴蝶和蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌，当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。

四．教师小结

附：和昆虫做朋友

花儿和蝴蝶是好朋友，

花儿和蜜蜂是好朋友，

好朋友，招招手，

来玩游戏不要走。

扩展阅读

[教案参考] 小班美术玩颜色教案反思其八

每一位幼儿园小班老师，为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来，小班老师该怎么写好一份教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案参考] 小班美术玩颜色教案反思其八》，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动设计背景

根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力，初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

活动目标

1. 乐意参加玩色活动，对色彩产生兴趣。

2. 认识各种有趣的笔，初步体验尝试的乐趣。

3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点

活动重点：让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。

活动难点：参加到玩色活动中，体验尝试的乐趣。

活动准备

油画棒 白纸 水粉颜料 毛笔 水彩笔

活动过程

1. 颜色总动员

(1) 寻找我们身边美丽的颜色。

请幼儿在教室中寻找认识的颜色，教师根据孩子的讲述，在黑板上相应的色卡，(或画上相应的颜色)

(2) 我喜欢的色彩

请小朋友说说自己喜欢什么颜色，并向小伙伴介绍。

2. 奇妙的小画笔

(1) 提问：你想让小画笔画出什么?

(2) 提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，让幼儿自选并绘画。

(3) 幼儿玩色，让幼儿在课桌上作画也可以席地而生，将纸放在地上作画。

(4) 操作中教师与幼儿谈谈画了什么?帮助表现或记录，一定的内容：如太阳，小鸟，花，树等。让幼儿体验初次绘画的乐趣。

教学反思

人们不是常说“熟能生巧”通过这次的锻炼，上课的整体流程我已经能逐步掌握，在上《玩色》的半部分时，当我让孩子们寻找教室中各种颜色，找出自己所喜欢的并将其介绍给其他同伴时，每个孩子都争先恐后的拿出小手把看到和喜欢的颜色告诉给同伴。瞧!孩子们很专注地听我介绍各种各样神奇的小画笔的用法呢。

这节课最精彩的一个环节是让孩子们拿起各自喜欢的颜色各种不同的画笔在纸上画出他们心中所想象的画面。这时的孩子们是最兴奋最快乐的，他们纷纷拿出自己喜欢的颜色画笔，在一张张空白的画卷上留下了一幅幅我们成人世界里较显稚嫩的画面。然而也正是这些较显幼稚的笔画和图案，让我们总是感叹于孩子们的想象世界是那样的多姿多彩，绚丽夺目，以至于让我们成人都羡慕不已，自叹不如。

这节课总体来说，我感觉准备的还是比较充分的。孩子们对自己原本喜欢的颜色是比较“专情”的，但已些没怎么见过的颜色一下子就吸引住那一双双可爱的大眼睛，极参与了玩色活动。虽然孩子们现在所认识的颜色还是很有限，但通过今天这节课，他们对各种各样的颜色产生了浓厚的兴趣。原本色彩单一的画纸上也出现了其它不同的颜色。这说明今天这节课已达到了其教学目标，让我感觉欣慰。

「教案参考」小班健康教案穿衣服其八

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，教案课件是老师工作中的一部分，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？以下是小编收集整理的“「教案参考」小班健康教案穿衣服其八”，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计思路：

在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。

本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。

教学目标：

1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。

2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点难点：

教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法

教学难点：用正确的方法穿衣服

教学准备：

1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。

2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备

3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)

教学过程：

一、引发兴趣

1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛

师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名

2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)

3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌

师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。

二、感受交流

1、集体欣赏儿歌(出示图片)

师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?

2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)

3、讨论交流

师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?

4、重点交流：

(1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子

(2)第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样

(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)

(4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子)

5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)

三、游戏体验

1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好

重点引导

2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子

四、延伸活动

午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行

教学反思：

教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难掌握这个动作，通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都积极尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。

【教案参考】 小班儿歌教案如何写

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。小班教案，需要重点写哪些方面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《【教案参考】 小班儿歌教案如何写》，仅供参考，欢迎大家阅读。

牵牛花，爬高楼。高楼高，爬树梢。 树梢长，爬东墙。东墙滑，爬篱笆。

篱笆细，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

活动目标：

1、帮助幼儿巩固练习下列发音：牛（niu），楼（lou），梢（shao），墙（qiang），篱（li），吹（chui）等。

2、要求幼儿快速轮流地接说游戏儿歌，并按照儿歌的顺序，协调灵活地做连接大拇指的动作。

3、培养幼儿在领悟游戏语言规则的基础上，与同伴合作游戏的能力。

活动准备：

幼儿已学会游戏儿歌“牵牛花爬高楼”。

活动过程：

1、带幼儿复习游戏儿歌，纠正不正确的发音。建议这样引出主题：

*小朋友，你们听过“牵牛花爬高楼”的儿歌吗？你们会念吗？下面我们大家一起念一遍“牵牛花爬高楼”。

*然后，分别请两位幼儿单独念一遍游戏儿歌，注意纠正不正确的发音，重点练习发准“牛，楼，梢，墙，篱，吹”等字音。

2、采用示范讲解的方式，介绍游戏的玩法及规则。

*幼儿轮流念儿歌，并迅速伸出手（拇指向上）与前面念儿歌者的拇指连接起来。

*儿歌不能念错，不能接慢，否则停止连接者游戏一次或重新开始。

*当儿歌念到“不敢爬”时，手指不要再接，大家马上蹲下念最后两句儿歌，并做吹喇叭的动作。

3、引导幼儿游戏。

*引导幼儿练习游戏的动作，带领幼儿边念儿歌，边自己连接大拇指。儿歌念到最后两句时，大家蹲下做吹喇叭的动作。

*与全体幼儿轮流念游戏儿歌，帮助幼儿熟悉游戏的形式，为幼儿自主游戏打好基础。

*请四位幼儿上来与自己一起轮流念儿歌，共同合作表演“牵牛花爬高楼”的游戏。注意纠正幼儿的发音，提醒幼儿快速轮流地顺接儿歌，发展幼儿语言的敏捷性。

4、将幼儿每三个或五个分为一组，每组围成一个圈，每人念一句儿歌，边念边迅速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼儿的拇指，如此轮流。如果人数少，幼儿可依次伸出另一只手连接进行爬楼活动。最后，蹲下做吹喇叭的动作，游戏结束。

【课件参考】 幼儿园小班音乐教案《梦》其八

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。那么，写教案课件是老师上课前最重要工作之一，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么写好一份优秀的小班教案呢？下面是由小编为大家整理的“【课件参考】 幼儿园小班音乐教案《梦》其八”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班幼儿音乐教案《梦》

活动目标：

1、通过身体动作进行情感交流。

2、尝试创编声势动作，感受四三拍的强弱规律。

3、学唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲中美好宁静的意境。

活动准备：

1、歌曲《梦》。

2、帮助幼儿了解有关"梦"的一些知识。

活动过程：

1、老师介绍自己所做的梦，激发幼儿说出自己梦中的事情。

老师：小朋友们做过梦吗？梦见到过什么？

2、老师范唱。（清唱）。

(1)老师："刚才小朋友都做过各种各样的梦。小草、天空、星星也会做梦，我们一起来听听他们的梦是怎样的，好吗？"出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。

(2)"老师还会唱一首好听和梦有关的歌曲呢，请小朋友们听一听，歌曲中谁做梦了？"

3、引导幼儿逐句梳理歌词，巩固学习。

(1)"歌曲里边谁做梦了？它们的梦是怎么样的？"（逐句提问，集体模仿唱）

(2)老师用轻柔的声音问答式的歌唱。

老师唱：小草的梦，幼儿唱：绿绿的；老师唱：天空的梦，幼儿唱：蓝蓝的；老师唱：星星的梦，幼儿唱：亮亮的；老师唱：宝宝的梦，幼儿唱：甜甜的。

(3)为幼儿唱的应答部分加入声势动作，鼓励幼儿大胆创编。并将创编的声贽动作加入歌唱中，每创编一个声势动作，唱一遍歌曲。

如：绿一绿|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

4、谁愿意到前面和老师一起来唱问的部分？小草的梦……天空的梦……宝宝的梦……

(1)请愿意的幼儿一起来唱间的部分，其他幼儿继续唱答的部分，并做声势动作。

(2)逐步鼓励更多的幼儿尝试去唱问的部分，老师逐渐退出来唱答的部分。

5、集体演唱。

6、小朋友你们知道这首歌曲的名字叫什么吗？请大家猜一猜。对了，这首歌曲的名字叫《梦》，它还是一首好听的诗歌呢！下次老师把诗歌带给大家听。

活动建议活动延伸：尝试用拼贴画的形式表现小草、天空、星星、宝宝的梦。

区角活动：可在音乐区提供音乐歌曲《梦》，请幼儿为歌曲创编动作。也可帮助幼儿把他们唱的歌曲录下来，一起欣赏。

环境创设：老师可以和幼儿一起制作纸雕小草，蓝天、白云、星星等，填充在班级主题墙上，使幼儿感受这种自然美。

领域渗透：结合语言活动，欣赏诗歌《梦》，并鼓励幼儿创编歌词。

教案推荐: 小班教案其八

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。教案课件是老师工作中的一部分，教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？下面的内容是小编为大家整理的教案推荐: 小班教案其八，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。

2、在交流分享中，感受秋天的美丽。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、幼儿收集的树叶若干；绿叶树、常绿树图片若干。

2、课件“树妈妈的话”一份。

活动过程：

一、经验回忆：说说自己收集的各种树叶

1、说一说：鼓励幼儿大胆交流表达。

2、谈一谈： 你捡到的是什么树叶？它象什么？”

3、教师小结：原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜色，有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不同的样子，真是太漂亮了。

4、提问：——“为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色，然后枯掉了从树上落下来，有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢？”——“让我们听听大树妈妈是怎么说的。”

二、播放课件，幼儿拓宽经验

——“为什么有的树叫落叶树？而有的树叫常绿树？

——你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗？（幼儿讲述自己的发现，鼓励幼儿大胆完整地表达。）

——师小结：有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这叫常绿树。如棕榈树、冬青、桂花树等。有些到了秋天叶子就枯黄，树枝变成光秃秃的，这叫落叶树。如水杉、枫树、柿子树等等。

三、文学欣赏：树真好

树真好。小鸟可以在树上筑巢。

树真好。能挡住大风，不许风沙到处乱跑。

树真好。阵阵风儿吹，满树花香飘呀飘。

树真好，天热了，我们躺在树下睡午觉。

四、操作活动：种树

1、欣赏常绿树、落叶树的图片，引发幼儿对间隔排列的关注。

2、操作“种树”。

活动反思：

这次活动符合幼儿年龄特点的。因为：

《纲要》中指出，科学活动的目标定位应遵循：

(一)既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

(二)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

(三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

小班的幼儿对秋天树和树叶特别感兴趣，他们能观察到树叶颜色的变化，户外活动还发现，有的树叶从树上掉了下来，有的还留在树妈妈身上，所以引发了幼儿对常青树和落叶树的问题。在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。

活动过程中，大部分幼儿能积极的参与老师的活动，有2-3名幼儿参与不够积极，游离于活动之外，一方面是也许是因为活动的内容脱离了这几名幼儿的生活经验，教学手段不适合这几个幼儿，我应该通过优化教育内容，改进教育策略来提高教育活动的质量，以促进幼儿身心的发展。

「教案参考」小班儿歌集锦教案(写作示例)

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师工作中的一部分是写教案课件，有了教案的支持可以让小朋友们听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？以下是小编收集整理的“「教案参考」小班儿歌集锦教案(写作示例)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

民间游戏集锦(小班)

1、摇啊摇适合年龄:3--4岁

游戏目的：身体随节奏做动作

活动玩法：幼儿两人一组，拉手面对而坐，边念儿歌边模仿摇船动作，念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。

附儿歌：

摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、烧的头不熟来尾巴焦、一跳跳到龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。

2、炊事员适合年龄:3--4岁

游戏目的：认识蔬菜的名称

游戏玩法：

1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。

2、教师引入："我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里?"幼儿答："蔬菜蔬菜在这里。"

3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问："我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里?"当萝卜的幼儿回答："萝卜萝卜在这里。"教师说："快快走到锅里来。"当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问："炒完萝卜炒什么?"

4、教师便再次选择炒某一种菜，如："炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?"如此反复游戏。

5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

6、当教师说"我的蔬菜炒好了"时，幼儿立即走回自己的座位。

游戏准备：

各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。

3、谁会飞适合年龄:3--4岁

游戏目的：

1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。

2、增强幼儿的判断能力和反应能力。

游戏玩法：

1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如："蝴蝶来了。"

2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

4、教师说："蝴蝶飞飞，飞得高"，幼儿就踮起脚飞。教师说："蝴蝶飞飞，飞得低"，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

5、当教师说"蝴蝶飞飞，飞回家"，幼儿就飞回到座位上。

6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。

7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

游戏规则：教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。

4、听听这是什么声音适合年龄:3--4岁

游戏目的：

辨别各种物体发出的声音

活动玩法：

玩法一

1、放录音一，请幼儿说说听到了什么。

2、放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。

3、教师问："仔细听，这是什么在叫?"幼儿答："汪汪汪，这是小狗在叫"等等，逐一说出并做相应的动物的动作。

玩法二在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对"雨花石"、"回形针"、"塑料块"、"木珠"、"弹子"、"玉米粒"等音响筒。

1、幼儿先后摇动一对音响筒，分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。

2、猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。

第一次玩时，教师要打开筒盖让幼儿验证。

玩法三

1、幼儿先后摇动音响筒，分辨不同物品在筒中发出的声菩。

2、猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等

录音一：

本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃、汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。

录音二：

小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。

游戏规则：

1、每一对音响筒贴上相同的标记。

2、此游戏中，幼儿不可打开筒盖。

3、可在晨间桌面游戏中自由玩耍。(在幼儿自己掌握玩法后)

5、对拍手适合年龄:3--4岁

游戏目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。

游戏玩法：

1、该游戏儿歌是："拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。"

2、教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。

3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。

4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。

6、加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。

7、游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟。

6、放鞭炮适合年龄:3--4岁游戏目的：

培养幼儿四散逃跑的能力游戏玩法：

在游戏中我们用了一首儿歌"新年到，新年到，爸爸带我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀!"在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母陪同。其次让孩子知道观看时要躲得远。游戏时，大家先手拉手围成一个圈，边走边念儿歌，老师手拿"大鞭炮"(鞭炮由圆桶做成，里面装着雪花片)，当儿歌念到："鞭炮鞭炮放得高"时，老师边将雪花片四散撒开边喊"劈啪、劈啪、噼噼啪啪"，幼儿四散逃，被花片碰到的幼儿就"受伤"了，就要停玩游戏一次。

7、我和镜子做游戏适合年龄:3--4岁

游戏目的：让幼儿认识各器官的名称及用处

游戏玩法：

1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌"照镜子，照镜子，照照你的小鼻子"。走到一幼儿面前，请该幼儿回答："照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。"同时要用手指指着鼻子。

2、发令人问："嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?"被问幼儿则答："嗨嗨!我用鼻子闻一闻。"幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。

3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位，同时应用短句加以回答。

5、回答正确者，可交换角色;反之则不行。

8、我的小手有力量适合年龄:3--4岁

游戏目的：锻炼幼儿手部肌肉的灵活性

游戏玩法：

1、幼儿共同边念儿歌边做动作。

2、念到"握握拳"时，用力握拳;念到"伸伸拳"时，五指弯曲伸直再弯曲伸直;念到捏捏指时，五指指尖捏在一起;念到"张一张"时，五指用力张开;念到"我的小手有力量"时，双手握拳，互相用力打三下。

附儿歌：《我的小手》

握握拳，伸伸掌，捏捏指，张一张，我的小手有力量。

9、贴五官适合年龄:3--4岁

游戏目的：发展平衡能力及手眼协调能力。

游戏准备：将动物头像挂起来。头像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘贴的。

游戏玩法：

请幼儿站在离动物头像l米以外的地方，手拿一个动物的五官图片，原地转两三圈后，朝动物头像方向走过去，迅速将图片贴到头像的相应位置上。贴完后，看看谁贴的位置准确。游戏可以反复进行。

游戏建议：

可以五人一组，每人贴一个部分。年龄稍大的幼儿可以闭着眼睛玩。

10、猫捉老鼠适合年龄:3--4岁

游戏目的：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。

游戏准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

游戏玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。

游戏建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

11、猫和麻雀适合年龄:3--4岁

游戏目的：敏捷、机智的练习。

游戏准备：有7米直径圆圈的场地(如图)，2―3人扮"猫"，其余为"麻雀"，备若干球(多于麻雀的数量)。

游戏玩法：

游戏开始，"猫"在大圆圈内的"家"里，"麻雀"则在圆圈外的"家"。这"麻雀"设法把圈里的"果子"抢运出来，而"猫"要设法守住"果子"，只要"麻雀"一进圈，"猫"就可去追捕。

游戏规则："麻雀"要把球运出圈外停在"家"里才算胜利。

12、河里的小鱼适合年龄:3--4岁

游戏目的：灵敏的躲闪练习。

游戏准备：幼儿分为三组，两组做"鱼网"，另一组作"小鱼"，"小鱼"每人一球。

游戏玩法：

游戏开始，作"鱼网"的幼儿围成圆圈，手拉手按逆时针方向行走，"小鱼"在"网"内游来游去(运球)。"网"问："小鱼小鱼哪里游?""小鱼"答："小鱼小鱼河里游。"问："小鱼你想出来吗?"答："想出去玩一会儿。"问："你想出来不容易。"答："我们一定要出去。"说完"小鱼"即运球从"网眼"往外钻，作"网"的幼儿则赶紧拉手设法档住"小鱼"。

游戏规则："小鱼"不能只身钻出"网"，必须带着球。"网"不能松手，不能用手去拉"小鱼"。

13、老鼠笼适合年龄:3--4岁

游戏目的：敏捷、机智的躲闪练习。

游戏准备：将幼儿分成三组，两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作老鼠笼，其余站在"笼"内作"老鼠";每人一球。

游戏玩法：

游戏开始，作"鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌："老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食真可恨，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。"在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在"笼"的周围运球钻进钻出，当老师发出信号时，扮"笼"的幼儿立即蹲下，在圆内的"老鼠"算被捉住，即参加"笼"的角色。游戏继续进行，至"老鼠"全被捉住。

14、小鸡吃东西适合年龄:3--4岁

游戏目的：让幼儿正确、响亮地发出"鸡"、"吃"的音。

游戏玩法：

1、教师扮母鸡，手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前，问："我的小鸡在哪里?"这位幼儿就发出"叽叽叽"的叫声。教师说："你是我的小鸡。"并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。

2、"母鸡"带"小鸡"去找食。教师说："小鸡吃米。"幼儿到场地中间，蹲下身子作吃米状，并发出"吃吃吃，吃吃吃"的声音。教师说："小鸡回家了。"幼儿就发出"叽叽叽"的叫声回座位坐好。

3、游戏继续进行时，可以调换吃食方式，如"小鸡吃虫"、"小鸡吃米"。如果教师说："小鸡吃木头。"幼儿就不能做吃的动作，也不能发出声音。

15、五个小朋友适合年龄:3--4岁

游戏目的：训练幼儿手部肌肉的灵活性

游戏玩法：

1、以五个手指头分别代表五个小朋友

2、当念到一个小朋友时,用两只手的手指做相应动作。后面依次类推。

附儿歌《五个小朋友》

一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头;两个小朋友，出门走走走，相互见了面，连忙点点头;三个小朋友，出门走走走，遇到老爷爷，扶他慢慢走;四个小朋友，出门走走走，遇到解放军，向他招招手;五个小朋友，出门走走走，互相见了面，高兴地拍拍手。

16、听说游戏适合年龄:3--4岁

游戏目的：引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。

游戏玩法：

1、教师边拿出口袋，边念儿歌："奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么?"教师摸出皮球，问："这是什么?"(这是皮球。)教师再拍皮球问："老师在做什么?"(老师在拍皮球。)

2、接着教师念儿歌："奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。"当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称。

3、每次只摸出一样玩具。

17、手指游戏适合年龄:3--4岁

游戏目的：训练手部肌肉的灵活性

游戏玩法:

拉一拉。(拉的动作)打一打。(敲打的动作)压一压。(推的动作)绕一绕。(卷起的动作)捏一捏。(捏的动作)把它做成一条虫。(扭动的动作)染颜色手是蓝色的。(看着伸出的手)手是绿色的。

手指是红色的，在手指间。(扭动手指)在我的脸上染颜色。(摸脸)在我的罩衣上染颜色。(摸罩衣)在我的鞋上染颜色。(摸鞋)在我的袜上染颜色。(摸袜子)

18、炒黄豆适合年龄:3--4岁

游戏目的：培养幼儿动作的协调性。

游戏玩法:两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。

游戏规则：两手拉紧不能松开。

游戏建议：

1、小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。

2、中大班幼儿可连续翻。

3、此儿歌用上海方言念，趣味更浓。

附儿歌：

炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。

19、蒸馍馍适合年龄:3--4岁

游戏目的：培养幼儿语音的节律及语言与动作的协调性。

游戏玩法：

甲乙两人面对面坐下，左右手相互交错放在膝盖或桌子上。游戏开始，两人边念儿歌边轮流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做动作一次，反复进行。

游戏规则：游戏时，儿歌不能念错，伸手要快，有节奏地进行。

游戏建议：此游戏也可三人玩。

附儿歌：

小狗熊，离开窝，来到河边蒸馍馍，和好面，点着火，只有锅盖没有锅。小狗熊，忙回窝，一看气得发了火，窝里有锅没有盖，窝外有盖没有锅。

20、我们都是木头人适合年龄:3--4岁

游戏目的：培养幼儿自我控制的能力。

游戏玩法：幼儿围在一起，请出一"领导"人站于前。游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到最后一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。

游戏规则：当念到最后一个字时就不能再动了。

游戏建议：

1、为提高幼儿兴趣，"领导"人可在念完最后一个字时做一个动作，如："平衡"状、"小猴"状等。其余幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。

2、幼儿也可自由发挥做各种动作。

附儿歌：

三、三、三，我们都是木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑。

21、猎人枪老虎适合年龄:3--4岁

游戏目的：培养幼儿的辨别能力。

游戏准备：画有蜜蜂、枪、猎人、小孩、老虎、公鸡的卡片若干套。

游戏玩法：

1、参加游戏人数三至四人，一人为"公正"人。"公正"人发给每位幼儿同等数量的卡片若干张。

2、游戏开始，每位参加者各出一张卡片，一起翻出来看，按图示(见图)克对方或被人克。如果能克掉一人而不被别人克掉，就赢得卡片一张;如果被一人克掉同时又能克掉别人的话，那么仍可收回卡片;如果被人克掉却又不能去克别人，就算输，被收掉卡片一张;如果能同时克掉两位就算优胜，可同时得到两张卡片。然后各人再出第二张卡片，游戏继续进行，最后看每人手中卡片多少决定胜负。

游戏规则：

1、出卡片时，应同时翻出来，拿出来的卡片不能调换。

2、赢得或收回的卡片必须排在卡片的最末尾。

22、老鹰抓小鸡适合年龄:3--4岁

游戏目的:训练幼儿左右移动的能力

游戏玩法：

参加者选出一人当老鹰，一人当母鸡，其余人作小鸡站成一路纵队。游戏开始，母鸡张开双臂，小鸡每人拉紧前面人的衣摆。老鹰立即捕捉队尾的小鸡。母鸡要设法挡住老鹰，迅速左右移动，整个队伍跟随协调移动，躲避老鹰。如老鹰抓住队尾的小鸡，小鸡离开队伍站到一边。老鹰继续捉，直到小鸡捉完。