[热搜教案] 幼儿园大班语言教案其四。
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[热搜教案] 幼儿园大班语言教案其四”,相信您能找到对自己有用的内容。
大班语言活动教案《小小和阿呜的信》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿积极地尝试与周围的人交往,能运用自己的生活经验表达信的内容,增进与朋友之间的友谊,能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣,快来看看幼儿园大班语言活动《小小和阿呜的信》教案吧。
活动目标:
1、能运用自己的生活经验表达信的内容,增进与朋友之间的友谊。
2、积极地尝试与周围的人交往。
3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
活动准备:
故事图片
故事中的信一封
活动过程:
1、视听故事,理解信的内容
出示角色:今天我们来认识一对好朋友,狮子小小和老虎阿呜是一对好朋友。小小住在河的上游,阿呜住在河的下游。它们常常在一起玩,可是最近,小小好几天没看见阿呜,有些想念它了。于是小小就写了一封信给阿呜。
出示信:看看这封信有什么特别的地方?(引导幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等)
小结:小小真聪明,碰到自己不会写的字想到了这么多的办法来代替,谁能看懂小小的这封信?
幼儿讨论理解信的内容。(鼓励幼儿把信的内容连起来说说)
信送到了阿呜手里,猜猜阿呜看懂这封信了吗?
出示故事图片。
二、写给好朋友的一封信
狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的办法告诉好朋友心里话。再过几天就是新年了,我们幼儿园要放假,可能和好朋友碰不上面了,我们来试试给好朋友写信,说说心里话。
幼儿尝试写信。
分享交流。
三、延伸
你们有没有比写信更方便的办法?
小百科:信,两个读音:xìn和shēn。读作xìn的基本字义是诚实,不欺骗,不怀疑,认为可靠的意思:也有消息、 函件等意思。
编辑推荐
[实用课件] 幼儿园大班语言教案《鸟窝》其四
身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,教案课件是老师不可缺少的课件,那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢?下面是小编为大家整理的“[实用课件] 幼儿园大班语言教案《鸟窝》其四”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、初步理解故事内容,感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱,以及人与自然的和谐之美。
2、以边听边理解、边体问探究的方式,理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。
3、感受与同伴互动学习的乐趣。
活动准备:
1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带,录音带。
2、幼儿用书:《鸟窝》
活动过程:
一、以开门见山的方式,引发幼儿倾听故事的愿望
教师:老师带来了一个非常好听的故事,故事的名字叫《鸟窝》。
(边讲边书写出《鸟窝》两字,让幼儿自然识字。)
二、边理解边听,并提问边探究的方式,帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。
教师在背景音乐的伴奏下,富有感情地讲述故事。
结合幼儿用书画面,教师继续讲述故事。
三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美
教师:你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗?为什么?
学生自由回答
教师:他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园,同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类,其实就是善待自己。
四、请幼儿完整地欣赏配乐故事教师播放故事,幼儿欣赏。
[热搜课件] 幼儿园大班安全教案:寒风中的人其四
经验告诉我们,成功是留给有准备的人,幼儿园大班老师也是一样,教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,教案课件是老师上课前必须要做的工作之一,那么,值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[热搜课件] 幼儿园大班安全教案:寒风中的人其四”,仅供参考,欢迎大家阅读。
【活动目标】
1、学习采访客人,了解他们的工作,并能记录下来。
2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦,萌发对他们的崇敬之情。
【活动准备】
1、幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。
2、邀请具有特殊职业的家长来班级做客。
3、红花若干,冬日街( 道的视频若干。
4、幼儿学习资源6第6-7页。
5、教师教学资源:寒风中的人。
【活动过程】
1、教师请出几位特殊客人:交警、环卫工人、邮递员。请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。
2、幼儿现场采访客人,了解他们的工作内容。
(1)抛出问题:在寒冷的冬天,交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的?
(2)鼓励幼儿扮演小记者,现场采访交警,环卫工人和邮递员,了解他们工作的各方面。
如:警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间?
(3)引导幼儿交流采访的收获,并用简单的符号标在调查表中。
(4)结合提问和幼儿的记录,教师小结、他们都是在寒风中工作的人,非常辛苦也非常了不起。
3、幼儿观看视频,萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。
(1)观看三段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫马路、邮递员在风雨中骑着车子送信。)
(2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受,从而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。
(3)可鼓励幼儿进一步采访客人,提出以下问题:风雪刮在你们身上、雨打在脸上有什么感觉?怎么办?
小结:他们为了我们大家的安全、为了我们生活的安定、为了让我们环境更美丽,不管多么冷的天气,哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。
(5)引导幼儿说说:寒风中的人们为我们做了那么多的事情,我们应该怎么做,教育幼儿尊重他们的劳动,如不乱扔垃圾、爱护环境、遵守交通规则等。
4、启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人,并表达对他们的敬畏之情。
5、活动延伸:
鼓励幼儿继续观察自己身边的人,如亲戚、邻居等,看看还有哪些也是要在寒风中工作的。
[热搜教案] 幼儿园大班语言教案《长坂坡》之四
经验告诉我们,成功是留给有准备的人,幼儿园大班老师也是一样,教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,每个老师不可缺少的课件是教案课件,作为一名幼儿园大班老师该怎么写好一份教案呢?小编经过搜集和处理,为您提供[热搜教案] 幼儿园大班语言教案《长坂坡》之四,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
【活动设计】
《三国演义》是我国古代四大名著之一,它是一部优秀的文学作品,既充满了幻想,又具合理真实的情节。作品中的人物具有不同的外形特征,身怀绝技及打斗本领,具有鲜明的个性及行为特征。《三国演义》作为我国的传统经典文学作品,深受小朋友的喜爱。从小引导孩子进行阅读和欣赏,能激发幼儿对传统文学作品的兴趣,提高其感受和理解的能力。
《三国演义》中有许多有趣的小故事,富有神奇的色彩,《长坂坡》就是其中的一个,在这个故事中幼儿能清楚的理解张飞勇猛、威武的个性,以及他的足智多谋,诱发幼儿的正义感,吸引他们积极主动地去欣赏。
幼儿进入大班,语言表达能力、想象能力以及表现力有了进一步的发展。他们平时也喜欢听故事、讲故事,但是对于白话文仍感觉非常陌生。本次活动利用白话文的形式来讲述故事,对大班幼儿的理解能力也是一种挑战,让他们知道了白话文是古代的一种将故事方式。
【活动目标】
1、知道三国演义是我国著名的历史故事,初步培养幼儿对我国文学作品的热爱。
2、理解白话文,学说白话文,知道白话文是古时候的人用来讲故事的一种方式。
3、通过故事了解张飞及曹操的性格特点,并尝试扮演。
【活动准备】
物质准备:PPT图片(曹操和张飞)、讲台、丈八蛇矛枪、红马及灰马各一匹、曹旗一面。
经验准备:认识曹操、张飞两位人物;知道一些三国的小故事。
【活动过程】
一、观察图片、分析两位历史人物。
1、这是谁?
曹操,字孟德。古时候的人他们的的名和字是分开的,所以曹操也可以叫曹孟德。
看了图片你觉得曹操是一个怎样的人?(聪明,奸诈,狡猾)
2、这是谁?张飞,字翼德。
张飞是个怎样的人。(理解词语:横眉立目、威风凛凛)
3、认识张飞的武器:丈八蛇矛枪
谁来学一学张飞很神气的样子。
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、欣赏故事第一段。
师:你听懂了吗?
这个故事跟我们平时听的故事有什么不一样?
刚才我们听得故事其实是用白话文来说的,古时候的人用的最多的就是白话文。
师:现在请你再来听一听,听完后告诉我故事里有谁?他在哪里?他说了什么?
(重复故事第一段)
师:故事里有谁?(张飞)他在什么地方?(长坂坡)
张飞说了什么?(理解句子“我乃燕人张翼德也”)
我也来学张飞介绍一下自己,我乃江阴张老师也。什么意思?请问你叫什么名字?你是江阴人吗?(理解用白话文介绍自己,并请个别幼儿模仿)
师:张飞说:“我乃燕人张翼德也,谁敢与我决一死战”张飞说话非常有气势,谁来学一学?(借助道具丈八蛇矛枪请幼儿模仿)
师:“曹军追赶至此见桥后尘土飞扬,呐喊不断。”什么是尘土飞扬?为什么树林后会尘土飞扬呢?
(其实这是张飞用的一个计谋,当时曹军有几万人马,而张飞只有几十个人,怎么办呢?张飞想出了一个好办法,张飞让士兵砍断树枝绑在马后面,然后让马跑起来,树枝把地上的尘土全都扫起来,看上去尘土飞扬,让曹军以为他们也有千军万马。)
师:那曹军见桥后尘土飞扬,还会继续攻打吗?
接下来会发生什么事情。
2、欣赏故事第二段。
师:曹军有没有继续攻打呢?
曹军急忙向谁禀告?(曹操)
曹操认识张飞吗?他问了什么(此乃何人)这是什么意思?(就是问这是谁呀?)
请一个小朋友上来,教师问“此乃何人?”其他小朋友回答。(可多问几个小朋友)
师:曹操的士兵说了什么?“此乃燕人张翼德也”
师幼互换角色表演对话。
师:曹操带领他的千军万马来到了长坂坡,此时张飞只有一人站在长坂坡下,他会害怕吗?
3、欣赏第三段
师:张飞害怕了吗?
他说了什么?他为什么要叫?(叫是代表一种气势)
张飞除了叫还说了什么?(战又不战,退又不退,却为何故?)什么意思?
师:我们一起来学一学张飞。
师:张飞说了这样的话,曹操的士兵害怕了吗?(心生怕意、跌落马下)
(利用道具灰马、师幼互换角色表演张飞和曹兵)
师:曹操说了什么?(快撤,快撤)灰溜溜的逃走了。此时的张飞立于桥头,大笑不止。长坂坡一役,不战而胜。
师:什么叫不战而胜呢?(解释什么是不战而胜,张飞利用计谋没有经过战争就取得了胜利。)
师:这就是三国演艺中一段非常有名的故事《长坂坡》(说这句话的时候将有字的布放下)
三、教师整体欣赏。
(在讲时要慢一点)
四、幼儿表演。
师:现在谁愿意扮演神气的张飞,(请张飞站在长坂坡下)
谁来扮演曹操,(骑上红头战马)
曹兵骑上战马,拿好战旗。
(教师讲述故事,幼儿表演)
师:长坂坡之后又发生了许多有趣的事情,你们想听吗?
欲知后事如何,且听下回分解。
附故事《长坂坡》
话说张飞手持丈八蛇矛枪,倒竖虎须,横眉立目,威风凛凛,立于长坂坡下。曹军追赶至此,见桥后尘土飞扬,呐喊不断,疑有伏兵,不敢向前。此时张飞大喊:“我乃燕人张翼德也,谁敢与我决一死战。”
张飞此语一出,曹军胆战心惊,忙禀告曹操。曹操见一黑脸将军立于桥头,遂问:“此乃何人?”曹兵曰:“此乃燕人张翼德也!”
张飞见曹军久久不动,大喝道吗:“战又不战,退又不退,却为何故!哇呀呀呀呀呀呀呀呀!”此声如同雷鸣,惊天动地。曹将大受惊吓,跌落马下。曹操见状,心生怕意,大喊:“快撤,快撤!”随即带领曹军落荒而逃。张飞立于桥头大笑不止。长坂坡一役,不战而胜。
今日教案: 幼儿园大班语言教案《荷叶床》其四
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,教案课件是老师上课中很重要的一个课件,怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《今日教案: 幼儿园大班语言教案《荷叶床》其四》,希望对您的工作和生活有所帮助。
【活动目标】
1、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容。
2、初步尝试仿编诗歌,发展幼儿的想象力与语言表达能力。
【活动准备】
自制PPT,幼儿操作材料人手一份。
【活动过程】
一、猜谜导入。
今天老师给小朋友带来一个谜语,请你来猜一猜它是一种什么小动物?
(一个小小游泳家,说起话来呱呱呱,小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。)然后出示图片,吸引幼儿兴趣。
请幼儿想一想:小青蛙困了,池塘里有哪些地方可以让青蛙睡觉?鼓励幼儿大胆想象,并说一说。(导出荷叶)
二、出示诗歌图片,请幼儿仔细观察画面,理解诗歌内容。
1、师:请你来观察一下,荷叶是什么颜色的?它又是什么形状的?( )你觉得青蛙会把宽敞的荷叶当成什么?鼓励幼儿想象当时的情景。
2、青蛙把荷叶当成了床,请你来猜一猜,接下来可能会发生什么事?
3、老师也猜想了一下,并把发生的事画了下来,编成了一首好听的诗歌,请你来听一听。(老师朗诵诗歌)
4、提问:诗歌的题目叫什么?诗歌的最后一句“是谁推我下池塘?”到底有没有谁推青蛙呢?如果有,会是谁呢?请幼儿大胆想象和讲述。
三、学习诗歌。
1、分句学习。
2、利用PPT完整朗诵。
四、创编诗歌。
1、提问:你觉得还有谁会把荷叶当成床?
幼儿讨论,讲述。
2、创编诗歌。
现在请你把刚才想到的编到诗歌里,变成一首新的诗歌。
请个别幼儿创编,大家学习朗诵诗歌。
五、绘画活动。
请小朋友把你刚才想到的,编出来的诗歌画成一幅漂亮的画。
附诗歌《荷叶床》
荷叶圆圆真宽敞,好像一张大绿床。
青蛙跳到荷叶上,呼噜呼噜睡得香。
风吹荷叶摇呀摇,青蛙扑通滚下床。
咕嘟嘟,哎呀呀,是谁推我下池塘。
热搜课件: 幼儿园大班音乐律动教案《买菜》其四
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,教案课件是老师需要精心准备的,那么,你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“热搜课件: 幼儿园大班音乐律动教案《买菜》其四”,相信能对大家有所帮助。
一、活动目标
1、能根据固定句式,在图谱的提示下推理出相应的歌词,并通过演唱感受歌曲的韵律美。
2、借助图谱理解歌词,当图片被逐步抽去时,能凭记忆唱准歌词。
3、游戏时学会自我控制,不大声喊叫。
二、活动准备
1、幼儿用书:《买菜》。
2、投影仪,空白纸4张。
三、活动过程
1、教师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附图,引导幼儿观察、理解歌词。
教师出示图一,引导幼儿观察图谱并提炼歌词。
教师出示图二、图三,引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。
教师出示图四,帮助幼儿理解装也装不下。
师:出了什么事啦?(教师用幼儿说的内容提炼歌词)
2、教师范唱歌曲两遍,幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。
教师范唱歌曲。
师:我先来唱一唱这首歌,请小朋友们帮我听一听,你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里,有没有唱错。歌曲中有一个地方没有伴奏,听听看,是哪里?
教师再次演唱歌曲。
师:这次请你们听我唱,听的时候有两个任务。第一,听我有没有唱错。第二,猜猜图上两种标记分别表示什么?
3、教师引导幼儿学唱歌曲。
教师请幼儿放慢速度,在心中默唱。
教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。
师幼共同玩藏图游戏。
教师用白纸盖住图谱中的一种菜,让幼儿回忆并演唱歌曲。
师:我现在用纸藏住一种菜,考考你们在唱的时候能不能记住。
师:谁也想上来藏菜呀?你准备藏哪一种菜?
师:我把2~3种菜盖起来,你们能唱得出来吗?
师:没有图片了,你们还能唱出来吗?
4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。
师:今天我们是怎么学会这首歌的?有的小朋友是看图片的。可是最后图片全部被遮盖住了,你们不看图片也唱出来了,这是为什么呢?说明图片内容已经印到你们的脑子里了。
[热搜课件] 大班手工教案其四
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,准备好教案是每个老师的工作之一,关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢?下面的内容是小编为大家整理的[热搜课件] 大班手工教案其四,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
1、欣赏葡萄的外形特征,学习观察的方法。
2、提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。
活动准备:
胶水、剪刀、新鲜葡萄、盘子、磁带、幼儿《创意手工》用的书。
活动过程:
谈话引出活动内容:
1、小朋友你们知道老师手里拿着什么?(葡萄)
2、你们知道葡萄是什么味吗?(甜甜的)
3、葡萄是什么形状的?(圆圆的)
4、葡萄是什么颜色的?(紫色的)
5、你们想吃吗?
6、小朋友品尝葡萄。
制作过程:
1、首先打开幼儿用书,把各种纸块剪下来,卷成筒。
2、剪下绿色的纸筒做成葡萄叶。
3、把卷好的纸筒粘贴在葡萄叶上。
一、发剪刀、胶水、幼儿用书,并且强调制作的安全。
二、幼儿动手操作,教师巡回指导
三、放相关的音乐,幼儿展示作品
四、教师点评
五、小朋友拿着自己亲手制作的葡萄,跳起欢快的新疆舞
六、把自己做的葡萄拿给小朋友欣赏,活动结束。