[教案参考] 大班其他教案：区角活动的启示(推荐一篇)。

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，做好教案课件是老师上好课的前提，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案参考] 大班其他教案：区角活动的启示(推荐一篇)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

文章提要：

区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

关键词：

区角活动

爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要。也是当前幼儿园《纲要》所提出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得成功和满足的最有效的措施。

一、建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。

活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。而制定区角活动的主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。

1、在活动前提出规则

有些活动规则具有一定的强制性，要求幼儿在活动中务必要遵守，对于这类规则，我们可以在活动前就向幼儿提出来，比如：使用玩具时需注意的卫生、安全问题，游戏结束后的整理、归放。活动中遇到问题应开动脑筋想办法等等。区角活动规则往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善、逐步到位的。

2、在自然活动中形成规则。wwW.zjAn56.COm

在小班的孩子经常会带一些自己的玩具到幼儿园，当区角活动时，他们就在一起玩玩具，有时是玩自己的，有时和别的小朋友交换着玩。过了一段时间，通过老师和孩子一起讨论，班上就逐渐有了一个全体认定的规则：无论是谁，不一定要将自己的玩具给别人玩，但是在玩别人的玩具时，一定要事先征求别人的同意。

3、在解决问题中建立规则。

幼儿在活动中遇到问题时，教师不要急着帮忙解决问题，而应当引导幼儿自主的寻找解决问题的措施，并建立起相应的活动规则。比如：在建构游戏中，孩子们玩的很尽兴，可到最后却没有多少作品展示，这是为什么呢？当我把问题抛给幼儿后，得到了多种答案。有的说：我搭了一间漂亮的房子，但被别人捣乱推倒了，有的说：收玩具时我们自己拆掉了还有的说：我快搭完时，自己倒下来了等等。那怎么才能让老师看到你们的作品呢？下次玩的时候你来告诉我好吗？经过多次玩后，孩子们把发现告诉了我：玩的时候搭牢一点，建房子时在旁边建一条路，别人就不会不小心踩坏了。不要有太多人挤在一起，以免撞坏。在大家的建议下，孩子们掌握了保护作品的方法，同时玩游戏的规则也在不知不觉中产生了。

二、根据近期的教育目标和幼儿的发展需要，提供适宜的环境和材料

首先，要利用有限的空间使每一个区域都有相对宽松的活动范围，同时也有利于材料的摆放与收整。某些内容相近区域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如：益智区、语言区、美工区、计算区等放在小箩筐中合并为一个区，可以让孩子资源共享，也便于老师在材料的投放上避免不必要的重复和浪费。

其次，材料的投放要为教育目标服务。比如：小班生活区的目标是培养生活自理能力，那么，应投放一些为娃娃穿衣、戴手套、扣纽扣、喂动物宝宝吃东西等材料，做到目标在前，选材在后，使材料有效的为目标服务。

另外，材料的选择要考虑幼儿的兴趣和需要。我们有时会遇到这样的情况，有些幼儿总是喜欢在一个区活动，而对别的区角却没有兴趣，但我们又不能强迫那个幼儿一定要离开那个区，或是一定要去某个区活动。此刻，我们就要对照目标看一下，所选的材料是否符合幼儿的年龄特点。再看材料是否具有游戏性。只有材料是玩具，幼儿才爱玩。比如：小班时，总有几个幼儿喜欢玩娃娃家的游戏，而对美工区、生活区不感兴趣。于是我采用表扬美工区和生活区的幼儿，并在这两个区内投放更多有趣、可操作的材料。果然，没多久那几名幼儿也开始进这个区玩了。因此，投放材料时要突出材料的新颖性和趣味性，要不断增添新的活动材料，不可一劳永逸，要常换常新。

三、参与孩子的活动，成为孩子的合作者、引导者。

首先，在活动中，我们要相信孩子。通过观察，我们看到孩子并不是无知和无能的，而是一群非常能干和富有创造力的小主人。因此，在游戏活动中，我们要成为孩子的好朋友、好伙伴，与他们平等相待，将角色转向幼儿的合作者及引导者。

其次，在幼儿的活动中，我们要关注他们的活动，了解他们当前已有的经验，观察他们对什么感兴趣，是否应在哪方面给予帮助。不能急于用自己心目中的游戏水平做标准来要求孩子。当出现突发情况时，进行随机教育。如：娃娃家不小心把桌子打翻了，东西洒了一地。这时，小朋友们都涌向娃娃家看热闹，教室里一下子乱了起来。面对这一场面，我们不能马上责备孩子，不管是打翻桌子或是凑热闹的，我们可以轻轻的招呼孩子一起整理娃娃家，又可以用游戏的口吻说：刚才在娃娃家的小朋友不小心打翻了桌子，以后你们可要小心一点，今天这么多热心的小朋友帮助了你们，下次娃娃家可要好好准备，请大家来做客，表示感谢。这样闯祸的小朋友紧张的情绪大大减少，其他孩子也稳定下来了。不但教育了小朋友，而且丰富了游戏情节。

四、注重幼儿能力差异，安排适当内容

每一个孩子总会在某一方面表现出自己的优势和劣势，在许多人眼里的乖孩子可能在动手能力方面却差强人意，而一个平时不惹人注意的孩子在建构区可能会有突出的表现。因此，我们根据幼儿的能力差异，设立榜样，组织幼儿说第一活动，让幼儿说说自己哪方面最棒。并在区角设立成果展示台，随时放上幼儿的得意之作，展示自己的绝技。此外，我们还开展区角内的手拉手活动，鼓励幼儿互相指教，体验同伴间互动学习的快乐。

在区角活动的实践和探索中，我们都在不断的积累经验，只有做到从孩子的兴趣和需要出发，尊重孩子的想法，才是开展区角活动的真正意义所在。

扩展阅读

[教案参考] 大班数学活动教案(推荐一篇)

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是老师需要精心准备的，怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案参考] 大班数学活动教案(推荐一篇)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

１、通过操作感知比较两样或三样物体的轻重并学习作好记录。

２、初步感知物体大小、数量、材料与轻重之间的关系。

３、对数学操作活动感兴趣，通过操作提高分析、比较、判断、推理能力。

活动准备：

自制简易天平称人手一个、每人一份操作材料（一颗弹珠、一只塑料小熊、大小纸团各一个、五片雪花片）、每人两张记录用纸、水彩笔一支。教师记录用纸两张。

活动过程：

１、比较两只熊的轻重引出课题。

２、幼儿操作比较两样物体的轻重并作好记录。

３、总结发现。

⑴同样是纸团，在什么情况下会重一些？（体积大）

⑵同样是雪花片，在什么情况下会重一些？（数量多）

⑶为什么纸团大弹珠小，比起来还是弹珠重？（材料不同）

⑷为什么雪花片数量多，弹珠只有一颗，比起来还是弹珠重？（材料不同）

４、教师操作记录比较大中小三只熊的轻重。

５、幼儿操作记录比较三种不同材料的物体的轻重

教案推荐: 快乐的活动大班教案一篇

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，作为老师的任务写教案课件是少不了的，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？小编经过搜集和处理，为您提供教案推荐: 快乐的活动大班教案一篇，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1.了解冬季的一些有趣的事情。

2.练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。

3.培养幼儿大胆绘画的习惯。

活动准备：

多媒体课件、绘画纸、水彩笔

活动过程：

1.观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。

2.引导幼儿谈论和观察冬季趣事。

观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。

3.引导幼儿画《快乐的冬天》，教师指导。

请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，表达对冬季的喜爱之情。

4.展示幼儿绘画作品，互相欣赏，评价。

5.延伸：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。

[热搜课件] 大班其他教案：有趣的报纸图(推荐一篇)

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，准备好教案是每个老师的工作之一，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？以下是小编为大家精心整理的“[热搜课件] 大班其他教案：有趣的报纸图(推荐一篇)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、活动目标：

1、通过撕报纸图，体验创编、讲述故事的快乐，从而提高语言能力和自信心。

2、训练手部肌肉的灵活协调性与创造性思维。

二、活动准备：

1、旧报纸有手一份。

2、范例作品一份，一幅大的森林背景图。

三、活动过程：

1、出示撕好的报纸图，引导幼儿感受有趣的报纸图。

（1）师：旧报纸可以做很多好玩的东西，这节课我们要用报纸来做报纸图，老师用它撕出了图案，可好玩了。（教师转动手里的图案，使幼儿从不同的角度观察、想象）你们觉得像什么？

幼：像小船，像月亮，像摇篮。。。。

（2）师：真有点像月亮。夜晚，月亮姐姐出来了，她请星星们一起玩游戏，玩得真开心！

2、引导幼儿操作讲述。

师：这是老师用报纸撕出来，再编出的一句好听的话，你们想不想出来玩一玩，编一编？

(1)、幼儿第一次操作讲述。要求幼儿撕出一个图案然后说一句话。

a、我们每人拿一张旧报纸，撕出一个报纸图案，想一想：这是什么？它在干什么？用一句好听的话讲给大家听。

b、提问个别幼儿。

师：请你告诉我们大家，你撕的是什么？它在干什么呢？

师：哎，他说得真好，我们大家一起来说一说！

(2)、幼儿第二次操作讲述。要求自编故事讲述。

a、师：刚才小朋友只撕了一个，还能不能多撕几个不同的图案呢？我们拼起来编一个小故事。

b、提问个别幼儿。

师：故事发生在什么地方？有谁？它们在干什么？

(3)、幼儿第三次操作讲述，要求合编和讲述故事。

a、师：这是刚才XX小朋友撕出来，现在我们把XX和QQ的图案放在一起，哇，一个新的故事出来了！大家动脑筋想一想，怎么玩法？

b、教师及时给予提示：（用语言、表情、动作、递词提示）

c、教师最后完整复述幼儿刚才讲述的故事。

3、结束部份。

师：这里有一个大大的森林，请你们把撕出来的东西贴在上面，然后，我们就可以编一个长长的故事了！

4、延伸活动。

教师在语言区为幼儿提供了旧报纸，在区域活动时，有兴趣的幼儿还可以去撕报纸图，自编小故事。

好玩的纸制体育玩具

大班体育综合活动设计

一、活动目的：

1、通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地发展幼儿的基本动作。

2、探索一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力。

二、活动准备：

各种纸制玩具：纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等，音乐录音带。

三、活动过程：

1、开始部分：

准备运动：师生一起用报纸在欢乐的音乐声中做垫上模仿操。

2、自由探索与交流玩法：

自由探索教师提供多种纸制玩具（纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条），让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具，进行探索创新。教师鼓励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。

交流玩法短时间地集中，引导幼儿交流自己的玩法，经验共享，发挥生生互动的作用，教师鼓励幼儿试一试各种不同的玩法，更多地合作玩，两人或两人以上玩。

3、游戏竞技《小松鼠运松果》

师生共同布置场地（如图），把幼儿分成四组，进行平行游戏。

具体玩法：各队的小松鼠要跨过小山坡（纸盒），钻过小山洞（纸箱）然后把报纸放在胸前，张开双手快速跑到外婆家，再想办法用报纸运一个松果球回来，与同伴击掌后，第二个小松鼠才可以出发去运松果，用时最短、运果最多的一队获胜。

（1）、在钻爬的环节中，教师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱，以次来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进取的体育精神。

（2）、在把松果球往回运的过程教师引导幼儿动脑筋想办法，用不同的方法来运松果。

4、结束部分：

师生在优美的音乐声中跳《纸条舞》放松身体，结束本次活动。

爱惜纸张和书本

【教案参考】 大班其他教案：学做条形统计图（一篇）

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【教案参考】 大班其他教案：学做条形统计图（一篇）》，仅供您在工作和学习中参考。

一、目标

1、初步了解做条形统计图的方法，提高观察力及解决问题的能力。

2、敢于尝试和探索，并能用语言清楚地表达自己的操作过程。

3、愿与同伴合作，学协商。

二、准备

1、每桌准备一份动物卡，记录数量用的纸、笔。

2、人手一份几何图形，一支粗记号笔，水果卡片一份。大统计图3张，小统计图每人一张。

三、过程

1、分类计数，记录下数量

（1）今天我给小朋友带来了许多动物卡片，可是，不小心把它搞乱了，请你们每组的小朋友互相合作把它分开，排整齐，好吗？排好后看看有哪些动物？数一数每种动物各有几只？并且用一种方法把小动物的数量记录下来。

（2）幼儿与同伴合作操作。

提问：你们是用什么方法记录下来的？表示什么意思？请小朋友介绍。

小结：刚才小朋友都很聪明，用各种方法来记录数量，可是，小朋友的记录方法只是自己知道，别人看不懂呀。那怎么办呢？今天我和小朋友一起学习一种新本领，用条形统计图来记录数量，让别人一看就明白。

2、观察条形统计图，初步了解用直条按一定顺序排列起来进行统计的方法。

（1）观察

请你们仔细看一看，这张条形统计图上有什么？表示什么意思？

（2）幼儿讨论，探索图上内容所表示的意义

（3）教师小结

3、出示水果卡片，让幼儿进一步了解条形统计图的方法。

（1）我这儿有许多水果，怎样才能使别人一看就知道每一种水果的数量有多少呢？

（2）集体检查对错

4、通过统计几何图形，探索，尝试自己制作条形统计图

（1）观察图形。这些图形有什么不同？

（2）讨论制作方法。请你们根据这些图形每人做一张统计图，那怎样来做这张统计图呢？小结：请你们先想好应怎样来分类？确定后就先画好标记，再数一数每种图形有多少？最后用直条表示出来。

（3）幼儿操作，教师指导

（4）请幼儿介绍自己制作的统计图，你是按什么统计的？每种图形有多少？

（5）小结

5、结束

小朋友的本领可真大，学会了用条形统计图来统计物品的数量，那请你们也用这种方法统计一下我们的玩具有多少吧！