教案精选: 大班社会海底音乐会教案反思其五。

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，教案课件是老师需要精心准备的，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？以下是小编为大家收集的“教案精选: 大班社会海底音乐会教案反思其五”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动设计背景

上周我和孩子们欣赏了一本有关海洋世界的书籍，班里的孩子对海洋世界产生了浓厚的兴趣，小家伙们总是聚在一起讨论海洋里有什么东西，海洋生物都长什么样子，它们是如何生活的看着孩子们对海洋这么感兴趣，我对海洋世界这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美术课，在幼儿已基本认识海底世界的基础上增加幼儿对海底世界的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

活动目标

1、培养幼儿对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

2、引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿的想象能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：幼儿想象画海底音乐会

教学难点：幼儿大胆的想象进行绘画

活动准备

1、本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。

2、大幅挂图--《美丽的海洋世界》.

3、画笔，海底世界底图。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、开始环节，导入活动。

话题导入：漂亮的贝壳在阳光的照射下散发出五彩的光芒，蓝蓝的海水在微风的吹拂下拍打着沙滩，我们可爱的小朋友穿着潜水衣要进入海洋的世界，原来是海洋世界要举办音乐会了，邀请我们去参加呢！我们快去看看吧！

二、基本环节，打造快乐的海底音乐会

1、出示挂图《美丽的海洋世界》

师：小朋友看看海底世界有些什么？（幼儿回答）zJaN56.com

师：小朋友观察的真仔细！看看，好漂亮的海底世界啊！珊瑚在向我们招手，水草舞动着身体跳着舞欢迎我们，海葵花在哪里向我们点头。咦！音乐会都要开始了，怎么没有看见我们可爱的海洋生物呢？小朋友们看见了吗？（幼儿回答）

2、请幼儿邀请海洋生物

师：小朋友们，不好了，没有海洋生物来参加，音乐会开不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我们快来想一想办法帮帮它们吧？（幼儿回答）

3、幼儿想象绘画（发放海底世界底图）

幼儿进行绘画，教师根据个体差异巡回指导。（鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。）

三、结束环节，作品欣赏

师：让我们来看一看小朋友都邀请了谁来参加音乐会（幼儿介绍）

（对幼儿进行表扬）

教学反思

本次活动中我运用优美的语言引入主题，使小朋友在想象的海洋里畅游，再以漂亮的海底世界底图吸引幼儿的眼球。整个活动幼儿积极参与，出示图片的时候幼儿争先回答图上有些什么十分兴奋。在作品欣赏环节的时候大方的介绍自己的作品。当然在活动进行中还是有些小状况，幼儿太兴奋，场面有时有些失控。

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热搜课件: 家大班社会教案其五

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，每个老师不可缺少的课件是教案课件，怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《热搜课件: 家大班社会教案其五》，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、喜欢听散文诗，感受家的温馨，萌发爱家爱爸爸妈妈的情感；

2、联系生活体验，借用语言表达心中对爸爸妈妈的感恩之情。

活动准备：

ppt、实物图片若干等。

活动过程：

幼儿和客人老师打招呼。

一、导入，理解“家”的含义

（ppt出示汉字“家”）

师：小朋友们认识这个字吗？

师：那今天袁老师就和你们来聊一聊这个“家”。

师：你的家里都有些什么人呢？

师：家里除了亲人，还有什么生活用品呢？

师：你们家里的东西真不少，那家是什么呢？让我们听听儿歌里是怎么说的。

二、欣赏儿歌。

师配乐朗诵诗歌《家是什么》（ppt）

师：小朋友们，家是什么？

师：你觉得家还是什么呢？为什么？

三、创造美丽的家

师：现在我们也一起来创造美丽的家。小朋友4人一组，每人选一样你认为家里最重要的东西贴在纸上。

（准备各种实物贴画：煤气灶、矿泉水、玩具熊、床、桌、电话、手机、爸爸妈妈、冰箱、汽车、电视、花、狗、衣服等。）

幼儿分组操作。

师：一起来看一看选的是什么？（分组观察4组幼儿所选的东西并贴在背景图上。）

请个别幼儿用语言描述所选内容并说明原因。

师：刚才每组都选出了4样东西，现在要在这4样中去掉一样不是最重要的，你会去掉什么？同组的小朋友商量一下。

每组请一个代表说一说去掉的物品及原因。

师：如果每一组只能留下一样最重要的，你会留下什么？同组的小朋友再一起商量一下。

请个别幼儿说出留下的一样东西的原因。

师：现在家里只剩下几样东西了？

师：这4样中哪一样最重要呢？为什么？

师：家里什么都可以没有，但不能没有爸爸妈妈，有了爸爸妈妈就有了家，有了爱，有了幸福美满的生活。

师：爸爸妈妈是怎么爱你的？

师：刚才小朋友说了很多，老师也感受到了爸爸妈妈对你们的爱。

师：小时候爸爸妈妈帮我们穿衣服、系鞋带，和我们一起做游戏。

将来你想为爸爸妈妈做什么？

师：长大了要做到刚才说的那些事，用你们的爱回报爸爸妈妈对你们的爱。

四、观看视频，再次感受爸爸妈妈对我们的爱

出示单词“family”

师：小朋友们认识这个英语单词吗？

师：让我们一起来看看是什么意思。（幼儿观看视频——公益广告family）

师：爸爸妈妈为我们的健康成长付出了很多，我们应该对爸爸妈妈说些什么呢？

师：今天你们回去后就对爸爸妈妈说“爸爸妈妈我爱你。”

五、结束

师：在我们的家里充满的爱，让爱永远住在我们家吧！一起用好看的动作来表达我们的爱。（师幼共同舞蹈《让爱住我家》。）

师：其实表达爱的方式还有很多，我们再到教室里和其他小朋友说一说吧。

教案精选: 大班音乐教案钟其五

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，老师工作中的一部分是写教案课件，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“教案精选: 大班音乐教案钟其五”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、学唱两声部歌曲，用轻巧，跳跃的声音表现钟声。

2、在图谱的帮助下，了解第二声部的演唱内容与旋律高低。

3、感受与同伴合作演唱的成就感，喜爱合唱这种形式的歌曲。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。

活动过程：

一、练声，用歌曲中第二声部的第一句进行练习。

师：我们一起来唱一唱歌曲《钟》，钟会发出什么声音？（滴答滴答）这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是怎么走路的？（跳着走）

二、复习歌曲第一声部师：我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢？（根据幼儿的回答，进行小结）师：今天老师带来了一张图谱，上面有一只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢？请你们来听一听！

三、探索第二声部演唱内容与旋律高低。

师（出示第二声部“滴答滴滴”图谱）：这儿有一只红色的钟，它很调皮，今天他要来和我们一起唱歌，请你边唱边听他唱了什么？

师：红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀？它唱了些什么？它是怎样唱的？它在哪些地方和我们唱的一样？（嘀嗒嘀嗒）真的一样吗?（区分前两个与最后一个“嘀嗒嘀嗒”的不同）师：这只红钟可调皮了，这回它又变了，请你们听仔细了，这回它加入了什么？（当—当—）

四、尝试进行两声部演唱。

师：绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌，请钢琴来唱绿色的钟，我们来唱红色的钟。

师：今天，我们唱了一首歌，这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的，这种演唱形式叫二声部合唱。

师：绿色的钟唱的是第一声部，红色的钟唱的是第二声部，谁愿意来唱第二声部？

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

[热搜课件] 幼儿园大班社会教案《变废为宝》其五

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大班社会领域教案《变废为宝》

【活动目标】

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

【活动准备】

故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

【活动过程】

（一）实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》

1、结合挂图讲故事：

第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？

第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？

2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

（三）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？

孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

教师小结：

小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

（四）组合创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

（五）活动结束：

办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

【活动延伸】

让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。

[推荐教案] 大班社会教案我是中国人教案其五

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设计背景

兴安是一座有着千年历史文化的古城，在这里有闻名世界的古灵渠，以及许多有名的景点和许多值得欣赏的古迹，是一座新兴的旅游城市。2005年兴安被评为全国十大魅力名镇，从而被更多的人所知晓。每年来这里游览的旅客络绎不绝，这值得每一个兴安人骄傲和自豪。这些景点里蕴涵丰富的历史文化和现代文明，成为孩子学习的内容，既能激发幼儿热爱家乡的情感，又能学到丰富的地方文化知识。

《我是兴安小导游》是我园根据地方特色，在大班新开展的乡土文化教学活动的一个内容。通过当小导游的形式，来进一步让幼儿了解兴安县的旅游风景，从而激发幼儿爱家乡的情感。在教学的活动前，家长们已带幼儿参观过兴安灵渠、乐满地、世纪冰川、猫儿山等景点中的至少两处景点，特别了解了灵渠的各个景点以及景点的有关典故。这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。

活动目标

1、了解灵渠的主要旅游景点，知道灵渠是一条人工渠，有悠久的历史，美丽的风光，萌发热爱家乡的美好情感。

2、学做小导游，能在老师和小朋友面前大胆连贯地介绍灵渠的景点，培养幼儿语言表达能力和社会交往能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

重点：以小导游的身份向小朋友介绍灵渠的各个景点，萌发热爱家乡的美好情感。

难点： 能大胆、连贯地介绍灵渠的景点。

活动准备

1、幼儿已有参观灵渠的旅游经验，并初步了解各个重要景点的特点和其中的故事传说。

多媒体教学设备、灵渠各个景点的典型性图片。

2、幼儿带来的景区留影照片。

3、教师为幼儿准备6张导游证、6面不同颜色的导游旗、6个自制小喇叭。

4、教室边布置成哗嘴、大小天平、 状元桥、陡门、四贤祠、飞来石、泄水天平和秦文化广场、二战美国飞虎队遗迹纪念馆等景点。

活动过程

(一)观看课件，丰富经验

教师播放《美丽的灵渠》课件，幼儿观看。

(二)重点提问：

1、灵渠修建于什么时候?它连接了哪两条江?

2、你刚才看到了哪些地方?

3、你最喜欢哪个地方?为什么?

4、幼儿互相介绍自己带来的灵渠景区留影，感受灵渠的美丽。

小结：灵渠修建于两千多年前，是世界上著名的人工渠。它是兴安有名的景点，每年多有许多的中外游客来这里参观游览，灵渠是一个风景优美的地方。

(三)介绍灵渠内各景点

1.师：我们兴安的灵渠这么美丽，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们灵渠后遇到了麻烦，他们不知道灵渠的景点有多少、在哪里，有些什么故事?我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们，介绍等)

2、讨论：怎样当小导游，了解做导游的主要经验。

(1)幼儿自由讨论：怎样当一名小导游?

(2)、通过评价活动使幼儿了解做导游的主要经验。

(3)、今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了灵渠各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)

(四)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

2.全班剩余幼儿扮演游客，参观灵渠的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

3.评选最佳小导游。

小结：今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多灵渠的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去灵渠玩，再好好地给他们当回小导游。

绘画：美丽的灵渠。引导幼儿选择自己最喜欢的一个景点并把它画下来。

(五)活动延伸

教学反思

此次教学活动，我觉得没有达到预期的效果。原因是，首先，幼儿的前期经验积累太少。活动的第一个环节，我播放完灵渠景点图片课件，让幼儿说说看到的图片是哪些景点，说出景点的名称时，幼儿都只有一个回答“是灵渠”。至于是灵渠的哪个具体景点，除了说出了一个“飞来石”之外，其他的没一个人能说出来。第二个环节，我出示灵渠的几个重点景点图片，让幼儿说说他们的典故或者来历，也是没有一个幼儿能说出来。看来，幼儿虽然都去过灵渠，对于灵渠 的了解仅限于风景层面，对于灵渠在历史文化方面还知之甚少。其次， 没有确立好活动的重点难点。这节课，我是把教学的重点和难点放在介绍大小天平的科学设计和构造原理上。通过课堂教学的实践来看，尽管我制作了课件，化简为易，让幼儿能直观的观看设计构造过程，但从幼儿的理解和兴趣来看，这个重点的设计过于深奥，不能激起幼儿的兴趣。所以，在观看课件的时候，许多幼儿在下面讲话。观看课件后的提问了解环节，除了个别幼儿能对课件内容作出一些回答，大多数幼儿是不太理解。

我设计这节课是根据我所教班级幼儿的经验基础来设计的，这之前我班的幼儿对于灵渠景点已有较多的经验积累，但这节课我用的幼儿是临时改成的另一个班级的幼儿，由于幼儿积累的前期经验不一样，我对这个班的幼儿的前期经验缺乏了解，所以，这节课上起来比较困难。按这个班幼儿的经验，我应该把重点确立在让幼儿了解灵渠各景点的特点和其故事传说上。这样才适合幼儿特点。