2022教案:幼儿园大班语言教案《逃跑的鼻子》(示范版)。

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗？以下是小编为大家收集的“2022教案:幼儿园大班语言教案《逃跑的鼻子》(示范版)”欢迎大家与身边的朋友分享吧！

幼儿园大班优秀故事教案《逃跑的鼻子》

【活动目标】

1、知道鼻子逃跑的原因。

2、通过故事知道养成了好卫生习惯的重要性。

【活动准备】

幼儿用书第一册第5~12页；挂图“逃跑的鼻子”。

【活动过程】

一、观察图片，引起幼儿兴趣。

出示挂图，教师请幼儿观察。

师：请你看看图片中讲了谁的故事？

你发现他有什么特别的地方了吗？

二、欣赏故事“逃跑的鼻子”。

1、教师完整讲述故事一遍。

师：这个小男孩叫什么？他怎么了？

2、教师与幼儿一起讨论小男孩“长指甲”的鼻子逃跑后的情绪变化。

师：小男孩“长指甲”发现自己的鼻子没有了，心情怎么样？

他是怎么寻找逃跑的鼻子的？

没有鼻子的时候，他是怎么出门的？找到鼻子之后呢？

三、再次欣赏故事，讨论鼻子逃跑的原因。

1、幼儿阅读幼儿用书中的故事，教师看着书讲述。

师：我们一起看着书再来看看这个故事，看看“长指甲”平时是怎么对待鼻子的？鼻子有什么感受？

2、幼儿看完故事后，回答以上的问题。

四、幼儿互相检查个人的卫生情况。

1、相互看一看鼻子和手指的卫生情况。

师：请你与同伴互相检查鼻子和手指，是不是很干净？

2、说一说应该如何爱护鼻子。

师：你在平时是如何爱护自己的鼻子的？

3、教师进行总结。

附故事：《逃跑的鼻子》

一大早，住在马焦莱湖畔的拉文诺市小码头对面的一位先生起了床，到盥洗室去刮胡子，可是一照镜子却惊叫了起来：

“救命啊！我的鼻子！”

鼻子，长在脸正中间的鼻子不见了，它待过的那个地方光秃秃的。那位先生穿着睡衣跑到晾台上，(屈老师 )正好赶上看到鼻子在广场上迈着大步朝码头走去，在排着队准备上拖船的小汽车中间穿来穿去，而那些小汽车要运往维尔巴尼亚。

“站住！站住！”那位先生喊着：“我的鼻子！抓小偷！抓小偷啊！”

人们抬头看了看，全都笑了。

“有人偷了您的鼻子，把您的脸弄成一个南瓜啦！真糟糕！”

那位先生只好赶紧下楼跑到街上，去追赶那个逃跑的鼻子，同时还得用一块手绢捂着脸，好像得了重感冒一样。他刚赶到码头，就看见一艘拖船正从码头离岸。为了追上它，那位先生勇敢地跳进水里……ZjaN56.com

“加油！加油！”船上的乘客见状都大声叫喊着，但船已经加速开动起来，船长根本不打算掉头让这位迟到的乘客上船。

“你再等下一班拖船吧！”一个水手朝这位先生喊，“每半个钟头就有一班船！”

那位先生泄了气，正打算朝岸边游去时，突然发现他的鼻子躺在一块斗篷上，慢慢漂流着，像神话里的朱里奥。

“原来你没有上船呀，都是假装的？”那位先生喊了起来。

鼻子一直盯着前方，像个老练的航海家，连头都不扭一下。斗篷像水母一样在湖中轻轻漂荡着。

“你去哪儿？”

鼻子不吭声，他那失望的主人只好忍气吞声地回到码头，穿过好奇的人群回到家里，再也不敢出门了。他命令女仆不让任何人进来，自己则整天关在家里照镜子，看自己那张没了鼻子的脸。

几天以后，兰科一个渔民在收网时捞上来了那个逃跑的鼻子。它在湖中心落水了，因为斗篷上净是漏洞。渔民把它带到拉文诺的集市上去卖。

正好赶上那位先生的女仆去集市上买鱼，她一眼就看见了那只混在鲤鱼和梭鱼堆里的鼻子。

“这是我主人的鼻子！”她尖叫了起来，“快交给我，让我带给我的主人！”

“是谁的我不管，”渔民说，“是我打捞上来的，我就得卖！”

“多少钱？”

“您知道，它有多沉就值多少黄金。这可不是一条鲈鱼！”

女仆跑回家向主人报告消息。

“他要多少钱就给多少钱！我要我的鼻子！”

女仆算了一下，需要一口袋的钱，因为那个鼻子太大了，需要很多钱。为了凑够这笔钱，她还卖掉了自己的耳环，因为她非常忠于主人，为他牺牲一切都只当是吹口气。

她买回了鼻子，用手绢包着回了家。鼻子乖乖地让她带着，甚至主人用颤抖的手抓过它的时候也都没有进行反抗。

“你为什么要逃跑？我有什么对不住你的地方？”

鼻子上下打量了主人一下，做了个表示恶心的鬼脸，说：“你听着，你再也别用手指掏鼻孔了！至少你得把手指甲剪一剪！”

编辑推荐

2022教案:幼儿园大班科学教案《物体的弹性》(示范版)

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，老师工作中的一部分是写教案课件，幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢？小编特地为您收集整理“2022教案:幼儿园大班科学教案《物体的弹性》(示范版)”，相信您能找到对自己有用的内容。

【活动设计】

有弹性的物品在我们的周围非常的普遍，孩子喜欢玩一些利用弹性的原理制作的小玩具，但是他们只是觉得这类玩具好玩并不知道它的一些科学原理，而作为教师要根据他们的生活经验适当地对其进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣。本活动的设计主要是通过让幼儿观察、探索、操作等来理解物体的弹性。

【活动目标】

1、对弹性物品感兴趣，并能大胆探索。

2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。

【重点难点】

重点：在探索、制作等过程中感知物体的弹性。

难点：尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表述出来。

【活动准备】

1、刺猬球、羊角球、皮筋、丝袜每人1份。

2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。

3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。

【活动过程】

一、玩一玩，初步感知弹性――请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。

提问：今天，老师给你们准备了好多好玩的东西，这些东西都有一个小秘密，请小朋友选自己喜欢的东西玩一玩，可以压一压，拉一拉，去发现他们共同的秘密。

幼儿玩操作材料，教师巡回观察指导。

分享：说说你玩了什么？你是怎样玩的？

归纳：像刺猬球，羊角球，丝袜，皮筋这些物品，我们一用力，它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。

二、比较尝试，认识弹性物品和没有弹性的物品。

教师出示夹子，乒乓球，手链，橡皮泥，让幼儿猜想哪些物品有弹性，哪些没有弹性，并注意验证认识有弹性的和没有弹性的物体。

三、分组实验，巩固对弹性的认识。

1、师：现在老师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，讨论说说并记录。

2、分组实验，填写记录卡。如果你认为这样东西有弹性，你就在“有”这个格子下打“√”，如果你认为这样东西没有弹性，你就在“没有”这个格子下打“X”。

3、展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发现并与预测的进行比较。

四、联系生活实际，加深对弹性物品的认识和理解。

在我们家里有哪些弹性物品呢？（沙发、席梦思、床垫子……）在我们的活动室里，幼儿园里有哪些弹性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球……）在你们的身上有哪些弹性物品？（松紧裤带、袜子、皮筋、皮肤……）

五、教师总结。

课后反思：本堂课气氛活跃，孩子兴趣很浓，达到了活动目标，但对于弹性的极限没有阐释清楚，以后备课需要思考的更全面一些。

[2022课件] 幼儿园大班数学教案：撒硬币(示范版)

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“[2022课件] 幼儿园大班数学教案：撒硬币(示范版)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、能用自己的方式记录撒硬币的结果。

2、体验将5枚硬币分成两份会有不同的答案，能初步感知5的组成及规律。

活动准备：

物质材料：

（1）幼儿人手：5枚1角硬币，每人一个纸盘，两张空白记录单，铅笔一只。

（2） A4纸大小空白展示单5－7张。

知识经验：

已经认识过硬币，幼儿商议过用恰当方式表示硬币的正反面，并会画。

活动过程：

1、忆一忆。回忆表示硬币正反面的方法。

师：小朋友们，你还记得吗？一枚硬币抛出去，正面怎么记录的，反面是怎么记录的？

2、试一试――撒硬币。

（1）教师示范并介绍活动

师：请小朋友们像老师这样把5枚硬币抓在手里，轻轻地撒在纸盘里，看一看有几个是正的，几个是反的。（示范）

师：我的是个正的，跟反的，应该怎么记录呢？一会儿请你用自己的办法把你自己撒的结果记录下来。

（2）介绍操作要求：

师：请小朋友拿出记录纸，把撒出来的结果记在记录纸上。每撒一次，记录一次，记录的结果要和撒出的结果一样，每人撒5次，注意在作业单上将5次记录结果分开。

（3）幼儿游戏，教师注意观察幼儿的个别活动情况，是否按要求进行活动。提醒幼儿撒满5次，每次要将5枚硬币全部抓在手里再撒；撒好后要及时记录撒出的结果，记的和撒的结果相同。

3、玩一玩。游戏－金银花开（金花花，银花花。金银开花5个瓣儿）

师：请先做完的小朋友将你的作业纸粘到黑板上，然后和老师一起来玩一个很好玩的游戏，好吗？

4、看一看，说一说。展示、交流。

（1）展示幼儿的记录纸，让幼儿找找自己喜欢的，能看得明白的记录单，鼓励幼儿学习同伴清楚的记录方式。

师：我们一起来看看小朋友们的记录纸。你最喜欢那一张，为什么？哪一张最清楚，它是怎样记录的？

（2）集体观察一张记录单，请操作的幼儿向大家介绍自己的游戏情况；找一找记录单上有没有相同的记录，有哪些不同的记录。

师：小朋友他的记录是小朋友们认为最清楚的，我们请他来说一说，他是怎么撒硬币，怎么记录的？

师：我们来看看他的记录纸上都有哪些记录，有没有一样的？（根据情况引导幼儿看他每一次的记录，找出不一样的记录。）

活动延伸：

（1）让幼儿再次游戏，鼓励幼儿在记录时吸取同伴的有益的经验。

（2）请每组幼儿个别在集体中介绍自己撒硬币的结果，教师在大作业单上用数字记录（每组一个完整组成图示），初步感知5的组成。

（3）呈现5的几种组成图示，找一找自己最喜欢的，看到清楚容易记住的记录方式（递增递减规律及交换规率）。

附：金银花游戏（自编）

游戏介绍：本游戏用于分解组成，含快速目测数群。以５的分解组成为例：５个孩子一桌或站成圆圈，一起念儿歌金花花，银花花，金银花开５个瓣儿！念完儿歌出一只手，手心为银花，手背为金花，然后谁先说出几个金花瓣，几个银花瓣，谁就是本次胜者。

活动反思：

本活动设计旨在幼儿能用自己的方式记录撒硬币的结果，感知发现５的组成及规律。活动的实施较好地完成了目标，验证了过程设计的合理性。

活动的第一个环节忆一忆直接导入了本活动，又复习了已有经验，达到了承上启下的作用，调动幼儿原有的经验参与学习，让幼儿更主动更积极。

活动的第二个环节试一试主要是让孩子尝试、感知，通过对撒硬币的感知与记录活动，从中我们清晰看到每个孩子的思维水平和思维方式，通过记录这种方式的呈现，孩子也看见了自己是如何思考的，记录中，孩子的个别差异也是明显的，有的孩子直接用数字符号与正反表征对应记录，有的孩子直接画出每次几个正的，几个反的，还有孩子仅记录了数字，没有将正反与表征符号对应，还有一个有趣的发现就是，孩子问我的５个全是正（反）的怎么记录？，此时我追问孩子你想怎么记录？孩子说那我就记５个正（反）的。如果当时能引导孩子将相应的反（正）记为０可能会更深入一些。

活动的第三个环节玩一玩为过渡环节，也有巩固感知５的组成的目的，先做完的孩子将记录纸教给配班教师后，跟老师学习玩金银花的游戏，这个游戏很简单，但是很适合大班孩子的心理特点，孩子们很热衷于此游戏，对孩子目测数群及快速的思维反应能力也有促进。

活动的第四个环节看一看，说一说孩子们通过观察分析别人的记录方式，感受到了与同伴之间的差异，孩子们主动去观察和比较，审思和学习，调适并整理了自己的思维，有效地促进了同伴学习。此环节中有部分孩子注意力不是很集中，如果能改用多媒体实物投影仪展示分析单个记录纸可能会避免此情况的发生。

设计意图：

数量5是幼儿开始学习数分合的一个适中的数目，幼儿对它做分、合操作时，既不象2、3那样过于简单（２只有一组，３也只有两组），也不象8、 9、10那么复杂。而且它还可以避免幼儿过于平均分物体的思维常规。更为重要的是：通过学习5的分合，幼儿已完全能够体验到数分合中任意一个总数和两个部分数所组成的分合形式（结构）以及它们所代表的各自意义与相互关系，对数分合中类包含关系的符号表征也能取得初步的经验。可以说在学习5的分合过程中，包涵了所有关于数分合内容的学习要素。因此，我们从一开始就可以拿5作为幼儿学习数分合的切入点，向幼儿提供大量有关5的分合活动，故本活动用于分解组成活动的初期，容量较大，延伸活动可以作为系列活动的第二次活动进行。其中记录活动，可以让我们清晰看到每个孩子的思维水平和方式，通过记录这种方式的呈现，孩子也能看见自己是如何思考的，能感受到与同伴之间的差异，会让孩子主动去观察和比较，审思和学习，学会整理自己的思维以及有效促进同伴学习。

[2022课件] 整理书包大班教案(示范版)

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[2022课件] 整理书包大班教案(示范版)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动设计背景

看见有些小朋友把书包里的东西乱放，所以组织了这个健康活动。

活动目标

1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。

2、培养幼儿自主整理书包的良好习惯。

3、发展幼儿的动手能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点：让幼儿了解整理书包的好处。

难点：教幼儿整理书包。

活动准备

1、幼儿没人一个书包，包内装有各种学习用品。

2、一些书包，里面凌乱地放着学习用品。

活动过程

1、谈话引发幼儿的兴趣。

教师：“这段时间我们都背着小书包上幼儿园。现在谁来介绍一下，你的书包里有些什么？”

2、引出问题。

(1)教师：“你们书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品，你是怎么放的？”（幼儿个别介绍）

（2）教师：“我这里有几个小朋友的书包，我们一起来看一看，他们书包里的学习用品时怎么摆放的。”

（3）讨论：“他们书包里的学习用品是怎么放的？在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗？为什么？

3、讨论整理书包的方法。

（1）教师：“书包的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢？”幼儿分组讨论想出办法。

（2）教师：“哪组先来说一说，你们想出的好办法？”分组介绍，交流。

4、幼儿整理书包。

教师指导幼儿掌握正确的整理书包的方法。

5、介绍整理经验。

请幼儿介绍自己整理书包的过程，并说一说为什么要这样整理。

教学反思

如果让我重新讲这节课的话 我会请家长来参加这节课 配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。

2022教案:幼儿园大班语言教案《果香满园》其三

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2022教案:幼儿园大班语言教案《果香满园》其三”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、学习朗诵诗歌，尝试运用合适的词语表现秋天的水果。

2、积极调到自己的相关经验参与创编活动。

3、知道秋天是一个丰收的季节。

活动准备：

1、"字宝宝乐园"教学挂图（字词：丰收）。

2、苹果一个，诗歌里出现的水果图片一套。

3、水彩笔和绘画纸。

活动过程：

一、引导幼儿观察农民的图片，启发幼儿讲述。

教师：小朋友，看看这幅图片的人，他是什么样子的？猜猜这个人是干什么的？你们觉得他的心情怎么样？他为什么这么高兴呢？

二、引导幼儿观察画面，理解诗歌的内容，初步学习朗诵诗歌。

1、幼儿观察苹果。

教师：这是什么？它是什么样子的？（引导幼儿学习说诗歌的第一句。）

2、继续观察画面，学习用合适的词语表现图片上的水果，引导幼儿根据第一句的经验进行描述。

教师：看看图片上还有什么，谁能用好听的词语说一说它是什么样子的？

3、欣赏教师完整的诗歌。

教师：下面请小朋友仔细听老师朗诵诗歌，看看诗歌里是怎么说的。

4、幼儿看图朗诵诗歌。

5、幼儿不看图朗诵诗歌，知道并理解诗歌的名字。

6、教师：这些水果都是在什么季节成熟的呢？现在你们知道农民为什么高兴了吧。

三、尝试用合适的词语创编诗歌。

1、调到幼儿已有经验进行讲述。

教师：你知道秋天还有那哪些水果吗？

2、尝试绘画创编。教师引导幼儿用绘画的方法表现自己创编的内容，并学习用合适的词语说一说。

3、先创编好的幼儿相互交流自己创编的内容。

四、发幼儿继续创编的兴趣。

教师：小朋友还可以继续了解秋天的水果来创编诗歌，也可以问问你们的爸爸妈妈，看看他们会用什么好听的词语。

2022教案:幼儿园大班语言教案《听雨》其二

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，准备好教案是每个老师的工作之一，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？下面是由小编为大家整理的“2022教案:幼儿园大班语言教案《听雨》其二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿大班语言活动教案《听雨》

活动目的：

1、引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。

2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。

3、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。

活动准备：

1、图谱一幅。

2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、导入活动

你们喜欢下雨吗？为什么？

2、欣赏散文

①教师边操作蝴蝶指偶，边有感情地朗诵散文。

②提问：小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什么？小雨是怎么唱歌的？

③你认为小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时，小雨在干什么呢？

④结合图谱理解散文内容。提问：为什么小花蝴蝶听到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那会儿小雨又在干什么呢？

⑤教师手持小雨点指偶，模仿不同的雨声，要求幼儿根据散文内容分别说出小雨在干什么。

3、学习仿编

①窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢？那时小雨在干什么？

②与幼儿一起到窗前听雨。

③与幼儿仿编。如：“咚，咚，咚，那时小雨在马路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫”等。

④教师完整朗诵散文，并加入幼儿仿编的内容。

4、游戏：小雨和××

在音乐声中，幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体，按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。

2022教案:大班语言教案《秋天的雨》范例

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，每个老师在上课前需要规划好教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是由小编为大家整理的“2022教案:大班语言教案《秋天的雨》范例”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。

2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。

3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。

4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。

5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。

活动重点：

理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

活动难点：

为散文创编动作。

活动准备：

1、不同大小、不同季节的雨声录音。

2、有内在逻辑联系的秋天图景。

3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

活动过程：

结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。

动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑

筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？

1、第一关：听雨辨不同（感受雨声） 听

放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。

小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。

2、第二关：说说‘我与秋天’的故事 说

2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。

教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。

2.2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？

天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。

2.3 秋天的树木和花草有什么变化？

2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。

2.5 秋天的小动物在干什么？

小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。

3、第三关：学我说话（走近散文） 仿

3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。

师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。

3.2结合画面，分段理解散文。

1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。

师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？

师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。