[教案系列] 大班数学撒花片教案反思写作范例。

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，作为老师的任务写教案课件是少不了的，幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案系列] 大班数学撒花片教案反思写作范例”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1.尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。

2.在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果，体验操作的乐趣。

3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动重难点：

尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。

在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果。

活动准备：

红、蓝两种颜色的记录笔若干、花片若干(花片一面红色，一面蓝色)、记录单人手一份、小棒人手一根、纸盘人手一份。

活 动 过 程

一、导入活动，激发兴趣。(观察花片特征)

1.今天花仙子给我们送来了很多漂亮的花片?来看看它是怎么样的?

2.它有一个好听的名字叫双色花。今天我们要用这个双色花来玩一个撒花片的游戏。

二、撒一撒，说一说。(感知5个花片可以分成两份)

1.学看记录单，按要求取数。

(这个游戏怎么玩呢，它需要一张记录单，我们来看看记录单，你觉得要取几个花片?)

2.猜测撒花片结果。

(如果把这5个花片撒在我的盘子里，会出现什么结果呢?)

3.教师示范操作，引导幼儿进行表达。

(5个花片撒出来的结果是怎么样的?)

4.幼儿尝试取花片、撒花片、分花片、说结果。

(我们先取一张记录单，看看上面花片的总数，然后取一样多的花片，摇一摇，撒到你的盘子里，再用魔法小棒把两种颜色的花片隔开来。)

(交流：你的5个花片撒出来的是怎么样的结果?)

三、撒一撒，试一试。(尝试用不同的方法记录并表达结果)

1.学看记录单，探索记录方法。

(出示记录单，你觉得撒出来的结果记录在哪比较合适?我给你们准备了红颜色和蓝颜色的笔，我们可以怎么记?)

2.尝试记录第一次撒花片的结果。

(请小朋友把你撒的结果记录下来。)

3.集体交流、验证。

(如果把中间的小棒拿走，想一想这两种颜色的花合起来会是几个呢?)

小结：虽然它们变成了几个蓝的几个红，可它们合起来还是5个。

四、撒一撒，记一记。(边撒边说，正确记录撒花片结果)

1.幼儿多次撒花片，记录结果。

(下面还有几次撒花片的游戏?继续撒一次记一次。)

2.集体交流，记录不同的结果。

(你撒出来的结果有和我的不一样的吗?教师记录)

(看看我们记录的两个部分合起来是多少?依次验证)

小结：原来5分成了两个部分，这两个部分合起来还是5。

五、延伸活动，激发再次探索的欲望。

5个花片就能撒出那么多的结果，要是6个、7个花片那又会撒出怎么样的结果呢?

扩展阅读

热门教案: 大班数学倒计时教案写作范例

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“热门教案: 大班数学倒计时教案写作范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。

2、体会倒计时给我们生活带来的方便。

活动准备：相关图片若干、月历、笔。

活动过程：

一、模拟看红绿灯过马路

1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?

思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?

2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。

3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短……

体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。

4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)

二、寻找生活中的倒计时

1、说说生活中的倒计时现象。

2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。

3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等)，有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯)，有的倒计时用“天”(世博会)。

三、尝试计算倒计时

1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。

思考：今天是几月几号?除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期?

2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。

3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。

延伸：

1、为最近的节日做倒计时牌。

2、为离园做倒计时牌。

幼儿园大班数学教案：和时间赛跑

幼儿园大班数学教案：和时间赛跑

活动目标

1、 认识时钟，知道时钟的基本用途。

2、 感知时间，体验时间的长短。

3、 发现时间的价值与自身努力的关系。

活动准备

时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。

活动过程

1、 认识时间

老师出示时钟，提问：

这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）

你会看时间吗？现在是几点？（9点）

你怎么知道的？（长针指向12，短针指向9，就是9点整）

如果长针和短针都指向12，是几点？（12点）

小结：当长针指向12时，短针指向几，就是几点。

2、感知时间

有谁知道一分钟有多长？（很短、不知道、很长）

我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。

（幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。）

幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情：

我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；

我在一分钟里画了一个圈；

我在一分钟里搭了一个积木┄┄

小结：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了天天的问题，给如如拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。

（我这样做小结的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了，只要抓紧时间就可以做许多事。第二次游戏时，好多孩子果然加快了速度，没再出现争执。）

幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情：

我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；

我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机；

我在一分钟里看了5页书......

3、总结交流

提问：今天的活动，你有什么收获和发现？

学会了看时钟；知道一分钟很短，但我们加快速度也能做许多事情。

[教案系列] 大班数学活动教案：5的组成范例

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案系列] 大班数学活动教案：5的组成范例”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1.乐于参与动手操作活动,对数字的组成产生兴趣。

2.在操作活动中能自主探索并说出5的四种分合法，锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。

3.学习5的组成，理解加法、减法含义。

活动准备：

操作材料人手一份，房子，动物图片。

活动重点：

在操作活动中能自主探索并说出5的四种分和法，锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。

活动难点：

学习5的组成，理解加法、减法含义。

活动过程：

一、利用故事角色复习4的组成，激发幼儿参与活动的积极性

师：4只小狗要去两座房子里玩，记住每座房子里都要有小狗，你来帮助他们分一分吧？

小结：所有数量是4的物品如果要分成两部分，都有三种分法，（4可以分成1和3，1和3合起是4。4可以分成2和2，2和2合起来是4。4可以分成3和1，3和1合起来是4。）

二、创设故事情节，引导幼儿自主探索5的四种分和法

1.尝试分雪花片，探索5的不同分合方法，初步理解加法、减法含义。

（1）刘老师这里还有很多雪花片，分别分到这两座房子里，每座房子里都要有，你来试一试怎么分？

（2）请一位小朋友说一说自己是怎样分的？谁的和这位小朋友的分法不一样？

小结：雪花片分给两座房子，有4种不同的分法。

现在小朋友看一看，当黄房子有1个雪花片，红房子有4个，它们合起来就是5；黄房子有2个雪花片，红房子有3个，它们合起来就是5；5个雪花片，分给黄房子3个时，那剩下的2个就给了红房子，5个雪花片，分给黄房子4个时，那剩下的1个就给了红房子。

2.探索圆点的分法，进一步理解5的分合法，加深对加减法的理解，巩固对递增、递减规律的认识。

（1）小朋友请在盘中每次取5个圆点分给黄房子和红房子，试一试有几种分法？可以根据我们学习过的规律来分一分。

请一位小朋友说一说自己分圆点的情况，有谁的和这位小朋友的分法不一样？

小结：所有数量是5的物品如果要分成两部分，都有四种分法，（5可以分成1和4，1和4合起是5。5可以分成2和3，2和3合起来是5。5可以分成3和2，3和2合起来是5；5可以分成4和1，4和1合起来是5。）

三、播放ppT，引导孩子学习加减法

1.草地上本来有几只小狗，又跑来了几只，怎么列算式呢？

2.观察花园里一共有几只蝴蝶，飞走了几只，现在还剩下几只？怎么列算式？

活动延伸：

回家吃饭的时候帮助妈妈分碗和筷子，试一试有几种分法？

[2022课件] 幼儿园大班数学教案：撒硬币(示范版)

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“[2022课件] 幼儿园大班数学教案：撒硬币(示范版)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、能用自己的方式记录撒硬币的结果。

2、体验将5枚硬币分成两份会有不同的答案，能初步感知5的组成及规律。

活动准备：

物质材料：

（1）幼儿人手：5枚1角硬币，每人一个纸盘，两张空白记录单，铅笔一只。

（2） A4纸大小空白展示单5－7张。

知识经验：

已经认识过硬币，幼儿商议过用恰当方式表示硬币的正反面，并会画。

活动过程：

1、忆一忆。回忆表示硬币正反面的方法。

师：小朋友们，你还记得吗？一枚硬币抛出去，正面怎么记录的，反面是怎么记录的？

2、试一试――撒硬币。

（1）教师示范并介绍活动

师：请小朋友们像老师这样把5枚硬币抓在手里，轻轻地撒在纸盘里，看一看有几个是正的，几个是反的。（示范）

师：我的是个正的，跟反的，应该怎么记录呢？一会儿请你用自己的办法把你自己撒的结果记录下来。

（2）介绍操作要求：

师：请小朋友拿出记录纸，把撒出来的结果记在记录纸上。每撒一次，记录一次，记录的结果要和撒出的结果一样，每人撒5次，注意在作业单上将5次记录结果分开。

（3）幼儿游戏，教师注意观察幼儿的个别活动情况，是否按要求进行活动。提醒幼儿撒满5次，每次要将5枚硬币全部抓在手里再撒；撒好后要及时记录撒出的结果，记的和撒的结果相同。

3、玩一玩。游戏－金银花开（金花花，银花花。金银开花5个瓣儿）

师：请先做完的小朋友将你的作业纸粘到黑板上，然后和老师一起来玩一个很好玩的游戏，好吗？

4、看一看，说一说。展示、交流。

（1）展示幼儿的记录纸，让幼儿找找自己喜欢的，能看得明白的记录单，鼓励幼儿学习同伴清楚的记录方式。

师：我们一起来看看小朋友们的记录纸。你最喜欢那一张，为什么？哪一张最清楚，它是怎样记录的？

（2）集体观察一张记录单，请操作的幼儿向大家介绍自己的游戏情况；找一找记录单上有没有相同的记录，有哪些不同的记录。

师：小朋友他的记录是小朋友们认为最清楚的，我们请他来说一说，他是怎么撒硬币，怎么记录的？

师：我们来看看他的记录纸上都有哪些记录，有没有一样的？（根据情况引导幼儿看他每一次的记录，找出不一样的记录。）

活动延伸：

（1）让幼儿再次游戏，鼓励幼儿在记录时吸取同伴的有益的经验。

（2）请每组幼儿个别在集体中介绍自己撒硬币的结果，教师在大作业单上用数字记录（每组一个完整组成图示），初步感知5的组成。

（3）呈现5的几种组成图示，找一找自己最喜欢的，看到清楚容易记住的记录方式（递增递减规律及交换规率）。

附：金银花游戏（自编）

游戏介绍：本游戏用于分解组成，含快速目测数群。以５的分解组成为例：５个孩子一桌或站成圆圈，一起念儿歌金花花，银花花，金银花开５个瓣儿！念完儿歌出一只手，手心为银花，手背为金花，然后谁先说出几个金花瓣，几个银花瓣，谁就是本次胜者。

活动反思：

本活动设计旨在幼儿能用自己的方式记录撒硬币的结果，感知发现５的组成及规律。活动的实施较好地完成了目标，验证了过程设计的合理性。

活动的第一个环节忆一忆直接导入了本活动，又复习了已有经验，达到了承上启下的作用，调动幼儿原有的经验参与学习，让幼儿更主动更积极。

活动的第二个环节试一试主要是让孩子尝试、感知，通过对撒硬币的感知与记录活动，从中我们清晰看到每个孩子的思维水平和思维方式，通过记录这种方式的呈现，孩子也看见了自己是如何思考的，记录中，孩子的个别差异也是明显的，有的孩子直接用数字符号与正反表征对应记录，有的孩子直接画出每次几个正的，几个反的，还有孩子仅记录了数字，没有将正反与表征符号对应，还有一个有趣的发现就是，孩子问我的５个全是正（反）的怎么记录？，此时我追问孩子你想怎么记录？孩子说那我就记５个正（反）的。如果当时能引导孩子将相应的反（正）记为０可能会更深入一些。

活动的第三个环节玩一玩为过渡环节，也有巩固感知５的组成的目的，先做完的孩子将记录纸教给配班教师后，跟老师学习玩金银花的游戏，这个游戏很简单，但是很适合大班孩子的心理特点，孩子们很热衷于此游戏，对孩子目测数群及快速的思维反应能力也有促进。

活动的第四个环节看一看，说一说孩子们通过观察分析别人的记录方式，感受到了与同伴之间的差异，孩子们主动去观察和比较，审思和学习，调适并整理了自己的思维，有效地促进了同伴学习。此环节中有部分孩子注意力不是很集中，如果能改用多媒体实物投影仪展示分析单个记录纸可能会避免此情况的发生。

设计意图：

数量5是幼儿开始学习数分合的一个适中的数目，幼儿对它做分、合操作时，既不象2、3那样过于简单（２只有一组，３也只有两组），也不象8、 9、10那么复杂。而且它还可以避免幼儿过于平均分物体的思维常规。更为重要的是：通过学习5的分合，幼儿已完全能够体验到数分合中任意一个总数和两个部分数所组成的分合形式（结构）以及它们所代表的各自意义与相互关系，对数分合中类包含关系的符号表征也能取得初步的经验。可以说在学习5的分合过程中，包涵了所有关于数分合内容的学习要素。因此，我们从一开始就可以拿5作为幼儿学习数分合的切入点，向幼儿提供大量有关5的分合活动，故本活动用于分解组成活动的初期，容量较大，延伸活动可以作为系列活动的第二次活动进行。其中记录活动，可以让我们清晰看到每个孩子的思维水平和方式，通过记录这种方式的呈现，孩子也能看见自己是如何思考的，能感受到与同伴之间的差异，会让孩子主动去观察和比较，审思和学习，学会整理自己的思维以及有效促进同伴学习。

今日课件: 大班数学小熊的点心店教案反思范例

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《今日课件: 大班数学小熊的点心店教案反思范例》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、通过多个角度观察玉米，了解玉米外部的结构特征;

2、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。

3、学会把自己的想象和现实物体有效地结合。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

玉米实物、白纸、记号笔、彩笔。

活动过程：

一、观察玉米

1、整体观察：这是什么，它长得什么样?

2、局部观察：玉米的形状有什么特点啊?

3、细节观察：玉米上有一颗一颗的玉米粒，像什么啊??

二、画玉米

1、师幼互动，引导幼儿刻画玉米：画这个玉米应该怎么画?画的时候要注意些什么呢?

(对玉米的穗子、颗粒等难画的部位，教师可以适当的示范一下。)

2、幼儿画：现在请你们把这个玉米画下来，看谁画的最有意思。(请幼儿用简练的笔法把玉米画下来)

三、启发想象

教师根据幼儿刻画的作品转换角度，启发想象：如果请你添上几笔能变成什么?这个玉米倒过来像什么?你能把它变成什么?侧看像什么?你能变成什么?

教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点播幼儿的作用。

教师提供成品作品给幼儿欣赏，你们看，这个小朋友把玉米变成了什么?你喜欢吗?如果只你，你会把玉米变成什么?为什么?

四、创造作画

老师：原来把玉米换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把玉米变出一个很奇特的东西，你们可以变一整只玉米，也可以变玉米的一个部位，还可以转化各个方向来变，看谁边的最神奇，还要想想你变出的是什么东西。

活动反思：

玉米是幼儿经常看到的，在上次活动中，让幼儿围绕玉米进行写生，进行写生之后在这次活动中，让幼儿发挥自己的想象进行变形，玉米在写生的时候，在纸上呈现出来的都是正常方向摆放的，在想象的时候，让幼儿在不同方向进行想象变形，玉米一个奇特的食物，在幼儿的突发奇想中，变出了许许多多的神奇的东西。在观察幼儿在变形的过程中发现幼儿想象还是蛮奇特的，变形的东西许许多多，幼儿的想象力是无可限量的，通过将常见的玉米进行变形后。增加幼儿的意象画特征。加强幼儿进行想象的能力。