热门课件: 大班读书教案。
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,教案课件是老师需要精心准备的,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心为您整理的“热门课件: 大班读书教案”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
教学内容:
《读书郎》。
教学目标:
1、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》,表现读书郎活泼天真的形象。
2、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。
3、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教材分析:
《读书郎》是一首极富童趣的,具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲,羽调式,2/4拍,中速,结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏,富有动感的旋律进行,下滑音和倚音的应用,生动地刻画了读书郎天真活泼的形象,口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时,应该更懂得珍惜现在的幸福生活,更明确自己的学习目标。
教学重点:
1、掌握本课较密集的节奏。
2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。
教学准备:
多媒体课件,黑板,打击乐器等。
教学过程:
一、组织教学。
1、学生听音乐,律动进教室。
2、师生问好。
二、导入。
1、师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么?
生:为了考大学。
生:为了孝敬爸爸妈妈。……2、师:今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。
3、师:他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。
生:我觉得我们现在真的是太幸福了。……4、师:他们读书是为了什么呢?
生欣赏mtv《读书郎》。
5、师:旧社会的孩子读书是为了什么?
生:为了自己能够翻身,有出息。
生:为了不受地主欺负。
三、学唱歌曲。
1、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。
2、生学唱"小嘛小儿郎","进学堂"。
3、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词,4、学生跟琴唱第二段歌词。
5、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?
生:天真,活泼的情绪唱。
6、师:让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。
跟着音乐伴奏唱《读书郎》。
五、展示与拓展。
1、师:我们学了歌曲《读书郎》,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。
2。学生按小组展示:a小组边唱边动作表演,b小组边唱边用打击乐器伴奏。……3。师:现在我们这些读书郎可真幸福哦,我们读书郎的歌声也更欢了,听!
多媒体出示,学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》,跟唱。
学生欣赏合唱版的《读书郎》。
课堂小结:
布置作业:
板书设计:
教学反馈:
教学反思:
看到《读书郎》,大家知道都是耳熟能详的曲子,但这首的教学并不简单,这节课下来,感觉上得很仓促。为什么呢?因为我将这一课挤成一个课时,没办法让学生真正吸收进去,可以说,学生学的吃力,老师上得也吃力。首先,上课之前,我导入了节奏练习,随之便直入主题,让学生没有足够的时间消化我讲的节奏型,然后歌曲方面听得次数过少,小学生注重在听的方面,多听几遍,学生吸收会更快一点,教学环节设计也有问题,在设计环节,过快导入主题,过了几遍便让同学加入动作进行演唱,同学们对歌曲中的部分较难地方没有细细地唱准,对附点的教学也没有侧重点。在ppt方面的图片过于花哨,没办法让学生集中注意在ppt的内容,突不出重点,字体也应加粗,加大地让学生看到,而不是关注于ppt的图片。
扩展阅读
【热门课件】 大班教案(篇三)
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,教案课件是老师需要精心准备的,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“【热门课件】 大班教案(篇三)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
目标:
1、乐于探索,关能在积极参与、大胆创新。
2、通过动手操作,探索纸桌能站起来、站得稳的方法。
过程:
一、幼儿利用自身的经验,尝试制作纸桌,探索纸桌能站起来的原因。
1、教师提问:“纸可以做什么?”引出制作纸桌的课题。
2、教师简单介绍纸桌的制作方法:用一张纸做桌面,另一张纸卷成纸筒做桌腿,然后将桌面和桌腿粘牢。
3、幼儿制作,教师在活动中鼓励幼儿积极动脑,大胆制作。当大部分幼儿完成时,教师以:“看看我们制作的桌子有什么不一样”的提问,让已做好的幼儿先进行讨论,并给没有完成的孩子留出时间。
4、操作后讨论。
A、教师提问:“你的桌子站起来了吗?”引导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。
B、通过向纸桌吹气的小实验,引导幼儿观察、比较、探索桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。
二、幼儿结合自己的经验,并吸取同伴的长处,探索制作一张站得稳的桌子的方法。
1、教师简单小结桌子能站得稳的方法(桌腿要粗,矮),并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。
2、幼儿第二次制作,教师在活动中鼓励幼儿大胆创新,想办法把桌腿做得矮一些、粗一些。
3、教师提问:“你的桌子站得稳吗?为什么?”让幼儿简单介绍自己的制作方法,并加深对桌子站得稳的认识。
4、教师提问:“你的桌子上能放东西吗?”激发幼儿进一步探索。
三、引导幼儿在自己的桌子上放积木,体验成功的快乐,探索不同桌腿的承重能力。
1、教师提问:“你的桌子能放东西吗?”让幼儿在桌子上进行放积木的尝试。
2、教师以比赛的方式,引导幼儿尽量多地放积木。
3、通过比赛,以“谁的积木放得多”“他的桌子有什么特别的地方”等问题引导幼儿探索不同的桌腿对桌子承重能力的影响。
热门课件: 大班教案(篇三)
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,教案课件是每个老师上课前都需要准备的,那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢?下面的内容是小编为大家整理的热门课件: 大班教案(篇三),供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
设计思路:
在主题开展过程中,我们觉得秋天的天气变化不仅是秋天的一个重要特征,而且天气的变化和幼儿的生活密切相关,考虑到我们班级体弱儿较多的特点,我们想通过对天气变化的讨论,引导幼儿懂得保护自己,了解保护自己的方法。于是,我们从了解天气变化入手,开展本次活动。
内容与要求:1、通过统计、交流,进一步感受秋天的天气变化,引发幼儿继续探索气候变化的兴趣。
2、能合作记录统计结果,并在与同伴的合作中,体验合作的快乐。
重点与难点:
重点:会用简单、清楚的方法进行记录。
难点:能和同伴合作记录统计结果。
材料与环境创设:活动前将幼儿11月的天气记录进行汇总,幼儿记录用纸、笔等,展示用小黑板两块。
活动流程:经验回顾 讨论操作 交流展示 思考延伸
活动过程:
1、导入讨论
(1)师:前几天,我们小朋友到场地上去干什么了?为什么好几天没找到云宝宝啊?
(2)师:什么样的天气我们能找到云宝宝?
(3)师:你们还知道哪些气象变化?
(4)出示汇总表:老师已经把小朋友记录的11月份天气情况都放在一张表格里,你们看看11月份有哪些气象变化?
(5)师:那么,11月份到底有几天晴天,几天阴天呢?今天,我们就一起来统计一下吧!
2、讨论操作
讨论:
师:统计的时候,怎么样让人家知道你统计的是晴天还是阴天呢?
引导:用不同的标志表示不同的天气情况。
难点:晴到多云等变化的天气标志如何表示。
操作:
幼儿两人合作进行统计。
教师观察:幼儿能否先分工后合作。
幼儿能否用讨论的记录方法进行统计。
3、交流展示
(1)展示幼儿的记录结果。
(2)请部分幼儿介绍统计结果:
你们统计的结果是什么?
你们是怎么统计的?(先做什么后做什么,怎么分工的)
(对可能出现的不一致进行讨论)
(3)师:小朋友进行了统计,可是,你们的统计准确吗?有什么办法知道你的统计结果是正确的呢?
引导:将所有的天气天数相加,和11月的天数比较,一致的为正确。
4、思考延伸
(1)看了统计结果,你觉得秋天的天气是怎么样的?
(2)你们喜欢这样的天气吗?为什么?
(3)引发思考:是不是每个月的天气情况都是这样的?
热门课件: 大班健康教案范文
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢?下面是小编为大家整理的“热门课件: 大班健康教案范文”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。
活动准备:
1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。
2、师生与健康日有关的一些资料。
活动过程:
一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象,
1、教师念谜语,幼儿猜测,
2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要,引出健康日。
1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?
2、教师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切,成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?
三、阅读图文,了解健康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论,加深认识。
启发幼儿设计健康日宣传栏。
活动反思:
在课前,我准备了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。最后,组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日的同时,学会分工合作,从中得到愉快的体验。在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。
快乐游戏 ——健康活动《一棒接一棒》课后反思
上周,园名师组调研我们大班教研组,半日的调研,细致的剖析,全面的观察,深入的反思,让我们每一个人都收获不少。
在这次调研中,我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活动时孩子的收放,但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后,觉得挺有意思,孩子们应该喜欢,应该能吸引他们。
活动一开始,我出示小棒,引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们,树立信心,接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报:老师,看我的本领学得多棒!
接着,我宣布本领练得非常不错,可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒;传棒游戏二——左右传棒;传棒游戏三——上下传棒。游戏中,我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。
最后,进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林,走过独木桥,跨过小水沟,把棒传给下一个小朋友,以此类推,看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提,在孩子们的公正下,发现黄队果真少了一位小朋友,怎么办呢?最后一致认同,让李老师参加黄队的比赛。其实,比赛的结果并不重要,重要的是孩子们懂了,会了,发展了,快乐了。
这种健康游戏活动我很喜欢,相信孩子们也是。
【热门课件】 大班教案之四
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,一般给小朋友们上课之前,老师就早早地写好了教案课件,那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢?小编经过搜集和处理,为您提供【热门课件】 大班教案之四,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、设计意图:
毕业的日子即将到来,孩子们很高兴、很兴奋。此时的“时间”就自然成为最贴近孩子生活的内容和热门话题。教师紧紧抓住时间这一切入口,满足孩子们的内在需求,让孩子在积极的等待、期盼中获得多方面的积累。有机渗透对过去、现在、将来的时间概念感知,促进幼儿对抽象概念的掌握。从而加深他们对时间概念及其表达方式的理解,为日常生活中使用年历、月历和日历奠定一定的基础。
二、活动目标:
1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月,有大月小月之分,初步学习使用日历查找日期的方法。鼓励幼儿大胆表述自己的发现,培养幼儿自主学习的能力。
2、幼儿解读月历,了解数在实际生活中所表达的含义和运用。有机渗透对过去、现在、将来的时间概念感知,促进幼儿对抽象概念的掌握。
3、离园倒计时,激发幼儿与同伴分享快乐的积极情感。
三、活动准备:
1、台历若干,2人一份
2、幼儿人手一张操作单
3、制作倒计时本子纸张,水彩笔若干。
四、活动过程:
(一)、猜谜语导题:
有个宝贝真稀奇,
身穿三百多件衣,
每天都要脱一件,
等到年底剩张皮.
(二)、看看找找,了解数字代表意义
提问:台历上有什么?有没有看不懂的?需要提出问题的?
小结:台历上有图画、广告、节气……还有许多数字?你们还发现上面有许多数字,那有这么多的数字在台历上,到底有什么用?可以告诉我们什么?
(幼儿在讨论和集体指认PPT中了解表示月份、日期、星期数字特征)
(三)操作统计,每月的天数并比较
1、提问:一年有几月,一个月有几天,每个月的天数都一样多吗?你的年历二月份有多少天?(提示幼儿每个月最后一天是数字几,就说明这个月就几天。)
2、玩民间游戏——“记住大小月”(拳头游戏)
启发幼儿想想用什么方法才能记住哪月大、哪月小。哪几个月是31天的?哪几个月是30天的?
(四)自主辨别寻找节日
1)20xx年还有哪些节日?(幼儿自主寻找节日看看讲讲)
建党日:丰富知识,建党90周年。
挂历真是我们好朋友,可以在挂历上找到许多日期。
找到六一儿童节,重点看6月有几天,已经过了几天,还有几天?
(五)制作倒计时本
1)谈话:再过一些日子,我们就要离开幼儿园、离开老师和阿姨,还有多少天呢?染给我们一起做的倒计时牌,珍惜在幼儿园大一班里的每一天。
2)幼儿操作,每人2张纸,对折3次,裁成16份并装订,今天正好是 6月14日 ,从明天开始记录,每天一张。
延伸活动:鼓励幼儿记录倒计时的每天,并在倒计时本子上用绘画的形式记录下来。
【热门课件】 大班语言领域教案精选
作为一名幼儿园大班老师,我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,做好教案课件是老师上好课的前提,写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“【热门课件】 大班语言领域教案精选”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标
1、欣赏故事《漏》,了解故事中角色关系和语言特点,感受故事的趣味性。
2、学习按故事情节进行猜测,能用合适的语句表达。
3、感受故事中具有中国特色的语言、画面和文字,对中国民间故事有初步的印象。
重点难点
1、了解故事中角色关系和语言特点(重点)
2、学习按故事情节进行猜测,能用合适的语句表达。(难点)
活动准备
课件《漏》,毛笔、纸、宣纸。
活动过程
一、设疑激趣,导入活动
出示图2:画面中为什么要画一只破碗呢?猜猜这个破碗是有什么用?
(除了碗可以用来...,还可以用来干什么呢?)
这只碗到底有什么用呢?让我们一起来听一听,看一看。
二、分段讲述,猜测情节
1、出示图3,教师讲述:从前有座驴背山,山腰间住着王老汉,王老汉家养了一头大胖驴。
2、出示图4
(1)提问:一天,谁发现了王老汉家的大胖驴?(辅助提问:这是个怎样的人?看看他的样子、表情他会是谁呢?你是怎么知道他是小偷?)它们会怎么想?
(2)请幼儿猜测故事的内容。
(3)教师讲述:听听它们是怎么想:山上的老虎看见了,心里想:那大胖驴一定很好吃。山下的小偷看见了,心里想:那大胖驴一定能买个好价钱。
3、出示图5
(1)提问:到了晚上,老虎和小偷都来了。它们是怎么来的?(偷偷摸摸、轻手轻脚)
(2)幼儿学习动作: 偷偷摸摸地走到中间,轻手轻脚地回到椅子上。
(3)教师讲述:这天晚上,沙沙沙、嗒嗒嗒,老虎轻手轻脚地爬到王老汉家,小偷偷偷摸摸地走到王老汉家。
4、出示图6
(1)提问:它们又是怎么做的?
(2)幼儿根据画面讲述。
(3)教师讲述:悉悉索索、悉悉索索,小偷扒开了屋顶,老虎挖开了墙脚。
5、出示图7
(1)教师讲述:王老汉被惊醒了:“咦!什么声音?”“管它是贼哩虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”老太婆说。
(2)提问:你们听明白了吗?老太婆最怕什么?漏是什么?(再想想,什么是漏呢?)
6、出示图8
(1)提问:老虎和小偷听明白了吗?从什么地方看出来的?
(2)教师讲述:我们一起来听听老虎和小偷是怎么想的,他们想得哪里不一样呢?老虎想:“我走南闯北这么多年,还从没碰到过漏,难道这家伙比我还厉害?”小偷想:“我翻山越岭这么多年,还从没碰到过漏,难道这家伙比我还厉害?”
(3)提问:这两句话哪里不一样?翻山越岭、走南闯北什么意思?(鼓励幼儿大胆讲述)
(4)教师小结:刚才我们说了这么多话,才能把它的意思表达清楚。咱们中国人很厉害,很聪明,就用了四个字就表达清楚了,“走南闯北”和“翻山越岭”都是我们中国的成语。以后你们上小学后还会学会更多的成语。
7、出示图9
(1)提问:看,发生什么事?你猜小偷会摔倒什么地方?你是怎么知道的?(2)幼儿猜测。
(3)教师讲述:妈呀!哗啦!小偷吓得腿下一滑,“扑通”一声摔了下来,刚好掉在了老虎的背上。老虎也吓了一跳。
8、出示图10
(1)教师讲述(快速):哎呀,是漏呀!哎呀,是漏呀!
(2)提问:这里要讲得快?还是讲得慢?为什么?
三、阅读情节,续编猜想。
1、师:接下来小偷会怎么想?老虎会怎么想?后面又会发生什么有趣的事情呢?和旁边的小朋友讨论一样,一起来编一编故事的后半部分。
2、逐页出示图11-13,教师讲述:
老虎驮着小偷拔腿就跑,跳过了驴背山,跳过了驴背岗,拐过了驴背湾。嘭!嗵!一头撞到了大树上!好险啊!小偷想:这个“漏好厉害啊!像旋风一样,颠得我骨头都要散架了;好险啊!老虎想:这个漏好厉害!像石头一样压得我的心都要蹦出来了。
3、提问:老虎和小偷觉得“漏”是什么?为什么老虎觉得它象石头?小偷觉得它象旋风?
四、观看画面,了解结局
1、我们一起看看后面又会发生什么事情呢?我们一起来看看。
2、看完后,说说:你认为哪一张最有趣最好玩,说说它讲了什么?
3、教师讲述后半部分:这时候,突然下起了大雨。“哗啦啦……”那大胖驴一定能卖个好价钱!—小偷被雨一淋,清醒了许多,想想不甘心,还是要回去偷驴。那大胖驴一定很好吃——老虎被雨一淋,清醒了许多,想想不甘心,还是要回去吃驴。可是,小偷一回头——啊,“漏”又来了!老虎一抬头——啊,“漏”又来了!小偷一心只想着:快逃!快逃!老虎一心只想着:快逃!快逃!不料——小偷手一松:骨碌骨碌;老虎腿一软:骨碌骨碌。一齐滚下了山坡。两人面对面:“漏”啊!“漏”啊!他们都吓昏了过去……
五、揭示秘密,引出题目。
1、教师讲述故事结尾:天快亮了,雨越下越大。嘀嗒,嘀嗒。哎——怕漏雨,偏偏又漏了!!
2、提问:原来,它们最怕的漏是什么?(屋漏)现在知道这只碗有什么用了?
3、故事的名称叫什么?(漏)出示封面。
六、解读汉字,了解民间故事。
1、师:这个“漏”字,是用什么笔写的?
笔、墨、宣纸是中国古代人用来书写的工具。现在,老师来写这个字。这个字是三点水的偏旁,旁边像一个屋顶,下面有什么字?(雨)雨跑到屋子里面,就说明怎样?(漏)对,咱们中国的文字真了不起,一个小小的字里面都有学问。我们马上要上小学了,可以学到更多的汉字了。
2、师:听了这个故事,你有什么想法?你有什么感受?
3、了解民间故事。
师:这个故事发生在什么时候?对,这是个中国民间故事,民间故事就是从很早很早以前流传到现在的故事。民间故事里还有很多这么好听、有趣的故事,下次我们再来讲。
活动总结
本次活动幼儿的兴趣都十分的浓厚,活动也比较贴合幼儿的你年龄特点,教具的准备以及幼儿的回答都是十分贴合故事的,唯一的不足是教师在幼儿说出猜测后,出现了重复幼儿话语的问题,没有及时总结提升,下次也会努力的去改进。