[2022课件] 大班其他教案：小狐狸的变身法word版。

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，作为老师的任务写教案课件是少不了的，写好幼儿园大班教案，有哪些关键要点呢？小编特地为您收集整理“[2022课件] 大班其他教案：小狐狸的变身法word版”，相信您能找到对自己有用的内容。

目的：

1.引导幼儿仔细观察图片，并按故事发展的顺序合理排图。

2.启发幼儿大胆清楚地表述排图的理由。

3.懂得有了本领应为朋友带来欢乐的道理。

准备：

大图片一套，小图片若干。

过程：

1.今天，老师要讲一个很好听的故事：《小狐狸的变身法》。

2.什么叫变身法？（教师在幼儿讲述的基础上进行小结。）

3.介绍第一幅图片。

(1)第一幅图片讲了什么？你是从哪里看出来的？

(2)小结第一幅图片的内容：一天，小狐狸得意地对爸爸说：我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！爸爸翘起大拇指说：你可真了不起！正说着，小兔走过来了。

4.引导幼儿排列图片顺序。

(1)看见小兔来了，小狐狸会干什么呢？

(2)请幼儿仔细观察每幅图片，然后按故事发展的顺序排列图片。

(3)请个别幼儿排好图片后说说为什么要这样排列。

(4)教师按幼儿讲的顺序排出相应的图片，进一步引导幼儿观察图片内容及前后关系。

5.装订图书。

(1)有什么办法能够使图片的顺序不会搞乱？

(2)请幼儿按顺序在图片的右下角编上号码，并将图片装订成书。

6.引起幼儿对下次学习的兴趣，结束。

活动二

目的：

1.引导幼儿进一步理解故事内容，并能清楚、连贯地讲述故事。

2.鼓励幼儿创编故事情节。

准备：

幼儿人手一本小图书，教师用的图书一本。

过程：

1.我们最喜欢看《小狐狸的变身法》这本图书了。今天，我们再一起来看这个故事。

2.请幼儿说说哪些地方看不懂。

3.教师根据幼儿提问找出相应的图片指导幼儿，并请幼儿完整讲述图片内容，要求幼儿把图中的背景和人

物的动作、表情讲述清楚。如当幼儿提出小狐狸为什么要学变身法的问题时，教师可以这样引导：

(1)它用变身法捉弄了谁？它是怎样捉弄小兔的？这个问题可以从哪幅图片上找到答案？（第二幅。）

(2)第二幅图片讲了什么？谁愿意讲给大家听？

(3)教师小结图片内容。

4.请你们再看一遍这个故事，也可以边看边轻轻地给旁边的小朋友讲这个故事。

5.故事里讲了一件什么事？谁能用简单的几句话讲给大家听？

6.看了这个故事，你是怎么想的？

小结：有了本领，只有去帮助别人，才会有快乐，才会有真正的朋友。

7.假如不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢？

8.下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集，好吗？

附：小狐狸的变身法

小狐狸得意地对爸爸说：我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！爸爸翘起大拇指说：你可真了不起。

正说着，小兔走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定是只笨小兔，让我吱溜变成个蘑菇来捉弄它吧。等它采的时候，我跳东跳西，让它累得气喘吁吁，晕头转向。哈哈，就这么办！

小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。小兔正纳闷，小狐狸恢复了原样，得意地说：瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀，哈哈！小兔听了生气地走了。

正在这时，小狗走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定也是只笨小狗，让我吱溜变成块石头来捉弄它吧。

小狗走着走着，忽然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，小狗呜呜地哭了起来。小狐狸恢复了原样，得意地说：瞧你这只笨小狗，上我的当了吧。这石头是我变的呀，哈哈！小狗听了很生气。

小兔、小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：为什么它们都不理我呀？一个人真没劲，我得想个办法，和它们重新做好朋友。

突然下起了倾盆大雨，小狗、小兔都没带伞，正着急呢，小狐狸吱溜一下变成一把大伞，为小兔、小狗挡住了雨，它们又成了好朋友。

扩展阅读

[2022课件] 大班其他教案：兵运粮(篇二)

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“[2022课件] 大班其他教案：兵运粮(篇二)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标

学习在间隔物体上行走，发展幼儿的平衡能力。

提高幼儿克服困难，解放问题的能力。

重点与难点

跨越各种障碍，平衡地前进。

活动准备

积木若干（20厘米左右）铁罐若干、负重包每人一个（内盛1公斤左右物品）木梯两架、旧报纸搭成碉堡。

水池一个，水深过脚背，水底下放若干鹅卵石，若无水池，可在若干脸盆里面放玻璃弹珠，并盛水，水深是喷的一半。

设计思路

平衡感，是做任何身体动作和保持身体姿势都必须的运动能力。对幼儿来说，走平衡机能的目的，平衡联系也就失去里其活动的价值。故作制在思考这一体育活动计划时，根据大班幼儿的生理心理发展特点和季节特征，创设多种活动环境，鼓励幼儿棉队问题情景，树立信心，调整好自己的身体状况，克服困难，解决问题，完成任务。

活动流程

扮演角色活动身体提供材料自由探索难点联系重点指导放松身体结束游戏

活动结束：

扮演角色，活动身体

（1）幼儿肩负背包，扮演小兵，同音乐做学习解放军的准备活动：集合、分散、隐蔽、匍匐前进、冲锋。

2、提供材料，自由探索

（1）教师启发：小兵出发去攻打敌人，前面有一段泥泞的道路，我们想办法用积木，铁罐和梯子铺一条路在上面走过去。

（2）幼儿自由合作，选择材料摆各种形状的路，在上面练习走。

3、难点，练习，重点指导

（1）教师启发：前面要走过一个地雷区，我们要扫除地雷，沿着安全的销路前进。幼儿在教师启发下，手拿4个物体，双脚踏在两个物体上，用手向前移动另外两个物体，双脚再踏在前面两个物体上，依次进行，向前移动。

（2）教师启发：前面是敌人的封锁线，我们要冲过吊桥，快速向前。幼儿兵分两路，在有高度的梯子上一格跨过一跨地向前移动。

（3）教师启发：前面是一个池塘，没有桥、水不深，我们怎么过去？启发幼儿脱下鞋袜赤脚下池塘，踩着水池了散落的鹅卵石趟水越过池塘。

（4）教师启发：现在小兵中有人受伤了，我们帮助他趟过池塘去。幼儿三人合作，三人足走，要求脚必须踩在鹅卵石上走。

4、放松身体，结束游戏

小兵到达目的地，对准敌人的阵地猛烈轰击，然后把碉堡打碎，战斗结束。教师小结讲解，鼓励想出办法，克服困难的幼儿。

活动结束：

小朋友一起探讨。

[2022课件] 大班健康教案禁烟小卫士范文

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[2022课件] 大班健康教案禁烟小卫士范文》，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。

2、发展爬、跳、平衡的技能。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、带领幼儿听音乐做准备活动。

2、组织幼儿环保小卫士游戏。

●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。

●建议环保小卫士经常将场地收拾干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。

●环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶(装水的)，稳稳地走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。

●组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。

3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。

[2022课件] 大班其他教案：创编谜语一篇

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，每个老师在上课前需要规划好教案课件，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[2022课件] 大班其他教案：创编谜语一篇》，相信您能找到对自己有用的内容。

教学目标：1、培养小朋友注意倾听的习惯，提高其理解能力及初步的判断能力。

2、了解谜语含义，能够运用形象的语言描绘所观察、触摸到的物体特征，并用自己的语言编成谜语。

3、培养幼儿的现象力和语言表达能力。

教学过程：

一、设置问题情境，激发幼儿对谜语产生兴趣，并了解谜语的含义。

小朋友们，今天的天气可真好，最适合出去玩了！我听说聪明城堡里有好多的宝贝，你们想和我一起去找宝吗？（想）那好，让我们出发吧！噜啦啦，噜啦啦，噜啦噜啦嘞，啦啦噜啦噜啦噜啦噜啦嘞-------------

哎呀，前面是什么挡住了我们的去路？小朋友们，你们来猜一猜？会是什么呢？那我来说一说。

它呀，（教师配合动作讲述）

个子和云一样高，树木都在它怀抱。一座一座肩并肩，春绿秋黄景色好。

小朋友们，你们可真聪明，谜底真的是山的。那你们是怎么猜出来的呀？（我说了哪些话让你想到是山的？

小朋友们，你们可真聪明！刚刚我就说了几句好听的话，你们就猜出谜底是山了，太了不起了。可是啊，这座挡住了我们的去路，这可怎么办哪？好主意，让我们来爬山吧，可一定要小心哦！噜啦啦，噜啦啦---------做动作过山峰。（完整话）

哎，小心！这又是什么挡住了我们的去路？它呀，

细细长长象带子，弯弯曲曲流远方，哗啦哗啦歌儿响，小鱼小虾喜洋洋。

小朋友们，你们快猜猜，这又是什么呀？（小河）你们真聪明，谜底真的是小河。那这一次你们又是怎么猜出来的呢？）这句话告诉了我们小河的什么？可是眼前有了这条小河我们也过不去呀，怎么办呢？你们有什么好办法？做动作过河。噜啦啦，噜啦啦---------。

哎呀，小朋友们走了这么远的路，一定累坏了。让我们坐下来休息一下吧！你们这些小机灵也太厉害了。刚刚我们一路上路过两个地方，我只是说了几句象儿歌一样好听的话，告诉你们它们的形状、颜色、声音等特点，结果你们就一下子猜出谜底是山和小河了，你们也太神了。那你们知道吗，这就是谜语。还记得山的谜语我是怎么编的吗？我们试着来说一说好不好？那小河的谜语呢？你们说的可真棒！谜语有趣么？聪明城堡里还有好多的谜等着我们呢！我们休息的也差不多了，让我们继续赶路吧！

二、初探幼儿想象空间，引发幼儿思考、寻找物体特征。

小朋友们辛苦啦，哇，快看，我们终于来到了聪明城堡门前。小天使说欢迎来到聪明城堡，我们准备了许多的宝贝要送给最勇敢、最聪明的探险者。要想打开聪明大门，请你们在钥匙树上找到唯一一把符合以下四个条件的钥匙。（停）小朋友们，你们可一定要记住，打开大门只有一把钥匙，而且这把钥匙一定要具备四个条件。那让我们来看看第一个条件是什么？它的身体胖又圆。找到的小朋友举起来让我看一看！哇，这么多哪！那到底谁会打开大门呢？我们再来看看第二个条件。金黄衣服身上穿。奥，有许多小朋友选错了。没关系！那如果你觉得哪位小朋友举的物品更正确一些，你就可以站在他旁边。也算你选对！我们再来看第三个条件。第三个条件是：肚里兄弟围着坐。奥，快接近谜底啦，如果你想改变主意还来得及，快来选择一下吧！谁最后会打开聪明大门呢，我们再来看看这第四个条件：吃到嘴里酸又甜。这可是你最后的机会啦！怎么会有两把钥匙呢？你们猜猜到底哪一个更贴近谜底？我们来试一试吧！柿子，惨了，不是耶！再来试试橘子，哇，我们成功啦！

恭喜你们打开了聪明大门，你们真棒！请问要闯继续闯关吗？要！那就请你们继续加油吧！

三、进一步拓展幼儿思维空间，使其用形象的语言表述不同物体的特征，幼儿集体创编谜语。

教师说那么在第二关里，你们会看到三个形状不同的神秘箱，每个神秘箱里会放一件宝贝。等一会儿就请大家来选择一个你最喜欢的神秘箱，然后一个接一个的把手伸进箱中摸一摸。摸完以后，千万不要告其他箱子的小朋友你摸到的是什么，一定要等到你们这个箱子的所有人都摸完了，最后几个人在一起小声儿的、悄悄地商量，把你们摸到的物品编成一个好听的谜语让其他箱的小朋友猜，如果他们猜对了，说明你们编的谜语成功，就可以闯第三关，但如果哪个小朋友告诉别的箱的小朋友你们摸的是什么，那你可就不能过关了。听懂了吗？那好，现在大家就去选择一个你喜欢的神秘箱吧！出发！教师将物品拿出核对。

四、扩展幼儿视野，使其能独立创编谜语。

小朋友们，你们可真棒！这第二关我们都闯过去了！那你们有没有信心闯这最后的第三关呢？

这第三关，就要看看小朋友自己的本事啦！我这里有聪明城堡里许多的藏宝图，我们来看一看！图中的带星星标记的就是你要寻找的宝贝的位置了。但是聪明城堡有一个规定，就是当你找到宝贝以后，要快速把它藏在身上，不要让其他人看见，更不能说出宝贝的名字。你要把你的宝贝编成一个好听的谜语让大家猜。如果编的好，那这个宝贝就送给你了，如果你要是把它的名字直接说出来的话，那聪明城堡可就要收回你的宝贝喽。听懂了吗？现在我来发藏宝图。

谁想先来让大家猜一猜你找到的宝贝？嘘！当他说完以后，知道答案的小朋友不要大声说出是什么，要不然其他人就不动脑筋了。你只要悄悄扒在他的耳朵上告诉他就行了。好了，现在就请你来为你的宝贝编谜语吧！放音乐。这么多小朋友想来编谜语呀，那我们去跟客人阿姨说一说好不好？我们也来考考他们，看看他们猜的对不对？

小朋友们，我也找到一个宝贝，也想请你们猜一猜。我的这份礼物呀，小小身体轻又轻，这边说话那边听，两人不见面，说话听得清。你们猜猜是什么？哎呀！被发现了！嘘！让我来听一听是谁打来的？

五、小朋友们，刚刚收到电话，说今天动物王国里发生了一件很奇怪的事情，你们想和我去看看吗？（好）可是路途遥远，我们怎么去呢？我想用这样一种交通工具去。它象鸟不是鸟，翅膀能飞高。肚里坐客人，出门快速到。

你们猜猜是什么？让我们开着飞机出发吧！

[2022课件] 大班其他教案：小小鞋店篇二

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，准备好教案是每个老师的工作之一，那么，你知道幼儿园大班教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“[2022课件] 大班其他教案：小小鞋店篇二”，希望能为您提供更多的参考。

活动背景：我们正在开展关于商品的主题活动，孩子们在收集各种各样商品的过程中，开起了服装店、糖果店、玩具店当孩子们收集了一定规模的鞋子后，我们的小小鞋店似乎马上就要应运而生了。可是，从先前的一些商店来看，在材料的准备、场地的选择、商店的开张等很多环节中，教师都起了不可低估的主导作用。大班幼儿究竟有没有探索、讨论、合作、选择、构建这方面的能力呢？我们是否应该着重培养幼儿这方面的能力呢？我们应该如何培养呢？一系列的问题，引发了我们教师的反思，于是，我们和孩子一起走进生活中的鞋店，在生活中发现问题、积累经验，综合活动《小小鞋店》有声有色地开展了起来。

幼儿应能按意愿选择合适的材料、地点，用各种方式构建各种类型的货架，积极展开讨论，获得合理的构建策略，努力探索并体验合作分享的快乐。

教师应在活动开展前带领幼儿一起参观鞋店，对货架的结构、对鞋子分类摆放已有一定的感性经验。

家长可帮助幼儿收集各类鞋子。

活动组织建议

活动准备：

幼儿活动前自愿分成五组，提供如下材料：

（1）各类材料（供幼儿建构柜台）：纸盒、饼干盒、奶粉罐、大小积木、塑料盒、万通板、塑料板、可拆装鞋架等。

（2）构建辅助材料：绳子、胶带纸。

（3）各式鞋子若干装成筐（每筐有男鞋、女鞋、童鞋、成人鞋、皮鞋、布鞋、凉鞋、球鞋等）。

活动过程：

一、引入主题。

1、小朋友，看，我们收集了这么多的鞋子，我们开个鞋店吧！

2、那鞋店的鞋是放在哪里的呢？那我们赶快一起来搭货架。

[活动的第一个环节，从幼儿自己收集的鞋子入手，激发了他们强烈的想要开鞋店的愿望。从生活实际出发，幼儿知道鞋子等很多商品都是摆放在货架上的，从而自然地引入我们的构建活动。]

二、分组构建柜台。

1、第一次构建。

（1）看，我们这里有这么多材料，我们一起看看有哪些材料？（幼儿说：纸盒、饼干盒、奶粉罐、大小积木、塑料盒、万通板、塑料板、可拆装鞋架）

（2）请你们和一组的小朋友赶紧商量一下，想想你们准备在哪里搭货架？你们需要用什么材料？准备搭一个怎样的货架呢？开始吧！

（3）幼儿讨论、操作。教师巡回指导，引导个别小组开展讨论；观察每个小组的建构情况，及时发现问题，对每组构建情况做到心中有数。

[活动材料的丰富与否，直接关系到整个活动的成败。所以，活动前，我们就和幼儿一起收集了大量的废旧材料，因为很多看似简易的、无用的材料更能激发幼儿的创造热情和创造才能。活动前的有目的的讨论，对于大班幼儿来说，能帮助他们进行有目的的开展活动，提高他们参与活动的目的性、计划性。]

2、观察各组搭建的货架，并交流讨论。

（1）看看我们搭的货架，你最喜欢哪一组货架？为什么？

（2）你们觉得哪一组货架搭得最牢固？我们来放双鞋子验证一下。货架稳稳的，真的很牢固。

（3）他们一组也选用了这些材料，可是，他们的货架就不是很牢固。问题出在哪儿呢？

（4）（教师找到总是倒塌的一组）说说你们在搭建货架时有没有遇到什么问题？大家给他们想想办法、提提建议。

（5）那其他组在搭货架的时候，有没有遇到问题呢？

（6）在我们搭货架时，有的材料大家都想用，可是材料不够了，怎么办呢？谁还有好办法？（绳子、胶带或其他办法）老师这里还有一些小积木、胶带、绳子，如果你们需要这些绳子帮忙，你可以来选。

[第一次构建，幼儿遇到了不少的问题，如：场地的选择、构建材料的选择、一组成员的工作态度、一组成员是否能分工协作

所以，我们不怕幼儿遇到问题，我们教师的态度就是要让幼儿放手去干，然后，大家一起观察、讨论，发现问题。于是，幼儿很快就发现了：靠墙的货架不容易倒，建在材料箱附近的货架最容易倒；选用大积木、大盒子、大罐子做支柱的货架不容易倒，而用一些细小材料做支柱的货架就很容易倒。孩子们既然发现了这个秘密，会不会争抢材料呢？于是，出现了辅助材料：绳子、剪刀、胶带纸，孩子们在平时的生活中，知道这些材料的使用方法，很快就有了新的生活经验胶带纸和绳子通过捆绑，可以让小小的材料变粗变大，为我们的构建活动起到很好的辅助作用。这一环节初步解决了难点问题。]

3、第二次构建。

（1）刚才小朋友发现了把货架搭得更美更牢固的很多秘密，请你们用发现的秘密把你们一组的货架搭得更美更牢固！

（2）幼儿搭建，教师巡回指导（提醒幼儿材料不够时可以用辅助材料；鼓励、肯定幼儿的创造性搭建）。

[第二次构建活动中，幼儿不仅努力完成构建任务，在搭得稳固的同时，还注意到了每个货架的造型、颜色等相关因素。如：他们会选用同种材料或同色系的材料；注意到了货架层次的错落；还用了斜坡等造型。这一环节充分体现了幼儿的创造精神和审美情趣。]

4、共同参观完成的鞋柜。

现在，你们觉得你们小组的货架搭得怎么样？

[我们给了幼儿一些时间，共同欣赏大家的作品。在这一环节中，孩子们发现着每一组作品的优点，学习用语言表达自己的感受。也发现了建构活动后，遗留下来的环境问题。]

5、收拾材料。

（1）每组的货架都搭得很有特色。可是，仔细看看我们的鞋店，你们满意吗？

（2）那怎么办呢？我们一起收拾吧！

（3）你们觉得现在鞋店的环境怎么样？

[通过幼儿共同的努力，我们将活动现场收拾干净。干净、整洁的环境就是一种最好的说服。]

三、摆放鞋子，幼儿进行分类活动。

1、货架搭好了，下一步，我们应该干什么？

2、挑选一双你最喜欢的鞋子，看看你找了一双什么样的鞋子，先在你们小组前整理好，排成一排。

3、每组有这么多的鞋子，你们准备怎么摆放呢？和你们一组的同伴商量一下，商量好了，就可以把鞋子放上货架了。

4、观察讨论：请你们来介绍自己组的鞋子是怎么分类摆放的？谁还有更好的方法？

[幼儿迫不及待地将鞋子在货架上摆放起来。在最初的分类活动中，很多小组都是在自己小组建构的一个货架上，将不同的鞋子进行层级分类。在介绍、讨论的过程中，也有幼儿指出，这样找鞋子不方便。于是，我们明白：一个鞋店就是一个整体，我们要把小小鞋店重新统筹安排，把一样的鞋子统一放在一个货架上。当然，在小小鞋店的开张前，还有很多准备工作，留待开张前，让小小鞋店的工作人员分工合作，自己完成吧！]

四、活动延伸：我们的小小鞋店就要开张了！，但是还有很多的准备工作，我们一起在游戏活动中把我们的小小鞋店准备得更好！

1、鞋店统筹安排，以每个货架为单位，将鞋子分类摆放。

2、工作人员合理分工。

3、设计标记。

4、贴上价格标签。

[活动的延伸部分中，幼儿从整体考虑，将各种鞋子进行系统的分类，这更符合生活化的原则；幼儿用绘画、粘贴等各种方法制作了标记，发展了幼儿集合型思维和动手能力，也使顾客对鞋店的鞋子一目了然；在贴价格标记时，幼儿的数概念得到了练习；在小小鞋店开张前，每个小员工分工协作，努力发现、解决存在的一些问题，体验着合作分享的快乐所以说，这是一个整合的活动，是孩子们自发的、喜爱的生活活动。]

2022教案:大班我们身边的广告教案wps版

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，你知道幼儿园大班教案可以从哪些方面来写呢？以下是小编为大家精心整理的“2022教案:大班我们身边的广告教案wps版”，希望能对您有所帮助，请收藏。

设计意图：

在信息飞速发展的今天，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。

活动目标：

1、了解广告的用处，知道广告给人们生活带来很大的方便。

2、尝试与同伴合伙设计一个公益广告。

3、大胆尝试参与讨论，敢于表达自己的想法。

活动准备：

1、各种广告宣传单，广告视频。

2、情景剧。

活动过程：

1、设置广告情境，激发幼儿学习的兴趣。

（1）、故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买一些商品，你们瞧……

小猴：进门看一看，瞧一瞧，礼品多多，文具类用品一律半价销售。

小猪：站在商品前。

（2）、师问：你们愿意到谁的商店去呢？为什么？

2、引导幼儿了解广告，知道广告给我们生活带来方便。

（1）、刚才小猴卖东西时的吆喝，其实就是广告。它通过广告来宣传它的商品，让更多的人了解它的商品信息。

师：你们平时见到过什么样的广告？（食品广告、服装广告、汽车广告、招生广告、美容美发广告、药品广告）。

（2）、出示课件各种各样的广告。

(3)、幼儿交流：你在哪里见过广告？

（大街上、车站、商场、报纸、电视上都有广告。）

巨型广告

电视广告

流动广告

小广告

传单广告

3、播放课件《广告》，了解公益广告和商业广告。

公益广告：不是为了卖商品，而是为了弘扬正气，引导我们应该怎样做，有时也是让所有人去关心、帮助有困难的人和动物。

商业广告：介绍商品，让更多的人去了解商品，买商品。

讨论：

广告的特点：优点：

缺点：乱涂乱贴，随地乱扔，污染环境，假广告卖假货。

4、鼓励幼儿学说一句广告词。

5、观看公益广告，尝试设计一则公益广告。

[2022课件] 整理书包大班教案(示范版)

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[2022课件] 整理书包大班教案(示范版)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动设计背景

看见有些小朋友把书包里的东西乱放，所以组织了这个健康活动。

活动目标

1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。

2、培养幼儿自主整理书包的良好习惯。

3、发展幼儿的动手能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点：让幼儿了解整理书包的好处。

难点：教幼儿整理书包。

活动准备

1、幼儿没人一个书包，包内装有各种学习用品。

2、一些书包，里面凌乱地放着学习用品。

活动过程

1、谈话引发幼儿的兴趣。

教师：“这段时间我们都背着小书包上幼儿园。现在谁来介绍一下，你的书包里有些什么？”

2、引出问题。

(1)教师：“你们书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品，你是怎么放的？”（幼儿个别介绍）

（2）教师：“我这里有几个小朋友的书包，我们一起来看一看，他们书包里的学习用品时怎么摆放的。”

（3）讨论：“他们书包里的学习用品是怎么放的？在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗？为什么？

3、讨论整理书包的方法。

（1）教师：“书包的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢？”幼儿分组讨论想出办法。

（2）教师：“哪组先来说一说，你们想出的好办法？”分组介绍，交流。

4、幼儿整理书包。

教师指导幼儿掌握正确的整理书包的方法。

5、介绍整理经验。

请幼儿介绍自己整理书包的过程，并说一说为什么要这样整理。

教学反思

如果让我重新讲这节课的话 我会请家长来参加这节课 配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。