[实用课件] 幼儿园大班语言教案《喜欢》(篇一)。
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,做好教案课件是老师上好课的前提,你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?下面是小编帮大家编辑的《[实用课件] 幼儿园大班语言教案《喜欢》(篇一)》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、看图学习儿歌,感知理解儿歌的内容,以及儿歌每一句都重复的结构形式。
2、通过提问的方式,学会分析诗歌,理解诗歌的结构,学习用动作表现重叠的动词词组。
3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物,与同伴一起分享快乐。
活动准备:
幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。
活动过程:
1、谈话活动"我喜欢-",引出诗歌《喜欢》
-教师:小朋友,你喜欢什么?你喜欢做什么?鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。
-教师:下面,我们一起来学一篇诗歌《喜欢》
2、幼儿阅读画面,初步感知诗歌内容。教师引导幼儿打开幼儿用书,鼓励幼儿说说:画面上有谁?他喜欢做什么?启发幼儿用"xx喜欢-"说一句话。
3、教师引导幼儿看图,倾听教师朗诵诗歌,并学习朗诵诗歌。
-教师:诗歌里有谁?他们喜欢在什么地方做什么?
-带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。
4、引导幼儿围绕诗歌的重点学习,感知诗歌重复的结构和重叠的词语。
-教师:你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的?(每一句都有"喜欢在-"、每一句后面四个字两两重复)重复的词组有什么用?你会做一做这个动作吗?Www.Zjan56.com
-带领幼儿读一读四个字的动词词语,再请小朋友用身体做做这个动作,加深对词语的理解和认识。
-启发幼儿边念儿歌边表演动作。
5、鼓励幼儿根据诗歌的结构,把握动物的习性,尝试仿编诗歌。
-教师:除了这些动物外,你还知道那些动物?他们喜欢在哪里做什么?鼓励幼儿仿编诗歌,重点提醒幼儿用重叠的四字成语,表达动物或人物的动态。
-教师梳理幼儿仿编的内容,采用画图和书写汉字相结合的方式进行记录,最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。
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实用课件: 幼儿园大班语言教案《花婆婆》范例
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,每个老师不可缺少的课件是教案课件,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《实用课件: 幼儿园大班语言教案《花婆婆》范例》,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1、理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意用不同的韵律节奏进行表达。
2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。
活动准备:
1、四季特征明显的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。
2、《花婆婆》PPT。
3、儿歌“四季花开”:
暖和的 春天 来到 了,什么 花儿 朵朵开?
炎热的 夏天 来到 了,什么 花儿 朵朵开?
凉爽的 秋天 来到 了,什么 花儿 朵朵开?
寒冷的 冬天 来到了,什么 花儿 朵朵 开?(备有:我们 种的 什么花儿 开)
4、背景音乐。
活动过程:
一、故事导入。
1、引出活动:
师:今天,老师带来一个故事(出示PPT),认字吗?《花婆婆》。婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?
2、讲述故事
老师:花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐起)
(讲到:第三件事后,插问)。
老师:小女孩答应爷爷要做哪三件事?
孩子:做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……
3、继续讲故事。
二、四季开的花
1、说说四季开的花:讲到“花婆婆”准备种花时,引发交流四季开的花。
老师:花婆婆想,如果海边开满了鲜花,世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花,世界一定变得更美丽。
老师:那么,你知道什么花儿会在什么季节开放吗?
孩子:桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……
老师:除了这些花,你还能说出其他花的名字吗?
孩子:梨花……康乃馨……
2、分一分:四季不同的花。
老师:其实,我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片,小朋友现在认一认:这些是什么花?是在什么季节开放的?再把它们放在相应的字卡的下面(字卡为:春天花儿、夏天花儿……)
幼儿操作,教师再和幼儿共同检查。对错误的地方,教师重点讲解。
3、不同的韵律节奏表达:四季花儿开。
1]老师:还有许多花,会在四季里开放,这真是件美好的事。如果,我们可以把花儿在四季开放的事唱出来,也是一件很美好的事。这里有一些儿歌,我们一起有节奏地唱唱看。
在春、夏读完后,提问:刚才是用手来打击节奏,还可以用什么来打击节奏?(用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏)
老师提示:节奏和别人不一样,那会更美好。
2]老师:出示“我们种的什么花儿开”(让孩子感受16分音符的节奏),是水仙花,怎么唱着回答?
4.以对唱的形式进行。
师先问,幼对答。过程中引导孩子完整回答。
以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱,师给予一定的帮助。
老师:啊,这真是件美好的事情!
三、一件美好的事
1.回归故事。
老师:花婆婆知道了那么多四季开放的花,写信买了许多花籽……可是,孩子们也不知道将来会做什么!
2.美好的事情。
老师:你觉得做什么事,可以让世界变得更美好呢?孩子们,你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情,努力去做这件事情。知道吗?等你们长大了,世界因为有你们,会变得更美好!
[实用课件] 幼儿园大班语言教案《鸟窝》其四
身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,教案课件是老师不可缺少的课件,那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢?下面是小编为大家整理的“[实用课件] 幼儿园大班语言教案《鸟窝》其四”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、初步理解故事内容,感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱,以及人与自然的和谐之美。
2、以边听边理解、边体问探究的方式,理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。
3、感受与同伴互动学习的乐趣。
活动准备:
1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带,录音带。
2、幼儿用书:《鸟窝》
活动过程:
一、以开门见山的方式,引发幼儿倾听故事的愿望
教师:老师带来了一个非常好听的故事,故事的名字叫《鸟窝》。
(边讲边书写出《鸟窝》两字,让幼儿自然识字。)
二、边理解边听,并提问边探究的方式,帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。
教师在背景音乐的伴奏下,富有感情地讲述故事。
结合幼儿用书画面,教师继续讲述故事。
三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美
教师:你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗?为什么?
学生自由回答
教师:他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园,同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类,其实就是善待自己。
四、请幼儿完整地欣赏配乐故事教师播放故事,幼儿欣赏。
[实用课件] 幼儿园大班语言教案《奇特的汽车》
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢?下面是小编为大家整理的“[实用课件] 幼儿园大班语言教案《奇特的汽车》”,相信您能找到对自己有用的内容。
大班语言公开课教案《奇特的汽车》
活动目标:
1、能围绕汽车主题,大胆地讲述汽车的外形特征及用途。
2、能积极参与想象,构思出奇特造型、特殊功能和用途的汽车,并愿意向别人介绍。
3、学会耐心倾听别人谈话,积极参与谈话活动,体验谈话活动的快乐。
活动准备:
1、师生共同收集各种关于汽车的图片资料,以及汽车玩具和汽车模型,布置"汽车博览会"。
2、幼儿对各种汽车有一定的经验。
活动过程:
一、参观"汽车博览会",引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带至"汽车博览会"一角,幼儿玩、看各种汽车,幼儿通过摸、看加深对汽车结构的了解。
二、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈,引导幼儿谈论:你认识哪些汽车?你喜欢哪种汽车?为什么?教师轮流参与幼儿谈话,提醒幼儿注意听同伴说,并按一定顺序谈话。
三、教师带领幼儿谈论汽车的外形、性能等特征。
四、激发幼儿的想象和创造性,谈论奇特的汽车。
1、假如你是一名设计师,你想设计一辆什么样的汽车呢?或者你想设计一辆怎样奇特的汽车呢?这种汽车有什么用途?哪些地方很奇特?
2、教师采用平等的方式参与谈话,例如教师说:我想设计一辆水陆空三用车,它的车身的颜色会变化。当他在陆地行使的时候,它是红色的汽车……
3、教师通过自己的谈话启发幼儿的思路。
4、幼儿谈话时,教师可针对幼儿谈话中出现的问题作适当的修补和调整,鼓励幼儿大胆创新。
[实用课件] 大班语言教案其一
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,你知道幼儿园大班教案可以从哪些方面来写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[实用课件] 大班语言教案其一”,仅供您在工作和学习中参考。
一、活动目标:
1、在理解故事的基础上记住故事的主要情节,懂得阿凡提是用自己的智慧战胜大官的。
2、知道阿凡提是新疆维吾尔族人,增进热爱少数民族的情感。
3、能在生活中积极地思考、用连贯的语言表达自己的观点,发展表达能力。
二、活动准备:
1、阿凡提的图片。
2、语言磁带。
三、活动重点:理解故事的基础上记住故事的主要情节。
四、活动难点:用连贯的语言表达自己的观点。
五、活动过程:
1、出示阿凡提的图片,引导有二人认识阿凡提。
(1)小朋友,你知道他是谁吗?从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的吗?
(2)很久很久以前,在我国新疆地区,有一个经常骑着毛驴的人,他非常聪明,常常想出各种办法帮助穷苦的百姓,他的名字叫阿凡提。今天我们来听一个怎样应用聪明才智战胜大官的故事。
2、教师有感情地讲述故事《聪明的阿凡提》,幼儿欣赏并初步了解故事内容。
(1)你们觉得故事的题目应该叫什么?
(2)大官提了那几个问题?阿凡提是怎样解决的?
3、幼儿再次完整地欣赏故事,进一步感知故事内容。
(1)组织幼儿分组,以小组的形式讨论:阿凡提是一个怎样的人?你从哪里看出来的?
(2)集体交流。
4、分组表演故事。
1、讨论:怎样才能表现出阿凡提的机智勇敢和大官的胆小害怕?(2)幼儿自由结伴或一小组的形式表演故事。
[实用教案] 幼儿园大班语言教案:生根与发芽(篇二)
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,老师职责的一部分是要写好自己的教案课件,所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢?下面是由小编为大家整理的“[实用教案] 幼儿园大班语言教案:生根与发芽(篇二)”,希望能对您有所帮助,请收藏。
幼儿园大班语言教案:生根与发芽
活动目标
1.倾听故事,知道谁帮助了小桃仁,了解小桃仁发芽的条件和过程。
2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3.感受小桃仁成长的快乐心情。
活动准备
1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。
2.教学挂图《小桃仁》。
教学过程
1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片,引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经验讨论并论述:小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?
2.结合教学挂图,引导幼儿欣赏故事,初步理解故事内容。
教师可进行提问:小桃仁是怎样长成小桃树的?
实用教案:幼儿园大班语言教案《伙伴》(示范版)
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《实用教案:幼儿园大班语言教案《伙伴》(示范版)》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、感觉诗歌中温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感
2、理解诗歌内容,懂得伙伴的重要性
3、能模仿诗歌的句式介绍自己的伙伴
4、认读重点字词:伙伴、手套、孤单
活动准备:
1、经验准备
对“伙伴”的含义有初步了解,有自己要好的伙伴
2、材料准备
教师用材料:教学读本4-2,大字卡第2张;单只手套,单只鞋子的图片若干。
幼儿用材料:幼儿读本4-2人手一册
推荐课件:大班语言诗歌课件《伙伴》PPT课件
下载地址:ppt/1407.html
活动过程:
一、活动导入
出示单只手套,单只鞋子的图片,鼓励幼儿根据它们的颜色和样式将手套或鞋子配成一对,引出诗歌。
教师:一样的两只鞋或两只手套放在一起,它们就是一对好伙伴。这里有一首诗歌,名字叫作《伙伴》,一起来欣赏吧。
二、理解阅读
集体欣赏,理解诗歌内容
1 翻开教学读本,教师有感情的朗读一遍诗歌,幼儿欣赏。
2 阅读诗歌第1段,引导幼儿理解诗歌中“伙伴”的内容,并随机出示大字卡“伙伴”,带领幼儿认读。
教师:诗歌里说到了谁和谁是小伙伴?如果掉了一只鞋子,另一只会怎样?
3 阅读诗歌第2-3段,采用上述提问方式,鼓励幼儿自由讲述诗歌中手套、宝宝的伙伴,并随机出示大字卡“手套”“孤单”,带领幼儿认读。
教师:手套有伙伴吗?宝宝有伙伴吗?怎样才能与别人做好伙伴呢?
小结:每个人都离不开伙伴,我们要学会与伙伴团结友爱、互相帮助、和睦相处,珍惜自己的伙伴。
三、创意阅读
朗读诗歌,尝试用诗歌句式介绍自己的伙伴。
1.幼儿人手一册幼儿读本,教师带领幼儿看图朗读诗歌。
2.玩游戏“找朋友”。在班里找到自己的好伙伴,找到手与伙伴一起用“……和……是对好伙伴”的句式说一说。
四、结束活动
教师和幼儿共同整理物品,自然结束活动。
诗歌:伙伴
鞋子和鞋子,是对好伙伴。
丢了一只,另一只就没法穿。
手套和手套,是对好伙伴。
掉了一只,另一只就很孤单。
宝宝和宝宝,是对好伙伴。
走了一个,另一个就会想念。
推荐课件:大班语言诗歌课件《伙伴》PPT课件
下载地址:ppt/1407.html
月度课件精选 幼儿园大班语言教案《家》(一篇)
成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性,为了让小朋友们开心的学习,怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,教案课件是老师上课中很重要的一个课件,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“月度课件精选 幼儿园大班语言教案《家》(一篇)”,希望能对您有所帮助,请收藏。
大班优质语言教案《家》
活动目标:
1、欣赏散文,感受散文和睦温馨的气氛,萌发对家的热爱。
2、理解散文的内容,能用合适的语调和表情跟随朗诵。
3、尝试用合适的词,替换散文中的"热闹、温暖、安全、幸福",概括地表达自己对"家"的理解,并仿照散文的句式用简短的语句表达对概括词的诠释。
活动准备:教师根据散文内容自制多媒体课件,音乐磁带,自制大图片,字、词卡,动物头饰,幼儿家庭生活照片。
活动过程:
1、观看课件一,激发幼儿对家的关注。
(1)提问:你看到了什么?这是在一个什么地方?你和家人在一起时感觉怎么样?
(2)出示字卡"家",引导幼儿认读。
2、引导幼儿欣赏、理解散文。
(1)幼儿自主阅读,教师巡回观察、指导。
(2)幼儿交流阅读情况,教师提问:你看见了什么?猜猜它们说了些什么?
(3)观看课件二,引导幼儿边看边听,欣赏散文。提问:你看到了什么?听到了什么?
(4)结合幼儿对上述问题的讨论进行追问,帮助幼儿理解散文内容,启发幼儿用其它合适的词、句表达对家的理解。
为什么小蜜蜂说家是一个热闹的地方?还可以怎么说?
为什么小狗熊说家是一个温暖的地方?还可以怎么说?
为什么小野兔说家是一个安全的地方?还可以怎么说?
为什么小喜鹊说家是一个幸福的地方?还可以怎么说?
3、引导幼儿用不同的语调有表情地朗诵散文。
(1)全体跟随朗诵。讨论:怎样读才会让认觉得家是一个热闹(温暖、安全、幸福)的地方?
(2)根据讨论情况,分男女角色朗诵。
4、情景体验,萌发幼儿对家的热爱。
(1)幼儿扮演散文中几种不同的动物,配上合适的音乐,戴上头饰,以表演的形式朗诵散文,并相互评价。
(2)找到自己的全家福照片,说说自己的家(先自由表达,再集体表达,最后各找一位客人老师表达)。
附录:
家(散文)
小蜜蜂说:家是一个热闹的地方。爸爸妈妈、爷爷奶奶还有许多人在一起亲亲热热、甜甜蜜蜜,真快乐。
小狗熊说:家是一个温暖的地方。不管外面天气多么不好,家里总是暖暖的,挺舒服的。
小野兔说:家是一个安全的地方。每当遇到危险,赶紧跑回家里,就觉得安全了,心也不乱跳了。
小喜鹊说:家是一个幸福的地方。在家里,我总有唱不完的歌。