热搜课件: 幼儿园大班科学教案《恐龙世界》如何写。
当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢？小编特地为您收集整理“热搜课件: 幼儿园大班科学教案《恐龙世界》如何写”，但愿对您的学习工作带来帮助。
一、活动设计意图
我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：“这是什么龙？”赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光……幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。
二、活动目标
（一）体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。
（二）幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。
（三）了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。
三、活动准备
充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。
四、活动过程
（一）开办恐龙俱乐部。
请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放；二是按恐龙的种类（食草和食肉恐龙）摆放。
幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。
（二）举行恐龙研究会。
1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙？它长得什么样？你觉得它的外形最突出的特点是什么？它有哪些生活习惯？恐龙生活在什么时候？它们的生活环境是什么样的？
2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。
3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。
4、讨论：恐龙为什么不见了？启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。
5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。
（三）表征：我喜欢的恐龙。
1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料，引导幼儿根据自己的喜好画恐龙，画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么？长的什么样？
2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等，让幼儿进行创造性的表现，引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。
五、活动延伸
1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息，并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。
2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。
3、思考：恐龙灭绝的原因还有哪些？
延伸阅读
2022教案:幼儿园大班科学教案《神奇的排笛》如何写
作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，准备好教案是每个老师的工作之一，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？下面是由小编为大家整理的“2022教案:幼儿园大班科学教案《神奇的排笛》如何写”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿大班科学教案《神奇的排笛》
幼儿园大班科学活动教案：神奇的排笛
[设计意图]：
孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。在一次区角活动中，我发现孩子们都很喜欢玩弄各种各样的管子，并对管子发出的声音不同而产生了强烈的兴趣……为了让孩子们在活动中获得相关物体特性的经验，我设计了这次活动，让孩子们观察和倾听，我们生活周围充满着不同的声音，引导孩子们开发思维利用物体来制造出不同的声音。
[活动目标]：
1、感受声音的音高、音低。
2、培养幼儿养成细致的观察习惯和态度，以及加强孩子的动手、动脑能力。
3、尝试制作排笛，感受制作过程中的乐趣。
[教学重点]：认真的倾听，感受声音的音高、音低。
[教学难点]：探索长短不同的吸管，发出不同高低的声音。
[活动流程]：利用“身体乐器”让孩子与“声音”在游戏中拉近距离，从而产生兴趣――教师示范小豆实验，让孩子知道声音是由振动而产生的――让幼儿观察、倾听长度不同的管子所发出的声音有高低之分――小组合作共同制作“排笛”。
[活动准备]：
1、长度不同的吸管、双面胶、托盘若干。2、黄豆、手鼓、手鼓棒、中音铁琴。3、多媒体教学软件一份。
[活动过程]：
一、引入探究内容，通过“身体乐器”游戏，让幼儿产生兴趣。
教师引导幼儿踏步地走进教室，让幼儿感受自己的脚步声。
教师提问1：“为什么小脚会发出声音？”――幼儿自由回答
教师提问2：“那么，我们的身体还有哪些部位也能够发出声音？”
――幼儿自由发挥
幼儿与教师一起玩“身体乐器”游戏。
二、引出声音的产生。
师：“小朋友，真不错！现在，我们要开始研究关于声音的问题了，在研究的过程中，请小朋友要保持教室内的安静，这样我们才能够听见“声音”有什么不同，你们能做到吗？”
――教师示范小豆实验。
提问1：“你们听到什么？”
提问2：“你们看到什么？”
提问3：“声音从哪里来？”教师请一名幼儿上台用手，感受敲打的鼓面的振动。
提问4：“你感觉到了什么？”
教师由四个关联问题，让孩子知道声音是由振动而产生的。
教师小结：一切发声的物体都在振动，当振动停止了，声音也停止了。
三、通过乐器实验，倾听、感受声音的音高、音低，从而引出吸管实验。
实验一：敲击中音铁琴
教师提问1：“你们认识它吗？对，它就是中音铁琴，请你们看看它有什么特别的地方？”――（幼儿自由回答）
教师提问2：“它们发的声音一样吗？”――（幼儿自由回答）
教师提问3：“好，让我们听听它发出的声音有什么不同？”――（幼儿自由回答）
教师提问4：同样的物体在振动，只是铁琴板长短不同，我们来听听两根长短不同的铁琴板发出的声音有什么变化？我们坐着先听一次……现在可以用身体来表达你听到的声音。”――（幼儿自由回答）
教师小结：原来，相同的物体会因为长、短的不同，而发出高低的不同声音。
实验二：吹吸管，倾听声音
师：“同样是吸管，我们来听听两根长短不同的吸管吹出的声音，你们发现了什么？”
1、接着，教师再出示两排吸管，一排是长的，一排是短的。
让幼儿长的、短的吸管每人各拿一根，用吹的方法感受自己听到声音的高与低。
2、教师提问1：“你在吹这两根长短不同的吸管时，发现有什么不同？”
（教师可请各别幼儿上台吹，让台下的幼儿感受）
教师引语：“哦，原来声音不同。吸管的长短也有高低之分。”
3、教师展示：与幼儿对比实验的结果。
教师小结：吹奏时，嘴里的气流会振动吸管中的空气，产生声音。短的吸管振动频率快，所以音高；长的吸管振动频率慢，所以音低。
四、制作“排笛”。
1、教师与幼儿一起观看教学软件，获得相关物体特性的经验。
2、教师示范“排笛”制作方法，小组合作共同制作“排笛”。
3、幼儿吹奏“排笛”，感受成功的喜悦。
4、活动结束。
延伸活动：
教师与幼儿来到区域里，通过自制排笛的音律不同，自由吹奏自己喜欢的旋律，举办一场亲子“排笛”小演奏。
教学反思：
科学活动的探索性带给了孩子无穷的乐趣。吸管是孩子平日里最喜欢玩的玩具之一，利用各种材料的管子进行探索，孩子们的兴趣是可想而知的。材料的选择取源于生活，因此，对孩子来说是在熟悉不过了。这样的活动充分渗透了“做中学”的教育理念，每个孩子都在做中、玩中增长了知识。同时，对于第一次接触实验记录表的孩子来说，他们对这样简单的记录过程也充满了兴趣。因为他们不在是那么简单的操作活动了，而是带着那么多的任务在“工作”，在探索。因此，整个活动中，孩子们都是那么的井然有序。
当然，不足点也是较多的。科学活动相对与其他学科来说，是很严谨的一门内容。这就需要教师本身就具有较强的科学知识与探究能力。同时，在活动中，教师需要随时注意自己的语言，同样要具有科学性。在开展此活动时，我发现，在做吹吸管，感知音高、音低中，如果教师一味地强调“短的吸管音高，长的吸管音低”，势必会加深孩子对这一印象，而且还有点误导的感觉。
热搜课件: 幼儿园大班科学教案《好吃的面食》怎么写
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“热搜课件: 幼儿园大班科学教案《好吃的面食》怎么写”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班科学公开课教案《好吃的面食》
设计意图：
一天，雯雯把早饭带到幼儿园里，小朋友们都围观在她身边，谢毅说："这个包子我吃过的，我们东北人最喜欢吃面食了"，欧阳藤瑞说："我还吃过面包呢"，佳佳说："我奶奶包子是用面粉做的"，"那面包呢？油条呢？"其他小朋友你一句，我一句地问着。看来孩子们对面食不是很熟悉，于是我设计了此活动，帮助孩子了解更多的面食。
活动目标：
1．了解蒸、煮、炸、煎、烤等烹饪方法，感受面食的多样性。
2．探索、感知面糊、面团的形成，体验自制面食的乐趣。
3．了解面食的营养，喜欢吃面食。
活动准备：
1．幼儿已感知过面粉的特性。
2．面粉、和好的面团。
3．各种面食若干。
4．毛巾、水、抹布、盘子、碗、录音机、磁带、录像机、录像带等。
5．幼儿洗净双手。
活动过程：
（一）回忆面粉的特性。
（二）感知、探索面粉加水后的变化。
1．猜一猜：在面粉里加水会有什么变化？
2．幼儿操作感知面糊、面团的形成。
（三）了解面食的烹饪方法及其营养。
1．引导幼儿根据已有生活经验说说自己所知道的烹饪方法
2．观看录像了解煎、炸、蒸、煮、烤等烹饪方法。
3．师幼共同总结归纳几种烹饪方法。
4．品尝各种面食。
5．教师简单介绍面食营养。
（四）制作好吃的面食。
1．介绍辅助材料：果汁、樱桃等。
2．讨论：你想做什么面食？(引导幼儿从造型、口味、颜色等方面考虑。)
3．师幼共同制作面食。
4．根据自己喜好选择面食的烹饪方法，分类后送食堂加工。
活动延伸：
1．午睡起床后和幼儿一起品尝自己制作的面食。
2．让幼儿和家人一起去品尝各种各样的面食。
活动建议：
活动前建议先让幼儿感知面粉的特性。
活动点评：
此活动通过操作感知了面粉的特性；通过观看录像了解了面粉的许多烹饪方法；通过制作满足了孩子的创造欲望。整个活动在宽松、和谐的氛围中进行着，孩子们积极、主动，乐学、好学。整个环节步步深入，层层递进。
[热搜课件] 幼儿园大班体育教案《我是解放军》如何写
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，每个老师不可缺少的课件是教案课件，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[热搜课件] 幼儿园大班体育教案《我是解放军》如何写”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标：
学习匍匐前进。
通过多次自由尝试感受并体验身体与地面接触时如何让才能快速行进。
勇于克服困难挑战自己。
活动准备：
与全班人数相同的矿泉水瓶若干，里面灌满水当手榴弹。
用大筐放在终点当碉堡。
室内干净宽敞、平滑的活动场地。
活动过程：
解放军操练。
--引导幼儿扮演解放军活动身体。练习扛枪前进（原地踏步）--射击（体侧）--打枪（弓箭步）--整理服装（整理）。
我是解放军。
--幼儿自由回想解放军的本领，并且学习模仿解放军的动作。
教师集合并且反馈：谁是英勇的解放军，解放军会做什么动作呢？
教师提取其中的动作"匍匐前进"并带领全体幼儿模仿。
--教师：身体趴在地上，用双臂带动自己的身体向前移动。
①全体幼儿自由找空地方练习，教师巡回指导。
②全体幼儿学习解放军演习：从起点处开始准备，看谁爬到终点。
游戏：炸碉堡。
--全体幼儿站在起点线后，匍匐前进到终点，爬起来后拿起手榴弹炸碉堡。
游戏：手拿手榴弹匍匐前进。
--教师：这次我们要拿着手榴弹匍匐前进到终点，再炸碉堡。看谁能够拿住手里的手榴弹一直坚持到最后。
韵律活动：大中国。
--教师带领幼儿随着音乐表演《大中国》。
课件推荐: 幼儿园大班科学教案《恐龙》含反思其五
成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《课件推荐: 幼儿园大班科学教案《恐龙》含反思其五》，但愿对您的学习工作带来帮助。
教学目标：
1.根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。
2.产生探索恐龙灭绝原因的兴趣。
3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.培养探索自然的兴趣。、
教学准备：
幼儿经验准备：阅读过有关恐龙的书籍。
材料准备：挂图24号，幼儿查询过关于恐龙灭绝的相关资料
教学过程：
一、讨论恐龙的灭绝原因。
1.引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息，如果其他幼儿有不同意见，教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。
2.提问：恐龙生活在什么年代?现在能看到恐龙吗?恐龙为什么会灭绝?
二、教师不必强求幼儿幼儿按照科学家推测的说法来交流。
三、整理恐龙灭绝的主要原因究竟是什么?
1.关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。
2.让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，教师根据幼儿的回答或作进也不地追问，或表示认同。
四、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能原因。
1.幼儿看图，[教案来自：.]听教师介绍。
如小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等。
(在这个环节中，教师必须传递给幼儿的一个信息是：这些恐龙灭绝的原因都只是推测，一种可能，随着科学的发展，也许会出现新的结论。)
教学反思：
恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。从平时小朋友对恐龙的兴趣和认识的观察，我猜想孩子们对这个活动一定有兴趣，但如何抓住幼儿对恐龙的兴趣，进一步提高教学效果，做到教学过程最优化，是我必须考虑的。所以我在课前精心准备，希望能通过这一活动的学习达到不仅能让孩子们了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣，激发幼儿主动探索大自然的奥秘。