[教案系列] 大班环保教案：人类的朋友空气篇二。

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，老师工作中的一部分是写教案课件，所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“[教案系列] 大班环保教案：人类的朋友空气篇二”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。

2、培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动准备：

1、棉花、香烟、瓶子。

2、自制多媒体电脑教学软件。

3、自摄的有关空气污染源的录象片。

活动过程：

一、了解空气遭受污染的情况。

1、我们每时每课都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录象，想一想这些事情对空气有没有影响。

2、放映自摄录象片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓

烟；镜头五：烧香、放鞭炮时潦烧烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。

3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？

二、感知不洁空气对人体的危害。

1、现在我们来做一个小实验，方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

2、在等待实验结果的过程中，播放自制电脑教学软件《人体上半身内部器官透视图》，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。

3、讨论：刚才我们看到了空气在人体内的流动过程，请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？

4、向幼儿展示实验结果瓶子及一部分棉花被熏黑了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。

5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后，呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。

6、小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。

三、学做环保小卫士

1、鼓励幼儿争当环保小卫士，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。

2、老师操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找污染空气的行为，如果选择正确，背景天空变成浅蓝色，并出现红色★图案；如果选择错误，则背景仍为灰色，并出现╳图案。

3、引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾等）

活动延伸：

留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。

精选阅读

[教案系列] 大班教案(篇二)

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师在上课前需要规划好教案课件，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[教案系列] 大班教案(篇二)》，相信能对大家有所帮助。

教材分析：

对于大班儿童绘画一副画并不是一件难事，为了让幼儿学会与别人交流、合作，所以我设置了合作画，通过此次活动，不仅锻炼了幼儿的绘画水平，更重要的是让幼儿体会了合作的乐趣。

活动目标：

1、引导幼儿画出各种花纹、图案。

2、鼓励幼儿大胆绘画，发展幼儿想象力。

3、感受合作绘画、拼画的特殊效果，体验集体创作的乐趣。

活动准备：

1、范例

2、每组一张大的图画纸、水彩笔、透明胶、剪刀

活动过程：

1、通过比较两副画，引起幼儿兴趣

通过观察范例，让幼儿找出两副画的不同，产生合作绘画的愿望

2、幼儿观察范例

引导幼儿找出范例的特点及制作方法

3、教师明确制作方法

幼儿讨论：“怎么才能又快又好的把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子?”

引导幼儿在背面按从上到下、从左到右的顺序，给每块纸编号，然后剪开，画完后编号拼贴。

4、幼儿作画，教师指导

(1)引导幼儿商议分工(折纸、编号、装饰)

(2)鼓励幼儿大胆选择折叠方式和排序符号

(3)幼儿选择自己喜欢的方法进行装饰

5、拼贴作品，共同分享

(1)各小组拼贴作品，自由讨论

(2)师幼共同拼贴全班的作品，欣赏巨大的合作画，分享成功的喜悦

(3)说说看到全班小朋友的画合在一起变出这么大的一副画，心里是怎么想的。

[课件系列] 大班美术聪明的画师教案反思篇二

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件系列] 大班美术聪明的画师教案反思篇二》，希望对您的工作和生活有所帮助。

教学目标：

1.通过欣赏，初步了解青花瓷的特点及发展史。

2.喜欢青花瓷，激发对中国国粹艺术的赞美之情。

3.能用不同的图案创作出自己喜欢的青花图案。

4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。

2、多媒体课件《青花瓷》的发展历史。

3、记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。(幼儿操作材料)

4、《青花瓷》背景音乐。时装表演音乐。

活动过程：

一、导入部分。

师：今天，李老师要来考考你们，你们知道中国的英文单词是什么吗?(CHINA)师：这个CHINA大写时是表示中国，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗?

那就是瓷器。

你们见过瓷器吗?在那见过?是什么样子的?

今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看?

二、初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器。

1.展示收集的实物青花瓷器。

提问：你们看到了什么?(碗、盘子、勺子、花盆)这些都是我们在平时经常能看到了。它们有称生活用瓷。

2.展示青花瓷瓶的图片。

提问，这是什么?(瓶，盘子)这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。

提问：这些瓷器都是什么颜色的?底色是什么样的?

谁知道它们叫什么吗?(青花瓷)

三、观看课件，进一步了解青花瓷的发展史师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。

提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉?(漂亮、美丽)

四、引导幼儿进一步欣赏青花瓷器。

提问：青花瓷器上的花纹、图案都一样吗?你能找出一些图案来吗?

青花瓷器的形状是什么样的?

教师：青花瓷上精美的图案，有龙、鸟、花、山、水、鱼等，都是人们根据生活中常见的事物及自己的想像描画上去的，另外还利用传统的花边对瓷瓶进行整齐的，有规则的装饰，一般在瓶口、瓶颈、底部装饰花边，中间描画主要图案。

五、扩展性教学，青花图案还可以装饰在什么东西上面?

勤劳、智慧的中国人很早就创造出了这么美丽的青花瓷器，你们喜欢青花瓷器吗?(喜欢)因为它是我们的传统工艺品，现在的人们也很了不起，他们把青花图案运用到各种装饰中去。[教案来自：快思教案网.](我们一起来看看吧!)欣赏青花运用到的各种物品的装饰。

六、幼儿设计青花瓷器今天我还请来几位神秘嘉宾(幼儿手拿画好的扇子，小包，围巾，帽子随音乐时装表演激发幼儿绘画的兴趣)我们小朋友也很棒，今天我们一起欣赏了很多美丽的青花瓷器，下面，请你们来大显身手，用漂亮的图案，整齐的花纹也来设计一个自己的青花瓷器吧。

(1)介绍工具(2)幼儿开始作画。教师指导。

活动延伸：

幼儿随音乐展示自己的作品。

活动反思：

青花瓷作为中国的艺术瑰宝，是中国文化的象征。我结合本次活动主题中国风、中国梦以及大班幼儿的年龄特点，设计并发展了此次活动。

《指南》中对于幼儿艺术领域的解读中，提出了支持幼儿艺术表现的途径和方法，教师要引导幼儿感受与欣赏、表现与创造、丰富幼儿的想象力和创造力，所以在活动过程中我采用了环环相扣、层层递进的方法进行教学。

在第一个环节中，我出示青花瓷的碗、瓷杯和瓷盘等实物，引导幼儿初步感受青花瓷的花瓶，了解青花瓷的颜色特点。

在第二个环节中，我利用课件出示了更多漂亮的青花瓷图片，引导幼儿进一步欣赏，感受青花瓷的美。并用语言表述他们对青花瓷美的感受。

在第三个环节中，我通过提供丰富多样的材料，支持幼儿进行艺术的创作，在幼儿的操作过程中，我积极参与到孩子们的活动中去、去挖掘、去发现孩子活动中的闪光点。

最后一个环节，我设计了青花瓷展示秀，为孩子们提供了一个艺术展示的机会。

[课件分享] 大班环保教案：黏黏的口香糖

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件分享] 大班环保教案：黏黏的口香糖”，希望能为您提供更多的参考。

一、教案设计提要：

1、设计思路：

结合本班幼儿相关的环保知识与意识。从小班开始就知道“不可以乱扔垃圾”，到了中班开始懂得“不可以乱吐痰”，给我最终的效果是“说归说，做归做”。以致于无论是班级内，园内，还是会时常有餐巾纸、小纸屑等等。进入了大班，将环保教育的重点放在具体的实施与操作中，以“在日常活动中如何去做？改善环境”为开展宗旨。

口香糖为大人、孩子所喜欢，贴近孩子的日常生活。虽然品尝的时候都是享受的，但是换一个角度考虑：吃完了，该把口香糖怎样处理呢？在中班的一次品尝活动中，偶发生成了一个教学片段：一位顽皮的孩子故意把口香糖黏在了地板上，当时还很有趣，根本就没有感受到“口香糖又黏又难处理”的特性。教案的设计来源就来自于这些细节中。

2、设计特色：

●图文记录的调查表：

口香糖是幼儿、大人所熟悉及喜爱的食品之一，它来源于生活，出发于孩子的兴趣。结合本班的实际情况（对图文记录有一定的基础，如：家庭属相调查表、妈妈的最爱调查表等等）以及大班幼儿的年龄特点。在活动前进行了“家庭口香糖调查表”（图文记录）

●ppT的运用与操作：

ppT的运用远远超过以往的图片展示教学，内容是乱吐口香糖，以及关于难处理口香糖的片段，都是采用特效出现在幼儿眼里的。对于大班的孩子来说是极具吸引注意力特色的。同时，它也是教育领域中提高教学效益的手段之一。

●活动中以“探索”的孩子为主角，以“梳理”的教师为衬托：

在活动的第四个环节中，先让孩子自己去探索“口香糖包装上的秘密”的方法，以及对环保的标志进行了巩固与升华！“梳理”正确、科学的知识是教师的教学要求，环保地处理口香糖的方法是：将吃过的口香糖吐在包装纸上（无包装纸的口香糖可以吐在餐巾纸上等）→用包装纸（餐巾纸）包严实→入垃圾桶，孩子的环保意识得到了科学、严谨的提升。

●在尝试中，巩固环保（处理口香糖）的技能：

在最后一个环节中，可以看出，孩子在尝试“如何将口香糖包严实”的方法，进一步促进了活动的效果！

3、教学渗透点和拓展点：

教学中渗透了口香糖的麻烦，解决麻烦的同时知道了如何正确处理口香糖的方法。渗透了孩子的兴趣与爱好，教师的观察与发现。在活动后的延伸渗透了乱吐口香糖对于环境污染的严重性。将孩子的知识经验进行了多方位的拓展，鼓励幼儿“学到，做到，做好，做平凡”，推广环保教育活动的必要性，运用环保经验的重要性。

二、教学目标：

1、了解口香糖“黏、不易处理、污染环境”的特性，懂得正确处理吃过的口香糖并操作。

2、理解口香糖外包装上环保标志的含义并进行相应的调查。

3、从小养成不乱吐口香糖的习惯，形成初步的环保意识。

三、教学方法与策略：

调查记录法、体验操作法、发现探索法、直观欣赏法、集体讨论法

四、教学准备：

1、活动的前一天进行“家庭口香糖调查表”（从喜欢与否、原因两方面入手）

2、口香糖以及外包装纸或瓶、环保标志的图片

3、ppT：乱吐口香糖、各种处理黏黏的口香糖

五、教学过程：

（一）“家庭口香糖调查表”的交流

1、幼儿自由交流：爸爸喜欢吃的，因为我爸爸抽烟嘴巴很熏的。妈妈、爷爷、奶奶呢？

2、教师针对情况分析、展示调查表并小结：有的喜欢吃口香糖，有的则不喜欢，今天，我们就要来学一个本领，学好以后回去提醒那些喜欢（不喜欢）吃口香糖的人，好吗？

（二）欣赏ppT：感受乱吐口香糖的行为

1、观看乱吐口香糖的ppT：说说人们把口香糖乱吐在哪里了？你在日常生活中看到过这样的情景吗？

2、幼儿说说：被口香糖黏住了，你会怎么处理呢？

（三）欣赏ppT：知道处理口香糖的不容易

1、片段中的方法（用毛巾擦，用手拉扯，用清洁液及板刷刷等），处理干净了吗？为什么这么难处理干净呢？（同时结合上次的偶发事件，引导幼儿说说口香糖“黏”的特性）

2、教师梳理：被口香糖粘住了是很烦恼的，很难清理，它很黏很黏，还会给环境带来污染。

（四）口香糖的“衣服”上的秘密——环保标志及处理方法

1、分组探讨：找找包装纸（瓶）上的秘密，怎样处理黏黏的口香糖呢？

2、交流：找到什么解决的方法了吗？说一说环保标志，并出示相应的图片

3、引导幼儿大胆表达自己的发现（扔在垃圾桶里、少吃一点等等）

4、教师小结：吃好的口香糖要先吐在它的包装纸上（包得严实一些）→扔在垃圾桶里，这样做不会黏住垃圾桶，而且处理起来方便，又环保等等

（五）我来处理口香糖

1、幼儿人手一块口香糖，进行咀嚼

2、并按照正确的方法来处理，引导幼儿包得严实一些（尽量用包装纸或餐巾纸的四个角往里包，不露出来）！再扔到垃圾桶内

（六）延伸：

1、回去告诉家长怎样处理吃过的口香糖吧！

2、国外是怎样惩罚乱吐口香糖的人的？组织下一次谈话活动：进一步感知口香糖对环境的污染。

六、教学效果：

1、孩子们从形象的ppT欣赏中，已经深刻感知了口香糖黏、难处理、污染环境的现象了。接下来是在探索环保标志中，学习正确处理吃过的口香糖的方法，在下一个环节中通过亲身体验来巩固处理方法（细节的提醒：要包得严实一些，口香糖不要漏出来）等等。教师在日常活动中的巩固与提醒是重要的途径。

2、在延伸活动中，与主题《中国娃》紧密结合，初步了解外国的一些文化，进一步验证口香糖对于环境的污染严重。

3、活动的结束意味着规范行为习惯的开始，在日常活动中及时提醒孩子们的环保行为，从身边做起，从小事做起！

[教案系列] 大班社会教案《朋友》(示范版)

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，作为一名幼儿园大班老师该怎么写好一份教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案系列] 大班社会教案《朋友》(示范版)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。

2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

准备材料：

请幼儿准备自己好朋友的照片。

活动过程：

一、导入

手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

二、发现好朋友的优点

师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？

师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！；三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？

师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。好，请佳佳小朋友来帮忙吧。（其他幼儿观察）师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！

师：好，他们搬动了，真棒！！

师：刚才，一个人搬得动桌子吗？

师：那两个人呢？

师：那最后是怎么搬起桌子的？

师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？

师：那你们是怎么成为好朋友的呢？

师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？

师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？

师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！

三、引导幼儿完成区域活动

师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀？

师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到你们好朋友呀？

师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们现在开始贴照片。

师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗？

师：好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证，那我们现在应该怎么做呢？

师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我们今天就玩到这，小朋友们下次再见！

活动反思：

每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找。“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐，做大家庭中快乐的一员。

[教案系列] 多快乐大班教案(篇二)

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“[教案系列] 多快乐大班教案(篇二)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

2、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感

3、帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近，合作的态度

活动准备：

ppt课件、录音、图片、故事视频

活动过程：

一、导入

师：孩子们你们帮助过别人吗?帮助别人是一种什么样的感觉呢？李老师这里也有一只爱帮助别人的小鸟，我们一起看看它和你们帮助别人时的感受是一样的吗？

二、分段欣赏故事视频,结合故事内容科学插入ppt，理解故事内容

1、师：多泽是谁？为什么很多小动物都喜欢它、认识它？

2、师：多泽都帮助过哪些小动物?它都是怎样帮助这些小动物的？

3、为什么多泽飞的越来越快了?如果在冬天来临之前多泽不飞到南方去，它会怎么样？冬天已经来了，多泽飞回南方了吗？为什么多泽还没飞回南方？

4、你们觉得多泽这样做，对吗？如果是你，你会怎样做？

5、多泽帮助别人后，它是什么样的感觉？你们还记得你们帮助别人后自己的感受吗？你们帮助别人的时候开心幸福吗?为什么?

6、快乐，幸福是只接受别人的爱吗?那我们可以怎样传递和表达自己对别人的爱?

教师小结:原来帮助别人也是在快乐自己，心中有爱就一定要传递表示出来，爱你的人也会越来越多。

三、体验、迁移帮助别人的情感

师：这个故事里多泽是怎样收货快乐的?它幸福吗?在别人需要帮助时你会怎样做？

教师小结：原来帮助别人的同时我们自己也收货了幸福，一个真正快乐的人，一定是一个让别人感受到舒服与快乐的人。因为送给别人玫瑰的同时，我们自己的手掌上也会留下玫瑰的香气。

[教案系列] 大班音乐教案《茉莉花》篇二

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，教案课件是老师需要精心准备的，你知道幼儿园大班教案可以从哪些方面来写呢？下面是小编帮大家编辑的《[教案系列] 大班音乐教案《茉莉花》篇二》，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、在视听中初步了解各种演唱形式，体验各种形式的演唱效果，大班音乐教案：茉莉花。

2、萌发对于歌唱的喜爱。

活动准备：

《茉莉花》DVD、课件、音块琴。

活动过程：

一、小朋友们，欢迎你们来到视听乐园，我们美妙的音乐视听旅程就要开始了。今天老师请了一些小演员，看看他们给我们带来了什么节目？用的是哪种演奏形式，他们演奏的作品你们知道吗？

·欣赏幼儿表演二胡齐奏《茉莉花》及小提琴独奏《茉莉花》

·知道是什么曲子吗？

对啊，《茉莉花》可是中国家喻户晓的民歌。

一、这首曲子最初是一首歌曲，由于非常受欢迎，所以许多作曲家就把它改编成器乐作品，你们想不想听听《茉莉花》的歌曲啊？

1、欣赏女声独唱《茉莉花》（周灵燕版本）·今天我们介绍一下各种演唱形式。由一个人演唱的形式叫独唱。演唱时一般有一件或几件乐器伴奏，也有用乐队伴奏或用其他人的齐唱或合唱来伴唱。

2、欣赏童声齐唱《茉莉花》·小朋友唱的歌叫做童声，两个或两个以上的歌唱者一起唱一样的旋律叫齐唱。·请幼儿边看边跟唱。

3、我们再来看一首《茉莉花》的演唱。（两声部对唱：任静、付笛声）·跟刚才有什么不一样。两个人对答式的演唱称“对唱”，根据声部的不同还可分为：女声对唱，男声对唱，男女声对唱等，也有两组歌唱者的对唱。 演唱形式不同，一个人演唱叫做独唱，两个人叫对唱，他们还是唱两声部旋律的。

* 你们想不想也来对唱一下？（分两组）（电子琴伴奏）

1、看歌词唱：好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。（一组唱一句）

2、改编歌词对唱：茉莉花是什么季节开放的。现在是什么季节？哪些花是冬天开的呢？ 让我们来唱一唱吧！ 好一朵美丽的--- --- ---,好一朵美丽的--- --- ---，--- --- --- --- 满枝丫， --- --- --- ---人人夸。

3、·游戏：唱唱冬天的花。滚动大屏幕。

4、介绍合唱形式还有一种很重要的演唱形式叫做合唱：由两组或两组以上的歌唱者，各按每组的曲调，同时演唱同一乐曲称“合唱”。·分声部的合作演唱。

·游戏：分三声部唱do、so，感受合唱的形式。

·今天，我们音乐幼儿园中班合唱队正式成立了，我们来试着演唱一下吧！用茉莉花唱两声部。

欣赏童声合唱《茉莉花》

·重点引导幼儿听多声部

[课件系列] 大班今天我当家教案篇二

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，每个老师为了上好课需要写教案课件，那么，值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些？下面是小编帮大家编辑的《[课件系列] 大班今天我当家教案篇二》，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计意图：

众所周知，蔬菜中含有许多的营养素，但是许多的家长反映孩子不爱吃蔬菜，想了多种方法都不能收到较好的效果。在一次游戏的过程中给了我启示，为什么不让孩子与家长来一次换位游戏呢？因此设计了此次活动。

活动目的：

1、通过换位的游戏形式，增加父母与孩子的亲子关系。

2、通过游戏，进一步掌握对蔬菜的认识，对其感兴趣，为培养良好的饮食习惯打好基础。

3、通过自己与别人合作，培养互相协调的能力。

活动准备：

场地及材料准备：活动室一角布置成超市，内设各种常见蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、萝卜、豌豆头、菠菜、黄瓜、芹菜……）；

幼儿用桌，贴有数字，上设篮子、玩具钱币、刀、抹布。洗净或已制熟的各种蔬菜六盘做奖励备用；

几种幼儿不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋葱、马铃薯、红薯、荸荠、芋头）；

供烹调用的调料若干。

知识准备：

幼儿对常见植物的根、茎、叶、花、果实有了初步的认识。

幼儿玩过超市游戏。

与家长联系，以便参加活动。

活动过程：

一、引起游戏的兴趣

1、建立家庭

告诉幼儿今天和爸爸妈妈一齐玩游戏，而且是爸爸妈妈当小宝宝，请幼儿两人为一组，分配角色，谁是爸爸，谁是妈妈，老师为他们贴上数字，请他们按照数字带上宝宝（父母）找自己的家坐下。

2、介绍自己的家庭

请各个家庭的爸爸或妈妈向大家介绍自己的家庭成员。

二、基础部分

1、买菜

师：快中午了，爸爸妈妈们有没有买菜呀？现在请爸爸妈妈拿上篮子，带上钱到我们的超市去买菜，超市的菜是一元钱一样，你买几样就要付给营业员几快钱。好了，快去买菜吧。

2、说菜

1）请买好菜的爸爸妈妈和宝宝说说今天买的什么菜？

2）请爸爸妈妈向大家介绍今天买的什么菜？说说今天的菜吃的是植物的哪一部分？

师：我们都知道，植物分为根、茎、叶、花、果实几个部分，今天每个家庭买的菜都很多，那么谁能说说今天买的菜是吃的哪一部分？

（请爸爸或妈妈分别说说各种菜吃的是植物的哪一部分，说得不对的可由宝宝补充）

3）出示几种老师准备好的蔬菜，请爸爸妈妈和宝宝共同商量这种菜吃的是哪一部分？（说对的家庭奖励一盘准备好的菜）

3、做菜

师：我们的爸爸妈妈和宝宝真棒，说了这么多，我们的宝宝肚子都饿了，现在我们就来做菜吧。（请每个家庭的爸爸妈妈和宝宝利用奖励的菜和买的菜制作一盘色香味俱全的菜肴。以幼儿为主，家长做参考）。

三、结束部分

大家相互品尝，评比，老师小结。

活动后记：

此次活动在一片欢声笑语中结束了，结束后，幼儿还是争吃自己做的菜，并吃得津津有味，虽然有的幼儿在放调料时掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他们都吃得十分香。家长都觉得奇怪，为什么孩子在家时不爱吃的蔬菜，做得很美味也不吃，变成自己动手做时就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家细细去品吧。