热搜课件: 《七色花》大班教案之一。
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,教案课件是老师需要精心准备的,那么,你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“热搜课件: 《七色花》大班教案之一”,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
1、理解故事内容,学会说“飞哟,飞哟,小花瓣,请你···”
2、体验帮助别人的快乐
活动准备:
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)
活动重点:
理解故事内容
活动设计说明:
先把幼儿引到七色花这个情景中;再讲故事,这样比较能让幼儿接受,一遍故事的大概讲述,几个问题的提出,让幼儿对故事有个初步的了解,第二遍的讲述加上提问,让幼儿深入了解故事的内容;最后的语言活动,通过自己对自己愿望的一个想象来体验帮助别人是快乐的
活动过程:
一:导入情境:
小朋友,你们有看到过很多花吧,有荷花,桂花,月季花,玫瑰花等等好多花,可是你们有没有见到过七色花呢?据说啊,得到它的人可以用它来实现自己心中的愿望哦,有一个叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,让我们来看看珍妮的七色花是什么样子的呢(出示七色花),我们一起数数七色花有几多花瓣吧,1234567,一共7朵,分别是什么颜色的呢?“红橙黄绿青蓝紫”。如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望呢?你们想不想知道她实现了什么愿望呢?那让我们一起来听听这个故事吧
二:理解故事内容
1:教师完整地讲述一遍故事(声情并茂)
提问:这个故事的题目是什么啊?我们的小主人公珍妮是怎么得到这朵七色花的啊?珍妮的七色花帮她实现了几个愿望啊?
2:帮助幼儿理解故事,教师第二遍讲述故事(分段)
提问:第一段(从开头到“珍妮的话刚说完,已经回到了家”):珍妮迷路之后是怎么回到家的呢?这朵花瓣是什么颜色的啊?珍妮在撕下这瓣花的时候是怎么说的啊?
第二段(到“话刚说完,珍妮回到了花园里”):花瓶打碎了,珍妮当时会是怎么样的心情啊?那她想了什么办法啊?撕下这朵花瓣时珍妮是怎么说的呢?珍妮来到花园之后,为什么生气了啊?那要是有小朋友想跟你玩,你会答应吗?大家都是好朋友,有好玩的东西要一起分享。
第三段(到“飞哟,飞哟,小花瓣,请你让玩具都回去”):珍妮撕下青色花瓣时许了什么愿望啊?她是怎么说的啊?她撕下紫花瓣的时候许了什么愿望啊?她是怎么说的啊?
第四段(到最后):珍妮的最后一瓣花是什么颜色的呢?她许了一个什么愿望呢?她是怎么说的呢?小朋友们有没有发现珍妮念的每句咒语里呢,都有一个“请”字啊,她这么有礼貌地讲话,小花瓣愿意帮助她了,所以啊,我们在请别人帮助的时候也要有礼貌,这样别人才愿意帮助我们的。那她这么多愿望里面,哪一个愿望给她带来了真正的快乐啊?小朋友们想一想,为什么她会这么快乐呢?因为她帮助了别人,让这个小男孩重新站起来了,这个小男孩心里充满了感激,他们在一起玩得特别开心,珍妮看到被她帮助的人这么快乐,她也快乐起来了。
三:开展创造性的语言活动
小朋友,珍妮许了哪些愿望啊?我们一起来想一想。前面的六个愿望都是为自己许的,最后一个她是许给了一个小男孩,她用自己的力量帮助了别人,自己也得到了真正的快乐了
那小朋友如果你们也有一朵七色花,你们会许什么愿望,才能像珍妮最后一样感到真正的快乐呢?大家要用上珍妮的咒语哦。我来请举手的小朋友回答。帮助别人是一件很快乐的事,我们要学会帮助别人,和每个小朋友都要友好地相处,这样所有的人都会快乐了。
扩展阅读
[精选课件] 大班语言活动教案:彩虹色的花怎么写
身为一名幼儿园大班老师,要使孩子们充分的学习吸收到课本知识,都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,老师工作中的一部分是写教案课件,你知道幼儿园大班教案可以从哪些方面来写呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[精选课件] 大班语言活动教案:彩虹色的花怎么写》,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
1.仔细观察画面,在理解彩虹花帮助小动物的过程,学说故事中的简单对话。
2.感受彩虹花帮助别人的快乐。
活动准备:ppT
活动过程:
一、引出故事主角:彩虹花
1、出示封面:这是谁?
小结:它叫做彩虹色的花。
二、分段讲述,帮助幼儿理解故事
1、讲述彩虹色的花在冬天过后,见到太阳所获得的快乐
提问:彩虹色的花为什么感到快乐?
当你觉得快乐时,你会怎么做呢?——鼓励幼儿大胆想象
2、分段讲述彩虹色的花遇见不同动物,并把花瓣送给他们,体验彩虹花的快乐
(1)遇见小蚂蚁时
叙述:春天到了
提问:彩虹色的花遇见了谁?
彩虹花是怎么问的?
小蚂蚁是怎么回答的?
彩虹花是又是怎么回答的?
给予固定句式:“小蚂蚁,你有什么事吗?”
“我把xx的花瓣送给你,也许会有用。”
引导幼儿观察画面
提问:小蚂蚁把花瓣当成了什么?
小蚂蚁说了什么?
小结:帮助了小蚂蚁彩虹花心里真开心。——字卡出示
(2)遇见小蜥蜴时
提问:看它表情怎么样?(愁眉苦脸的)
如果你是彩虹花你会怎么问?——引导幼儿用固定句式提问
原来它要去参加舞会,这样能去吗?为什么?
你觉得彩虹花是怎么回答的?
小蜥蜴现在变成什么样啦?
小结:帮助了小蜥蜴彩虹花心里真快乐。
角色扮演:师:小蜥蜴幼儿:花瓣
(3)遇见小老鼠时
叙述:夏天到了
提问:小老鼠有什么烦恼?——鼓励幼儿用固定句式
小老鼠这么热,谁来帮帮它?
角色扮演:集体幼儿:花瓣个别幼儿:小老鼠
小结:帮助了小老鼠彩虹花心里真高兴。
(4)遇见小鸟和遇见小刺猬时
提问:谁来了?
他们在想些什么?符号:“云朵”,“箭头”
那么谁能帮助他们呢?
运用固定句式
个别角色扮演:花,小鸟,小刺猬(要求:会说的幼儿跟着一起说)
小结:能够帮到小鸟,彩虹花心里真愉快。
能够帮到小刺猬,彩虹花心里真甜蜜。
3、讲述彩虹色的花消失时,小动物们对它的思念,感受作品中的爱
(1)彩虹花叶子被吹走
叙述:秋天到了
大风把最后一片花瓣也刮走了。彩虹花也折断了。
叙述:冬天到了
(2)小动物们想起了彩虹色的花
叙述:天空中出现了一道彩虹
提问:看到这道彩虹,他们会想到什么?
小结:彩虹色的花把自己的快乐分给了大家,大家都感受到了它带来的帮助和快乐。
(3)彩虹花复活
叙述:冬去春来,太阳探出头来,它吃了一惊,原来又看到了彩虹色的花。
提问:听完了这个故事,你有什么想法?
三、完整欣赏故事
有位作者把这个好听的故事画成了一本漂亮的书,让我们一起来看一看。
要求:跟着老师一起讲。
热搜教案: 大班教案(篇七)
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,那么,优秀的幼儿园大班教案模板有哪些?下面是小编精心为您整理的“热搜教案: 大班教案(篇七)”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、提高团队竞争意识和对体育活动的兴趣。
2、通过障碍跑学习,发展其跳跃能力、奔跑能力和平衡能力。
3、学习障碍跑的基本技术。
活动准备:
小型体育器械(栏架、海绵垫、拱门)。
活动重难点:
重点:跨越障碍的基本技术。
难点:运用正确体育动作快速的通过障碍物。
活动过程:
开始部分
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开,教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动:头颈运动、肩关节运动、腰部运动、膝关节运动、踝腕关节、前后压腿、左右压腿(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)。
基本部分
1、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容。
师:今天我们进行一项体育运动,诶,小朋友,请你想一想你知道哪些体育运动?
幼:打篮球、打排球、跳高、跨栏······。
师:小朋友真厉害知道这么多的体育运动,老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候,就叫做“奥运会”,小朋友知道吗?
幼:知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军······。
师:小朋友知道的比老师都多,真棒!刚才小朋友说了一个叫刘翔的是跨栏选手,跨栏是什么呀?
幼:跨栏就是前面有一个栏杆,然后跳起来迈过去。
师:哦,这样啊,看,那边正好有小跨栏,让我们来试试吧。
2、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。
(1)、将小跨架依次放倒摆成三列,每两个跨架之间相隔距离进行适当的调整。
(2)、将小跨架依次站立摆成三列,每两个跨架之间相隔距离进行适当的调整。
(3)、教师组织幼儿分成三队,分别站好,幼儿在听到老师的指令后便开始练习。
(在练习前教师一定要先讲规则,然后再开始练习。教师要关注个别胆小的孩子,对于进步进行及时的鼓励。)
3、 出示海绵垫和拱门,利用其进行运动与比赛,并将其引导生活中。
师:刚才小朋友真厉害,这个小跨栏没有难道你们。老师现在加大难度,小朋友还能继续闯关吗?
幼:能。
师:好,让我们看看有什么难关。
(1)、教师按先栏架再海绵垫后拱门的方法摆好障碍物。
(2)、学生练习再进行比赛。
(3)、教师带领幼儿向获胜的那一组表示祝贺,并鼓励其它组的幼儿。
(在活动前,教师先讲清规则,再开始游戏。提醒幼儿安全第一,注意安全。注意跨的要点是平衡。)
结束部分
1、放松运动(教师带领幼儿坐在地上,深呼吸、转转头、晃晃手、敲敲腿等)。
2、课堂小结。
3、师生再见,送还器材。
[热搜课件] 大班美术教案:快乐农庄其七
身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,一般给小朋友们上课之前,老师就早早地写好了教案课件,幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢?下面是由小编为大家整理的“[热搜课件] 大班美术教案:快乐农庄其七”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、在快乐农庄实地写生,能学着在相对固定的位置自己确定写生的对象。
2、体验写生画的乐趣,能较细心地完成作品。
活动准备:
写生板、8K画纸、记号笔。
活动过程:
一、散步观察:带幼儿到快乐农庄,散坐在草地上,自由观察交谈:农庄里有什么?你最喜欢什么?
二、写生提议:
1、写生前先确定画什么?要像拍照一样选最有特色的、你最喜欢的一块景作为画的内容。
2、选好画的内容后,要在固定的位置写生。
3、细心的画,注意线条的疏密,如果有前后遮挡,可以从前往后画。
三、幼儿写生,教师巡回指导:
1、帮助个别有困难的幼儿确定画的内容。
2、鼓励幼儿坚持、较细心地完成作品。
四、展示,互相欣赏。
围坐在草地上,互相欣赏。
1、介绍自己画的得意、满意的地方。
2、讲讲最喜欢的作品,说出喜欢的理由。
3、提出自己在写生时遇到的困难。
[热搜课件] 幼儿园大班语言教案《熊爸爸捉鱼》之一
经验告诉我们,成功是留给有准备的人,幼儿园大班老师也是一样,教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?下面的内容是小编为大家整理的[热搜课件] 幼儿园大班语言教案《熊爸爸捉鱼》之一,欢迎您参考,希望对您有所助益!
设计意图:
《熊爸爸捉鱼》是一个情节简单、生动有趣的故事。针对我班幼儿的年龄特点和阅读现状,孩子已进入大班下学期,在阅读方面积累了不少经验,语言、思维、想象等诸多能力均有提高,并掌握了一定的阅读方法。面对这么一群有思想、有个性的大班幼儿,我在设计第一课时的大书导读中,并没有采用一贯的方法(在孩子猜测完书名后直接进行看图猜测),而是在孩子猜测完书名后,让幼儿自主的阅读小书(小书上的文字已事先遮住),直接对画面进行自主的观察讲述。在幼儿自主的阅读中,逐步培养幼儿的自主阅读能力,幼儿的独立性、自主性也相对的逐步提高,并让幼儿在自主阅读中体验阅读的快乐。
结合读本内容,熊的一家相互关心的情感教育为出发点。根据我班幼儿的一些实际情况:常有家长反应,孩子在家稍有不顺意,就责怪父母,孩子没有体会到爸爸妈妈工作的辛苦,不会主动地关心父母。在本次活动中,我通过移情和情景表演等教学方法,让幼儿体验感受,激发幼儿关爱父母的情感。
活动设计:
一、活动目标:
1、观察画面,了解读本中的图画信息,理解故事内容。
2、学习"┉┉┉┉"╳╳╳说的句式,尝试用此句式表述画面内容。
3、体验家庭亲情,萌发关爱父母的情感。
二、活动准备:
1、已遮住文字的大书和小书
2、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的头饰各一个
3、小桶一只
三、活动过程:
(一)、猜书名
1、师:今天我给小朋友带来了一本非常非常有趣的故事书,你们想不想看?
幼:想。
2、教师出示大书封面
提问:你看到谁什么?他在干什么?
幼:我看到了熊在捉鱼。
幼:一只小熊正在小河边捉鱼。
师:那请你猜猜这个故事的叫什么名字?
幼:我觉得故事的名字叫小熊捉鱼。
幼:我认为这个故事的名字应该叫熊爸爸捉鱼。
师:刚才我们小朋友说了好多这个故事的名字?那么你们想不想知道这个故事到底叫什么名字呢?
3、教师和幼儿一起看书名
师:咦,这个故事的名字叫熊爸爸捉鱼。教师指着熊爸爸问"他是谁?"这个故事里除了讲熊爸爸还讲了谁?
幼:这个故事里可能讲到熊妈妈,还可能有熊宝宝。
幼:这个故事里讲到熊爷爷、熊奶奶、熊叔叔。
师:小朋友刚才讲了那么多会出现的动物,那他们是什么关系呢?他们是亲戚,那他们就是一家子,这个故事里就讲了熊的一家,是吗?
师:熊爸爸为什么去捉鱼?
幼:可能熊的家里来了客人,熊爸爸要去捉鱼。
幼:熊爸爸的肚子饿了,想捉鱼来添饱肚子。
(二)、幼儿自由阅读小书
师:你们想不想知道这本书里到底讲了一个什么故事?在后面的桌子上我为你们准备了小书,我们在看小书时先不要看下面的字宝宝,我们只看图画,看看里面讲了一个什么故事待会来讲给我们大家听一听。
幼儿按小组进行自由看小书。
(三)、大书阅读
师:谁来讲讲这本书里讲了一个什么故事?
师:哦,刚才小朋友讲的这个故事那么好听,我也想来看看,我们一起来看看里面讲了一个什么故事。
图1:师:熊爸爸来到什么地方?他来做什么?
幼:熊爸爸来到小河边准备去捉鱼。
幼:熊爸爸到小河边捉鱼,你看那边还有一只小桶呢。
师:他来捉鱼为什么站在小河边不下水捉鱼呢?
幼:熊爸爸站在小河边看看什么地方有鱼,待会它要去捉鱼。
幼:熊爸爸想试一试河水凉不凉,不然熊爸爸到水里去会感冒的。
图2:师:熊爸爸在干什么?
师:他有没有捉到鱼?他的表情怎样?他心里有什么感觉?
幼:熊爸爸没有捉到鱼,他心里很难过。
幼:熊爸爸没有捉到鱼,很不开心。
师:他那么不开心他会说些什么话?
幼:熊爸爸会说"要是我是捉不到鱼要饿肚子了"。
幼:熊爸爸会说"家里有客人等着我回去吃我的鱼呢?"
图3:师:熊爸爸发现了什么?幼儿:熊爸爸发现了鱼。
师:他是怎么发现鱼的?
幼:熊爸爸刚才没有捉到鱼,它就站起来到处的看看什么地方有鱼。
幼:熊爸爸站起来就这样这边看看那边看看发现了鱼(幼儿熊爸爸模仿东看看西看看的样子)。
师:他发现了鱼他的表情怎样?他的心里有什么感觉?
幼:熊爸爸很开心,你看它都笑的咧开了嘴巴。
师:他那么开心他会说些什么话?
幼:它会说这下可好了,我终于发现鱼了。
幼:我这次一定要捉到,再也不能让它跑掉了。
图4、5:师:熊爸爸刚才发现几条鱼就那么开心,他看到这么多的鱼儿,他会怎么样?