地球运动课件(锦集十八篇)

地球运动课件 · 第1篇

地球信箱课件——建立环保意识，共建美好家园

人类活动对自然环境的影响越来越大，环境污染、资源浪费等问题日益严重。为了促进环保意识的建立，从小培养儿童的环保意识，推广环保知识，开展环保活动，加强环保教育等方面入手，开发出地球信箱课件，旨在帮助孩子们更好地学习环保知识和理解环境问题，让每个人都成为虔诚的环保者。

一、地球信箱课件的特点

地球信箱课件是一套环保知识教育工具，具有以下特点：

1.生动形象：课件设置多媒体演示、情景模拟、动画演示等内容，生动形象、直观易懂，适合儿童自主学习。

2.绿色价值：课件内容以环保为主题，强调绿色价值，让孩子们了解保护自然环境的重要性和必要性，从而培养他们的环保意识。

3.多元化交互：课件设置了多种环保知识学习方式，如互动绘画、知识问答、拼图游戏等，增强了学习兴趣，让孩子们在互动中掌握环保知识。

二、地球信箱课件的内容

地球信箱课件共包含5个单元，包括环境保护、资源利用、节能减排、生物多样性及绿色消费。每个单元都配有多媒体演示、情景模拟、动画演示、知识问答、绘画互动等多种学习方式，涵盖了环保知识的多个方面。

1.环境保护：介绍环境问题，并详细阐述地球保护的重要性和必要性，引导儿童从小建立环保意识。

2.资源利用：让儿童了解如何正确的利用资源，培养他们从小树立节约用水、用电、用纸的习惯。

3.节能减排：介绍节能减排、低碳生活等相关概念和方法，提高孩子们的节能减排意识和环保能力。

4.生物多样性：介绍地球上基本的生物种类和表现形式，让孩子了解生物多样性和保护生物的重要性。

5.绿色消费：引导儿童从小发展绿色消费习惯，培养他们的环保能力，让他们知道如何通过合理的消费贡献环保。

三、地球信箱课件的学习效果

1.促进环保意识：通过多媒体演示、情景模拟、动画演示等形式，让孩子从生动具体的环保知识入手，深入浅出地了解环保、保护自然环境的必要性，通过各种互动方式培养儿童的环保意识和敬爱大自然的情操。

2.增强环保能力：通过实际操作、互动绘画等多种方式，让孩子们掌握环保基础知识，提高环保能力，进一步培养孩子们的环保意识和环保能力。

3.普及环保知识：课件内容丰富、全面，覆盖环保的各个方面，可以更好地推广环保知识，让更多的人了解环保知识，更好地参与到环保事业中来。

四、结语

地球信箱课件是一套全方位的环保教育工具，设计精美，内容丰富，能够有效推广环保知识，引导人们树立绿色消费观念，促进儿童环保意识的培养，共同探索、共同发展、共同呵护我们的家园——地球。让我们一起为实现生态文明建设，共建美丽中国，做出自己的贡献！

地球运动课件 · 第2篇

1、是一项逐渐兴起的健身运动。网球是世界上最流行的运动项目之一。网球一向被扣以“贵族运动”、“高雅运动”以及文明运动的美誉。观看重要的国际网球比赛，是许多人休闲、度假的主要内容。独特的网球文化使得网球运动成为现代社会中人的崇尚的生活方式之一。人们逐渐参与网球文化活动。

2、强身健体，增强体魄。网球是一种有氧户内外运动之一，由于成天忙于工作、学习和生活，大多数的时间在室内中度过，需要到室外进行一些户外运动，网球就是最好的选择之一。

3、网球可以提高人们的综合素质。网球影响着人们的思想和行为。任何一种文化都是一种价值取向,规定着人们所追求的目标，通过网球运动中的技能、心理、准则、礼仪等将网球文化所要求的思想模式、道德规范、行为准则有机地融为一体，以提高其综合素质。

4、网球运动是一种最为时尚的运动之一。网球运动很适合都市人群。一般人看来，网球是一项绅士运动，打网球者经常给人们一种温文尔雅的感觉。对赶在时代最前沿，具有超生活理念的机关干部、白领阶层和高校大学生们把打网球当作一种时髦。所以随着生活水平的提高，人们的健康意识的加强，越来越多的人们参与到网球时尚运动中来。

5、网球文化具有终身受益的作用。网球运动能在3~90岁男女之间进行的活动，是不受年龄和性别的影响。年轻人可以显示他们优良的身体素质、强劲的力量和快速的奔跑;少年儿童在愉悦中打网球;中年人及古稀老人，可以根据自身的身体、心理、生理条件，进行适宜的运动强度。由于网球运动的运动量和运动强度可调控性和趣味性，可快可慢、可张可驰，使得参与者以饱满的热情和适合自己的强度在不知不觉中运动完相当于跑完几里路程的运动时间。达到了增进健康、增进体质、强壮身心的目的。网球运动隔网对垒，不属于肢体碰撞运动，能减少不必要的伤害。所以网球也是所有体育运动项目中运动寿命最长的项目之一。

6、网球文化是培养人的诚实守信的优秀品质。业余活动中的网球比赛大多是无裁判下的信任制比赛，运动员一定要做到诚实，把好球说成出界或把出界说成好球都是不诚实的`表现。诚信品质的体现贯穿在整个网球活动的全过程，而网球活动也是最能体现一个人诚信品质的体育活动之一。

7、网球是培养团结协作的精神。网球比赛是非常讲究团结协作精神的运动项目。教练与球员之间，团体赛与队友之间，双打搭档之间都要有默契的配合。而这种默契就来自每个球员所具有的团队协作精神。特别是在双打比赛中，想在比赛做到配合默契，就要始终尊重和鼓励伙伴，特别在失误丢分后，一定要勇于承担责任。这种协作精神将大大加强集体的凝聚力和战斗力，它的功效在学生进入社会后自然会淋漓尽致的体现出来。如郑洁和晏紫获得澳网女双冠军，除了技战术好外，与她们相处16年的团结和睦相处，配合默契是分不开的。

8、网球能培养更加自信的心理状态。自信和自负是两种完全不同的概念。自负是一种不切实际的想法，而自信则是建立在认真学习，谦虚谨慎、不怕困难的基础上奋发向上。心理状态在网球比赛中具有重要的因素，在技术相近的选手之间比赛，心态更显重要。网球能训练一个人的心理，锻炼出不因自己或对手及其它原因而影响心理状态的正常发挥。

9、网球运动是一种文明、礼貌、高雅的网球文化礼仪。这种文化来源于100多年来传统的习俗、管理者的管理和网球人群的意愿。网球礼仪就更显重要。球员与球员、教练、观众之间始终以礼相待;观众观赏网球比赛中途不能走动和发出声音;现代网球文化既保留了这种古代网球的文化、礼貌和高雅性，又增强了现代网球运动文化的大众性。网球运动中，一个举止文明有礼节有涵养的运动员不管在任何地方都是受到大家的欢迎。

10、 网球运动可以充分施展个性，身心放松的运动项目之一。上班族有工作上的压力，学生有课业上的压力，青年男女有恋爱问题，中年人婚姻上的烦恼，老年人则有慢性病的压力，如何缓解压力，成了困扰现代人的一个主要问题。研究表明，适当的运动可以增进体能并增强免疫系统强化的作用。因此，选择适合自己的运动并配以充足的休息，是疏解压力、调节免疫的最佳手段。在网球运动中，需全神贯注排除一切杂念，快速的奔跑击球、大力扣杀等活动可以把一天的疲劳、困扰等挥洒得干干净净，使身心完全地放松，特别是在击出了一个好球，击出了一个不该失误的球时，你可以充分的咆吼、跳跃、丢拍子等，释放你的个性气质。

11、 打网球能健身，好身体是打好网球的基础。任何一项体育项目都有与该项目相关链的人体结构学、运动心理学、营养学等学科的相互联系、相互促进。网球运动也不例外。无论大人、小孩、被衷学打网球，都是为了能锻炼身体而学的。网球运动能增强血液循环系统的改善，消耗多余热量，心肺功能得到提高，可以增加人体免疫能力，提高抗病能力和病后康复速度，达到增进健康、增进体质、强化身心的目的。这是打网球能健身的出发点，一旦对网球的人技战技能有一下的掌握，通过网球比赛获得快乐，看到自己的获胜，并喜欢上这项运动后，起进一步提高自己的技术水平，仅只是一点规范的动作是不够的。这就需要一个好的身体素质为基础。

地球运动课件 · 第3篇

网球运动有着悠久的历史，从发展以来，就一直受到人们的喜爱，很多人都会打网球，因为网球运动的特点使其发展成为一项现代老少威宜的大众体育项。下面就为大家介绍网球运动的6个特点，及夏季打网球注意事项。

网球知识：网球运动的特点

1.空中击球快速有力

无论是在网球比赛还是在网球游戏中运用的各种击球方式，都必须是用拍子击空中球或地面反弹球，接对手击过网的球是如此，自己发球也是先将球抛起然后才将球击到对方发球区内。正因为空中击球，所以球速快而有力。

2.发球方法独具一格

网球运动规则规定参加运动的双方在一局中一人连续发球直到该局结束，此局被称为发球局言在每次的发球中，均有两次的机会，即一发失误，还有二发的机会，使得发球威力大增，正因为如此，在实力均衍的双方比赛过程中，发球方总能占据一定的优势。

3.记分方式与众不两

在网球运动的旬同比赛中采用15，20，40平分的记分方法;而每盘比赛采用6局形式。以15分为单元的记分法始于中世纪。绍天文六分仪的规定将一个圆分成六等份。每份为Ba度，每度60分，每分60秒，反过来，4十12秒为1分，4个IS分为l度，4个15度为1份，于是把4个15提出来作为常数，即献得1分球记15，从得4分球为1份，服得，份为1盘，后来，将耳盘比费改为6份，成为“局”，刚好是一个完整的圆。所以后来就把得1分记作15，得2分记作30，得3分记作40(省略记法)，当双方都得40分时为平分(dcoce)，表示要取得胜利必须净得2分之意。

4.比赛时问准以控制

网冲比赛无论是正式的比赛还是平时的娱乐，只要比赛双方实力接近要想分出胜负，都将班时报长。正式的网球比赛为男子五盘三胜、女子为三盘两胜，一般比赛时问在3-5小时，历史上最长的比赛时间达到6个多小时，因为比赛时间太长、太晚而在当天中止比赛在第二天继续进行的情况也屡见不鲜，也许正是因为主宰比赛的权利掌握在白己手中，便得网球的魁力难以阻挡。

5.比赛强度大

一场势均力敌的比赛，由于比赛时间过长，对于双方运动员的体力要求很高。在所有隔网对抗的体育项目中网球场上的`人敌密度是最少的正因为如此，有人进行过统什，一场水平相当紧张激烈的网康比赛，男子的跑动距离接近6000米，女子达到5000米，摔拍次数达到上千次。如此高的比赛强度在其他竞技比赛中也是难以看到的，所以参加网球比赛，对于运动员的体力、意志力和心理都是极大的考验。

6.心理要求高

网球除团体比赛在文换场地时教练可以进行场外指导，其他任何时候的比赛都不允许有教练进行指导，哪柏是手势也不行整个比赛全邻个人独立作战，没有好的心理索质，要想取得比赛的胜利是不可能的。

网球保健：夏天打网球注意哪几点

夏季是所有运动的旺季。所有的朋友都喜欢运动一番，出一身汗。很多网球的球友也喜欢在夏季打网球。现在就为大家讲解下夏季打网球要注意的七大注意事项。

1.应坚持做好充分的热身活动

热身活动是非常有必要的，不管是什么季节，热身运动都要做得比较充分，炎热的夏季，由于体力和天气的因素，常常只是简单地活动一下，就觉得足够了，差不多了。而往往使身体不能顺畅地进入良好的运动状态。在练习和比赛时，使身体极易疲劳，或造成运动损伤。

因此，越是在较热的天气，身体懒散的情况下，就越要作好热身活动。一方面可以让你的身体机能兴奋起来，进入良好的运动状态;另一方面，也可防止拖着懒散，疲惫的身体练习而更容易造成运动损伤。

2.尽可能避免长时间阳光暴晒身体

烈日当空的夏季，如果长时间地把身体暴晒于恶毒的阳光下，那么不但会让身体更快疲劳，还容易中暑。另外，由于目前臭氧层的保护越来越少，烈日对皮肤的损伤也是不可忽视的。

尽管网球运动也可以在室内进行，但是还是有很多朋友喜欢在室外打网球。因此，在烈日下打球时，最好是戴顶浅色的帽子。还有，绝对不要赤膊上阵，不仅有伤大雅，而且会损伤皮肤。

3.要适当、多次地喝水

一般在炎热季节练习或比赛前一个小时左右，先喝500毫升以上的水。通常选择喝经过稀释的运动饮料较好，不仅口感爽，而且比普通的水更容易被体内吸收。在练习和比赛中，也要经常多次地喝水，但每次只要喝上一两口即可，千万不要太多。

在练习和比赛后，有很多人都立即开始“暴饮”。这种做法是绝对不可取的，这会大大增加你胃的不必要负担。还有，切记不要喝真正的“冰水”，以免对喉嗓的过度刺激，致使你会“哑然失声”。

4.要及时更换湿淋淋的T恤

在夏季打球时，尽量多带上几件全棉运动T恤，以备在T恤汗湿时，及时更换。因为穿着湿淋淋的T恤，在风干过程中会消耗掉你体内更多的热量，使你更易疲劳。另外，如果不及时更换汗湿的内衣，还会增加皮肤细菌的滋生，其中“汗斑”就是典型的一例。

5.要控制好运动量和运动强度的安排

打网球的运动量比较大，因此我们需要根据每人的身体条件不同安排好自己的运动时间和强度，适合自己才是最重要的。一般在炎热的夏季，不要过长时间地练习，一旦感觉到疲劳或不适，就要及时停止练习，避免中暑。运动强度也不要过大，保持平常练习的百分之七十左右即可。

6.要保持正常的睡眠和适当的饮食

睡眠不足，在夏季打球时，更易疲劳，而且中暑的概率更高。适当的饮食是要求多安排些碳水化合物和富含维生素、矿物质的食物。因为在夏季打球，体内的维生素和矿物质都会随汗流失得更多，应及时的补充，维持体内的营养平衡。

7.注意在打球中或打球后的凉水使用

在打球过程中，常有人把水浇在头上。这样头发一湿，随着水分的蒸发，反而会造成不必要的体能消耗，更易中暑。打球后，急于跳入泳池或用凉水冲身，使热的身体突然感受到冷刺激，对身体机能造成一定的伤害。“静脉曲张”就是一例。另外，拖着疲惫的身躯急于跳入泳池或河流中游泳，还具有一定的危险性，因为你的肌肉此时最容易发生抽筋。

地球运动课件 · 第4篇

1.6地球运动的地理意义（二）

教学目的：1使学生了解昼夜长短和正午太阳高度角的变化，从而了解四季和五带的划分。

2培养学生空间想象能力

3培养学生读图分析问题的能力

教学重点： 昼夜长短和正午太阳高度的变化

教学难点： 昼夜长短和正午太阳高度的变化

教学工具： 地球仪 投影片 地图册

教学方法：分析法、讨论式、画图演示法

教学过程：

导入：上节课我们学习了地球运动的地理意义（一），主要是由于地球自转产生的，有昼夜交替，地方时、沿地表水平运动物体的偏移，从中我们明确了一天中昼夜是交替变化的，昼夜交替周期是一个太阳日——24小时，那么每天的昼与夜的长短是否一样呢？今天我们接着学习地球运动的地理意义（二）。

板 书：1、6地球运动的地理意义（二）

一、昼夜长短的变化

投影片：太阳光直射赤道示意图（1）

讲 解：任何緯线圈被晨昏线都分为两部分：昼弧和夜弧。昼弧越长，白昼越长，夜弧越长，黑夜越长。看图（1），此时节气为二分日，（画晨昏线）晨昏线与经线重合，各地昼弧夜弧等长，说明昼夜相等，各为12小时。

投影片：太阳光直射北回归线示意图（2）太阳光直射南回归线示意图（3）

提 问：1、这两幅图中，太阳直射在哪个纬度？此时是什么节气？南北半球哪个纬度的昼长最长，哪个纬度最短，昼长的纬度分布有什么规律？

2、夏半年和冬半年昼夜变化关系，这种变化与纬度有什么关系？

学生回答：（略）

教师总结：（1）二分日，太阳直射赤道，晨昏线与经线重合，全球各地昼夜等长。

（2）太阳直射的半球昼长夜短，纬度越高，昼越长，极点四周出现极昼现象，另一半球相反。

（3）赤道处终年昼夜等长。（晨昏线始终把赤道分成相等的两部分）

（4）纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。

（5）相同纬度，各地昼夜长短状况相同。

巩固练习 ：（略）

过 渡：由于太阳直射点的南北移动，使各地日照时间不同，即昼夜长短不同，同时各地太阳辐射的强弱不同，我们用正午太阳高度来表示。

板 书：二、正午太阳高度的变化

讲 解：正午太阳高度就是一天内最大的太阳高度角。比如说太阳光直射的地区，各地一天内最大的太阳高度角都能达到90度，即正午太阳高度为90度；

提 问：请大家看书21页，并结合地图册，思考：

1、 正午太阳高度随纬度的分布有什么规律？

2、 正午太阳高度随季节的分布有什么规律？

学生回答：（略）

讲 解：随纬度变化：由太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。

故：夏至日，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减。

冬至日，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减。

二分日，正午太阳高度由赤道向南北两侧递减。

随季节变化：任一地点，一年中离太阳直射点所在纬度最近时，正午太阳高度达最大值；反之，达最小值。

故：北回归线以北的地区，夏至日时正午太阳高度达一年中最大值，冬至时达最小值。

南回归线以南的地区，冬至日时正午太阳高度达一年中最大值，夏至时达最小值。

南北回归线之间的地区，一年中，太阳直射时，正午太阳高度达最大值；离太阳直射点所在纬度最远时，达最小值。

过 渡： 全球除赤道以外，同一纬度地区，正午太阳高度和昼夜长短随季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季；同一季节，正午太阳高度和昼夜长短随纬度而变化，使太阳辐射具有纬度变化的规律，形成了五带。

板 书：四季和五带的划分

提 问：1、季节是怎样划分的？

2、五带的划分是以什么为依据，又是怎样划分的？

学生回答：（略）

讲 解：1、四季的划分

（1）根据昼夜长短和正午太阳高度的变化划分的四季

（2）北温带许多国家的月份划分

2、五带的`划分

（1）根据地球上各地获得的太阳辐射年总量的多少

（2）以南北回归线和南北极圈为界限，把地表粗略的划分为热带、南北温带、南北寒带五个热量带。

投影片：五带的划分示意图

讲 解：（1）明确五带的极昼极夜现象、阳光直射状况以及季节变化

（2）分析如果黄赤交角变大或变小，五带的范围会有什么变化

小 结：本节我们学习了主要由于地球公转产生的地理现象，大家重点掌握昼夜长短和正午太阳高度的变化，明确四季和五带的划分。

布置作业：（试卷）

板书设计： 1、6地球运动的地理意义（二）

一、昼夜长短的变化

二至日时，全球昼夜长短变化最大，极圈内全部出现极昼或极夜现象；

二分日，全球昼夜长短变化最小；赤道上无昼夜长短变化，终年昼夜平分。

二、正午太阳高度的变化

1、随纬度的分布

夏至日，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减。

冬至日，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减。

二分日，正午太阳高度由赤道向南北两侧递减。

2、随季节的分布

任一地点，一年中离太阳直射点所在纬度最近时，正午太阳高度达最大值；反之，达最小值。

二、四季和五带的划分

1、四季的划分

（1）根据昼夜长短和正午太阳高度的变化划分的四季

（2）北温带许多国家的月份划分

2、五带的划分

（1）根据地球上各地获得的太阳辐射年总量的多少

（2）以南北回归线和南北极圈为界限，把地表粗略的划分为热带、南北温带、南北寒带五个热量带。

地球运动课件 · 第5篇

《地球运动》教学设计

教学目标：

（一）知识和技能

1、了解地球自转运动的方向、速度和周期，以及地球公转的方向、轨道、速度变化、周期和黄赤交角。

2、了解昼夜的产生及昼夜交替形成的原因。

3、了解地方时和区时的区别，以及水平运动物体偏转的含义。

4、了解太阳高度和正午太阳高度角的含义，以及昼夜长短的季节变化、纬度变化及其成因。

5、通过观察地球仪的演示和参与演示操作，进一步培养学生的地理空间思维能力和想象力。

6、通过读图、画图、分析等活动，提高学生运用地理因素获取地理知识的能力。 （二）过程和方法

1、通过观察或用地球仪操作演示地球的自转和公转，提高学生用科学准确的语言表达地理现象、概括地理特点的能力。

2、通过分析地球不同纬度地带正午太阳高度变化和昼夜长短变化，进一步提高学生的地球空间思维和想象能力。

3、通过绘制太阳直射点回归运动示意图、昼半球图和夜半球图、正午太阳高度分布图等，培养学生的动手能力。

（三）情感态度和价值观

1、树立辨证唯物主义宇宙观，认识宇宙是运动的，运动是绝对的，静止是相对的，运动与静止时统一的唯物主义观点。

2、培养爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。

3、通过绘图训练，培养学生发现美、欣赏美得情趣，激发对科学和个人内在美的追求志向。

教学重点

①地球自转的方向、周期；②地球公转的方向、周期、轨道；③不同经度地方时的计算，以及区时的推算；④昼夜长短和正午太阳高度的变化。

教学难点

①地球自转和公转的关系；②黄赤交角及其意义；③太阳高度和正午太阳高度及其变化

教学方法

①图解法和演示教学法；②投影法或多媒体辅助教学；③读图分析、讨论，注重对学生能力的培养，体现以学生发展为本德教育理念。

教学过程

【导入新课】

我们上一节课学习了天体系统有关知识，知道天体处于不断的运动之中，地球是天体，它也不例外，它既是地月系的中心天体，但又是太阳系中一颗普通的行星，所以地球的运动既有自转又有公转。今天开始我们学习地球的运动，了解运动的规律，以及地球运动产生的地理意义。

（一）地球自转 1、地球的自转

【提问】地球自转的方向、周期、速度如何？

（1）方向。长期以来，人们根据“日出东方”的规律，把地球自转称为自西向东。严格地说，应当表述为：“从地轴北端或北极上空观察，地球呈逆时针方向旋转；从地轴南端或南极上空观察，呈顺时针方向旋转。”

【提问】为什么在北极上空看地球的自转方向为逆时针，南极上空看它的自转方向就成了顺时针？-演示、观察

【活动】学生动手绘制南北极上空地球自转示意图。

（2）周期。恒星日。（1）地球自转周期的度量，需要有一个超然于地球自转的参照点，这个参照点应该是固定不动的。（2）恒星由于距离遥远，可以看成是固定不变的；（3）恒星日是地球自转的真正周期，地球自转了360°，所需时间为23小时56分4秒。

（3）速度。

角速度：除两极点外，角速度都相同，都是15°每小时 线速度：由赤道向两极递减。赤道最大，两极点为0

【转承】地球处于不停的自转运动状态中，地球自转产生许多地理效应，对人类的各种活动有着重要的影响。

2、地球自转的地理意义 （1）昼夜交替

【提问】昼夜是怎样形成的？地球不自转，地球上会不会有昼夜？昼夜为什么交替？

【播放课件】地球自转、昼夜交替

【提问】什么是太阳高度？晨昏线上太阳高度是多少？昼半球、夜半球上的各地太阳高度的情况如何？

太阳高度：太阳光线对当地地平面的倾角

【提问】我们通常说的一天24小时，是指什么周期？ 昼夜交替的周期：太阳日，为24小时

昼夜交替的意义：昼夜交替周期不长，使整个地表冷热变化不过分剧烈，从而保证了地球上生命有机体的生存和发展。

【转承】呈现长江口三角洲示意图，为什么北侧会连在一起，而南侧没有呢？ （2）水平运动物体的偏离

【教师】在地球上做水平运动的物体为什么会偏向？地转偏向有何规律？ 地转偏向力：促使物体水平运动方向产生偏转的力

地转偏向力的分布规律：赤道不偏；北半球右偏；南半球左偏 判断的方法：北半球“右手法则”；南半球“左手法则” 【教师】地转偏向对地球环境有何影响？ 应用：水流和气流水平运动方向产生偏向

【转承】地球自转为我们度量时间找到了一个很好的尺度，地球上不同经度的地方，有不同的当地时间。阅读P18“地方时”有关内容。

（2）地方时：因经度而不同的钟表时刻，称为地方时。在同一瞬间，经度不同的世界各地时刻都不同；根据两地地方时之差，可以换算两地经度差。

经度相同的地方，地方时相同，经度不同的地方，地方时不同；地理位置越靠东边的地方，地方时的值越大。为什么？

【教师】不同经度的地方时之间有什么关系？ 地方时的计算公式为：

所求地的时刻=已知地方的时刻+4分钟*经度差 求经度差的方法：

①两地的经度同是东经或西经，经度差=甲地经度数-乙地经度数（大数减小数） ②两地在0°经线两侧，一为东经，一为西经，两地经度差=甲地经度数+乙地经度数 ③两地在180°经线两侧，一为东经，一为西经，两地经度差=（180°-甲地经度数）+（180°-乙地经度数）

【转承】地方时因经度不同而不同，实际使用起来很不方便。为此，国际上统一实行分区计时的办法。如：北京时间采用北京所在的东8区的区时，作为全国统一使用的时间，也就是120°E的地方时。但千万要注意，不等于北京的地方时。

【拓展】如何利用地方时来确定某地的昼夜长短。 时区和区时 区时的换算

公式：所求地的区时=已知地的区时±时区差×1小时

说明：①时区差的求法：在零时区的两侧时区数相加，同侧相减。

②加减号的确定：所求地在已知地的东面取加号，所求地在已知地的西面取减号，即东“+”西“-”。时间计算中的东西可根据经度判断，即东经数值越大，位置越东，西经数值越大，位置越西。

③计算时采用全天24小时制，如果计算结果大于24，要减去24小时，日期加上一天，即为所求时刻。若运算结果数值时负数，要加24小时，日期减去一天，即为所求时刻。

④在移动的情况下计算时间和日期，按公式计算后，再加上行程时间，

⑤碰到跨年、月时，要注意大月、小月、平年闰年，即大小平闰要搞清。（月份大小：7月前单大，8月后双大，平年2月份28天，闰年2月份29天，平年是不能被4整除和能被100整除但不能被400整除的年份。）

【例题】2008年8月8日20:00北京（东八区）奥林匹克运动会开幕式开始，那么此时在美国纽约（西五区）收看开幕式应是几时? A、2008年8月8日7时 B、2008年8月9日5时 C、2008年8月8日5时 D、2008年8月9日7时 日期和国际日期变更线

注意：地球上两条日期变更线，如右图：

一是自然日界线：地球上地方时0时所在的经线。其经度不固定，但钟点为0时（或24时）。在该线两侧，线东早一天，线西晚一天。

二是人文日界线：规定原则上以180°经线为地球上“今天”和“昨天”的分界线，叫“国际日期变更线”。在该线两侧，线西早一天，线东晚一天

应用时的思路顺序：先分析自转方向，然后套用概念引入已知日期，再根据0时已知或180°已知来计算其它经度的时间。

【例题】我校某学生是10月9日的生日，他想一年过两个生日，下列做法能实现的是 A、在东十二区过完10月9日后，再越过日界线到西十二区 B、在西十二区过完10月9日后，再越过日界线到东十二区

C、在西十二区过完10月8日后，再越过日界线到东十二区 D、在东十二区过完10月8日后，再越过日界线到西十二区

【小结】地球自转有关内容（见课件） （二）地球的公转 1、地球公转

轨道：近似正圆的椭圆轨道 方向：自西向东

周期：公转360°，即一个恒星年，为365日6时9分10秒 【演示】利用地球仪演示地球公转的过程，讨论指出存在的问题 黄赤交角：

【活动】读黄赤交角示意图，弄清楚图中各线、面、角的关系。 [活动]绘制黄赤交角图。

【例题】2008年9月28日17时37分，神舟七号载人飞船成功返回，这天地球约处于右图中的

A、从甲到乙期间 B、从乙到丙期间 C、从丙到丁期间 D、从丁到甲期间

【教师】由于地球在公转过程中，地轴的空间指向、黄赤交角始终不变，意味着地球在公转过程中，地轴是倾斜的、平行移动的，因此，太阳光只能直射在地球上南北回归线之间，引起了昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化。

【课件演示】太阳直射点在南北回归线之间的往返运动

2、地球公转的地理意义

（1）产生了5条特殊纬线：赤道、南北回归线、南北极圈 →五带的划分

昼夜长短和政务太阳高度角的纬度变化，导致不同纬度获得的太阳热量不同，这样就有了五带的划分

（2）昼夜长短的变化

晨昏线：昼半球与夜半球的分界线叫晨昏线，其中由夜半球进入昼半球的分界线为晨线，由昼半球进入夜半球的分界线为昏线。

【活动】p22活动实践，让学生通过计算和观察感受到昼夜长短变化的有关规律 分析要抓住四个关键问题：（1）时间。当时是处于夏半年、还是冬半年。（2）空间。太阳直射在北半球还是南半球，还是赤道上。（3）昼长的纬度分布。比较纬度的昼长夜短，还是昼短夜长，还是昼夜平分。（4）归纳。昼夜长短的变化规律：北半球夏半年，纬度越高，昼越长夜越短，夏至日，北极圈及其以北地区，出现极昼现象。南半球反之。北半球冬半年，纬度越高，昼越短夜越长。冬至日，北极圈以北地区，出现极夜现象。南半球反之。

注意：太阳直射的纬度或地区白昼不一定是最长的。

【例题】下图表示夏至日或冬至日四个不同纬度地区的昼夜长短情况（图中阴影部分表示黑夜），四地纬度从低到高的正确排序是（ ）

0 12 24 0 12 24 0 12 24（小时） 0 12 24

①

② ③

④

A、①③④② B、①②③④ C、③①②④

D、④③②① （3）正午太阳高度的变化

在一日内，地方时12时，其高度达到最大值，称为正午太阳高度。

注意：正午太阳高度不一定为90°，但它是这一天中的最大值，也就是地方时12点时的太阳高度。

① 正午太阳高度的纬度分布规律：由太阳直射点向南、北两侧递减，对称分布。 ②按北（南）回归线以北、以南的纬度带，分别说明正午太阳高度达到的最大值或最小值。

热带：南北回归线之间---- 太阳能直射，获得热量最多

南、北温带：南北回归线至南、北极圈之间----无阳光直射，也无极昼极夜，获得热量较多

南、北寒带：南北极圈以内----有极昼、极夜现象，获得热量最少 ③正午太阳高度的计算及其原理。（用图来表示） （4）四季的更替

地球公转产生的最重要的自然现象之一就是在地球中纬度地区产生了明显的四季变化。如南京3月22日桃花初开，北京4月1日左右桃花初开，也就是说他们春季的开始时不一样的。

①划分四季的天文含义。②四季划分的方法。③二十四节气的划分，对人们的生产和生活的重要意义。南北半球季节刚好相反。

对于四季的划分，主要反映了地面上接受太阳辐射能量的多少，

影响一个地点接受太阳辐射能量大小的天文因素是正午太阳高度和昼夜长短的变化。这个变化有两方面的含义：一是时间变化，二是纬度变化。地表接受太阳辐射能可以看做是时间和地点的函数。

【例题】2007年12月21日20时，小明从杭州乘飞机到南美阿根廷的首都布宜诺斯艾利斯附近(35°S、60°W)参加夏令营，飞机飞行了12小时。回答14～15两题：

14、小明到达目的地时，当地的时间是

A、12月22日22时 B、12月22日20时 C、12月21日20时 D、12月21日22时 15、此时阿根廷正处于

A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季 【例题】读6月22日太阳照射图。完成下列填空（共10分）：

（1）从南北半球看，此图所示的是 半球，图中所示地区是 季。

（2）图中AEC表示晨昏线，其中AE线是 线（晨线或昏线），其与赤道交点的时间为 点。

（3）写出该图太阳直射点的地理坐标： ， 。

（4）这一天，A地昼长 小时， E地夜长 小时。

（5）当北京时间是正午12点时，图中C点是 点。

（6）该图C点的正午太阳高度是

。

地球运动课件 · 第6篇

足球运动开幕致辞(精选5篇)

我们在写致辞的时候是具有一定的格式要求的。有些致辞超出了某种仪式本身的约束，上升到议论说明更广泛的问题就兼具了演讲的特点。那什么样的致辞才是优秀的呢？下面是小编整理的足球运动开幕致辞，仅供参考，欢迎大家阅读。

足球运动开幕致辞篇1

同志们：

春风送暖，万物始新。今天，我们聚集在这里，以精神饱满的姿态，昂扬风发的气魄，团结协作的意志，隆重举行我厂“百日争先，喜迎五四”春季运动会。首先我代表厂党政向本次运动会的召开表示热烈的祝贺，向参加比赛的运动员、裁判员，以及为本次比赛付出辛勤劳动的全体工作人员致以诚挚的问候和衷心的感谢!

这次运动会的举办是我厂精神文明建设进程中的一件大事，是进一步活跃企业文化生活，增强企业凝聚力，激发全厂广大干部职工大干热情的一届盛会，是展示职工精神风貌、增加了解、增进友谊、加强团结、促进发展的盛会。今年以来，在油田公司的正确领导下，全厂上下一心，奋力拼搏，各项工作呈现出良好的发展态势。实践证明，强大的企业文化是企业可持续发展不可或缺的动力支持和源泉，良好的身体素质是职工干好工作的前提和保证。本次赛事，既能培养团队精神，促进职工之间的情感交流，又能相互切磋技艺，提高运动技术水平，促进身心健康，激发做好本职工作的热情，使职工真正把体育精神融入到企业精神中来，转化为推动企业发展的强大动力。

奋勇拼搏、敢于争先，展示青春风采;强身健体，持之以恒，全面服务油田发展。本次比赛既是对各单位职工身体素质、精神风貌的一次检阅，也是对大家团队精神、拼搏精神的一次持久考验。在我厂劳动竞赛如火如荼开展之际，让我们乘着比赛的东风，认真贯彻落实党的精神，凝心聚力、乘势而上、开拓创新、攻坚克难，为取得川口采油厂可持续发展做出新的更大的贡献。

希望参赛选手珍惜比赛机会，赛出风格、赛出水平、赛出崭新的精神风貌，把本次运动会办成一次文明祥和、精彩热烈、团结奋进、鼓舞人心的大会。预祝本次大会取得圆满成功!

足球运动开幕致辞篇2

各位来宾、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我叫范嘉平，来自-附小。我很荣幸能站在这里和大家一起分享我对足球的感受。今天是六一儿童节，是全世界儿童的节日。我首先祝各位同学节日愉快！

我们都来自五湖四海，因为足球走到了一起。踢足球的好处有很多，它能使我们强身健体，令我们养成坚强的品质，让我们接受阳光的沐浴。因此足球无愧于“世界第一运动”的美称。

六月是足球的海洋，因为在遥远的南非，会举办一届举世瞩目的世界杯。我们在欣赏足球盛宴之时，也应仔细想想，为什么我们一个人口有13亿的泱泱大国，却选不出11个优秀的足球人才？所以我们要背负起中国足球的重担，踢球时，我们心中要装着祖国，要有一种责任感和使命感。训练时，我们绝不能敷衍了事，要贯彻教练意图，提高效率；比赛时，我们要集中注意力，踢好每一脚球。

没有刻苦训练就不会成功。同学们，我们要捍卫中国足球的荣誉，要让中国足球永远屹立在中国人民的心中！

我的讲话完了，谢谢大家。

足球运动开幕致辞篇3

全体裁判员、运动员、老师们、同学们：

大家上午好!

初冬季节，寒意浓浓，我们三合学校全体师生怀着激动的心情相聚在这里，迎来三合学校冬季运动会的开幕。我相信，此刻大家的心情和我一样，是浓浓的热意。在此，我谨代表学校向为本次运动会付出辛勤劳动的全体裁判员、运动员和工作人员表示衷心的感谢!

冬季学生体育运动会，这是我校第一届运动会，也是一次展示的盛会。我们的队员精神饱满，神采飞扬，展示了我们三合人的激情与斗志，展示了我们三合人集体荣誉感和团结协作的精神。我们希望全体运动员在运动场上，认真参加各项运动，充分发挥自己的最佳水平和技能，在参赛过程中顽强拼搏，服从裁判，努力以最好的成绩为班争光。希望全体同学能发扬奉献精神，确立服务意识，为全体运动员做好后勤工作，为他们的运动竞赛加油鼓劲，发扬团队合作精神。希望各班班主任，认真做好组织工作，对学生进行安全、卫生、良好秩序等方面的教育，忠于职守;也希望全体裁判员及时到位，客观、公正地履行裁判职责，给每个运动员的付出行正确的评价和裁判。

体育是力量的角逐，是智慧的较量，是美丽的展示，是理想的飞扬。在紧张激烈的赛场上，我希望，我也相信我们的运动员在比赛中都能向着“更高、更快、更强”的奥林匹克精神奋进，都去追求“我运动、我健康、我参与、我快乐”的理想。 最后，预祝本次运动会取得圆满成功!

谢谢大家!

足球运动开幕致辞篇4

老师们、同学们：

大家好！

在这万山红遍、硕果飘香的美好季节里，在岳西县第二届教职工运动会上我校教师代表队获得优异成绩之际，在我校获得“安庆市省级示范高中教学成果提升奖第二名”、“岳西县20-年高考双达标奖”、“岳西县20-年高考特色贡献奖”表彰的喜庆时刻，我们又迎来了汤池中学第三届校园体育节暨20-年秋季田径运动会。在此，我谨代表学校，对精心筹备本届运动会的工作人员表示诚挚的谢意，向全体运动员、裁判员致以亲切的问候和美好的祝愿！

一年一度的校园体育节暨田径运动会是全校的体育盛事，是我校教育教学工作的重要内容，是对我校体育工作业绩的考核和展示，是弘扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神的专题教育活动，是学习体育知识，培养合作意识，磨练意志，顽强拼搏，形成人人参与、个个争先的校园体育氛围的重要平台。学校希望全体运动员以饱满的激情、昂扬的斗志、勇于拼搏的信念和团结向上的精神风貌，安全参赛，文明参赛，规范参赛；希望全体裁判员以严谨、公正的态度，善始善终做好裁判工作；希望全体大会工作人员恪尽职守，热情服务，通力合作，为大会提供优质服务；学校还希望同学们发扬奉献精神，为全体运动员做好服务工作，为他们加油鼓劲，并积极向大会宣传组投稿，通过广播，宣传运动员的拼搏精神和同学之间的团结互助精神，努力把本届校园体育节暨田径运动会办成一个“安全、文明、高效、和谐”的盛会。

同一片蓝天，同一个梦想；同一个校园，同一个追求。老师们，同学们，本次的校园体育节暨田径运动会，是我们追求卓越的又一次行动，学校希望在涌现更多体育上领跑者的同时，更希望在体育拼搏精神的激励下，涌现出越来越多的学业发展上的领跑者，并以此为契机，进一步解放思想，更新观念，加快学校全面推进素质教育的步伐，为学校的改革创新注入新的生机与活力，努力实现学校工作“上特色、上层次、上水平”的跨越式发展。

最后，预祝全体运动员取得优异的成绩！预祝本届校园体育节暨田径运动会取得圆满成功！

谢谢大家！

足球运动开幕致辞篇5

各位老师、同学们：

大家下午好！今天我们百益小学隆重举行“第一届校园足球比赛”，在此，我代表学校向全体运动员、裁判员表示衷心的祝贺，预祝我校第一届校园足球比赛取得圆满成功！青少年是祖国的未来，增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。近年来，我校始终坚持“让每一个学生健康、快乐、自由成长”的教育理念，全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高学生各方面的素质。我们努力以青少年校园足球这一活动为载体，扎实深入开展阳光体育工程，让每一位百小学子“运动、健康、快乐、阳光”的成长。

“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。我衷心希望各班的体育健儿在赛场上一展雄姿，赛出水平，赛出友谊，赛出风格，向着更高、更快、更强的目标而努力。

最后，预祝本次比赛取得圆满成功！谢谢！

地球运动课件 · 第7篇

沉甸甸的铅球，

寄托着你的希望，

奋力一抛的瞬间，

一道闪亮的弧线划破美丽的长空，

希望向前，再向前!

你胜利了

望着远方红色的终点线，

那是汗水铺成的路，

泪水堆成的山，

平时的努力与奋战，

不就为这一瞬间，

于是你们用尽全身力气，

冲向那决定命运的红线，

你胜利了，

耳旁飘来了同学们的欢呼与赞叹，

铅球运动员加油稿范文(二)：

虽然，天阴沉沉的'，

虽然，有些隐隐的寒意。

但是，每个人都昂首向前，

每个人都精神焕发，

每个人都向着终点向着胜利冲去!

运动员们，你是我们的骄傲，

我们为你们欢呼，为你们加油!

以你为荣

你是体育宝座上的一颗灿烂夺目的珍珠，

你是在蓝天中展翅飞翔的雏鹰，

不要怕失败，

不要怕冷落，

无论何时，

我们以你为荣。

铅球运动员加油稿范文(三)：艳阳下的歌

朝阳的金色洗亮了跑道，

青春的旋律谱成了这首歌，

充满激情的心是这首歌的音符，

花季的少年火热的心，

永远的真诚不变的心，

你的身影是跑道上的风景，

矫健的步伐迈出你的自信，

听，我们都在为你喝彩，

“加油”，不能表达我们的激动。

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飞吧!胜利在向你微笑。

青春的旋律永远回荡在耳畔。

铅球运动员加油稿范文(四)：掌声响起来

这里需要激情，

这里需要呐喊，

这里同样需要掌声。

当你乘胜而归，

我们为你鼓掌，为你祝贺，

当你失败而来，

我们同样为你鼓掌，为你骄傲。

当掌声再一次想起的时候，

你已经站在了起跑线上，

朋友，向前冲!

我们在为你鼓掌。

地球运动课件 · 第8篇

“啊！快点！射门！射门！进了！”“啊！你们怎么没守住啊！”“他们太厉害了！都进了三球了！”……是什么原因使得操场上如此热闹非凡？是六（2）班和六（3）班在踢足球比赛呢！

比赛时间定在下午第二节课下课，只见比赛前，班主任在为双方的队员拼命地指导战术：“你们应该有分工，一个人在球门那儿守着，而另一个人在后面防守，其它三个人在敌方半场拼命地往他们球门里踢球，而且不能总是围在一起，要分散！一定要分散！”

开始踢球了！我方球员排成一个严密的阵型，等待着对方球员的到来。对方球员来了！他们如猛虎下山一般带着球来了！我方球员也不甘示弱，也如蛟龙出海一样，毫不逊色地冲了过去，双方球员越来越近，还有一米左右，我方的两名球员呈伞形向带球队员扑了过去，其他两人拦住别的球员，不让他们过去支援。很快，球又落到我方球员脚里，他们企图突破对方队员的阻拦冲过去，可惜他们拦得太严实，我方球员根本找不到突破口反而一不留神，就把球丢了。这次换成敌方进攻了，虽然第一次没成功，可也干扰不了我方球员必胜的决心，他们很快从失败中平静下来，沉着冷静地见招拆招，最终因守门员无意的一次犯规，让敌方有了进球的机会——定点射门。又经过一般激烈而又精彩的斗争，我们班以一分之差输了比赛。

不过没关系，不是还有下半场吗？我们这局一定要扳回来，打成平手。可是，这次没这么简单了！我们的球员上来的比上半场的要弱，而敌方很明显更强了，她们向我们球门只冲过来了三个人，可是却如同千军万马一样撞了过来，来我们这儿有五个人守着，却像只有一个人似的，原本气势就比别人弱怎么踢？果真，下半场才刚刚时间过去一般，就被踢进了三个球，中途还换了另一支队伍也踢不过。终于，被我方球员找了一个好时机，猛地一踢，把浑身吃奶的劲都用上了，那球像撞地球的陨石那般，狠狠地撞向了球门，敌方被打了个措手不及，在电光火石之间，球就进了，他们还没反应过来呢！这是我们踢进的唯一个球！比赛结束了，上半场是1：0，下半场是3：1，我们完败，但是虽败犹荣，因为每个球员都尽了自己最大的努力，流过许多的汗水。

为我们的球员点赞，也为敌方的球员点赞。

地球运动课件 · 第9篇

地球运动与气候教学设计

教学目标 知识与技能：

1.了解地球运动气候的影响并能举例说明。

2.掌握两分两至的位置、日期和特点。

3.知道五带的划分依据、范围及五带的气候特征。 过程与方法：

学生结合生活实际分析自转和公转对气候的影响。 在教师的演示中培养观察能力和究能力。

情感态度和价值观：

1.使学生认知科学世界和生活世界的统一。

2.培养学生执着地探索科学知识的精神。

教学重点难点 重点: 1.学会分析地球自转和公转对气候的影响。

2.了解地球自转和公转对气候的影响，并能举例。 难点: 自转和公转对气候的影响。

教学方法 讲授法、演示法

教学准备 多媒体课件、地球仪 教学过程

【复习提问】地球的运动有哪几种？什么是地球的自转？什么是地球的公转？自转和公转产生 会哪些地理现象？

【导入新课】自转和公转运动给气候带来什么影响?本节课就让我们共同来解开这个地理之谜。 下面请同学们把课本翻到79面。首先，我们一起来学习自转对气候的影响

【板书】地球运动与气候

一、地球自转对气候的影响

【课件】出示地球自转的动态课件。让学生分析自转对气候的影响。 （提示学生观察、分析、讨论） 1.地球自转产生什么现象，对气候的影响表现在哪里？ 2.地球自转使一个地方每时每刻的太阳辐射的强度相同还是不同？ 3.如果地球停止自转，有昼夜之分吗？会出现昼夜更替吗？又会对气候造成什么影响？

【学生讨论、总结】地球自转产生昼夜更替，使一个地方每时每刻的太阳辐射的强度相不同， 从而出现昼夜温差的变化。也就是天气变化。 如：一天中中午气温最高，子夜温度最低，早晨和傍晚温度稍低就是自转造成的。

【板书】昼夜交替——影响一天的气温变化

【想一想】当太阳照射到地球时，世界各地会同时出现早上、中午、晚上的变化吗？（世界各 地随地球自转出现昼夜交替，因而一天当中，彼此存在着差异）

【过渡】地球自转会产生天气变化，那么公转又怎样影响气候？下面我们一起来研究。 【板书】

二、地球公转对气候的影响

【演示】出示电脑多媒体课件----地球的公转【课件】展示“地轴与公转轨道面的交角”图 【互动】师：地球公转时，其公转轨道呈什么形状？ 生：近似圆形的椭圆。 师： 地球公转时，地轴与公转轨道面是否垂直？为什么？ 生：不垂直，呈°的交角。 【承接】地轴与公转轨道面呈°的交角，使一年中太阳光线对地面的直射点有变化，从而 使同一地点在一年中太阳照射的角度发生变化，气温也发生了季节性地变化。 【板书】太阳直射点的移动——四季更替 【课件】展示“地轴与公转示意”图 【互动】师：地球公转时，太阳光线在地面的直射点有何变化？ 生：在南、北回归线之间来回移动 师：太阳光线直射点何时位于赤道、回归线上？此时，北半球昼夜长短的状况如何？ 生：…… 【讨论】昼夜长短的变化是如何产生的？ 【学生汇报】…… 【归纳】地球公转时，太阳光线直射点有规律的在南、北回归线之间移动，当阳光直射赤道时，

南北半球各地获得光亮的时间与黑夜的时间是相等的；当阳光直射点移到北半球时，由于地球 是球面，随着纬度的增加，各地白昼的时间增加，黑夜的时间减少；与此同时，南半球随纬度 的增加，各地白昼的时间减少，黑夜的时间增加；当阳光直射点移到南半球时，道理相同。除 了赤道，地球其他地方一年中都有昼夜长短的变化。在南北极圈内，甚至会出现“极昼”和“极 夜”现象。 【活动】填表 二分二至的比较（北半球） 节 气 春分日 夏至日 秋分日 冬至日 日期 太阳直射点 昼夜长短变化

【过渡】习惯上，人们根据各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射、是否 有极昼和极夜现象，将地球表面划分为“五带”。 【板书】太阳直射点的移动——五带的形成 【课件】地球上的五带 【活动】读“地球上的五带”，完成下列各题。 1.五带的界线 热带与……带的分界线是北回归线（°N） 热带与南温带的分界线是南回归线（°S） 北温带与……带的分界线是北极圈（°N） 南温带与南寒带的分界线是………（°S）

2.五带的差异

五带:北寒带 ～ 90°N 北温带 ～ °N 热带 °N～ °S 南温带 °S～ °S 比……多， 比热带少 南寒带 °S～ 90°S 终年寒冷 纬度范围 热量状况 终年……

比寒带多， 终年…… 比热带少现象极昼极夜 现象……明显太阳直射现象

四季明显……现象

【讨论】 如果增大地轴与公转轨道平面的夹角为90度， (即地球直立着身子)绕太阳公转,是否还会 发生太阳直射点的移动和昼夜长短的变化?这样又会给地球的气候带来什么影响? 【阅读】教材第79页、80页，系统了解自转和公转对气候造成的影响。 【练习】完成教材82页，第

4、

5、

6、7题。 【课堂总结】地球公转对气候的影响:产生昼夜长短的变化(赤道地区除外)；使中纬度地区产生 了明显的四季更替。各地获得的太阳热量不同，形成五带。

【课后活动】观察居民楼顶上的装置，想一想怎样才能使太阳能装置在冬、夏季都能获得最佳 的太阳能量？

板书设计 地球的运动与气候

一、地球自转对气候的影响 昼夜交替——影响一天的气温变化

二、地球的公转对气候的影响 太阳直射点的移动——四季更替 太阳直射点的移动——五带的形成

教学后记

地球运动课件 · 第10篇

从去年开始，通过郭思乐教授我了解了生本，在郭教授展示的视频中让我认识到了什么才是真正的课堂，什么才是让学生快乐学习的教学模式。于是我开始对生本教学进行尝试与实践。最初面对这种全新的教学模式，我感到沉甸甸的。如何让学生体会生本的快乐，如何激发学生的学习兴趣，让学生主动地、富有个性地学习，就成为我备课的主题。

在09 年一年的教学实践中，我不断的尝试，但在尝试过程中遇到了种种困难，例如课堂秩序混乱，教学进度缓慢，学生知识掌握水平低等等，说实话我很快就要选择了放弃。但是伴随着一次又一次的到生本教育先进的地区学习经验，和我校生本教育搞得越来越成熟，这似乎又让我燃起了信心，并决心要把它做好。

非常幸运学校能给我这样一次机会，让我再次投入高一的生本教育中，于是，我把我学习到的经验，一点一点的应用的生本教学中。起初学生不懂什么叫生本，不知道怎么预习，不知道怎么上课，不知道怎么去参与课堂的活动，于是我一步一步的让他们认识如何去预习，并能有质量的完成学案，如何在课堂上进行讨论和分享个人的研究成果，如何去正确表达讲解课堂教学中的重点和难点。可以说，在一步一步的锻炼下，学生们逐渐了解了地理课堂的教学模式。

在同学们对生本有了一定的熟悉时，学校安排我上一节生本课，说实话，我心里真是很没有底，因为按照进度我正赶上高中地理难度比较大、又十分重要的一个内容--- 《地球的运动》，这节课是考试常考并题型多变的一节内容。之所以说它难，除了需要较强的逻辑思维和空间想象能力之外，相关的知识准备是一个最重要的原因。比如经纬网的知识、立体几何知识、日照图的判读、世界地理知识以及一些生活常识等。

为了能上好这节课，我首先对本节课的教材进行了深入的剖析。

这一节课包括有地球自转和公转的一般特征以及各自产生的地理意义。把地球自转和公转的一些基本特征搞清楚，是学习和理解整节内容的基础。

本节课难点：一是恒星日和太阳日的区别和联系；二是理解地球运动是自传和公转的叠加运动，黄赤交角的产生，以及二分二至日位置的判断。

对于第一个难点，课本为了减轻难度，把恒星日和太阳日放于小字活动部分。但是我认为既然提到了两个不同的参考标准，就有必要让他们去了解其中的原理。当然理解他们的区别的关键又在于能够否理解遥远的恒星发出的光是平行光这个道理。

对于第二个难点，突破口在于地轴和黄道平面存在夹角，根据二者之间的关系，通过几何运算，让学生推算出黄赤交角的产生，进而明确直射点在回归线之间的往返运动，形成了二分二至日。对于二分二至日的判读，突破口在于先判断二至日，后根据公转方向确定二分日。

在分析完本节课的知识体系和重难点之后，我开始设计本节课的教学模式，在我设计学案时，有针对行的把本节内容划分成六大块，便于每个小组都能对其中一块内容进行深入的讨论和分析。第一个题板块是关键词解读。因为地理每节课都有新的名词出现，也只有把地理术语都能懂了，学生才能深入的理解本节课的内容。第二、第三个板块是地球自转和公转的基本特点。此部分内容是本节课的基础，同时也是本节课内容的关键。第四板块讨论黄赤交角的产生，以及分析研究黄赤交角发生变化时会引起什么变化。第五板块和第六板块是本节课知识的升华，即分析二分二至日的位置。

说实话对于第五、六两大板块我在上课前还是心有余悸，害怕学生没有思路，完全找不到突破口。于是我在课堂小组讨论的时候，非常关注承担此部分内容的小组，但让我惊奇的发现，孩子们在各抒己见和激烈论证后，竟然把这个最难理解的问题讨论的一清二楚。

可以说这一节课下来，又让我鼓起了对生本教育的信心。在张校长的点评下和自我反思后，我也找到了我在课堂教学中的一些问题。

1、在小组分享成果时，应该更多的调动同学参与进来，同时，让在座位上“留守”的同学承担起质疑其他组分享的成果的任务。

2、对于学案的预习要给学生充足的时间预习和理解。

3、更加大胆的把课堂交给学生，充分相信学生小组讨论的力量。

以上是本节课带给我的一些思考，可以说生本教学实践使我逐渐解决了在高中地理课堂教学中如何提高学生学习积极性的困惑，学生通过自发主动的学习，在课前课后大量地查阅资料，充分感知、感悟和内化学习内容，自身去品尝知识的“ 原汁原味” 而不是无奈地“ 咽啃” 教师已“ 咀嚼” 好的东西，在一定程度上提高了学生学习的兴趣，提高了课堂教学的效率，使越来越多的学生开始走近地理，喜爱地理这门科学，尽管生本教育中还存在一定的不足，我将和同仁们一起慢慢摸索，力争使其较好地应用于地理教学。

地球运动课件 · 第11篇

上完了《地球的运动》这节课，收益良多，感触也很多。因此写个教学反思，总结一下这一课内容的成功之处及不足之处。

本节课的成功之处有以下几点：

1、努力让自己成为学生学习的引导者和组织者

(1)设疑导课，激发学生兴趣。

“好的开端是成功的一半”，为了调动学生的积极性，激发学习兴趣，本课以两幅精美的华三川唐人诗人画(参考课件)为导入，两幅画分别两首他们小学时背的滚瓜烂熟的古诗《古风》和《静夜思》，立刻点燃了学生的兴趣，很自然进入了学习状态。两首诗一首描绘的是烈日炎炎的中午，一首描绘的是虚无缥缈的黑夜，很好的导入了本节课要讲的第一个话题：地球的自转!为什么地球的自转会产生昼夜交替呢?学生带着问题进入本节课的课堂。

(2)创设了探索情景，引起学生的问题意识和过程意识。

问题意识是一种探索意识，是创造的起点。学生有了问题，才会思考和探索，有探索才会有发展。学习过程不是让学生被动的吸收教材和教师给出的现成结论，而是一个由学生亲自参与的生动活泼的、主动的、和富有个性的过程。在本课我提出这样的问题：地球上为什么会有昼夜交替这种现象;地球上为什么会有四季不断交换的现象等等。通过小组讨论探究，得出答案。改变了以往老师讲学生听，老师写学生记的教学模式。

2、课堂上能够从多角度关注学生

(1)关注了学生的个体差异，班级六十几名学生在个体上是存在差异的，我在本节课问题的设置上难易结合，分别让不同层次的学生来回答，让学困生也能体会到获得成功的喜悦，激发其学习兴趣，很有可能一个简章的问题会让一个学生产生强大的自信心，成就了一个人材。

(2)注重对学生学法指导。

例如学生在探究地球自转和公转的特点时，我引导学生从方向、围绕中心、周期、地理意义等几个方面入手。使问题更加清楚、简洁。

(3)课堂我注重了活动教学。

活动是实施课程目标的主渠道，也是地理新课程区别于传统课程的一大特色。本课活动题有：探讨地球自转的特点;探讨地球公转的特点等。通过活动学生对本节的重点知识进一步加强，教师适时做出鼓励性的评价，学习更有动力。

不足之处：

1、学生在平时太缺乏课堂探究的机会，已经养成了老师讲什么就听什么的习惯，喜欢老师把知识都总结出来，自己只要记下来就万事大吉，不愿也不会动脑，懒得动脑，这种教学方式只能扼杀学生的创造思维，在今后的教学中，我应更加重视对学生思维能力的训练，让他们会学习，从而达到爱学习的目的。

2、由于探究活动时间偏短，导致重点知识点强调不够到位，课堂检测仓促。学生能够理解的东西效果还好一点，对于一些暂时不要求理解的如太阳直射点位置移动规律及因此形成一年的四季以，再如五带的划分依据中的有没有极昼极夜等，从学生课后作业中可以看出他们容易混淆。

3、提问学生的面还是有限，应使课堂上的学习真正地面向所有的同学，真正实现每一位学生都有收获、有兴趣、有动力。由于本课内容比较抽象，理解能力比较差的学生很难一时消化，分成两个课时对于他们来说还是太短了，建议可以分成3个或者更多的课时。因为学生如果在这个地方纠缠不清，对于以后的学习也有很大的副作用。

4、难点还没能很好的突破，如太阳直射点还没能想到一个更好的方法让学生理解。还有其他的很多难点，学生作业情况反映了几个易错点：节气写春夏秋冬;自转方向不会画;公转自转混淆;公转图没画好等，表明许多学生还没能真正理解掌握本课的内容知识，只是靠记忆。

这部分知识内容重要，又多，容易让学生产生枯燥厌倦的感觉，这就需要老师采取多种教学手段充分调动学生的积极性，然而我在这一点上作的不太够，由于害怕时间不够，总是没给学生足够的思考和讨论观察的时间，没有让学生充分地发挥学习的积极主动性。我想在以后教学过程，应该多增加讨论活动，让学生享受合作研究的快乐，极大激发学生的学习积极性。

在讲课的过程中，没有充分地体现思想教育。通过学生分析人类探索地球形状艰难而漫长的历程说明：任何一个真理的发现都不是轻易。要让学生学会勤于思考、善于总结、勇于实践，这样才能取得成功。

经纬网的定位作用比较抽象，学生比较难理解。我针对此现象，通过学生座位表这一身边的事物来迁移到经纬网，让学生更好地理解起这部分知识。

从这节课我深深地感受到上课前要看透教参，并深深地领悟其中，而且要多多听老教师的课，从中吸取营养，尽快让自己成长起来。

地球运动课件 · 第12篇

Raphael:Do you know that there's going to be a volleyball match tonight?

拉斐尔：你知道今天晚上有排球赛吗?

Marilyn:Yes,it's women's preliminaries.Actually there are two matches tonight.

玛里琳：是的，女排预赛。实际上今晚有两场比赛。

Raphael:Who will be playing in the matches?

拉斐尔：参加排球赛的是哪个球队?

Marilyn:China is playing against Cuba and Poland is playing against Japan.

玛里琳：中国对古巴和波兰对日本。

Raphael:Oh,China against Cuba! That's a big match.Everyone will be watching it on TV.

拉斐尔：哦，中国对古巴。这是一场大赛。所有人都会看电视转播。

Marilyn:That's why I'm not going anywhere tonight.I want to watch the match.

玛里琳：所以我今晚哪儿也不去。我想看这场比赛。

Raphael:Who do you think will win?

拉斐尔：你觉得哪个队会赢?

Marilyn:I think China will win.I hope so.But Cuba is a good team…

玛里琳：我想中国队会赢。我希望如此。但古巴队是一支劲旅……

地球运动课件 · 第13篇

因为最原始的网球运动是起源于宫廷之中，所以计分方法就地取材是可以理解的。他们拿可以拨动的时钟来计分，每得一次分就将时钟转动四分之一，也就是最先是根据时钟来算的，也就是60进制，一开始的积分规则是：15，30，45，60.

到了后来，由于45分或者AD（占先）以后直接就拿下了，所以往往不报60分。

但是45(fourty-five)的报分远远不如单音节的15(fifteen)，30(thirteen)来的快，所以就把45改成了40(forty)，以便报分，所以就成了现在的15，30，40记分。

网球的胜利单位分别为局，盘与比赛。

局，是网球中最小的胜利单位，在一局中，始终是由同一位选手发球，净胜对手两球且最少赢得4球以上的获的此局胜利。假如40平之后，A得分，则A领先，不算做多少分。下一个球A若再赢则赢下此局，若输则再次回到40平，必须净胜2球才算赢。

在一盘中，获胜的局数达到六局且净胜对手两局，则获得这一盘的胜利。如果自己和对手的获胜局数都达到5局，则一方必须以7：5拿到一盘的胜利。如果打成局数6：6平，则要进行抢七(time break)。在抢七中，赢一球得一分，直到一方达到7分且净胜对手两分以上为止，否则继续加赛。

在某些大满贯比赛中，5盘3胜的决胜盘不设置抢七，需要进行长盘决胜，也就是在这一盘中一定得净胜对手两局

15分(a quarter，一刻)，同理，得两次分就将时钟拨至30分，当然一切都是以他们的方便为基础。这就是15分、30分的由来。

至于40分，它比较怪异，它不是15的倍数。这是因为在英文中，15分念作"fifteen"，为双音节，而30分念作"thirty"，也是双音节；但是45分，英文念作"forty-five"，变成了三个音节，当时着英国人觉得有点拗口，也不符合"方便"的原则，于是就把它改成同为双音节的40分(forty)。这就是看来不合逻辑的40分的由来。

虽然这样的计分方法看来有些奇怪，但还是依循传统沿用至今，毕竟大家都已经习惯了这种来自宫廷的计分方法。

地球运动课件 · 第14篇

尊敬的各位足球队领队、教练及各位球员：

大家好！20x年x市第一届x杯快乐足球联赛，在全体运动员、裁判员及工作人员的共同努力下，圆满完成了预定的比赛日程，今天就要胜利闭幕了。在此，我谨代表组委会向本赛季的成功举办，以及所有的参赛队员和取得优异成绩的球队表示热烈祝贺！向联赛组委会所有工作人员，以及关心、参与、支持联赛的各有关单位表示衷心的感谢！特别对于我们联赛冠名的x饭店的彭琥总经理表示感谢。

20x年x市第一届x杯快乐足球联赛历时近两个多月，共有来自x市各个行业的8支球队、100多名运动员，参加了7轮共28场激烈角逐。开赛以来，各参赛队本着“安全第一、友谊第二、比赛第三”的原则，充分展现了顽强拼搏、奋勇争先、团结协作的精神。各队比赛成绩如下：

冠军：x头足球代表队

亚军：中标图文足球代表队

季军：岱岳蓝剑足球代表队

精神文明奖：中心医院足球代表队

体育道德风尚奖：泰医附院足球代表队

最快进步奖：邮政银行足球代表队

最佳组织奖：宏兴物流足球代表队

公平竞赛奖：中天广告足球代表队

最佳射手：中天广告足球代表队：王x

最佳裁判：蔡x，奖金350元。在这里，组委会特别对于主裁判蔡x表示最热烈的感谢，近70岁的高龄，冒着酷暑与运动员一起驰骋在赛场上，公正、认真的执法，保证了比赛的顺利进行，最应该得到我们的尊重和学习。

此时此刻，本届比赛即将胜利闭幕，大家相聚的时间虽然短暂，

但我们的团结和友谊是永恒的，让我们带着美好的记忆和良好的祝愿，期待着下次的联赛。

地球运动课件 · 第15篇

《人类认识地球及其运动的历史》一课， 主要是让学生回顾了人类认识地球及其运动的历史，教材重点介绍了托勒密和哥白尼的观点学说——“地心说”和“日心说”。在教学过程中，不仅要让学生理解他们的主要观点和证据，还要建立观点和证据之间的联系，学会科学研究的方法，养成科学研究的态度。，

对于小学生来说，托勒密和哥白尼的学说观点是不容易马上理解和消化的，即使有些学生在字面上能看懂。因此，让学生寻找科学家的证据，建立观点和证据之间的联系显得尤为重要，教师要帮助学生解释这些证据的意思。在理解证据的基础上，学生的思维才可能到达一定高度，才能反过来思考科学家这些证据是否就能够说明他的观点。于是课前让学生进行相关的信息收集，学生通过解释证据、建立观点和证据之间的联系，比较两位科学家之间的不同和相同点，他们对于地球昼夜交替现象的理解才会更加深刻，并能够根据已有观点选择认为正确的猜测。同时对于历史上科学家的研究态度和科学精神产生共鸣。

地球运动课件 · 第16篇

各位领导、各位来宾，同志们：

今天，我们在这里隆重举行庆祝蒙自“撤县设市”足球联赛，在此我代表蒙自市委、市政府，向出席今天活动的各位领导和来宾表示热烈的欢迎！向多年来关心支持帮助蒙自体育事业发展的州、市领导及社会各界人士表示衷心的感谢！对前来参赛的各足球代表队表示诚挚的问候！并预祝你们取得优异的成绩！

足球是一项世界性的体育运动，它的观赏性强，普及度高，影响力大。蒙自的足球起步较早，在1920x年初，蒙自地区就有数只足球队，各队之间也不时举行比赛，提高球艺。1950年时，我县新安所人徐宝成被选入西南足球队，参加了全国联赛。80年代初，学校体育中增加了足球运动。近几年，蒙自代表队在“萌芽杯”、“南湖杯”、“澜沧江杯”等足球赛中也取得不错的成绩。

我相信，这次联赛一定能办成协调有序、赛风赛纪、文明规范、鼓舞人心的一次体育盛会。

在这里，衷心希望全体运动员、教练员、裁判员和工作人员发扬平等、团结、拼搏、奋进的精神，弘扬良好的体育道德风尚，公平竞争，公平裁判，赛出风格，赛出水平，赛出团结，赛出友谊。预祝各参赛代表队都能取得优异的成绩！衷心的祝愿此次足球联赛圆满成功！

地球运动课件 · 第17篇

独特的网球文化使得网球运动成为现代社会中人的崇尚的生活方式之一。那么打网球有什么好处呢？下面小编为大家介绍网球运动的好处，欢迎大家了解！

1、网球锻炼思维反应速度

网球从离开拍子飞到对方场地时间是非常短暂的，只有一点点的时间让你去判断、你要去看对方的动作猜测他的`运球方向，长期打网球可以经常锻炼人的思维，从而做好一系列相应的防守动作。

2、网球运动是一种最为时尚的运动之一

网球运动很适合都市人群。一般人看来，网球是一项绅士运动，打网球者经常给人们一种温文尔雅的感觉。人们的健康意识的加强，越来越多的人们参与到网球时尚运动中来。

3、网球能培养更加自信的心理状态

自信和自负是两种完全不同的概念。网球能训练一个人的心理，锻炼出不因自己或对手及其它原因而影响心理状态的正常发挥。

4、网球运动量可灵活调节，是种很好的有氧运动

研究显示，打一场网球与打一场篮球的运动量相当，身体好的青壮年人可以一口气打1个多小时，也可中场休息恢复体力。不论男女老少，通过这种快人心扉、令人陶醉的网球运动和竞赛，都可达到增进健康、增进体质，强壮身心的目的。

5、网球可以提高人们的综合素质

网球影响着人们的思想和行为。任何一种文化都是一种价值取向，规定着人们所追求的目标，通过网球运动中的技能、心理、准则、礼仪等将网球文化所要求的思想模式、道德规范、行为准则有机地融为一体，以提高其综合素质。

6、网球运动可使身心完全放松

网球运动由于其运动强度适当、无身体接触、趣味性强、室内外都可进行等特点，成为人们调节身心的首要手段。

地球运动课件 · 第18篇