小班魔术师教案

▷ 小班魔术师教案

教学目标：

1、发现事物不同的排列规律，能按照规律续编规律

2、感受规律的多样性及有规律排列的美

活动过程：

一、 谈话导入，引出规律

师：孩子们你能看出老师衣服上藏着的小秘密吗？

幼：一条黑色一条白色

师：是的，老师衣服的颜色是按照黑色白色这样的规律重复排起来的！你觉得这样的排列好看吗？

幼：好看

二、观察ppt，说出生活中的排列规律，复习AB型排序，激发孩子已有经验

师：生活中像老师的衣服这样按照规律排起来的东西还有很多，你能看出它们的秘密吗？（出示ppt）

师：水池的排列有什么秘密

师：小鱼花纹的排列有什么秘密？

师：人行横道有什么秘密？

师：花坛有什么秘密？

三、直观演示，了解各种规律，发现事物不同的排列规律，为第三环节做铺垫打基础

1、AB型

师：小朋友真棒，这么快就能看出它们藏着的秘密，老师给小朋友请来了一位魔术师，可是魔术师被巫婆施了咒语锁在了这个宝箱里，老巫婆说只要小朋友们能把魔术师的魔术道具按照规律排好队伍就放了魔术师。我们赶紧给魔术道具按照规律排好队伍救出魔术师吧？（出示ppt）

师：这些魔术帽有什么不同？

幼：有大有小

师：魔术帽是按什么规律来排的？

幼：一个大的一个小的

师：接下来要排什么？

幼：大的

师：继续

师：对，魔术帽是根据大小不同按照一个大一个小的规律来排队伍的！排好了魔术帽，我们一起喊“宝箱宝箱快打开”，看看魔术师救出来了吗？

2、ABB型

师：魔术师没有救出来，又出来两种魔术道具。你觉得魔法棍和花会按照什么规律来排队？

幼：一个魔法棒一个玫瑰

师：我们来看看魔法棒和玫瑰是按照小朋友说的规律来排队的吗？谁能看出来魔法棍和玫瑰是按照什么规律来排的？

幼：一根魔法棍两朵玫瑰

师：你们同意吗？

师：对的，接来要要排什么呢？（魔法棍）然后呢？（玫瑰）几朵玫瑰？（两朵）

师：不错，魔法棍和玫瑰是按照一根魔法棍两朵玫瑰这样的规律来排队的。我们一起喊喊宝箱吧，“宝箱宝箱快打开”。（出示声音）

3、ABABBABBB型

师：咦，宝箱里有声音，把鸽子和气球按照规律排好队就放了魔术师。小朋友猜一猜鸽子和气球可能按照什么规律来排队呢？

幼：一个气球一个鸽子，两个气球两个鸽子，一个气球两个鸽子……

师：有可能，我们来看看气球和鸽子是按照什么规律排队的？鸽子已经站好了，看看气球是怎么排的？

师：一个气球，两个气球，三个气球，后面可能是几个气球？

幼：四个气球

师：谁来说说为什么？

师：接下来排什么？

幼：鸽子

师：鸽子后面排几个气球？

幼：五只鸽子

师：对，气球的数量没有变，鸽子每次多了一个，它们是按照这个规律来排队的。我们看看宝箱能打开了吗？四、幼儿操作，完成预设规律，续编规律

师：太好了，魔术师被救出来了，我们请魔术师给我们变一个魔术吧！小朋友闭上眼睛，“巴拉巴拉变”，小朋友请看，魔术师给我们变出来一幅画，（出示ppt）你觉得这幅画好看吗？

幼：好看

师：这幅画藏着什么秘密？

幼：都是有规律的

师：是的，画上的东西都是有规律的，你能看出小路的规律吗？

幼：一个红的两个黑的，

师：接下来排什么呢？

幼：黑的

师：几个

幼：两个

师：然后呢？对的，魔术师想请小朋友们帮忙把这幅画变得更完整更漂亮？但是魔术师有两个要求：①每人选择一种材料按照规律把它排下去，排完说出它的规律。②撕下来的双面胶请你把它放在旁边的小盒里，注意保持地面卫生。

师：你们五个去一组，你们五个去二组，你们五个去三组

五、 展示

师：完成的小朋友请你跟同伴说一说你是按照什么规律排的？

师：请把画拿到这里来，我们来看一看用规律作出来的画美不美？都是用规律排起来的画吗？

六、用规律做游戏

师：小朋友真棒，我们来玩一个拍手的游戏休息一下吧！（拍手——拍腿；拍手——拍腿——拍肩；拍手——拍腿——拍肩——拍脑袋）

师：小朋友仔细看老师的动作，看看谁能最快跟上老师！

师：孩子们，你们这么快就跟上了老师的动作，谁来说说这么多动作你是怎么记住的？

幼：老师的动作有规律

师：什么规律？

师：你们同意吗？今天我们用规律变出了这么美的画，还用规律做了游戏，我们赶紧去教室和好朋友一起玩玩这个游戏吧！

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家庭聚会乐趣多，这次我当魔术师，请爸爸妈妈欣赏《草割香蕉》。

表演开始，首先我将针插入香蕉内，再用瓢划断，然后抽出。本想把香蕉凌空抛起后，再用小草轻轻划断。谁知学艺不精，正当我把香蕉抛向高空，并向观众递个眼色，说：“看”那一瞬间，两位观众哑然失笑。

我迅速捡起香蕉，打趣道：“这是热身，精彩的在后头。”我再次亮出一根香蕉，装模作样地咳了三声，说：“这是完好的香蕉。”接着请妈妈鉴定，她闻了又看，看了又闻，鉴定无误。我接过香蕉，对爸妈说“没有问题吧，那我就开始表演了。”说着，我从口袋里拿出一根小草，接着小心翼翼地将香蕉抛向空中。“嗖”的一声，我便像武林高手似的凌空而起，对准香蕉，并用我新研习出来的绝招“千年切割——劈”，便伸手敏捷的接住香蕉。爸爸摇摇头，不屑地说“思蕊，你骗小孩子呢，这么小的草哪能隔断一根香蕉，真是异想天开。”爸爸说完转过身去。“爸爸，你敢不敢和我打赌，如果我失败了，我就连吃十根香蕉，再吃一碗超辣胡椒面。反之，你吃。”爸爸听完转过身来，“赌就赌，谁怕谁？”。于是我慢慢地剥开香蕉皮，两段断了的香蕉，呈现在观众面前。

爸爸无可奈何地接受了这个残酷的惩罚，我看着爸爸被超辣的胡椒面折磨的“死去活来”的样子，不禁心疼起来。于是我夺过爸爸的“刑具”，说：“慢着，先听我说……”，于是我得意揭开了这个魔术的秘密。

真是好心办坏事，爸爸知道真相后，觉得自己像个受害者，挥起拳头就砸，我急忙抢起桌上的香蕉说：“爸爸，我，我帮你吃。”

爸爸故意一拳打空，顺手抓起一根香蕉，说：“我也吃……”

妈妈在一旁看着我们父女俩，也忍不住笑着加入了吃香蕉的行列中。

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今天下午，我今天下午自己在家没意思，于是，我就开了电脑.

一开电脑，我上了QQ，一上去，丫丫姐姐就在网上给我说话，她说下午来我家玩，我就让妈妈做他们的饭，妈妈没做他们的饭，然后，他最后不知道咋弄了，做了他们的饭，过了很长时间，他们还没有来，我就打电话催，丫丫姐姐一接电话就说:不去!然后我告诉了妈妈，妈妈骂了我一顿，然后妈妈又不知道怎么回事，他把那饭弄没有了，然后过了一会，丫丫姐姐来了，妈妈又骂了我一顿，然后，他们上来的时候，妈妈就立刻停止了批评，我也不知道怎么回事，然后又不知道怎么回事，妈妈又把饭弄有了，我们过了一会就开始吃饭了.

今天真是又高兴又难过啊!

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今天，陈老师发给我们每人一颗胖大海，让我们仔细观察。我一拿到胖大海，就仔细观察了起来。胖大海穿着咖啡色的衣服，小小的，中间大，两头小，就像一个小橄榄。它表面看上去凹凸不平、疙里疙瘩的，像一个被人用刀刻过的巧克力豆。凑近一闻，有一股淡淡的清香。我伸出舌头舔了一下，基本上没有什么味道。我可就奇怪了：胖大海既不胖，又不像大海，为什么叫“胖大海“呢？

陈老师又发给我们每四人一个杯子，让我们把胖大海放在杯子里。我们把胖大海全部放进杯子里后，陈老师拿来一壶滚烫的水，“哗哗“地把沸腾的水倒进了我们的杯子里，杯口立刻冒出了一股热气腾腾的烟。胖大海慢慢地浮了上来，两头开始脱皮，散发出跟牛肉干碎一样的物体。慢慢地，胖大海开始变形了，它们有的像章鱼，有的像癞蛤蟆，有的像水母……接着，胖大海的果肉溢了出来，果肉跟海绵似的不停地吸水、涨大、四分五裂。这杯水被胖大海染成了咖啡色，就像一杯可乐一样。渐渐的，“可乐”的颜色越来越浓，又像可乐里放了桃浆一样，让人馋涎欲滴。

陈老师说：“胖大海茶……”

我还没听陈老师说完，就偷偷喝了一大口，差点没吐出来：胖大海茶苦苦的，跟喝中药一样，非常难喝。

“加了冰糖之后才会更好喝。”陈老师接着说。

我真后悔刚才没听陈老师把话说完，不然，刚才就不用喝“中药”了。

晚上，我做好胖大海茶，加了几块冰糖搅匀，喝了一口，甜丝丝的，真好喝！

我终于知道胖大海为什么叫胖大海了，原来胖大海泡开之后会又大又胖，怪不得叫胖大海呢！胖大海真是一个有趣的“魔术师”！

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一、游戏目标

1．通过游戏，区别形近字，发展幼儿视觉辨别能力，识别汉字之间微小的差别，培养幼儿的敏锐性、灵活性。

2．能在原有汉字上添一笔，使其形成另一个字，培养幼儿的灵活性、冒险性。

二、游戏准备 每人一个魔术盒，汉字卡片若干。(卡片上可写以下汉字，如：大太、品晶、木本、乌鸟、折拆、免兔等)

三、游戏方法

请参加游戏的幼儿从魔术盒里抽出汉字卡片，把两个相似的汉字摆放在一起进行比较。例如：请小小魔术师边变魔术边说：我是小小魔术师，我把大字加一点就变成了太字。游戏反复进行，变得最多的幼儿可以获得小小魔术师的称号。

四、游戏评价。

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一天，碘酒魔术师到食品幼儿园帮助食品们变颜色，食品们听说了这件事，感到非常高兴。

第一个想变色的是白米饭，它跑到碘酒魔术师跟前，问道：“碘酒魔术师你能把我变个色吗？”

碘酒魔术师说：“可以，只不过你得在我怀里滚一滚。”白米饭一听，开心地扑到碘酒魔术师的怀里。碘酒它摇身一变，把白米饭变成了黑米饭。白米饭可得意了，向伙伴们炫耀自己的美丽。

第三个来的是面条、饼干、土豆三兄弟，它们迫不及待地跳进碘酒的怀里，它们分别变成了巧克力面条、巧克力饼干和黑土豆，它们也很高兴。

苹果和话梅听说了这件事，就来到碘酒跟前，蹦进它的怀里，可它们左滚右滚，也变不了颜色。苹果和话梅伤心地说：“碘酒魔术师，你偏心。”碘酒叹了口气说：“对不起，我只能给有面粉的食品变颜色。”

原来这就是碘酒的秘密呀！

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儿子好久都没有被爸爸表扬过了。有一天，儿子想了一个办法。

儿子先拿来一张桌子和一块布料，接着又拿来一把锯子。他在桌子下面把桌子切掉一个圆形，然后他把布料盖到了桌子上面，又拿来一把剪刀把布料剪了一条线。这时候，爸爸回来了。

儿子说：爸爸，把你的帽子给我用用呗。爸爸说：儿子，当然可以啊。

于是儿子拿来了茶杯，说：爸爸，让我给你变个魔术吧。这时他把茶杯放到了那条他剪过的线上，又把帽子盖到了茶杯的身上。他说了一句：叽哩哗啦变！

这时，神奇的事情发生了，等儿子把帽子举起来的时候，茶杯已经不见了。

他爸爸觉得很奇怪，就到处翻找，但是就是没找到。他把倒满水的茶壶也放到了线上，等爸爸转过身来时发现茶壶也不见了。

最后爸爸往桌子底下一看，哎呀！原来茶杯和茶壶都在桌子底下还被打碎了。

这时，爸爸不但没有表扬儿子，反而打了他。

【简评】

为了得到爸爸表扬的儿子灵机一动，决定给爸爸变个魔术，谁知道弄巧成拙，将爸爸的茶杯和茶壶摔坏了。这样的故事场景，总让我们感觉似曾相识，其实这就是我们生活的日常啊！故事结构清晰，情节一波三折，令人印象深刻。

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