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《踩影子》小班教案

《踩影子》小班教案(系列17篇)_《踩影子》小班教案

时间:2017-08-27 赵老师教案网

《踩影子》小班教案(系列17篇)。

一)《踩影子》小班教案

记得以前跑步的时候,总爱恶作剧。因为是夏天,阳光强烈地照射着我们,这也让我们有了玩头。

跑步的时候忒无聊,而且很热,还会自己给自己找乐子。那就是踩别人的影子,同学之间互相玩乐也没什么。我是站在第一排的,所以要想踩到自己同学的影子,除非影子知道了左右边,否则我是没法踩的。

除了踩影子,应该还有其他的用途。比如说,我们可以用手做某些动作,然后影子上呈现的就是一些动物。我只会燕子,也只在行燕子。看见别人弄那新鲜玩意,我可羡慕啦!

影子,别看他平时没有什么用途,无聊的时候它能逗我们玩呢!

二)《踩影子》小班教案

今天,我和姐姐要玩一个很好玩的游戏是踩影子。踩影子可好玩了,只要在有阳光的地方就可以了,游戏规则是:踩到对方的影子,自己可以加一分,看谁先加到20分,谁就赢。游戏开始了,我首先来了一个冲箭步,正要踩在姐姐的影子上时,我暗自得意,可是姐姐一点都不傻,不可能白白给我踩的,所以她敏捷一跳,我扑了一个空,并且摔了一跤,真痛啊!我揉揉屁股,这时姐姐在旁边偷偷地笑,我感觉我的脸在发烫了,真是哭笑不得。游戏还在继续,趁姐姐在笑我时,我赶紧踩上去,踩到啦!我高声喝彩。姐姐刚回过神来,露出了惊讶无比的表情。顿时我哈哈大笑,姐姐恨不得找个洞钻进去,忽然姐姐笑一笑,马上踩到我的影子上,我发现了直转圈圈,又来了几个来回,要算分数了,我是18分,姐姐是20分,姐姐赢了。

踩影子真好玩。

三)《踩影子》小班教案

童年像海边各种各样的贝壳,被阳光照得闪闪发亮,童年像雪白的浪花,天天都有着各种挑战,童年像一位书中的导游,带着我们畅游古今,体会文人墨客的思惟与聪明……当然游戏也是童年必不可少的“欢乐”。

灯光下,几个孩子玩起来踩影子的游戏,个个都玩的满头大汗,不亦乐乎。只见小孙一开始就像影子们发起进攻,没想到小洋机灵的往旁边一闪,影子随着他在地上躲开了攻击,小孙又把目标转向了我,我整理时手足无措躲左躲右,小孙一个猛虎扑食,扑倒了我,他与我缠在一起,小孙一下将手伸向我的痒痒点,我其实控制不住自己,在地上让滚来滚去,就在这时,小洋瞅准时机,乘机步履,“啪,啪”一脚一个踩住了我们的影子,小孙见了,一个虎跳,站了起来,前来追小洋,而我却慢慢站了起来,无力地依在墙上,看着他们玩,可他们仍是来找了我麻烦,我只好做着无力的挣扎……

踩影子游戏真好玩,影子在路灯下拉着好长……

四)《踩影子》小班教案


小班教案《石头》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿通过观察、讨论,发现石的用途以及它们和人们生活的关系,初步认识石头的特征,知道石头是多种多样的,发展幼儿的动手能力,快来看看幼儿园小班《石头》教案吧。

活动目标:

1、初步认识石头的特征,知道石头是多种多样的。

2、通过观察、讨论,发现石的用途以及它们和人们生活的关系。

3、发展幼儿的动手能力。

4、初步了解石头的小常识。

活动准备:

1、课件:有用的石头。

2、课-照片:岩石。

3、幼儿用水彩笔。

4、幼儿搜集的小石头。

活动过程:

一、导入。

教师提出疑问:漂亮的岩石是怎样形成的呢?引起幼儿的探索兴趣。

二、展开。

1、教师讲解岩石的形成。

岩石是经过风吹日晒,又经过雨水、空气等外力的作用,沉积成岩固结而形成的岩石。

教师:你们出去旅游的时候看见过岩石吗?想一想在哪里见过岩石?(提示:海边,山林等)

2、实验。

出示:一团捏在一起的湿沙。

你们看这是什么?现在,我们用吹风机吹一吹,看看有什么变化?

小结:小球上的沙,由于湿度的变化和挤压,可变成岩石。

老师告诉小朋友,岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。

3、了解岩石的沙化特征。

课件演示:岩石和沙子。

教师:看看照片上是什么?,你们知道沙子是怎样形成的吗?

小结:岩石被风化成为小块后,还必须经水流的不断冲涮,才能形成沙子,粗沙进一步又可变成细沙。所以,可以说沙是石头变的,石头也是由沙变的。

4、引导幼儿在探索中认识石头。

(1)让幼儿自己玩自己的石头(每人一块,颜色、大小、形状不一)

(2)启发提问:

石头是什么样的?(硬硬的)

摸上去有什么感觉?(粗糙、光滑)

你手里的石头是什么颜色的,什么形状的?(引导幼儿说出:石头是多种多样的,颜色有……,形状有……)

5、讨论:石头有什么用?

课件演示:《有用的石头》

铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。

结论:人们的生活离不开石头。

三、结束。

引导幼儿在小石头上作画。

活动延伸:

引导幼儿回家后继续收集不同的石头,了解不同石头的作用,然后讲给大家听。

幼儿百科:石头,一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体,多依附于大岩体表面,一般成块状或椭圆形,外表有的粗糙,有的光滑,质地坚固、脆硬。可用来制造石器,采集石矿。在几千年前,我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。

五)《踩影子》小班教案

活动目标:

1、理解故事,愿意大胆表述自己的想法。

2、知道产生影子需要光。

3、体验影子游戏的乐趣。

活动准备:

1、课件《找影子》。

2、玩具、手电筒。

3、打印材料:小兔子、小熊头饰。

活动过程:

一、谈话引入。

教师:你在什么时候看到过自己的影子,影子会消失吗?有只可爱的小熊,名叫墩墩,它不小心把自己的影子弄丢了,这是怎么回事呢,我们一起去听一听这个有趣的故事吧。

二、分段欣赏故事。

1、播放课件【第一段】,请幼儿欣赏故事的前半部分。

①教师:为什么在白天,墩墩和朵朵都有自己的影子?晚上就没有了呢?

你有什么办法让墩墩和朵朵找回自己的影子?

②鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2、播放课件【第二段】,请幼儿欣赏故事后半部分。

教师:他们怎么找到自己的影子的,为什么蜡烛能帮助他们找到影子?

后来为什么影子又不见了?

三、完整欣赏故事。

1、播放课件【故事欣赏】,请幼儿完整欣赏故事内容。

2、提问:墩墩和朵朵说他们知道了影子是怎么回事,谁来说说影子是怎么形成的呢?

四、做实验,初步了解产生影子需要光。

1、教师:小朋友影子是怎么形成的呢?

①打开手电筒,将光投到墙上。

②教师:小朋友仔细看一看,墙上有影子吗?

2、教师用玩具狗挡住光线。

①教师:现在看一看墙上有影子吗?

②教师:刚才没有影子,现在有了,为什么呢?

3、教师关掉手电筒,提问:现在看一看,墙上有影子吗?为什么?教师可请幼儿上来操作,感受影子形成的原因。

4、总结:当东西挡住了光线宝宝的时候,我们就可以看到影子了!

5、教师播放课件【影子的形成】,请幼儿观看画面,根据已掌握的知识,说一说为什么看到了

小熊的影子。教师点击“小结”按钮帮助幼儿进行总结,加深幼儿对影子的形成的理解。

五、和影子做游戏

1、教师:好了,咱们小朋友知道了影子是怎么形成的,那么你们想不想到前面来看看自己的影子呀?

2、教师打开手电筒,请几名幼儿在手电筒前自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)。

六、拓展活动

小朋友们都知道了,影子产生是需要光的,但是有一种灯是没有影子的,我们叫他们“无影灯”。那么为什么会有“无影灯”呢?播放课件【无影灯】,教师可根据小资料向幼儿介绍无影灯的原理及作用。

附录:

故事《找影子》

小兔朵朵和小熊墩墩在一起玩了一天,它们玩累了,天一黑就呼呼睡下了。睡了一觉,小兔朵朵起来撒尿,听到外面有脚步声。“扑通—扑通—扑通。”走近一看,是小熊墩墩。

朵朵推开门跑了出去,“墩墩,你不睡觉,跑出来干什么呀?”小熊墩墩一愣,见是小兔朵朵,就说:“我的影子丢了。白天影子一直跟着我,一到晚上就丢了。”小兔朵朵这时候发现,自己的影子也丢了。“哎呀,我的影子也丢了。”小熊墩墩见小兔朵朵着急的样子就说:“朵朵,咱们先来找你的影子吧。”“不,还是先找你的。”两个伙伴推来推去,谁也不肯先找自己的。这时候,小兔朵朵摸着后脑勺,想了想说:“墩墩,咱们一起去找吧,找到谁的就给谁。”墩墩憨憨地笑了:“好吧。”外面漆黑一片,月亮也不知跑到哪儿去了。“你等一会儿,我去点支蜡烛来。”说完,小兔朵朵就回屋去了。“吱”一声门响,小兔朵朵端着点燃的蜡烛来了。“这下好了,咱们可以看见东西了。”墩墩乐得直拍手。小兔朵朵一回头,同时看见两个影子:一个影子胖呼呼,那是小熊墩墩的;一个影子细溜溜,还有两只竖起的耳朵,那是朵朵自己的。“找到了,找到了。“找到影子喽!找到影子喽!”两个小伙伴高兴得又蹦又跳,蹦着跳着,不小心一下子把蜡烛摇灭了。再一看,它们的影子又没了。这回它们不找了,它们知道影子是怎么回事了。

六)《踩影子》小班教案

我有一个形影不离的好朋友,她竟然会“变身”。早晨,她高高的,像一颗笔直的树;中午,她短短的,像一个胖乎乎的小木偶;晚上,她又变回高高的。只要有阳光或者灯光,她就总是跟着我。你们猜到她是谁了吗?对啦,她就是我的影子呀!

晚上,妈妈带着我和妹妹从小姨家做客回来,外面已经黑透了,车库里的灯全开了,照得周围亮堂堂的。我们三人排成一行,三个人的影子一会儿在前面,一会儿在后面,一会儿又到了左边。妈妈惊奇地说:“快看我们的影子,在跟我们捉迷藏呢!”我仔细一瞧!可不是么,影子忽左忽右,随着我们走动,在不停地变换位置。

我觉得好神奇呀!妈妈指指车库顶,我抬头一看,就明白了。原来呀,车库里装了好多灯管,四面八方都有,所以当我们走动的时候,灯光照在我们身上的角度不同,影子的朝向就会不同。

妈妈提议说:“我们来玩踩影子的游戏吧,你踩妹妹的影子,妹妹逃。”妈妈又对妹妹喊:“小宝快逃,姐姐要来踩你的影子啦!”妹妹一听,立刻往前跑去,我装作大老虎,一边追,一边学老虎叫吓唬她。妹妹听了一边尖叫,一边拼命逃跑。但是她毕竟年纪小,跑得慢,不一会儿就被我追上,踩到影子了。

第二局,妈妈跑,我和妹妹踩。只见妈妈像喝醉了酒似的,一会儿跑向东,一会儿跑向西,把一条笔直的路跑成了S型。我追在后面,眼看着快踩到了,突然影子就窜到了妈妈的左边。我只得接着追,可是妈妈方向一转,影子又到了右边。急得我抓耳挠腮。我只得向妹妹求助,两人从妈妈的两侧追击,追到后先紧紧地抱住妈妈,让她不能再逃跑,然后轻轻松松就踩到了妈妈的影子。我们母女三人在安静的地下车库里哈哈大笑。

踩影子可真好玩儿!

七)《踩影子》小班教案

篇1:踩影子作文300字<\/h2>

“丁零零,丁零零……”下课了。我像一只飞出了笼子的小鸟,背着书包,哼着小调,一蹦一跳地走向校门。

我四处张望,突然,一个不经意的发现引起了我的注意:在脚下有一块黑影,我走到哪儿,它就跟到哪,简直是一个“跟屁虫”。一开始,我还饶有兴趣地跟它闹着玩。可渐渐地,我心烦了,想把它甩掉,可它好像是跟我玩上瘾了,甩也甩不掉,简直是“挥之不去”。

就在这时,我的好朋友出现了。他弄清事情的原委后,思考了一阵子后,在我耳边嘀咕了一阵。我笑了笑,点个头,便开始玩他所提出的“踩影子”游戏。

游戏开始了,他双手向前,左右摇晃。好家伙,竟然敢挑战我的'自尊心,那可就别怪我了。我张牙舞爪了一阵子,便朝他扑去。不料他十分狡猾,见我扑来,侧身一闪,又以猛虎之势向我扑来。还好我早有准备,也朝他撞去。说时迟,那时快,我俩撞击在一起,双方都被弹开。这时,我心中生起了熊熊战火,奋不顾身地向他扑去。他一看这架势,撒开腿满操场跑,我拔腿直追。我一个箭步飞上去用力一踩。可与此同时,他也踩向我的影子,我们“同归于尽”了。我俩不约而同地笑了起来。

快乐是如此的简单,它无处不在。只要我们当一个生活中的有心人,快乐就会如影随形。

篇2:踩影子作文300字<\/h2>

童年时一幅画,画出我们五彩的生活;童年是一首歌,唱出了我们的幸福和欢乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。所有事情都饱含着我们童年的快乐、梦想和追求……

踩影子是我们童年里最快乐的游戏。踩影子一般都由五六个人一起玩儿。几个人确定好固定的地方,不能跑出这块地方外面。商量好后,游戏就开始了。所有人在场地上跑来跑去踩别人的`影子,踩到了“头”就加三分,踩到了“身体”就加一分,要是踩到了“脚”啊,就能加五分呢!在十分钟内,谁得的分数最多就算谁赢,因此,我们还得让一个人当裁判,第二局后,谁赢谁就当裁判。在烈日炎炎的时候,我们的游戏就开始了。在空旷的场地上,裁判一声令下,大家就你追我赶地跑开了,要保护自己的影子可难了,一不防备就被人家给踩了个正着。你正怒气冲天地去追踩你的人时,另一个同学却又冷不防踩你一脚,把你弄得晕头转向。我就是这些“可怜人”中的一员,次次被人家踩,所以,我一次也没有当上裁判。而且有些裁判还要耍赖皮,故意说自己的好朋友是第一名,真是拿他们没有办法。

虽然我没有当上裁判,但是我还是很喜欢这个游戏。童年真快乐呀!

篇3:踩影子作文300字<\/h2>

夜幕降临了,我和妹妹一起走在回家的路上,一盏盏路灯争先恐后地睁开了迷人的眼睛。我们顾不上观赏,只是急着赶路。路好象没有尽头似的,把我走得无聊极了,便向妹妹提议道:“我们来玩踩影子吧。”“好的!”妹妹二话不说就同意了。

她还没说完就把脚小心翼翼地伸了过去,趁我不注意的时候,笑嘻嘻地在我的影子上踩了几下,便快速地转移到了我的后面。我在前面没有发现她,她又在我影子上踩了几下。当我听见了她跺脚的声音,便扭头一看,后面没有人,妹妹早一溜烟跑到了一根电线杆后面躲了起来。我以为她是不要被我给踩到才躲到那里去的,结果我中了她的计,被她引到一个小游乐场,我顿时迷了路,在原地打着转。我大叫了起来:“张潇悦,你在哪里?土巴兔!”她在一处隐蔽的地方等待着。我不知道她在哪里,结果又被她不知道从哪里跑了出来给踩了。

不知不觉,我和她一起走进了黑暗的地方,影子消失了。妹妹雄赳赳、气昂昂地对我说道:“你踩不着我了吧!哈哈!”“你也不是踩不着我了吗?”我轻轻地拍了拍她的脑袋,微笑着说道。

我真希望在夜晚天天和妹妹走路!

篇4:踩影子作文300字<\/h2>

你们想知道大家的影子为什么会疯狂吗?我来告诉你们吧!其实大家在进行踩影子大赛。

疯狂踩影子大赛共有三轮,我先说说第一轮组合战吧!组合战中,我和李佳妮一组。当时场上共有三组,我以为要踩别的组,所以踩了其他两组中的一位同学的影子。后来我才知道,要踩的是自己组的对手,害得我白高兴一场。接着我们来看看自由战,自由战中,我踩到次数最多的人是宋泽毅,因为他老是站在那一动不动。踩我次数最多的是李佳妮,不知是因为我跑得慢,还是她跑得快。

到了点战这一轮,刘淑颖第一个点,她点到了董思茹。当时,糖宝老师让我们猜测一下谁会赢,我猜是刘淑颖赢。本来董思茹很勇敢,一直绕着刘淑颖跑着,谁知还是被刘淑颖踩到了。我好幸运竟然猜对了。如果要问我对哪一组最印象深刻,那只有谭雅文和韩逸了!起初,韩逸蹲下把影子缩短,以为这样谭雅文就踩不到了。可谁知道,谭雅文竟然赢了。她利用韩逸的招数寻找机会进攻,好厉害!这场比赛真是太精彩了!

踩影子大赛结束了,你觉得影子疯狂吗?

篇5:踩影子<\/h2>

今天晚上,妈妈在接我画漫画回来的路上,我们玩起了踩影子的游戏。

妈妈的影子总是变来变去的,一会儿在左边,一会儿在右边,一会儿跑到了前面,一会儿又逃到了后面,一会儿拉得很长很长,一会儿又变得很短很短,还会一下子变没了,然后一下子又跳出来,

它好调皮呀,不过我可有好办法对付它。长长的影子时,我就使劲叉开两条腿,正好就把妈妈的影子从头到脚都踩住了;短短的影子的时候,我就尽量靠着妈妈,这样就正好站在影子上;它快要到前面的时候,我会加速跑,赶在它的前面占领它的位置,它变到后面,我还会以不变应万变,等着它的到来。

妈妈看我玩得起劲,就故意一会儿慢走,一会儿又快跑。这下,影子会一下子失踪了,一下子又调皮地出现在我想不到的地方。刚开始我根本踩不到,可是慢慢地我就找到了规律,只要灯光朝向哪里,影子就会跟着在那里出现,我就再也不会踩空了。妈妈也开心地大笑着,我们的笑声都留在了这条大路上。

我和妈妈就这样,一路笑着、跑着回到了家,可是我又觉得刚刚一起玩游戏的是我的小伙伴,而不是我的妈妈。好奇怪,对吗?

篇6:踩影子作文<\/h2>

踩影子

今天,太阳当空照。刘老师带我们玩彩影子的游戏。

我和江鑫园,金彦希初中作文 ,李佰珏一组,再在操场上玩了起来。我们三个人追着对方的影子,只想快点踩到。我健步如飞,一下子就踩到了金彦希的影子。我正高兴,忽然,金彦希一转身朝我的影子踩来,我吓得扭头就跑。我们在操场上追着÷笑着,玩得满头大汗。我们正玩得津津有味,刘老师吹响了口哨,我们依依不舍得回了教室。

篇7:踩影子作文<\/h2>

初冬午后,阳光依旧那么明媚,玩踩影子最合适不过了。

说到踩影子,我就想起了我的好朋友―苇祺,咱俩一拍即合,就开始了你踩我踏。

我们站好位置,眼睛不约而同地看着对方,挑了挑眉毛,就开始了。他一直像陨石一样神不知鬼不觉地扣着我的影子。后来我开始计算:现在太阳在西南方,影子相对的是在人的东北方。我立刻箭似的冲到操场的东北角,再一步一步逼近他。说时迟,那时快,刚要踩到他的影子,他却来了个调虎离山,一下子绕到我身后,差点儿把我踩扁,我也使了空城计,立刻趴下,让他束手无策。哈哈哈哈哈哈,打不过我吧,没办法,就是这么强大!我在心里趾高气昂地说。我猜他的心里一定在说:好你个小个子,你给我等着瞧!我滚到操场的东北角,一起身,便挨了当头一棒,被他狠狠地踩着了。

我们一对一地玩了一会儿,感觉不尽兴,看见乐翔和熙雯也在玩,就上前挑战他们。我和苇祺也从死对头变成了友邦。

我们战斗了好久,也没有分出胜负,乐翔又叫来了六个人,原来的四人战斗,变成十人战斗。这时战场上的情况变得有些微妙,可以用赵、魏、齐三国表示:乐翔和熙雯是赵国,我和苇祺是魏国,后来加入的六人是齐国。我军即将消灭赵国,赵国请齐国帮忙,齐国把赵国救走了,我军却被齐国踩蔫了。我一想这可不就是围魏救赵吗?

哎,可惜踩影子可不是什么时候都能玩的,瞧,太阳下山了,影子睡觉了。我们明天再一起踩影子吧。

篇8:踩影子作文<\/h2>

“叮铃铃!叮铃铃!”上课了,这是一节体育课。因为老师答应过我们今天玩游戏,所以同学们都格外兴奋。

老师来了,他对我们说:“同学们,今天咱们来玩踩影子游戏,怎么样?”“好哇!”我们的声音响亮极了。

老师带着我们来到操场,他和班长做示范。游戏开始了,第一局,老师是踩影人,班长是逃影人,只见老师追着班长,班长跑的像小兔子似的,老师怎么追也追不上。突然,老师假装站在原地一动不动。班长忍不住慢慢去靠近老师,这时,我们连眼睛也不敢眨一下,生怕班长被老师踩到影子,因为班长距离老师只有一米多啦。班长又想向老师靠近一步,结果,老师一转身就踩到了他的影子。唉,班长输了!老师赢了!

老师对我们说:“你们自己玩吧!”“耶!”“耶!”我们欢呼起来。

我跟苟思慧一组,我是逃影人,她是追影人,游戏开始了!苟思慧疯狂地追起来,可她怎么追都追不上我,为什么呢?因为我会灵巧的躲啊,“哈哈!”啊!不好,我突然摔了倒了,心想:完了,她会踩到我了,我要输了!苟思慧果然向我奔来了!没想到,她跑到我跟前后,却把扶我起来,还问我疼不疼。我心里顿时充满了感激,再想到平日,我嫌她是刚从乡里转来的,学习又差,处处刁难她,故意捉弄她,好事都归我,坏事都推到她身上,真是不应该呀!

这件事让我明白了:同学之间,要和睦相处,友谊可贵啊!

篇9:踩影子作文<\/h2>

今天太阳火辣辣的,刘老师带我们去玩踩影子的游戏,

我们玩得非常开心,

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游戏开始了,我们看见有很多影戏在快乐得奔跑。还有一些矮的,高的,瘦的,胖的,那些都是影子。然后,我们还做了手影,有蝴蝶,孔雀,小狗,老鹰,非常漂亮。

真是开心得一节课啊!

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篇10:踩影子作文<\/h2> 。

在路上,我对弟弟说:“玩踩影子吗?”弟弟点点头,兴奋地说:“好!”然后我们猜拳,弟弟输了,我先踩。

弟弟准备好后,我开始踩弟弟的影子,弟弟一跑,我踩了个空。然后我又一踩,弟弟一跳,我又没踩到。这时,我想出一个好主意:我先不踩弟弟的影子,我先踩弟弟影子的左面,要是弟弟往左一跳,那弟弟就完了。我按我想的一踩,谁知弟弟却是向右跳的,我失算了。突然我想起了“声东击西[注: 声:声张。指造成要攻打东边的声势,实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。]”的计谋,于是我小声嘀咕:这次我踩弟弟影子的右面!故意让弟弟听到,他非常骄傲,

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我出其不意[注: 其:代词,对方;不意:没有料到。趁对方没有意料到就采取行动。]的踩在弟弟影子的左面,弟弟正好往左一跳,就没命了。我兴奋的哈哈大笑起来。弟弟装着愁眉苦脸[注: 皱着眉头,哭丧着脸。形容愁苦的神色。]的样子,向我走来,当他离我的影子1米时,他突然用脚一踩,我还没注意,弟弟就踩中了我的影子,但是他的脚一滑,我们都摔倒了,可是我们是快乐的。接着我们又玩了起来,玩了很长爸爸来叫我们睡觉,我们就

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篇11:踩影子游戏作文<\/h2>

相信大家对影子很熟悉吧!你们玩过踩影子的游戏吗?

这天晚上,我和妈妈到园博园散步,我看见影子一直跟着我,于是我对妈妈说:“我们来玩踩影子的游戏吧!”妈妈答应了,我们分成两个组,我踩妈妈的影子,妈妈来躲,比赛开始了,我们开启了“作战”模式,我摩拳擦掌,我好像准备着随时将妈妈“踩死”。我仔细观察妈妈影子的位置,原来妈妈影子在后面,我趁妈妈不注意,跑到她的后面,用一只脚踩上去,咦!妈妈的影子怎么不见了呢?我抬头看一下妈妈,原来妈妈蹲下来了,她的影子跑到前面,再次跑到妈妈前面,伸出一只脚快速朝妈妈得影子踩去,可是妈妈站起来转了一下身体,这次我又失败了,就这样,我反复踩了好几次都没有踩到妈妈的影子。我灵机一动,想到了一个假动作,我假装向左边跑,妈妈迅速地朝右边跑,然后我快速的伸出一只脚踩下去,妈妈来不及躲藏,影子终于被我踩到了。我高兴极了。我问妈妈:“影子是怎么形成的?”妈妈说:“影子的形成和光的直线的传播是有很大的关系的,光从光源传播出来,照射在不透光的物体上,不透光挡住了,在不透光的物体后面受不到光照射的地方就行了影子。”

这次我不仅玩的.开心,而且我也学到了知识。

篇12:踩影子550字作文<\/h2>

“加油!加油!”“哈,我踩到你了!”怎么回事呀?告诉你吧,是我们青青文学社的孩子在玩踩影子的游戏。

游戏规则很简单,两个人就可以玩了,谁先踩住对方的影子谁胜。今天阳光灿烂,春光明媚,正是踩影子的大好时机。

第一场比赛开始了,我PK厉静宣,我先踩厉静宣,我先来了个“饿虎扑食”,侍久久像一只机灵的小兔子,往后一退,就躲过了我的“无影脚”,然后迅速向东边跑去,我穷追不舍,厉静宣低头一看,大叫一声:“大势不妙!”原来他的影子正好落在我的面前,他继续向东奔去,我一把抓过去,没拦住。几分钟下来,我累得气喘吁吁,厉静宣脸色发白,我打起精神,趁他累得走不快时,猛地一脚,踩住了他的影子,“啊,我赢了!”我激动得大喊起来。

厉静宣不甘示弱,反过来踩我的影子,我好不容易虎口逃生,可厉静宣紧追不舍,一直把我逼到墙角,来个“瓮中捉鳖”,我就像一支离弦的箭从他身边蹿了出去,可他毫不气馁,仍穷追不舍,跑着跑着,厉静宣忽然说:“天上有飞机!”我抬头一看,“没有哇!”忽然明白上当了,可为时已晚,我的'影子已被他踩住了。唉!他那得意劲。最有趣的还是同学们,有的说“双双获胜!”有的说:“两败俱伤!”

这时,徐速前来挑战,侍久久挺身而出,老师说:“侍久久,你那么累,还是休息一会吧!”可侍久久坚定地说:“老师,我还能跑下去!”老师点头同意,现在,又高又胖的徐速对抗体力不支的厉静宣,可让大家没想到的是,徐速一上场就不堪一击,被厉静宣紧紧包围,就在厉静宣洋洋得意之时,李尚突然一个箭步,纵身一跃,跳到了厉静宣后面,正中影子。

唉,真是骄兵必败!

篇13:踩影子的作文<\/h2>

记得在我五岁时特喜欢踩别人的影子。那时我还不懂影子是什么,只知道踩影子很好玩,以为只要踩一下别人的影子,影子便会受伤。最有趣的是影子有了委屈绝不会还手。在大班中我闹出了不少笑话,而这还得“归功”于我的.爸爸呢!

一天,我问爸爸影子是什么,爸爸干活儿很忙,只对我说:“这些你以后就会知道,现在自己去玩啊 !”

有一次,我和爸爸玩时,我发现他的影子好玩极了,便在他那“魁梧”的影子上踩了三脚,可刚好爸爸肚子疼,蹲在地上,而我压根儿没发现爸爸肚子疼,只看见影子蹲了下来,以为影子是被我踩了才蹲下来的。等爸爸站了起来,我便以为影子康复了,爸爸站起来以后又和我玩了起来,而以后的几件事,却让我更加相信影子会疼,并逐渐酿成了许多笑话。

过后的两三天,我又想起了影子的问题。便问爸爸:“影子会疼吗?我上次和你玩的时候踩了两下你的影子,影子是不是因为疼才蹲下的…我一系列愚蠢的问题如珠炮似的攻击着爸爸,爸爸却只是笑笑,不回答我。

从此以后,爸爸干活时,吃饭时,看电视时,都会注意我的存在,还要看我在不在踩他的影子,我一旦再踩他的影子,他便作各种求饶的、疼痛的,还有一些乱七八糟的动作,影子便也做出那动作,表示着它在求饶。而此时的我便会聚精会神地看着影子求饶的样子,即使看见爸爸也在做那动作,也以为爸爸是和影子学的。有时,爸爸工作忙,顾不上我,我踩影子,影子没反应,事后我问爸爸,爸爸说:“那影子喝醉了酒,醉酒的人是不怕疼的。”爸爸用“行动”回答着我的问题,于是,我在幼儿园惹了祸。

我在幼儿园大(2)班中,踩别人的影子,见别人影子不倒,便又踩了几脚。谁知,被那小朋友发现了,他告诉了老师,老师问我为什么,我便一五一十告诉了她,我的话让老师哭笑不得。

现在想起来,当时的我真傻,怎么会相信影子会被踩死,也许爸爸是要我获得自信心吧。反正我知道这是父亲对我浓浓的爱。

篇14:踩影子的作文<\/h2>

每天晚上我们都要去公园玩。在路上总会看到路灯下自己长长的影子,于是我就发明了踩影子的游戏。

首先我抓住哥哥的衣服,使劲踩他的影子,这时他就会痛得“啊啊”,大叫。当然他不会轻易让我得手。他会拼命的躲开跑掉,并一直转圈,让我晕。这时我就会趁此机会,弯下腰,偷偷的接近她的一边使劲地一扑,我就抓住他了。他赶忙喊饶命。我当然不答应,使劲踩他的影子,直到踩个痛快才罢休!“啊啊”他的叫声很惨的。我最终同意放他一条生路。这就是踩影子的游戏。

怎么样踩影子的游戏有趣吧?

篇15:踩影子作文100字<\/h2>

今天早上杨老师带我们去操场踩影子,我们首先玩了“影子变变变”我蹲下,影子就变矮了,我站起来影子就变高了,接下来我们玩了“踩影子”,踩影子非常好玩,但是要注意安全,不能拿石头打人家,我和任佳斌是一组,我们俩互相踩,后来老师要我们围成一个大圈,叫两个小朋友站在圈里边,让他们踩对方的影子。我们还玩画影子,我拿粉笔画的王煜涵的影子,他总是跑,我把他画的可瘦了。我还发现,我站在墙跟前,影子就站起来,我离开墙的时候,影子就会睡到地上。

今天我非常开心,真是美好的一天啊!

篇16:踩影子作文100字<\/h2>

今天下午,王老师带领我们到操场上玩。老师说:“我们小朋友来玩踩别人影子的游戏,看谁踩得多。”

大部分的同学踩了三十几个小朋友的影子,我踩了56个影子(有几个是重复的)。后来老师把我们分成2个2个来比赛。女同学赢了好几次,我们男同学只赢了2次。轮到我的时候,我和戴佳怡一组,戴佳怡踩了四个,我只踩了一个。

这个游戏,大家玩得都很开心!

篇17:踩影子作文100字<\/h2>

今天,阳光很灿烂,天气很好。上操的时候,在阳光下,出现了我们自己的影子。

影子平平地躺在地上,跟着我们一起做操。有的女同学,边做边欣赏自己的影子,时不时还做一些优美的动作,让影子欣赏自己的舞蹈。

操做完了,我们几个女生在一起玩“踩影子”的游戏,你踩我的我踩你的,边追边踩,好像不踩几下影子就不罢休似的。

正玩得起劲儿,老师让我们回班了。真想再玩一会儿啊!

篇18:踩影子作文100字<\/h2>

吃完晚饭,我和妈妈到楼下花园里散步。路灯下我和妈妈的.影子一大一小手牵着手。我问妈妈:“咱们玩儿踩影子的游戏好吗?”妈妈说:“好呀!”说着就过去踩我的影子。我也跑起来,没让妈妈踩到我的影子。

我发现影子一会儿在我的前面,一会儿在我的后面,一会儿变短,一会儿变长。我跑来跑去妈妈怎么也踩不到我的影子。我们玩得很开心踩影子。

踩影子的游戏很有趣,我非常喜欢玩儿这个游戏。

篇19:踩影子作文100字<\/h2>

一个冬日的夜晚,我和妈妈在灯光下玩踩影子的游戏。

首先,我试图去踩妈妈的影子,可是妈妈马上跑开了,而且还绕过来想踩我的影子,我赶紧闪开,就这样我们绕了好几个圈。突然,我向相反的方向折了回去,妈妈防不胜防,赶紧转到我的后边去,并且去踩我的影子,后来,我一个“泰山压顶”,把妈妈的影子给压住了……

虽然我知道影子是踩不住的,但我还是觉得踩影子的游戏很好玩。我还明白了要在有光的地方才有影子,而且在不同的角度,影子的形状都不一样。

篇20:踩影子二年级作文<\/h2>

夜幕降临了,路边的几盏路灯照亮了我和妈妈回家的路。

当走到楼房拐角处的时候,我发现了一个有趣的现象:路灯的光把妈妈和我的影子拉得好长好长,我们就像两个披着黑衣的大小怪物。

我偷偷地藏在了妈妈的身后。嘿,我的影子不见了。妈妈继续走,我跟着妈妈边走边伸出双手,哈哈,妈妈头上长出了两只“触角”,太好玩了。尝到了乐趣的我,一会儿踩踩妈妈的手,一会儿又踩踩她的“头发”,多有意思啊。踩着踩着,我情不自禁地笑了起来……

后来妈妈发现了我在踩她的影子,于是她也开始踩“我”了。

只见妈妈左一拐右一扭,我迅速地来回躲闪。哈哈,妈妈始终都没有踩着“我”。我不禁得意忘形地在妈妈身边欢呼:“我赢了!我赢了!我赢了!”不过,真是一得意就忘形,就在这时妈妈一下子踩住了“我”。妈妈说:“看你往哪儿逃?”不服输的我也想踩妈妈的影子,可是这次我没有踩着。

夜空中,我和妈妈就这样玩着踩影子的游戏,笑得可开心了。我们母子俩的笑声仿佛让星星也笑了。

篇21:踩影子二年级作文<\/h2>

暑假来了,不管是大人还是小孩都有休息的时间。

早晨,静悄悄的,天灰蒙蒙的,一缕一缕的阳光从云雾中洒下来,光姑娘挥动着魔法棒,云雾便一点一点散开,只见阳光撒满大地,使大地上的植物生机勃勃。这时候,我还在被窝里睡懒觉呢!“嘭嘭”的敲门声把还在熟睡的我吵醒了。“今天婆婆他们不是出去玩了吗?这么早就回来了?”我想道。我懒散地从被窝中钻了出来,打开门,在门的那一边站着一个扎着马尾辫,一身粉红的女孩,金色的阳光贴在她身上,如一位小天使下凡一样。因为阳光明媚,把我们的影子拉得长长的。她一见我,用脚把我的影子踩住了。“我一分!”一个清脆的声音传入耳中。我的睡意完全没有了。看着对面的女孩,我叫出了声:“邓妹妹!你怎么在这里?”“我们在玩踩影子游戏,可好玩啦!”说着,我也加入了踩影子的游戏中。

我们找来了几个好朋友,我们对着站着,在我们脚下出现了几个又矮又胖的小影子,你蹲下他也蹲下,你动左手,他也动左手,影子像一个模仿师,也像一面镜子。影子就像一名忠心的仆人,你走到哪儿,他也就跟到哪儿。第一轮开始了,我边看着自己的影子,边向大楼后边退,这下可好了,我躲在阴影里面,谁也踩不到我的影子了。我看见妹妹们像脱缰的野马向别人的影子跑去,这气势就像地上有一块红布和一群公牛要相撞一样,只见有的人一直追着一个人不放,却忘了防守,被别人踩了影子。有的只顾防守,也不进攻。我有些耐不住了,就冲了上去,可没想到出师不利,上去就挨踩了。一会过后,人越来越少,面积也随着人员的减少一起减少,到了最后,只剩下妹妹一人。

这次踩影子比赛我永远不会忘记,它带给我无尽的快乐。

八)《踩影子》小班教案

相信大家对影子很熟悉吧!你们玩过踩影子的游戏吗?

这天晚上,我和妈妈到园博园散步,我看见影子一直跟着我,于是我对妈妈说:“我们来玩踩影子的游戏吧!”妈妈答应了,我们分成两个组,我踩妈妈的影子,妈妈来躲,比赛开始了,我们开启了“作战”模式,我摩拳擦掌,我好像准备着随时将妈妈“踩死”。我仔细观察妈妈影子的位置,原来妈妈影子在后面,我趁妈妈不注意,跑到她的后面,用一只脚踩上去,咦!妈妈的影子怎么不见了呢?我抬头看一下妈妈,原来妈妈蹲下来了,她的影子跑到前面,再次跑到妈妈前面,伸出一只脚快速朝妈妈得影子踩去,可是妈妈站起来转了一下身体,这次我又失败了,就这样,我反复踩了好几次都没有踩到妈妈的影子。我灵机一动,想到了一个假动作,我假装向左边跑,妈妈迅速地朝右边跑,然后我快速的伸出一只脚踩下去,妈妈来不及躲藏,影子终于被我踩到了。我高兴极了。我问妈妈:“影子是怎么形成的?”妈妈说:“影子的形成和光的直线的传播是有很大的关系的,光从光源传播出来,照射在不透光的物体上,不透光挡住了,在不透光的物体后面受不到光照射的地方就行了影子。”

这次我不仅玩的开心,而且我也学到了知识。

九)《踩影子》小班教案

师:现在请小朋友们到阳光下,看看自己现在的影子是什么样的?(比自己大而且长很多)那我们怎样才可以使自己的影子快速的离开消失或变小。

幼儿自由发言后,可在阳光下演示离开、消失、变小。

2、师和幼儿一起交流自己的实验和发现。引导幼儿充分利用活动场地的大树和大型活动器械做隐蔽物,进一步实验让影子消失的方法。

3、让幼儿两人一组,互捉对方的影子,看谁踩到的次数多。

师:现在大花猫要捉小老鼠并要踩小老鼠的影子,小老鼠不

敢靠近大花猫只能远远的踩它的影子,现在我就请小朋友们两个人一组,踩影子,看看谁踩对方的影子最多。

4、引出踩影子游戏并交代玩法

师教给幼儿游戏玩法:两个人互相追赶对方的影子,甲方以用脚踩到乙方的影子为胜,乙方要千方百计去保护自己的影子不让对方踩到,可采取让影子离开消失变小的方法进行躲避;

同时乙方也要千方百计去踩甲方的影子,甲方也要用以上的方法躲避乙方的追击,最后踩到对方影子数量最多者为胜。

幼儿自由玩游戏。师引导幼儿说出游戏的其他玩法,并进行

游戏。

一、结束部分

表扬游戏中的胜利者,鼓励其余小朋友,小朋友想想还有哪些玩法,中午,我们接着来玩游戏。

十)《踩影子》小班教案

踩影子带来的快乐

我的老家在农村,每年的夏夜,村里的人都喜欢搬条凳子,大家围坐在一起谈天说地。而我们小朋友却喜欢在大人中间钻来钻去,玩警察抓小偷的游戏。

不知是哪投来的一束光,打在墙上分外亮。凑到墙边,突然发现自己的影子好长。我们来玩踩影子游戏吧!豆豆说。话音刚落,大伙儿都拼命地跑,也拼命地踩别人的影子。跑着跑着,我忽然觉得自己的影子很奇怪,时而长,时而短。我想着想着就停了下来,让小伙伴们学着我的样子来回走,试着找到影子最小的位置停下来。回去问了爸爸才找知道原来这运用到了光的反射原理。

没想到小游戏能给我带来大学问,这个夏夜收获真大哦!

十一)《踩影子》小班教案

相信大家对影子很认识吧!你们玩过踩影子的游戏吗?

这天晚上,我和妈妈到园博园披发步,我看见影子一直随着我,于是我对妈妈说:“我们来玩踩影子的游戏吧!”妈妈允许了,我们分成两个组,我踩妈妈的影子,妈妈来躲,比赛开始了,我们开启了“作战”模式,我捋臂将拳,我似乎预备着随时将妈妈“踩死”。我仔细观察妈妈影子的位置,原来妈妈影子在后面,我趁妈妈不留意,跑到她的后面,用一只脚踩上去,咦!妈妈的影子怎么不见了呢?我抬头看一下妈妈,原来妈妈蹲下来了,她的影子跑到前面,再次跑到妈妈前面,伸出一只脚快速朝妈妈得影子踩去,可是妈妈站起来转了一下身体,这次我又失败了,就这样,我反复踩了好几回都没有踩到妈妈的影子。我灵机一动,想到了一个假动作,我假装向左边跑,妈妈迅速地朝右边跑,然后我快速的伸出一只脚踩下去,妈妈来不及躲藏,影子终于被我踩到了。我兴奋极了。我问妈妈:“影子是怎么形成的?”妈妈说:“影子的形成和光的直线的'传播是有很大的关系的,光从光源传播出来,照射在不透光的物体上,不透光挡住了,在不透光的物体后面受不到光照射的地方就行了影子。”

这次我不仅玩的开心,而且我也学到了知识。

十二)《踩影子》小班教案



近年来,越来越多的幼儿园开始引入体育教学,并尝试不同的教学方法来激发幼儿的兴趣和潜能。而其中,小班体育踩影子教学成为一种备受关注和使用的教学方法。然而,我们在实施过程中发现,这种教学方法既有其优势,也存在一些问题。本文将详细、具体且生动地展示小班体育踩影子教学的反思,并提出一些建议。



小班体育踩影子教学是一种通过在地面上投射各种图形形状的光影,引导幼儿在上面走动、奔跑和跳跃的体育教学方法。这种教学方法有以下几个明显的优点:



首先,小班体育踩影子教学能激发幼儿的兴趣和好奇心。幼儿对新奇、有趣的事物总是充满好奇心,他们对投影在地面上的影子产生强烈的兴趣。这种教学方法结合了运动和游戏,能吸引幼儿的注意力,提高他们参与体育活动的积极性。



其次,小班体育踩影子教学是一种多元发展的体育活动。在踩影子活动中,幼儿需要跑、跳、踢球等多种动作,通过投射的不同形状影子,能锻炼幼儿的运动技能和动作协调能力,促进他们全面发展。



再次,小班体育踩影子教学能激发幼儿对团队合作的意识。在踩影子活动中,幼儿有时需要与其他幼儿一起完成任务,如同步跑动、排队依次过影子等。这样的体育活动能培养他们的团队意识,让幼儿明白团队合作的重要性,培养他们与他人和谐相处的能力。



但是,小班体育踩影子教学在实施过程中也暴露出一些问题。首先,部分幼儿会出现过于争强好胜的情况,他们为了争夺阴影的部分,不懂得排队、等待,往往会导致冲撞与摩擦,增加了伤害的风险。其次,踩影子活动对幼儿的要求有一定的技术难度,部分幼儿可能面临困难,无法在规定的时间内完成任务,从而导致他们产生挫败感。再次,投影的图形形状数量有限,如果不及时进行更新和变化,容易让幼儿产生审美疲劳,导致教学效果下降。



针对以上问题,我们有几些建议来改进小班体育踩影子教学:



首先,加强幼儿的安全教育。在开展踩影子活动之前,可以进行安全教育,告诉幼儿在活动中应遵守的规则,如不争抢阴影,排队等待过影子等。同时,也要加强教师的监管,及时制止幼儿出现过激行为。



其次,充分考虑幼儿的能力和兴趣。对于技术难度较高的踩影子活动,我们可以根据幼儿的实际水平进行分组,给予不同难度的任务,让每个孩子都能参与其中,获得成功的体验。



再次,增加画面的变化和更新。为了避免幼儿对踩影子活动产生审美疲劳,我们可以定期更换投射的图形形状,创造出新的游戏场景和体验,提高教学的吸引力。



综上所述,小班体育踩影子教学是一种既能激发幼儿兴趣又能促进全面发展的体育活动。虽然在实施过程中存在一些问题,但通过加强安全教育、考虑幼儿的能力和兴趣,并增加画面的变化和更新,我们可以克服这些问题,提高小班体育踩影子教学的效果,让幼儿在体育活动中得到更全面的发展。

十三)《踩影子》小班教案

小班体育踩影子教学是一种有趣的活动,通过踩影子来锻炼学生的身体协调能力和耐力。以下是我对这次教学的反思:

1. 目标明确

在开始教学之前,我清楚地知道教学的目标是什么。我的目标是让学生学会如何踩影子,并提高他们的身体协调能力和耐力。通过明确的教学目标,我能够更好地指导教学,确保学生获得必要的知识和技能。

2. 教学内容丰富

我提供了多种不同的踩影子方法,包括模仿动物、模仿歌曲和模拟比赛等,以吸引学生的兴趣。我还为学生提供了不同的工具和材料,如绳子和影子画板,以帮助他们更好地完成活动。这种多元化的教学内容能够让学生更好地参与教学,并从中获得更多的乐趣。

3. 学生互动良好

在活动中,我鼓励学生互相竞争,以促进他们彼此之间的合作和竞争意识。我还提供了一些奖励措施,如小组比赛和排名,以鼓励学生积极参与活动。这种学生互动的方式能够增强学生的参与感和积极性,同时也能够提高他们的团队合作能力。

4. 教学方式有趣

我采用了一些有趣的教学方式,如模拟比赛和模仿动物,以吸引学生的兴趣。这些方式不仅能够增加学生的互动和参与度,还能够让学生更好地理解活动中的重要性和挑战。

5. 教学反思

通过这次小班体育踩影子教学,我意识到在教学过程中需要不断地反思和改进。我需要注意学生的反馈和意见,并根据这些反馈和意见进行调整和改进。我还需要不断地探索新的教学方式和内容,以满足不同学生的学习需求和兴趣。

十四)《踩影子》小班教案

夜幕降临了,路边的几盏路灯照亮了我和妈妈回家的路。当走到楼房拐角处的时候,我发现了一个有趣的现象:路灯的光把妈妈和我的影子拉得好长好长,我们就像两个披着黑衣的小怪物。

我偷偷地藏到妈妈的后面,嘿,我的影子不见了。妈妈继续走,我伸出双手,哈哈,妈妈头上长出了两只“触角”,太好玩了,于是我一会儿踩踩妈妈的“手”,一会儿又踩踩她的“头发”,好有意思啊,我情不自禁地笑了起来。后来,妈妈终于发现了我在踩她的影子,于是她也开始踩“我”了。只见妈妈左一拐右一扭,我迅速地来回躲闪,哈哈,妈妈始终都没踩着“我”。我不禁得意忘形地在妈妈身旁欢呼:“我赢了,我赢了!”真是一得意就忘形,妈妈趁机一下子就踩住了“我”。“傻丫头,看你往哪儿逃!”“哈哈哈……”

夜空中,我们母女俩的笑声让星星也笑得眯起了眼。

十五)《踩影子》小班教案

大班踩影子的教案篇1<\/h2>

活动目标:

1、乐于参加科学探究活动,了解光和影子的关系。

2、对身体的影子及其变化感兴趣,体验游戏的快乐。

活动重点:

喜欢参加科学探究活动,体验游戏快乐。

活动难点:

了解光和影子的关系。

活动准备:

投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关经验(事先准备好的寻找影子视频)、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。

活动过程:

开始部分:(音乐律动)

小朋友们,今天张老师给大家带来一个谜语,请大家认真听,比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是:有个好朋友,天天跟我走,有时走在前,有时走在后,我和他说话,就是不开口。(是一种现象,有阳光的时候就会出现)(影子)

基本部分:嗯,小朋友们很棒,都猜对啦!我们的影子这么的神奇,那它到底是怎样产生的呢?我这有一段小朋友们寻找影子的视频,我们一起来看一看,好不好?那我们要带着几个任务去看,

第一个:你找到了那些影子?(在什么情况下找到的)

第二个:我们去了什么地方影子就突然消失了,为什么?(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思考回答之前提出的问题)

小朋友们回答得真棒,我们表扬下自己。

接下来,我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)

(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子,当光线被物体挡住后,物体后面光线照不到的地方就变黑了,这就是影子)

(发现光和影子的关系)好,下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好?

第一个游戏:手影游戏(老师先做出几个造型示范,幼儿猜并模仿,再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影,边做造型边学小动物叫声,其他小朋友来猜并模仿)

第二个游戏:给影子涂色(教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上,请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案)

结束部分:教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。

大班科学活动设计:有趣的影子

大班踩影子的教案篇2<\/h2>

大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣,他们喜欢和影子做游戏,因此我们经常会开展有关影子的科学活动,这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开,幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。本次活动我们运用反证的方法,通过为动物的影子找"眼睛",让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证,从而进一步理解纸挡住光就会出现影子,而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。

活动目标

1.探索为动物的影子找"眼睛"的方法,知道纸没有挡住的地方光能透过,反之则产生影子。

2.能与同伴合作观察和记录,并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。

3.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

4.能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备

1.幼儿操作材料:剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块、幼儿记录纸若干。

2.教师演示材料:关于动物影子的ppt、已剪好眼睛的兔头、手电筒、集体记录纸一份。

活动过程一、说说影子,引起兴趣

1.提出问题:

师:这几天我们都在玩影子游戏,你们发现影子有哪些有趣的现象?

幼:影子有时会变得很长,有时又会变得很短,有时又会消失不见。

幼:我跑影子也跑,我停下来影子也会停下来。

幼:影子的颜色都是黑黑的,有的深,有的浅。

2.小结:影子真像一个魔术师,有时会出现,有时又会躲起来;有时会变长,有时又会变短。

(分析:在本活动开始之前,我们首先对刚刚结束的影子游戏进行交流,教师在提问时特意突出"有趣"二字,这样能有效地激发幼儿探索影子特性的兴趣。通过教师的小结,帮助幼儿回顾关于影子的各种经验,为接下来的活动做好准备。)

活动过程二、比较不同的影子,记录各种猜测结果

1.教师演示关于动物影子的ppt,幼儿根据局部特征猜测分别是哪些动物的影子。

2.出示有眼睛的兔子影子的图片,请幼儿说说这个影子和前面看到的影子有什么不同。

3.猜猜为什么兔子的影子上会有眼睛,幼儿结伴商量并记录猜测结果。

4.交流各种猜测记录。

猜测一:在兔子头像上画两只眼睛;猜测二:在兔子头像上贴两只眼睛;猜测三:在兔子影子上画两只眼晴;猜测四:在兔子头像上剪两只眼睛。

5.教师在集体记录纸上记下幼儿的各种猜测,并提出要求。

师:请你们用商量好的办法试一试,然后再用手电筒照一照,看看小动物的影子上能不能看到眼睛。

(分析:教师通过演示动物影子的ppt,出示有眼睛的兔子影子的图片,引发幼儿对两种影子进行比较,从而自然地过渡到猜测、记录阶段。幼儿分成几个小组,大胆猜测"如何才能在动物的影子上看到眼睛",并在教师的鼓励下开始初步验证自己的各种设想。)

活动过程三、实验验证,寻找答案

1.幼儿运用猜测的方法进行验证,并进行记录。

师:请你们在做实验的时候,不管是成功还是失败,都记录下实验结果。试过自己的方法后,也可以试试别人的方法。

2.幼儿根据实验情况交流自己的发现。

●光透过动物头饰上的小洞后影子上就会有"眼睛"师:为什么给动物头饰画眼睛、贴眼睛都无法让我们在影子上看到眼睛,而剪个小洞就能看见呢?

小结:手电筒的光透过纸上的小洞后影子就会有眼睛,而画眼睛或贴眼睛都会将光挡住,所以影子上就看不到眼睛。

●洞的大小和"眼睛"大小之间的关系师:小动物的眼睛都一样大吗?为什么?是不是洞剪得大眼睛就大,洞剪得小眼睛就小呢?

小结:剪的洞越大透过的光就越多,影子上的眼睛就越大。反之,剪的洞越小透过的光越少,影子上的眼睛就越小。

(分析:实验验证后,当幼儿开始交流实验结果时,教师的开放式提问能有效引导幼儿进行细致观察,并鼓励幼儿用浅显的语言来解释较为复杂的光学原理。教师预设的一些关键提问,能够帮助幼儿对光和影子的一些错误或是模糊的前概念进行验证,并通过同伴间的引导、自己的操作,从而进一步理解"影子上如何才能出现眼睛"的光学现象。)

活动过程四、延伸活动:手影游戏

1.出示手影游戏的ppt,请幼儿说说看到了什么。

活动反思

本节科学活动设计合理,环节清晰,符合中班幼儿思考的过程。整个活动幼儿自主探索的空间很大,教师抛出问题(即影子的大小与距光源远近的距离、怎样让小兔的影子上有“眼睛”、如何来剪“眼睛”、为什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了),幼儿在不断地探索发现中寻求答案,幼儿的参与性、积极性都很高。但是,在操作环节中,教师没有提醒幼儿将剪下的废纸扔到筐里,在科学活动中同样也要培养幼儿环保意识的养成。

大班踩影子的教案篇3<\/h2>

活动目标:

1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化,使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。

2、引导幼儿了解影子在生活中的利用,丰富幼儿对影子的认识。

3、培养幼儿间的协商、合作关系,鼓励幼儿记录实验结果。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备:

幼儿每人一个手电筒,若干小玩具和圆柱体积木,每人一份记录卡,每人一支记号笔,投影仪,多媒体课件。

活动过程:

一、手影游戏导入:猜猜小动物

二、影子的产生。

1、第一次操作观察:幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验,探索发现光、物体和影子三者的关系。

2、交流:你是怎样帮助物体找到影子的?

引导幼儿:打开手电筒,光照在板上——没有影子,让光照在影子上——影子出现在板上,关上手电筒——板上就没有影子了。

3、小结:因为有光,物体挡住了光,所以有影子。

4、讨论:生活中还有哪些光能照出影子来?

5、小结:生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。

三、影子的变化

1、出示多媒体课件,向幼儿展示生活中的影子图片。

请幼儿观察,都发现了哪些物体的影子?有什么特点?光源是什么?

2、交流:你发现这些生活中的影子都一样吗?

3、小结:影子有的大,有的小,还有各种形状。

4、第二次操作观察:引导幼儿从不同的方向照物体,发现影子的方位及大小变化。

5、交流:你的影子是怎么变的?

6、小结:光在左,影子在右;光在右,影子在左:光在上,影子小;光在旁边,影子大。

7、第三次操作记录:让我们再去试一试,把你试的结果记录下来。

8、讲评记录卡。

四、影子的.利用。

1、交流:你们知道生活中影子有哪些用处?

2、小结介绍:人们用影子的原理发明了电影;工程使用高楼的影子计算出高楼的高度;科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度;艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。

3讨论:影子在生活中还会造成哪些不便?

4、介绍无影灯:在医院,医生动手术时如果有影子会让他们看不清,就会发生医疗事故,所以他们向科学家求助,科学家就发明了一种无影灯,在这种灯下影子就会没有了。

活动延伸:

向家长、老师了解无影灯的原理。

课后反思:

影子一直是孩子们感兴趣的话题,将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现,设计活动旨在通过让幼儿探索影子,让幼儿来了解影子与光的密切关系,激发幼儿对影子的好奇与兴趣,学习科学的方法,养成良好的科学态度。

活动开始,我以手影游戏导入,游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式,可以使幼儿迅速的集中精神,很快的进入课堂角色中来.接着就让孩子自己动手探索发现影子,让孩子从实践中感悟出真知,让幼儿自己去探索,去发现,培养自主合作探究的能力,在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘,孩子的创新精神和思维能力并发出火花。第一次操作后,孩子们获得了”因为有光,物体挡住光,所以产生影子”的道理.接着又从孩子的生活经验导入,观看多媒体课件”生活中的影子”,从孩子的认知出发,交流已有的生活经验,让他们畅所欲言,发展语言和思维的同时引发了对影子形状、大小、变化的兴趣,从中引发第二次探索的兴趣。第二次探索的重点是引导引导幼儿从不同的方向照物体,发现影子的方位及大小变化。在这次操作中,并不是所有的孩子都成功地发现了影子变化的秘密,所以我请几名成功的孩子到前台来示范操作,我进行引导小结,然后让所有的孩子进行第三次操作,并要求孩子把操作结果记录下来,效果很好,所有的孩子都在科学探索活动中体验到了成功的乐趣,培养了自信心。最后,向幼儿介绍了影子在生活中的利用和弊端,可惜的是孩子们这方面的经验特别匮乏。

本次科学探索活动,我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点,让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理,活动效果好。但也存在一些问题,如孩子个别操作无目的,所以没有能很好地发现问题,体验到成功的喜悦。

大班踩影子的教案篇4<\/h2>

一、活动设计背景。

1、在阳光灿烂的户外场地进行。

2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈,开始踩影子。

二、活动与指导:

1、教师带领幼儿来到户外,指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。

2、教师宣布游戏规则:选出两名幼儿当捉影子人,其他幼儿在圆圈内奔跑,注意躲闪他们,捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。

3、幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到了)

4、交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

三、活动目标:

1、锻炼幼儿四散跑的能力。

2、激发幼儿运动的兴趣。

3、培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

四、教学重点、难点。

锻炼幼儿四散跑的能力。

五、活动准备。

安全的场地。

六、活动过程。

1、组织幼儿到户外晒太阳,做各种模仿动作,充分活动身体。

幼儿根据教师的语言提示,做各种模仿动作。如;太阳晒到肩膀上,肩膀耸一耸;太阳晒腿上,双腿跳一跳;太阳晒到腰上,把腰扭一扭等。

2、玩“踩影子”游戏,练习躲闪跑和追逐跑。

(1) 请幼儿看看;太阳下我们是什么样子的?

(2) 请幼儿变换姿势,看看自己的影子有什么变化。

(3) 将幼儿分成两人一组,玩“踩影子”的游戏。

游戏玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交换角色,游戏重新开始。

3、集体玩“踩影子”的游戏。

游戏规则及玩法;在指定的范围内,教师做踩影子的人追幼儿,幼儿注意躲闪,被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。

4、再次组织集体游戏,变换踩影子的人。一个人踩影子,其他幼儿在规定范围内躲闪。

七、教学反思。

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象,但却又是最易让幼儿忽视的,因为幼儿的观察是无意识的,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室,融入自然,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的: 我让幼儿集中在操场上,以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友,我到哪他到哪,紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子,通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。

通过玩“影子变变变”游戏,让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子?”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的,但我们的孩子对于这一现象却并不了解,因此,当我在进行前面那些步骤的时候,孩子们特别的认真,也特别的兴奋,对影子充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以游戏贯穿,即让幼儿在活动中游戏玩耍,在游戏中体验学习,在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂,在其中,有着最生动的课程资源,而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说,我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的,主要的作用是引起幼儿的关注,引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中,不断的渗透、适时的引导。我觉得,只要我们做教师的做一个有心人,只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现,那么我们的活动必将更加有效,我们的孩子必将得到更全面的发展。

大班踩影子的教案篇5<\/h2>

一、活动目的:

1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。

3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。

二、活动材料:

1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。

2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。

3、无影灯图片若干张。

三、活动过程:

1、以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。

师:你知道影子是什么样的吗?

师:今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?

2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。

师:你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果)

师:(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。

(示图一)当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

(示图二)当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。

玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多。

4、影子在日常生活各种运用。

师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?

5、延伸活动:踩影子。

6、亲子活动:制作影子钟

四、注意事项

为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

五、知识背景材料:

影子产生条件:物体挡住了光就有了影子。

当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

水流到别的杯子去

水流到别的杯子去 设计意图:水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密, 沉与浮 1:提供不同材料,建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2(立起来的木棍):将小木棍放入水中,发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥,或钉上一根大铁钉,都能使它立起来。 活动目标:使用多种材料,玩水的过程充满和有趣。 活动材料:饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程:下午天气热,小朋友都在玩水。今天材料很丰富,但给出一个条件,每人只给一盆水,要节约用水,用完就没有了。

用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组;佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友,把2根管子把3个杯子连接起来,慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩,发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯,3杯水慢慢变红了,孩子们高兴极了,饮料管子传送水耶,3杯红水第一次出现流动成水平,水不流动了。 *又观察,张俊骞提出,加水才行,边说边给其中一个杯加水,佘馨蕊:水从管子流过去了,3杯红水又第二次流动成水平,水又不流动了。

*老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点,观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土,和班学佳一起把一个杯子垫高起来,红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水,红水没有原来这样红了,变淡了。 *老师说:为什么水会流过去呢?卢艺文说:水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系,体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

大班踩影子的教案篇6<\/h2>

教学意图:

孩子对自己的影子,颇感兴趣,引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。增加知识的趣味性,培养他们四散跑的能力。让孩子们在玩中学知识,两全其美,师幼互动,激发孩子体育游戏的兴趣,锻炼孩子好奇心和求知欲。

活动目标:

1.四散追捉跑能力练习。

2.在运动中调节自己的身体活动,进行追捉或躲闪。

3.探索和积极活动。

4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:

选择风和日丽的天气进行此次活动。

活动过程:

1.准备活动。

(1)站成四路纵队,走成一个大圆。

(2)交替走、跑练习。

2.影子造型。

(1)在阳光下,师幼围着圆圈回头看看自己的影子。

找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿讨论。

教师总结:在阳光下可以看到我们的影子,在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

(2)变动一下方位,影子有什么变化。

请小朋友们围着圆圈走,发现了什么?

“影子会和我们一起动,我们走到哪里它就会跟到哪里。”

(3)变化不同的姿势,影子有什么变化。

请小朋友们变姿势,摇摇头、摆摆手、蹲下来,有什么发现?影子和我们是好朋友,我们变它也会跟着变。”

(4)将姿势变化和方位变化结合起来,影子也就动起来了。

边走边动,影子又会怎么变?

(5)简单小结:影子是我们的好朋友,人动,影子动,姿势不同,影子造型也不同。

3.我和影子一起做游戏。

(1)在空地上两人一组互相追捉对方的影子,一个人踩,一个人躲,踩到影子

后互相交换再玩。追跑时注意安全。

(2)暂停游戏,引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子,或者怎样才能不

被别人踩到影子。

(3)再次游戏,不能盲目乱跑,要注意观察同伴行动,进行追捉和躲闪。

(4)熟练后,集体进行游戏,一人(或同时2~3人)踩,其余的幼儿躲,被踩到影子后互相交换再玩。(活动中注意动静交替)

4.放松活动。

师幼活动身体各个部位。整理活动场地,排队回教室。

教学反思:

让孩子通过自己的操作来探索影子的变化,而且用语言表达出来,虽然语言不是很准确,但是能讲出影子的变化,说明孩子的进步,通学习,发现物体的变化,自己探索,真的为孩子们的`提高感到高兴。

不足之处:

玩“踩影子”的游戏时,个别孩子发生你推我挤的现象。说明我准备不够充分,有待完善。

大班踩影子的教案篇7<\/h2>

【教材分析】

影子是人们几乎每天都能见到的一种物理现象。它时大时小、时隐时现的变化易引起幼儿强烈的好奇心。对影子的形成及其位置、成像大小和与光之间的关系,需要多途径引导幼儿进行探究。为此在活动中借助图片,创设启发性的问题情境,幼儿讨论:为什么白天小姑娘躲在妈妈的身后,影子就不见了?为什么小猫的影子比小姑娘的影子大?不断出现的疑问与实验相结合,能更好地调动幼儿的参与性,使幼儿产生继续探究、操作的愿望。

【活动目标】

1、感知影子现象,初步了解影子的形成。

2、大胆探索、发现影子的变化及其与光的关系,能用简单的符号记录并交流实验结果。

3、感受活动的乐趣,产生继续探究影子的兴趣。

【活动准备】

1、活动前带幼儿观察影子,玩“踩影子”等游戏。

2、可参考《身边的科学》自备4幅图片,“幼儿学习材料”——操作材料⑤,记录表。

【活动建议】

1、猜谜、谈话导入活动,引发幼儿兴趣。

(1)迷语:有个好朋友,天天跟我走;有时走在前,有时走在后。我和它说话,就是不开口。

(2)提问:影子是什么样的?你还见过谁的影子?

2、结合图片,设置问题情境,初步了解影子的形成。

(1)出示图片1,引出情境主题。

教师讲述图片内容:小姑娘有一个影子朋友,她的影子朋友总是和她形影不离。可是,最近她遇到了一件烦心的事。

(2)出示图片2,引发幼儿讨论。

教师结合图片提问:为什么晚上关了灯以后,白天小姑娘躲在妈妈的身后时,影子就不见了?

小结:有光的地方物体才有影子;没有光的地方物体就没有影子。

3、通过讨论和操作,探究影子的位置和光的方向有何关系。

(1)结合图片3,激发幼儿的探究兴趣。

提问:为什么小姑娘的影子有时跑到这儿,有时跑到那儿?

(2)教师出示操作材料⑤,讲解操作要求及记录方法。

(3)请幼儿合作进行自主探索,从不同方向照物体,记录影子出现的位置。请幼儿展示记录表,交流实验结果。

小结:影子总是出现在光的反方向。

4、继续合作探究,感知影子成像大小的原因。

(1)观察图片4,引发幼儿讨论。

提问:为什么小猫的影子比小姑娘的影子大?

(2)介绍操作材料,鼓励幼儿两两合作实验,实验后进行交流。

小结:当物体距离光近的时候,影子就变大;当物体距离光远的时候,影子就变小。

小班绘本公开课《想吃苹果的鼠小弟》视频+课件ppt+说课+教案反思音乐动画小班语言幼儿园班本课程《全国爱眼日》课件ppt主题故事教学活动

大班踩影子的教案篇8<\/h2>

活动目标:

1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。

2、乐于参加科学探究活动,了解光和影子的关系。

3、对身体的影子及其变化感兴趣,体验游戏的快乐。

4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

投影仪,操作音乐。

教师幼儿具备做各种手影的经验、画纸、蜡笔。

活动过程:

一、开始部分: 小朋友们,今天张老师给大家带来一个谜语,请大家认真听,比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是:有个好朋友,天天跟我走,有时走在前,有时走在 后,我和他说话,就是不开口。(是一种现象,有阳光的时候就会出现)(影子)

二、寻找屏幕上的影子,激发幼儿对影子的兴趣师:孩子们,这儿有我们的影子,一起来看哪! 师:挥挥手,摇摇头,我们一起来和影子跳个舞吧! (评:孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影 子,不停地和自己的影子一起舞动,继而产生了对影子的好奇。)

三.猜一猜手影并欣赏手影录像,感知手影的神奇魅力

1、幼儿互相讨论 师:白色的屏幕上怎么会有影子的呢?

师(小结): 光照在身上, 身体挡住了光线, 屏幕上就有了影子。

2、师生做手影.猜手影,感受影子的多样性 师:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我来表演几 个手影,你们来猜猜。 师:看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。) 师:你们真厉害,都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考 大家?

分别请 3-4 个幼儿演示手影) 师:那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢? (幼儿自由讨论。) 师:你们真聪明,原来手的不同姿势形成了不同的影子。

我这有一段小朋友们寻找影子的视频,我们一起来看一看,好不好?那我们要带着几个任务去看:

第一个:你找到了那些影子?(在什么情况下找到的)第二个:我们去了什么地方影子就突然消失了,为什么?(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思考回答之前提出的问题)小朋友们回答得真棒,我们表扬下自己。接下来,我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子,当光线被物体挡住后,物体后面光线照不到的地方就变黑了,这就是影子)(发现光和影子的关系)。

四.让幼儿一起到外面阳光下去找找,有没有影子呢?一起画一画影子。

五.欣赏作品

教学反思:

要上好科学活动,就要密切联系幼儿的实际生活,也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象,更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。

十六)《踩影子》小班教案

踩影子

童年,如同繁星点缀的天空,丰富多彩。忆及过往美好的时光,仍趣味无穷!

每当夜幕降临,路灯便睁开了一双双迷人的眼睛,想挂了一盏有一盏小红灯笼。我和妈妈赶路在这乡间小路上。

呀!路灯的光把妈妈的影子拉得好长啊,我的影子也比我的身高长了不少,像披着黑披风的小怪物!

我走到妈妈身后。嘿!我的影子和妈妈的影子重叠了!我伸出双手,啊!妈妈的影子长出了两只“触角”。我一看,忍不住跳了出来,笑得前俯后仰!这时,再看妈妈的影子,咦?影子变短了!像一个小矮人!

妈妈见我举止反常,感到莫名其妙,问:“真真,你在干嘛啊?”

我神秘的说了一句:“不告诉你!”接着又开始了我的“秘密行动”!

这时,妈妈明白了我的目的,就开始了反攻!

妈妈左弯右拐地躲闪着我的攻击,并且不时地反攻。渐渐地,我发现自己失去了优势,连攻击的机会都没有了,只好无奈地躲闪……

“哈哈,你踩不到!你踩不到!”我一次次躲开妈妈的攻击后,得意洋洋地说。妈妈却没有泄气,扔胸有成竹。

不一会儿,我不觉得力不从心了,气喘吁吁地蹲在了地上,眼看着妈妈追过来了,我却跑不动了!

眼珠一转,啊!我有办法了!

我急忙跑到没有灯光的地方,果然!影子消失了!“O(∩_∩)O哈哈~你踩不到我了!”我得意地说!

“傻瓜!你不也踩不到我了吗!”妈妈说到!

踩影子,踩童年的影子!

十七)《踩影子》小班教案

丁零零,丁零零下课了。我像一只飞出了笼子的小鸟,背着书包,哼着小调,一蹦一跳地走向校门。

我四处张望,突然,一个不经意的发现引起了我的注意:在脚下有一块黑影,我走到哪儿,它就跟到哪,简直是一个跟屁虫。一开始,我还饶有兴趣地跟它闹着玩。可渐渐地,我心烦了,想把它甩掉,可它好像是跟我玩上瘾了,甩也甩不掉,简直是挥之不去。

就在这时,我的好朋友出现了。他弄清事情的原委后,思考了一阵子后,在我耳边嘀咕了一阵。我笑了笑,点个头,便开始玩他所提出的踩影子游戏。

游戏开始了,他双手向前,左右摇晃。好家伙,竟然敢挑战我的自尊心,那可就别怪我了。我张牙舞爪了一阵子,便朝他扑去。不料他十分狡猾,见我扑来,侧身一闪,又以猛虎之势向我扑来。还好我早有准备,也朝他撞去。说时迟,那时快,我俩撞击在一起,双方都被弹开。这时,我心中生起了熊熊战火,奋不顾身地向他扑去。他一看这架势,撒开腿满操场跑,我拔腿直追。我一个箭步飞上去用力一踩。可与此同时,他也踩向我的影子,我们同归于尽了。我俩不约而同地笑了起来。

快乐是如此的简单,它无处不在。只要我们当一个生活中的有心人,快乐就会如影随形。

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