智慧树老师学习计划（分享十五篇）
时间:2026-07-26 赵老师教案网⬙ 智慧树老师学习计划 ⬙
【学习目标】
能够在学习中结合实际情况，选择合适的，科学的学习方法。懂得在生活中要善于观察，勤于思考，发挥想象，动手创作。
一.儿歌导入.（引导学生感悟：动脑就有发现，活动调节心情）
二.活动过程.活动一：学习有方法
1.课件出示一组数字：***885，让学生快速记忆。
师说自己的记忆方法：要我你就亲亲我，要我你就抱抱我。（贴谐音记忆法）
2.出示一组生字：（器，赢，蝴）学生说说自己的认字方法。（贴学习方法）
3.对子交流探究，自己的学习方法。
4.全班交流分享学习的好方法。
.师总结：勤于思考，可以提高学习效率，让学习更快乐。（贴：勤于思考）
活动二 ：生活有窍门
1.课件出示一组图片：（出示46页瓦特，爱迪生，牛顿图片）.学生简单交流故事。
师引导：像这样的故事还有很多很多，那他们为什么会成为著名的科学家呢？（贴：善于观察）
2.播放图片，感受生活中处处有智慧。
3.小组内相互交流，自己在生活当中，发现了哪些有趣的生活小知识，小窍门。
4.分享交流自己的智慧成果。
师引导：认真倾听，分享交流也是一种学习方法。（贴认真倾听，分享交流）
活动三：动手有创造
1.让学生利用手中的扭扭棒，发挥想象，动手创造。
2.学生展示分享。
三.活动小结.生活处处有知识，动脑就能有智慧！
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曾几何时，我们渴想辉煌与成功，富于憧憬与幻想；曾几何时，在众说纷纭中彷徨，缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心，别气馁，聪明地去学习，化解人生的困难，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。
学习本应不是墨守陈规，而是去不中断思索与领悟，闪耀人道地光辉，彰显人生大聪明。[句怡美 www.JyM1.cOM]
一条幽径，一株古藤，为学之路上季羡林老先生能以一颗聪明的心去观察留意到一个弱小的生命并为之思索人生，反思自己，化为自己一份无法释怀的过错，这也恰恰体现出季白叟格、品性境界之高尚。
学习从来就不是缘木求鱼、一成不变的，学习是一种聪明，真正懂得学习的人能将有限的生命拉长、拓宽、积厚，甚至一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之高低，学习之大境界是聪明的，能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上懵懵懂懂寻不到准确的方向时，不妨问一问自己，我聪明地学习了吗？
学习的征途上，细心观察，敢于质疑，勇敢实践，不中断地去升华人天生就。
钱伟长，一颗赤子之心，毅然回国，在从事物理学的研究中从不马虎，细心观察每个公式，聪明学习，书写共和国科技事业光辉篇章；巴金，被誉为“中国良心”的他，在写作生活生计不中断质疑，并亲自去实践，于《随想录》一书中反思自己，社会与国家，人生得以升华……
古今能成大事者，往往能在各种各样的学习方式中、丰硕多彩的学习内收留中，以聪明的眼光去选择。凡是聪明学习的人往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识，而不是一味地囫囵吞枣、死搬硬套，因而学习能事半功倍。同样，聪明学习的人，其思惟高度不再是以自己为中央，而加于整个社会、国家，乃至世界。于学习中，品尝人间百态，并反思自己的言行，悲天悯人，由此，人道得以升华。
学习的过程中，注重反思，总结教训和经验，一往无前，领悟一种人生真谛。
“学而不思则王，思而不学则殆”，孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是一起的。当然聪明的学习方式良多，聪明学习，能从学中收成快乐与幸福，领悟一种人生。
踏一路金花风雨，摇一路声声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路歌不中断。茫茫学海，勤奋作帆，聪明作舟，泛舟于上。聪明地去学习，向人生新的但愿迈进。
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智慧学习
曾几何时，我们渴望辉煌与成就，富裕憧憬与幻想；曾几何时，在众说纷纭中仿徨，缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心，别气馁，智慧的去学习，破解人生的难题，如一道月光穿破迷茫，陪你到天亮。
学习本应不是墨守成规，而是去不断思考与领悟，闪耀人性的光辉，彰显人生大智慧。
一条幽静，一条古藤。我们以智慧的心去观察一个弱小的`生命并为之思考人生。反思自己，化为一份自己无法释怀的过错，这也恰恰体现我们的人格、品性境界之高尚。
学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的，只有努力了，才能获得别人的认同，自己的信心。只有说，学习是一种智慧，真正懂得学习的人能将有限的生命拉长、扩宽、积厚，甚至以一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之高低，学习之大境界是智慧的，能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上懵懵懂懂寻不到正确的方向时，不访问问自己，我智慧的学习了吗？
学习的的征途上，细心观察，敢于质疑，勇敢地实践，不断地去升华人生成就。
古今成大事者，往往能在各种各样的学习方式中、丰富多彩的学习内容中，已找回的眼光去选择。凡是智慧学习的人往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识，而不是一味的囫囵吞枣、生搬硬套，因而学习能事半功倍。同样，智慧学习的人，其思想高度不再是以自己为中心，而上升至整个社会、国家，乃至世界。
“学而不思则罔，死而不学则殆”踏一路金花风雨，摇一路声声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路歌声不断。茫茫学海，勤奋作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧的去学习，向人生的新希望迈进！
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我的智慧树上共有七个苹果，一个苹果代表一天的阅读时间，一天的阅读时间不超过15分钟，给苹果涂上绿色;阅读时间在15分钟至30分钟之间的，给苹果涂上黄色;阅度时间超过30分钟的，给苹果涂上红色。妈妈说：老师想的办法真好。
以前的我每天早上妈妈叫好几遍还不想起床，妈妈每天催呀催呀催的我很烦，越催我越不想起来。自从妈妈给我定了学习计划以后，我每天定好时间按时起床，我都坚持了一个多月了，因为我主动的起床有奖励哦!
现在的我又爱上了读书，因为我读书可以让我学很多的知识，还可以在智慧树上涂红色的苹果，红色的苹果最好吃。每次我读书不想读时，妈妈总会说：红色的苹果在等着你啊!你是它的主人，它不想被涂成绿色。我不能让它失望，我每天都要坚持读书，让我的智慧树都挂满红色的苹果。
以后的我也会在其它方面努力的改掉自己的缺点，争取取得更好的成绩。
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嘿，期末考试结束了，我考了一个不太理想的成绩，我只好摊在床上，望着纱窗外的景物，心中烦躁不安。忽然，我看见一个美丽的身影，一株一米高的小树。问题不出于这儿而是这株小树竟然在对面20米高的楼房顶端迎风摆动脆弱的身躯！
哇！我十分惊讶，想：这棵小树应该是还是颗种子时就被吹到屋顶上的，风一吹就能吹成90度的角！实在太可怜了！
不！我又反应过来，虽然这棵小树的生存环境比较恶劣，但是小树却毫不畏惧，被风吹弯了却又有弹性的挺了起来，看久了，以为它在向谁不停地鞠躬呢！它还挺聪明，由于在高处阳光充裕，所以它张开了每一片叶子，尽情利用这个特点来享受阳光。
就像我们人一样，虽然处境不好，但总能以智慧来找出利处并充分利用，让自己强盛起来，这就是智慧！也有的人做事只会靠蛮力和毅力，强势解决问题，有的人却靠智慧与毅力，这样不但是事半功倍而且问题很快迎刃而解。
对！我不能只靠死记硬背，，还要学会随机应变！树的智慧，就是我前进的动力。
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随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，决定做到以下几点：
一、科学安排学习时间
1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间，早上6：00-6：30阅课外各种有利书籍，扩大视野，增长知识。
2、午餐后半小时，11：4512：15，前国家大事及国内外新闻，增长见识。
3、睡前半小时，晚上10：30-11：00学习教育教学专著，并做摘抄记录，增强自己的业务知识。
二、选择阅读书籍
1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的。
2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。
3、订阅报刊杂志选择学习，如《小学语文教师》、《小学教学》等杂志。
4、常阅读有关报纸如：《教师报》、《教育信息报》、《小学教育》。
5、阅读一些有关教师专业发展书籍，如：《给教师的建议》、《新时期教师专业发展》、《课堂教学评价》等书籍。
三、读思结合及时运用
1、在阅读学习各类书籍时，进行圈点批注划划注注。
2、阅读有同感时及时加以评论。
3、阅读中认为比较适用于自己实际教学时，写些随感，联系实际，及时运用。
四、贵在有恒，只要自己坚持到底，相信再过一两年对自己专业素质的提升会有一定的帮助。
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宝山区盛桥新村幼儿园
关注最近发展区，适度挑战的互动
——读《智慧树》有感
最近阅读了《智慧树——走进主题活动中的师幼互动》一书，这本书研究了幼儿园一日活动中教师与幼儿之间各个方面的互动，围绕着主题展开了一系列的分析。读到“关注最近发展区——适度挑战的互动”这里时感同身受。
最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童还不能独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成这些任务”。这两种水平之间的距离，就是“最近发展区”。把握“最近发展区”，能加速幼儿的发展。
我认为通过在合作解决问题过程中提供帮助，可以为儿童搭建“最近发展区”。同时通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现对儿童发展的促进作用。刚开始，幼儿相应的能力处于尚待发展的状态，学习任务中不能独立完成的部分比较多，需要教师承担主要责任，引导儿童。随着幼儿能力的发展与加强，慢慢与幼儿分享责任并鼓励他们承担领导者的角色。当幼儿已经获得相应的能力、能够独立解决这一学习任务时，逐渐的撤走支持，让幼儿承担起全部责任，此时也就标志着儿童跨过了这一“最近发展区”，达到了新的发展起点，同时也就有了新的“最近发展区”，而新的“最近发展区”自然意味着又一次进步的开始。
帮助儿童跨越其“最近发展区”，从开始的“不能”变为最后的“能”，提供的最重要的帮助是在恰当的时候、以适宜的方式表现出更高的智力水平或问题解决水平。只有这样，幼儿才有可能从中获得高级心智功能的发展。
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一、我的读书目标：
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。
二、我的读书措施：
1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到"读"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。
5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
三、我的读书内容和具体时间安排：
5月份：阅读《新课程怎样教》(历史)
6月份：阅读《史海拾珍》
7-8月份：阅读《三国演义》
9月份：阅读《爱的教育》
10月份：阅读《教育从爱开始》
相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。
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关于学习的智慧名言
人少言寡语不一定大智大勇，谈笑风生不一定是不严肃
生前的赞扬往往虚假，死后的议论常常真实。
真正的爱是别人感觉不到我们的存在，不占用他的空间，不绑他，越靠近我们越舒服。
开悟之后，我们不再渴望任何东西，因为我们拥有瞭整个宇宙。虽然我们仍然工作，仍然赚钱养傢，不过那是为瞭与世人分享，为瞭尽自己的责任。我们不求回报，不计较成败得失，隻是尽力完成自己的事业。
祸中之福如同玫瑰带刺，我们不能一直在乎刺，应该看花。一切痛苦不是来自外在的情况，而是源自我们的态度。
再苦再累也要学会笑一笑!现在，很多人活得很累，过得不快乐。其实，人隻要生活在这个世界上，就有很多的烦恼。痛苦或是快乐，取决于你的内心。人不是战胜痛苦的强者!便是向痛苦屈服的弱者!再重的担子，笑着也是挑!哭着也是挑，再不顺的生活，微笑着撑过去瞭，就是胜利!
復杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。
当你珍惜自己的过去，满意自己的现在，乐观自己的未来时，你就站在瞭生活的最高处。
弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠：当你拥有六个苹果的时候，应该把五个拿出来给别人吃，表面上你丢瞭五个苹果，实际上却得到瞭五个人的友情和好感。当别人有瞭别的水果，也一定会和你分享，你会得到一个橘子一个梨，最后你可能得到瞭五种不同的水果，五种不同的味道，五种不同的颜色，五个人的友谊。
很多人不快乐，因为总觉得过去太美好，现在太糟糕，将来又太飘渺。
见鬼去吧,什么终将逝去的青春,我赌一次永恒!
立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光!拥抱今天吧!(兄弟情深)
机会对于任何人都是公平的，它在我们身边的时候，不是打扮的花枝招展，而是普普通通的，根本就不起眼。看起来耀眼的机会不是机会，是陷阱;真正的'机会最初都是朴素的，隻有经过主动与勤奋，它才变得格外绚烂。
不要让世俗问题和个人习惯阻碍自己回归真我。每当你无条件地爱别人，扩展自己爱的品质，那就是你的真我在扩展。每次这样做，你都在开阔自己的世界，开阔自己的真我，你会变得越来越伟大。
贪得无厌的人到头来总是会落得一场空。
当陶醉在爱裡，我们就会变得象诗人音乐傢一样，像在天上飘，走路不用脚;用灵魂唿吸，不是用心智;用心灵思考，不是用头脑;用爱的语言交流，不用开口说话。
人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存
任何不好的习惯都要尽量改掉;任何对自己有益，更理想更高雅的事，都尽量做好。靠自己的才能自己的时间自己的诚心和努力来达成，不要过于依赖外在，自己却忘记成长。
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随着社会的不断发展，纷繁复杂的社会问题也随之增加。在这些问题中，许多都与人们日常生活息息相关，尤其是涉及婚姻家庭、邻里纠纷等方面的纠纷，往往会给人们的生活带来不必要的麻烦和不和谐。而且传统的调解方式往往耗时费力，且效果难以保证。为了解决这一问题，提高纠纷解决的效率与质量，智慧调解成为了目前最为热门的调解方式，本文将详细介绍智慧调解工作计划。
一、搭建智慧调解平台
智慧调解的核心是搭建各类网站和平台，在平台上提供便捷的服务，让民众能够更快、更便捷地获得帮助。为了实现这一目标，我们需要引进先进的技术和设备，在互联网上创建所有必要的网站和平台，包括服务公众的社交媒体、在线调解平台、专业法律服务网站和云服务平台等。在这些平台上，民众可以具体描述他们的问题，并参加磋商、咨询服务、表达想法和建议等。
二、建立智慧调解团队
智慧调解需要专家团队的支持，而这个团队应由各行业专业人士组成。包括律师，心理学家，社会学家等专业人士，他们能够组合形成一支高素质的智慧调解团队。这个团队还需要精通二外语的翻译，他们能够辅助调解团队进行跨境调解工作。
三、实践创新的智能技术
智慧调解涉及到超负荷的人工管理和多种调解技能。在这种情况下，传统的调解方式已经无法胜任。因此，我们需要依靠更高级的计算机技术，来提高智慧调解的效率和质量。这样的技术可能包括智能化的知识管理系统，高度智能化的机器学习和数据挖掘技术等。这些技术的使用将大大增强智慧调解团队的应对能力，同时也将增加调解团队的竞争力。
四、不断推进科技创新
为了能够保持领先地位，提高智慧调解的专业化水平，我们需要加强对科技创新的投入，不断推动调解机构的发展。科技的进步，不断推动着智慧调解的不断完善。而在专业调解团队的支持下，智慧调解机构每时每刻都在不断突破创新，创造新的、更有效的解决方案。
总之，智慧调解工作计划的推出，旨在提高调解的效率和质量，进而改善民众的生活质量。除了以上几点，我们还应该做好调解服务的品牌推广，让更多的人知道智慧调解这种新型调解方式，从而实现智慧调解的无缝对接，让工作计划得到更好的实施，为社会谱写更加和谐美好的篇章。
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一、学生基本情况分析
本校九年级学生通过两年半初中的学习,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响,加上社会环境、地理环境的特殊性,学生的思想波动性比较大,有部分学生有厌学、贪玩,有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活,缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此,这一个学期要尽快提高学生的成绩,让他们顺利的毕业,须下苦功不可。
二、指导思想
让学生巩固初中阶段思想品德课程的重要知识内容,能够较灵活的应用和理解所学的知识,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生应考能力。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效,以集体的力量确保学科优势。
三、教学内容
1、七--九年级思想品德课本;
2、20xx年关于中考思想品德考试说明与指导;
3、强化模拟训练。
四、时间按排
根据时间的关系和现有的复习资料,复习的时间分三个阶段进行:
第一阶段:2月下旬至4月中旬。完成课本最后课堂教学内容。然后开始进入复习:第一轮复习的时间较长,是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几
乎都是“题在书外,理在其中”,因此,熟悉课本非常重要,所以采取地毯式复习。
对七年级--九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理,(两课时完成一个单元);将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求,结合教材进行总体的全面的复习,复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用,并使其系统化。
第二阶段:4月中旬至5月中旬。专题复习,训练,强化,以新课标北师大版思想品德为主要资料。教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系,用所学知识解决实际问题。
对国内外重大时事、时政热点进行讲解,注意理论联系实际,将时事与课本的有关内容联系起来,并进行分门别类的训练,包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力,解决问题的能力,指导学生学以致用。
第三阶段:5月中旬至考前。进行综合性复习与模拟测试,培养学生综合分析能力和知识运用能力。广泛收集资料,精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练,编写时要求做到:
首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
其次,•选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了;
第三:时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练,做到理论联系实际。
最后,选类型训练,掌握各种类型题的特点和解题方法。
考前一周左右,学生自由复习,教师引导学生查漏补缺、少背多思,同时整理、选择上考场时的必备资料、课本,在考前要强调注意事项。
五、教学措施
从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点,结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况,我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题:
(一)、单元复习,夯实基础
初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到;研究“课标”和“考纲”,明确复习限度。帮助学生梳理课本知识,使学生构建课本知识体系,指导学生细化落实考点。
(二)、专题复习,整合知识
在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料,引导学生多角度进行思考,把分散于教材的知识电联系起来构成整体。
(三)、适度训练,提高能力
训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练,才能磨练思维、开阔思路、触发灵感,思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度,切忌搞题海战术,对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题,严格要求学生,培养学生良好的应试的习惯和心理,同时也要适度的讲评,提高学生的解题的技巧和能力。
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书，现在已经成了我必不可少的辅导老师。杂文小说，蕴蓄着无尽的能量，在过去足以掀开所谓正人君子的外衣，使人颤栗，现在却吸引我常常伏案于灯下，啃食着那使我热血沸腾的字里行间;漫画书能使我知道什么是真善美和假恶丑;幽默诙谐的笑话书能使我紧张的情绪松驰下来，还常常让我捧腹大笑;作文书可以提高我们的写作水平;童话和科普书更能够激发我的想象力。
我特别爱读书。一有时间，我们全家到街上，我要做的第一件事就是到书店，在书柜中去寻找我的智慧树--书。有时我会在书店里偷偷读一本书，而并不买。
每当爸爸给我买了一本收，我高兴得简直一蹦三尺高，甭提有多高兴了。我会一把从爸爸手中夺过书，藏到一个阴暗的角落，一个人津津有味的读起书来，这时候的我，似乎不愿意与别人分享书中的知识，书中的快乐与乐趣。书读多了，我就像一匹小马驹在知识的海洋中来回遨游，快乐极了，只要有时间，不管这本书我看过多少遍。我都会孜孜不倦地又拿起来看，正因为这样，所以我对我读过的每一本书都留下了不可磨灭的印象。
现在在我的书橱里，已经有了好几本作文书，还有一些《中外神童故事》、《成语故事》、《格林童话》......
在书中的字里行间，我可以找到做人的真谛。书中的知识扩充了我的视野。丰富了我的业余生活，使我的生活变得多姿多彩。书中先进人物的高尚的品质值得我们学习。
每当有郁闷的时候，书让我快乐起来;当我在学习上遇到难题时，书让我茅塞顿开;当别人在玩耍嬉戏时，我还捧着我那心爱的书在书海中遨游。
我一天天长大了。一本又一本书充实着我的大脑，一棵又一棵智慧树填充着我的身体，它使我变得更加美丽，更加富有智慧。
书让我快乐起来，让我和书一起去畅想明天，去畅想明天的美好!
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老师就像蜡烛，知识就像光芒，老师把光芒献给了我们，燃烧了自己。老师就像小船，带着我们在知识的海洋里遨游。老师就像乌云，我们就像禾苗，老师化为雨水，滋润我们成长，培育我们成才；老师就像一把钥匙，为我们开启了知识的大门，让我们在知识乐园里游玩。
我爱看童话书，我清清楚楚地记得，有一次，妈妈帮我买了一本《安徒生童话》。当我们乘车时，妈妈由于太累，不知不觉在车上睡着了。我却精神振奋，坐在位子上聚精会神地看起了童话，我如饥似渴的读着，津津有味地读着每一个故事。
但我更喜欢看作文书，一本本优秀的作文，写得文章一篇比一篇好。作者一定是每天练习作文，所以才能把作文写得那么好。我看过《淘气包马小跳》，里面的马小跳非常的调皮捣蛋，马小跳的好朋友张达他们每天似乎都和马小跳一起做恶作剧，每天形影不离。上课的时候，还玩纸飞机，有时候纸飞机还射到老师了呢！我看了《好孩子》——列宁。记得有一次，列宁小时候一不小心打碎了一个花瓶，后来又主动写信给姑妈认错的故事。从中，我了解列宁是一个非常诚实的孩子，明白了做人一定要诚实、守信。
书就像我们的人生，像爸爸妈妈一样给我们温暖、鼓励、勇气和智慧。书让我们学会了许许多多的知识，书就是名副其实的好老师！
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曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于憧憬与幻想；曾几何时，在众说纷纭中彷徨，缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心，别气馁，智慧地去学习，破解人生的难题，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。
学习本应不是墨守陈规，而是去不断思考与领悟，闪耀人性地光辉，彰显人生大智慧。
一条幽径，一株古藤，为学之路上季羡林老先生能以一颗智慧的心去观察注意到一个弱小的生命并为之思考人生，反思自己，化为自己一份无法释怀的过错，这也恰恰体现出季老人格、品性境界之高尚。
学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的，学习是一种智慧，真正懂得学习的人能将有限的生命拉长、拓宽、积厚，甚至一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之高低，学习之大境界是智慧的，能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上懵懵懂懂寻不到正确的方向时，不妨问一问自己，我智慧地学习了吗？
学习的征途上，细心观察，敢于质疑，勇敢实践，不断地去升华人生成就。
钱伟长，一颗赤子之心，毅然回国，在从事物理学的研究中从不马虎，细心观察每个公式，智慧学习，书写共和国科技事业光辉篇章；巴金，被誉为“中国良心”的他，在写作生涯不断质疑，并亲身去实践，于《随想录》一书中反思自己，社会与国家，人生得以升华……
古今能成大事者，往往能在各种各样的学习方式中、丰富多彩的学习内容中，以智慧的眼光去选择。凡是智慧学习的人往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识，而不是一味地囫囵吞枣、死搬硬套，因而学习能事半功倍。同样，智慧学习的人，其思想高度不再是以自己为中心，而加于整个社会、国家，乃至世界。于学习中，品尝人间百态，并反思自己的言行，悲天悯人，由此，人性得以升华。
学习的过程中，注重反思，总结教训和经验，勇往直前，领悟一种人生真谛。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是一起的。当然智慧的学习方式很多，智慧学习，能从学中收获快乐与幸福，领悟一种人生。
踏一路金花风雨，摇一路声声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路歌不断。茫茫学海，勤奋作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧地去学习，向人生新的希望迈进。
这篇散文式的议论文开门见山提出了“人应该智慧学习“的观点，运用层进式的结构，层层论述，论证清晰，结构明朗。运用了举例论证、道理论证，论述有理有据、有力。
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菩提树
我家巷口的路边种了一棵菩提树，这是在纽约少见的一种树，大概也正因此，树旁特别支撑了木架，使它能不怕强风，长得郁郁葱葱。
今年夏天，正该是菩提树最繁茂的季节，不知怎的，那树却突然枯死了，似乎每个路过的人，都为它的凋零投以惋惜的目光。
这一棵从小就被特别照顾，向来因为木架支撑，而未曾倾倒过的树，为什么长了十多年，几乎要成为一棵大树时，却一下子死去了呢？
有一天我特意走近它，抚摸着它那依然细腻光滑的树皮，做深深的悼念，突然发现树皮上竟被人割了一小圈裂口。“是谁杀了菩提树？”我沿着刀痕转到树的另一侧，发现居然是一根绑在支架上的铁丝，想必是当菩提树幼小时，为了保护它而拴上的，岂料随着树的生长，人们竟忘了那一圈铁丝已经不再适用，渐渐地铁丝陷入树皮，人们更难以觉察，直到此刻我发现，却已经迟了。
许多对孩子的呵护，或当孩子幼小时，为了保护他们，所灌输的片面观念和加诸的束缚，如果不能在他成长中，逐渐给予解释，常会对孩子造成终身的伤害。对树、对人，道理都是一样的。
现在，独生子女很多，长辈们就给予太多的关爱，在一些事情上，怕出什么问题，所以千叮万嘱，大有矫枉过正的味道。久而久之，孩子长大，开始成为成长的问题。父母、长辈在孩童幼年的灌输，在若干年后起到相反的作用。作者以树喻人，将道理讲得深入浅出，听之不能不以之为诫。
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