玩玻璃珠作文(集锦二十篇)

时间:2017-08-10 赵老师教案网

玩玻璃珠作文(集锦二十篇)。

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张家界大峡谷玻璃桥位于湖南省的张家界大峡谷景区栗树垭和吴王坡区域内，为一座景观桥梁，兼具景区行人通行、游览、蹦极、溜索、T台等功能。主跨430米，一跨过峡谷，桥面长375米，宽6米，桥面距谷底相对高度约300米。这座全透明玻璃桥长度、高度位居世界第一

玻璃桥建成后，将成为世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥;并创下世界最高最长玻璃桥、首次使用新型复合材料建造桥梁等多项世界之最。

2016年5月1日张家界大峡谷玻璃桥将正式对外开放。

张家界大峡谷玻璃桥选址在张家界大峡谷风景区栗树垭和吴王坡区域内，总长430米、宽6米，桥面距谷底相对高度约300米。桥面全部采用透明玻璃铺设，整个工程无钢筋混凝土桥墩。

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小朋友们，你们知道什么是浑水摸珠吗？我们一起去作文班看看吧！

老师拿着一个碗、几颗珠子、一根铁筷子，老师说：“我们要玩一个浑水摸珠的游戏。”我想：这也太简单了，不就是夹个珠子吗？浑水夹珠是什么呢？我走近一看，原来是一瓶墨水加了一点水，放点珠子，什么都看不见。

老师说：“每组起一个名字。”我们想了一个名字，就叫“必胜队”，女生也取了个名字叫“取得第一队”。这两个名字可真霸气。

我们两个队都信心满满，我是最后一名，也就是第六个出场。我们队第一个出场的是一个胖子，女生也出场了一个。我看见这个胖子在水里来回搅了搅，他总是夹白色的珠子，那是因为水是黑色的，白色看得清楚一些。那个胖子夹了起来，他夹了一个又一个，我们给他抢了过来，给了第二个人。女生队也夹够三个了，可是我们队的第二个人夹得就没有那么快了，女生队很快又三个了，她们又到了下一个人了。可是我们队的那个人还没有夹够三个呢。第三个人就把筷子抢了过来，他说：“你太慢了，我来。”时间一分一秒的过去了，终于到我了，我和最后一个女生对战。

我精神抖擞地走了上来，女生也走了上来。一到地，我就有点紧张，心一直跳，但是我必须赢。我开始夹了，珠子它非常的调皮，我怎么也夹不住它。我看对手正在专注的夹自己的，偷偷拿了一颗放去盆里，我心急如焚，像火烧一样，因为对手只剩下一颗了，我还故意给她捣乱，但是我们队最终还是输了。

游戏结束了，我们男生输了，因为我们配合的不好，而且太好胜，还因为我们太骄傲了。

这个游戏让我明白了，不管是输是赢，都没关系，因为友谊第一，比赛第二。

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星期六上午，隔壁的乐乐来找我玩弹玻璃球，在妈妈的允许下，我欣然前往。

我们选好了一个地点，摆起了一个大三角，然后划拳决定谁先弹，结果我羸了。第一局开始了，我的玻璃球气势光汹地杀向主玻璃球，谁知我的玻璃球和主玻璃球靠在了一起，没有弹动主玻璃球。该对方出手了，他用力一弹，糟糕，他比我还惨，连主玻璃球的边都没有碰到。第一局我们弹了平局，第二局开始了，我没有像上次那样胡乱地弹，而是吸取教训，认真瞄准，猛地一弹，耶！我弹中了！我羸了！

第二局结束了，我们刚准备开始第三局，可是还是没开始呢！爸爸就叫我回家了，我只好依依不舍地回到了家。

玻璃球真是太好玩了，让我玩的开心，体会到胜利的喜悦，我下次要是有机会一定还要玩弹玻璃球。

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床头的抽屉中，静静地躺着几十颗五彩缤纷的玻璃弹珠，看着，看着，我的思绪飘回到了故乡。

老家有个小院，小院里，经常会有几个撅着屁股，趴在地上的身影，那身影就是我和几个小伙伴们聚在一起打弹珠。其中最威风的就要数我的堂哥恒迈了，他之所以最威风是因为他拥有满满200多个弹珠！

我拿着自己仅有的20多个弹珠，和小伙伴们找了一个稍微平整些的空地，便开战了。

我先从自己的弹药库中拣出一颗自认为最丑的一个，便与他们“战斗”了起来。那时由于我最小，他们都让我先来找“基地”我转了一圈，挑了一个小坑，把弹珠投了进去。嘿！刚刚好。他们也都选好了“基地”。

我弓着背，趴在地上，眯起一只眼，瞄准堂哥的弹珠，拇指奋力一弹，弹珠便飞箭似的滚了出去。快了！快了！马上就到了，但谁知在我的弹珠“冲锋”的时候，陷入了一个小坑里，稳稳地停在堂哥弹珠的面前，啊！完了！又“死”了一枚弹珠。在我伤心之时，堂哥大叫一声：“不好！”我回头一看，哈哈，他的也掉到洞里了！

此时，我的朋友孟奇便高兴起来，他的弹珠离我的不远，只有约半米长，但我却毫不担心，因为我的弹珠周围全是小坑，想打我？没门儿！果然，他的弹珠与堂哥的弹珠之间差开一，两毫米，我俯下身，轻轻一弹，便打到了他俩的弹珠。

Yes，首战告捷，成功捕获了两枚弹珠。我高兴的像一个中了一个500万的人，想再来一次，他们也都答应了我。

我们一直从中午玩到晚上，我已经有了七十多个。我捧着满满的弹珠，匆匆跑回家，找了一个小盒子装了进去。

不久后，我跟着爸爸妈妈来到常州。如今，我离开故乡已经整整六年了。不知何时才能再见上伙伴们一眼，还能再次捧着弹珠，痛痛快快玩上一把。

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我家养了一对小珍珠鸟，一只雄鸟一只雌鸟。它们长得可漂亮下，羽毛的颜色很特别，就和斑马纹差不多。头上、背部、腹部的羽毛上都布满黑白相间的花纹。最溧亮的地方是它们的颈部，白、黄、黑三色分明，像扎着一条美丽的围巾。一对又圆又黑的小眼睛下面，长着一张又短又尖的红色的小嘴，一双红色的小爪子紧紧地抓着鸟笼的横竿儿。

珍珠鸟喜欢“唱歌”，它们的歌声非常动听，每天旱晨天刚发亮就听到珍珠鸟唧唧喳喳的叫声了，如東有人去看它们’或者给它们换食，它们的叫声就更欢快了。不过那只雌鸟的叫声好像有点逊色，但它很温顺可爱。

我很喜欢这对珍珠鸟，经常给它们喂食喂水。我最爱看它们吃食了。它们红色的小嘴可硬了，也很灵活。它们先把将粒含在嘴里，接着就听到噼里啪啦的响声，只几下子就把芬粒皮吐了出来，将米粒吃进肚里，真聪明。我还发现它们在吃没有皮的小米吋，同样也是在嘴里噼里啪啦一阵子，像是在磨碎，然后才吃进肚里，真好玩儿。这可能枭它们的习惯吧。它们在喝水的时候，还不忘给自己整理一下羽毛，所以它们的羽毛总是那么整洁、漂亮。

珍珠鸟长得小巧、可爱，适宜家养，只要有小米和水，它们就能生长得很健康，它们也给我的生活增添了不少乐趣。

颈部像扎着一条美丽的围巾，这是珍珠鸟的外形；唧唧喳喳的叫声，这是珍珠鸟的歌声；噼里啪啦的咀嚼，这是珍珠鸟在进食。小作者的观察多么仔细，描写多么形象、生动，让我们全面地了解并爱上了他家这对可爱的珍珠鸟。

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1.尝试双脚夹住沙包，用力跳起，并向前甩出沙包，锻炼下肢力量和身体的协调性。

2.通过学习，逐步掌握夹包跳的动作要领。

3.学会遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。

1.整队，师生问好。

2.齐步走，跑步走。

3.热身活动。

颈部：点点头来扬扬头，向左向右转一圈，点点头来扬扬头，向右向左转一圈;

腰部：伸出小手弯弯腰，换个方向弯一弯，我有小小望远镜，看看东来看看西。

腿部：伸伸小腿踢一踢，双脚并拢蹦蹦跳，蹲下身来变小苗，慢慢长成参天树。

1.师：看一看，今天周老师带来了什么?(幼儿：沙包)你们都会玩沙包吗?(幼儿：会)那现在周老师给每个小朋友发一个沙包，请你们自由玩一玩，看看沙包都可以怎么玩。

2.幼儿自由玩沙包，教师鼓励幼儿尝试新的玩法。

3.请2~3名幼儿示范自己的玩法。

师：双脚要夹紧沙包，整个人往上跳，跳到空中后再把沙包用脚甩出去，尽量往前甩。

3.幼儿练习，教师指导，提醒幼儿在跳起时，要抛出沙包。

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幽蓝的草丛里有一大片暗红妖娆的花，天地间只要黑色，深不见底的漩涡。

全部，怪异却夸姣。

远处，在很远很远的当地，隔着很多层淡红的雾，影影绰绰中，如同有一个红点，耀眼的红，宛如一颗朱砂，定定地立在花的止境，花的对岸。

一阵清香袭来，漆黑的空中，恰似多了几颗星星，亮堂的晃着人的眼。只为何，它们全带着鲜红的光晕。那是，花瓣。对岸花的花瓣。

冥界之花，花开对岸。花开叶落，叶败花生。花花叶叶，生生世世不复相见。

“嘿，你知道吗？叶精叫沙华”

——对啊，花精是曼珠

一瞬间开放的笑颜，倾城如花。一身妖娆的红裙，耀眼又灿烂的红。在风中飞扬的青丝与漆黑融为一体。白净的手上，捧着一片，晶亮的红。眸中少了几分颜色，只剩下单调的灰白。悄悄取下没有叶片的花茎。纤纤素手，抚摸着叶子掉落而留下的创伤。她，在怀念谁？

我坠入了漆黑的深渊，认识在渐渐松散，我如同要被风吹散在空中。我知道，我要魂不附体，我会彻底地消失。只要我知道，我嘴角悄悄翘起了一个弧度。

他们说，我从小就是一个叶精。

我不明白，为什么一株植物上只要叶，没有花。

我看着花衰落的枯蒂，心里便会莫名地疼。

是的，我是一片坚持不死的叶，只为多逗留一瞬间，等候那株与我错失生生世世的花。

我笑着合上了眼，做了一个很长很美的梦，梦里我不是叶精，我遇见了一个女孩。

她微笑着说“我叫曼珠，你呢？”

——沙华

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周六上午，我参加了小记者活动——跟珠绣画来一次邂逅。到所前艺术中心去参加活动。

到了现场，我看到了好多小记者坐在位置上在仔仔细细地用针绣画。画上的图案很丰富，有花，有鸟，有植物……而小记者们又一只手拿绣画，另一只手拿针。有的很快穿针引线，有的马马虎虎，速度有些慢。但绣出来很好看。

我领了材料，开始绣了。我和爸爸穿好针后，我就动手了：我拿着针，在一颗荔枝上穿了几针，试着把珠珠绣上去。但结局当然是不乐观的。我穿的针都乱套了。唉，失败了。

我很沮丧，不知道该怎么绣珠子。我便请教了老师。老师便为我解答了难题：老师便绣边说：“应该从下面开始绣。”老师把针从下面穿上来“再串一颗珠子，把它从上面开始绣。”老师迅速地串了一颗珠子，把它从上面绣下去。一颗珠子就这么停在荔枝上了。我看得很吃惊，但老师再串了几颗时，我渐渐地会绣了。

我拿起针线，依照老师的方法来串了几颗，那几颗珠子便停在荔枝上了。我又惊又喜，又按照方法继续做下去。

“原来，珠绣是这么简单！”我自豪地想。我的心里怀揣着自豪感，速度也快了起来，手法也开始娴熟。随着一颗颗珠子被嵌在荔枝上，我就很激动。我不禁思考：假如，这幅画完成了，会有多好看呢？

我继续绣下去。不禁停下来，仔细端详这幅才绣了不到一颗荔枝的画：珠子有些参差不齐，而绣也只绣了一颗荔枝的外围而已。这幅画有很多荔枝呢。这务必是个浩大的工程！

这时，老师来到我身边，看看我的绣画。老师说：“你这幅画还可以，缺点么，是珠子与珠子之间挨得太近。其实不用这么近，远一点就好啦。”老师笑笑，走开了。

我听从老师的建议，把珠子之间的距离绣得远了些。总体来说还是不错的。

愉快的课堂，时间总是这么短暂。在珠绣里，我看到的是耐心。有耐心，才会有一幅美丽珠绣。这，是个愉快的珠绣课！

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带珠字的成语：1、明珠暗投[míng zhū àn tóu] 原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。2、有眼无珠[yǒu yǎn wú zhū] 珠：眼珠。没长眼珠子。用来责骂人瞎了眼，看不见某人或某事物的伟大或重要。3、字字珠玑[zì zì zhū jī] 珠玑：珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美。4、掌上明珠[zhǎng shàng míng zhū] 比喻接受父母疼爱的儿女，特指女儿。5、鱼目混珠[yú mù hùn zhū] 混：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。6、人老珠黄[rén lǎo zhū huáng] 旧时比喻女子老了被轻视，就象因年代久远而失去光泽的珍珠一样不值钱。7、双珠填耳[shuāng zhū tián ěr ] 填：两颗珠子填塞了耳朵。形容被蒙蔽。明田艺蘅《留青日札·方正学蛇报之妄》。小人之说不止蛇珠雀环之可笑也：9、口吐珠玑[kǒu tǔ zhū jī] 珠、玑“形容说话有文采。

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教学目标：

1. 通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。

2. 培养幼儿初步的竞争意识。

教学过程：

一、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，练XXX衡、爬、传、走、投等动作。

第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。

第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。

1. 教师示范动作。

2. 幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。

3. 幼儿示范，共同评价，讨论。

4. 分散练习，个别指导。

5、集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。

1. 讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。

2. 幼儿游戏，注意游戏的规则。

设计意图：以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。目标：1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。过程：1．导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2．探索练习1）找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”（车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。2）听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。3）听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？（向前爬，向后爬等）3．游戏―送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）4．延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

一、设计意图童话”白雪公主和七个小矮人“是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。二、目的 1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。 2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。 3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。三、材料准备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。四、游戏玩法 1、听音乐，小矮人出场。教师：”小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！ 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。 3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。五、游戏规则 1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。 2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

小班体育教案：

学做解放军目标：一、练习在平行线中间走，发展幼儿平衡能力；二、发展幼儿走的动作，有精神走路。活动准备：3条平行线分别为15厘米 20厘米 25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。活动过程：开始部分：歌表演《春天》基本部分：一、练习在平行线中间走1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练习；2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。3、集体飞行二、游戏：打大灰狼情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请解放军帮忙消灭；音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路；（游戏可进行2次）三、结束部分：每幼儿评一朵小花，听《学做解放军》音乐，一个跟一个走出活动场地。

活动目标：

1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。

2、继续激发自由玩球的兴趣。

2、每人一个足球和一个胸饰，录音机和磁带。

听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。

2、自由玩球。

“今天我们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。”

3、难点练习，重点指导。

（1）交流玩法。

“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。

（2）夹球跳。

“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？”教师示范讲解，幼儿重点练习。

4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。

活动目标：1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。3、培养幼儿助人为乐的良好品质。活动准备：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，ji妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具有推、拉物体的经验。活动过程：一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？”“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”“愿意跟妈妈去玩吗？”“企鹅怎么走？”“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。）“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，摇一摇――摆一摆，蹦一蹦――跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！”二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把ji妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，ji妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮ji妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”“谁愿意来试试？”1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告

诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。” “ji妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？”

游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观ji妈妈家的新房子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮ji妈妈找砖块补房子吧！”幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？”“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”“我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到ji妈妈家。“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应该会轻松许多吧！”“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到ji妈妈家。”（指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）三、结束部分：放松活动。“我们帮ji妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！”鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和ji妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）

设计意图: 玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。活动目标:

1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性.

2、在活动中感受体育游戏的快乐. 活动准备:1、各色毛巾2、场地的准备活动过程:

1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节?

2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?

2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。

1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次

2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

4)宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

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前几天，我买了一瓶“霸王珠”。

“霸王珠”类似于“海洋生物”可以慢慢长大。它们五颜六色，个个跟小米差不多大，是球形的。可别看它小

，只要把“霸王珠”泡在水里一会儿，它就会变得全身疙疙瘩瘩。再泡一会儿，它就变得像一朵花儿似得。继续泡上一夜，它便变得圆滚滚的，像乒乓球那么大。

我泡了粉色的，透明的，红色的……它们在透明的小盒子里就像潜水艇一样。

有人说带小孔的“霸王珠”泡大了可以生小的“霸王珠”。我也想试试，于是我也泡了一个带小孔的，可是已经很大了还是没有生出“霸王珠”宝宝。真是奇怪，难道是我的方法不对？

说不定明天就会有奇迹发生了。

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高尔基曾说“文学使人思想充满血和肉，它比科学更能给予人思想以及强大的明确性和说明性。

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栩栩然蝴蝶，遽遽然庄周。品读传世之经典，徜徉远古之文学，感悟古人之风雅，何其快哉！

“封狼居胥”是无畏的霍去病，读他，是“匈奴未灭，何以家为”的壮怀激烈：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭，”是意气风发的周郎，读他，是年少有为，匡扶社稷的拳拳之心：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”是“诗鬼”李贺，读他，是悲天悯人，报效国家的忠肝义胆……唯有读书，遨游于书的海洋之中，憧憬文学，才能汲取其中的意味，走出那彳亍彷徨的迷惘。

嵇康，一代才子却在竹林里过着铁匠的生活。你一定不愿意看见他绝世的才华被淹没吧！何不劝他入仕？仍记得山涛之劝，可嵇康毅然选择写下《与山巨源绝交书》。可见，他不愿入仕，甘愿守着清贫，守着内心的宁静。而我也在书海中，在那长存的文字中读懂他，为他甘于内心那一片净土的逍遥快活而喝彩，为他淡泊名利，邺下放歌的竹林生活而陶醉，透过墨香，轻抚隽永的文字，我寻觅到了在这物欲横流的社会中难以寻觅的到的安宁与自在。我悟到了他淡然的人生态度，看见了他在内心在闪耀的心灵之灯。

犹记得那些万籁俱静的夜晚，一盏孤灯点亮心头邈远的梦想；犹记得那些月光如水的夜晚一支狼嚎温暖了一地萧瑟的清辉，犹记得那些阒然无声的日子，三尺寒牍安放多少诗意，多少文雅。文学，诚如《抱朴子外篇》云：“秘六奇以括囊，含琳琅而不吐。”

莫然光阴赓续的风雅翰墨随变革而消失，多给那些文字一抹流转的目光。去感受文字带来的美妙，在书中，收获你独有的安宁，在书中，体悟前人的哲理……

捧一卷七绝，风雅长存。

挥一副山水，翰墨隽永。

让心灵在书海中畅游，让心灵在书海中洗去这浮世的杂尘，让心灵在那片净土中寻觅片刻的安宁，让情感在书海中迸发，在书海中得以升华。

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所谓原屁珠就是原来的屁做地珠子叫做原屁珠。我和原屁珠有过这样的一个故事。

话说当日我在一个无边的草坪坐着，突然一个人影进入我的眼帘。那个人，牛高马大，看上去很粗鲁。可怕极了。他是乎发现我在注意着他，快步向我走来。我吓的马上爬起来向后跑。他看见我跑，就躺在草坪上睡了。我在远处看着他。突然，一声巨响。原来那人放了个屁。我这么远都闻得到你应该知道多臭了吧！然而，他还将屁用一个圆球装着。我说他在做原屁珠呀，过后那人大力一扔。原屁珠向我这飞来，啊！！！我被熏倒了！

不知过了多久，我醒了过来。哦原来我在做梦呀！

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如果不曾成长，又怎么会经历烦恼，走过坎坷；如果不曾拥有烦恼，又怎么会磨砺成坚强，孕育出希望。

——题记

因为毛虫要翅膀，所以结蛹破茧，在成长中冲破烦恼，冲出磨砺，拥有了炫目的美丽；因为珠蚌要价值，所以磨沙成珠，成长中虽历经烦恼，却孕育希望，成就了耀眼的晶莹。彩虹在风雨后，长翼在高空中，因为成长，历经烦恼，因为烦恼，磨砺成坚韧。

当生命寸寸拔节，带来的不仅仅是高插云霄，还有高处不胜寒的苦恼。成长必定有烦恼，因了烦恼，成长也许会更快，但也许会停滞不前，是进是退，决于你的心态。

当同学不和时，成长的枝丫开始分杈，是让阴霾就此遮住阳关，还是拨云散雾重现太阳？放下矜持与骄傲吧，怀揣着阳关，把不和的沙粒打磨成珍珠吧，一句道歉，便让温暖的光辉洒遍心房，让成长的藤蔓继续沿着正确的方向，攀爬，向上。

当面临岔道徘徊不定时，莫慌张，别烦恼，成长之路本就不是一路平坦，笔直向前。闭上双眼吧，听一听朋友的鼓励，想一想家人的指引，让自信带你奔跑，让蓬勃朝气催你一往无前，让青春的翅膀引领你前进的方向。

当丘陵横截，天空阴沉时，莫灰心，别失望。那不过一粒沙砾，相信自己吧，你的心会散发阳关，照亮天空，你拥有改变逆境的力量，拥有磨沙成珠的神奇力量。走过烦恼，历经磨难，你的人生太阳会更加灿烂。

玉石因了雕刻，脱离了粗糙的石灰，拥有了精致细腻，它忍耐过了刹那的疼痛，成就了千百年的莹润；钻石因了打磨，脱离了朴素平淡，拥有了璀璨夺目，它经受住了瞬间的碎裂，成就了世人惊叹的灿烂。

面对成长的烦恼与苦难，撒切尔夫人以行动证明，留下一段政坛传奇；霍金用思维战斗，书写一个生命神话；贝多芬用音乐诠释，弹奏一篇不屈的乐章……他们就如玉石，似钻石，将苦痛转变为成长的动力，完成了心灵的成长，完成了蜕变，把生活给予的石块打磨成绝世珍珠，嵌在历史的天空中，熠熠生辉。

从身体到精神，从外貌到心灵，我们无时无刻地在成长着，也因而多了许多烦恼，可是只要我们肯用心去磨砺，终会得到一颗颗希望之珠，照亮人生，助我们踏上成功之途。

磨沙才成珠。风雨中，抱紧花蕊，抱紧希望，磨砺过，成长的花儿会开得更完美！

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影片没有那么的煽情，但是就是这一幕幕的`写实画面便足以使我们感动，当看到E15安装完成，看到林鸣总工程师在大桥上跑完马拉松全程，我们不禁泪目。这就是我们中国人民吃苦耐劳、坚韧不拔的民族精神。作为二航局的财务工作者，虽未能亲历现场，奋战一线，但是通过影片我们感同身受，学习到了中交建设者们执着的工匠精神，对待工作严谨认真的态度。在今后的工作中我们更要发扬这种吃苦耐、勇于创新的精神，在自己的岗位上努力拼搏，为建成世界一流财务共享中心贡献一份力量。

惶恐滩头不惶恐，伶仃洋里不再伶仃。向这背后的全体建筑工人致以高度的敬意，多少风吹日晒雨淋的日子，背井离乡远离亲人，创造了这个伟大的工程。世纪大桥通三地，中国交建连四方！身为中交人，我自豪！身为中国人，我骄傲！未来我们还会创造更多的奇迹！

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心急吃不了热豆腐。我每次听到过这句话，就会想到老师给我们举行的一场比赛情景。

铃铃铃上课了，老师从外面拿了一些玻璃珠子，给我们每一个人都发了一双筷子，一个杯子，还拿了一个小盆子，说道：今天我们来举行一个游戏比赛名字叫夹玻璃珠子比赛。老师还叫我们全部都到第一排。

老师说比赛前可以尝试的夹。我开始尝试夹的时候，总是夹不上来，可是在我夹着夹着，我知道了一种可以赢的一种方法。开始了老师说分组，范树香同学说按黑白配来分组。老师说对，按照她说的分。第一组就是我弟弟和江嘉龙，我跟熊俊羿一组，李慧珍同学和范树香同学一组。

第一回合开始了，我看到他们俩比赛我才知道原来是一组一组的对战结束了，我弟弟夹了22个，江嘉龙夹了27个。第三回合是两位女生，范树香同学不急不忙地夹珠子，我的对手一直打扰李慧珍，最后弄得李慧珍夹了24个，范树香夹了30个。我和熊俊羿比赛，我不急不忙地夹，所有人都看过，我的速度有点快，但这一轮还是范树香赢了。

这次老师说高的和高的比。开始了，还是李慧珍和江嘉龙比。到了最后，就是我和范树香同学比，我夹了29个，范树香夹了26个，把两次的个数加起来我夹了58个，我弟46个，江嘉龙53个，李慧珍54个，范树香56个，熊俊羿38个。结果我赢了，老师还奖我本子。

这让我知道做什么都不心急，要慢慢地去做这件事。

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蚌病成珠比喻因不得志而写出好文章来。宝珠市饼拿珍珠换饼。比喻杜绝贪心。贝阙珠宫用珍珠宝贝做的宫殿。形容房屋华丽。不吝珠玉吝：舍不得。不要舍不得好的东西。恳切希望别人给予指教的谦词。沧海遗珠大海里的珍珠被采珠人所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才。翠绕珠围珠：珍珠；翠：翡翠。形容妇女妆饰华丽。也形容富贵人家随侍的女子众多。二龙戏珠两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。咳唾成珠咳唾：咳嗽吐唾沫，比喻谈吐、议论。“咳”也写作“欬”。比喻言辞精当，议论高明。也形容文词极其优美。好语如珠指诗文中警句妙语很多。合浦珠还合浦：汉代郡名，在今广西合浦县东北。比喻东西失而复得或人去而复回。和璧隋珠比喻极珍贵的东西。口吐珠玑珠、玑：都是珠宝，圆的叫珠，不圆的叫玑。形容说话有文采。老蚌生珠原比喻年老有贤子。后指老年得子。累累如珠累累：连接成串。一个紧接一个，就像一串珠子。连珠合璧比喻人才或美好的事物聚集在一起。灵蛇之珠即隋珠。原比喻无价之宝。后也比喻非凡的才能。买椟还珠椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。米珠薪桂米贵得象珍珠，柴贵得象桂木。形容物价昂贵，人民生活极其困难。明珠暗投原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手上明珠弹雀用珍珠打鸟雀。比喻得到的补偿不了失去的。

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蚌病成珠比喻因不得志而写出好文章来。宝珠市饼拿珍珠换饼。比喻杜绝贪心。贝阙珠宫用珍珠宝贝做的宫殿。形容房屋华丽。不吝珠玉吝：舍不得。不要舍不得好的东西。恳切希望别人给予指教的谦词。沧海遗珠大海里的珍珠被采珠人所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才。珍珠；翠：翡翠。形容妇女妆饰华丽。也形容富贵人家随侍的女子众多。戏玩着一颗宝珠。咳嗽吐唾沫，比喻谈吐、议论。欬“比喻言辞精当”议论高明。也形容文词极其优美，好语如珠指诗文中警句妙语很多。比喻东西失而复得或人去而复回，和璧隋珠比喻极珍贵的东西。都是珠宝。形容说话有文采，后指老年得子。连接成串。就像一串珠子。连珠合璧比喻人才或美好的事物聚集在一起，原比喻无价之宝。后也比喻非凡的才能。木匣。珠：珍珠；买下木匣：退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。米珠薪桂米贵得象珍珠，形容物价昂贵，人民生活极其困难。明珠暗投原意是明亮的珍珠，暗里投在路上。比喻有才能的人得不到重视，也比喻好东西落入不识货人的手上明珠弹雀用珍珠打鸟雀。

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一群河蚌跟着老蚌在清亮的河水边散步，晨日，太阳冉冉升起，照在河水中，微风吹拂，波光粼粼。那是一群年轻的河蚌，他们光洁鲜靓，乐以忘忧。就恰像我们这一群90后一样，朝气蓬勃，活力四射。

忽然，在一道河湾中，老蚌停了下来，回过头来语重心长地说：“孩子们，不要只顾着玩，你们该去捡一粒沙子了。”这时，原本快乐悠闲的小河蚌们霎时间像炸开了锅的蚂蚁一样议论起来。为什么要捡呀！捡来干什么呀！……

但大部分小蚌都按照老蚌的要求去做了，纷纷捡了一粒沙子，懵懂地把它深埋进身体里。记得我从前也是这样囫囵吞枣地接受老师灌输的知识，拼命想考好只为了妈妈奖赏的棒棒糖，现在想起自己竟然也不禁笑意满脸。

岁月就像这条河里的沙子一样，悄悄地流走了。

小蚌们都已经长大了。当初无忧无虑的我们也俨然成长成一个个风华正茂青少年。

小蚌们都纷纷打开了自己的蚌壳，竟然发现里面有一颗雪白透亮的珍珠！它们发着光放着亮，把满河的水都照亮了！这一粒小小的沙子，经过岁月的洗涤，时光的磨砺，积年累月的汗水和心血的浇灌，终于变成这颗颗珍珠！它们互相拥抱在一起，流着泪，庆贺自己的成果。是啊，当我们的辛苦酿造终于变成醇厚浓香的美酒时，我们的心情又何不是如此呢？当小蚌们在庆贺自己的成果时，有一些河蚌悄悄地溜走了，流下了悔恨的眼泪。当他们想再次做出改变他们人生轨迹的抉择时，却发现已经来不及了。

那么我为了自己的梦想又付出了什么呢：每晚我回到家，家人都蒙头大睡了，只有我单枪匹马直到深夜，簌簌的写字声打破了沉寂的夜，我眯着眼睛打了无数个哈欠，合上那熟悉的书本，拉上了被子，没有梦，没有幻影。只为自己心中的梦想许了个愿……

时间飞逝，无数个夜晚我辗转反侧，为那道仍然解不出的化学题，为每天作业堆积如山的生活而感到麻木与无奈。但我知道，我会为了自己的梦想坚持到底的！

当岁月的流沙也从我们的手指缝中流走时，我们连一粒沙子都留不住，又怎能不痛哭呢？有的时候，自己努力了，不一定会成功，但，放弃的时候，就肯定失败。

让我们一起把梦藏下，等待着梦想结成珍珠的一刻吧！

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生命的沙漏翻过来又覆过去，所谓的青春就这样又堆积了一厘米，回眸儿时的岁月，年少时的挚友就像美丽的玻璃珠，阳光下折射着缤纷的色彩，散落在青春的各个角落。重拾起来，情谊温暖如初，绚丽如初。

天蓝的玻璃珠——露露

一直以来我都以为天空的蓝是最美好的，因为没有一丝苦楚与落寞。偶尔的几片白云掠过，也是为了装点那一份明镜。直到遇见露露的时候，才知道，在那样澄澈美好的色彩里，天空

居然也划分着寂寞，让人更加心痛。

露从来没有哭过，每当仰望天空的时候，便是她最脆弱的时候，但即使在夜深人静的时候，她也终不肯落一滴眼泪。很难想象，那样外表柔弱的女孩，内心深处纠结着多少枯藤般的痛楚。蓝色，天空的色彩，露的色彩，倔强的隐匿着，让人看不出一丝哀伤，但背后却是整片的寂寥，正如安妮所说：“那种蓝像绒布，掩盖所有的痛苦绒布，没有真相。”

橙红的玻璃珠——奕

橙红的玻璃珠握在手心，让人暖暖的，亦如奕。

奕不算是漂亮的女孩，但是给人的感觉是甜甜的，柔柔的，像掉进了一个橙红的漩涡，舍不得迈出一步。

相比之下，冷漠的我，看她的时候就像仰望一轮朝阳，任她的柔光将我融化。

而今，奕带着她的明媚的笑进入了重点高中的殿堂，一个更明亮的世界，我只有为她祈祷，奕，你的明天会更美好。

透明的玻璃珠——晶晶

晶晶走了，但每次看到透明的东西都会想到她，她是那样单纯的一个女孩，笑起来像碧玉无暇的美玉——纯洁不掺任何杂质。喜欢看晶晶画的玫瑰，摆脱了俗艳的红，只留下铅笔划过淡淡的印痕，就好像用离人的眼泪塑出的花儿，纯洁的让人不忍触摸。

她的到来，仿佛已注定她要悄悄地离开，只是为了证明，证明世间真的还有纯净的东西。

淡灰的玻璃珠——欧米

没有黑色的极端，褐色的寂寞。淡淡的灰色总是那么冷静，理智。

或许是看透了青春的苦涩与无常，欧米用男生独有的冷酷拒绝着任何人的介入。他冷静的让人无法捕捉他的内心，他用淡漠的眼神观望着世界，用不符合这个年龄的语气教我要学会镇定，学会从容，就像现在的他，心如止水。

我从来都没有企图改变着他，也没有尝试被他改变。毕竟，像我这么喜欢轰轰烈烈的人，身边总需要一个他这样的朋友帮我把握人生的方向。