别说你懂思维导图读后感（必备16篇）_别说你懂思维导图读后感

通过阅读这本书，我再一次提高了自己，更好地运用我的思维能力来指导我的工作、学习和生活。回想起从幼儿园到现在的学习历程，随着时间的推移已经形成了自己特有的思维模式，其中有些也特别符合《思维导图》中所说的记忆方式。

曾记得上学的时候，一度的埋怨自己的记忆力差，记东西总是记不住，总是记了忘，忘了又记，最后的结果还是记不住。众所周知，正是由于记忆方法的不好，导致了我们学习成绩下降的恶性循环。尤其是在考试前，很多东西都是靠死记硬背才记住的，没有掌握任何的记忆方法，所以导致的结果是，记忆的效率出奇的低，记忆的时间如此的长。

因此，在内心中总有一种对人类大脑记忆的好奇和**的冲动，理所当然的，当在图书馆看到这本书的时候，就有一种求职的渴望与冲动在内心迸发，想要去品读、研究这本书，让自己能够在专业知识的指导下，使自己的记忆水平更上一个台阶。

当我认真地读完这本书时，我觉得我收获了很多。诚然，人的大脑其实是有一定的机制的，只要我们真正的了解了它，我们对知识的记忆和掌握才会更加的游刃有余。

别说你懂思维导图读后感 · 第2篇

另外一点就是对于思维导图制作的过程中，一定要注意内容之间的逻辑管理，作图并不是为了做图而做图，一定要善于去总结归纳和分析，注意内容之间的逻辑表达和层次关系。如果仅仅是把相关的内容罗列到不同的分支当中，这是没有什么意义的。如果是这样举例来说，那就仅仅自己要学走路，却让自己停留在爬行的阶段而已。所以关于做图一定要主动地去学习和体会，这样才能让自己的技巧更佳的熟练，不断地提供自己做图的水平，提高自己工作和学习的效率。

另外在制作思维导图的过程中同一分支之间的上下级关系和同级之间的并列关系。一定要注意分析和总结，确保他们的表达正确，否则做出来的图，整体感觉还可以，仔细看起来，就会觉得有些不对劲，有些乱了，平时还要多和我们研修班的同学们都交流。

我坚信我们的语文思维导图之旅一定会越来越顺畅的!

别说你懂思维导图读后感 · 第3篇

就在这时，门突然被推开了，是老师！同学们止住嘴，将头埋的低低的写着作业。摔在过道的同学也顾不得屁股的疼痛，迅速爬起来，坐会椅子上写作业。老师扫了一眼同学们，似乎没发现什么，然后坐了下来。同学们都暗暗松了口气。

爸爸工作很忙几乎一个星期才休息一两天，因为妈妈常常上夜班，所以爸爸有时候既当爸爸，又当妈妈，爸爸不但要给我洗衣服、做饭，还要辅导我写作业......

小时候，我总是玩，玩拼图，玩木马，玩积木，睡了吃，吃了玩，玩了睡这样的生活日复一日；小学时，做作业，今日推明日，明日推后日结果呢，作业不还是自己做！既没玩到，又没写好，只是图那写作业时一时的玩乐。时间就这样悄然从指间溜走，当突然醒悟时，已经迟了我们做了太多太多无意义的事情了，已无法挽回。正像这句话一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，纵然你再富有，你也买不来时间。

别说你懂思维导图读后感 · 第4篇

第一次接触思维导图，大概是在李玉平的微课程里。当时是为了在网络上学习李玉平老师的微课制作，没想到却对李老师微课中的思维导图产生了浓厚的兴趣，这可谓是“无心插柳柳成荫”了。不过，当时还只是停留在喜欢的层面上而已，既没有对思维导图做细致的学习，也没有用思维导图参与自己的工作和学习。

后来，在一次到沈铁五小的学习中，他们的一节特色课再一次让我领略了思维导图的魅力。沈铁五小当时是以愉快教学法而闻名的.，在整体学习五小经验的过程中，他的一节数学整理课深深地吸引了我。整节课学生们展示的，都是用知识树的形式对单元知识的概括。我在其中，却读出了思维导图的味道。看着一幅幅色彩明丽、逻辑清晰的可视化的学生作品，听着孩子们在台前落落大方的讲解，我的一个想法也在心中酝酿。

学习回来后，我就在学校组织成立了课改实验小组。让实验教师重点学习李玉平老师的微课程和有关思维导图的相关知识。我也在相关的学习中，对思维导图有了更进一步的了解。学期末，我们的课改“微嵌入式愉快教学法”中的一个子课题——用思维导图的形式对知识进行梳理，作为课改成果在全镇召开了一次研讨大会。当时，教育局和进修学校的相关领导也和我们全镇教师一道全程参与其中，给予了较高的评价。特别是会上呈现的两节思维导图梳理课，给与会领导教师以耳目一新的感觉，留下了深刻的印象。

与思维导图的两次碰撞，不仅燃起了我对它的喜爱之情，而且感受到了它在课程改革上给我带来的惊喜。然而，仅此而已。由于学校的萎缩，师资的流动和生源的锐减，我们的课改不得不中途夭折，与思维导图的联系也只能浅尝辄止，只留下“情深缘浅”的喟叹。

直到赵国庆老师的《别说你懂思维导图》一书走进我的视野，我才再一次感到“缘灭缘起”居然就是这么简单。全书共分四篇，包括理论、操作、应用和观点四篇，二十三章。赵国庆老师以他与思维导图十余年的陪伴，潜心研究，深入浅出地为初学者绘就了一幅了解思维导图、操作思维导图和应用思维导图的线路图。

给我启发最大的，是思维导图作为高效的思维工具给人思维方式上的改变。

第一，思维导图是可视化思维工具。

第二，思维导图是非线性思考工具。

第三，思维导图是思维激发工具。

第四，思维导图是思维整理工具。

第五，思维导图是系统思考工具。

第六，思维导图是高效的交流沟通工具。

就像作者总结的那样，“思维导图是革命性的思维工具，它带来的思维方式的改变是面向未来的。”掌握了思维导图这把利器，“我们将长期享用它带来的思考‘红利’”。

现在，在平时的阅读中，我也会经常用思维导图的形式把其中的篇章或整本书的脉络梳理出来，强化了自己对文章的理解。在聆听专家的讲座中，有时用思维导图快速整理出讲座的核心及主干、分支，达到了事半功倍的学习效果。特别是在给一本书写书评之前，回顾读书时整理出的思维导图，会使自己对全书主旨的把握了然于胸，激发了自己的思维，下笔更加得心应手了。

说的这里，如果您对思维导图还十分陌生，如果您对思维导图还有所了解，如果您对思维导图也产生了好奇，相信您一定会在赵国庆老师的《别说你懂思维导图》一书中，寻到不一样的收获。特别是，在思维导图的了解和研习中，还会激发和整理您的思维，开发您的大脑，最终实现优化您的思维的终极目的。

别说你懂思维导图读后感 · 第5篇

思维导图，又叫心智图、概念图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。是一种革命性的思维工具。简略却又极其有效！思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题症结词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能……

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的材料，不论是感觉、记忆或是想法——包含文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。

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思维导图读后感（第二段）

人类从一出身即开始累积这些宏大且复杂的数据库，大脑惊人的储存能力使我们累积了大量的材料，经由思维导图的放射性思考方法，除了加速材料的累积量外，更多的是将数据根据彼此间的关联性分层分类管理，使材料的储存、管理及利用因更有体系化而增加大脑运作的效率。同时，思维导图是最能善用左右脑的功能，藉由颜色、图像、符码的使用，不但可以协助我们记忆、增进我们的发明力，也让思维导更轻松有趣，且具有个人特色及多面性。

思维导图以放射性思考模式为基础的收放自如方式，除了提供一个精确而快速的学习方法与工具外，运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与剖析、会议管理等方面，往往发生令人惊喜的效果。它是一种展示个人智力潜能极至的方法，将可晋升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与发明力。它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异， 重要是因为它源自脑神经生理的学习互动模式，并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习特性。

思维导图为人类提供一个有效思维图形工具，运用图文并重的技巧，开启人类大脑的无限潜能。心智图充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。近年来思维导图完全的逻辑架构及全脑思考的方法更被普遍在世界和中国利用在学习及工作方面，大量降低所需耗费的时间以及物资资源，对于每个人或公司绩效的大幅晋升，必然发生令人无法疏忽的巨大功能。

别说你懂思维导图读后感 · 第6篇

我读了学校推荐的《思维导图》。这本书由号称“大脑先生”的着名学习方法研究专家东尼·博赞编写。《思维导图》借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是生活的得力助手！书中所创造的一种全新的思维模式和学习方法，它的核心价值在于能帮你像局外人一样看见你头脑里 “思想的地图”！将你的思维过程通过图画的方式再现出来。它不仅将原本复杂的逻辑思维用简单的线条和图画来表示，让你在大量信息中迅速掌握重点、明确层次。而且能增强你的思维能力，提升注意力与记忆力，更重要的是，它能够启发我们的联想力与创造力。

对于如何学习和使用思维导图我有自己的一点经验分享：

1、需要分析和清楚思路时，建议试试画一画导图，让思维在自然的情绪下发挥

2、需要总结和归纳时，建议试试画一画导图。用于分类，分层级的整理思路。

3、书中说的考试，言讲，写作，都是最佳的应用机会。

3、在制作导图时，由于亚州人在画画上基本都是中规中距的画法（我看过中国和日本人的思维导图），所以看起来与书中欧州人画的导图相差较大，所以建议大家可以与一书一起学习制作导图。无所是中规中距，还是夸张是导图，只要自己都看明白，能指导自己的思维就足以。

4、绘制思绘导图，如果能绘制到书中案例的水平，那时就可以把书丢了对于广大的初学者（包括我），在达到书中案例的水平之前可以多模仿，模枋书中漂亮和完美的导图……模枋是原创的基础

5、思维导图一书中介绍了博赞的其他作品《启动大脑》《快速阅读》《超级记忆》《博赞学习技巧》这里除了《学习技巧》一书我没有其他的四本我都看过，建议《超级记忆》就不用看了，大量是英文和欧美文化作为基础的关联，联想等记忆法，不太适用中国的环境。是博赞系列丛书的核心内容大全，将其他几本书的核心内容都汇总在《启动大脑》一书之中了，可以是《启动大脑》是总目录，其他几本书是分支…读者可以自己看情况读者。

6、《快速阅读》是好书，快速阅读中有理论，还是方法和实践（测试）。多加练习还是可掌握其中的方法。

当然，对它的实质内容还须多了解，以便能提高我的思维能力。我想，利用思维导图帮助教学和学习是一件很快乐的事。

别说你懂思维导图读后感 · 第7篇

本书将运用思维导图的方式剖析组织设计的关键途径。

组织设计是企业各项管理的基础，如同医生，不管是什么专科的医生，总要对人体的骨骼结构与七经八脉了解清楚。

一幅思维导图就象一个路标，能更多地让我们了解我在哪里?我还要去哪里?

组织结构设计的重要性可以拿碳元素来作比喻。众所周知，石墨和金刚石虽然同样是由碳元素所构成，但因为结构不同而表现出截然相反的特性。

一个组织，要想目标明确、职责清晰，则需要系统考量影响组织设计的相关因素，以促成组织的最终落地。

有针对性地分析岗位影响因素，可以使定岗方案切合实际;而有效的定岗定责之后，才能够配套地对员工任务的完成情况进行绩效考核与激励。

全书运用管理思维导图的形式，剖析了组织设计与分析诊断的关键途径。通过组织设计思维框架、模型把思维简单化、结构化，如庖丁解牛，掌握组织设计的管理脉络与管理控制点，并对思维导图框架中主要环节的操作流程与步骤、操作工具与方法、设计理念与指导原则、影响要素、实际案例等方面进行具体解析，使全书具有缜密的系统性、逻辑性以及很强的实操性。本书是作者在企业咨询实践中对组织设计理论的深化、细化以及实践创新。

本书不仅适合企业管理者阅读，也可供企业咨询工作者、高校相关专业师生阅读参考。

吕嵘，工商管理硕士，新华信集团正略钧策企业管理咨询有限公司高级总监，曾担任上市公司副总经理和集团人力资源总监等职。长期从事企业管理诊断、企业管控、组织和人力资源管理系统等方面的研究与咨询，曾为制造、通信、房地产等行业的多家企业提供成功的管理咨询服务

组织结构是公司战略和目标的有机载体。组织结构的模式、层次、分工均是为完成组织目标而服务的。新的战略目标必然产生新的组织结构。

部门平衡是指各部门岗位数量(人员规模)、职能、权力和地位的平衡。通常公司内部各部门之间的关系是工作协作关系，为实现这种内部协作关系，应保持各部门之间的平衡。

若同一层级的机构不能保持平衡，则会带来同级管理人员的管理幅度不同、苦乐不均、忙闲不等等问题，很容易影响人员的积极性，也会相应地带来同级管理人员在薪酬待遇方面的不平衡。如有的企业按照管理层级来确定待遇，则会引发一些问题。

专业化就是部门职能专业化、人员专业化。部门化有利于把专业技术、研究方向接近的人分配到同一个部门中，同类专家集中在一起，能够提高工作效率，以实现规模经济。

因此部门划分应充分考虑实现部门的最大专业化，职能分散则影响未来专业能力的形成，以及员工的培养通道的建立，进而影响组织的长期有效性;专业化的业务单元是企业事业发展的基础。

基于战略进行组织设计时，往往需要识别并将未来需求的专业部门划分出来，逐步培养部门的职能与人员向专业化的纵深方向发展。

一个部门内部的二级部门进行部门化的原则是：各二级机构之间主要业务有紧密的业务往来，内部信息可以互相支持，与部门的总体目标与使命有关联。

组织的各级机构以及个人必须服从一个上级的命令和指挥，只有这样，才能保证命令和指挥的统一，避免多头领导和多头指挥，使组织最高管理部门的决策得以贯彻执行。

命令一元化是保持组织有效、有序运行的基础。在组织设计的过程中，应明确各种重要事务的命令通道，避免政出多门，一个下属可能就不得不穷于应付多个主管的不同命令。

因此，组织中要避免过多副职的设置，副职在上级与下级的管理链条中的位置往往难以判断，工作中难以保持“鞍前不越位，马后不掉队”，定位不清则责权不清。

组织通过横向分工产生不同的部门，纵向分工产生不同的管理层次;各个管理层次、部门、岗位的责任、权利都要对应。

管理人员直接管理的下属人数应在合理的范围之内。

企业在工作过程中应坚持层级原则，不同性质和类别的事情需要交由不同层级的人员处理，这样有助于分工、协作，更有助于人才的合理应用。一般企业的典型管理层级是五层级。

别说你懂思维导图读后感 · 第8篇

思维导图读后感 第一篇<\/h2>

这本书从简要介绍大脑开始，根据脑部结构引出思维导图，后续提出了思维导图的定义、基本应用、高级应用和未来。总体来说，思维导图打破了常规记录模式，由顺序的自上而下（后者从左到右）的记录方式，变成了图文并茂，发散的记录方式，文中的基本应用和高级应用个人觉得可以分两类，一类是头脑风暴类，发散思维，想到什么写什么，可以不注重逻辑；第二类是日记、文章、笔记等我觉得需要逻辑的记录方式，这类其实我倒是觉得更像刘濯源的学科思维导图。至于后者这个学科思维导图我更是觉得就是耍流氓，把自己的东西稍微结合点而已。

对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。

思维导图读后感 第二篇<\/h2>

思维导图在出现首先是以手绘方式出现，在东尼·博赞的这本书《思维导图》里，重点着墨的就是手绘的思维导图，并且给出了几个绘制原则：

在每个原则上都有要求掌握的技巧，比如一定要用中央图像，中央图像上要用三种颜色或者更多颜色，分支模式内外连接时候，可以使用箭头，每天线上只有一个关键词，各个分支要有不同形状，字体，线条和图像的大小尽量多一些变化，这样会有运动感。

这些技巧，对于手绘来说，确实很实用，准备好纸和笔，可以开始创作，享受乐趣，虽然我个人觉得这是一件需要时间的事情，但这更像在创作一个艺术品，之所以需要时间，是因为在图像和结构上进行变化，可以增加记忆。

当你的思维导图这幅艺术品创作完成后，基本上就对你的思维过程也纸上就已经呈现出来了，在你的脑海中也是一样，达到了记忆和思考的目的。

手绘思维导图可以说是思维导图应用的最多，最广泛，也最能表现思维导图能力。

在很多场景中，在演讲，读书笔记，工作报告，谈判中都可以用到手绘的思维导图，现在所谓的思维导图训练师也是以手绘思维导图来表现他们的能力。

思维导图读后感 第三篇<\/h2>

我也看了其他的思维导图书籍，比如《的第一本思维导图入门书》，提到有Mindjet，Mindmeister，Freemind，Xmind。各种软件都可以使用，我现在用的是Xmind8。

不过计算机软件相比较手绘的思维导图来说，所画出的图更加简便直接，就是系统图，组织结构，概念图的表现方式，跟手绘的思维导图提倡的图像，色彩和动感等效果会有一些不同，但是胜在更加方便。

尤其是在做读书笔记上，我个人更倾向于用软件。

总之，可以根据情况，自己决定，一切以实用为目的。

原来一直挺反感的，一直认为是浪费时间，在抄袭目录和架构，没有一点技术含量，在看到《思维导图》后，发现手绘只是一个完成过程，重要是思考能力的发散和增长，况且手绘也能增加艺术细胞和美感，不过绘制一幅完美的思维导图，确实需要时间和多家练习，绘制完100幅就可以熟能生巧了。

现在掌握思维导图也是一种能力，甚至是标配，如果不懂就显得很落伍了，会这个工具也是工作能力的提高。

至于东尼·博赞其他几本《思维导图》系列在各种工作场景的应用书籍，其实买不买关系不大，基本上都是讲的一样的东西，在他这本书里都有提到，只是那几本书更加具体化而已。

思维导图能够锻炼思维，提高思考能力，为工作生活提供方便，这大概是它这么火的原因吧。

《思维导图》读后感(二)：打造最强大脑

近日，世界脑力奥林匹克运动会创始人、“世界大脑先生”东尼·博赞全球畅销不衰的“思维导图”系列图书由化学工业出版社全新出版。该系列包括《思维导图》《超级记忆》《启动大脑》《快速阅读》和《博赞学习技巧》5本经典著作，是国内首次出版的全彩精装典藏版。全彩的呈现方式，使得原本色彩绚丽的思维导图保持了原汁原味，内容更是进行了一次全新修订，并更新了东尼·博赞为国际培训课程所最新研发和改进的一系列实用训练实例。

人类的大脑，只有6%-10%被利用，而剩余未被利用的绝大部分，被称作“上帝的禁区”。 在人类探索外空宇宙的同时，人类也在试图进入这片“禁区”。其中，东尼·博赞无疑是走在前列的人。20世纪60年代，东尼为人类贡献出第一幅思维导图（Mind Map）。从那以后，自1970年到1990年，东尼开始出现在世界各地，为政府、企业、大学以及中小学讲授思维导图。1995年，东尼出版了首版《思维导图》。《泰晤士报》对此评论说：“东尼·博赞让人类重新认识大脑，如同xxx·霍金让人类重新认识了宇宙。”

如今，东尼·博赞已是大脑和学习方面的世界超级作家，已出版100多部专著及合著，其中“思维导图”系列图书迄今为止已被翻译成35种语言，风靡200多个国家，销量突破1000万册；世界著名跨国公司和机构，如通用汽车、迪士尼、强生、微软、汇丰银行、IBM、波音公司、大英百科全书等都在使用它培训员工；东尼·博赞先生创办的世界记忆力锦标赛、世界快速阅读锦标赛、思维奥林匹克运动会每年在全球举办，参赛人数超过数百万；全球受思维导图影响的人数超过3亿，思维导图这一21世纪的革命性思维工具，正在广泛应用在人们的工作、生活、学习的各个方面……

另悉，为配合这次全彩精装典藏版的出版，东尼·博赞先生在2014年12月中下旬开展一次中国之旅，在北京、天津等多地举办讲座，为中国的爱好思维导图的读者提供了一场“最强大脑”的思想盛宴。

《思维导图》读后感(三)：很简单的一本书

学习用思维导图来看这本书，主要看第二章。第一章讲思维导图的好处，第二章是教我们怎么画思维导图，第三章是一些应用，第四章讲思维导图软件之类的。

我个人是非常喜欢思维导图这个工具，参加了一个相关课程，不过收获比较少，因为本身对思维导图就有一定的理解，课程又是入门级别的。最好的收获是用思维导图来读书，把一本书的内容浓缩到一张A4纸上，感觉很神奇，并且能够记忆深刻！

对思维导图感兴趣的可以试试，主要是关键词的提炼。另外如果能够画的美美的心情会很好。

下图是我的全书思维导图：

《思维导图》读后感(四)：东尼·博赞大爷说的这10种智能，你需要了解一下

1、关于思维导图的两套经典系列丛书

“世界大脑先生”东尼·博赞的“思维导图”系列，在全世界销量高达千万册的畅销图书，目前国内这系列的丛书共有两套。

其中一套有5本，包括《思维导图》、《启动大脑》、 《超级记忆》、 《快速阅读》、 《博赞学习技巧》。偏向于思维导图的理论和应用层面，内容较为聚焦。

另一套有6本，《大脑使用说明书》、《提高语言智能的10种方法》、《磨砺社交技能的10种方法》、《唤醒创造天才的10种方法》、《激发身体潜能的10种方法》、《获取精神力量的10种方法》。偏向高出思维导图这个概念的背后的理论及应用层面，内容较为宽泛。

今天主要说后面这一套。

东尼博赞系列丛书

2、这6本书主要讲了什么？

东尼·博赞大爷在后面这6本书中阐述了非常丰富、详实的知识，结合了心理学、大脑神经生理学、语义学、神经语言学、信息理论、记忆和助记法、感知理论、创造性思维等科学。

这套书几乎将大脑生理构造、人类身体构造、心里感知、精神世界等全方面的东西都囊括了。并在书中都特别提供了一系列刺激性练习和大量颇具启发性的图片集和演示这种技巧的原创性思维导图。

在刚开始读的时候，我甚至无法准确把握每本书的意识。因为内容过于详实、思维极度跳跃，总有跟不上书籍的感觉。知道讲六本书读完做了一张思维导图的大总结，才知道这一整套书讲的核心，是与思维导图相关的10种智能。

社交智能、语言智能、数字智能、空间智能、创造智能、感觉智能、身体智能、个性智能、性智能、精神智能。

东尼博赞系列丛书By爱读书的高博士原创制作

3、一些小的思考

第一，智能是什么？

东尼博赞认为人类作为一种智慧生物，一定会有感觉、记忆、思维等过程，这是智慧的基本要素，而智慧的结果就产生了行为和语言，将行为和语言的表达过程称为“能力”，两者结合就产生了“智能”。此外，智能过程包括感觉、记忆、回忆、思维、语言、行为的整个过程，它们分别又可以用“智商”和“能商”来描述其在个体中发挥智能的程度。

第二，智能与思维有什么关联？

前文的概念已经提到过，智能包括思维的过程，思维是智能的关键要素。认知心理学家认为大脑处理的是各种心理信息，神经学家认为神经元和一些信息发生生物化学反应，逻辑学家将其归结为判断和推理，计算机科学家认为思维就是类似计算的过程。不管这些观点的对与错，但都是说明思维的过程一定是一种智能的体现。

《思维导图》读后感(五)：第八章读书笔记

我觉得只有第八章值得读，所以只读了这章。

【一】三A：接受accept，应用apply，改编adapt

【二】技巧和准则：

【三】突出重点1一定要有中央图像2整个思维导图都要用图像3中央图像上要用三种或更多颜色4图像和词汇的周围要有层次感（3D？）5通感6运动感7字体、线条和图像的大小尽量多一些变化8间隔要有序9间隔要恰当

【四】发挥联想1要在分支模式的内外做链接时可以使用箭头2使用各种色彩3使用代码

【五】清晰明白1每条线上只写一个关键词2所有的字都用印刷体写3线条的长度与词本身的长度尽量一样4线条与线条之间要连上5中央的线条要粗些6将思维导图的分支设计成不同形状7图形画得尽量清晰些8让纸横放在你面前9让思维导图尽量笔直

【六】复习思维导图

【七】快速检查思维导图

【八】四个危险区1实际上不是思维导图的思维图2认为词组更有意义3认为乱七八糟的思维导图没用4对思维导图的消极情感反应

《思维导图》读后感(六)：拆解思维导图

这是一个信息爆炸、竞争激烈的时代。可是，人们往往发现，自己用功越多，笔记越多，但学习和工作所得却越来越少。

针对这种情况，英国人东尼·博赞指出：传统的书籍、文章、笔记往往只使用了左脑的语言、符号、逻辑、数字等技能，无法激起有效的回忆与联想。因此，我们需要把左脑的技能，和色彩、图像、空间感、节奏、完整倾向等这几种右脑皮层技能合并在一起，就能使思考和学习的效果大为改观。

根据这个理论，他发明了“思维导图”这种学习与思考的工具，在全世界范围内推广了半个世纪之久。

那么，思维导图究竟是什么？我们又应该如何掌握及运用于实际呢？

一、思维导图的定义

思维导图是一个由中心图像向四周辐射的图表，它是一种整体思维工具，能表现人脑的发散性思维。

二、思维导图的优势

相比“白纸黑字”的传统笔记，思维导图的优势在于：能够将众多的知识和想法连接起来，分清主次，看出关联，有效分析，实现创新，在思维与行动之间平稳过渡。

三、思维导图的应用

思维导图可以应用于决策、会议、学习、日记、管理、计划、交流、头脑风暴等诸多领域。

下面，我以读书笔记为例，来谈谈思维导图的应用方式。

思维导图读后感 第四篇<\/h2>

无意中在公司的书柜中翻到了这本书《思维导图》听着好有感觉，第一眼仅仅是上面的图吸引了我，因为我看不懂，人总是对自己不懂的事物感兴趣，于是我开始了自己的大脑之旅。

《思维导图》可以应用于生活的各个方面，可以清晰的让你看到自己的思维方式。

一开始我试着去尝试画思维导图，但是最终以失败告终，但是反复去看这本书，再次去画思维图的过程中，发现思维导图除了能够帮助记忆，理清思路外，还有平复情绪的作用，因为在写、画的过程中，人会变得很专注，忘记一些令自己不开心，不舒服的部分，专注于当下，我觉得这可以是一个很好的心态，可以去面对生活或者工作中出现的任何事情。

最后给大家交流一下心得，其实思维书一边读一边实践会比读后实践来的好一点，这样整体可以跟上书的节奏，如果读的太快的话就犹如猪八戒吞人生果，而且必须还要反复看消化掉啊，不然接受的信息量太大吸收不了会没有效果的，但是这种方法就因人而异，只是我本人还是比较受用的。

后期一定要不断的练习，刚开始比较难但是坚持过来就好了。

大家要是有兴趣，也可以试着读读这本书，边读边实践，让读书产生效果，应该还是很有意思的，愿意和我交流的，那更是欢迎！

思维导图读后感 第五篇<\/h2>

看了学校下发的《思维导图》一书，觉得很惊讶，原来真的不知道人类才仅仅用了大脑不到百分之十的脑力，还有那么多的空间可以开发。而英国著名学者东尼。博赞所发明的思维导图正是可以开发人的大脑的，是人类对大脑潜能开发的一个新的革命。真是一本好书，我是一口气把它读完的，然后又反复翻阅，仔细品味。书中有具体的思维导图的图例，有细致的制作步骤以及对我们制作的鼓励和启发，利用大量的实例，生动有趣地介绍思维导图的作用。

说实话看这本书只是对思维导图有一个初步的了解，想要独立绘制思维导图还很困难，但是我的心里很期待我们什么时候能够系统地学习思维导图，利用它来进行学习和的工作，效果会有多明显，很想体验它的神奇。

通过学习《思维导图》这本书，我知道了很多不良的生活因素和不良的用脑习惯对大脑智力和思维有着很不利的影响。比如：我害怕孩子学习落后，有时候孩子不舒服或生病时也商量孩子学习，总是以为学点总比不学的好，却不知道原来生病或不舒服时用脑不仅会降低学习效率同时还会对大脑造成损害，甚至于身体不爱恢复。在这个问题上我从没有深入地想过。今后我一定会注意培养孩子正确用脑，同时也建议家长们了解一下这方面的知识，以免影响孩子们的大脑健康。另外我们还能通过阅读了解到哪些食物是大脑所需的，通过调整饮食来及时供给大脑营养，保证大脑的正常运转。

前几天女儿背诵老师布置的诗词作业，她每天都很认真地背诵，等我考的时候有好多地方就又忘了。孩子很烦，有点害怕和厌恶学习了。我突然间想到了前几天读《思维导图》的时候，书中讲述的“不可回避的遗忘规律了”。抢在遗忘的高峰之前复习记忆的内容，那么就会达到强化记忆、加深印象的效果。以免在忘了以后再重新学习，导致浪费了。通过这样及时加以复习的方法，孩子明显比之前背诵的效率高了，效果好了。孩子说：“妈妈，按你说的方法背真的好背多了，这怎么回事？”我给她看了看书中讲述的，她很开心。其实我也是现学现卖，把我看此书的收获学以致用罢了。

书中细致地为我们讲述了学习应该融入群体，高效记忆；通过《xxx，我就过去》等小故事让我们打破常规去思考，让思维飞起来；怎样抓住学习中的每一个细节，查漏补缺来提高学习成绩；通过高尔基和黄晓庆同学的感人故事告诉我们对付挫折的最好方法就是敢于面对。

总之，这本书似一眼甘甜的泉水滋润我的心灵，让我受益匪浅，感受颇多，并学以致用。我不仅建议了我的女儿看这本书，我还要再一次的建议家长们也认真看看这本书，从而掌握并交给孩子们正确的学习方法。也非常期待能有专业人士给我们讲解思维导图，如果能像有些国家一样也开这门课程那就再好不过了，让思维导图给我们及我们的孩子们带来全新的生活。

思维导图读后感 第六篇<\/h2>

很多人都问过我思维导图是什么?我觉得它就是一张图，但它不是平面的，它是一张立体的图，在这个当中涵盖了你整个思路整理的过程，可以是零碎的，也可以是整体的，你的想法可以在上面自由的延伸，每个分支都是围绕一个中心的，但每个分支又可以被很多小分支所包围，层层叠叠。如果你想要解决问题，那所有分支的末梢就是你的答案所在。如果你是做创意设计的，看似无关的事情它其中的千丝万缕的关系会在图上对你展示无疑。

说得更简单一些，思维导图就是一个思考的工具，它是信息与信息之间的桥梁，它是一个学习的工具。作为学生来讲，你将更有效地将书本上的知识和生活中的事情或者应该是书本外的知识更好地相连接，令到你能真正理解这个知识点，很多人都觉得书本与生活很远，实际上书本上的大部分知识就在你的身边，只要换个角度来思考就可以了。同时它也是你整理知识体系最好的工具。

引用思维导图的发明人托尼博赞的一句话，思维导图就是大脑说明书，只要会用这本说明书，学会使用大脑，那你就能取得不同领域的成功了。

在使用过程中，最重要的就是顺其自然，运用在多个方面。很多人学习思维导图只会将它用在自己熟悉的领域中，或者只用于学习，或者只用于工作，但本人认为只要是动脑的事情都可以使用这个工具，因为只有广泛的运用，你对它的理解就会越彻底，用起来也就越顺手，你也会越来越喜欢它，那它能给到你的帮助和带来的惊喜就越多，这样它的价值才会被真正得以体现。

思维导图读后感 第七篇<\/h2>

思维导图的定义是演示发散性思维的过程，把大脑想法和思考的过程，通过图像进行外部呈现。原理是运用人的左右脑功能不同，左脑分工逻辑，词汇，数字等功能，右脑分工空间感，色彩，维度等功能，这样可以达到同时锻炼整个大脑的功能。

简单来说，还是为了更好的锻炼思维能力，能够把思考过程图像化，具体化呈现出来。这是思维导图的定义，也是思维导图的本质。

这让我想起来，前几天看的采铜的《精进：如何成为一个很厉害的人》里，提到的利用图像把思考过程演示出来的概念，用一张A4纸，跟xxx一张纸思考法xxx很类似，当然，如果能用思维导图就更好了，但是再看到后面思维导图的绘制过程，觉得这个导图绘制的过程确实有点麻烦。

“一图值千字xxx,是思维导图对思考意义的最好的描述。

思维导图读后感 第八篇<\/h2>

这本书由号称“大脑先生”的著名学习方法研究专家东尼·博赞编写。《思维导图》借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是生活的得力助手!书中所创造的一种全新的思维模式和学习方法，它的核心价值在于能帮你像局外人一样看见你头脑里 “思想的地图”!将你的思维过程通过图画的方式再现出来。它不仅将原本复杂的逻辑思维用简单的线条和图画来表示，让你在大量信息中迅速掌握重点、明确层次。而且能增强你的思维能力，提升注意力与记忆力，更重要的是，它能够启发我们的联想力与创造力。

对于中国的大多数学生来说，对“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”这条学习箴言恐怕是再熟悉不过了。现实中，也有不少人是按照这句话的教导来做的。然而我们会发现，有时无论你多么勤奋，多么刻苦，却总是不能有一个好的结果。学习的压力是越来越大、要学的东西是越来越难，精力总是不够用，熬夜的结果是上课昏昏欲睡，导致课堂听讲注意力不能集中……

学习好像成为了一件非常困难的事情!例如上课听讲一般都需要记笔记，以往我们往往采取诸如1、2、3、4这样的直线型方式，由于不能及时将课堂所将及时的进行归纳总结，课堂上的笔记仅仅是对老师讲解内容的机械复制，而且常常是不完全的，相互之间没有关联、没有重点。等到课后再想总结，由于事过境迁，对授课内容记忆已经不再完全，课堂笔记便成为残缺不全的、不系统的知识记录，对于今后复习的价值已经不大。而如果采用“思维导图”为工具记录笔记，那么将老师讲解的一些可信内容记下来，并且将这些核心内容之间的联系用线条连接起来。此时，思维重点、思维过程以及不同思路之间的联系就可以清晰的呈现在图中。这样的课堂笔记不仅能够迅速帮你进行归纳总结，而且整堂课的授课过程也形象的被记录在图中，以后复习时，只需将这副图从头到尾再过一遍，那么当时的授课情景就会在你的脑海里重现一遍，这对于今后的复习无疑也是极大的帮助。

当然，我还没有使用过思维导图，对它的实质内容还须多了解，以便能提高我的思维能力。我想，利用思维导图帮助学习是一件能使学习变快乐的事。

思维导图读后感 第九篇<\/h2>

时光荏苒，岁月如梭。转眼间，我从事语文教学工作已经有几年了，在这几年的教学工作中，不断学习、实践语文教学的新方法、新手段已经成为我教学工作缺少的一部分，也是我不断提升自己、丰富自己的有效途径。其中，《思维导图与小学语文教学》这本书对我意义非凡。

初读《思维导图与小学语文教学》这本书的时候，我就被它里面所记录的新颖教学方法所吸引。这本书是特级教师张敏华所著，书中所涉及的研究范围非常全面，全书共分为思维导图与语文观念、思维导图与教学策略、思维导图与教材解读、思维导图与课例评说和我与思维导图的故事五个部分，几乎涵盖了小学三个学段的语文教学，包涵了小学语文的常见课例，既包括一定的学理知识，也有操作性强的实践指导，对于语文教师开展语文教学具有非常重要的指导作用。

第一次读这本书时，我更多的是关注思维导图的应用对小学语文教学的作用、都有哪些思维导图的类型思维导图以及具体如何在小学语文教学中应用等。当时，书还没有学深学透，我就迫不及待地想要在教学实践中进行应用了。并且，通过读书我了解到，思维导图的使用时机分别是在课前使用，预习新知；课中使用，学习新知；课后使用，复习知识。于是，我就对思维导图在小学语文教学中进行了初步的构想，我的想法是先在课前预习时应用思维导图，就这样我在语文教学中进行了第一次应用思维导图的尝试。刚开始的时候，学生们对于思维导图比较陌生，不懂得怎么使用，而我也是第一次尝试，所以就自己跟着学生一起学着画，先介绍最简单的鱼骨图给他们，接着找关键词。慢慢的，当我们多练习几次后，就初步掌握了思维导图的使用方法，学生们对思维导图的使用也很有兴趣。并且，通过一段时间的教学实践，我发现较好的方法就是利用思维导图建立单元教学的整体观，通过整体的感知，提高学生的学习效率。

基于此次阅读和学习，我想我还会继续尝试将思维导图应用到小学语文教学实践中，并且不仅仅是在语文预习阶段，而是在语文教学的课前、课中、课后都进行应用。正所谓“磨刀不误砍柴工”，我想如果能有效、科学的将思维导图运用到小学语文教学中，一定能对教学效果的提升起到非常好的效果。并且，思维导图非常受学生欢迎，能有效激发学生的学习兴趣，拓展学生的发散思维，增强学生学习的主动性，更能让学生们喜欢上学习、学会学习。

思维导图读后感 第十篇<\/h2>

朋友推荐的一套书，按他介绍的顺序看了第一本《思维导图》。开始以为我会很短时间搞定它，没想到边看边实践，用了我两个礼拜，算是80%掌握，当然我已经把这本书归为以后要反覆看的书列。

简单感受就是，尽最大能力去开发我们的大脑，不要让我们大脑沉睡，书说我们其实一直只用了大脑的皮层就渡过了这个人生，听起来相当可怜，因为常常我们会觉得脑汁都耗尽了，怎么才用了这么点呢，还是一辈子。

原来是我们有很多未开发的潜能，回想起来，也有道理，试想小时候是否我们的思维会更敏捷些呢？然后在这样那样的环境，教育，工作等等因素下，总有一种想开发但使不出来的感觉。通俗点就是便秘的feel。

于是我开始一边读一边试着跟著书去改变自己的思维模式，当然，并不是可怕的全部重来，只是更新，因为其实每个人我们在这么多年的阅历里，或多或少都有从其他，自己总结出一个思路，而在这本书里是有碰撞的，看到碰撞时，我还会偷偷乐着得瑟，相信其他读者也是如此，没想到自己的那套竟然也是属于有名有姓的系统规划呢。只是我们知道的只是只字片语，不成系统。感谢这本书，可以让我更完善我的一个思考过程，更规律，更效率。

书中主要是提倡人们想事情有个中心骨，然后由这个中心骨散开很多经脉，通俗点有点像树状图，只是树状是由根部向上延伸，而这里强调的是一个中心，不是一个方向，是四面八方。朋友们，可以试着去划一张图，中心是自己最最想的那件事，然后就多方面去延伸它，各种各样，变态，神经都可以，只要你敢想，这样，会有一种丝丝思路源源不绝涌入的感觉，厉害的人会嫌弃纸太小，最牛的一个人将飞机设计的思路画了足足25英尺的纸上，试想我们的思维有多神，有时候我怀疑每个人的大脑就是一个宇宙，无法探索够清底。你可以一直挖掘，挖掘，然后一直发现深不可测。

而且很有趣的是，这样的思维并不分年纪大小，并不像我们平时抱怨的那样说“哎呀，我老了，脑子不灵光了”等等，其实我们一样可以飞速灵活的转动我们的大脑就想小时候一样，简单例子就是老顽童，或者总是被我们拿出来宣传的某些名人们，总有那么一段是写他们年纪大后还是一样厉害什么什么的。那时我们是否以羡慕的态度去读呢，其实我们每个人都可以。

推荐大家有空看看这本书，其实我在这本书过程有点枯燥，一是怀疑是否有用；二是毕竟我是在更新，很多实践不上手，感觉自己很笨，其实这些都是正常。但多试着画了几次后，就发现，确实记忆上会更效率点。

现在的我正在积极的去适应这样的思维，很享受，在未完全修成正果之时，推荐给你们，希望大家一起进步。

别说你懂思维导图读后感 · 第9篇

思维导图很重要，我希望每个人都学会用它，不仅会对你的思维产生极大的作用，还会对你人生产生不可思议的有益帮助。）

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思维导图是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效！

英国著名心理学家东尼博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。

思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。它能够：

1、增强使用者的超强记忆能力

2、增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）

3、增强使用者的总体规划能力

为什么思维导图功效如此强大？道理其实很简单。

首先，它基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多沟与回）；

其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次；

第三，这种模拟强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接；

第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。

让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。

它是一种创造性的和有效的记笔记的方法，能够用文字将你的想法画出来。

所有的思维导图都有一些共同之处：它们都使用颜色；它们都有从中心发散出来的自然结构；它们都使用线条，符号，词汇和图像，遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。

使用思维导图，可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画，它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。

别说你懂思维导图读后感 · 第10篇

《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图（话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑死了叫个开始使用），据说目前近3亿人用思维导图。当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。

这本书从简要介绍大脑开始，根据脑部结构引出思维导图，后续提出了思维导图的定义、基本应用、高级应用和未来。总体来说，思维导图打破了常规记录模式，由顺序的自上而下（后者从左到右）的记录方式，变成了图文并茂，发散的记录方式，文中的基本应用和高级应用个人觉得可以分两类，读后感.一类是头脑风暴类，发散思维，想到什么写什么，可以不注重逻辑；第二类是日记、文章、笔记等我觉得需要逻辑的记录方式，这类其实我倒是觉得更像刘濯源的学科思维导图。至于后者这个学科思维导图我更是觉得就是耍流氓，把自己的东西稍微结合点而已。

对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。

别说你懂思维导图读后感 · 第11篇

内容简介：思维导图是一本开启大脑的使用说明书。无论您是谁，您都会发现思维导图是快速提升工作效率的绝佳思考工具，您随时随地都可以获得它的帮助。无论是目标设定、时间管理、资源分配、创新思考、会议报告，还是人生规划，您都可以运用思维导图在一张纸上把它完整、清晰地展示出来。在任何关键时刻，即使是再错综复杂的事情，思维导图都可以给您最有力的支持！《图谋职场:思维导图实战手册(全彩)》详细介绍了思维导图在职场中的应用，并附带了大量的练习。无论您是初学者还是老用户，通过《图谋职场:思维导图实战手册(全彩)》的学习，您都可以利用思维导图在职场中把握重点、精炼想法，让自己成为不可或缺的职场达人。《图谋职场:思维导图实战手册(全彩)》适合职业经理人、白领，以及所有的上班族阅读。

图谋职场:思维导图实战手册的读后感，来自淘宝网的网友：正如思维导图的创始人东尼·博赞所说，它可以应用到工作和生活的各个层面，应用到所有需要大脑思考的地方，只要你愿意尝试去用。因为思维导图不仅能帮助我们确立并实现我们在职场中所有的目标和抱负，而且在职场之外还能给我们腾出更多的时间去享受自己的生活。思维导图是一种能让我们充分发挥才能的工具，它能帮助我们把前进道路上迎面而来的每一挑战都变成施展我们出色才能的机会。换言之，思维导图不但能使我们生存下去，还能使我们在工作中积极进取，获得成功，透过日常琐事的迷雾看到我们生活和事业的光明远景。只要我们把这一点铭记在心，我们就能冷静地谋划自己的人生之路，从而一步一步地实现自己的目标。通过互联网络和与思维导图相关书籍的传播，思维导图现在已是一个全球范围内都在使用的思维创新和智力拓展的工具。也是因为思维导图的关系，2005年，我在互联网上看到了这位“立志做中国的东尼·博赞，把推广和普及思维导图作为自己终身使命”的年轻人，我深深地被他对思维导图的执著与痴迷所打动。思维导图进入中国将近25个年头了，然而目前国内的使用者仍然为数不多，其中一个很重要的原因，就是我们一直缺少由中国人自己撰写的、适合中国人使用的、系统地讲解思维导图的制作规则与技巧的图书。曲智男先生这本《“图”谋职场——思维导图实战手册》凝聚了他对思维导图十几年研究的精华。这本图书的出版无疑是填补了国内在这方面的空白。

图谋职场:思维导图实战手册的读后感，来自当当网的网友：通过学习《图谋职场:思维导图实战手册(全彩)》，您将获得：大脑操作系统迅速的升级，成为职场高效达人，改变全球2.5亿人学习、工作、生活的高效学习方法，世界500强企业主管极力推荐并使用的世界级思维训练工具。

别说你懂思维导图读后感 · 第12篇

周四，语文老师给我们上了思维导图课。

我们一开始还不知道思维导图是什么，后来听了老师的话才恍然大悟。一开始老师让我们记词。老师问我们记住了几个？我说四个，老师让我们用思维导图的方式把“东方之珠”这个课文写下来。老师画的思维导图像一只梅花鹿。老师，又让我们画美丽的小兴安岭，老师先画了我们吃的那圆溜溜的大肚子，四肢就像四条腿上，还有两只眼睛，组装起来起来就像一只大闸蟹，香喷喷的又香又脆的大闸蟹，我们在地下看着的流口水看就能看到闻到的气味大闸蟹的香味。

下课了，我的白日梦，也醒了。但是这个美梦我还没有做够好想再做一次啊！

别说你懂思维导图读后感 · 第13篇