困难日记

困难日记（精华13篇）。

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困难与坚强

我异常兴奋，快速地把一整本《小小漫画家》使劲地翻阅。当我手酸了，停下来时，不经意间，看到了一幅拳击漫画，我那双尖锐的眼睛，深深地像磁铁一样吸引住了！

那幅漫画，画的是：一个十分强壮，人高马大，身上长满了一个个像鸡皮疙瘩的肌肉，一动就像水晶球滚来滚去的巨人，我给他取名为困难；还有一个小孩子，明显比他矮小，身子却很结实，我给他取名为坚强。大家看一眼，就认为小人会必输无疑，巨人一定会夺得桂冠的。可是，仔细看一下，巨人是虚线，小人是实线。小人面对巨人丝毫没有恐惧，没有气馁。

如果把任何强大的困难看成是纸老虎，就会战胜它。不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。

这时我想到了，发明大王爱迪生。他经过了1000多次的试验，才制造了家喻户晓的电灯，是他让我们的社会文明更进一步，是他给我们的生活带来了方便。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

有一次，我去游泳馆学游泳。刚开始，看到了池水很深，一步一步扭扭捏捏地走下池水。啊，我不游了，我不游了，太可怕了！我连忙跑到了浅水区。正是因为我的临阵脱逃，让我至今还是只旱鸭子。

看到了这幅漫画，我深受启发。这幅漫画，寓意深刻，耐人寻味，发人深省。在学习中，生活中，要勇敢面对困难，坚强不退缩，成功才会向你招手。

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以前常常听别人说要敢于直面对挫折，不要被困难打败。霍金，史铁生.....好多好多的名人名事被搬出来。以前只是在书上看，课上题，听多也觉得困觉，没意思。现实里感觉都一个样子。

后面突然明白什么是敢于面对困难了。面对困难时，你刚开始可能会慌张、会愤怒、会悲伤，但你受挫能力越来强，我反应过来的速度越快。冷静下来，你就可以动手处理这些事情了。

以前我发现我受挫能力很差，后面发现发生的事情越多，能够反思吸取教训，受挫能力就会越强。当然了，你不反思，下次遇到这些问题也会慌张，甚至会下意识逃避。我也观察到一些人好像天生受挫能力就强，也许是他们旁边有很多的人可以供他们模仿。但这终究是少数的人，更多的时候需要从外界学习。

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微笑面对困难

微笑是一缕阳光，给人温暖。让我们一起用微笑面对困难吧

微笑如同一支摇曳生姿的蜡烛；微笑如同一朵娇艳欲滴的花朵；微笑如同一滴清澈见底的清水。微笑着面对生活，生活中会处处充满微笑。让我们用微笑面对困难。

二年级时，我的作文写得不怎么好，我很难过。每次遇到写作文，我总是坐着发呆。那时，我每天都在学习。大夏天，我可以冒着火辣辣的太阳去补习班补习。我坐在教室中，和别的同学一起写作文，可是，我的作文却没有一点进步。

一天，我独自坐在大树旁，静静地看着日落。在太阳落下的地方，红霞的范围慢慢地缩小，慢慢地变暗，只有一、二处的天空抹了一片淡红。地面上的各种物体虽然还看得清，但却没有光亮。我就这样傻傻地看着阳光一点一点地在天边消失，天色越来越暗。想起了我的作文，我的心情糟透了。是不是我的作文也像这漫无边际的黑暗一样，再也发不出亮光了。这时，妈妈走过来了：“怎么啦？林露？”我把事情的原尾，全告诉了妈妈。“没关系的，林露。作文写不好没关系，只要坚持就好，遇到困难不要退缩。你看，现在虽然是黑暗的，但明天太阳会升起来，又会是个艳阳天。”对啊，每天都有艳阳天，每天的太阳都是新的。我不应该对自己失望！听了妈妈的话，我顿时充满自信，“我一定会努力的！”“好!加油！”那天，我把自己的感受写下来了，没想到获得了老师的夸奖。原来写作文是这么简单的，只要写出自己的真情实感就可以了。我恍然大悟。

从那以后，我喜欢上了作文，我写自己伤心的事；写自己高兴的事；写自己的烦恼事。我发觉作文成了我的朋友了。我的作文越写越好，看着同学们羡慕的眼神，我知道我成功了！

当我面对困难的时候

“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。”“困难”其实就是一块挡在你面前的大石头，有的人见到它就自暴自弃，而有的人则不屈不饶，有的人见到它就放弃追求，而有的人则勇往直前，有的人见到它就望而却步，而有的则迎难而上、、、、、、面对困难，人人有不同的观点，而我的观点是坚持到底，矢志不渝。

还记得那年，我9岁，我周边的人都会溜冰，就连我小弟弟都会了，而且溜得如此优美，如此轻盈，就像一只小燕子，于是，我也决定学会溜冰。

说学就学，我信心十足地穿上了溜冰鞋。可没想到，我刚上鞋，由于没站稳，一个踉跄，差点摔了一个四脚朝天，给我一个下马威，我又走了几步，自我感觉很好，便放心地大步溜了起来，我越走越顺畅，心里美滋滋的，仿佛灌了蜜一样，“原来溜冰这么简单啊！哈哈”、、、、、、就在这时，弟弟从对面溜到了我面前，吓得我摔了个狗啃泥，心里直埋怨他，我再次站起来，溜了几步，想围着中间一根电线杆绕一圈，可是，这对我来说就是天大的困难，因为我才刚学。结果，不出所料又重重地摔了一跤。我是个不达到目的不罢休的女孩，一点也不死心，便拍拍屁股，揉揉大腿，扶着电线杆站了起来，我刚走一步，脚下一滑，再次摔了下来，摔的我膝盖上疼疼的，牙齿把嘴咬出血来了。这时我的心凉了一半，渐渐的打起了退堂鼓，可我再一看，弟弟一脸的嘲笑的样子，我来气了:凭什么他的命运这么好，老天太不公平了！”可随后，我转念一想：“遇到这么一点困难，就退缩了，是否太脆弱了？人家爱迪生不是经过重重困难和考验，才获得成功的，诺贝尔也不是为了发明炸弹，被弄得遍体鳞伤，他也 不是练出来的，老天又没给他特权！”想着，一股又一股韧劲回到我的体内，我又一次站起来、、、、、、就是这股韧劲促使我学会了溜冰。

人生一路有谁敢保证不遇到困难，困难其实并不难，就看你怎么对待它。我们面对困难一定要有一股韧劲，一股钢一般的韧劲，这样你就能轻而易举地攻破它。

我终于战胜了胆怯

那天晚上，爸爸妈妈串门了。

我独自在家做作业。不知不觉天色越来越暗，怒吼的狂风吹着窗户象人在恕号，屋子周围象是有人在奔跑；大树虬枝咔嚓咔嚓被折断了，塑料袋象被谁吹了气，鼓起来，在窗前飘舞着；大篷里的一只母鸡“啾啾”地叫起来，引得鸡群“咕咕咕咕”的此起彼伏的叫个不停。

如果是在往日，我顿时会觉得魔鬼正在屋外，它会从门缝里挤进来，向我靠近，会吓的我非躲进被窝大哭不可，现在我理智多了：“哭泣”的是风，“奔跑”的是屋子四周的杂物，气球的“飘舞”是门前的气旋在作怪，母鸡的“咕咕”是“愁雨”。当明白了这一切后，还有什么可怕的。这时我所想的是爸爸妈妈如何回家呢：天漆黑漆黑的，伸手不见五指，雨淅沥淅沥的下着，没完没了。

去！找爸妈去！给他们送伞。风小了些，但天上乌云密布，月亮莫非也吓得躲起来了，青蛙在水沟里“哪个来了、哪个来了”的叫着吓唬我，啊，前面“走来”一个披白纱的“人”，越走越高，传说中的魔鬼大都是穿白色衣服的，莫非今晚我真的碰上“鬼”了，我的底线被突破了，我赶紧拿出手电一照，眼前出现一对“绿眼睛”，吓的我高声——唱起歌来。定睛一看，那“披白纱的”，原来是道路上的条形水洼，“绿眼睛”是手电照耀着的猫的眼睛。我的手心捏出了汗，每穿过一条小巷，我的心就少了一份紧张，终于看到灯火通明的那户人家。我关了手电，突然出现在爸妈目前。爸妈看到我，便异口同声、惊讶的说：“你一个人走来的？”我自豪地说：“是的！”父母脸上露出欣喜和赞美的神色。

我感到快乐，我终于战胜了胆怯

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一。

为了解大学生就业困难群体的就业现状及其成因，我们面向浙江工业大学等浙江省内 10 所高校的 1000 名大学生进行了“大学生就业现状及影响因素调查问卷”。在受访的大学生中，存在就业困难的人数比例占 42. 7%。可见，就业困难群体在高校大学生群体中占有一定的比例。本文重点从就业认知和就业现状两个角度，对大学生就业困难群体的现状特征进行深入调研和分析。

就业认知包括大学生对就业形势的判断及所持的就业态度，还包括大学生对理想工作地和行业的选择期待。通过问卷调查，我们看到大学生就业困难群体对高校毕业生就业形势普遍持悲观态度，有 75. 8% 的就业困难学生认为高校毕业生就业形势严峻，就业困难。与之形成鲜明对比的`是，非就业困难群体中超过五成的大学生认为高校毕业生就业形势正常。在理想工作地的选择方面，无论是就业困难群体还是非就业困难群体，都倾向于杭州和浙江省内其他县市，这与高校生源来源有一定的关系，同时也与浙江省经济活跃的态势相关。可以看出，大学生就业困难群体和非就业困难群体在理想工作地的选择方面无显著差异。在行业选择方面，无论就业困难群体还是非就业困难群体，首选的三个行业方向依次是事业单位、政府部门和国有企业。但是，就业困难群体愿意去私营企业工作的比例仅为非就业困难群体愿意去私营企业工作比例的二分之一。就业困难群体在就业观念和基层就业心态方面还存在一定的偏差，这为改善和提高就业困难群体的就业工作提供了可能的解决思路。

就业现状真实地反映了大学生在求职准备和求职实践中的实际状况，通过比较大学生就业困难群体和非就业困难群体的就业现状差异，从中可以找出大学生就业困难群体在实际求职过程中的优势和弱势。在职业规划目标方面，高校就业困难学生普遍表现出对自己的职业规划目标不太了解，甚至完全不了解，仅有三成的就业困难学生表示了解自己的职业规划目标。非就业困难学生中有一半以上了解，甚至非常了解自己的职业规划目标。可见，对职业规划目标的了解程度影响到高校毕业生的就业现实状况，对职业规划目标的定位和了解越清晰越符合自身的状况，在求职过程中就会少走很多弯路。在求职过程中，毕业生要赢得自己的一席之地，不但要做到知己，还要做到知彼。即除了对自我职业目标的明确定位外，还要了解专业、职场状况，抓住有利时机为自己进入职场做好准备。在问卷调查中，将近一半的就业困难学生对自己的专业不太了解甚至完全不了解，就业困难群体中对职场了解甚至非常了解的人数比例是非就业困难群体中人数比例的二分之一。对专业了解和职场了解的欠缺，制约了大学生就业困难群体的求职空间。

从对大学生就业困难群体的现状特征分析中，我们不难发现大学生就业困难群体的形成并非单因素作用的结果，也非一朝一夕，而是多种因素相互交织并长期作用的结果。我们将这诸种因素归为四类主要矛盾，以此来分析大学生就业困难群体形成的原因。就业形势的开放性与就业观念的封闭性之间的矛盾。

当前，随着经济转型的基本完成和高等教育大众化的不断深入，大学生就业形势整体保持开放性特征。劳动力市场上人才供给和人才需求基本保持平衡，影响人才流动的各种因素公开透明。即便如此，大学生就业困难群体自身对就业形势的盲目悲观、对就业地域的盲目热衷、对基层就业的盲目排斥，造成了就业观念的盲目封闭。大学生就业困难群体由于生理、心理、学业、家庭等因素的影响，导致对大学生就业形势持过分消极态度。他们不从自身找原因，而是将就业困难归因于外在就业形势等不可抗力因素，导致在就业市场上屡屡受挫。同时，狭隘的就业地域选择和行业选择观念，更加剧了就业困难群体的弱势地位，造成大学生就业市场上优势群体越强、弱势群体越弱的“马太效应”。

人才需求的时效性与人才供给的滞后性之间的矛盾。

高等教育作为根植现实、面向未来的事业，必须根据经济社会发展的步伐和未来社会的需求培养相应的人才。在经济全球化的时代大背景下，大学生就业市场是全球经济生命体中的一个重要组成部分，市场的需求成为人才流动的航标。

大学生就业市场是复杂的、瞬息万变的，全球经济发展中某一元素的微弱变化也将有可能造成大学生就业市场上的急剧变迁，这就是经济全球化带来的大学生就业市场变迁的“蝴蝶效应”。在这样的时代大背景下，我国高等教育办学思想和办学体制的相对滞后性，自然暴露出人才培养的诸多弊端。高校在专业及课程设置上没有能够以市场需求为导向，无法抓住人才需求的时效性特征，“因师资设专业”、“发展容易上马专业”等现象比比皆是。这种闭门造车的后果，直接导致了人才供给的相对滞后性，也是造成大学生就业困难群体形成的客观因素。

就业能力培养的弱习得性与就业能力运用的强实践性之间的矛盾。随着我国经济发展方式的升级和产业机构的升级，对实用型、服务型、技能型人才需求量日益增大，而大学生在知识结构、技能水平、职业素质方面与就业市场需求仍存在一定的差距，这就导致大学生在求职时普遍存在有知识、缺能力的现象，这在大学生就业困难群体中尤其突出。

在调查中我们发现，大学生就业困难群体普遍存在对自身职业生涯规划目标不了解，对所学专业不了解，对目标职业环境不了解的“三不了解”状况。因而，在大学阶段片面关注知识的学习而忽视自我管理能力和可迁移能力的培养。相关调查显示，用人单位最看重、而学生最缺少的是责任心、敬业精神和就业能力。用人单位最看重的实践性的就业能力，正是大学生就业困难群体所最欠缺的能力，这是导致大学生就业困难群体形成的关键因素。

求职竞争的高风险性与就业心理的低承受性之间的矛盾。通过调查，我们看到一些大学生就业困难群体缺乏对自身情况的客观分析，而难以给自己制定合理的职业目标，在求职过程中简单地以他人的择业标准来定位自己，由此产生了盲目攀比心理和依赖心理，造成有业不就的现象。还有部分大学生就业困难群体因主观上求职态度消极、求职竞争能力较弱和客观上求职时机不利等现实因素，造成求职竞争中的屡屡受挫，进而导致心理失衡和出现自卑心理。攀比心理、依赖心理、心理失衡和自卑心理，是大学生就业困难群体在求职竞争中低承受性的具体表现，显然不适应人才竞争的高风险特征，这是造成大学生就业困难群体形成的内生因素。

二。

我们通过对大学生就业困难群体的现状特征和成因分析，初步掌握了该群体的系统结构。为了帮助和改善大学生就业困难群体的系统状态，挖掘该群体的就业优势，创造可能的就业机遇，克服就业弱势，规避可能的就业威胁，我们提出大学生就业困难群体的帮扶策略。

尽管在就业市场上，大学生就业困难群体并不占有普遍优势，甚至在一定程度上始终处于弱势地位，但我们可以通过充分挖掘大学生就业困难群体的优势，为该群体的顺利就业创造一切可能的机会。从群体属性来看，大学生就业困难群体本质上仍然属于大学生群体，尽管在就业观念、就业能力方面存在一定的不适应状况，但他们普遍具有较强的学习能力和接受能力，容易接受新事物和新观念。与此同时，他们又具有相对独立的人格，具备独立思考的能力。相对非大学生群体而言，他们总体具备较高的文化素养和知识水平。

这几个方面的优点，使得他们在劳动力市场上仍然占有一定的竞争优势。当前，国家高度重视高校毕业生的就业指导工作，建立了市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制，确立了较为完善的适应社会主义市场经济体制、毕业生就业制度改革的就业指导服务体系，其最终目标是为了实现高校毕业生充分就业。在如此良好的就业体制和就业环境下，大学生就业困难群体只要善于把握政策的大好时机，充分发挥自身的学习能力、适应能力和文化素养等优势，将迎来“柳暗花明又一村”的就业前景。

当前，大学生就业形势的严峻性主要体现为就业困难群体就业的严峻性和复杂性。作为享有人力资本优势资源的大学生就业困难群体，虽然在劳动力市场竞争中拥有学历优势和政策保护优势，但是在外界赋予的优势外衣保护之下，大学生若一味地把自己禁锢在象牙塔中，只偏重知识的学习而忽视能力的习得，只注重个性的过分张扬而忽视核心竞争力的培养，只注重自我感觉的过分良好而忽视社会的现实需求，便很难为自己赢得竞争优势。高等教育大众化使得高校毕业生总量持续增加，大学生群体内部就业竞争力加大; 地域经济和城乡经济发展的失衡，导致传统产业对高校毕业生的吸收能力明显下降。在外部竞争环境的威胁面前，大学生若不注重发挥自身的优势，将直接沦为劳动力市场上的就业困难一族。这说明，大学生就业困难群体要想在就业市场上赢得自己的一席之地，必须充分发挥自身的群体优势，敢于、勇于面对就业市场上的各种威胁。

大学生就业困难群体的劣势，主要表现为就业观念的封闭性、就业能力的弱实践性、就业心理的低承受性。这些劣势遇到外部环境的不理想，直接导致大学生就业困难群体陷入最不利的就业境地。对此，一方面需要政府加强宏观调控和政策引导，尤其是加大对大学生就业困难群体的关注和帮扶工作; 另一方面需要高校帮助毕业生认清就业形势，加大对职业生涯规划和就业指导工作的投入力度，引导就业困难毕业生树立正确的就业价值观，注重就业能力的培养与社会需求的结合，适时调适大学生的不良就业心理。

大学生就业困难群体是大学生中的特殊群体，其在大学生就业市场上的劣势是显而易见的。对该群体的关注和帮扶，直接关系到大学生个体的健康成长，也关系到高等教育的质量和声誉，更关系到国家的稳定和发展。为此，我们除了要充分挖掘该群体的优势以外，还要善于辩证分析该群体就业过程中的劣势，规避劣势带来的求职威胁，帮助把握一切可能的就业机遇。

就业机遇的创造需要高校、政府和毕业生自身的通力合作。首先，从高校的角度来看，针对大学生就业困难群体对就业形势的盲目悲观态度，高校在对就业困难群体进行职业规划教育时，注意引导其尽早树立职业规划意识并做好相应的求职准备，以在时间上赢得就业优势。针对大学生就业困难群体对理想工作地和理想行业选择的狭隘倾向，高校进行职业规划教育的重点在于引导其职业价值观趋向现实性，帮助就业困难群体摆正自己的就业定位和心态，以在价值导向上为其赢得就业优势。针对大学生就业困难群体对所学专业和目标职场不了解的薄弱之处，高校除了加强对大学生的专业通识教育外，还要加强校内外的沟通和合作。在专业教育中融入实习实践环节，利用校企合作、暑期社会实践、模拟实训等多种形式，让大学生充分参与到职场体验中去。其次，从政府的角度来看，当前我国进行了全方位的改革开放，为大学生就业困难群体创造了更多的就业机会。西部大开发战略、振兴东北老工业基地战略、大学生“两项计划”、大学生村官计划、大学生入伍政策、大学生创业优惠政策等的实施，为转变大学生眼高手低的就业观念，培养赴基层就业的职业价值观，起到了积极的政策导向功能，为拓宽大学生的职业目标视域创造了更强大的政策支持空间。除此之外，各地纷纷结合自身的地域特点，实施了不同类型的就业帮扶援助工程、寒门学子就业推荐和专场招聘会、就业困难群体“一卡通”措施等等，这些都为大学生就业困难群体的顺利就业创造了条件。再次，从毕业生自身的角度来看，对自身的理性定位、对专业和职场的准确把握、对就业形势的正确判断、对就业心理的适时调适，以及脚踏实地的努力实践，对缓解大学生就业困难群体自身的劣势，规避就业威胁，均能起到积极的作用。

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人生中，难免会掀起波折，遇到困难。但我们是不能气馁的，因为困难像弹簧，你弱它就强。我曾遇到各种各样的困难，但我每次都是鼓起信心、勇气，认真的面对。

而我现在面对的一大难题就是关于作文。“作文”这个熟悉的字眼，使人感到并不陌生。我们在小学、中学、大学，都离不开作文，而且在每次考试都离不开作文。为什么必须要学会写好作文呢？因为它在考试中占据了高分。我的作文成绩太差，我必须努力学好作文。

现在，老师每天让我们写一篇日记，这对我来说一点思绪都没有。我心里想：一天要记写一件事，要从哪里获取呢？哪有那么多事可写呢？唉|都怪我作文没打好基础，现在可要吃点儿苦头了。作文有各种各样的篇式，各种名样的写法。而我认为最难写的就是写景篇，我知道写景最主要的是善于观察，可我观察的既没有诗人的幽韵，又没有画家的精思构想。为了这件事，妈妈绐我报了作文培训班。光靠这点是不行的，我必须付出常人的努力。老师还让我们多积累好词佳句。

我相信，在我不断学习后，我的作文成绩一定会有所提高的。记住哦，遇到困难不要畏缩，要勇敢的去面对。

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春回大地，万象更新，这正是植树造林的好季节，我们工作组除了继续走村入户宣传好赣州市委三届九次全会和瑞金市委四届十次全会精神外，今天组织了部分党员和村民代表开展了造林绿化‚一大四小‛工程建设义务植树活动。吃过早饭，我们便来到植树现场，发现现场有很多同志已经开始了植树活动，而且很多人都是自发过来的，场面非常热烈。引来很多路过的群众驻足观看，都说种树是积德，是造福子孙的好事，既能绿化美化环境，又能产生经济效益。时不时还有群众来问我们有没有树苗了，说要拿回家去种到房前屋后，有的还提出能否帮忙联系苗木，要在自家自留山上种点树。看来群众工作还是要做他们看得见、摸得着的事，切切实实帮助他们解决实际问题，群众还是欢迎的。石角村是个山多田少的山区村庄，全村有6700亩山地面积，主要以荒山为主，山上一直没有什么收入，也没有造林积极性，特别是2008年的一场森林火灾，把几千亩有林地变成火烧迹地，一直没有采取更新造林。群众也反映了这个问题，希望能够尽快把这片山地利用起来，改变周边的生态环境，增加林农收入。为此，我局专门安排了油茶造林项目给石角村发展油茶产业，挨家挨户宣传国家的相关扶持政策，发放了营造高产油茶林的宣传手册，并承诺免费搞好规划设计和技术指导，但是收效甚微，群众始终是缺乏积极性，缺乏信心，担心高产油茶苗的效益到底有没有宣传的那么好、补助政策能否兑现、技术服务能否保证等等。但是今天看到我们工作组组织这么多人在种树，觉得我们工作组还是能实实在在做事的，原先还存在疑惑的群众都前来咨询我们油茶项目是否真的有，现在能不能种了等等。看来宣传政策不能只停留在口头上和文件上，要拿出些实际的东西来才能让群众信服。

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每个人的生活当中都会遇到许许多多的困难，但只要勇敢地面对，认真的克服，什么困难都会迎刃而解的。

记得在幼儿园的时候，爸爸妈妈给我买了一双红黑相间的轮滑鞋，我非常喜欢这双轮滑鞋，简直是爱不释手。

周末的时候，我急忙把拖鞋换掉，穿上我心爱的轮滑鞋，我就开始练习滑轮滑了。爸爸首先教我怎么样才能站稳，然后又教我怎样滑才能滑稳，不容易摔倒。爸爸刚讲完，我就迫不及待的滑了起来，还没等我滑出去多远，我就一个跟头摔到了地上，我顿时感到浑身疼痛，连站也站不起来了，过了好一会儿，我才慢慢的站了起来，并且和爸爸说：“我以后再也不滑轮滑了，这个太难了。”爸爸对我说：“你怕摔跤，不练习，是学不会的。”我觉得爸爸的话有道理，没有失败的经历，怎么能有获胜的机会呢，于是，我就按照爸爸的方法，信心百倍的开始向前面滑去。我在爸爸的指导下，勇敢的练习着，不到一天的功夫，我动作也流畅了，滑行的速度也越来越快了。

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现在我不但学会了轮滑，还明白了一个道理，只要坚持不懈，没有什么困难是战胜不了的。

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当我每次刷牙的时候，我就会想起五岁那年的事情。

记得那时侯，我特别爱吃巧克力，突然，有一天我牙疼的厉害。一照镜子，牙上竟有一个大洞洞，我想：是否告诉妈妈呢？如果我告诉了妈妈，那妈妈就不会让我吃巧克力了。要是不告诉妈妈……真疼啊！还是去告诉妈妈吧。我就豁出去了。

告诉妈妈以后，妈妈说：“看，牙疼了吧，看你以后还敢不敢再吃巧克力？”我只能不情愿地跟着妈妈坐通往医院的汽车上。

到了医院，看病的很快就到了我这，我看见医生叔叔面前有许多工具，看着那些工具就让我心惊肉跳。我问医生叔叔：“叔叔，补牙到底疼不疼呀？”叔叔说：“不疼，只要你勇敢就不怕了。”尽管叔叔这么说但是我还是有点怕。

开始补牙了，我看见叔叔用一样东西来钻我的牙。真疼！还说不疼呢，钻得我眼泪都流了下来。我突然想起了妈妈说的一句话：“坚持就是胜利！”我就撑下去了。当我的牙补完时，那位叔叔还夸了我一句：“小朋友你真勇敢！”

最后我悟出了一个道理：如果我们都能勇敢起来，什么事情都能取得成功。

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今天是星期六，我来到了海培英语学习班。

令我没有想到的是，今天居然要考试。

我准备好笔和垫板，就开始复习了。开始考试了，先要考听力，我便竖起了耳朵，认真听。终于听完了，我才松了一口气。

接着考口试，第一题和第二题我都顺利通过了，第三大题我遇到了一点儿小麻烦，因为第三大题让介绍自己的家庭，而我的妈妈什么都不干，所以我只好把妈妈略过去了。

我又开始做笔试，我用眼角的余光瞟了一下四周，只见同学们个个眉头紧锁，不断发出了“蜀道难”的感叹。

这时，我也遇到了“拦路虎”，有一个单词我不会写，我苦思冥想，终于把困难击败了。

那一次，我战胜了困难，同时也战胜了自己。

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今天，老师满面红光的对我们说：“星期五要举行花灯展，自己回家做一做。”我们听了，十分开心，好像捡到金子一样。

我一回到家就开始查资料，查到后，我就把纸杯、针、线、剪刀、双面胶人……工具准备好，就开始做花灯了。我决定先剪卡纸。我拿着剪刀慢慢剪着，一不小心剪歪了。我只能重新剪，可是卡纸和剪刀好像是一伙的，结果，我又剪歪了。我想这样下去也不是个办法，还不如用尺子量好尺寸再剪呢！说干就干，我找一把尺子，量好位置，画一条线，再沿着线剪。这样，卡纸就被剪得整整齐齐的、漂漂亮亮的啦。

接下来就该粘贴了，我先用双面胶固定卡纸，再慢慢把卡纸和纸杯固定在一起。可是天有不测风云，纸杯和卡纸被我固定得歪歪的。我只能把卡纸撕下来，但是卡纸就像一个孩子一样，依偎在母亲怀里，久久不肯离去。我生气了，拿起卡纸猛的一撕，只见卡纸被我撕了一个“无底洞”。我不甘心，只得重新剪好卡纸，再一次粘贴。这次我先是在卡纸一头贴上双面胶，慢慢把它们贴好后，再把卡纸另一头和纸杯互相对折。这样，粘贴就大功告成了。最后一步是穿线，也是我最拿手的，我拿起针刷刷两下子就穿好了。我看着自己的作品，心里像吃了蜜一样甜。

这次做花灯，我明白了：只有精持不懈的精神，才会战胜困难。

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小学作文频道小编[た靑木知湫ッ]今天给大家整理了《坎坷·困难》的优秀作文，这篇坎坷·困难共有650字，是一篇很优秀的原创作文，这篇坎坷·困难很值得大家参考和学习。

走在熟悉的学校里，不知不觉6年已经过去了，马上就要毕业了，心中的泪就不断的流了下来，但是时间无法倒退，今日我们就来夜游实小！

“马上就要毕业了你们又什么感受吗？”我问到，一同行走的一个女同学开玩笑的说：“唉，时间过得好快呀，我都还没有找到男朋友呢。”“你别闹了，多少人在追你啊，只不过是你一个都看不上而已。”我笑笑说。“我我我我，让我来说。”另一个女同学叫到“小声一点！让门卫听见了就完了。你要说就说呗！”我提醒到。“我觉得时间是倒退的，我们在初中里可不能以一天，一个星期去计算时间了。初中3年我们就把它算成1000天，然后一天一天到退，这样才能凸显出时间的重要性！”“恩~有道理。“我们异口同声的回到。

“我们去教室了看看吧。”不知道是谁提的意见我们一行人走进6年级的教室，教室和原来一样，于是我们在自己的桌子上给下一届的学弟学妹们各自六下了一句话。我在一张红色的卡纸上写到：“时间匆匆过去了学长在这里给你做一个提醒。学习是自己的以后铺垫道路，而不是为父母学习。加油吧！”“哎哟哎哟，那么有深度啊，”我猛的站了起来“干什么，激动什么？！”“我去，吓我一跳，你要看就直说呗，站在别人背后吓人。”我大声的叫道“嘘，不要被门卫听见了！”“嘘个屁！门卫才听不见呢！”大家都笑了，我也笑了。很快我们的夜游实小机划就完成了。

我们站在十字路口，我叹了一口气说到：“在这里大家就分了吧，快回家吧，明天就是开学典礼了。大家学习都努力一点希望以后再东中或者二中能够再一次相见。”我们把手叠在一起说：“一定会的，一定要加油！！”

    六年级:吴绍轩

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温度一天天的下降，要起床上学真是难上加难，谁不是想在那暖和和的被子里多躺一会儿?叮叮叮闹钟响了。又是新的一天，躲在被子里的我，正在呼呼大睡呢，岂容他人打扰?我昏昏欲睡地坐起，关了闹钟，便又一次沉重的睡去。不大一会儿，奶奶见我还没有起床，便到房间一看，一掀被子，哗好冷呀，我立刻拽过被子，倒头便睡。奶奶见我还不起床，甚至就不管我了。

我也继续沉浸在梦乡里，不知过了多长时间，奶奶见快要到上学时间了，我也差不多醒了，但我还想在被子里多睡一会儿，奶奶没辙，拿了一条鸡毛掸子，我一惊，马上坐了起来，衣服才穿了一半，奶奶刚走，我立即躺了下来。

起床真的是困难重重呀!

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