下棋周记
时间:2025-12-21 赵老师教案网下棋周记(集锦十篇)。
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自古有雾里看花美，今却有我棋里看人生。说起来，这还是象棋给我的感悟。
那只是一个普通的下午，没有晴朗的天空，温暖的阳光，有的只是沉闷的空气。而我却兴致勃勃地拉着我亲爱的父亲大人——我的老爸开始愉快地下象棋。
看哪，对方的炮兵出动了，隔着楚河汉界隐隐蓄势，我心中略有不安，赶忙让我的马军走日字格出动，却又见对方不慌不忙地用出了小兵，慢悠悠地向前走了一格，我见状，趁对方不注意，使用车棋吃掉了对方的马步兵，正在我沾沾自喜之时，敌方炮兵隔棋又吃掉了我的车棋，我亲爱的爱将啊！我不断地摸索着胜利的道路，突然，一个选择出现在了我的面前，这真是一步险棋啊，考骆的是我愿舍去哪颗棋子去换另一颗，我极为不舍，车棋已占据良好地势，而马兵却有多条路可通，这可直让我头疼啊！我不断地寻找着，去寻找一处安身之所，可是对方却不给残这个机会，条条后路都已被堵死，细细一看，对方已有直逼我家将帅之意，无奈，舍马棋，退车棋，护我主。
如此三番两次的对峙下，我只剩下两个小什保护将帅，而对方却还有半壁江山，我垂头丧气地宣告失败，我极为不甘地向父亲吼逍，“再来一盘！”，可这次父亲并没有如我意，只语重心长地对我说道：“做事要小心谨慎啊！”可这时的我正处在气头上，又哪能听得进去，气呼呼地灌了一杯水，父亲无奈地笑了。当晚，我对着明月沉思，我为什么会输给父亲呢？我百思不得其解。突然，父亲的那番话涌上了心头，“做事要小心谨慎啊！”对呀，如果我不一次次因暂时的小利小惠而蒙蔽双眼，如果我不一次次的洋洋得意或骄傲自满，也就不会失去如此多的棋子啊！
试想我平日的表现，总是因一时的利益而冲昏头脑，做起事来不顾后果，所以父亲才会如此地告诫我吧。我对着明月淡淡一笑，月亮啊，月亮啊，你是否也懂得父亲的心呢？天下的父母都希望自己的子女品德端正吧。真是，古有雾里看花美，今有棋里看人生，虽然这只是生活中微不足道的一件事，却也让我感触颇深啊。不过嘛，下次下棋我一定要赢，这是属于我的小执着。
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最近，我迷上了象棋，每次一有空闲，我就拉着爸爸、妈妈陪我一起玩儿象棋，爸妈没空，我就找朋友玩儿。我一边下棋，一边还时不时背着象棋歌诀：“‘象’走‘田’，‘马’走‘日’，‘’‘炮’走直路，吃子‘炮’翻山。‘将’在‘九宫’转，‘士’直走斜线。小‘卒’攻过河，可横可向前。”有时候我在和同学下象棋，下得正兴时，在干活的爸爸也情不自禁地插了进来，加入下象棋的行列。
这不，我今天又和朋友玩象棋了，经过了一盘厮杀，我终于赢了，对方好像不服输的样子，自信满满地说：“翻棋你肯定玩不过我，敢不敢跟我斗一场？”“敢！斗就斗，谁怕谁呀，你摆棋。”我神气十足地说。“翻棋”，好像在哪里听说过，不管了，先跟他干一场再说吧。比赛开始了，爸爸在一旁看着，我刚开始挂了他几颗棋子，他就坏笑道：“切，垃圾！只是一时的疏忽罢了，好戏还在后头呢。”后来，他狂吃我的棋子，直到最后，只剩下我的将军和对方的“士”、将军，我们俩一直绕，他突然改变了作战方式，把我逼到了角落里，这局我输了。他骄傲说：“看见没，这就是我和你的实力相差，你的水平也太垃圾了吧！”话音刚落，我站起来朝他吼了几句，就回到房间里搂着妈妈气哭了，爸爸看见我真的很不甘心的样子，同情地说：“贝贝，要不要爸爸教你？”我搂着妈妈使劲的点头，说着，爸爸拿了一张纸和一支笔，我走到爸爸身边，耐心地听着：“咱们下象棋和翻棋都要靠智慧，翻棋里，‘将’排名第一，‘士’排名第二，依此类推，‘卒’排名最后一个，但是‘卒’可以吃‘将’，而‘将’不可以吃‘卒’……
之后，我会了以后，又去找那位朋友跟他下翻棋，这次我不再和前次一样横冲直闯，而是步步为营，再看他骄傲自大，最终这局我赢了他，我也神气地对他说：“哼，手下败将！”终于报了一“箭”之仇.。
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同学们，你们会下棋吗？我可喜欢下棋了，最喜欢下五子棋，下面请看我与弟弟的“决一死战”大比赛。
那天，我向弟弟主动提出了挑战，没想到，弟弟爽快的答应了。
我们做好准备后，比赛开始了，我的棋子是白的，他的是黑的。
比赛一开始，他就落子如飞，一副胸有成竹的样子，不给我喘气的机会。果然不愧是我家下棋的高手——哥哥之徒弟呀，我一见他身手这么敏捷，心里可紧张了，“怎么办呀？我得先给自己打足勇气与自信！”经过我的冥思苦想和来一阵观察后，终想出了一条好棋路，他已经有三个棋子了，我如果不堵，我就会输，这样竞争好一会儿后，他终于走投无路了。
这时只见他紧皱眉头，专心致志地盯着棋盘，就像一个身经百战的将军，面对着敌人大军的压境，正思考着突围的办法，而此时，纵横交错的棋盘，就是他的战场，一个个黑籽就是他的士兵。
不知怎么的我发现他下了一个“废棋”。哈哈！高手也失招啊！我乘机给自己的棋子连上四颗，眼看快赢了；他变突然大叫：“我赢了！我赢了！”他得意洋洋的数给我看，哎，我输了。
五子棋真有趣呀！
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我一直喜欢下象棋，可是，这象棋总用一个规则来玩，未免有点单调，我和朋友(也是棋友)就这样觉得，于是，我们便给它“改头换面”，换了个新规则——
那天，我们在放学路上，一边走，一边下象棋(是在没有车的地方)，突然，朋友突发奇想：“我们换个规则玩吧。”“换成什么?”我一听，顿时来了兴致。“我们这样、这样……”一番商讨后，我们决定把它改成即时战略的玩法，自己随意排兵布阵，玩法也更像真实的战场。我们试了试，还挺好玩，于是，我们给它起了个名字，叫“战棋”。
就这样，我们开始玩我们的“战棋”，我们猜拳定了我先走。于是我便用炮，直接击杀了他的老将(必须全军覆没或认输，才算输)，他可不干了，干脆用狙(車)替死去的.老将报仇，我也不甘示弱，用象杀一个卒，然后杀了他的一个马……一场大战，只用了10分钟，但是有一种当上司令的快感……
很快，我们边走边杀，到2(我)比1的时候，到家了，我们只能说句“再见”，准备来日再战。
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昨天，我和姥姥、姥爷下五子棋。第一次，我是和姥爷下。
我想，我都能赛过我妈妈了，还怕他什么！结果第一盘是我姥爷赢了。我又想，这盘是我失误，下盘我一定能赢。结果第二盘又输了。我对姥爷说：因为你先出的子，所以你赢了。后来，就我先出了。在我先出的这几盘里，没有一盘是我输的，都是平局。后来，我对姥爷说：我不跟你下了，我跟姥姥下。我想：姥姥是新手，肯定下不过我。结果，我的算盘打错了。我输的次数比她输的次数还要多。我很沮丧。我想：我到底是为什么输的呢？后来，我悟出了道理：原来我轻视了别人，我骄傲了。这才是我输的原因。不管做什么事，无论是学习还是玩儿，还是不棋，都需要认真这两个字。
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有一种人我最喜欢和他下棋，那便是性格暴躁的人。当你给对方一个严重的威胁的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗的在额头陈列出来，或哭丧着脸作惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串的噎嗝打个不休，或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足。
下棋人中有的是慢性人，见对方走当头炮，便左思右想，不知是跳左边的马好，还是跳右边的马好，想了半个钟头而迟迟不决，急得对方只好拱手认输；也有急性的人，下棋如赛跑，劈劈啪啪，草草了事。我弟弟就是这样一个人，他性格暴躁，是个慢性人。有一次，我去弟弟家玩，吃过午饭，我问：“我们现在干什么啊？”他想了想，走到床头柜前，拿出上次和我一起去买的象棋来，说：“我们来下棋。”我说：“好啊！你不怕我再把你杀个片甲不留吗？”他说：“别多说了，三局两胜制，来。”于是，我们便开始下了。我黑棋，他红棋，他先下。但是，没走几步棋，我就把他的一个“車”给吃了，他立刻紧张起来，紧张得不知道该怎么走了。我一看这情景，便知道他又要想很久了，便打开电视，拿来一包瓜子，边看电视。过了一会儿，他终于下好了，我又下了几步，便把他的“将”给解决了。第二盘，由于我的骄傲，下输了。等三盘，我认真地下了几步，便又把他的所有棋给解决了。
下棋不仅能消遣，而且它还能增长你的知识、见识。
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学校里要举行下棋比赛了，老师让同学们先在班级里比，最后胜出的同学代表班级去参加镇级比赛。我心里可高兴啦！因为我喜欢下象棋，于是找来对手跟他开战。
比赛开始了，我即紧张又激动。我的对手是张海军。一开始他就把我打了个措手不及，把我的一个马和一个車轰掉了，紧接着我又损失了一个兵。我暗暗告诫自己“不能硬拼，只能智取。”我努力使自己镇静了一会儿，决定使出调虎离山之计，以牙还牙，硬是吃掉了他的一个車。我又乘胜追击，直接干掉了一个马和一个兵。我乐滋滋地看看张海军，他沉默不语，似乎正在思考对策。
正当我洋洋得意时，张海军细想了一会儿之后，突然派出一枚車，吓得我的马连忙回来。我一边仔细地看他的地盘，一边找机会打败他，最后决定调来車搞“突袭”。谁知他的炮早已等候多时，一看到我的車到了袭击的地方，就不管三七二十一，干脆利落地灭了我的車。这时我已被他打得昏头转向，不知如何是好。谁知张海军一下子看出了这个空挡，用炮又干了我的另一只马，真是祸不单行啊！我的車不但没能突击成功，反而中了敌人的埋伏，白白的壮烈牺牲了两名大将，真是“赔了夫人又折兵”呀。现在我只剩下一些虾兵蟹将和一个老将。已经不可能赢了。果然没多久，我就全军覆没了。
我垂头丧气地回到座位，哎！真是一份耕耘，一份收获啊!都怪我平时练得太少，下次我一定好好努力。
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下棋
雷其融
天，下着蒙蒙细雨，地面上已经湿透了。同学们不好出去玩，只好把棋带来玩。
美妙的下课铃响了，我们像听到命令似的，各自凑一块。不到一分钟，教室里已经分成了几大块，下围棋、象棋、跳棋、五子棋……同学们七嘴八舌地议论着，这步棋该下哪？下一步又在哪儿？有的人因为太激动，竟然和同学们一边对弈，一边忍不住争论起来。
我先和小曾共同挑战小健和多多。一开始，挺顺利的，可是，之后小健开始耍起了赖皮，趁我们不注意，手偷偷地把被吃了的棋中，拿了一个“车”，放到“将”旁边，然后顺势喊道：“将军！”
“啊！”我和小曾问道，“我们明明吃了你的两个车，现在怎么又多出来一个？”
“你作弊吧？”旁观者附和道。没办法，只好重下一盘，到最后，因为小健总是耍赖，都不下象棋了。
他们都不下象棋了，我只好和小曾下起了军棋。先把棋子摆好。没想到出师不利，司令刚开始就被炸弹炸飞了，我只好把通道用一个“师长”打开。突然，小曾把我的“师长”吃掉了。我马上用炸弹把那个棋炸掉了，是司令！我高兴地发了狂，恨不得向全世界宣布这个消息。而小曾，惊讶地坐在凳子上，满脸都是问号，还没有反应过来。
把小曾的司令干了，扭转了局面后，我用“军长”长驱直入，一直打到了军旗下，竟未受阻挡。小曾用“师长”来阻挡，简直是“飞蛾扑火”，眼睁睁看着我“举着”着军旗，返回大本营，赢得了这一局军棋的胜利！
下棋既可以开动脑筋，又可以丰富课余生活，难道你不喜欢？
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教学内容
第2课
教学目标
1.了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象、生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。
2.培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。
3.让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。
教学重难点
了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。
教学准备
课件、彩纸、彩笔、硬纸
教学时间
3课时，教研组长签字美术课时备课
教学过程：
一、组织教学
二、展示棋类，了解历史
1．通过多媒体向学生展示不同种类的.棋。
2．你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说。
三、理解巩固
1．你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？
2．今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。
3．请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。
四、抓住特征制作棋子
1．引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。
2．四人小组合作完成。
3．教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。
五、交流评价
1．欣赏同学做得较美观的棋子成品。
2．你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。
3．还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。
六、延伸
鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。下一节课请同学来示范制作一个人物棋子。
一、组织教学。
二、学生示范制作一个人物棋子。
三、教师示范制作一个人物棋子。
1．将乒乓球用双面胶粘在直筒上。
2．用彩泥、用多种方法制作人物头部的发型、五官等。
3．彩泥制作人物的服饰，注意抓住人物的身份特点。
4．将立体棋子与一般的手工作品区别开来，即在身上标上棋子的名称。注意乒乓球与纸筒相连处用双面胶和彩泥连接固定。
四、创作表现
1.屏幕上来回滚动出示一些棋子的形象图片。
2.播放活泼跳跃的乐曲。
五、交流评述
1.各组同学相互交流观看立体棋子。
2.请每组代表作作者到台上讲述创作意识和方法。
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今天我去学围棋的时候，有个同学主动找我下棋，我就同意了。
一开始，我占优势，可下着下着，我就不行了。我努力地下着，想下输他，可他已在我的地盘里做了十几个眼了。等我想反击，唉，已经来不及了。渐渐的，棋盘都快下满了，我眼看就要输了，可就在这时，我抓住了一个机会，立即开始反击……我胜利了！那位同学唉声叹气地说：“气死人了，凭什么我就没看到那一步？现在输了，气死我了！”我“嘻嘻”地坏笑了一声，说：“没事，只要多下，我相信你，你一定会超过我的！”
说完，我就走了。一种胜利的喜悦涌上心头，自己胜利的感觉可真好！
（指导老师：李娜）
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