教案资料|地震报告(集合19篇)_地震报告
时间:2022-11-23 赵老师教案网地震报告(集合19篇)。
⧈ 地震报告 ⧈
当时我正在宿舍楼的学习室（三楼）写作业，突然听到学习室（看书、充电的地方）的玻璃哗哗哗地震响，同时觉得周围有些摇晃。我纳闷谁的吹风这么有威力，把玻璃都吹响了，但环视周围后发现没人吹头，除了两个跟我一起写作业的人外，别无他人。我便猜测可能是谁的充电器要爆了，正当我环视那些充电器时，旁边的两个女生抓上书就往外冲。见此情景我也本能的往寝室跑，隐约中意识到这没有充电器爆炸那么简单，但依旧不敢确定这是地震。直到我跑进寝室，看到室友个个表情严肃，神色紧张，且都有往外冲的趋势，才意识到确实是地震来了。当时我愣了一下，幸亏侯叫了一声快跑，我赶忙丢下手中的书，脑袋里几乎空白地跟她们一起往楼下跑。
楼道里的人不是特别多，还不太拥挤；可能大家都顾着逃命来不及惊叫吧，楼道里也不是太喧哗，只听得一阵阵急促的脚步声。跑到楼底后，我松了口气，心想四川哪里会有什么大地震，不过抖动几下罢了。抵达楼底的同学都镇定了不少，休息间脚下似乎又是一阵震动，要不是看到前面的电线大幅度抖动着，我还以为是自己头晕呢。人群顿时紧张起来，惊叫着往宿舍大门外跑。门外早已有值班人员组织学生往紧挨着宿舍楼的一片空地跑去，那本是体尖班训练投掷标枪的场所。尽管人多也比较惊慌，但秩序维持的还算井然。由于完全不知道这次地震的严重性，一跑出宿舍大门，我倒不觉得紧张害怕了，进了空地后便饶有兴趣的观察起我们这些逃命一族来：赤着上身，光穿条裤子跑出来的男生大有人在，他们聚在一起倒不失是一处风景；女生里裹着浴巾系着校服，穿着睡衣顶着被子，赤着脚的也不少；还有一些住在高层的女生都吓哭了，听说楼层高的地方震的更强烈。人群中我见到穿着短袖和睡裤，手还按着残留着洗发露的头发的室长，实为狼狈。
还好人与物都没什么大碍。幸好我们学校是下午三点才上课，地震来时人都分散在各个地方，避免了拥挤。而且这个时间午睡的差不多都起床了，洗头洗澡的也大大减少了，再加上我们这儿的震级不算高，应该是很幸运的了。
大概五分钟后，我们快速回了寝室拿着书包准备上课。走到大操场时，发现已聚集了不少人。“难道下午不上课么？或者是他们还在避震？”我问。“别急，你们先去操场，我到教室看看。”室长说。正巧这时碰到从教室来的同学，打听后方知学校让全校师生在操场集合。
大家很有秩序的排好队后，学校领导通告了这次地震的最新情况。安慰大家说我们不是地震重灾区，不必惊慌，但也要时刻注意安全，重灾区是汶川一带，已达7。8级……然后学校停课放假，收假日期待定。当时我对“7。8级”这个数字还没有什么概念，只知道可能有点惨烈。再加上家离学校有点远，便加入了人数不多的留校队伍。
下午4点，天空有些阴，手机通讯早已中断。留校的同学都聚集在操场上，也有不少耐不住寂寞的，结伴到街上抢购食品。自14：28的那场地震后，虽说余震不断，但幅度都不大，没什么大碍。老师都去开紧急会议了，我和一同学一起往家里打了n个电话后，终于打通了座机，得知家人都平安后便去购物。买完东西我们又逛了逛学校，发现除一教学楼和一旧宿舍楼有裂缝外，其它的都还比较完好。本还想回寝室拿些东西的，却被告知为了安全起见，宿舍和教学楼都禁入。无奈只得又回到操场，闲聊着打发时间。
下午6点多，我和那同学在食堂吃完晚饭后回来，看到班主任正在跟其他几个同学讲他小时遇到的一次地震。6：30时，学校领导先稳定了大家的情绪，然后说若晚上不下雨就在操场过夜，若下雨就转移到各个底楼教室。还说大家放心，班主任会永远跟我们在一起。当时听着有些矫情，过后才发现有班主任在真的很安慰。
随着渐晚的天色，操场上的人越来越多，有学生，有教师家属，还有从各处跑来学校避震的人，不少还带了帐篷被子。校园广播不停的播报着地震的最新情况，主席台上不断的有家长通过话筒寻找自己的子女，操场上逐渐热闹起来，紧张的心情也在谈笑中渐渐放松。
晚上凌晨，打起了雨点，我们按计划转移到了底楼教室。大概早晨一点多我才睡着，中途醒过几次，早晨四点多实在是没睡意，便决定去外面走走。发现大多数人都没睡，三五成群的聚在一起聊天打牌吃夜宵以打发时间。其中有两次不知谁叫了声地震来了，号召力之大，所有人都在往外冲，但毕竟是小余震，像飞鸟飞过没留下什么痕迹。过后再震，也没多少人管它了。就这样熬到早晨6：40，天差不多亮了，只是雨还没停。我们吃完早餐回来碰见班主任，他说会议推迟了，估计这两天还开不了学，还有地震的传闻传的比较凶，能回家的尽量回家。
听班主任这么一说，留校的差不多都决定回家了。这车还真不好赶，我足足等了两个多小时才等到一辆挤满人的车。在一个人等车的那段时间里，我才感觉到了害怕，意识到这次的地震恐怕跟唐山大地震有的一拼。想起这两天在广播里断断续续听到的汶川北川都江堰等重灾区的情况，心里有些黯然，怎么也想不到这么梦幻的事竟会发生在离自己这么近的地方。
不过我相信有外界各阶层人士的关心和帮助，坚强的同胞们一定能挺过去的。就像奥运圣火一般，风雨无阻，你我同进，阳光总在风雨后！
⧈ 地震报告 ⧈
5月12日，在这黑色的日子，我们，所有的中国人，都处在强烈的震惊和悲伤当中，一瞬间：无数的笑容化为死亡，无数的快乐变成了悲伤，无数的欢歌变成了哀歌
每一个弥难同胞，都让我们揪心的疼痛，同胞的生命，更值得我们珍惜，他们是我们的亲人啊！
合着鲜血的泥土，一排排躺在冰冷地上的同胞们，你们冷不冷啊！一张张废墟中稚嫩的苍白的灰色面容，你们怕不怕啊！
这种痛，谁能去承受，但我们必须去面对：一双双悲伤而呆滞的目光，一双双伸出的无助的双手
我们一次次心痛，一次次流泪。是谁，毁了家园，吞噬了生命，让孤苦的人心彻底碎了，我永远诅咒它，哪怕它是至高无上的天神！哪怕因为诅咒让我永沉地狱！如果上天给我一次机会，我愿意用我的全部甚至是生命去交换他们，哪怕只挽回一个！
面对灾难，面对受难的同胞，我们应当行动起来，捐款、捐物、献血我们应当行动起来，一切力所能及。
长风轻抚，长歌当哭！大叔、大妈、兄弟姐妹和孩子们，这是一场灾难，你们幸存活下来了，就要好好活下去啊，收起悲伤，收起痛哭，我们就是你们的亲人，让我们永远心守相依，不离不弃；我们就是你们的亲人，永远心守相依，不离不弃！
保定市南市区晨光学校四年级
⧈ 地震报告 ⧈
各机关、企事业单位、社会团体、各界爱心人士：
XX年8月3日16时30分，云南省昭通市鲁甸县(北纬27.1度，东经103.3度)发生6.5级地震，震源深度12公里。经初步统计，截至XX年8月4日8时40分，地震已造成数百人死亡、数千人受伤，大量房屋倒塌，电力、通讯、交通等基础设施严重受损，人民群众生命财产遭受巨大损失。地震发生后，党中央、国务院和云南省委、省政府高度重视，xx、xx立即就抢险救灾和受灾群众安置等作出重要指示和批示，xx亲自率领国务院有关部门领导已赶赴灾区指导抗震救灾工作。灾区党、政、军全面动员，万众一心，正紧急展开应急救援工作。
“一方有难，八方支援”。 我们不会忘记“5•12”汶川特大地震、“4•20”芦山和“4•25”xx地震发生后，全国各族人民和海内外同胞的爱心汇聚、无私援助，极大地鼓舞和支持了地震灾区群众抗震救灾。我们更不会忘记，灾区人民的新生活和建设灾后美好新家园，都凝聚着全国各族人民的心血和汗水。今天，云南鲁甸地震灾区同胞遭受巨大自然灾害，我们感同身受!为积极支援云南鲁甸地震灾区抗震救灾和灾后重建，xx市慈善总会向全社会发出倡议：
灾难无情人有情，让我们紧急行动起来，积极为云南鲁甸地震灾区伸出援助之手，为灾区同胞送去一份温暖、一份关爱，与灾区同胞携手共渡难关!众人拾柴火焰高，能力不分大小，捐赠不分多少，善举不分先后，再小的力量也是一种支持。我们郑重承诺，将秉持公开、公正、透明、规范的原则，及时将捐赠资金送达灾区，帮助灾区同胞抗震救灾和重建美好新家园。
感谢您对云南鲁甸灾区同胞的支持!捐款时请务必先与我会联系确认捐款账号，并注明“云南鲁甸地震捐赠”，以便到账后分类统计、专款专用并及时邮寄捐赠发票及捐赠荣誉证书。
让我们传递爱心，守护鲁甸，共同祝愿云南鲁甸地震灾区的明天更加美好!
⧈ 地震报告 ⧈
20xx年5月12日下午2点28分，我正在上体育课，突然看见大树摇来摇去，篮球框在摇摇晃晃，电线也在晃来晃去，还听见楼上往下噼里啪啦掉东西的声音。然后，我看见雨棚被砸碎了，还有一些小朋友被吓哭了。地震了！
老师立刻让我们到门口，再让我们到操场上的旗台旁边。这时，在楼上的老师、同学也跑下来。有些同学一边跑一边说：“我们的书包怎么办呢？”老师安慰大家：“先不用拿了，等地震过去了再说。”
不一会儿，我看见妈妈和姥姥急急忙忙地走了过来，见到大家都平安，她们也就放心了。
现在我到了杭州，过上了快乐的生活，因为我终于有学上了，又有了老师和同学，又能学到更多的知识了。我希望我四川的小伙伴们也能早日回到学校上课。
⧈ 地震报告 ⧈
为了提高学校师生的安全防范意识，加强防震减灾宣传教育，普及地震应急避险知识，提高师生应对突发地震事件的自救自护能力，一些学校举行了学生防震演练活动。本站今天为大家精心准备了地震演练总结报告，希望对大家有所帮助!地震演练总结报告
应学校的要求，今天我来到了市科技馆，参观了关于“防震救灾”的科普展。
其实，这类知识以前老师、家长们也有提及过，只是觉得这并不是十分重要，听过几次便也淡忘。这次，参观了科普展后，才又忆起了有关的知识。地震给人类造成的危害，带来的灾难，实在是太大。就在那么一瞬间，大地颤抖，山河移位，满目苍夷，几层高的楼房就那么倒塌，大地颤抖着毁掉了很多。多少鲜活的生命就这样被埋了起来，终日不能再见阳光。多么的快啊，就那么一小会，该失去的就全失去了。
想到这儿，才意识到了防震救灾的重要性，才想到了自己需要了解在地震来临之时如何去躲避，去保护自己的知识。
慢慢地看着，才知道在震中区，从地震发生到房屋倒塌，来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家具旁，趴在地下，闭目，用鼻子呼吸，保护要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。正在用火时，应随手关掉煤气开关或电开关，然后迅速躲避。在楼房，应迅速远离外墙及其门窗，可选择厨房、浴室、厕所、楼梯间等开间小而不易塌落的空间避震，千万不要外逃或从楼上跳下，也不能使用电梯。在户外，要避开高大建筑物，要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。
还真是复杂。以前漠不关心此类事时，怎么就没有觉得那么繁琐?不过，知道了这些，也是很不错的。学会了保护自己，才是最重要的!
地震演练总结报告
一、领导重视，演练活动组织到位。
为了确保演练活动落到实处，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密，演练安全可行。
为了使得演练方案安全可行，学校认真研讨，对演练方案进行调整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，听到校长的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品;不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。
三、师生参与，演练效果呈现良好。
周四下午，校园铃声长鸣，防震、消防逃生演习活动开始。在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班主任马上清点人数，报告校长。各班向校长汇报，校长对演习活动进行简要。校长宣布防震、消防逃生演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。
这次活动全校师生参加，学生从教室撤离到操场(安全区域)只用了不到40秒钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对学校的一次检验，不仅再次落实了学校校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
在这次的演习中我学到了如何机智应对突发事件，并能冷静的处理。这次地震给人们敲响了警钟。掌握危难时自救的方法是必需的，学校人群相对密集，是事故易发地点，为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全。对此非常感谢学校，希望下次还有这么有意义的活动。
地震演练总结报告
地震是一种突发性极强、破坏力极大的严重自然灾害，其带来的危害、造成的损失居各类自然灾害之首。我国是一个多地震的国家，且地震活动频繁、强度大、范围广。据统计，全球地震的十分之一发生在我国，上个世纪以来，因地震死亡的人数，我国就占到了百分之五十以上。尽管，从地震的板块构成上看，大足属于地震少发地区，相对来说比较安全，但大足也曾多次发生过地震，从这个意义上讲，大足也不是绝对的地震安全地区，也必须进行地震设防。因此加强地震科普知识的教育和宣传，提高应对地震的意识和基本技能就显得特别重要。
下午第二节课后，我校第一次“防地震紧急演练”开始了。下午三点二十五分，一声急促的哨声响彻整个校园，全校两千多名学生在班主任老师的指挥下迅速抱头、躲在桌子下面。十秒钟过去了，长哨声响起，全体师生紧急疏散，迅速冲出教室，在楼梯上我|||们自觉排成两队，整齐有序的跑到操场上指定的地点，这才松了一口气。
在这次演练中，我获得了许多知识，比如：在地震来临时我们不要先急于往外跑，要先抱头蹲下，躲在桌子下面或墙角边，因为随时都会有余震。在这次演习过程中，有的同学只是把它当作一次游戏，没有重视起来。其实，在地震真的降临的时候，过程就是这样的，如果你现在不好好练习，到时候你就会不知所措的。
地震教育要从娃娃抓起，通过教育一个孩子，影响一个家庭，多个家庭影响一片社区，从而带动和促进全社会的防震减灾工作。
⧈ 地震报告 ⧈
生命如花，娇柔而易谢；生命如水，宁静而易逝；生命如碗，洁白而易碎。
回忆1976年唐山大地震，那时是在半夜两三点时。天空中有着道道紫光，非常可怕，那时天气非常闷热，几乎透不过气来。鱼缸里的鱼不像以前一样自由自在、活蹦乱跳，而是表现的很惊慌失措，感觉即将迎来一场大灾难。家里的狗也不停地叫着，好像有人招惹它似的。这些都非常反常。但人们却一直沉浸在自己美妙的梦乡里。
突然，大地抖动了一下，可人们一点也不在意，他们想，也许是大车开过，也许是起了一阵大风，也许是……但是抖动猛然变成了摇动，多处房子的墙壁开始裂开，大块石头开始掉落，人们这才觉悟到地震来了。大家跑的跑，躲的躲，哭的哭，喊的喊，街道上非常混乱。水管也爆炸了，一根根的水柱冲了出来，非常可怕，路灯也塌了，浅出了道道火星。工地里，人们呼喊：“老吊车是倒啦！快跑，快跑啊！”23秒地震终于结束了，下起了大雨，人们在大雨中施救有生命迹象的人，即使只有一点气息了，也不放过，此时的人们突然觉得生命是宝贵的。
唐山地震虽然只有23秒，可是对那里的人来说非常漫长。漫长得一辈子都不会忘记。
指导点评：小作者文章主题是珍惜生命，是啊！在地震面前生命是显得那么脆落！我们有什么理由不珍惜当下，珍惜生命呢！
⧈ 地震报告 ⧈
地震发生时，我迷茫了。
我不知道我的家人是怎样的，我好担心，我害怕，心里只想着希望家人可以平安，那样我就偶好了。
我最担心的是我的姐姐，因为在我的眼里姐姐是一个比我还小的女孩，甚至她不懂，我担心她会有什么事。
是不是在担心的时候就会掉下晶盈的泪娃娃呢，所以我掉下了很多的可爱的泪娃娃，把它捧在手心，看着它一点点地浸湿我的手，我迷茫了。
如何，为什么，地震是在我的生命中出现，我不明白，我不希望，但我却又无能为力。
在地震中，我迷茫了。
是否是我生命的另一个新的起点！
一直延续到下一个夏天。
⧈ 地震报告 ⧈
雅安地震，雅安的人民不用怕，你们虽然失去了自己的亲人，但是你们还有全中国13亿的亲人，全中国的人民是你们的坚强后盾，不用怕，我们会永远支持你们的
小心翼翼的折成一只白色的纸鹤，将它捧在心口，闭上眼睛，朝着雅安的方向为我们的同胞祈福，希望你们一切安好。
想听到你的笑声,想看到你的笑脸,想抚慰受伤的心灵,想送你诚挚的祝福.没有华丽的语言,没有太多的诗篇,只想真心的告诉你:不抛弃,不放弃!我们在一起!
雅安的灾民朋友，突如其来的灾难，不禁使我们的心头再次沉重。同一片蓝天下的我们在远方默默为你们祈祷，请坚信不管黑夜有多么漫长，太阳总会有升起的时候！
眼泪化成微笑,悲伤化为动力,美好的家园很快就会重现.给你一个拥抱,让我听到有力的心跳.给你一个梦想,让我们一起去实现.亲爱的,坚强起来,早日康复!
地震可以震垮屋梁，但震不垮中国人的脊梁；地震可以震毁家园，但震不毁各族人民的支援；地震可以震断通信，但震不断全国人民的`爱心！雅安加油！
天灾无法避免,一定要选择坚强面对.阴霾总会消失,一定要微笑承受.同在一片蓝天,你们并不孤单,记得,我们永远和你们肩并肩,风雨同舟!
逝去的人们让我明白生命曾经是那么脆弱，活着的人们让我们懂得生命可以是这么坚强。汶川挺过来，雅安也一定会挺过去，让我们祝生者坚强，愿逝者安息！
有全中国13亿人民做你们的后盾，你们不要害怕，地震永远不会打到我们的，我们是战无不胜的，加油，我们的生活一定会越来越好
我们为你们祈福，因为我们爱你们；我们为你们祈福，因为我们心连心，我们是一家人。我们会永远支持你们，一场地震它不能打到我们坚强的意志，加油。
雅安的人民，不用怕，你们要相信，有全中国的人民关心你们，我们未来的生活一定会越来越好的。 想握住你的手，和你一起往前走；想抚摸着你的头，和你一起浪漫温柔；想轻轻的告诉你，我们在一起就不会忧愁；我用短信祝福你万事如意！
地震灾难突然到来，你们失去了自己的亲人，不过不要伤心，因为你们还有13亿亲人，我们都会为你们祈福，为你们祝福，希望你们以后的日子越来越好
为了明天, 为了希望, 为了孩子们天真可爱的笑容…让我们用爱来为灾区的人们送出自己最温馨的祝福…因为我们是一家人!我们都是中国人!
希望所有遭遇灾难的的同胞们能战胜这次灾难, 重建家园。我们在内心为你们祈福, 祝愿你们平安。 地震, 震不断炎黄子孙的血脉之情!地震, 震不垮华夏儿女的脊梁!地震, 震不碎黄种人团结的心!在大在多的灾难, 只会让我们更团结, 因为我们是中国人!
地震无情 人有情呀!就让我们努力吧 抗震救灾 众志成城 坚持就是胜利`让我们这个大家族向前努力吧! 让我们默默的祝福他们在以后的日子里能幸福快乐!不要放弃!坚持就是胜利!在遥远的地方有我们千千万万的同胞们在支持你们!
受难的同胞们不要哭, 我们是最坚强的中国人。在危难中我们要显的更加坚强和勇敢, 我们会为你们重建美好的家园。我愿在地震中的遇难者在天堂过的更好。我们会为你们送上最美好的祈祷。我们永远是一家人。
同一个世界!同一个梦想!自然灾难人所不愿, 但是即然已经出现, 就让我们一起勇敢面对吧!在这里为死者节哀, 为伤者祈祷, 为救援者加油。
心若在, 梦就在, 天地之间还有真爱；看成败, 人生豪迈, 只不过是从头再来!愿您能走出人生的低谷。 愿受到地震波及的人们平安!为所有赶赴灾区救灾的英雄喝彩, 祈祷他们平安幸福! 地震无情, 人有情。 虽然我自己不能参加前方救援但是我时刻关注着灾区, 我在这里祝愿所有到前方参加救援的兄弟姐妹凯旋归来!
同一个世界!同一个梦想!自然灾难人所不愿, 但是即然已经出现, 就让我们一起勇敢面对吧!在这里为死者节哀, 为伤者祈祷, 为救援者加油。
望尽早救出幸存者, 祝愿中国稳定民心, 成功办奥运! 自然灾害难以避免, 但中国的命运永远掌握在人民手中。
大难夜, 月光光, 家家户户平安忙。吃盒饭, 分惦念, 一家老少齐团圆。祝灾区人民, 月圆人更圆! 愿幸存的宝宝们健康成长。愿受伤的宝宝们早日康复。愿天堂的宝宝们不再痛苦。
也许我们曾站在不同的立场, 但这一次, 我们望着同样的方向, 祈求上苍赐给我们一个还可以承受的明天!我爱中华, 我真的不愿意她再受到任何伤害! 为地震灾区祈福：平安是福! 在这重大危难时刻全国人民一定要镇静团结合作合力度过难关!救灾高于一切! 地震无情人有情。
虽然我自己不能参加前方救援但是我时刻关注着灾区我在这里祝愿所有到前方参加救援的兄弟姐妹凯旋归来!
⧈ 地震报告 ⧈
拿大外交部当地时间8月3日发表声明，向中国云南地震遇难者家属致以深切慰问，加方并表示随时准备向中国提供协助。
“我对发生在中国云南的这次地震造成的人员伤亡和损失表示深切的悲痛。”此前7月底刚刚结束对华正式访问的加拿大外交部长约翰·贝尔德在此间声明中，谨代表全体加拿大人，对地震遇难者家属和朋友表示深切同情，并对受灾者深表关注。
贝尔德说，值此艰难时刻，加方愿与中国人民团结一致。
贝尔德同时表示，加拿大驻中国广州的领事馆正与中国官方保持联系，加拿大随时准备向中国提供协助。
据中国地震台网测定，北京时间8月3日16时30分，在中国云南省昭通市鲁甸县发生6、5级地震，震源深度12公里。据中国媒体最新报道，地震目前已造成381人遇难。中国地震局已经将地震应急响应由II级提升为I级。
截至目前，联合国秘书长潘基文和美国白宫已经发表声明，向地震遇难者家人致以慰问，并对伤者和其他受灾民众表示深切同情。
⧈ 地震报告 ⧈
无论你身在何处，我都要找到你；无论你是生是死，我都会陪伴着你；无论你的灵魂飘荡在哪里，我的心都会跟随你左右。灰尘淹没了你的笑声，瓦砾遮盖了你的身躯，但是，我的双手从来没有停止过对你的寻找，你那熟悉的身影也从来没有离开过我的视线，你的名字，我几乎已经呼喊过上万遍！——题记
20xx年5月12日，下午两点左右，四川整个城市还安然地重复着往日的气息。空气中似乎夹杂着危险的讯息，气氛依旧和往日一样。突然间，随着“轰隆”一声巨响，地动山摇，千百座楼瞬间倒下了，这一拥有近一亿人口的城市在惨叫声中瞬间瘫疾了。
地震来了！有这样一为母亲，当地震来临的一瞬间，她本能的将自己仅三个月大的孩子藏在了怀里，用自己那并不强壮的脊背挡住了塌下来的碎石。她知道自己的人生将要在这个时候被定格。但是，对自己的孩子，她是那样的不舍与留恋，还有多少的话语还没来得及告诉他。她匍匐着，支撑着，用仅剩的一点体力与毅志掏出手机，艰难地写了一条短信，送给自己那最亲爱的孩子。短信的内容是这样的：“孩子，面对这场严重的灾难，如果你有幸活下来，你要知道，妈妈是爱你的！”这虽然只是短短的几句话，却包含了一份浓厚的母爱，当救援人员赶到现场时，这位平凡而又伟大的母亲已经离开了她最亲爱的孩子，而她的孩子却毫发未损，幸运的活了下来。或许这个孩子并不知道这场灾难对他来说意味着什么，但是他一定知道他的母亲是爱他的。母亲留给他的爱一定会让他享用一生的。
灾难无情人有情，大灾后面有大爱，有多少位这样的母亲用自己的生命换来了孩子的生命。又有多少位英雄，用自己唯一的生命与死神顽强的斗争。这样的例子实在太多了——一位老师从死神的手中夺回了四名学生的生命，却把自己毫无保留的奉献了，他用自己的行为给他的学生们上了最好的一课，也为我们大家上了最生动的一课。十五位勇士为救灾区的同胞，写下遗书，毅然的从五千米高的高空跳下，他们的青春在那一刻被升华，所有赞美的词语在他们身上显得那么微不足道；一位女警察为灾区的九个刚出生不久的婴儿喂奶，而自己六个月大的孩子却已经有好几天没有见面了，可是她却得到了“警察妈妈”的光荣称号，这些幸运的孩子也得到了最大的幸福——拥有两位母亲。
故事太多太多了。但是这些故事都出于一个“爱”字，有人说512的谐音正好是“我要爱”。这话听了让我们心为之一动。让我们擦干眼角的泪水，一起喊出“我要爱”。爱我们的父母亲，爱我们的兄弟姐妹，爱我们的同胞，爱我们共同的亲人。坚持，坚强在我们中华民族的身上得到了最好的解释；对生的渴望，对美好家园的追求在我们的身上表现的淋漓尽致，中华人民的心也得到了空前的团结。我诅咒死神，为什么要把灾难降临到我们的头上；我怨恨上帝，为什么连说最后一句话的机会也不给我们留；我责怪天使，为什么连哭泣的时间也不让给我们？我想他们的回答都是一样的：“这是为了考验你们，为了使你们更加团结，相信你们一定会克服所有不幸的！”
是啊，中华民族从古至今已经经历了多少风雨，不也一样见到彩虹了吗？相信这一次业不会例外。地球的一声咳嗽刺痛了所有华夏儿女的心，泪水淹没了中华大地，哭声响彻黄河两岸，祈祷声飞扬在神州大地上！让我们共同祝愿：逝者安息，生者坚强！中国挺住！四川挺住！中国不哭！汶川不哭！
⧈ 地震报告 ⧈
幼儿园教案：从智利地震看青海玉树地震（玉树地震优秀教案）
学习目标：
1.分析细节描写和重点场景描写的作用，把握小说表现的生活环境。
2.整体把握小说，对人物形象能做出自己独到的分析。
3.体味作家在小说中包含的思想感情，品味本文表现出的人性之美，提高文学修养。
学习重点：
1.把握社会环境对人物塑造的作用。
2.细节描写和重点场景描写的作用。
3.理解本文主题。
学习难点：对文章主题的理解。
学习过程：
一.文本内容概括
一场突如其来的大地震几乎将整个城市夷为平地，被宗教法庭宣判死刑的赫罗尼莫到处寻找同样被宣布死刑的恋人何赛法，何赛法也在寻找着赫罗尼莫，他们在山谷的泉水边相逢。地震停止以后，他们随唐·菲尔南多回城参加由修道院的院长亲自主持的弥撒。狂热的宗教徒将它们视为亵渎上帝的人，要将他们处死。菲尔南多拼死保护他们，最后只救得了他们的孩子，他们被宗教徒残忍的杀害。
二.主题探讨
1.通过对地震灾难中人们互相救助展现爱心和宗教灾难中菲尔南多拼死保护何赛法和她的孩子，揭示了天灾和人祸也不能泯灭人性的道理，寄托着作者对人性的理想追求。
2.通过地震灾难中人们表现出来的美好举动与灾难过后人们对何赛法一家的残害的对比，揭示出宗教迷信与狂热造成的灾难大于天灾的主题。
3.文章以《智利地震》为题，暗含着深刻的含义，何赛法和赫罗尼莫的行为又是智利人思想思维上的一场地震，人们可以没有任何怨恨的表现出对天灾的宽恕；却不能宽容超越宗教的“异端”的思想与行为，表现了宗教迷信与狂热对人自然天性的泯灭的罪恶。
三.整体感知情节，理清文本脉络
本文的主要人物是何赛法，主要矛盾是追求自由的何赛法和迫害青年人追求自由的世俗宗教之间的矛盾。
根据情节的发展，可分为四部分
（一）劫后余生，惊喜相逢（1—4）
赫罗尼莫在发生地震后怀着一线希望寻找何赛法，两人在泉边幸福相遇，才知道何赛法在被押赴刑场的路上，因地震的发生而幸免于难。她转回修道院救出了自己的孩子，不忍再看到地震造成的惨象，来到了山谷，在此喜遇赫罗尼莫，两人自由地享受相逢的幸福与快乐。
思考如下问题：
1.在第2自然段中写道：大主教死了，总督的宫殿也已倒塌，曾经审判过何赛法的法院在燃烧，父亲的住宅变成了湖泊。作者这样写有何用意？
提示：
大主教、总督的宫殿、法院、父亲的住宅，象征着审判迫害赫罗尼莫和何赛法的宗教势力，这些势力虽然表面上、形式上崩溃了，但实际上他们的统治力量还在，宗教无形中对狂热分子的影响不会随着形式的消亡而消失。作者把有形的统治势力与无形的统治势力进行对比，突出宗教狂热分子的可怕，揭露了教会精神统治下的人性的扭曲、丑恶。
2.何赛法在找到赫罗尼莫前后经历了怎样的心理变化历程？
提示：起初非常惊慌，看到可怕的景象又非常害怕，非常悲伤，看到劫后余生的孩子又镇静下来，见到赫罗尼莫时非常欣喜与幸福。
（二）家园被毁，博爱尚存（5—8）
青年男子菲尔南多请求何赛法为自己的孩子喂奶，对何赛法非常友好。使何赛法和赫罗尼莫认为经过地震的磨难人们已经忘记了以前的种种，因为不管什么阶层的人都友好相助。他们憧憬并计划着美好的未来，没有想到厄运的到来。
思考问题：
1.何赛法与赫罗尼莫心中产生了哪些奇妙的感想？为什么？
首先是人们对他们的过去可能已经忘记，经过地震的打击后仿佛人们已互相和解。二是地震毁灭了物质财产，但博爱的精神却没有缺失。因为菲尔南多一家对他们特别友好和信任，各个阶层的人相互同情和帮助，人们在震灾中表现了自我克制、勇于牺牲的精神。
2.如果你是记者，目睹了智利地震的全过程，请写一篇新闻报道，报道一下人们在灾情发生后相互帮助与关爱的事迹。
提示：注意新闻报道的写法
新闻采写最基本的原则：一是要坚持新闻的真实性；二是要坚持新闻的时新性。
撰写新闻，要做到层次分明，条理清楚，主题突出，结构合理，切忌冗长、罗嗦。
新闻的结构形式一般包括标题、导语、主体、结尾、新闻背景。
新闻的标题。能够概括、提示、评价新闻的内容，揭示新闻的本质，吸引读者的阅读兴趣。标题的好坏直接影响消息的新闻价值。标题包括主题、引题、副题、提要等，可以用不同的字体排出。
新闻的导语。导语有六个要素，即何时、何地、何事、何人、为何、如何。其长处是：具体、完整，看了导语，对整篇报道的主要内容，大体能够了解。具体在写作过程中，也可以只写部分要素，要求好中挑好，把最重要、最新鲜、最能引起读者兴趣的内容，突出地写在导语里。
新闻的主体。新闻内容的具体展开部分，叫主体。它起到注释导语的作用，使导语中的事实更加清楚，更加详细，以满足读者深入了解新闻事件的要求。
新闻的结尾。结尾有时是文章的最后一句话，有时是文章的最后一段或最后一个层次。它是新闻事实的结尾，它依附于事实，并不一定需要议论和抒发。
（三）参加弥撒，唐娜忧虑（9—11）
当修道院院长将亲自主持一次隆重的弥撒时，人们纷纷涌向城里。何赛法等人都希望参加。只有伊丽莎白表现得迟迟疑疑，满怀忧虑，担心会发生什么灾祸。本部分为后面的残忍场面的出现埋下了伏笔。
（四）灾难重至，惨遭杀戮（12—21）
何赛法等来到神圣的教堂，神甫滔滔不绝地谈到了这个城市伤风败俗的事以及指出了何赛法和赫罗尼莫的罪行，使人们把目光都聚焦于何赛法和赫罗尼莫，接着出现了非常野蛮的举动，他们摔死了菲尔南多的儿子，打死了何赛法、赫罗尼莫和康斯坦彻，菲尔南多拼死保护，最后只救得了何赛法的儿子。
思考问题：
1.何赛法和赫罗尼莫去做弥撒时心理发生了极大的变化，请阐述这一变化过程。
提示：刚到教堂，对宗教有炽烈的信仰与热诚，随着神甫的讲解，他们心肝皆摧，万分痛苦，当有人指认出何赛法时，心中非常害怕，最后面对狂热而残暴的教徒，他们的心中的愤怒达到了极点。
2.赫罗尼莫的父亲对儿子的指认及打杀我们如何理解？
提示：赫罗尼莫的父亲对宗教的迷信与狂热已失去了人性，邪恶和凶残已取代了父亲的含义，他和儿子之间，是追求自由与迫害自由的关系，他惨无人道的行为只能证明他是世俗宗教的牺牲品，他失去了儿子，也迷失了自我。
3.（联想与想象）根据整个故事的逻辑关系看，如果何赛法一行不到教堂去，他们会不会逃脱被惩罚的命运？
提示：各抒己见，自圆其说。
4.结尾处写道：“想到他如何获得这个孩子的经过，他似乎觉得应该高兴才是。”这句话该如何理解？
提示：这句话说明他得到这个孩子应该高兴，因为他保留了人性美好的种子，使美好的追求不断延续下去，但是这样的结局是用自己儿子的生命及其父母的鲜血换来的，这是一朵遭宗教狂热信徒迫害而开的一朵孤独而柔弱的花。
四.人物塑造鲜明，善良邪恶较量
1.菲尔南多：
他是作者塑造的保护弱者、维护正义的英雄形象。他善良，勇敢，无畏，拼死保护何赛法和她的孩子，体现了正义与邪恶斗争的艰难。在他身上，闪耀着人性的善良与美好，寄托着作者对人性的理想追求。
2.何赛法：
是追求爱情、自由、幸福的女性形象，她善良、慷慨大方，在自己孩子吃不饱的情况下依然给菲尔南多的孩子喂奶，面对灾难中人们表现出的友好，她善良地相信在上帝面前人们会宽恕她的过去。她多情，深爱一贫如洗的赫罗尼莫。在她身上同样闪耀着人性的光辉，
通过这一形象，揭露了宗教狂热者对自由思想的扼杀，人性的泯灭。
3.修道院长：
是邪恶势力的代表，是这场灾难的罪魁祸首，他扼杀人性，让获得新生的城市重新陷入了灾难。
五.细节描写真实，环境刻画精彩
思考问题1（细节描写）
当赫罗尼莫看到何赛法的一刹那，只说了一句话：“噢，神圣的圣母啊！”这一细节的作用非常真实，写出了劫后相逢的惊喜，这种惊喜使赫罗尼莫再也无法用更多的语言表达，把这一相逢看作神的成全。
思考问题2（环境刻画）
1.赫罗尼莫和何赛法会合后关于自然景物的描写有什么作用？
提示：
①将此与城里发生的大地震形成鲜明的对比，为后文人们表现出美好的人性创设了合理的环境。推动了情节的发展。
②烘托了人物善良、感恩的精神世界，渲染了充满着相互理解、帮助的人际关系。
③烘托出两人重逢后幸福与快乐的心情。
④与后来教堂发生的血腥屠杀形成强烈的对比，反衬出狂热的宗教徒的愚昧和凶残。
2.关于圣多米尼克教堂环境描写
渲染了庄严的弥撒气氛
烘托了人们对宗教的虔诚,也烘托了男女主人公从心灵产生的对宗教的信仰与热忱。
与后文狂热的屠杀场面形成巨大的反差，虔诚中隐藏着恐怖，预示着灾难的发生。
碰撞点是什么意思？
地震发生较多又比较强烈的地带，叫地震带。世界主要有两大地震带：
一是环太平洋地震带，包括南北美洲太平洋沿岸和从阿留申群岛、堪察加半岛、日本列岛南下至我国台湾省，再经菲律宾群岛转向东南，直到新西兰。释放能量占全球地震释能量的76%；二是喜马拉雅-地中海地震带，从印度尼西亚经缅甸到我国横断山脉、喜马拉雅山区，越过帕米尔高原，经中亚细亚到地中海及其附近地区，释放能量占全球地震释放能量的24%。据统计，我国大陆地震约占世界大陆地震的三分之一。我国处在世界上两大地震带之间，有些地区本身就是这两个地震带的组成部分，并且广大地区都受它的影响。
⧈ 地震报告 ⧈
5月12日14时28分，这是个悲情的时刻。地魔兽趁你一不留神，打破了大地的封印，冲出了地面。它所爆发的威力是那样地锐不可挡，你的灾难随之而来，你的命运也因此刻而改变
一场突如其来的8级大地震，让你无法招架。瞬间，你地动山摇，震撼了四川大地，震撼了全中国，也震撼了全世界。你成了全球的焦点人物，媒体不断地报道有关你的消息。
消息传来，我们为你担心，我们知道你受伤了，而且伤得很重。一篇篇触目惊心的报道，一个个惨不忍睹的镜头，它们就像一支支锋利无比的利箭，深深地刺痛了我们的心。看着伤痕累累和只离破碎的你，泪水一次又一次地模糊了我们的视线，我们知道此时的你也一定在伤心地哭泣。你一定很痛吧，前一刻还山清水秀，鸟语花香的你，这一刻却成了人间悲剧，这种一下子从天堂掉进地狱的感觉，我们明白，因为我们感同身受，一样的痛彻心扉。
瞬间，恐惧和不安像瘟疫般地散播开来；瞬间，你成了一座孤岛；瞬间，你成了一片废墟。你的彷徨，你的迷茫，你的无助，我们都明白，也都知道。这不，大家都从四面八方赶来援救你，温家宝总理马不停蹄地赶来了，十万子弟兵跋山涉水来了，还有许许多多白衣战士和志愿者不也都赶来了吗？有了这四面八方汇集而来的力量支持着你，你一定要坚持下去。温家宝总理说过一句话让许多人落泪，他说：只要有一线希望，我们就尽百倍努力，决不放弃。你也千万不要放弃，我们会来救你的。
汶川，别哭。这是一场战争，只不过这次我们的敌人是地魔兽，它越要我们低头，我们就越不屈服，我们一定会战胜它的。有人说我们中华民族是专门创造奇迹的民族。72个小时是地震后救援的黄金时间，过了这黄金时间，生存下来的希望就很渺茫了，可是这次你不就创造了多少生命的奇迹了吗？被埋123个小时的蒋雨航活下来了，被埋164个小时的李明翠活下来了，被埋179个小时的马元江活下来了，还有许多超过72个小时的人都活下来了。他们不就向世人证明你的坚强了吗？
汶川，别哭。你的痛苦就是不我们的痛苦，那种撕心裂肺的痛我们明白，因为我们是生命共同体，我们的心在一起跳动。
汶川，别哭。我们会来救你的，我们会用双手，挖也要为你挖出一条通往外界的道路，刨也要为黑暗中的你找到一线光明，撑也要为你撑起一片蓝天。
汶川，别哭。我们会帮你，你需要什么，我们就支援什么。山崩地裂，是一方的灾难；众志成城，是八方的支援。房子倒了，没关系，我们帮你修好；家没了，没关系，我们帮你重建。只要人在，希望就在。
汶川，别哭。灾难无情人有情，在华夏大地上，有一股股爱的暖流正源源不断地涌向你，我们会用爱抚平你心灵的创伤，你会好起来的。
汶川，别哭。漫漫长路你不孤单，我们会和你同舟共济，陪你渡过难关。
汶川，别哭。我们手牵手，心连心，擦干眼泪重新上路。
广东省潮安县凤塘中学高三 陈丹香
⧈ 地震报告 ⧈
最伟大的力量
李雨晴
有人说，世界上最伟大的力量是能举起很重的东西，有人说，世界上最伟大的力量不存在------，但我却不这么认为。我认为，世界上最伟大的力量是母爱，是父爱，是你的一
颗爱心
我记得有这样一件事。
在我小的时候，爸爸妈妈非常疼我、爱我，在这件事发生后，我觉得，父母的爱是世界上最伟大的力量。
在我四岁的时候发过一次高烧，近四十度。那天晚上，我身上非常烫，爸爸妈妈知道了之后，往我身上抹酒，给我喂药，见这些办法都不行，又连夜把我送到医院。只要能让我高烧退了，爸爸妈妈作甚麽都行。
在爸爸妈妈悉心照顾下，我的病慢慢的好了，我觉得爸爸妈妈是我最好的医生。
在四川发生地震后，我不得不为在前线上救助灾民的消防队员和志愿者们而感到骄傲。
我在书中看到过这样一个故事。
四川发生地震后，一位阿姨用自己弱小的身体支撑着塌下来的房子，而她的身下，却躺着一个熟睡的婴儿。这地震，对这一个小婴儿来说，什么也没发生过，还在熟睡着，更不知道他眼前是一位阿姨为他铺成的生命之道。
阿姨快坚持不住了，她小心翼翼地拿出自己的手机，在上面写着：宝贝儿，安心的活着吧，祝你在以后的每一天里健健康康、快快乐乐。
读到这里，我的眼睛不由得湿润了，我很清楚，这位阿姨快撑不住了，从天而降的地震夺走了她的生命，但是，她的生命，换来了一位婴儿的生命，我觉得，她牺牲的光荣。
还有一次，也是地震发生后，一位消防队员叫李隆，他的那颗心，和灾区人民连在一起，他说救不出灾民，也要找到尸体。
5月14号，李隆和他的战友们用生命探测器发现了一个还活着的人。
李隆救的那个人，被好几层楼死死的压着。一分钟、二分钟。一小时、二小时。李隆终于把那个人救出来了，被救出的那个人说：里面还有一个女的。李隆继续援救。突然，一次6级余震发生了。他们要是放弃，那女的将有生命危险，要是继续援救，自己可能有生命危险。面对这样的问题，李隆果断的说：继续。看到这里，我相信：李隆他们一定会成功。
终于，他们成功了，我真为他们高兴。
其实，你只要有一颗爱心，就有世界上最伟大的力量。每一个人都可以得到它，爱心代表了你的命运，你可以拥有它。有爱心的人，就是世界最棒的人。它比得到任何荣誉都重要、都贵重。
⧈ 地震报告 ⧈
一、 说教材
《地震中的父与子》是s版小学语文四年级第二学期第五组的一篇精读课文。课文讲述的是1994年美国洛杉机大地震中，一位父亲不顾自己的生死，经过三十八小时的挖掘，终于在废墟中救出了儿子和同学的故事，谱写了一首父子情深的颂歌。这是一篇表现特殊环境下的父子情的课文，内容浅显，但内涵深刻；语言平实，但令人震撼。
本组教材以“父母之爱”为专题，训练重点是“引导学生在读中把握课文主要内容，体会作者是怎样通过人物外貌、语言、动作和心理描写，表现父母之爱的。学习这篇课文,一是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力；二是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染。
二、说教学目标：
1指导学生有感情的朗读课文，体会父子了不起。
2理解课文内容，抓住重点句子体会父亲在救助儿子过程中的心情，以及他不向困难屈服的坚强意志。
3学习父子俩在险恶环境面面前充满自信，不向困难屈服的
三、说教学重点：
有感情的朗读课文，体会父子俩十分了不起，在险恶的环境面前，不向困难屈服的坚强意志。
四、说教学难点：
让学生明白这对父子为什么了不起。
五、说教学过程
1、读本单元的导读，想一想你知道了什么？
（目的是让学生明白本单元的教学重点）
2、请同学们快速默读课文，试着用一句话概括一下这是一对怎样的父子？（了不起的父子）
（本环节是培养学生概括课文内容的能力。）
3、质疑问难：
出示课文最后一个自然“这对了不起的父子，在经历了这场巨大的灾难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”齐读，你想知道什么？
为什么这是一对了不起的父子？
为什么父亲了不起？
为什么儿子了不起？
为什么这对父子紧紧地拥抱在了一起？
（本环节以重点段为突破口，引导学生品读，让学生围绕重点段进行质疑。突出了学生的主体地位，让学生成为了课堂的主人。这样的教学，既让学生初步理解了课文内容，又为学习下文设置了悬念，激发了学生探究的兴趣。
4、体会父亲“了不起”）
请同学们默读2—11自然段，从课文哪些地方可以看出父亲了不起，找出最令你感动的句子，认真读仔细体会。
（本环节，先让学生找出课文中描写父亲动作、语言、心理活动的词句，仔细读体会父亲挖掘废墟困难之大、时间之长，还可将课文中其他人物与父亲作比较，通过细读这个重点，体会父亲爱子情深，在困难面前不低头，不屈服的品质。说明他的确是一位“了不起”的父亲。）
5、体会儿子“了不起”
那么请同学们自由读12—22自然段，找出令你感动的句子，读一读想一想为什么儿子了不起？
（本环节让学生体会到正是由于小阿曼记住了父亲的话，因而在困难面前有信心，有勇气，最终战胜困难。带领其他同学走出废墟，证明了这位儿子的确“了不起”）
6、（出示插图）经历了生与死的考验之后，这对了不起的父子团聚了，他们紧紧地拥抱在了一起。幼小的儿子阿曼达笑得那么开心，这位可敬的父亲都哭了，他们为什么紧紧地拥抱在了一起？
（最后让学生明白亲情让他们幸福，是信守诺言让他们紧紧地拥抱在一起。）
7、拓展练笔：
让学生写一写自己的父母，再次体会对父母的爱。
六、学习方法。
1、找 在本课教学中，让学生找那些描写父子动作，语言，的句子使学生在对语言文字准确、细腻、深入的把握中获得深入的体验。
2、读 在本课教学中，让学生“读”，通过引导、联想等一系列方式，在师生互动中，让学生有感情地朗读父亲努力拯救儿子的过程，品味语言、积累语言。
3、说 在本课教学中，让学生“说”，通过探讨，挖掘出孩子们内心深处最真挚的情感。
4、写 在本课教学中，让学生“写”，让学生把充沛的情感积累化为书面语言。
七、教学板书
19地震中的父与子
父子 不论发生什么我总会和你在一起
了不起
板书是一篇文章的精髓，它反映了文章的主要内容和中心。既简明扼要，又凝聚着强烈的感情，渗透着深刻的理性。再加上学生的情感，让整堂课真正成为和谐互动、学习的乐园。
⧈ 地震报告 ⧈
为了进一步普及防震安全知识，增强师生防震安全意识，掌握在灾害中迅速逃生、自救、互救的基本技能，提高师生抵御地震和应对紧急突发事件的能力，今天下午我们全校师生按照学校制定的“防震逃生演练实施方案”，开展了演练活动。现将演练情况总结如下：
一、学校重视，演练活动组织到位
为确保演练活动落到实处，我校专门成立了由马玉清校长为总指挥，马晓峰为副指挥，及各班班主任为成员的领导小组，在演练期间明确职责，制定详细的演练方案，要求教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，并把这次演练作为一次契机，在学生中进行安全教育，提高应对紧急突发事件的能力。同时学校还强调在这次活动中一定要注意安全、一定要保障措施到位，以确保这次演练活动顺利进行。
二、认真规划，演练方案安全可行
为了使得这次演练安全可行，我校对这次活动进行了具体安排，演练机构设置及人员职责、演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求都作了具体的说明。
要求班主任教育学生，在听到撤离的哨声时立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的.任务。
三、师生共同参与，演练效果良好
全校师生井然有序的投入到了演练活动。在教室内教师指导学生紧急避震，指挥学生弯腰、抱头，在教室外的学生，有秩序地按指定路线迅速撤离至学校操场的指定地点，随后各校班主任马上清点人数，报告学校负责人。各班报告完毕，学校负责人向地震演习领导小组汇报，领导小组人员对演习活动进行简要总结后宣布本校防震疏散演习活动结束。
这次活动全体学生从楼上撤到操场只用了不到3分钟，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我校应对校园突发安全事件的一次检验，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生防震安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
⧈ 地震报告 ⧈
云南鲁甸地震灾区全体同胞：
惊悉6.5级强震，心情无比悲痛!截至8月5日12时，8月3日发生在云南省昭通市鲁甸县境内的地震灾难已导致407人死亡，给灾区人民带来重大人员伤亡和财产损失。广大新时代人向在震灾中遇难的同胞表示沉痛哀悼，向受灾群众表示诚挚慰问，向奋战在抗震救灾第一线的救灾勇士致以崇高敬意!
地震无情人有情，抗震救灾心连心!突如其来的地震灾害，深深牵动着全国新时代人的心。国珍爱心基金会第一时间通过云南分公司了解灾区情况，时刻关注救灾进展。让我们携手同心，夺取抗震救灾全面胜利;让我们共同祈福，祝愿灾区人民早日重建美好家园!
⧈ 地震报告 ⧈
20xx年5月21日星期三阴
5月12日，是中国人民悲痛的一天。四川汶川的同胞经历了一场生死之旅。
这次灾难是地震，这个地震到目前为止，已经造成了四万多人死亡。四川灾区的大部分房屋都倒塌了，灾区里的人只能住在帐篷里。地震发生时，很多学生都正在学习，根本不知道一场灾难即将发生。地震后，很多学生都被埋在废墟里。地震无情人有情，地震发生后，一大批志愿者、救援队赶去灾区进行救援。有一位伟大的老师在地震发生时为了保护自己的学生，自己却永远也不能回到这美丽又可爱的世界了。在救援期间，救援队不管天气有多热，身体有多累，都在不停地工作。幸存者都一一被救出来了。温家宝爷爷有一句话令我非常感动：“你们要坚持下去，你们一定会得救的。”我希望灾区受伤的同胞早日康复，重建家园。
⧈ 地震报告 ⧈
1.地震灾害有哪些特点?
地震灾害是群灾之首，它具有突发性和不可预测性，以及频度较高，并产生严重次生灾害，对社会也会产生很大影响等特点。
2.影响地震灾害大小的因素有哪些?
包括自然因素和社会因素。其中有震级、震中距、震源深度、发震时间、发震地点、地震类型、地质条件、建筑物抗震性能、地区人口密度、经济发展程度和社会文明程度等。地震灾害是可以预防的，综合防御工作做好了可以最大程度地减轻自然灾害。
3.地震直接灾害有哪些?
地震造成建筑物破坏以及山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、喷砂、冒水等地表的破坏和海啸。
4.何谓地震次生灾害?
因地震的破坏而引起的一系列其它灾害，包括火灾、水灾和煤气、有毒气体泄漏，细菌、放射物扩散、瘟疫等对生命财产造成的灾害。
5. 什么叫次生灾害源?
次生灾害源是指因地震而可能引发水灾、火灾、爆炸等灾害的易燃、易爆，有毒物质的贮存设施，以及水坝、堤岸等。
6.地震造成的最普遍的灾害是什么?
各类建(构)筑物的破坏和倒塌。由此造成的人员伤亡和直接经济财产损失。
7.常见的由地震引发的哪种次生灾害最严重?
火灾。
8.我国历史上最大的地震火灾发生在何时、何处?
1739年银川8级地震引起的火灾，大火烧了5天5夜。
9.为何城市的地震次生灾害十分突出?
城市是各种生命线工程高度集中的地区，地上地下各种管网密布，次生灾害源集中，所以地震次生灾害突出。
10.我国历史上最大的地震水灾发生于何时何地?
1933年四川叠溪7.5级地震造成的水灾。地震时山体崩塌堵塞岷江，形成四个堰塞湖，大震后45天，湖水堵体溃决，造成下游水灾。洪水纵横泛滥，长达千余里，淹没人员2万多，冲毁良田5万亩。
11.影响人员伤亡的因素有哪些?
(1)地震强度(震级和烈度);
(2)震中距离;
(3)震区人口密度;
(4)建筑物的抗震性能及密度;
(5)发震季节和时间;
(6)有无地震预报;
(7)有无地震应急预案;
(8)抢救速度。
12.世界地震史上，造成人员伤亡最多的是哪次地震?
1556年1月23日发生在我国陕西华县的8级大震，死亡人数约83万。
13.为什么说中国是一个地震灾害极其严重的国家?
中国地处环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带上，地震活动频繁;中国的地震主要是板内地震，具有震源浅、频度高、强度大、分布广的特征;中国人口众多，建筑物抗震性能差，因而成灾率较高。(板内地震是指板块内部发生的地震)
⧈ 地震报告 ⧈
为确保地震事件信息报告的时效性和准确性，我局在《市地震局地震应急预案》中，详细规定了信息报告工作的责任主体、内容、时限、方式等，明确了责任追究制度。
1、预案规定了须报告的地震事件，即我市区域内发生2.5级以上地震或邻区、邻近海域发生有感以上地震，均要在15分钟内启动内部应急预案，第一时间向市委、市政府报告震情信息。
2、确定了信息报告在应急程序中的重要性，将其列为预案启动后的第一个应急环节，为首要任务。按照《预案》规定，震情值班人员是信息报告的第一责任人，预案启动后，全程负责并优先处理第一时间段内的信息报告工作，即确定了地震三要素后，迅速填写地震速报信息单，以传真的方式发送市委、市政府；信息发送确认无误后，方可交班，随后进入预案规定的应急岗位。
3、明确了地震事件信息续报工作机制。应急工作全面展开后，由监测预报组和震灾调查组分别进行震情会商和宏观调查，根据震情形势发展需要，应急保障组及时汇总情况，编写《震情应急工作简报》，随时向市委、市政府报送《震情趋势判定意见》和宏观调查信息，为市委、市政府及时掌握震情动态和组织开展应急救援工作提供依据。
4、应急状态下的信息报告工作实行指挥（局长为指挥，书记为第一接替人，副局长为第二接替人）负责制，指挥负责审核、签发震情速报单和《震情应急工作简报》等信息，并负责在获知震情的第一时间，即震情速报单填好之前的时间里，利用通讯工具先期向市领导报告，并根据震情需要随时电话汇报震情情况，从而为市委、市政府的决策判断和全市的应急救援工作争取时间。
5、严格责任追究制。因个人原因造成震情信息漏报、迟报的，依据应急岗位职责分别追究相关人员责任。
-
需要更多的地震报告网内容，请访问至：地震报告