神奇的火焰掌作文(分享13篇)
时间:2022-08-16 赵老师教案网神奇的火焰掌作文(分享13篇)。
● 神奇的火焰掌作文
爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。
就在今天，我们学校组织了一场以“爱心义卖，快乐成长”为主题的公益活动，目的就是为福利院的小朋友送去关爱。
下午两点，公益活动的第一个部分展开了，家长领着我们来到万达广场卖报纸，我们要用卖报纸赚来的钱，作为本次活动的起步资金。我们每人拿一叠报纸就急匆匆的走进商场，向路人兜售，当人们听说了我们的活动后一个个纷纷伸出援助之手。一个阿姨，当我问她说明情况后，她买下了我全部的报纸。
我兴冲冲地走出商场，以为自己最先卖完，谁知已经有好几个同学坐在那儿悠闲的等我们呢！
人到齐后，我们清点人数，直奔福利院。我们拿着食物分给小朋友吃，他们很开心。我们还表演节目给他们看，看完后，我们送贺卡给他们。美好的时光总上短暂的，我们就要走了，我们这些刚刚认识的新朋友，就要与他们说再见，真是不舍。
走在回家的路上，心中忽然想起了那首歌——只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天。
● 神奇的火焰掌作文
一声鸡鸣划破了沉寂的夜空，星星却还在调皮地眨着眼睛。昵子已翻身起床，几下穿好了衣服，坐在了桌前。他在心里暗暗叫着自己的名字:强子，你一定要努力，一定!今天是第一天，还有明天，后天一定要坚持!想着，强子打开了课本，本子七的那一点暗红像一个小火苗闯进了强子的眼里，越来越大，渐渐地燃成了一簇火焰，发出强烈的光。强子的眼睛被刺得发痛，那是老师的血，是从老师的手上滴落下来的又要上课了，真烦人!强子极不情愿地坐在了座位上，慢腾腾地拿出课本往书桌上一扔。对于强子来说，每一个45分钟娜是一种煎熬。
他一分一分地挨着，老师讲的东西与他毫不相千，甚至很反感。老师的劝告也是一种白描，对他来说，那只是耳旁风，刮过完事。强子坐在那儿，手在书桌里胡乱地摸索粉。忽然，他兴奋起来，从书桌里掏出一把水果刀，这把刀很漂亮，刀柄上刻着一条腾飞的龙。强子特别喜欢它，总是把它带在身上，没事的时候就拿出来摸摸。数学老师正在黑板上抄题，强子厌倦了那些习题，当然对这个总找他碴的数学老师也没什么好感，他摆弄着刀子向临座炫耀。真漂亮!好气派!拿过来给我看看。什么东西这么好?让我也开开眼，好吗?不知什么时候老师走了过来。强子膘了老师一眼，没说话，也没交出刀子。强子，不会这么不够朋友吧?别人都可以看，怎么就我例外呀?老师平和地说。老师的手伸了过来，抓住了刀子的尖部。
突然，强子像一只愤怒的鹰，飞快地抽回了刀子。哎哟!血顺着老师的手滴到了强子的课本上、桌子上、老师的鞋上。所有同学的眼睛都盯在了老师那只滴血的手上，课堂上开始骚动。强子愣住了，过了好半天他才想起站起来，头深深地埋了下去。这下完了，等着看好戏吧。有人幸灾乐祸。强子的眼睛看着滴落在地面上的血迹，他在等着老师的雷鸣和闪电，他心里甚至有了一丝渴盼，让暴风雨来得猛烈起来吧!可是，该来的却没有来，强子忍不住抬起了头。见老师正从兜里掏手绢，班长跑了过来帮忙把它缠在老师的手上:劲儿还蛮大的嘛。是不是让我发血誓，一定要把你的成绩提高上来。好吧，我就发誓吧，今后就看你的了!教室里又是一阵骚动。强子这下可是真的呆住了。老师回到讲台，继续他的板书，只是，那只拿书的左手略微有些抖。这节课，所有的同学都听得很投人，也包括强子。强子把那把刀子收藏起来，他的心中有一团火焰，也有一个秘密:他要把那把刀子连同一个让人满意的分数一起在毕业时送给那个戴眼镜的数学老师。
● 神奇的火焰掌作文
今年暑假，我和爷爷奶奶一起去新疆旅游，游玩了许多景点，其中有一个景点叫火焰山。传说孙悟空、唐僧、猪八戒和沙僧就去过那里。
我坐在客车上，远远地看火焰山。山红彤彤的，就像是熊熊燃烧的火焰，一团挨着一团。我瞪着眼睛，张大嘴巴，心里不禁地想：难道在以前，火焰山上真的有火焰吗？
客车越来越靠近火焰山了，这才让我释疑。原来，火焰山不是一座山，而是一个从东向西的山脉呀！山的颜色越来越红了，原来不是火，而是泥土的颜色。但是，因为是夏天的中午，气温比较高，我感觉地上好像有火辣辣的热气往上冒。
我们下了车，一阵大风扑面而来。我迎着风走，走得很困难，脚下的温度突然升高许多，我想：难不成铁扇公主用铁扇扇了几下？越靠近山越感到热，就好像山里边有火炉在烧。我捡起一块小石头，立刻就扔了，连一块小石头都那么烫！
时间过去好久，我告别了“热情”的火焰山，又坐上了客车……
● 神奇的火焰掌作文
父亲，这2个字，对于幼儿的我来说是迷茫的，但父亲犹如天空中的星星，没有了他，天空将一片黯然……
一个严寒的冬天，我独自跑在小路上，边跑边哭……哭是由于自己好没用，碰到一点点挫折就趴下，我就这样跑下去……不知道什么时候我累了，停了下来，望着天空……
不知道怎么样走回的家，爸爸见了我，又责怪又关心的问我：“你咋啦？干什么去了，回来这么晚……”回来就闻声责怪声的我，一气愤把自己关在了房子里……
“怎么了？开门啊！到底发生什么事了啊？”爸爸和蔼的声音传入我的耳朵里，此时的我再也忍不住眼中的泪水，哭了出来。
爸爸拿着钥匙把门打开，抚摸着满脸泪水的我，“碰到一次挫折并不算什么，这次考差了，还有下一次，重要的是要总结经验哦！爸爸相信你下次一定会考好的！”我哭着问：“我……我能行吗？”爸爸说：“当然！爸爸相信你……你永远是最好的！相信自己就能成功的，拼搏一切皆有可能，这可是你常给我说的一句话呀！”我擦干了泪，望着湛蓝的天空，感到了夸姣……一阵暖流进入了我的心房，我一定会拼搏的，不会再让爱我的人感到失望！
我仿佛在那一刻找到了暖和，这个冬天好像已经不再冷……
● 神奇的火焰掌作文
赠物暖人，赠爱暖心，人与人本应无界限，温暖的火焰更是无差别。
有人的赠送的温暖，就好像送来的一盆火，将人包裹在温暖之中在社会中，我们总可以看到某明星的慈善活动某企业的慈善基金，他们将自己的钱资助给那些生活艰辛的人。他们选择了人，让每个人都过上好日子便是他们的心愿，这些举动对于贫困的人来说是雪中送炭，对于富贵的人来说是精神上的一剂良药。陈光标便是将实现人的幸福做到了极致。陈光标小时候勤工俭学帮同学交学费得到一颗小红星，他贴着小红星去告诉所有人，于是像他一样的小朋友也去帮助他人去得小红星。现在他也像发小红星的老师一样希望给予那些好人奖励，鼓动大家都为了温暖他人而努力。他有着关注当下人们的生活，悲天悯人的情怀，将自己的一切去温暖一群人。犹如那一盆热烈的活翻滚而跳跃。
当然有的人选择赠送的是一块块木炭，让人们持久温暖。他们往往会将自己的资金投放于科学事业，或许曾被人不理解，那些在19世纪的第一批科学家也是如此，多年前列文虎克在摆弄放大镜的时候谁会料想到显微镜会帮他们治疗好很多疾病？当爱迪生在用各种丝作灯泡丝时谁会想到真正的灯泡会照亮整个世界？当爱迪生在埋头计算时谁会想到他就是这威力无比强大的核能的鼻祖？他们都曾被人们视为疯子，但是在他们看似荒谬的行动后面却总是在几十年甚至几百年后给予社会巨大贡献，这也是真正地为了人。
无论是火盆还是干柴都在极力奉献，为人而闪耀火光。人的真正价值是在辨明自己社会身份的同时能够为他人给予相当的权利。有些人却在自己的贪婪之后仍然肆意的掠夺：当年的英法联军是这样，日本侵略者也是这样。在我们不停地责备这些人没有良心没有人性的时候，有的中国人自己也变成了这样，那些贪污的人，逍遥法外的人，他们的贪婪远远大于奉献，不知不觉他们自私的冷气气渐渐地将温暖吹散，没有了希望的火光，只有寒冷的夜晚。然而有的人宁可自己不吃不穿不用也要竭尽所能为弱势者给予馈赠，那些爱心妈妈收养了那些身体有缺陷的孩子，他们没有富豪的经济实力，没有名人的号召力，但有一颗慈善的心，一颗为人的心，这并不比那些为科学事业做出贡献的人差。只有火盆和干柴一起的补给才能给予真正的温暖，但也只有寒风不再那么烈才会使人看到生的希望。
火的热烈，让凤凰重生，火的温暖，让希望长存。
● 神奇的火焰掌作文
第六章圈套
艾利米内教团神父萨沃尔和护卫多罗茜加入了队伍。罗伊一行人离开了山路，进入了位于奥斯迪亚领东南方的特里亚候的领地。性格温厚的特里亚侯爵奥伦是死去的海克托尔的堂兄弟，他这里对于罗伊他们来说本应该是最安全的地方。但是贝伦王国的魔掌已经伸向了这里
城中，一个细小的身影神不知鬼不觉的溜了进来。
女孩：哈～终于溜进来了，这里好像没有什么值得偷的东西嘛。北边的别馆卫兵比较多，还是不要靠近的好，那里大概有什么东西。啊，有人来了
魔法师：一切都准备好了吧。
士兵：是，城中各处都配备了士兵。
魔法师：等把他们都引到里面后就全部拿下，就像暗杀特里亚侯爵奥伦时那样。注意别伤到了吉内碧娅公主，其他的人一律处决！呵呵呵有了灰色之狼的孙女，再加上吉内碧娅公主贝伦一定会出高价的。
女孩：嗯事情开始变得有趣了。
城中客房，罗伊一行受到了热情接待，暂时住在了这里。
马里纳斯：哎～呀～终于可以放松一下了，罗伊殿下。今晚一定要好好睡一觉！
罗伊：怎么搞的？特里亚侯爵旁边那个男的
马里纳斯：您说瓦古纳？怎么，有什么地方不对？
罗伊：看上去像是一个独断专横、惟我独尊的人。还有，他说因为特里亚侯爵病了所以不能相见似乎有点可疑。
马里纳斯：嗯，确实。
萨沃尔：罗伊殿下，打扰了。房间外面聚集了很多士兵
多罗茜：好像不只是在巡逻的样子。
罗伊：难道？？：这不正是个机会吗？
罗伊：谁？
女孩：你好～罗伊：你是谁？
女孩：我是谁都无所谓。刚才我在大厅偷听到有人谈话，好像要把你们骗进去。
罗伊：特里亚侯爵不是这种人！
女孩：啊，你说的那个人好像已经被那个黑暗魔道士暗杀了。
罗伊：什么？
女孩：好像还要把你们作为礼物献给贝伦国王。
马里纳斯：罗伊殿下，不知道这个小姑娘的话可不可信
女孩：信不信由你，但到时候后悔了可别怪我没说过～吉内碧娅：罗伊殿下这
罗伊：咱们出去看一看。如果我们是他们的目标，他们一定会有所行动的。
女孩：出去的话，我建议你们从北边的别馆走～那里连着后门，可以从院子里跑过去。
出门后黑暗魔道士：罗、罗伊殿下，您要去哪里？我想带您参观一下馆内
● 神奇的火焰掌作文
活动目标：
1、理解狐狸妈妈为了孩子表现的勇敢和机智，进一步萌发爱妈妈的情感。
2、积极参与讨论，愿意表达自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
1、放大的图画书多媒体课件。
2、有树林背景的包装纸。
3、纸印狐狸妈妈和她的孩子、红色橙色的炫彩棒、宝贴。
4、幼儿调查过妈妈保护自己的小故事。
活动过程：
一、回忆前期经验，引入主题：
提问：你们爱自己的妈妈吗？如果碰到危险，你的妈妈会怎么做呢？说说妈妈保护你的故事吧！（幼儿自由谈论：过马路、生病照顾等……）
小结：天下所有的妈妈都最爱自己的宝宝。今天我也请来一位妈妈，看看她是谁？PPT1——它是狐狸妈妈，名字叫火焰，猜猜她的名字为什么叫“火焰”？
小结：原来火焰妈妈身上的颜色和火焰一模一样。带音乐背景的PPT2——火焰不是熊熊燃烧的火，而是一只火红色的狐狸妈妈，她带着2个宝宝住在安静的大森林，日子过得很快乐。
PPT3不知从什么时候起，森林里传来了一些奇怪的声音，有时候很奇怪的事情。
“呜……咯嚓咯嚓！”“咯吱咯吱……哗啦啦啦！”
提问：出了什么事？（火车开进了大森林，电锯把一棵棵大树砍倒了，火焰妈妈心里感到很紧张，觉得这里变得不太安全了，还是赶快带着宝宝搬家吧！谁知一不留心，啊呀，一个宝宝掉进了陷阱）PPT4
提问：什么是陷阱？（猎人故意挖的一个地洞）PPT5
原来猎人挖了一个陷阱，把小狐狸抓走了，准备去卖掉赚钱，这下糟糕啦，狐狸妈妈会怎么样？她会丢下自己的孩子不管吗？如果你被坏人抓走了，你的妈妈会怎么样？
PPT6——勇敢的火焰妈妈不会放弃，她悄悄地跟着猎人来到家里，你们找到宝宝在哪里吗？（观察画面背景）
提问：小狐狸被猎人关在笼子里，你们看见猎人家里还有什么？
猎人发现了火焰妈妈，马上追了出去，想抓住大狐狸，火焰妈妈赶紧逃，逃到了很远很远的地方，她有没有救出自己的狐狸宝宝？还要继续去救吗？
火焰妈妈一定要救出自己的孩子才离开大森林，看上去白天不行，只能什么时候去救？
PPT7——看见火焰妈妈吗？
火焰妈妈刚走到猎人家门口，就被==发现了，汪汪汪叫着冲过去，带急促音乐的PPT8、9、10、11火焰妈妈快跑、跳过篱笆；快一些、穿过森林；再快一些，踏过小河；跨过铁轨，终于甩掉了两条凶恶的==。
提问：虽然火焰妈甩掉了凶恶的==，但是有没有救出小狐狸？怎么办？有办法吗？（小狐狸在猎人手里有危险，火焰妈妈肯定要拼命救出自己的孩子
PPT12——猎人的猎狗被火焰妈妈消灭了，气坏了，他们躲在树后，用==瞄准了火焰妈妈。火焰妈妈站了一会儿，转身就跑到很远很远的地方去了，她还会回来救宝宝吗？会走掉吗？火焰妈妈究竟到哪里去了呢？帮她想想还有什么办法？
二、讨论交流，操作表现：
火焰妈妈说：“大山里有很多很多的狐狸朋友，你们愿意帮我一起把所有的大狐狸小狐狸叫来吗？一起把坏蛋猎人赶跑吧！
1、出示有树林背景的包装纸：要把狐狸的皮毛涂成什么颜色？（像火焰妈妈一样的颜色）
2、操作表现：
如果已经象火焰的颜色了，就和狐狸妈妈站在一起，远远地望过去像什么？（像一片火红火红的火焰，把坏蛋猎人吓跑。）
三、播放PPT13：
坏蛋猎人从来没有看见那么多火红火红的狐狸，他们以为着火啦，吓得赶快逃跑了，火焰妈妈终于救出了自己的小宝宝，在安静的大山里快乐的生活着，再也没有坏猎人来伤害他们了，好朋友，谢谢你们的帮助！（张贴布置幼儿的作品）带音乐的PPT14共同欣赏
活动反思：
第一次进行试教，发现幼儿与教师互动气氛不浓厚；起初觉得也许是试自己不熟悉的班级，师生缺乏亲近感；但是细细思量，发现问题其实出在自己身上。把一个充满温情的故事演绎得平淡无奇，教师缺乏热情，如何感染幼儿投入故事情景呢？
要把语言活动上出彩，首先，教师自己必须深深地挖掘故事题材的内涵和中心思想，吃透教材才能把握好教学过程。于是，我重新拾起这本充满温柔慈爱的歌颂母爱的故事图画书，细细品味其间的故事内涵，越读越有感觉，越读越有味道……
目标定位一为“阅读惊险的故事情节，体会狐狸妈妈为了孩子表现的坚韧和机智，进一步萌发爱妈妈的情感。”“惊险”意味着教师必须带着强烈的情感，去影响感染孩子，而“坚韧”和“机智”则需要教师在讲述中必须赋予角色的正面情感，从而体现作者的意图。
作为执教者，我应该充分调动自己的全方位的教育手段，如：肢体语言、情感起伏、表情变换、语气语调的抑扬顿挫等……以此带动幼儿的情绪，随着故事情节的推进而跌宕起伏，从而真正烘托出故事的真正含义。教师的角色要学会灵活转换，可以“跳进”或“跳出”，一会儿变成机智勇敢的火焰妈妈，一会儿又可以变成“旁白”，控制住节奏。
同时，我重新反思了一些重点提问，特别是划红线的问题，一定要反复强调，甚至重复问2次，这样既能加强语气语调，形成夸张强化，又能留给幼儿一个思考的空间，融合在整个过程中。“火焰妈妈”或着急、或焦虑、或担心、或勇敢无畏……等表情，要在教师的脸上表情、肢体语言等方面充分体现出来，这样才能在活动中形成高潮，水到渠成。
反复问孩子“还要不要救自己的孩子？”，其实是体验母爱的一种潜台词，，不是靠教师简单的说教，而是要靠教师的点拨，才能让幼儿产生共鸣。只有把故事情节交代清楚，幼儿的情感才能得到充分激发，关键是如何找到目标、如何在过程中落实，这样才能达成作者创作这个故事的心愿，也才能真正推动和达成孩子的发展。
由于这个活动内容较多，故事要交代的情节也比较复杂，一波三折，因此，作为教材的研读者，我一定要学会取舍；如何取舍呢？关键要揣摩作者的意图，他想告诉孩子什么？那么教师才能把目标在过程中落实好。把需要的东西取下，不需要扩散的舍去，这样，“火焰妈妈”的形象和性格会更加丰满。
● 神奇的火焰掌作文
人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获；人生是一首诗，悠远的意境表达出你失败的忧郁和成功的快乐；人生是一场戏，每一个人物演绎着创业的艰辛和丰富的收获。
人生是美好的，人生是快乐的，人生是坚强的，人生又是艰苦的……
为了使人生有意义，为了使人生得到收获，那么需要点燃你心中的“火焰”——理想！
理想是信念的基点，是力量的源泉，是开启人生之路的探照灯，是打开成功之门的金钥匙！
理想是清风，可以吹走心头的乌云。
理想是美酒，酝酿得越久越醇香。
如果没有理想，就像公园里没有了花儿的开放，就像天空中失去了星星的光茫，就像丛林中失去了树林的成长，那么，一切都是空虚的。
如果没有了理想，就像花儿失去了芳香，就像鸟儿折断了翅膀，就像溪流停止了欢畅，理想是重要的。
人的学习是离不开理想的，理想是需要用真诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用信心去护理。
只有拥有理想，才会产生学习的动力，产生拼搏的力量，渐渐地走向成功的方向。
朋友们，赶快点燃你心中的火焰——理想，它就像春风，吹绿了世间万物；它就像春雨，滋润人们的心田；它就像是阳光，照亮了世间的黑暗。
拥有了理想，会让你健康成长；
拥有了理想，会让你灿烂辉煌；
拥有了理想，会让你走向成功的方向！
但理想却并不同于幻想，幻想只是你的猜想，是一个纯属想象的虚构东西，是你所达不到的，而理想却不同，只要你付出自己的实际行动，拿出自己刻苦奋斗的劲头，就能达到它。
理想不在树阴下，也不在睡梦里，它在辛勤的耕耘中，它在知识的宝库里。
我的理想是在远方，是我的前途和未来，我的理想也在这里，是我的勤奋和努力。我要与命运抗争，活出我生命的灿烂。
朋友，让我们共同点燃心中的火焰——理想，让我们去接受风雨的洗礼，去迎接困难的挑战，去播种美好的希望，去寻觅人生的真谛！
● 神奇的火焰掌作文
我们的世界五彩斑斓，每一种色彩都是一道道绚丽的风景。但无论是耀眼的黄色还是清新的绿色，都不使我为之心动。唯有那一抹抹红色，燃起我心中的火焰。
寒冬降临，雪花絮絮纷纷飘洒而下，大地一片白雪茫茫，无边无际。就在这单调的白雪世界中，一些零落的“红”，吸引住了我的眼球。
走近一看，那是挂满银霜的枝头上傲然开放的腊梅。那坚韧的红，映照着周围的白雪，格外引人注目。在雪花飞舞的寒冬里，这片红，燃烧着生命的热情，带给了冬天不一样的色彩，也让我心头一暖。我心里腊梅怒放。
红，遍布大江南北，那首都的红，庄重而鲜艳。
电视里实时播放的是阅兵式，千千万万的电视前，是同一片的激动。随着激进昂扬的乐曲声，解放军官兵整齐划一，像块钢板向天安门前跃进。天安门那庄重的红瓦与那标志性的建筑随着唰唰的步伐声映入屏幕，隔着屏幕，我仿佛能感受到红瓦的温度，那是红色，是祖国的温度。
阅兵式继续进行着。一辆辆新型坦克驶过，一架架先进的战斗机飞过。红瓦见证着一代代军事武器，同时，那雄厚的红也是激励华夏儿女奋进的颜色。过去是，现在是，将来也是。红色展示着强国英姿，那红瓦，始终在我心中，激励我不断向前。
一个国家的象征，最重要的便是国旗了吧。世界上有数以百计的国家，国旗的样式自也繁多。可若真正最漂亮的，鲜艳的，不管多少人阻止，我定要选祖国的五星红旗。那鲜艳的五星和一抹庄重的红，颜色不繁多，可最能体现华夏民族的精神：自强、奋进。
万丈朝阳射向神州大地，一抹夺目的鲜红缓缓升起。每一个同学向国旗投去炯炯目光，行着注目礼。“前进！前进！前进进！”国歌激昂的回声在我脑海中久久无法平复。国旗升上顶，在柔风的吹动下，如同燃烧着的一团火焰，也燃烧在每个人的心中。这是一次国旗的洗礼。每次，那飘扬的红色，都会使我油然而生一股爱国之情。这深沉热烈的爱，仿佛是红色将之联系起来的。我们的心，是红色。
血液亦是红色的啊，它是跳动的热情，在流动中给予我们生命的活力。回望历史，我们祖国大地也是受过了沧桑的。为了抵御外寇，多少华夏儿女浴血奋战，光荣牺牲。鲜血染红绸缎，涤荡着这土地，留下的是不朽的历史，是警醒后人的教训。这正是那胸前的红领巾，是象征，是传承。红色薪火，永远燃烧！
红色已全然是中国的代名词，奥运会上的体育健儿们身上的红队服，给世界展示中国的实力。释放的力量、跳跃的身躯，燃烧奥运之火。
红色，坚韧的精神，带来温暖与感动。
红色，无尽的活力，带来自豪与骄傲。
红色，传承的力量，带来动力与勇气。
红色，我心中永远燃烧的火焰！
● 神奇的火焰掌作文
飞舞的火焰
夜幕低垂，夜空中星星点点，宛如一幅点缀着钻石的黑色画卷。而在这美丽而宁静的夜晚，一群小朋友聚集在一个空地上，他们身穿耀眼的花裙子，脚下踩着节拍灵动的舞步。然而，最引人注目的却是他们手中扬起的火把，灼灼生辉的火焰如同天空中闪烁的流星，缀满夜空。
这是一场火把舞比赛。小朋友们分成几个队伍，每个队伍都选取了一支独特的音乐作为背景。音乐响起，手中火把燃起熊熊烈火，他们随着音乐的节奏跳跃、旋转，火焰伴随着舞步飞舞。
第一个上场的是风队，他们选取了轻快的音乐，奔放的节拍与他们挥动的火把相得益彰。火焰随着他们的舞动跳跃，时而绽放成灿烂的花朵，时而迸发出炫目的火花，整个夜空都被点亮了起来。
紧接着是雨队的出场，他们选择了轻柔的旋律。虽然火焰不如风队的火焰那样炙热，但在这个温柔的音乐中，它变得恬静而优雅。火焰像雨一样细细密密地舞动，仿佛天空中下起了无声的火花雨，洒满了整个空地。
随后是山队的表演，他们选择了富有力量感的音乐。他们以矫健的动作和高昂的姿态表演，手中的火焰舞动间，仿佛山峰上升腾的烟雾。他们的表演充满了活力和激情，仿佛在讲述着山峰的巍峨和宏大。
最后一个上场的是海队，他们选择了悠扬的海洋音乐。他们的动作优雅而流畅，手中的火焰犹如波浪一样起伏跳动，仿佛海浪般翻腾。火焰在他们的舞步中舞动，仿佛明净的海水中游弋的鱼群，给人一种宁静和舒缓的感觉。
比赛结束，裁判们纷纷给出自己的评价。他们不仅看重火焰的美丽，还注重舞蹈的表现力和舞者的技巧。四个队伍的表现各有所长，各有千秋。最终，风队获得了第一名，他们的表演展现出非凡的灵动与活力。
这场火把舞比赛结束了，但是火焰的魅力仍然在人们的心中留下了深刻的烙印。火焰在黑暗的夜晚中，照亮了整个空地，也点亮了人们的心灵。它的灼灼光芒让人们感受到了生命的热情和活力，也让人们明白了团队合作的力量。这场比赛不仅仅是对火焰美的追求，更是对生活的热爱和对人生的理解。
● 神奇的火焰掌作文
教学目标：
1.初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。
2.感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响
教学重难点：
1．初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。
2．感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。
教学过程：
第一课时
人类的创造性发明——陶器
1.出示一陶器：陶器在今天看来，既简单又普通，可是在七千多年前，我们祖先就创造然界中没有的东西，我们一起来猜一猜，他们怎样创造出陶器的？P44
2.这些说法有道理吗？说明了什么？（是在人们长期的生活实践中，在不断地认识自然、探索自然的过程中产生的？）
3.现在我们来看看三个不同时期具有典型特点的陶器P45。猜猜这些陶器是做什么用的（盛水、盛物、装饰品）？唐代的骆驼载乐俑：骆驼是唐代主要的陆上交通工具，胡乐器是唐代不可缺少的伴奏乐器，最典型的胡乐器是琵琶，是当年盛行的照。
4.除了陶器，的瓷器也以神奇的风采，独特的技法，浓郁的民族韵味，享誉世界。
5.P46比较一下瓷器与陶器有什么不同？（制作材料的不同、款式的不同、光泽的不同等）。各个时期的瓷器又有哪些不同？
6.你们知道吗？享有“瓷都”之称的就是我们江西省景德镇，你们对景德镇有哪些了解呢？课前大家已搜集了有关资料，小组分享。
7.：这节课，我们站在古人的角度，推测陶器的来历，陶与瓷的区别陶瓷的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。
第二课时
文化的使者——瓷器
1．小组汇报
①.把自己找到的陶瓷列出来，说说它的材料、用途。
②.没带实物的可用调查、文字、照片的形式讲述。
2．全班汇报
要求：不管以什么方式展示，必须说明其方法、途径、以及阐明自己的观点，并进行归类。
3．：通过同学们的展示，我们能切身感受到陶瓷器现在依然广泛应用于我们生活的方方面面，起着极其重要的作用。
第三课时
灿烂的青铜文化
1.我们的祖先不仅用自己的智慧制成了精美的陶瓷器，同时，在长期的生产和生活实践中，还创造了青铜，什么是青铜？（铜和铅，锡的合金，其优点硬度高，熔点低）到底是怎样的呢？P50——P51
2.你们在哪儿看到青铜器？老师简介青铜的制作情况，教参P623.看书上的“利益”你发现了什么？（文字记载史实）
4.从其他青铜上你们还发现了什么？你们从这些青铜上找出历史故事吗？学生小组交流。
5.：谈收获。
（了解了青铜器中的历史故事，知道人们生产与生活的方式，了解历史事实的历史研究方法）
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终章黑暗的对面
伊多：
罗伊：你就是暗黑巫女，不，应该是魔龙才对
伊多：你为什么要阻止我？
罗伊：什么？
伊多：我是注定要改变这个世界命运的。我会把世界引向正确的方向，你为什么要防碍我？
罗伊：不是这样的。这只是你的一厢情愿。停止吧！赋予你这个使命的人已经不存在了，你已经没有战斗下去的理由了！
伊多：
罗伊：在想什么？战斗的理由已经没有了！
伊多：很久、很久以前，我也曾听到过同样的话。就像和煦的微风一样的话那时开始我就在无尽的黑暗中一直沉睡不过陛下希望我苏醒过来。
罗伊：陛下赛菲尔国王！
伊多：醒来以后，我已经不再是那个不知道自己该作什么的我了。
罗伊：
伊多：我要把世界引导上正确的道路，即使再过几千个白昼，几万个黑夜
也一定要一定要
罗伊：一定要战斗吗？
伊多：如果你阻止我的话。
罗伊：既然如此
伊多：因为这是陛下的愿望。我是为了实现陛下的愿望而醒来的
珐：不要再打下去了，呜
罗伊：我是不会放弃的！能感受到你的可怜悯之处的英雄哈尔特穆德的心情，已经随着这封印之剑，由我继承了！大家，最后的一击就让交由我来完成吧！
伊多被击败了
伊多：我我唔我一个人一个人回到黑暗中
一个人
一切战斗都结束了，龙殿也仿佛因为失去了主人而开始崩塌。在夕阳下，就像是一头庞大的怪物在临死前的哀?_
过了一段时间，贝伦国的新国王的继位仪式，即将开始。
莉莉娜：罗伊，吉内碧娅公主的即位仪式快要到了呢。
罗伊：初次看见穿上正装的吉内碧娅公主真是语言无法形容的漂亮呀。当初第一次见面的时候，老实说，我真的是惊叹世上竟然还有这么美的人。
● 神奇的火焰掌作文
今天闲来无事，便打开了“尘封已久”的电视看了起来。正巧电视上正演着一群人在围着一堆篝火跳舞，见他们的脸上都洋溢着快乐。
再看那篝火，散发着它的温暖与光芒。它不停地跳跃着，让周围的环境都活跃了起来，也让周围的气氛也随之快乐了起来。人们享受着它带来的欢乐，围着篝火又唱又跳。火焰的赤红与金黄，在无边的黑暗中，给人们带来的，不仅仅是欢乐，还有希望。看到这堆篝火让我想起了一个人，他就是那位没有四肢，只有一个“小鸡腿”的力克·胡哲。
力克·胡哲从生下来时就没有四肢，当时他的妈妈甚至怀疑上帝造他时到底在想什么？可他是那么的乐观，常人能做的，他也能做。比如我们可以接电话，他也可以用那变形的脚扔到肩膀上，再迅速用头夹住它；我们可以踢足球，他也可以用网球代替足球，用他的“小鸡腿”来踢。除了这些简单的动作，他甚至可以用打鼓器奏出复杂而美妙的音乐。当遇到困难时，力克·胡哲从不退缩，他以惊人的毅力学会了冲浪、开车、游泳等一系列活动，还取得了财经规划及会计双学位。他脸上永远挂着灿烂的笑容，几乎从没消失过。现在，他经常在世界各地做演讲，还出了几本书，让那些悲伤绝望的人重新振奋了起来。一次，一个女孩在听完力克·胡哲的演讲后，竟抱着他嚎啕大哭，说：“从来没有人告诉过我，我这个样子就很漂亮，也没有人说过他爱我，你改变了我的生命。”力克。胡哲正像那篝火，自己绚丽多彩，也让别人欢乐。
看电视上的人们还在跳着，篝火也还在燃烧着，我希望，世界上有越来越多的人会像力克·胡哲那样：自信乐观！
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