教案资料|感恩的心幼儿教案(优选19篇)_感恩的心幼儿教案

感恩的心幼儿教案(优选19篇)。

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”小鸟会感恩蓝天，因为蓝天给予了它飞翔的空间；种子会感恩泥土，因为没有泥土，它便无法孕育鲜花；冬季会感恩寒风，因为只有寒风才能让它彰显出自己的个性……人的一生中会遇到许多值得感恩的人。回顾六年小学生活，母校与老师成为了我人生银河中最璀璨的两颗星星，令我难以忘怀。

走进校门，四个金色大字——“铸魂育人”便映入了我的眼帘，绿色柳树宛如一排训练有素的士兵，在守护着这校园的安全，而树下的长椅则被岁月刻上了一道道痕迹……一切都是那么的熟悉。

从一年级到六年级，从7岁到12岁，我与母校整整相处了六年，六年间，我在校园中哭过，笑过，甚至怒过，我的泪水曾经洒在过操上，我的笑容也曾经回荡在教学楼的上空……母校给予了我太多美好的回忆。六年间，母校为我们组织了很多集体活动，这些活动不仅锻炼了我们的身体，而且让我们认识到了团结的可贵，它们都承载着母校对我们的关心与爱护。时间过得真快啊！转眼间，我已经不能以“本校学生”的身份踏入学校的大门了，可昔日校园发生的那些事，遇到过的那些人，却依旧在我眼前回放：一声加油，一句鼓励……这些，我又怎么会忘记呢？感恩您，我的母校，因为是您让团结和谐的品质永驻我的心间！

走进教学楼，推开棕色的大门，进入教室，眼前浮现出的是老师语重心长跟我们讲写作文方法的场面，尽管老师讲的嗓子都哑了，可后面同学能否听到依旧是她最关心的问题。眨个眼，转个身，忽又看到老师在加班加点地坐在办公室伏案批改作业。教室与办公室似乎成为了她工作的全部，她也将为我们——她的学生，倾注毕生的心血……感恩您，我的老师，因为是您教会了我什么叫做“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的付出与坚守……

六年来我学会了很多，六年来我也明白了很多，如果说让我对母校和老师说些什么，那恐怕也只有“插柳之恩，终身难忘。”最能表达我此刻的心情了吧？

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

活动目标：

1.欣赏歌曲，懂得什么是感恩。

2.尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。

活动准备：歌曲《感恩的心》；有关感恩的图片；幼儿生活中有关感恩的照片

1.“今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事，请小朋友们仔细听。”讲故事，引出“感恩”的概念。

2.请幼儿看有关感恩的图片，教师引导幼儿讨论什么是感恩。

1.欣赏歌曲《感恩的心》。

2.“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”用手语表现歌曲。

3.教师演示歌曲中的某一句，请幼儿根据动作猜猜是哪一句？感受手语形象化的表现方式。

1.教师举例，引导幼儿说说身边想要感恩的小事，和想要感谢的人，以及我们可以用什么样的方式来表达我们的爱和感恩的心情？

例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

2.教师小结，我们可以从小事做起，懂得感恩，学会感恩。

3、请男孩子女孩子分组进行手语歌曲表演。

虽然，第二次设计的活动也不能说是完美的，但是对于年轻教师来说，进步是显而易见的。

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

11月23日上午，09级旅游管理的全体同学在综合楼217教室举行了以“学会感恩，放飞梦想”为主题的感恩活动，此次活动是中外礼仪课的一个组成部分，目的在于让大家在了解西方感恩节由来和习俗的同时，学会感恩，每天都怀着一颗感恩的心生活！

这次活动以主持人真实而感人的开场白拉开了序幕，之后伴随着优美的背景音乐郭高颖同学朗读了感人的文章《感恩父母》，尤其在播放视频短片《天堂午餐》时好多同学们被它所表达的情感而感动的流下泪水，无不为之动容，而 134和136两个寝室的同学联合为大家献上手语《感恩的心》，无声的表达出了对父母，对亲人，对朋友的感谢。就像歌词所唱到的那样“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜??”升华了此次感恩活动的气氛。最后，班长提议大家起立向和来听课发辅导员和礼仪课老师说一声“老师您辛苦了”，这简单的一句话深深的表达出09级旅游管理专业全体同学对师长的感恩之情！

这次活动让同学们在感受爱的深沉与伟大的同时，体会到父母养育儿女的艰辛。也提醒着同学们要时时怀着一颗感恩的心，努力学习，增长才干，回报父母和社会！

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

幼儿园感恩的心教案小班篇1<\/h2>

一、活动目标

1、让孩子知道感恩节的来历。

2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。

3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。

4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。

二、活动准备

1、环境准备：

与感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的话语，图片、事例讲解等。

2、材料准备：

感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。

三、活动形式

在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加

四、活动过程

（略）

五、活动时间：

小班活动时间：11月日下午4：30开始

中班活动时间：11月日下午4：30开始

大班活动时间：11月日下午4：30开始

六、活动延伸

1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。

2、幼儿园展开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你！

3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩，大胆说出“谢谢”！

幼儿园感恩的心教案小班篇2<\/h2>

活动目标：

1、感受小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。

2、初步理解散文内容，感受散文的优美意境

活动准备：

ppt，散文配乐录音

活动过程：

一、出示图片，引出话题。

1、图片

师：你看到了什么？大树妈妈为什么会哭泣了？

小结：树叶宝宝即将离开妈妈，大树妈妈既担心又孤单。

2、图片二

师：咦，正当大树妈妈伤心难过的时候，收到了一封小鸟送来的信。

信是寄来的？

3、出示图片三——信封，引导幼儿观察封面。

师：你是从哪里看出来的？

小结：原来是小树叶写给大树妈妈的一封信

二、欣赏散文

（一）分段理解散文内容。

师：那么信里究竟写了些什么？我们来仔细听一听。

1、播放课件第一段

（1）师：小树叶为何离开了大树妈妈？

小结：原来秋天来了，小树叶跟着秋风阿姨去旅行。

（2）师：小树叶到过哪些美丽的地方？它的心情是怎么样的？

小结：小树叶跟着秋风阿姨去旅行一路上看到了我们祖国这么多美丽的景色，心里非常的高兴。

师：小树叶在快乐的旅行中想起了谁？我们一起来听一听。

2、播放课件第二段

（1）师：为什么会想起大树妈妈？

（2）师：你们听到信里面大树妈妈是怎样关爱小树叶的？

小结：大树妈妈真爱自己的宝宝，从小精心照顾关爱小树叶。

（3）师：那么大树妈妈这么爱小树叶，小树叶爱大树妈妈吗？你怎么知道的？

小结：虽然离开了大树妈妈，小树叶还是很想念大树妈妈。

（二）幼儿完整欣赏散文。

师：现在你们都知道了小树叶信里写了些什么了吗？读了信后，大树妈妈现在的`心情是怎么样了？为什么？（出示大树妈妈开心图片）

小结：大树妈妈收到了心爱的宝宝的信，感受到了小树叶的思念和关爱。心里的甜甜的，所以妈妈开心的笑了。

（三）情感迁移

1、幼儿回想妈妈怎样爱我。

师：请你把一些妈妈特别关爱你们的事告诉大家。

小结：原来我们小朋友的妈妈也像大树妈妈一样的照顾、细心呵护着你们长大，妈妈真辛苦。

2、师：等你们长大了，离开了自己的妈妈，你怎样去报答你的妈妈呢?

小结：等你们长大了离开了妈妈也要像小树叶一样记得妈妈的好，多去关心回报爱你们的妈妈。记住，妈妈永远是最爱你的人！

幼儿园感恩的心教案小班篇3<\/h2>

活动目标：

1、发展幼儿的大胆表现力及动手操作的能力。

2、在活动中感受母子相处的乐趣，激发幼儿对妈妈的爱。

3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4、体验互相关心的美好情感。

活动准备：

各班级提前邀请妈妈参加

活动设计：

小班：

1、幼儿集体为妈妈演唱一首歌《世上只有妈妈好》

2、开展‘我为妈妈’系扣子的活动，组织宝宝为妈妈系扣子，看谁系的又快、有好。

3、开展“妈妈找宝宝”活动，让妈妈蒙起眼睛在几个孩子中寻找自己的宝宝。

中班：

1、提前在班内组织‘我为妈妈画张像’的活动，在三八节妈妈来幼儿园时，作为节日礼物送给妈妈。

2、开展“我帮妈妈做件事”的活动，幼儿分别完成帮妈妈剥桔子、洗苹果、喂水、扫垃圾四个任务后，跑到终点对妈妈说：“我爱你”，妈妈亲吻自己的宝宝。

大班：

1、开展“红花送妈妈”的活动，让幼儿学习折花，在三八节，妈妈到来时，亲手折一朵花送给亲爱的妈妈，向妈妈表达感恩之情。

2、与妈妈一起玩《运运乐》的游戏，请妈妈蒙上眼睛，幼儿指挥左右前后，把沙包顺利投在箱子里，在规定的时间里，看谁投得多。

幼儿园感恩的心教案小班篇4<\/h2>

一、活动名称：

学会感恩

二、活动目标：

1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

3、发展幼儿的语言表达能力。

活动重点：

让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。

活动难点：

让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

三、活动准备：

多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》

四、活动过程：

（一）感知活动：

1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。

2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？

3、原来是您————门卫叔叔。

4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。

（二）体验活动：

1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。

2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。

3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。

（三）活动延伸：

幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？

幼儿园感恩的心教案小班篇5<\/h2>

活动目标

1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦

2、表达对妈妈的爱

活动准备

1、请幼儿的妈妈入园

2、歌曲《我的好妈妈》

3、彩纸、彩笔

活动过程

1、谈话

尊敬的家长们，亲爱的小朋友们，下午好！首先我对参加这次活动的母亲们表示衷心的感谢和最热烈的欢迎；母亲节是一个很伟大的节日，全世界的母亲们在这一天享受到儿女们衷心的祝福，妈妈们为小朋友们不辞辛苦，给了无私奉献的爱，我们小班的“感恩母亲节”现在开始。

2、带幼儿集体朗诵感恩的话

小朋友们，妈妈不但生了你们，还喂养你甜甜的乳汁，给你么做好吃的饭，买好看的衣服，但妈妈不怕累，小朋友们的妈妈太伟大了，我们一起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵：妈妈我爱你，妈妈您辛苦了！

3、演唱歌曲《我的好妈妈》

小朋友们，妈妈们最爱你们了，我们也应该爱妈妈，现在我们来给妈妈唱只歌吧！引导幼儿站在妈妈面前演唱《我的好妈妈》让家长为孩子拍手鼓掌。

4、赠送礼物、给母亲一个拥抱、捶背、倒水、表达对妈妈的爱并拍照

（1）部分家长带自己的宝宝绘画《我的妈妈》、部分家长带幼儿到室外桌子上，帮助幼儿做项链，做好后把它送给妈妈们。

（2）引导幼儿为妈妈捶背倒水“小朋友们，妈妈每天照顾你们太辛苦了，今天我们来回报妈妈好不好”？引导幼儿给妈妈一个拥抱，捶背，给妈妈倒一杯水，让妈妈们感受这份温暖。

小朋友们，妈妈在百忙之中来到幼儿园参加活动，我们来一起感谢一下妈妈“谢谢妈妈，妈妈你真好|”最后祝所有的母亲节日快乐。

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

活动目的:

通过“常怀一颗感恩的心”主题队会活动,学生认识到孝敬父母,尊敬长辈是我们中华民族的传统美德,每一个少年儿童应该以一颗感恩的心来回应父母的爱,使他们成长为有孝心,有责任感的阳光好少年。

活动准备:

各小队根据本队的实际情况准备节目,由心里辅导员辅导。

活动形式:

唱歌、小品、朗诵、家长与学生之间的互动节目等。

小队长向中队长报告人数,中队长向辅导员报告人数。

一、全体立正。

三、唱队歌。

四、中队长讲话,宣布活动开始。

敬爱的老师们、亲爱的少先队员朋友们:

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。从婴儿的“哇哇”坠地到长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,老师、长辈给予了多少慈爱与关怀。你们呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着我们。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况父母,长辈们为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。你们为我们倾注了心血、精力,我们将会牢记你们的生日,体会你们的劳累,察觉你们那缕缕银丝,丝丝皱纹。我们将会用感恩的心去体会,去报答。一句问候,一声呼唤,一丝感慨,都是我们的孝敬。

怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待长辈,看待亲朋,我们将会是快乐的,学会感恩,会使世界更美好,使生活更充实。让我们一起走进我们五一中队的“常怀一颗感恩的心”主题队会。

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

做人，就要学会感恩，懂得感恩才会由衷的感谢把你带到人世的父母。

“百善孝为先”，大家一定都听说过这句古话，从我国古代开始“孝”就是传统美德，以前有一条政策便是闻名乡里的孝子可以获得做官的机会，这也变相地说明统治者对官员品行得看重，试想一下，连你的父母你都不懂得感激回报，何况其他人呢？所以我认为孝在一定程度上也可以反映人的品行。

现在看法制节目便可以看到许多九旬老人把不肖子孙告上公堂，看到类似案件时，你是否也会像我一样心寒？那些老人是怀着多么伤心难过的心情才能将他们的孩子告上法堂。再想想那些子孙们，他们的心，本性难道真的在这个充满欲望的社会中迷失了吗？他们难道忘记了第一次会跑会跳父母的陪伴，难道忘记深夜为他们点灯的家门？难道已经忘记了父母数十年如一日的栽培？乌鸦有反哺之情，更何况是人呢？连动物都有的情感，人怎么可以忘记呢？

当你降生在世界的那一刻，你就应该开始感恩，感恩父母把你带到世界上，当你父母把你送入学校时，你也应该开始感恩，感谢他们让你有了思想，让你拥有自己的人生，当你的人生每一个重要的时刻都有他们的身影，他们的陪伴，你更应该感恩他们的始终相伴。

你可能没有注意到父母头上因为你发愁而渐渐生出的白发，也可能没有留意深夜为了等你而有的黑眼圈，可能没有注意到父母手上的老茧，但当你注意到这些并感到难过时，。你就应该懂得了孝。

人的一生之中有许多情感，在你十三四岁时，可能因为交了好朋友而忘记父母，当你十七八岁时，可能因为有了第一次心动而把父母遗忘，但当你遭遇背叛，家里永远是你的港湾，这难道还不能说明什么吗？父母的爱才是这世上最纯粹最浓郁的感情啊。

懂得感恩懂得孝，是你人生的必修课。

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

活动目标：

1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

3、发展幼儿的语言表达能力。

4、了解节日的.来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动重点：

让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。

活动难点：

让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

活动准备：

多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》

活动过程：

（一）感知活动：

1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。

2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？

3、原来是您————门卫叔叔。

4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。

（二）体验活动：

1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。

2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。

3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。

（三）活动延伸：

幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？教学反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

一、感恩氛围巧创造

1、课间铃声全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小乌鸦爱妈妈》《好妈妈》《只要妈妈露笑脸》《每当我走过老师的窗前》等。

2、学习"感恩的心"手语歌，让学生观看"感恩的心"手语片。

3、利用音乐课，教唱感恩的心的歌曲，同时教学生学会手语。师生共同学唱《感恩的心》，同学们在优美的旋律中，感受真诚，在舞动的节奏中，感会世间的美好，体会感恩。每一个活动，每一处细节都充分体现了感恩与感动。

二、活动异彩纷呈

1、"感恩信"汇亲情。组织学生给父母写一封感谢信，同学们参与热度高涨，将自己的心里话用书信向父母尽情表达;同时由父母反馈，孩子的信让他们很感动，也让他们认识到孩子长大了，懂事了，知道关心父母了。有的还认识到自己教育方法上有缺欠，及时与教室领导取得了联系。这次活动，让父母与孩子、老师与学生的心更加贴近了，让同学们学会了珍惜，学会了将心中的爱表达出来。

2、爱心家庭作业传真情

(a)送父母一句温馨的祝福;(b)给父母妈妈沏一杯茶(c)给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。(d)给父母洗一洗脚;(e)我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

3、举行中队主题队会:"算算亲情账，感知父母恩"

(a)将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出父母为自己的投资。(b)计算学习投资的成本。

(c)假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

4、感激他人的帮助之恩

学生当面表达或通过一封信、电子邮件、电话等手段表达对曾经帮助过自己的感激心情。让学生懂得了别人帮助了我们，我们应该知恩图报的道理。

感恩的主题是永恒的，是一项长期的活动，不能一蹴而就，建议各校将感恩教育列入常规活动中，活动更加人文化、趣味化，坚持长期做，让学生在快乐参与中感悟体验，学会学习和做人。

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

对于我们中国人来说2008年可谓是多灾多难的一年，百年难得一遇的雪灾刚过去不久，四川的汶川大地震又让许许多多的人陷入了困境。但在这些天灾面前，中国人表现出了不一样的顽强精神，一个个感人至深的故事不断地打动着我们的心灵。正是在这样的时期里，对学生开展一次感恩教育，一定能取得很大的成效，感化孩子们的心灵。

听了我校三（1）中队所开展的《感恩的心》主题班会，让我感触颇深。在我们的身边，有着很多感人的画面，感人的故事，只是时常被我们忽视。三（1）中队围绕着“感恩父母”“感恩老师”“感恩自然”“感恩社会”着几个环节进行着活动。每一环节都充满着真挚的情感，让我们感受着感动。一曲《妈妈的手》唱响，优美的旋律，深动的歌词，让孩子们看到了妈妈对自己的无私疼爱，大家积极地发言谈感受，让他们深刻感受到了平时所忽视的母爱，激起对妈妈的感激之情。用自己的方式来感谢老师时，孩子们有的画画，有的折千纸鹤，有的写话，有的送花，让他们心存对老师的敬意，给了他们一个对老师表达谢意的自由空间……

一个个感恩的场景让孩子们看到了身边的感动，增加了他们对事物的感激之情，同样让观摩的我心底也涌起了一阵阵的感动，让我对一些事引发了感恩。

作为一名人民教师，我们应该怎样来对待自己的工作，我想就应该怀有一颗感恩的心，来面对。感谢社会给了我一个教书育人的机会，圆了我儿时的梦想；感谢领导对我的信任，让我带领孩子们遨游知识的海洋；感谢孩子们对我的尊重，让我在从教的道路上信心百倍。怀着感恩的心情教书，我们会更乐教、善教。而且对于教育，我们不仅要教授学生科学知识，而且要教学生终身学习的方法、回报社会的技能。陶醉于学生们的健康成长、欣赏着学生的进步与发展，我们的心情，将会象阳光一样灿烂；我们的人生，将水存于历史长河；我们的未来，将因学生的拓展而更加美好。

怀有一颗感恩的心，让我们的生活多一份感激，少一份抱怨；多一份珍惜，少一份忽视；多一份热情，少一份冷漠。让温暖永远伴随在我们的左右！

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

感恩身边的每一个人

丰收的稻谷，伴着微风轻轻晃动着身子，跳跃着轻盈的舞姿，那是它对哺育它的田野的感恩；在空中盘旋的落叶，发出“哗啦，哗啦”清脆的声音，歌唱着一曲感恩的乐章，那是落叶对滋养它的大树的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，像一个忙碌的画家，绘画着那一幅幅感人的画面，那是它对养育它的蓝天的感恩。感恩，在世界上无处不有，因为感恩才会使生活变得丰富多彩，因为感恩才会有真挚的友情和温暖的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛……

我感恩父母，因为他们养育了我，给予我无微不至的爱与关怀；我感恩教师，因为她们就像辛勤的园丁，给予我丰富的知识，给予我慰藉和鼓励；我感恩朋友，因为她们像一股清爽舒心的微风，拂去我的忧伤和烦恼，给予我微笑与快乐。可是，谁又曾想过，那些普普通通，冒着酷暑为我们打扫，冒着严寒为我们清洁的清洁工，也默默无闻地为我们服务着……

记得那是一个冬天的早晨，我裹着大棉衣，戴好手套，准备去朋友家玩。刚走到楼下，一阵刺骨的寒风朝我吹来。“好…好冷…啊！”我不由得打了一个喷嚏，哈了一口气，缩了缩脖子往前走。正当我走到一个水沟旁时，发现一个女清洁工阿姨在打扫着一堆积水和烂泥。她穿得很单薄，只有一件衬衫和一套清洁服，她瑟瑟发抖，那双已冻得发紫，冻得僵硬的手抓着一把破烂不堪的扫把，轻轻地扫着那堆积水和烂泥。女清洁工不时还小声嘀咕上一句：“哎…这么脏，这么臭，难…难怪没人敢扫，我还是快把它清理干净吧。”看着看着，我的心头不由得一震：啊！原来我们脚下踩的那么干净，那么整洁的路，是清洁工辛辛苦苦打扫出来的劳动成果！清洁工为了人们生活在干净整洁的环境里，竟然不怕臭，不怕脏，冒着严寒和酷暑为我们打扫，难道我们不该怀着一颗感恩的心去对待她们吗？

清洁工默默无闻地为我们服务、关心着我们。其实，在我们身边又有多少像这位阿姨一样的人啊！

我们要时时刻刻身怀一颗感恩的心去感谢每一位爱着我们的人。

感恩的心，感谢有他们。

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

【活动目标】

1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务。

2、把分开的心形图画粘贴起来。

3、用感恩的心情去体验乐趣。

【活动准备】

1、有关清洁工的课件。

2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

3、歌曲《感恩的心》。

【活动过程】

一、导入

1、小朋友，现在我们先来看一段录相

(1)谁能告诉老师你们看到了什么啊?”

(清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。)

(2)那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?(很脏，垃圾很多)

(3)清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

(花、贺卡)

二、示范、讲解做贺卡的方法

1、教师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?

大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

2、教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

3、师：小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的?

三、制作，教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》)

四、展示作品

让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

活动目标：

1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

2、初步培养感激之情、感恩之心。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动重点难点：

重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备：

1、音乐：感恩的心。

2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程：

一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》

讨论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮助她的？

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的`情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。

2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。

（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

（2）幼儿园：老师教本领、阿姨做饭

（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······

三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。（播放感恩的心音乐）

1、设计感恩卡。

2、制作感恩卡

3、赠送感恩卡。

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

设计意图

看过一篇文章《花儿开了要感谢》。文中说:一个小女孩感谢身边的一切事情，包括那朵刚刚开放的，让她笑了的花儿。那我们身边的孩子会“感谢”吗?见过，只因妈妈吃了一口孩子快化的冰糕，而气的孩子把冰糕摔在地上;见过，家长因为没给孩子买玩具，孩子大发脾气对父母拳打脚踢;见过，马路上孩子对清洁工鄙视的目光;见过，公园里孩子任意采摘花朵、践踏草坪;还见过，孩子对残疾人的嘲笑和冷漠……

是什么让现在的孩子如此“无情”?究其原因，我想根源就在我们家长和教育者身上。凡事以孩子为中心、对孩子有求必应、重知识轻情感、所谓的“只求付出不求回报”式的爱……这些无不使孩子唯我独尊、自私、冷漠。针对此现象，我设计了该活动。希望通过活动使每个孩子都能心怀一颗“花儿开了要感谢”的感恩的心。我想孩子们未来的生活会更美好、更幸福!

活动目标

1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。

3.学会用多种方式表达谢意。

4.能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。

活动准备

1.故事《小熊旅行》。

2.歌曲《感恩的心》，录音机。

3.红色心形大展板一块，各色心形小卡片若干。

4.幼儿用彩笔每人一盒。

活动过程

1.教师讲故事《小熊旅行》。(故事附后)

2.根据故事提问。

①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助?

②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的?

③大家为什么都愿帮助小熊呢?

3.结合实际生活进行讨论:

①你都遇到过哪些困难?有人帮你吗?当别人帮你时你心里有什么感觉?(幼儿回答:感动、高兴、开心、幸福……)

②哪个小朋友遇到过这样的事情，就是你遇到了困难却没人愿意帮助你?这时你又有何感受?(幼儿回答:很难过、想哭、生气、着急、害怕……)

③我们来对比一下，那种感觉好呢?

④看来大家在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢?(幼儿回答:谢谢你;谢谢你帮助我;真的很感谢你;我喜欢你;你有困难我也愿意帮助你;你真好……)

⑤你们现在特别想对谁说声“谢谢你”?请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。(幼儿回答:杨林谢谢你帮我系鞋带;田聪谢谢你借我玩具玩;谢谢妈妈每天做饭给我吃;谢谢王老师教会我跳舞;谢谢爸爸帮我修好了自行车;谢谢我的小狗每天陪我玩;谢谢大树给我遮太阳;谢谢我的小被子让我不冷;谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净;谢谢灯给我们照亮;谢谢录音机给我讲故事……)

⑥刚才大家在感谢别人的时候，表情是什么样子的呢?(幼儿回答:笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……)心情又是什么样的?(激动、快乐……)

4.教师小结:原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀!

5.现在谁想说说你还特别想感谢谁?(这次幼儿的回答更积极了，内容更丰富了，感激之情更真切、发自内心了。)

6.除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达?(幼儿回答:给关心自己的妈妈唱首歌;亲一下帮自己的小朋友;帮小录音机擦灰尘;给陪自己的小狗拿好吃的;提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……)

7.出示红色心形大展板——-感恩的心，幼儿画卡片，画的同时播放歌曲《感恩的心》。幼儿每人一张心形小卡片，在上面画上自己特别感谢的人或事，而后贴在展板上，并和同伴老师一起交流画的内容。

8.展览心形大展板，共同分享彼此的快乐。

活动延伸

1.以后每天回家后想想这一天要感谢的人或事。可以讲给家人听，也可以画在卡片上，第二天带到幼儿园贴在展板上。

2.家园联系，共同开展活动。请家长做到:经常和孩子一起讲要感谢的人或事;接受孩子的关爱并对他们的付出表示感谢;关注身边发生的、媒体报道的有关“感恩”的故事，和孩子一起讨论，感受“感恩”的快乐和幸福;带孩子一起用行动对周围的人或事表示感谢。

3.小小发布会——感恩的心。每天晨间活动抽出十分钟，请小朋友讲讲自己画在卡片上的内容，教师讲讲家长的反馈，并有针对性的开展讨论活动，以使该主题内容更深入、更丰富、更具体。例如，琪琪说自己的爸爸是军人很辛苦，我们就组织孩子到军营慰问战士;琳琳妈妈说琳琳帮腿有残疾的小朋友捡玩具，而引出了活动“他们需要帮助”，使幼儿知道该怎样帮助残疾人;菁菁奶奶表扬菁菁有好吃的先分给自己，和孩子们讨论后我们带孩子到敬老院，开展了活动“奶奶笑一笑”，让孩子们学会用实际行动来关心老人等等。

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

本节班会课我们要教育的对象是幼儿，我认为教育的最好方法是幼儿通过自己的活动去体会，去感悟，而不在于老师有多少乏力的干预和空洞的教化。因此我觉得在整个教学过程中应充分发挥幼儿的主动性和主体性，而教师只作为一个参与者和引导者，针对幼儿的实际情况有的放矢地进行教育，以达到良好的成效。3～6岁幼儿是个性品德形成的关键期，幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以感恩行为习惯的养成应该做到系列化，一节短短的班会课也许只能让孩子的心灵受到一丝感悟，所以这还需要长期的巩固和引导，做到家园共育。

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

活动目标：

1、引导幼儿产生感恩的心情。

2、初步学习歌曲以及手语动作。

活动准备：歌曲《感恩的心》

活动过程：

一、引出感恩

1、提问：王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？

2、根据幼儿回答引出感恩节（Thanks giving Day）并讲解感恩。

二、学习歌曲及手语动作

1、听歌曲《感恩的心》。

2、“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”引出手语并讲解。演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。

3、演示并教幼儿歌曲手语动作。

4、讲故事《感恩的心》背后的故事。

三、谈感恩讲心情

1、教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。

例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

2、教师小结一起唱歌做手语动作。

评析：这是我的第一次公开课，有些紧张，很多内容都准备了，但是没讲到，在评课时，老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。

1、活动的重点，应侧重第二个目标。

2、故事提前会更吸引幼儿的注意力；可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使幼儿更易于理解感恩这个概念。

3、感恩的话题应再深入，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。

4、最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：男孩子女孩子分组表演等

5、活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些，效果会更好。

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

感恩节美国节日，每年11月的第四个星期四是感恩节。是一个大胆表达和接受真诚谢意的日子。在这一天，你不必小心翼翼地犹豫是否将感激之情说出口，也不必对别人的谢意和祝福感到不好意思或不安。

自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。中国教育更多关注分数和升学率，加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少学生不懂得感谢、感激，只知道索取;甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。

在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情况，一切只从利益出发。在一个文明的社会，知道感谢，怀有一颗感恩之心是很必要的;这也是建设和谐社会的重要要求，可促进社会各成员、群体、阶层、集团之间的关系相处融洽、协调，促进人与人之间互相尊重，信任、帮助。

因此不少人建议在中国也另外设立自己的感恩节，让学生们学习换位思考，珍惜朋友，理解父母;让成年人暂停麻木冷漠的心，真诚地去体贴关心别人。

班级活动，由本班老师、幼儿进行“爱的互动”活动。放音乐，老师与幼儿互相拥抱问候，说句感谢的话。

全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。大班小朋友表演诗朗诵：感恩父母的爱

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，

有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，

她就是---------母亲，他就是---------父亲。

是您，将我带到人间，教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎;

是您，领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。

如果我是风筝，您就是拉动风筝的线;

如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。

这就是母亲的爱，这就是父亲的情，

她柔柔如水，轻轻如烟;他深沉如海，恩重如山。

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。

全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。共同欣赏《感恩的心》歌曲，并参与手语表演。

让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱。

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖

引言：

教学是一门艺术，教师的教学效果与教案的设计密不可分。为了不断提高自己的教学能力，我对教案《感恩的心》进行了反思和总结。本文将详细、具体、生动地描述了我在教学实践中对这个教案的反思。

第一部分：教案设计与实施情况分析

感恩的心是一种珍贵的品质，对孩子的成长和素质培养有着重要的影响。因此，我设计了一堂以《感恩的心》为主题的课堂，意在引导学生从小事感恩，树立积极向上的心态。

在教学过程中，我首先启发学生想起并分享了一些他们的亲身经历，从而引导他们触发对感恩的思考。我还设计了一系列互动活动，包括小组合作、角色扮演等形式，以帮助学生全面了解感恩的内涵。我使用了多媒体和图片，让学生通过视觉感受真实的情感。最后，我还设置了一次感恩礼仪实践，让学生在实际行动中感悟感恩。

第二部分：教学反思与反馈

在教学实践中，我发现教案的设计与实施存在一些问题，需要进一步改进。首先，在课堂时间的安排上，我发现有些环节时间过长，导致学生的注意力下降。对此，我决定在后续教学中合理安排时间，确保每个环节的顺利进行。

其次，我发现一些学生在小组合作环节中缺乏积极性和主动性，导致合作效果不佳。针对这一问题，我计划在教学设计中增加更多互动形式，激发学生的主动性，提高合作效果。

另外，我深感独立思考的重要性。在课堂中，有些学生习惯性地依赖老师的指导和答案，而缺乏自主思考的能力。针对这点，我计划在后续的教学中，增加开放性问题的提问，激发学生的思考，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

此外，在实施感恩礼仪的过程中，我发现学生的表达能力和沟通能力存在一定问题。一些学生难以准确表达内心的感受，缺乏自信。为了帮助他们提高表达和沟通的能力，我将加强相关训练，例如朗读练习、讲故事比赛等。

第三部分：教师反思与成长

教案《感恩的心》的教学反思使我意识到自己的不足，并激发了我的求知欲和进取心。通过反思，我更加明确了自己的教学目标和教学理念。在今后的教学中，我将更加注重学生的自主学习和发展，多运用启发式教学法，激发学生的兴趣和创造力。

此外，我还将加强对教学方法的学习和探索，提高自己的教学技巧，适应新时代教学的需求。我将把学生的实际需求和兴趣纳入教学内容的设计中，增加多元化的教学资源和手段，以促进学生的全面发展。

总结：

教案《感恩的心》的反思经历使我受益匪浅，我认识到了自己的不足并制定了改进的计划。我相信在今后的教学实践中，我将更加注重教学质量的提高，不断探索和创新，让每一节课都成为学生学习成长的契机，引导他们树立感恩的心。

❖ 感恩的心幼儿教案 ❖