妈妈的魔力作文（精华二十篇）
时间:2022-03-27 赵老师教案网妈妈的魔力作文（精华二十篇）。
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
湛蓝的天空，苍翠的树木，从空中一掠而过的鸟儿，这些再普通不过的事物，就是大自然。普通却仍美丽，普通却不平凡，大自然以其神奇的魔力，活在每个人的心底。
大自然是我们的幸运，是世界对我们这些受难者的馈赠，在许多时候都发挥着巨大作用。
梭罗这位敢于实践的勇敢者在瓦尔登湖边建起了一座木屋，与喧嚣的生活隔绝，只与大自然为伴，而大自然也同样真心真意地对待他，无私地给予他人生启示与生活感悟，《瓦尔登湖》更是成了无数人的精神寄托。大自然的魔力同样吸引着中国古代的文人，“采菊东篱下”的陶元亮，不求名利，归隐山林，最终于大自然中得到了梦寐的闲适。
再来说说古时遭贬官的.文人，无论苏轼，柳宗元，亦或是欧阳修，都选择了寄情山水，不管是否真的释怀，大自然都于悲伤落寞中给了他们一刻的愉悦与安慰，也造就了他们文学成就的高峰，前后赤壁赋，永州八记等至今为人们传诵。使得他们千古留名，怎能说大自然不是最大的功臣？
大自然对于这些文人有着这样大的作用，对于普通人和生活中的点滴又何尝不是如此？
落寞的下午，孤独地走在回家的路上，考差的阴霾挥之不去，突然，一道红光打在低着的双颊上，眸子一亮，抬头，夕阳正醉醺醺地投入大地的怀抱，难道它也在为我悲伤，因此喝醉了酒？默默地，这就是大自然所给予的无声的安慰。
当你在生活中遇到了使你撑不下去的困难，真的想要放弃，想要离开时，回忆起大自然的美好，想想你还拥有的湛蓝的天空，苍翠的树木，你会不会有一丝动摇，舍不得这个有美丽自然的世界？答案是肯定的。默默地，这就是大自然所付出的最有力的鼓励。
大自然就是这样默默地发挥着巨大作用，以其神奇的魔力活在每个人的心底。
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
今天早上，在作文课上，老师说要带我们感受一下掌声的魔力，我很好奇，掌声到底有什么魔力呢？那就让我们从一个游戏开始学习吧！
游戏规则如下：挑选一位“探索者”，让她先离开教室，然后再让其他同学把一块彩色橡皮藏到某个地方，藏好之后，让“探索者”走进教室来寻找被藏好的那块彩色橡皮。同学们，要用掌声来帮助“探索者”寻找方向，当“探索者”离彩色橡皮远时，同学们就要轻轻地鼓掌，当“探索者”离彩色橡皮近时，同学们就要用力鼓掌，期间不能用语言交流，否则算犯规，找到那块彩色橡皮即为胜利。
李小菲非常幸运地成为了我们第一位“探索者”！等到李小菲离开教室后，同学们就把彩色橡皮藏在角落里的花盆下面。我真为李小菲担心，这可是一个很难被发现的地方啊！
藏好之后，李小菲就慢吞吞地走进教室，班里静悄悄的。她先在我的铅笔袋里翻找起来，教室里响起非常轻的掌声，那掌声好像在对李小菲说：“不在那里，再去别的地方找找吧！”可是找了两次都失败了。李小菲有点慌了，她就问老师：“到底在哪儿呀？”老师也没办法。最后她试探着朝花盆走去，同学们看见了，一个个都激动地拍着手，她终于找到了那块彩色橡皮，教室里又响起了掌声。
我突然明白掌声真的有魔力。掌声里传递的是肯定，是赞美，是鼓励！它指引迷茫中的“探索者”们不惧困难，勇敢前行。我愿永远做一个鼓掌的人，为自己，也为他人。
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
我想有一种魔力，
一种想什么就会出现什么的魔力。
而我却被深深地蒙在鼓里，我原本就有‘魔力’……
晚上，我总是看电视看到很晚才去睡觉，
到了早晨，当第一缕阳光射进我的窗户时，我还依然在梦中遨游。
走在上学的路上，一瞅手表：呀！要迟到了！但我还离学校很远，离惩罚却越来越近……
此时，我心里想：要是我有魔力，一下子就到了学校，那一切将是多么美好！
考试前，老师千叮咛，万嘱咐，让我们回家多多复习功课
而我把这些重要的话语当做耳边风，还和同伴们去山上玩，
家人要我努力复习功课，我还振振有辞地说：“明天要考试，出去放松放松心情！”
而到了考试，我考试前神采奕奕的样子烟消云散，垂头丧气地，看到题目，就像看到魔鬼！
于是我想：要是我有魔力就好了，一下子就把这些作业全部做好，考一百分！
到了学校，忘记带红领巾时，想：要是我有魔力就好了，一下子变出十多块红领巾，不仅自己可以用，还可以借给同学们，那我们就不用受惩罚了！
掉了钱时，心里想着：要是我有魔力就好了，一下子就找到钱在哪里该多好啊！
但是，现在，我明白了，明白了！
我有‘魔力’！
只要我早睡早起，便不会迟到；
只要我用功复习，努力读书，便不会让题目变成魔鬼，而让题目变成自己的手下败将了；
只要我仔细搜查自己有没有忘记带东西，认真点，那我就不会连少先队员的标志——红领巾都忘记带了；
只要我注意保护自己的钱财物品，我的东西就什么也不会丢了……
不仅仅是我，你，他，大家，都有魔力！
哪怕是九旬老人，哪怕是刚出生的小孩，哪怕是国家领导，哪怕是街上的乞丐，都有魔力！
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
今天的作文课上，唐老师说要带我们玩一个游戏，感受一下掌声的魔力，同学们心里都画了一个大大的问号，掌声有什么魔力呢？
其实今天是一节活动课，游戏规则如下：首先找一位“探索者”，让他先离开教室，老师将绿色橡皮泥交给同学们，让同学们藏在教室的某个地方，同学们藏好后，让“探索者”回到教室去找绿色橡皮泥。“探索者”离橡皮泥的藏身之处近时，同学们就会发出热烈的掌声，当“探索者”离橡皮泥的藏身之处远时，同学们就只能发出很轻的掌声，期间也不能有语言提示，否则算犯规，最后找到橡皮泥的“探索者”即为胜利。
贾博宇幸运地成为了“探索者”中的一名，唐老师先让贾博宇离开教室，然后唐老师把橡皮泥交给了杨宇轩，杨宇轩先把它藏在了周紫悦的帽子里，但是大家都连连摇头，于是杨宇轩又把橡皮泥藏在唐老师电脑桌旁边桌子的抽屉里面，并用一块白色手帕遮住了。藏好后贾博宇走进教室，直接走到教室后面，这时教室里响起了很轻的掌声。贾博宇笑嘻嘻地走到第三排，准备在章诗思的口袋里面找，教室里再一次响起了轻轻的掌声，似乎在对他说：”不在这里，你快去别的地方找一下吧！”贾博宇垂头丧气地走向藏有橡皮泥的小桌子，教室里顿时响起了热烈的掌声，他立马又得意起来，大步流星地走向了小桌子，万万没想到的是，他竟然走向了唐老师的电脑桌边，教室里的掌声又变小了。周紫悦气得差点儿从椅子上跳了下来，但又无能为力。贾博宇察觉到掌声变小后，又面向小桌子，教室里再次响起热烈的掌声，贾博宇收到信号，马上在小桌子里面找了起来，终于找到了绿色的橡皮泥。他高兴地一蹦三尺高，大家也为他响起了祝贺的掌声。
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
我玩过很多游戏，今天我在快乐作文这里就玩了个游戏叫掌声的魔力。
我来介绍这个游戏：要有一个人藏着一个东西，另一个人来找。如果找的人离找的东西越近，我们的掌声就越响亮；如果离得越远我们的掌声就越小。
游戏开始了，老师把纸片用双面胶粘了起来，贴在我的脖子后面。邓同学一进门，见我冷笑，立马向我走了过来。老师伸出左手食指向我，勾了勾，叫我过来
，我急忙的走了过去，这时教室里一切安宁了下来。我猜想邓同学肯定不知道在我这里！哪知道，邓同学离我越来越近。突然邓同学拉着我，要把我的身体转过来。我反抗不了，只好转了身过去，被他找到了。邓同学真是机灵，像警察一样，而我却像他的犯人。他太牛了。
如果你有时间，就和你的小伙伴们一起玩玩，这个游戏非常好玩。
这个游戏你喜欢吗？我想你们会喜欢的！
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
看到这个题目，你可能会产生疑问，掌声怎么会有魔力呢？可是通过今天的游戏，让我体会到了掌声有无穷的魔力。
老师先说明了游戏的规则，选出了一位藏卡片的人和一位找卡片的人，游戏开始了，老师把找卡片的人关在门外，让藏卡片的人开始藏卡片，然后老师把门打开了，找卡片人便摇头晃脑的走了进来，他先走到了讲台前，那是藏卡片的地方，我瞪大了双眼，生怕他一开场就找到卡片。找卡片人在讲台前转了几圈，并没发现有什么，便耸了耸肩，向后面走去。这时候我们的掌声变得稀疏了，找卡片人紧皱眉头，转了几圈，发现后面也没有时，又把目标移到了讲台前，他在讲台前东找找，西翻翻，就是找不到卡片，这时，他好像热锅上的蚂蚁，急得团团转。最后，我们看着他着急的样子，
都笑了起来，他根据我们的提示，又低下了头，认真的找了起来，我们的掌声越发热烈。我在心里默默念道：快呀，快，卡片离你不远了，胜利就在前方！最终他蹲了下来，找到了藏在桌肚里的卡片，我们的掌声经久不息。而他站在一边，脸上露出了得意的笑容，好像在说：“瞧，我多么厉害，这么快就找到了卡片。”随后，我们又进行了几次游戏，找卡片人都在掌声的提示下，找到了藏起的卡片，获得了胜利。
通过这次游戏我体会到了掌声的力量，掌声就像冬天里温暖的阳光，沙漠中的一缕清泉给人以前进的力量，给人鼓励，这足以说明，掌声是多么有魔力的东西呀！
掌声，是人生活中必不可少的东西，朋友，请不要吝啬你的掌声，给予别人一些鼓励的掌声，让明天变得更加的美好！
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
笑，一个简单的表情，却被赋予了神秘的魔力，它随时都会出现在我们身边。
寒假的一天，屋外刮着凉飕飕的风，谁也不想出门，可因为要去上特长班，我只好不情愿地出了门。街道两旁几乎没有什么人，偶尔一两个人也是来去匆匆，似乎一秒都不愿停留。我在公交车站急切地等待着，可汽车就是不来。我双手不停地搓动着取暖。汽车终于来了，我赶紧跑了上去。尽管很冷，可是乘车的人还是很多，不一会儿车上就坐满了人。我漫不经心地欣赏着窗外的风景。突然一个紧急刹车把我吓了一跳，险些摔跤。“哎哟！”一个声音从某个角落传出，真是一波未平一波又起。我循着声音望去，只见一位阿姨皱着眉头按住脚，正想指责谁，前面一位大约40岁的伯伯满脸带着歉意地笑说：
“真是对不住啊！大妹子，你看我这么不小心，踩了你一脚，把你的脚搞脏了。”
立刻，前面那位阿姨的语气也缓和了下来，笑着说：
“没事，大伯。我一听就知道你我是老乡，你还跟我客气啥？”
这位阿姨似乎原谅了他，两人还亲切地交谈了起来，刚才紧张的气氛消失得无影无踪了，车内也似乎温暖了许多……这时，终点站到了。我起身一看表，呀，快迟到了！我急忙下了车，心里还回味着在公交车上发生的那一幕。
笑，就是“生活”这道菜中必不可少的调味料。同学们，学会笑吧！让它的魔力带给你我更多的快乐。
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
我的妈妈有魔力你信吗？
寒假班终于放学了，我和妈妈一起下了电梯，骑着电动车回家。当我们骑到万马路路口的时候，我们遇到了红灯。妈妈停稳电动车，手指着红灯说：儿子，看见红灯没？我可以用魔法给它变成绿灯。这时，妈妈伸出两根并拢的手指，指着红灯说：绿，结果红灯没变绿。我哈哈大笑起来对妈妈说：看没有变绿灯吧，说大话谁不会说。
妈妈又说：别着急，我再对它施一些魔法，它总能变绿。妈妈又把刚才的动作不断地重复着。就在这时，红灯下面跳出了一些变换着的数字：10、9、8妈妈在最后一秒的时候说：给我变绿灯！红灯果然变成了绿灯。妈妈得意地说：快看快看，我的魔法效果不错吧！我着急地说：这才不是什么魔法呢，红绿灯是有时间限制的，时间到了它就会自动变换红灯绿灯，才不会因为你的假魔力而变换呢。
接下来妈妈就开始进入她的耍赖模式:我就问你它变绿灯了没?我说：绿是绿了，但不是用你的魔法变绿的。
就这样我和我的这位有着魔力的妈妈一路重复说着这两句话很快就开心地回到了家。
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
“哈—哈—”，教室里传出了一阵阵的欢笑声，原来是老师在和同学们玩游戏。
游戏规则是：请二位“寻宝”者先到外面去，老师把一种物品藏起来，再让二位“寻宝”者进来开始找，时间三分钟。如果“寻宝”者离“宝物”越近掌声就越响，离“宝物”越远掌声就越轻。
游戏开始：老师叫了一组同学出去。老师把一颗糖藏到了自己的衣服袖子里，藏好后两位“寻宝”的女生开始了“抢劫”式寻宝，一进屋就这摸摸那找找。掌声一会儿弱了一会儿又响了，这两位女生思来想去绞尽了脑汁。当她们快挨到贾老师的时候，贾老师就马上跑开了，就这样引起了她们的怀疑，她们对贾老师全身进行了地毯式的搜索。功夫不负有心人呀！在两个女生找到了藏在老师袖子里的那颗糖，“宝物”被找到了。
该我“寻宝”了，我们四个人一组出去了，我既兴奋又紧张，心都快跳出来了，终于被放进教室，我们几个东找找，西找找，这翻翻，那翻翻，不放过任何一个角落，但掌声始终没有响起，终于，在我们找到书架的时候，同学突如其来地掌声引起了我的怀疑，我开始在书架上认真地找起来。
“呀——”
“呀——！”
我听到同学们的掌声和喊声，更是让我相信“宝物”就在这里，皇天不负本帅哥，“宝物”最终被我找到了！
生活中也需要掌声，当你沮丧并准备放弃时，是掌声鼓励了你；当你迷失方向的时候，是掌声引导了你。让我们都去感受掌声的魔力吧！
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
今天的语文课上，小凡老师要带我们一起做游戏，游戏的名字叫“掌声的魔力，”我在想掌声有什么魔力呢？
游戏规则：老师首先挑选一位探索者，让他先离开教室，然后老师把卡片藏在教室的某个地方，藏好后让探索者走进教室，开始寻找。同学们用掌声提示探索者，当探索者离卡片远时，我们要轻轻的鼓掌，当探索者离卡片近时，我们要大声的鼓掌，在这期间不能有任何语言交流，否则犯规，最终找到卡片视为胜利。
金洢朵幸运的成为今天的第一位探索者，金洢朵先离开教室后，薛辰熙小心翼翼地把卡片放在吴雨欣的衣兜里。随后金洢朵走进教室，脸上带着笑容，她先来到中间，我们的掌声很轻很轻，那掌声似乎在对金洢朵说：“不在那里哦。”她找了半天都没找着，这时她挠挠脑袋继续往前走，当她走到吴雨欣那儿时，全班同学激动万分，都想一下跳起板凳去帮她，那时同学们都想起了热烈的掌声，但她还是没找到，大家和老师都一起围着金洢朵和吴雨欣，掌声都快拍到吴雨欣身上去了，最后她终于找到了卡片。
我突然明白了，原来掌声真的是有魔力的。它是肯定、是信号、是鼓励、是喝彩。
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
书的魔力
我深信书籍拥有着无穷的魔力。它们不仅能带我们获得知识，拓宽视野，还能在我们的心灵深处激发出一种特殊的能量。书籍是一把通向异域世界的钥匙，当我们揭开书的封面，翻开页码，我们就进入了一个个神奇的世界。在这个世界里，我们可以随心所欲地与主人公一同经历冒险，探索未知，感受不同的人生。在这片神奇的土地上，书的魔力教会了我勇敢面对困难，坚持追求梦想，并且教我如何关爱他人。
一本书可以承载着巨大的能量，它不仅可以给我们带来欢乐和娱乐，还能让我们从中获得智慧和启示。当我读着经典名著《傲慢与偏见》时，我仿佛与主人公共鸣，深刻地感受到了尊重和平等的重要性。书里那些鲜活的人物形象，他们的经历以及与之相关的故事情节，都让我在现实生活中对待他人时更加宽容和谦逊。而当我沉浸在科学探索的趣味之中，阅读《爱因斯坦传》时，我又一次被书中所包含的智慧和知识所震撼。我整天都沉浸在科学的世界中，每一个和我一同长大的字母都是魔力的产物，它们在我的思想里激起了无止境的浪花。
书籍的魔力不仅可以改变我们的思想和态度，它也能够成为人们交流的桥梁。书籍不仅仅是个人的财富，它们可以映射出民族文化的宝库。世界上文化的多样性就像大海的深处，而书籍便是水底的那一只只晶莹剔透的珍珠。当我们阅读古代经典，比如《红楼梦》和《西游记》，我们不仅仅是在感受故事的荡气回肠，更是在感受中国文化的深厚底蕴和旷世奇思。当我们翻阅国外文学名著，比如莎士比亚的作品和居伊·德·莫泊桑的小说，我们就能够透视不同文化的独特视角，感受到那些文学大师们的智慧与洞察力。书籍跨越了国界和语言的障碍，将人们连接在一起。
除了给我们带来欢乐和启发，书籍还有着治愈和舒缓压力的魔力。当我们陷入无尽的烦恼和困惑之中，需要一种方式来放松和恢复内心平静时，书籍成为了我们最好的伴侣。当我们沉浸在一个撒哈拉沙漠的故事中，与主人公追逐着生命的梦想时，我们的心情也似乎变得轻松起来。读书是一种治疗，书籍是一种良药。当我们跨入书店或图书馆时，那种安静和宁静的氛围就像是一种药方，它可以缓解我们的压力和焦虑。
书籍的魔力超越了时间和空间的限制，它给了我们一种超凡脱俗的力量。当我们读着古老的经典，如《老人与海》和《尤利西斯》时，我们与过去和未来的人们形成了一种特殊的联系。尽管我们活在不同的年代，但通过书籍，我们可以分享彼此的经验和智慧。这种连接跨越了时空，使我们能够更好地理解自己和他人，并从中获得力量和鼓舞。
书籍的魔力是永恒的，它不会因为时间的流逝而消失。它们在一页页中存储了人类的智慧和思想，传递给了下一代。因此，我们应该珍惜每一本书，给它们一个温暖和安全的家，让它们继续传播知识和智慧的火焰。阅读，是一种探索，一种成长，一种拥抱未知的方式。我们应该把阅读融入我们的生活，让它成为我们成为更好的人的力量源泉。
每一本书都拥有着独特的魔力，每一篇作品都是一封心灵的写信。当我们把心与书联系在一起，我们融入了其中，感受到了那股神奇的魔力。书籍带给我们的不仅仅是知识和智慧，更是那份能够改变生活的力量。我坚信书籍的魔力，它能让我们看到世界的美好，感受到人类智慧的光辉，并将我们的内心点亮。无论是在孤独的夜晚还是繁忙的白天，书籍的陪伴都是我们最好的伴侣，它们在帮助我们成长的过程中，给予了我们力量和激情。
在书的海洋中航行，我才发现书籍的魔力是如此强大。它们能跨越时空，让我们在灵活自如。通过书籍，我们可以拥有无数个身份，体验各种不同的角色和人生。书籍是心灵的窗户，让我们看到无数的光明和乌云。因此，我们应该珍惜每一本书，热爱阅读，并将书籍的魔力传播给更多的人。让书的魔力引导我们，指引我们，并让我们成为更好的人。阅读吧，书的伟大的魔力在等待着你。
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
在我上小学三年级的时候，班里来了一位新老师，第一节课他就给我们讲了一个小故事。
故事的主人公是孤儿莱米和卖唱老人比托里斯，还有一条狗和一只猴子，主要讲的是关于他们的流浪生活。莱米过着饥寒交迫的日子，迫切地渴望有一天能见到自己的妈妈。第二节课的时候，老师又讲了个“流浪的天使”的故事，故事讲完后，全班的同学哭成了一片泪海。那是我第一次强烈的感受到书籍给我们带来的心灵震撼。
那时，大家都没有这么多书，再加上身在贫穷的乡下，我们更是无力购买书籍。可是老师家里的书架上却放着很多童话书。
每天放学，我都会一口气跑到老师家里借书看。休息时看，走山路时看，吃饭时看，放牛时看，割草时看……晚上，趴在昏黄的油灯下，我会一直看到鼻子被熏得黑黑的，感觉像是着了魔似的。
如果一个人从小就喜欢上读书的话，这将是件多幸福的事啊！
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
我们五一班有幸请来了钟校长做语文老师。
在学校里我们会经常碰到钟校长，也听过他的“训话”，但从没想到他会成为我们的语文老师，太不可思议了！钟校长个子不高，瘦瘦的，带着一副度数不浅的眼镜，眼睛总是似笑非笑的，又有几分严肃，很精干的样子。当初听说他要教我们一个月的语文，大家的感受恐怕只有一个“死定了”！难道钟校长真是……
今天的这堂语文课要学的课文是《金钱的魔力》。钟校长先让我们深入地了解了一下题目，告诉大家“魔力”有两层意思：一是超乎常人的能力，二是指特殊的吸引力。接着他让我们阅读课文，找出与“金钱魔力”相关的句子，这时我和同学一样，都紧张地不停地翻着书，看到恰当地我们都画下来，对课文又了解了更多，大家积极举手发言。钟校长上课时深入浅出，太生动了！
钟校长还跟我们介绍了美国文学的奠基人，这篇课文的作者――马克．吐温，讲到了这位大名鼎鼎的大作家为何取了如此诙谐、幽默的名字。听完钟校长的讲述，同学们有些捂着嘴偷笑，有些笑得前仰后合，有些边笑边捂着肚子，还有些直接瘫坐在座位上…
啊，一堂多么生动、有趣的语文课！伴随着同学们的笑声结束了这堂课，同时笑声也拉近了钟校长和我们的距离。这就是钟校长的“魔力”！
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
今天，我们玩了一个非常有趣的游戏——掌声的魔力。
这个游戏的规则是：老师先准备好一张卡片，由一个同学当寻“宝”人，再找一个人当藏“宝”人，寻“宝”人先被关走门外，等藏“宝”人把卡片藏起来，再让他进来寻“宝”。如果寻“宝”人离卡片远，我们的掌声就小，如果寻“宝”人离卡片近，我们的掌声就大。要一直等到寻“宝”人找到卡片，我们的掌声才能停止。
游戏开始了。寻“宝”人先到门外把门关上，藏“宝”人走到后面，又停下脚步。我想：他应该认为后面很容易被发现吧，最后他把
卡片放在了音响的下面。寻“宝”人进来了，我们的掌声很小，他似乎不知道往哪里行走。他慢慢地向南走，我们的掌声也跟着变大起来。他走到了书桌前，慢慢地翻起了书。我很着急，不在那里啊！我们的掌声渐渐地变得小了起来。他好像感觉到了，又慢慢地向南走。我们的掌声逐渐变大，我感到很紧张，“对了，就这样。”我最心里不断的喊。他蹲了下来，终于在音响下面找起来了，我们的掌声热烈地响起来。他终于找到了！
掌声的魔力真的很大啊，我们要给别人更多的掌声，让别人更有自信的做好每一件事。
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
掌声的魔力？这节作文课一开始，老师便搬出这么一个奇妙的话题。难道这节课老师又要施展魔法了？不对呀，那应该叫老师的魔力呀。唉，别费劲了，静观其变吧。
张老师告诉我们游戏规则：两个同学抓阄，一个藏饼干，一个找饼干，大家用掌声来引导找饼干的人。离目标越近时，掌声就会越热烈，离目标远的时候，掌声就会弱下来。哦，掌声的魔力就是这个意思呀，我若有所思。
游戏开始了，从第一排开始抓阄渐渐向后排。我仔细看别人藏在什么地方，怎么找到。我一边观察，一边暗暗赞叹：天哪，都怎么那么有心机，哪里都能藏。伴随实践的流逝，很快便轮到了我来抓阄。我的心提到了嗓子眼：一定要是我藏！我藏！胡宇航拿了两个纸团，我随手抓了一个，打开一看。耶！藏饼干，我暗自窃喜，等张蔚然出去以后，我毫不犹豫跑到我的“心仪之地”。我蹲下去，藏在王佳乐旁边的角落里，王佳乐也十分配合的用脚帮我挡住。张蔚然进来之后，便小心翼翼地向里面走，走走停停，根据掌声在确定饼干的位置。当她越靠近王佳乐，掌声便越响，她确定了范围，开始寻找。她左翻翻，右找找，又蹲下身子在地上寻找，无果。她便站起来，让王佳乐挪开他的位置，准备在桌洞里寻找。王佳乐站起来，小心的用脚拖着饼干走到一边，我真怕王佳乐一不小心摔倒，饼干被张蔚然发现。可是事实证明我的担心是多余的。张蔚然找了半天急得满头大汗，也没有找到，最终，时间到了，我以胜利而“告终”。
游戏如火如荼的进行下去，其中，找饼干最快的是赵雅尼了。她的搭档王译娴将饼干藏到了老师身上。不愧是多年的搭档，心有灵犀，赵雅尼一进来就在老师身上找，不到十秒就找到了。
游戏结束后，我感慨万千，掌声，能使人们在失望时得到鼓励；成功时得到祝福;还能在受伤时得到安慰……让我们多多用掌声的魔力，来鼓励他人吧。
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
老师去评课去了，老师让我们看发给我们的《百万英镑》节选。
上课了，我打开了文档，教室很安静，我以为同学们都在看《百万英镑》节选。我看了一下李国赫的屏幕，他在玩游戏，我刚想对他说话，他看了我一眼，对我尴尬的笑了笑。我也对他笑了笑，我说：“你怎么玩游戏？”李国赫小声的对我说：“就玩一会儿。”他又玩了起来，嘴里还嘟囔着说：“我有飞机了。”他玩的是那么的入迷，我不管他继续看了起来。
“吱”一声，门开了，苗老师进了屋，我一直再看文档，我想：李国赫你玩了，老师肯定会发现你的。老师进来后，教室里掉下去一根针都能听见，老师问同学们：“都看完了没有？”不管是玩游戏的还是没有玩游戏，都说：“看完了。”李国赫装的还挺像。我一看，李国赫的屏幕上面是老师发的文档，没有玩游戏的一点儿痕迹。还好像挺入迷的看了起来，老师问讲的什么事的时候，李国赫什么也不知道。唉！老师不在玩游戏没有什么好下场。
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
“啪……啪……”教室里响起了一阵阵的掌声。这是为什么呢？得从上课时的游戏开始说起——
老师给我们宣布了游戏的规则：先请两位同学出教室，然后藏一个“宝物”在教室里；再让两位同学根据掌声的轻重找到“宝物”。
在所有的“寻宝”活动中，最精彩的数两位女生了；老师趁她们出去时，把“宝物”藏到了自己的袖子里。
这两位女生一进来，还未听到掌声呢，便是一通好找。“怎么不在这儿？”她们一边翻东西一边自言自语。
“加油啊”我们这边用掌声指引她们。
一分钟过去了，两分钟过去了，他们还是一无所获。我差点没喊出来：“噢，天呐！你们没注意嘛，老师一移动，‘信号'就没了！”
到两分半时，她们终于发现了“奥秘”，但为时已晚。等她们开始对老师进行“搜身”时，时间已超了五十多秒了。只见老师从容淡定地从衣袖里拿出“宝物”——一颗糖，说：“你们俩，寻宝失败！”
该我出场了。我一进教室，便绕教室跑了两圈。我发现每当我走到我的座位附近，掌声就会越来越大。“哦！在我的书包附近。”我翻了翻我的书包，掌声更加强烈，还夹杂着“哦--要找到了！”的声音。我又往书包里翻了翻，哎？没有啊……这时，和我一起寻找的同学好像有收获。“在这里！”他从他的书包里拿出了宝藏—一支竖笛。
通过这次“寻宝”，我感觉到：在你迷失方向时，掌声象一座灯塔，指示正确的道路；在你成功时，掌声，又像一只小鸟，唧唧地祝贺你的成功……
我想，这就是掌声的“魔力”所在吧。
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
今天，我做了一项小实验，实验的名称是物理摩擦起电。
首先，我来准备材料，准备的材料有：塑料梳子、撕碎的小白纸片。准备完后，我开始做实验了，由于是第一次做实验，我有点紧张，又有点兴奋和好奇，我怀着忐忑的心情开始做实验了。
接着，我把小纸片撒在桌子上，拿起梳子，在头发上快速摩擦了十几下，也许用力过猛，我头皮都有点痛了，感觉像有虫子在我头上咬来咬去。再接下来，我把摩擦过后的梳子伸到桌子上那些小纸片上方，我连大气都不敢出，生怕实验失败，可我的担心是多余的，梳子好像磁石吸引铁一样，那些纸片争先恐后地跳到梳子上，我再把梳子压得更低一些，纸片像着了魔一样，一下子飞起来了，它们像蝴蝶一样在梳子上翩翩起舞，真神奇！
神奇的实验让我惊叹不已，也让我迷惑不解。后来妈妈告诉我：塑料能吸起细小的纸片，是因为它摩擦后带有静电。
这次实验，让我既学到了知识，又得到了快乐，真是一举两得啊！
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
什么事这么有魔力?
时间的齿轮开始转动，呈现出了我七岁时的记忆，“奶奶，奶奶，今天让我大显身手，给你们做一次黄金饼吧!”奶奶疑惑地问：“黄金饼是什么?”我指了指鸡蛋，然后说：“就是特殊的‘庞氏炒鸡蛋’。”奶奶无奈地叹气：“算了，算了，你做吧，要怪就怪厨房的命不好啊!”听后，我一把抱住奶奶，然后眉开眼笑的说：“太好了!”我挽起袖子，拿出大厨的气势开始准备‘黄金饼’。
首先，我先从冰箱里拿出三个鸡蛋打入碗中，可是出师不利，之间前两个鸡蛋轻轻地躺在碗中，而第三个鸡蛋却分了家，一半在地板上，一半在桌子上。为了防止奶奶又张起唠叨的嘴，于是我快马加鞭，飞快地跑进了卫生间，迅速地拿起抹布，回到厨房，把洒在地板上的鸡蛋擦干净了。经过了一场大难，我又投出到做饭当中。我把电磁炉打开，然后到上油，鸡蛋下锅了。此时，我陷入了无限的憧憬，哎呀，这鸡蛋，经过我这位大师之手肯定就不同了，那金灿灿的颜色，那香喷喷的味道，那酥脆的口感真是让人口水直流啊!突然，一阵响声进入了我的耳帘，原来鸡蛋糊了。
我立刻拿起了铲子将鸡蛋盛出来，看着我的“黄金饼”变成了“黑金饼”我的心都碎了。我把这盘“黑金饼”端到了桌子上，我越想越懊悔，于是我拍了拍桌子，坚定地说：“不行，我还要再做一次。”于是，我又做了一次。过了一会儿，“黄金饼”大功告成了。这次的成果，真的和我第一次想象的一模一样，家人都夸我小小的年级做饭就这么好，真有大厨的摸样。自从这件事过后，我就迷上了做饭，因为经常在家里大展身手得到家人的夸奖也是件不错的事。
没错，做饭对我来说就是最有魔力的，因为是它让我懂得了坚持。
◍ 妈妈的魔力作文 ◍
如墨般的夜，月色微凉、烟雨下，一缕檀香，照耀着微茫的灯光，闪烁。
线装的书本散发出油墨独特的香味，卷卷皓月诗卷借着月光，很亮，很亮。我倚在窗前，看着橙黄的书架一本本泛黄的书，心绪不由地被它引去。
少年时，册册带有插图的童话书引领我走进这个色彩斑斓的世界。《丑小鸭》中受人歧视的丑小鸭，最终展翅飞向天空后我的欣喜若狂;《皇帝的新装》中愚蠢的皇帝只顾爱慕虚荣时我的厌恶至极……这里，诗歌是鲜花，童话是青藤，这里，充满了天真烂漫的童趣，充满了人生的惊奇！它向我分享着那神秘又灿烂的领域———文学。
时光荏苒，在浅香中，我跌跌绊绊地走来，却模糊地看到了一个欣长的身影———文学。我在心里惊呼，她微微颔首，衣衫翩翩，绝世而独立，向我分享那份褪尽铅华后的本质之美。
我澎湃于文天祥“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的熊熊热血;我吟着“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，手把一杯香茗，品味那份愁苦。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是谁为我们谱写这千古绝唱，让后人永世传唱追求的赞歌;“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是谁的飘逸洒脱，豪放不羁，让后人为之拍案叫绝;“良宵淡月，疏影尚风流。”是谁手把着酒杯，带着忧愁，却抱着一身正气走向历史长河的深处，让后人回味无穷。
微风拂过一树繁花，轻叩我记忆深处文学那虚掩的闸门，一种动听的声音便在我耳边响起，连绵不绝。我为巴金“激流三部曲”中的淑英最终脱离束缚而欣喜若狂;我为《安妮日记》里的安妮的最终被捕而潸然泪下;我为《活着》中福贵的孤独终老而唏嘘不已……回首，是黛玉葬花的多愁善感，是保尔的坚持不懈，半卷西风，余晖铺陈叶……
月色淡褪，天光朦胧，四周氤氲着涩涩的苦，却又透着一股不易察觉的韵味，悠悠淡淡。在成长的道路上，是文学让我学会分享，是文学陪我一步步成长。
红日高悬，浓了情思，回首白纤纤。从阅读中，我学会了很多很多……
-
为了您方便浏览更多的妈妈的魔力作文网内容，请访问妈妈的魔力作文
本文来源：//www.zjan56.com/jiaoanziliao/132867.html