小学英语学校不教学计划|小学英语学校不教学计划(汇总12篇)

时间:2021-07-21 赵老师教案网

小学英语学校不教学计划(汇总12篇)。

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下面是策划书网小编为大家整理的英语学校感恩节活动，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注策划书网策划书栏目。

英语学校感恩节活动

活动项目:

感恩节故事演出暨感恩餐会

活动时间: 12 月 3日(三)早上(配合学校行程在感恩节的下一周举行)

活动方式:

感恩节故事演出:在 12 月 3日(三)早上,综合活动课时间,由专业的『英语说故事团队』,以说故事方式带领小朋友认识美国感恩节的由来.

搭配课程的进行:

电脑课,由电脑老师指导查阅感恩节的故事并指导感恩卡的制作.

综合课程,由各班级老师配合课程进行感恩教育及感恩卡的布置.

英语课,由英语老师教导英语的『点餐方式』及『用餐礼仪』,以英语进行整个感恩餐会的点餐活动.

感恩节的"由来

美国的感恩节是每年十一月的第四个星期四(11月27日) .美国的感恩节是怎麼来的呢在西元 1620 年,一群清教徒 (Pilgrims) 带著他们的家庭,乘著五月花号船 (The Mayflower) 来到现在麻萨诸塞州的普利茅斯,寻找宗教自由的新天地并在此开始生活.住在附近的美洲原住民,热情地教这些新移民种美洲的特产-玉米,也教他们如何狩猎和捕鱼.这些新移民在原住民的帮助下,并经过辛勤努力之後,到了秋天时他们获得大丰收,因此他们欢乐庆祝丰收,除了感谢上天赐给他们一年衣食无虞,也邀请原住民朋友一起来庆祝, 这就是第一个感恩节。

传统的感恩节大餐包括了『烤火鸡』,『烤洋芋泥』,烤红薯泥,青豆和比司吉等等.最後的『甜点』当然有应景的南瓜派,也可以准备核桃派或苹果派.在这一天家人团聚,享用丰盛的火鸡大餐.就像中国人过春节时会回家和家人团聚一般,感恩节成了美国人非常重视的家庭节日.

感恩餐会:炸鸡 chicken(烤火鸡的代替品)

薯条 French fries(烤洋芋泥的代替品)

苹果派 apple pie以及红茶tea(甜点)麦当劳公司协助办理.

费用:每位小朋友 70 元

(当天不吃午餐,退费18元,班费补助 2 元,实交 50元)

学生姓名: 家长签名:

Thanksgiving Day

Thank you, daddy.

Thank you, mommy.

I love you.

感恩节超级任务

项目

完成情形

老师

家长

感恩卡

(电脑课制作)

做家事

(扫地Sweep the floor.)

唱一首歌

What would you like

请家长协助,评量小朋友的完成情形,做到请签名!

恭喜你完成超级任务,

让我们一起来参加快乐的感恩餐会吧!

家长意见:

时间:12月 3 日(三) 上午 9:30 开始

参与活动学生:一,二年级(第二,三节分两梯次进行)

地点:风雨操场及各班教室

当天活动流程:

英语说故事活动:

介绍单字:运用头套,并带TPR让小朋友快速记忆 5分

说故事:运用大书,带出感恩节之故事 20分

有奖徵答: a.要小朋友说出故事中有何东西出现

并能正确指出何者为 pumpkin … …

b.要小朋友表演出Indian,turkey,pumpkin的动作

c.要小朋友重新叙述这个故事(可用中文) 5分

律动时间:由美乐蒂老师带小朋友跳一首感恩节的舞作为结束10分

活动时间:共40分钟

综合活动:进行感恩教育(在各班教室进行) 40分钟

感恩餐会:(在二年级各班教室进行) 40分钟

配合英语课,学习英语点餐方式以及用餐礼仪

委托麦当劳准备应节食品(火鸡大餐)

英语学校感恩节活动方案

一.活动目的

1.让学生了解西方文化，学习英语国家习俗。学会用英语表达感恩节及其相关词汇;

2.宣传思达特英语学校文化及教学理念，潜意识做招生宣传;

3.增强学生，家长与学校的联系和互动性。

二.活动流程

(一)活动前准备

1. 任课教师提前一个月策划和排练感恩节表演剧目，并安排提前学习相关词汇。(参考附件资料)

2. 前台教师设计感恩节邀请函及宣传彩页。

3. 行政人员负责整个活动采购。(参考附件资料)

4. 市场人员提前安排发放感恩节邀请函，活动临近与家长电话沟通活动的意义及活动时间和活动方式。(包括在校学生家长，咨询或记录的，退学或转学的，潜在的生源等)

5. 学校走廊或校门口，提前张贴活动海报。

(二)活动中

1. 前台接待，将学生与家长分开，学生到会场有老师提前安排，讲明会场秩序，游戏规则等。

2. ppt滚动展示思达特英语学校教学成果及教师风采，教材体系，课程介绍，由前台老师进行介绍，接下来带领家长观看，在校学生学习档、教室环境及教学设备，重点突出思达特英语学校的优点。

3. 稍后，将家长带进会场，教师带领学生起立鼓掌，欢迎家长就坐。

(三)晚会进行中

1. 主持人宣布“感恩节”活动正式开始;

2. 学生表演节目;

3. 游戏互动，抽奖活动及礼品发放;

4. 教师表演节目;

5. 校长致感谢词，全体教师谢幕。

三.活动后总结

1. 本次活动中，意向学员，续报，连报学员稍后追访;

2. 本次活动亮点，继续坚持，发扬光大;

3. 本次活动不足，改进，提高。

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以学校新学期工作思路为指导，全面贯彻落实区教育局“减负增效”工作要求，提升课程实施水平，促进校本课程建设，扎实推进课程改革；以“确保质量”为重点，规范教学流程管理，优化管理队伍，提高管理效益；以校本研修和教师基本功竞赛为抓手，有效促进教师专业发展。

（目标：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。本学期要把这“十要”作为实行精致化管理，强化教学中心意识的重点，在教学活动的各个环节与层面加以体现。）

1、从常规落实入手，抓好备课、上课、作业、单元过关（尤其是口语）、提优补差等英语教学常规工作。对以上工作学科组将每月进行抽查，检查结果将发于学科组网站上。

2、加强集体备课（充分利用双周三下午一小时进行集体备课）和集体教学研究，充分发挥学科组及备课组的整体优势，互相促进，共同提高。

a. 确定每单元的教学重难点、课时的基本划分、基本的教学方法和手段；

b. 探讨先进的教学思想；交流个人的教学思考；

c. 总结交流教学实际过程中遇到的问题和对问题的处理方式；

d. 交流课堂教学中的精彩片断，编辑成案例以供共享；

在对教学目标，知识重难点，教法进行疏理、研讨的基础上，再要求教师进行个性化的自主备课。强调以“以学生发展为本”的理念来指导教学设计，凸现学生的主体性和主动性，注重学习过程和方法的指导，正确处理课堂的三维目标。积极倡导教师能将教材中的相关知识整合，创造性地使用教材。倡导教师在教学中渗透文化意识，并能与时俱进。

备课活动中，要求教师做到“三定”，即：定地点，定内容，定中心发言人；“四必须”，即中心发言人必须精心研究所备的教学内容，议课时必须亮出自己的观点，其他教师各抒己见，在集体研讨教材的基础上进行独立备课，留有个性化的内容，上课后必须对教学中的成功和不足及时进行反思，要求教龄不满三年的新教师每周写至少三篇教学反思，其余教师至少每月写两篇教学反思；“五备”，即：备基本目标与拓展目标，重难点，学习目标，情感目标与文化意识和导学过程。

3、抓好课堂常规调研。以随堂听课为主，检测教师的教学准备情况、教学设计水平、课堂驾驭能力，以及教学效果等，并进行及时交流和反馈。

4、把好减负关。要求教师按照《学科教学规范》的具体规定进行作业布置和批改。如组织学生互批的作业教师必须进行检查和二次批改，做到保质保量。

1、在落实 “任务驱动”这个模式的基础上，鼓励教师根据学生的实际水平，大胆创新教学，形成自己的教学特色。

2、将口语教学作为我校英语教学的一个亮点来加以推广、落实，并在实践中积累一定的经验，并能形成有价值的文本。

3、重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学，激发学生的学习积极性和主动性。

4、引导教师转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，在日常教学中使用具有多样性和可选择性评价形式，把学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为评价的重要依据。

5、加强听课和评课。

a. 利用学科组教研活动，加强学科组内教师互相听课、评课，取长补短。

b. 把握好每一次外出听课、学习的机会。

1、认真开展兴趣小组活动。按学校计划正常实施丰富多彩的英语兴趣小组活动，为市、区各类小学生英语竞赛早作准备，力争在各级英语竞赛中再创佳绩。

2、认真开展校级英语竞赛活动。本学期开展校级学生英语朗诵比赛。

1、继续提高学生的'听说读写能力，重点关注学生写的能力的培养，努力做好中小学衔接工作。

2、认真落实每次单元测试和综合练习，每次测试或练习后组织研讨，努力发现教学上的不足，并及时弥补修正。

1、继续探讨高年级英语高效的教学模式，通过校本研修活动进行有效推进。

2、认真落实学科组教研活动。计划开展三次有主题的学科组内教研活动，参加人员主要为组内成员，适时可邀请英语顾问或其他组内英语教师参加。

3、对每堂课前五分钟的Daily report形式和内容进行研究，形成有推广价值的案例，在组内进行学习交流。

4、积极进行高效课堂的模式探讨，通过校本研修活动进行有效推进。

5、优化作业设计：利用网络资源，引导学生浏览英语站；设计生活味和实践性较强的作业，提高学生的综合素养。

6、着力研究如何创设高年级英语的高效课堂

做好教学资源，如试卷、课堂教学设计、多媒体课件、说课和评课材料、基本功竞赛材料等的收集和共享。

1、认真组织好每学期一次的口语测试。科学把握测试方向，测试避免形式主义，真正检验出学生的口语水平和教师的教学水平，并力求使口语测试成为学生喜欢，教师拥护的活动。

2、进一步完善评价体系，综合口语、听力、笔试等形式全面评价学生学业水平。本学期要重点抓好口语培训的队伍建设和校园英语文化建设。

1、开展一次滚动式的校本研修活动。

2、协助教务处开展校级公开教学研讨活动。

3、积极组织教师参加教师基本功竞赛活动。

4、积极组织学科组教研活动，为教师提供更多教学研讨和提升教学水平的机会。

5、积极协助教科室发动教师进行教学论文

和案例的撰写，帮助提高教师的教科研水平。

月份

教学活动

学生活动

2月份

1、传达学校新学期工作重点和精神（刘鑫）

2、组织教师学习星辰员工手册，重点学习“小学英语学科教学规范”和修订后的“学科组常规考核细则”（刘鑫）

3、各备课组制定好学科教学计划（单震音，汤琳霞）

4、制定本学科教研工作计划（刘鑫）

3月份

1、开展学科组教研活动（刘鑫）

2、开展集体备课活动（四次）（单震音，汤琳霞）

3、备课组、学科组常规自查（刘鑫）

4月份

1、开展学科组教研活动（刘鑫）

2、开展集体备课活动（四次）（单震音，汤琳霞）

3、备课组、学科组常规自查（刘鑫）

4、协助教务处举行“星韵杯”课堂教学评优活动决赛活动（刘鑫）

1、高年级学生英语口语竞赛（刘鑫）

5月份

1、开展学科组教研活动（刘鑫）

2、做好期中调研质量分析（刘鑫）

3、开展集体备课活动（四次）（单震音，汤琳霞）

4、备课组、学科组常规自查（刘鑫）

5、六年级英语备课组制定复习计划（刘鑫）

1、五年级口语测试（刘鑫）

6月份

1、五年级备课组制定期末复习计划（单震音）

2、期末复习与考查

3、学期总结交流及有关资料的整理上交（刘鑫）

1、六年级英语口语测试（毕业考试）（刘鑫）

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一、活动目标

1、让幼儿知道五月的第二个星期天是母亲节。

2、让幼儿感悟自己成长过程中妈妈所付出的的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情，增进亲子之情。

3、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情，学会感恩。

二、活动准备

1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排诗朗诵《母爱》等等。

2、制作花、贺卡、项链、服装所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、彩色卡纸、油画棒等。

3、《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》音乐。

4、邀请妈妈来幼儿园参加庆祝活动。

5、联系家长代表致词(家长讲述自己成长的故事)。

6、幼儿回家观察妈妈在家要做的事情和妈妈的工作。

　　三、活动过程

1、唱一唱

今天我们把小朋友的妈妈请到了幼儿园，让我们用热烈的掌声欢迎她们。首先我们为妈妈们献上两首好听的歌曲《世上只有妈妈好》和《我的好妈妈》。

2、说一说

小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事?妈妈既要上班又要在家里干这么多的家务活，可真辛苦。你打算帮妈妈做些什么事情呢?

3、做一做

现在你想为妈妈做点什么呢?放舒缓的音乐，幼儿在音乐中为自己的妈妈捶背、揉肩。提醒妈妈：你们觉得宝宝捶得舒服吗?表扬宝宝。

4、朗诵诗歌《母爱》

5、妈妈代表讲话

师：刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动，她们有许多话想跟小朋友说，今天我们请到了小朋友的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话，大家欢迎。

三、亲子游戏：“妈妈，放心跟我走”

游戏规则：妈妈蒙上眼睛，听到“开始”指令后，宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点。游戏过程中，宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前，到终点后，请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背。

四、幼儿制作礼物

在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并对妈妈说一句体贴、祝福的话。

　　五、活动延伸

1、今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望小朋友们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。

2、回家为妈妈做一件力所能及的事。

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英语学校口号
1、promise little, but do much.
少许愿，多行动。

2、everybody speak english, the world will be nicer.
大家都来说英语，世界将更美好。

3、offering is life.
奉献就是人生。

4、master english you can roam the world.
精通英语走遍天下。

5、english is the key to the world.
英语是打开世界之门的钥匙。

6、solidify your base and richen your knowledge to improve your ability.
厚基础宽知识强能力。

7、study english happily. learn english easily.
开心学习，轻松掌握。

8、do our best, enjoy ourselves.
做最好的自己。

9、more english, more fun.
多些英语，多些快乐。

10、speak english, sing english. we are happy.
说英语，唱英语，大家都快乐。

11、with the help of foreign languages, we can embrace the outside world, and bring it closer to us.
用语言走向世界，让世界走近我们！

12、the best way of the teacher to teach students is to set up a good example.
教师最佳的教育方法是做出榜样。

13、english paradise, our world.
英语乐园，你我的世界。

14、with my wings i fly to my ideal goal, with my sails i head for my safe harbor.
插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。

15、to do the most, to show the best.
尽力做，秀最佳。

16、happy english, happy life.
快乐英语，快乐生活。

17、fly my english dream.
放飞我的英语梦想。

18、be the master of study.
做学习的主人。

19、success , we all create together!
成功，我们共同创造！

20、learn how to love life; learn how to live a meaningful life; learn how to create your life.
热爱生活，学会生活，创造生活。

21、don’t be shy, just have a try.
不要胆怯，勇于尝试。

22、impossible is nothing. just do it!
一切皆有可能。

23、the more you speak, the better you'll be!
说得越多，变得更好。

24、happy english, happy life. i believe i can do!
快乐英语，快乐生活。我一定行。

25、never say die. never give up.
永不言败，永不放弃。

26、if you think you can, you can.
相信自己能行。

27、english is the bridge to the world.
英语是走向世界的桥梁。

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小学英语的教学计划【精选】

时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的小学英语的教学计划【精选】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

本学期，本人将全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，在新的课程标准的指导下，在国家大力倡导有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量、提升自身素质为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作安排如下：

一、学好理论知识

新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的'教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到学以致用。

二、抓好教学常规

抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地，必须做好以下几点：

1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式;

2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高英语课堂教学效率。

3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。

4、认真研读《英语课程标准》，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。

5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书。

6、让学生在学习中能坚持认真倾听教师或同学的发言，能积极参与课堂讨论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。

三、加强交流学习

以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对"课程标准"的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。

1、积极参加省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为;

2、积极参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评课，交流，讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长。

3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨;

4、认真研究教材，制作教学课件。

5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。

6、认真撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上奖励或者发表。

7、利用网络进行网上教研和教学交流。

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一、指导思想

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析：

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学重点：

能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、数字、食品、动物等6个话题），并能简单地运用。

四、教学难点：

能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，并能进行简单的交流。

五、学情分析

三年级共有学生人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。

六、方法措施：

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

七、教学内容与课时安排

Unit 1 Hello 6课时

Unit 2 Look at me 6课时

Unit 3 Let ’s paint 6课时

Recycle 1 3课时

Unit 4 We love animals 6课时

Unit 5 Let’s eat 6课时

Unit 6 Happy birthday 6课时

Recycle 2 3课时

复习、考查 6课时

本学期共计课时 48课时

20xx-8-30

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英语学校感恩节活动

活动项目:

感恩节故事演出暨感恩餐会

活动时间: 12 月 3日(三)早上(配合学校行程在感恩节的下一周举行)

活动方式:

感恩节故事演出:在 12 月 3日(三)早上,综合活动课时间,由专业的『英语说故事团队』,以说故事方式带领小朋友认识美国感恩节的由来.

搭配课程的进行:

电脑课,由电脑老师指导查阅感恩节的故事并指导感恩卡的制作.

综合课程,由各班级老师配合课程进行感恩教育及感恩卡的布置.

英语课,由英语老师教导英语的『点餐方式』及『用餐礼仪』,以英语进行整个感恩餐会的点餐活动.

感恩节的由来

传统的感恩节大餐包括了『烤火鸡』,『烤洋芋泥』,烤红薯泥,青豆和比司吉等等.最後的『甜点』当然有应景的南瓜派,也可以准备核桃派或苹果派.在这一天家人团聚,享用丰盛的火鸡大餐.就像中国人过春节时会回家和家人团聚一般,感恩节成了美国人非常重视的.家庭节日.

感恩餐会:炸鸡 chicken(烤火鸡的代替品)

薯条 French fries(烤洋芋泥的代替品)

苹果派 apple pie以及红茶tea(甜点)麦当劳公司协助办理.

费用:每位小朋友 70 元

(当天不吃午餐,退费18元,班费补助 2 元,实交 50元)

学生姓名: 家长签名:

Thanksgiving Day

Thank you, daddy.

Thank you, mommy.

I love you.

感恩节超级任务

项目

完成情形

老师

家长

感恩卡

(电脑课制作)

做家事

(扫地Sweep the floor.)

唱一首歌

What would you like

请家长协助,评量小朋友的完成情形,做到请签名!

恭喜你完成超级任务,

让我们一起来参加快乐的感恩餐会吧!

家长意见:

时间:12月 3 日(三) 上午 9:30 开始

参与活动学生:一,二年级(第二,三节分两梯次进行)

地点:风雨操场及各班教室

当天活动流程:

英语说故事活动:

介绍单字:运用头套,并带TPR让小朋友快速记忆 5分

说故事:运用大书,带出感恩节之故事 20分

有奖徵答: a.要小朋友说出故事中有何东西出现

并能正确指出何者为 pumpkin … …

b.要小朋友表演出Indian,turkey,pumpkin的动作

c.要小朋友重新叙述这个故事(可用中文) 5分

律动时间:由美乐蒂老师带小朋友跳一首感恩节的舞作为结束10分

活动时间:共40分钟

综合活动:进行感恩教育(在各班教室进行) 40分钟

感恩餐会:(在二年级各班教室进行) 40分钟

配合英语课,学习英语点餐方式以及用餐礼仪

委托麦当劳准备应节食品(火鸡大餐)

英语学校感恩节活动方案

一.活动目的

1.让学生了解西方文化，学习英语国家习俗。学会用英语表达感恩节及其相关词汇;

2.宣传思达特英语学校文化及教学理念，潜意识做招生宣传;

3.增强学生，家长与学校的联系和互动性。

二.活动流程

(一)活动前准备

1. 任课教师提前一个月策划和排练感恩节表演剧目，并安排提前学习相关词汇。(参考附件资料)

2. 前台教师设计感恩节邀请函及宣传彩页。

3. 行政人员负责整个活动采购。(参考附件资料)

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小学英语特长培训教学计划 | 英语教学计划 | 小学英语居家课堂教学计划 | 小学数学教学计划 | 小学英语学校不教学计划 | 小学英语学校不教学计划

5. 学校走廊或校门口，提前张贴活动海报。

(二)活动中

1. 前台接待，将学生与家长分开，学生到会场有老师提前安排，讲明会场秩序，游戏规则等。

3. 稍后，将家长带进会场，教师带领学生起立鼓掌，欢迎家长就坐。

(三)晚会进行中

1. 主持人宣布“感恩节”活动正式开始;

2. 学生表演节目;

3. 游戏互动，抽奖活动及礼品发放;

4. 教师表演节目;

5. 校长致感谢词，全体教师谢幕。

三.活动后总结

1. 本次活动中，意向学员，续报，连报学员稍后追访;

2. 本次活动亮点，继续坚持，发扬光大;

3. 本次活动不足，改进，提高。

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一、学生知识能力习惯态度分析

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

三、教学目标和重点难点

教学目标：

1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.

2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教材重点难点：

教材重点：

1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。。

2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。

5、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。

6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五、教学内容与课时安排

Unit 1Hello 6课时

Unit 2Look at me 6课时

Unit 3Let ’s eat 6课时

Unit 6Happy birthday 6课时

Recycle 2 3课时

每单元安排一次练习：8课时;复习、考查：2课时。本学期共计课时：52课时

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一、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

二、教材特点

1.围绕专题整合教材内容。

每一组教材均以“导语”的形式点名专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

2.识字课内容丰富，形式多样。

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本册教科书与5A一样，共有十个单元。其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。

每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动。这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习语言知识、语言技能及学习技巧，完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。在教学中努力将“话题，功能、结构、任务”结合起来，并根据学生学习的实际情况，使这些活动体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的要求使学生既获得知识、技能和能力，又逐步学会学习、学会做人。

A能按三会与四会的要求掌握所学词语。

A能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

B 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

C 初步养成听英语、读英语、说英语的习惯。

培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。

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一.教学目标：

根据去教研室的计划结合学校的实际，小学生的口语教学目标主要是培养学生对英语学习的兴趣，开始形成一些学习英语的良好习惯。能根据简单的指令做动作、玩游戏和做简单的事情。能用简单的英语问候、交换简单的信息。能做简单的角色扮演。教材中的英语歌曲和歌谣基本会唱。能在图片或多媒体的帮助下听懂简单的英语小故事，或者根据图片或提示说单词或句子。在英语课堂学习中善于模仿，积极参与，乐于开口。

二.分类目标

（一）语言知识

1.词汇

本册书有关的文具、数字、颜色、玩具以及动物等话题的51个单词、词组

2.语法

了解物品有单复数形式

3.功能

了解有关打招呼、问候、介绍自己拥有的物品，喜欢的颜色，能做的事情，询问别人是否拥有某物等的日常用语。

（二）语言技能

1.听做

1)能听懂简单的课堂用语，并做出反应

2）能根据简单的指令做事情：如：指图片、颜色、做动作、

3）能根据听到的单词识别或认图、实物等

2.说唱

1）会唱本册书的4首或以上的英语歌，能念4首或以上的歌谣。

2）能模仿说英语，语音清楚、语调自然。

3）能看图说单词或句子

4）能用英语打招呼、致以简单的问候和能用英语互相交流简单的个人信息。

3.玩演

1）能听懂和会做简单的英语做游戏

2）能做简单的角色表演，能表演英语歌曲、歌谣及一、二课本故事。

（三）情感态度

1.有兴趣听英语、说英语、念歌谣、听故事

2.乐于模仿，敢于开口，积极参与

（四）学习策略

1.在学习中集中注意力，能认真倾听老师和同学说英语。

2.注意生活中使用的简单的英语。

（五）文化意识

1.知道英语中简单的称呼、问候和告别语。

2.能对赞扬做出适当的反应。

三.提高本课教学质量的具体措施：

1.立足课堂，提高每一节英语课的质量，精心设计形式多样的活动，着力提高学生的学习兴趣和积极性，让每一个学生都感受到成功的喜悦。

2.通过反复的呈现，诵读，培养语感，提高学生对语言的敏感度，领悟能力，尽量为日后的教学大好基础。

3.形成一定的学习习惯，每天要听录音，读书的时候尽可能的认读单词或者短语。

四.课时安排

为了适应时代要求，突出职教特色，着眼能力培养，在职校开设专业英语课程，开设英语口语课是十分必要的。英语作一门工具，对于开展国际交往，促进交流十分重要，而英语口语则在其中起着桥梁的作用，它对提高学生的综合能力和全面素质，成为适应21世纪现代化建没需要的应用型人才，具有十分重要的意义。

一、课程的性质与仟务

英语口语是当今中国学生必修的一门课程，也是十分重要的工具课。

根据中等职业学校的生源特点与培养目标，口语教学的任务是，使学生在原有英语知识的基础上，巩固、扩大基础知识，增大词汇量，注重培养学生在日常生活与服务行业进行交际的能力，使其在毕业后能与英、美国家的人沟通，英浯口语教学也应成为培养学生具有良好的思想品德，热爱社会主义祖国思想教育的一个重要方面。

二、确定教学内容的原则

确定教学内容的原则是遵循语言教学的一般规律和学生的认知规律，反映中等职业学校的特点，做到注重基础，循序渐进，梯度适当，强化能力，实际实用。

根据以上原则，在确定教学内容时要求做到以下几点：

1课文主题与年轻人生活、思想紧密相关，题材广泛，多是年轻人感兴趣且乐于交谈的题目。

2、训练由易到难，循序渐进，练习精心设计，形式生动活泼。

3、培养学生全面的口语能力，包括叙述、对话、交谈、讨论、辩论等多种能力。

三、教学要求与教学内容

听

1、能听懂课堂用语，并做出相应的反应。

2、能听懂教师用学生所学过的英语解释新的语言现象和教学内容。

3、能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，偶尔需要对方重复。

4、能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。语速为每分钟110-120个词。

5、能听懂广播、电视及其他音像制品中，与本学段水平相当的语言材料。除教材外，泛听总量应达到40小时以上。

说

1、能就课文的内容较熟练地进行问答并能进行简单的讨论。

2、能较熟练、灵活地运用《日常交际用语》表中的内容，围绕日常生活的话题，进行初步的交际。

3、能够用简单的语句，比较连贯、清楚地介绍本人、家庭、朋友、班级、学校和与课文内容有关的社会、文化、科技等情况。

读

1、能以每分钟70-80个词的速度，读懂生词率不超过3％的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料。

2、能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。

3、能运用一般的阅读技巧，基本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索、时间和空间的顺序。

4、能根据上下文理解作者的态度和观点。

5、能根据已知的事实推断语篇未直接写出的意思。

6、除教材内容外，课外阅读量应达到20万字左右。

写

1、能就已学课文的内容作简单的改写。

2、能听写结构简单、没有生词的语段。语速为每分钟110-120个词；书写速度为每分钟15个词。

3、能在日常生活中，写简单的书信、便条和通知等；能填写简单的个人履历表等。书写格式、行文及常用词语等无严重错误。

4、能根据提示，在30分钟内写80—100个词的短文，意思表达清楚，无严重语言错误。

语音

1、能熟练地借助一般的拼读规则和音标读出生词。

2、能较流利地朗读课文。语调、语音基本正确。

3、经过准备，能较连贯地朗读没有生词，难度略低于所学课文的材料。

4、在口头表达时语调自然、语音基本正确。

词汇

1、累计掌握1200个词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求能在口笔语中运用。此外，还要求累计学习750个左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语篇中理解其意义。

2、能在上下文中理解《词汇表》中的兼类词和多义词的意义。

3、能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的意义。

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一、活动目的：

母亲节即将来临，为进一步加强学生思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，学校决定：开展母亲节感恩教育主题活动。通过评比展示、亲情交流、体验感悟等一系列实践活动，引导学生从理解、关心父母开始，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，培养感恩的心，学会关爱他人，尊敬师长，与他人和谐共处；并从亲身体验感悟中，培养对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，以此激发学生的学习热情，提升学生的道德素质。

二、活动主题：

浓情五月天感恩母亲节

三、活动方式：

1、搜集一个“我和妈妈的故事”，送妈妈一份欢欣！

我们成长的每一步，都饱含着妈妈的深切关爱和无私付出。搜集一个你和妈妈间发生的感人至深的故事，讲给同学老师和家长听，让他们感到你长大懂事了。

活动链接——感人故事可以是家庭生活中的一个小片断，甚至是一句话，一张照片，一件妈妈亲手织的旧毛衣，一份妈妈珍藏多年的你出世时的纪念品……

2、自制一份“感恩母亲—亲情档案”，送给妈妈一个开心！

每一个母亲都记得孩子的生日爱好，以及其他每一个重要的日子，又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢？把最想对妈妈说的话，你所知道的妈妈的兴趣爱好等仔细地收集起来，把它记录在自制的亲情卡上，送给妈妈一份意外的开心！

活动链接——建议形式：最想对妈妈说的话：（封面/主题）妈妈，我爱您/内容：妈妈的姓名/妈妈的生日/妈妈的兴趣、爱好/妈妈最喜欢的食品/妈妈最快乐的事/妈妈最想做的事/妈妈最大的心愿……

3、送母亲一份自制的节日礼物，送妈妈一份爱心！

在母亲节来临之际，为妈妈送上一份亲手做的礼物，把欢乐、祝福和关爱送给妈妈；同时，也能帮你记住：20XX，母亲节，我学会感恩。

4、为母亲做一件力所能及的家务，给妈妈一个舒心！