音乐交流小学作文（集合十五篇）_音乐交流小学作文

音乐交流小学作文（集合十五篇）。

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每当上音乐这堂课，那一位漂亮时尚的音乐老师就踏进了教室，带来了丰富的人生，给我们一个深刻的教育。

她，长着清秀的小脸，纯洁，黑色的长发垂到肩膀，一张红彤彤，灵巧的樱桃小嘴。小巧玲珑的鼻子镶嵌在小嘴巴的上方，非常显眼，就象一个精致的艺术品粘在了这里。她从我们身边走过，就仿佛一朵朵花儿从她身上冒了出来，花朵里散发出阵阵的清香，一种沁人心脾，陶醉的感觉。她声音清脆，一个音符和一个音符紧挨着，每一个都那么动人。虽然声量没有我想象中的要大，微小的声音上我感受清水流动，春天已来到！百鸟鸣春，但我还在倾听着动人的歌声，一种心花怒放的感觉。她每次打扮得漂漂亮亮，挺时尚，一双灵巧的双手。就这样，形成了一位美丽的女子。

音乐老师很优秀，她很会弹钢琴，一首首动听的乐曲令我们感觉到，倾听到，提取到音乐元素，让我凭借着她沉浸到了音乐世界，和音符在一起，凭借着她，幻想了许多关于这台钢琴的事。

有一次，我在上课前在门口玩耍，被她捉住了：记住下次一定要改正。想着想着，我的心热了起来，每一个错误，都会有一个道理，只要去感受，会给予我们你如果再拿出来玩，你的音乐知识永远也学不好，那位同学脸一下子变的通红。从那以后我们每一位同学上音乐课都很专注了，歌声也更加美妙了。洪老师不仅上课认真，教小品也非常生动。那是暑假前，我们学校要表演一个小品，参加区里的比赛。我正好也参加，开始我非常胆小，于是洪老师就做给我们看，只见她抬头挺胸，样子看起来很滑稽，大家都笑了起来，心情也一下子变得放松了，接下来我们都学着洪老师样子，大胆的表演起来，洪老师在一旁拍手叫好。

告诉你们吧，这次我们演得小品在区里还得了一等奖呢！这多亏有洪老师的指导。这就是我的洪老师，她有一丝可爱；一丝严肃；一丝认真。

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一天，森林非常热闹，因为森林里有一场盛大的音乐会。参与者是：“公鸡、喜鹊、八哥。”判断成年人是大象，和包公一样不偏不倚，所以动物们称之为“宝宝的'成年人”。

游戏开始了，公鸡、喜鹊、八哥各唱各的。包

鲍大人瞪着身旁的他，好像怕他们不会唱歌。

醉人的歌声慢慢停止了。“宝宝大人”说：“观众们，请告诉我谁唱得最好，我来选谁是winner。”

然后，动物们开始陆续说话。一个说是公鸡，一个说是喜鹊，一个说是八哥。每个观众口中的答案都不一样。包大人愣住了，连观众也分不清哪个是winner。

于是，宝宝选择观众排队数自己，最后的结果就是大公鸡的胜利。宝宝莫名其妙地问：“为什么公鸡一边的人最多？”

他们异口同声地说：“劳动最光荣！”

一天，森林非常热闹，因为森林里有一场盛大的音乐会。参与者是：“公鸡、喜鹊、八哥。”判断成年人是大象，和包公一样不偏不倚，所以动物们称之为“宝宝的成年人”。

游戏开始了，公鸡、喜鹊、八哥各唱各的。包

鲍大人瞪着身旁的他，好像怕他们不会唱歌。

醉人的歌声慢慢停止了。“宝宝大人”说：“观众们，请告诉我谁唱得最好，我来选谁是winner。”

然后，动物们开始陆续说话。一个说是公鸡，一个说是喜鹊，一个说是八哥。每个观众口中的答案都不一样。包大人愣住了，连观众也分不清哪个是winner。

于是，宝宝选择观众排队数自己，最后的结果就是大公鸡的胜利。宝宝莫名其妙地问：“为什么公鸡一边的人最多？”

他们异口同声地说：“劳动最光荣！”

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晚饭后，妈妈带我去世纪广场看音乐喷泉，我可高兴。

音乐喷泉开始了，随着音乐，那些喷泉翩翩起舞，那么美的喷泉我还是第一次见。

那些喷泉真是多种多样，有的像房子、有的像爱心、有的像烟花。而且是彩色的呢！喷泉一上一下，忽左忽右，真美！在看的时候，我发现喷泉是跟着音乐高低变化的，音乐高喷泉就喷的高，音乐低喷泉就喷的低。我绕着喷泉走了一圈，从不同的方向来观察喷泉，我觉得后面最好看，也就是南面最好看。

喷泉有很多颜色：红，橙，黄，绿，青，蓝，紫。

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在我们的音乐课上，我们学过这样一首动听悦耳的歌：“朝霞里牧童在吹小牧笛，露珠儿撒满了青草地……”

随着悠扬的歌声和笛声，我们仿佛来到了乡村田野。一幅牧童放牧的美丽画卷展现在我们的面前：

在一个阳光明媚的早上，正在草地上熟睡的牧童被太阳公公叫醒了。他揉了揉惺忪的眼睛，伸了一个大大的懒腰，便飞快地跑到了他心爱的牛儿身旁。牛儿高兴地摇摇尾巴，让牧童骑到它的背上。绿油油的大草原一望无际，好像是大地的绿毯子；五颜六色的花儿也竞相绽放，纷纷露出了笑脸，好像在说：“你们好！”此时，牧童欢快的歌声荡漾在草原上，啊，好一道亮丽的风景线！

牧童和牛儿互相追逐着，玩耍着。转眼到了傍晚，太阳公公像喝了酒的醉汉一样，一会儿功夫，他就摇摇晃晃地下山了。牧童也悠哉悠哉地骑着他的牛儿回家了，多么无忧无虑的一天啊！

此时此刻，音乐的源泉就在我们的心中潺潺地流动着，让大家情不自禁地爱上了音乐。

我们多么希望自己也能像小牧童那样做一个快乐的小学生啊！上课时，要尽情地跟着老师畅游在知识的海洋里；放学后，可以约伙伴们打篮球、踢足球，女同学还可以跳皮筋；自习时，边做作业边回忆一天所学的功课。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，紧张而愉快的一天就在我们的睡梦中渡过。

愿音乐带给我们的快乐，与我们常相伴！

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我喜欢听音乐，在走路的时候听，在骑车的时候听，在做作业的时候也听……，基本上，在我的耳朵没有什么重要的工作要干的时候，我就会让它们享受音乐。

我喜欢听音乐，是因为它能令我陶醉。在我心情不同的时候，能被不同类型的音乐陶醉。开心的时候听什么都开心；在激动的时候，听听德国战车的歌，那金属乐器发生的声音，能让人消除疲劳，加速分泌肾上腺激素，使人更加兴奋；悲伤的时候听听周杰伦的歌，虽然他的歌有欢快的，有开心的，可透过他的声音，还是有几丝悲伤；无聊的时候，听听纵贯线的歌，我会感叹时间的流逝，刚刚才听到《爱的初体验》，就变成了《亡命之徒》，刚刚还是让人感到另类的歌坛青年张震岳，现在已成了娱乐圈里的老大哥了，想到这儿，我就不敢再无聊地浪费时间了。音乐是优美的，她能令人陶醉，但世上不可能什么都是好的一面，歌坛里也有一些为了出名而成为不和谐音符的那一类。虽然，他们也很可怜，但是，我不可能因为他们的可怜，而去买那些放出来不堪入耳的专辑。总之，音乐有好有坏，她的好坏，要看你自己的见解。

当然，音乐不仅仅指那些有歌词的歌，那些没有歌词的纯音乐也很令我陶醉。像我现在在听的《theGODofwar》的背景音乐，它就是没有歌词的，但它也一样令我陶醉。

能令我陶醉的音乐有很多种，不会像古文中的那个梁王一样，在一棵树上"吊死"。我听各种风格的歌，各种语言的歌。我听的不只是节奏，我听的还是歌里的内容和语言的美丽。

我喜欢听歌，音乐让我陶醉，忘却一切！

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孙子曰：“军争之难者，以迂为直，以患为利”人生在世，风雨相伴，每一次胜利背后都会有着搏斗的伤疤，谁胜谁负全决定于风雨之中。

玉石此过打磨之后晶莹剔透，黄金经过熔铸后，价值飚升，人也一样，在经过打磨之后的人才会有健全的人格，高尚的理想和坚强的内心，在每一次磨炼中成长，在每一次打击中站立，辉粕的人生总会闪烁在风雨之后。

人生如同是一滚浩浩荡荡的流水，跌宕起伏，汹涌澎湃，而这样壮观的景象背后是流水与礁石的无数次碰撞，流水只有当它遇到抵触的地方才能指导它的活力解放，否则就会是一潭死水。

磨难常常是通向成功的丰厚礼物，勾践只有卧薪尝胆之后才重登王位成就了一生伟业，司马迁在遭李陵之祸后却奋发向上写成了《史记》，屈原也是在经过磨难之后碾转成了流传千古的《离骚》培根曾说过“奇迹总在厄运中出现”从古至今多少伟人都亲自验证了这句话。

“英雄无须问出处，从来纫绔少伟男。”在香港市民之间流传着一个类似于“美国梦”的“狮子山下的精神”而这种精神则体现在香港行政长官梁振英上，他是香港执政首脑而他背后的坚难险阻是他走向这个巅峰的垫基后，他出身贫寒，求学路途坎坷曲折，却通过自己坚持不懈的努力，最终成为特区的最高中首脑。

每一次跌倒都要从跌倒的地方爬起，风雨之后总会见彩虹，永不言弃的篮球新星林书豪在经历暴风雨后最终找到了属于他自己的彩虹，由低谷进入了高潮，他的爆红灸可热并不是一球成名，这是他一直以来的坚持和对梦想的执着，他是哈佛毕业的高才生，他有着帅气的外表却在NBA新秀大会上落选，而在又先后被2个知名球队裁掉，这两件事对于一直以来都很优秀的林书豪来说无疑是巨大打击，但他并不因此而胆怯了，他变得更加努力在逆流中前进之后尼克斯宣布签下了他，后来每一场比赛都精准过人，他改变了尼克斯的命运，所以林书豪的.成功并不是一次偶然而厚积薄发。

历史中的每一次成就都见证了磨难的力量，在磨难中才会出现万丈光芒的胜利，从小到个人，大到国家，每一次坚辛的实践都预示着胜利的来临，20给人们留下了太多纪念，这一年“嫦娥二号”飞离月球；中国自行研制的“神舟八号飞船”与“天宫一号”目标飞行器实现完美对接，这是中国航天事业“黄金年”，这样辉煌的后面所蕴藏的辛酸也只有中国人自己知道，几十年前的中国科技落后地位低下受尽屈辱饱受磨难的中华民族没有因此倒下，在几十年后的今天中国开辟出了一番属于自己的天地，上4条测挖指令，数认万汁的测控数据，复杂多变的轨道控制，在“神入”上天前，一大批测挖专家夜以继日，呕心沥务终究把中国航天事业推向了高潮。

成功之前需要斩荆辟路，胜利之前需要坚苦拼搏。饱受磨难，站立在风雨之间是为了向更远处进发。

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在宁静的夜晚里，那一阵阵美妙的乐曲，那动听而诱人的声音，让人陶醉，让人心碎，沉醉了无数的星星，也沉醉了我们的世界，也燃烧了我们的心里，愿旋律的音乐，永远与你相伴，永远，永远

“噢——上音乐课了！”看见方老师捧着音乐书走进教室，同学们情不自禁地欢呼起来，方老师站在讲台上笑眯眯地对同学们说：“今天我们去多媒体教室上课。”话音刚落，大家就争先恐后地冲进多媒体教室。小读者们，你们一定会觉得那种场面一定很有趣的。

方老师走进多媒体教室，大声地对同学们说：“今天我们来学习蒙古族的一首歌曲，那就是《那达慕之歌》。”老师按下按钮，音响里立刻播出优美动听、清脆悦耳的《那达慕之歌》，在美妙的歌声中，我恍如身临其境，见到了我穿好了蒙古族服装，跨上了高大威武的骏马，走进宽敞的跑道，枪声刚响，大家就你追我赶，奋勇向前，争先恐后地冲向终点。生怕自己输掉。直到音响的声音戛然而止，我才从联想中清醒过来。方老师说：“我唱一句，你们唱一句，行吗？”我们说：“嗯，好的。”于是，我们就这样反反复复地跟着方老师唱起来。

还没到一会儿，我们个个都能流利地唱起来。方老师又说：“现在我们来学怎样跳舞。先要这样拉着缰绳，然后让马儿扬起前蹄奔腾”音乐课要结束了，可是同学们还在唱着、跳着，久久不肯离去，最后大家还是依依不舍地离开了。

多么难忘的一节音乐课啊！我永远也忘不了这一天。

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她的眼中溢进点点细碎的光芒，眸中灿若星河，萦萦绕绕构成一段段话语，给我以无声的交流。

一头齐耳的银丝中，夹杂着几根黑线。发梢随着微风扫过白皙的耳畔，浮现了斑斑点点。饱经风霜的脸上，一双冷眸似浸了墨似的，馥郁，浓厚。

她不苟言笑，一双眼仿佛就能表达一切。我常与她交流，用眼睛。

蹒跚之年，总有我学步的情景。我独自走在小道上，混混沌沌的，两只小手挥舞着，迈着双腿，跌跌撞撞地向她奔去。她躺在摇椅上，目不转睛地看着我，午后的阳光慵懒地从枝丫中照进，映在她如银的短发上，浸着光。飒飒的风拂过枝叶，奏成乐曲，还有孩童的哭声相随。不对！哭声何来？原是我跌趴在地上，小眼可怜兮兮地瞅着她。她也不急，静静地盯着我。那双眼眸中的繁星带了鼓励与坚定，它在说“站起来！自己站起来！”末了，我还是愣愣地趴在地上，小眼与她无声地交流着。

她又盯着我脏兮兮的小脸看，一双眼眸闪了闪，随而沾染了笑意，她飞快地低下头，掩着上扬的嘴角。可眼旁仍勾出细丝，即使年老，卧蚕仍轻浅地弯着。她笑着，眼角流露出难以察觉的——温柔。小小的我于是趴在地上愣愣地看着她。太祖父走后，她多久没笑了？

时光似乎还是那般，她静静地躺在摇椅上，望着远处笑语嫣然的小童，眉眼温柔如衡，发梢静寂如雪。

懵懂之年。常见她坐在椅上，身旁是写字的我。她便又静静地盯着我，眼中似乎带了从深潭映出的寒星，寒冷刺骨。于是对峙——

“我出去玩会儿行吗，奶奶？”

“作业还没写完。”

“回来再写？”

“呃？”

她依旧冷冷地盯着我。我只得在这无声的交流中败下阵来，握起笔，规规矩矩。

长成之年。

“坦白说，你有没有认识到自己的错？”她挑眉，眼中尽是厉茬之色。我看得一阵心虚：“我没拿钱，是我自己存钱买的！”我看着她的眼，小声道。她又静静地盯着我，一双眼似铺陈在寒夜中的星，稀疏寒冷，似乎能窥尽人心，仿佛我要在她厉茬的眼光下剥下一层层谎言的外壳。威逼之下，我只能乖乖坦白，从实招来。于是那天后，她更加不给我好眼看，无声的交流愈来愈少，愈来愈寒冷。

有时见她坐在床头翻看太祖父的照片。那时一双眼不再厉色，而是浑浊迷茫，是一个老人应有的眼睛不知为何，她总是会摸摸我的头，眼睛注视着我，无声地交流，我知道，是忧伤与悲凉。

直到那天的飞来横祸。永远记得她那双眼蒙上的一层水雾，点点灯光与星光扑棱着进出，仿若一幅星河璀璨的绮丽之景。我知道，她在与我交流，说希望，说梦想，那眼里全部是我。

最后一眼，有什么被打落，漫天雾霭散尽，她眼中的情愈发清晰——

“人走茶未凉，曲终人不散。你莫哭，要好好的。”

相框里的她微微笑着，与时光深处一般的笑眼：溢进的点点光芒，是鼓励，是美好，是憧憬，是希望。眼角乍泄的情绪，有微甘，有温和，有忧伤，还有……释怀。

“若有来世，我愿为秋，一叶为灵，窥尽全秋。”时光不会停歇，我们的交流仍会在时光的缝隙中蔓延，我会在交流的路上越行越远，而她仍在那儿，一双眼馥郁，浓厚，善解人心。

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星期六的晚上，妈妈带我和爷爷奶奶去观赏音乐喷泉。

我们刚到一会儿，灯光就暗了下来，音乐缓缓响起，喷泉开始了轻盈的舞步。喷泉伴随着音乐喷洒出的水柱，水柱的形状可多了，把我都看呆了。喷泉一会儿像一群群仙女翩翩起舞；一会儿像列队 的士兵整齐划一。伴随着音乐声，喷泉忽而像硕大的牡丹花一样，忽而像蝴蝶在花中飞舞。

今晚的音乐喷泉在它美妙的歌声和它美丽的表演中结束了，这真是一场美丽壮观的音乐喷泉表演。

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惨了！今天下午又要上音乐课了！上节音乐课我们都知道了徐老师的厉害，所以我们大家一个个都胆战心惊的，生怕徐老师又在音乐课上“爆炸”。班长也不例外。

上课铃声打响啦！

老师还没有来，班长走到讲台上，向我们警告：“要是这节音乐课你们再捣乱又惹徐老师生气的话，下课有你们好看的！文艺委员起歌！”同学们听了这话以后更紧张了，偏偏杨可琪这时候才走进教室，没有听见班长刚才讲的话，胡乱动起来。老师来了，第一步迈进教室时，听见的是我们优美的歌声，脸上立刻绽放出美丽的笑容。咦？这是徐老师吗？那天的徐老师是凶巴巴的，今天怎么......

“同学们，”徐老师的神情是那样激动，“你们今天表现得非常棒！”听了这话，同学们也微笑起来，自信添加了许多。“现在把书翻到第一页，我们今天学习一首赞美妈妈、中华的歌，请大家先听老师唱一遍――小时候叫得最多的是妈妈，今天唱得最多的是中华，在妈妈的身边，我像一只快乐的小鸟，在中华的春天，我像一朵艳丽的红花。”老师唱得声音柔美动听，连同学们都闭上眼睛陶醉了，在我们的眼见，仿佛出现了一朵朵美丽的红花绽放在花园间，仿佛看见了，几十只五彩缤纷的小鸟在蓝蓝的天空中自由的飞翔。老师唱完了，掌声立刻响起，久久难息。下课铃响了。“下课！”“老师再见！”

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有一种音乐唯有抵达人的心灵深处，才能产生共鸣。世上有一种相识叫一见钟情，对于我和这首曲子的初次相识也许可以称得上“一见钟情”吧。初次接触这首令人心旌摇曳的埙曲是在一位朋友的空间日志里。

伴随着朋友唯美的婉约的散文诗，它像一缕灵空缥缈的云烟越过万里霞光，氤氲融化着枯槁的心灵，穿越着人性的柔软，促使着饥渴的意念不得不为它回首驻足······它以古朴、浑厚、神秘、凄婉的独特魅力把我带入了一个飘着唐风宋雨的古老国度。踏着浑厚、凝重的前奏，眼前似乎演绎着一幕幕皇家宫殿的恢弘与庄严。似乎有那幽悠、沉稳的编钟有条不紊的旋律，像一个历经风霜的老者冷眼旁观着世事的沧桑，不以物喜，不以己悲。那一串串飞扬跋扈的音符带着泥土的芬芳埙奏出大地绝美的吟唱，像朵朵轻盈七彩的水泡远离尘世的纷扰与浮华，义无反顾飞向那广褒无际的灵空世界，寻找一丝心灵的静然。渐渐地，那沐浴着细雨青烟的古老建筑隐匿在一片苍茫的雾霭里，只留的那一丝丝说不清道不明的思绪在胸间。似有抛却世俗的的清高与安然；似有未了的情结与牵绊；似有相守难相见的遗恨与斐然；似有海枯石烂、生死不改的决心与誓言。

声声呜咽，如诉如泣，难挥心头那团浓得化不开的凄美与哀怨。自古多情多苦难，重情、多情之人是痛苦的，也是幸福的。饱尝了人间的情感之美，也经历了世间的无奈与苍凉！它曲调飞扬，跌宕起伏，尽管不曾有一句说辞，却道出了人生疆场：有曲终人散落下帷幕的苍凉，有风刀霜剑后隐隐的痕伤，有抛却红尘琐事的解脱与释怀，有超越过后的壮美与淡然。

埙声悠悠，琴音袅袅，乘着这古风韵雨，任思绪飘飞，弥漫缭绕在心灵深处最美的一处悸动。喧嚣中的一份静美，世俗中的一份安然，忘却那剪不断理还乱的情缘俗事，摒弃那辛酸隐痛的反复纠葛。

人生淡如菊“花开似无声，花落似无意”人生本是多事之秋，随性、随意、随缘。让时光过滤尘世的纷扰，沉淀一份岁月的安宁，让沧桑慢慢冲洗心灵的污垢，还原一个至纯至美的人之本性！只留得洞察世事的清醒与淡然，让心境从容淡定，以不变应万变！

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从读幼儿园起到现在，我接触过好几位音乐老师，可在我的心目中，最棒的音乐老师还是我们的周老师。站在我们眼前的周老师，个头很高，足有1米80，有点偏瘦。面庞很白净，很有点眉清目秀的感觉。他那高挺的鼻梁上，总是架着一副周笔畅式的眼镜。总之，他给你的感觉就是一个字:酷!在平时，周老师在穿着上比较随意，总是那种很休闲的服饰。T衫、牛仔裤、波鞋，好一副美国西部牛仔的派头。浑身上下透出一股子青春的活力。

你别看周老师在穿着上很随意，汁待教学那可是很认真很严谨的哦!周老师的音乐课上得特别好。我更佩服周老师高超的模仿能力。有一次上音乐课，周老师教了我们一首新歌。后来，要我站起来唱两句给他听听。我不但吼着大嗓门唱，还唱错了好几个音。周老师马上发现了我的问题，于是，他开始模仿我了。

只见他先伸长了脖子，让嘴巴变成了一个大大的“O”形，眼睛也瞪得溜圆，最后，又学我刚才唱歌的声音。把全班同学逗得哈哈大笑。可他自己却没有笑。他对我说:“王明润，你知道吗?你唱歌最大的问题就是喜欢大声吼，而不会用技巧。

唱歌是要用感情去唱的，是要用心去体会的，绝不是比谁的嗓门大!另外，你一定要把音唱准确。”说着，他又模仿了我一下，教室里又是一片哄堂大笑。不知为什么，周老师这一说，同学们这一笑，让我永远地记住了周老师的话。在课堂上，周老师指出了好几个同学在唱歌时出现的问题，并且都用上了模仿和对比的教学方法。不但让大家知道了自己唱歌时的缺点，还活跃了课堂上的气氛，这一堂课我们上得很愉快。周老师就是用他的这种“周氏教学法”给我们上音乐课让我们受益匪浅。

周老师阳光帅气!课又上得好，对这样的老师，我们喜欢!

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