教案资料|职业道德培训总结(必备11篇)
时间:2021-01-10 赵老师教案网职业道德培训总结(必备11篇)。
⬢ 职业道德培训总结
一、新闻工作者职业操守与职业道德的辩证关系
（一）职业操守是理性的结晶，职业道德是感性的体现
新闻工作者的职业操守更侧重于理性方面的，它是执行具体工作的依据；而职业道德则侧重于感性方面的，它是一种行为的手段。但是理性与感性是很难并存的，两者经常处于对立和矛盾的状态。在世界新闻史上，曾发生过一件震撼人心的、职业操守与职业道德发生冲突的重大事件，1993年，摄影记者凯文·卡特到非洲北部边界拍摄遍地饿殍的苏丹的叛乱活动，正当他准备拍摄一个骨瘦如柴的小女孩时，一只大鹰进入了镜头，为了使照片更具有震撼力，记者等待了20分钟，最后拍摄了照片，但是这张照片受到了众多民众的批判，凯文·卡特也因心中深深的自责，而自杀了。从职业操守的角度分析，凯文·卡特的做法并没有错，他的目的就是为了获得真实而震撼的新闻线索；从职业道德的角度分析，凯文·卡特的做法是不人道的，小女孩随时都会有危险，新闻工作者也应该将“人性”放在第一位。至今，没有人能够评断遇到此类事件到底该如何选择，但是凯文·卡特的自杀也为职业操守与职业道德的艰难选择敲响了警钟。
（二）职业操守是法律原则，职业道德是社会规范
新闻工作者的职业操守是以法律原则为保证的，触犯了法律原则，就必须要接受法律的制裁；职业道德则是以社会规范为体现的，两者的冲突在于，新闻工作者在具体的事件中，往往会放大职业道德的作用，而轻视职业操守的法律原则。例如，在北京人民医院，眼科医生高伟峰第二天要做眼角膜移植手术，但是原来准备好的眼角膜不能用了，高医生选择了到太平间，取下了一位死者的眼角膜，第二天手术很成功，两位患者重见光明，但是死者家属却将医生告到了法庭。记者在报道事件时，由于过多的受到职业道德的影响，进而影响社会舆论一边倒向医生，认为善良的人应该得到应有的回报，而对于死者家属的痛苦过于忽略，这已经失去了新闻本身的意义，法律原则和社会规范并不一定是完全统一的。新闻人时刻都会面对情感和理智的冲突，但是随着社会一步步的成熟和法律的不断健全，两者之间一定会得到平衡的。
（三）职业操守是公正客观，职业道德是人情常理
新闻工作者的职业操守首先要求新闻人做到公正客观的报道事实，而不是从情感方面出发，基于事件评论或者看法，但是新闻工作者不是机器人，所以，职业操守的公正客观和职业道德的人情常理时常也会发生冲突。河南一位公安局局长张金柱醉酒驾车，撞到一对骑单车的父子，儿子当场死亡，父亲被拖出1500米，人群的愤怒使《大河报》最早披露了此事，而后《焦点访谈》也进行了报道，使这件事成了全国关注的焦点，最终法院判处了死刑，张金柱的名言是“我是被你们记者杀死的。”通过事件看本质，律师也曾发表公开信，表示张金柱罪不该死，甚至北京的八位专家也得出了相同的结论，但是最后各种线索和信息的交织和发展促使法院做出了死刑的决定。白岩松在《痛并快乐着》中评价此事时说：“对张金柱这个人的憎恨是强烈的，从情感上讲，张金柱最后命丧黄泉是自作自受，一点都不会让人可怜。但作为一个记者，我们必须去倾听超出个人情感好恶的理智之声。”
二、新闻工作者职业操守与职业道德的统一关系
（一）职业操守与职业道德是相辅相成的
职业操守与职业道德也并不一直是处于分割矛盾的状态的，处理好两者之间的关系对于新闻传播业的发展尤为重要。柴静是我国著名的新闻人，在2008年“非典”期间，为了获取真实客观的新闻线索，她冒着生命危险深入“非典”病房，零距离和病人接触，以保证在第一时间内向大众传播真实的信息，也正是在那一年，更多的人认识了柴静。首先，柴静是具备过硬的职业操守和专业的新闻知识的。作为一个新闻人，柴静深知与人交流沟通的技巧和方法，懂得职业操守允许她做什么，不允许她做什么。其次，柴静是具有新闻人的职业道德和高尚情怀的，面对生命的危险，她可以拒绝进行采访，这并没有错，但是她最终勇敢地站了出来。一个优秀的新闻工作者，一定是将职业操守和职业道德进行完美结合的'新闻人。
（二）职业操守与职业道德是紧密相连的
作为一个新闻工作者，职业道德是基础，职业操守是核心，最基本的职业道德精神是强烈的社会责任感和崇高的奉献精神，社会责任和奉献精神应该理解为不追逐明礼、忘我敬业、不畏艰难的一种精神，对于职业的专业化掌握程度是工作中一定会应用到的。两者是紧密相连的，一旦丢失一方，必定会付出惨重的代价。2013年10月18日，广州《新快报》记者陈永洲因为报道上市公司中联重科财务作假事件而被警方刑事拘留。他坦言自己收到他人钱财，发表失实报道。此事件对整个新闻界产生了重大的以影响，不可否认，作为一名记者，陈永洲的职业操守是没有问题的，而职业道德存在着不可忽略的问题，职业操守与职业道德如同一个新闻人的左右手，失去其中任何一个，一定会对工作带来影响，甚至会危害社会的利益。
三、结束语
作为一个新闻工作者，承担着重要的社会责任，应该时刻遵守职业操守与职业道德的准则。要保证新闻传播的真实、公平和客观，以正当的方式从事新闻工作，树立为人民服务的政党意识，自觉地遵守新闻法律，不损害国家、社会和公民的合法利益和权利，要提倡社会的公平竞争，注重对弱势群体的保护等。一个优秀的新闻工作者，首先要牢记自己是一个具有高素质的守法公民，其次才是一个真正的职业人。
⬢ 职业道德培训总结
（1）认知目标：知道职业道德的内容；理解为什么要在职业活动中遵守职业道德。
（2）运用目标：引导学生在生活中增强践行职业道德的意识；对职业生活中各种F败现象有正确的认识。
（3）情感态度观念目标：懂得爱岗敬业的意义，培养“干一行，爱一行”的意识；增强热情服务、无私奉献的意识，体会“我奉献，我快乐”的真谛；培养诚实、守信、公道的品质，树立讲诚信的作风。
（1）课前布置学生上网搜索或查阅报刊，收集有关职业道德的案例资料。
（2）教师制作多媒体课件。
职业与职业道德；爱岗敬业的职业道德的基础和核心。
镜头一：一位医生走上救治“非典”病人岗位前，平静地对满含泪水送别的妻子说：“我是医生，这是我的职责。”
镜头二：某旅行团乘坐的旅游车不慎与超速改道的货车迎面相撞。当火速赶来的`救援人员准备将坐在前排的导游小文抢救出来时，小文急切的说：“我是导游，后面都是我的游客，请你们先救游客。”
教师总结：不同的职业、不同的岗位，有不同的道德要求和不同的行为准则。职业活动中，我们应当遵循的这些具有职业特征的道德要求和行为准则，就是职业道德。
职业道德的含义：职业道德是我们所从事的行业对社会所承担的道德责任和义务，是我们职业成功的保证。
观点一：职业道德是大道理，我是小人物，因此职业道德对我没用。
观点二：职业道德是一纸空文，社会上很多违背职业道德的人生意很火，所以谁遵守谁吃亏。
观点三：违背职业道德而获得的利益只是短暂的，遵守职业道德而获得的利益才是长期的、永久的。
提问：对于职业道德的看法还有哪些？你是如何看待上述观点的？
学生活动：让学生对不同观点进行辩论，然后引导学生根据自己将来想从事的职业谈谈自己对职业道德的认识。
教师总结：分析观点一和观点二错误的原因，说明观点三正确的理由。
职业道德的作用：规范从业人员的行为，调节从业人员内部及从业人员与服务对象的关系，促进人际关系的和谐；有效保证产品和服务的高质量，维护和提高企业的信誉，促进行业的发展；规范整个行业全体人员的行为。
（2）职业道德的基础——爱岗敬业。
案例：
镜头一：美国石油大王洛克菲勒曾在信中告诫儿子：“如果你视工作为一种快乐，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。”
镜头二：职校生小李上课没精神，认为就业前途渺茫，将来只能从事环境艰苦、繁重劳累或地点偏僻、工作单调，技术性低甚至有危险性的工作，因此抱着“做一天和尚撞一天钟”的想法混日子。
提问：你赞同洛克菲勒的“天堂”和“地狱”之说吗？你怎么看？小李的想法和做法会导致什么结果？
教师总结：能否热爱自己的职业，关键在于培养自己对职业的兴趣。有兴趣就容易产生爱的感情，会工作积极，勤奋努力，改造质量高。没有兴趣就谈不上爱，会工作消极，情绪低落，办事拖拉。
爱岗敬业要求我们在工作中做到乐业、勤业、精业。做到乐业、勤业、精业，我们就能克服工作中的困难，取得更大的成绩，从中获得工作的乐趣；就会因尽到对社会的责任而得到社会的肯定和赞扬。
什么是诚信？
职业道德中的诚信，强调诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。
为什么要讲诚信？
案例：一些不法从业者为了谋取暴利，不惜以消费者的健康甚至生命为代价，制造劣质食品。例如，不含蛋白质的劣质奶粉、含有苏丹红的辣椒酱、残留孔雀石绿的水产品，以及西瓜“膨大剂”、饮料中的“塑化剂”等等。类似事件一次又一次拉响食品安全的警报。
学生讨论，并让学生列举生活中其他不诚信的现象进行交流。
教师总结：常言道，诚实是为人之本，守信是立事之先。如果不讲诚信，会让人的良心变坏，失去人与人之间的信任，破坏人与人之间的合作，假冒伪劣盛行，危害人民的生命安全，破坏市场经济秩序，严重败坏社会风气。我们做诚信的人，会得到他人的信任，建立良好的 合作关系，成为有益与社会的人、受欢迎的人。 我们在职业活动中恪守诚实守信的准则，表现在以下五个方面：要诚实；要有信用，讲信誉；要忠诚所属企业；要维护企业信誉；要保守企业秘密。
如何做到诚信？诚信要求我们遵守国家法律、符合社会道德要求；诚信是要把企业利益放在重要的地位上，但是企业利益不能高于国家和社会的利益。
诚实守信是各行各业的生存之道，是各行各业树立良好信誉的根本。企业的信誉体现了社会承认，体现了企业的社会价值，影响到企业的未来发展。
什么是办事公道？办事公道是职业道德的又一准则。公道就是处理事情坚持原则，不偏袒任何一方。办事公道强调职业活动应遵从公平和公正原则，它是提高为人民服务质量的起码保障。
案例：
观点一：在工作中关照亲友乃人之常情，与办事公道要求不矛盾。
观点二：办事公道是对有权人而言的，我们基层从业者不存在这一问题。
学生活动：分组辩论，允许学生各抒己见，教师做适当引导。
教师总结：通过观点一，我们知道了办事公道就是处理事情坚持原则，不偏袒任何一方，照顾亲友显然是有违办事公道的原则的；通过观点二，我们懂得了无论是掌握一定权力的人还是普通职业人，工作中都涉及公道的问题，它不是有权人的专利。
办事公道的具体要求：公平公正；不计个人得失，不屈从各种势力；要有一定的是非判断能力。
办事公道的重要意义：对企业而言：办事公道，在企业内部会形成一种凝聚力，增强团队协作的合力，提高工作效率，促进企业的发展。对个人而言：个人具有办事公道的良好职业道德，能提高自己的产品质量和服务水平，最终为企业赢得较好的信誉，使企业发展壮大。
课堂小结：通过本课的学习，我们知道了不同的职业、不同的岗位，有不同的道德要求和不同的行为准则。在今后的学习生活中，我们将努力追求做职业道德高尚的人，做对社会有益、受人尊敬的人。这是我们职业取得成功的保证。
课后作业：
（a）谈谈你对“今天不爱岗，明天就下岗；今天不敬业，明天就失业”这句话的认识。
（b）综合所学专业，讨论该专业对应的职业该如何爱岗敬业。
本课的授课对象是中等职业学校的二年级学生，在不久的将来他们就将走上工作岗位，所以对他们进行职业道德教育显得尤为重要。在本课教学中运用了讲授法、案例探讨法、讨论法。在教学中利用一些生动典型的案例，来激发学生的学习兴趣和求知的欲望，从中掌握课本知识，并能学以至用。让学生认识到，无论今后从事什么工作，只要能认真勇敢地承担责任，恪守职业道德，“干一行，爱一行”，就会实现自己的价值，就会获得尊重，成为对社会有用的人。
⬢ 职业道德培训总结
企业员工应当具备以下职业道德修养：
爱岗敬业，忠于职守
爱岗敬业是作为职场工作人员的最为基本的要求，也是最基本的工作奉献精神。爱岗敬业是一个人生存和寻求发展的基础，也是企业长存的基础。所以，企业想要在世界金融业中不断的发展并且壮大，需要每一位工作人员都忠于职守，爱自我的岗位，爱自我的部门，爱自我所在的单位。
遵守法规，依法办事
依法行政是当前和今后一个时期依法治国的重要组成部分，是新时期建设法治社会的中坚力量。作为金融机构，企业职员在推进依法行政，提高依法办事本事方面具有重要的作用。
企业的领导干部更需要坚实的思想基础，增强干部法律意识和政策把握本事。经过领导干部和各族干部不断加强法律知识的学习，不断加强宣传教育力度，全面提高企业工作人员的法律知识水平和依法行政本事。
廉洁奉公，不谋私利
廉洁奉公，不谋私利是企业职业的重要特征，也是衡量会计人员职业道德的基本尺度。企业工作是各方面利益分配的关健，仅有在企业工作中坚持原则，不谋私利，一心为公，才能处理好各方面的利益关系。
企业工作天天要与“钱”、“物”打交道，如果没有廉洁奉公的品质和良好的职业道德，就可能经不住“金钱”的诱惑，还可能走上犯罪的道路。所以，企业人员必须以廉洁奉公、不谋私利作为自我的行为准则，敢于抵制揭发各种损公肥私的不良行为和不正之风，大胆维护国家的财经纪律及企业的规章制度。
认真服务、耐心服务
认真服务、耐心服务是企业人员职业道德规范的时代要求。随着改革的进一步深化和经济发展的不断加快，企业的服务日益受到人们的普遮关注。从工作的角度，对投入产出进行可行性论证，进取为领导出谋划策，参与单位工作，统筹兼顾，科学运作，努力提高服务水平、服务质量和服务效率，为改善单位内部管理，提高经济效益服务。
保守秘密、诚实可信
这是企业工作人员职业道德规范的基本要求。在市场竞争日益残酷的今日，企业人员必须对企业内部信息和商业秘密严格保密，不得外传，这是企业职业道德的基本要求。同时，企业人员还要尽最大的努力，围绕单位经济运行的总体目标，在对外交往和商品交易的过程中切实做到诚实可信、履行承诺。
客观公正，无私奉献
实事求是、客观公正是每个企业从业人员应当具备的职业品质。企业是国家经济的重要组成部分，企业工作的首要职能就是对各项工作动进行客观公正的服务。
而公正的本质则体现为合理性，对一些特殊事项的处理必须坚持公正合理的原则，这不仅仅是职业道德规范的要求，也是个人品德的体现。所以，企业人员在工作中必须以实事求是的精神和客观公正的态度，完整、准确、如实地工作，不隐瞒歪曲，不弄虚作假。
⬢ 职业道德培训总结
摘要：教师是人类文明的传播者，是青少年健康成长的引路人。因此教师的德行如何，教师的职业道德如何，将直接影响青少年的健康成长和社会的和谐发展。20xx年6月国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的颁布标志着新一轮基础教育课程改革的正式启动。在此背景下探讨、研究有关教师职业道德修养问题具有深远的现实意义。
关键词：教师职业道德；规范；应对策略
教师是人类文明的传播者，是青少年健康成长的引路人。因此教师的德行如何，教师的职业道德如何，将直接影响青少年的健康成长和社会的和谐发展。20xx年6月国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的颁布标志着新一轮基础教育课程改革的正式启动。在此背景下探讨、研究有关教师职业道德修养问题具有深远的现实意义。教师是人类灵魂的工程师，教师的一举一动、一言一行都会对学生的思想道德品质产生深刻的影响。教师职业道德是社会道德的一个重要组成部分，是提高教学质量的保证，是教师自己完善的内在动力。新课程的实施对教师的道德素质提出新的要求，也将教师职业道德的发展推向了一个新的层面，只有真正做到以学生为本，将学生的发展放在首位，才能够培养出适应新时期发展所需要的人才。教师这一特殊职业，决定了教师要负担培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业首先有更加强烈的示范性。
高尚的职业道德和良好的教师形象是每位教师做好教育工作的先决条件，这是时代的要求，也是老师不断进取，赢得成功的力量所在。教师的职业道德，具体地说，就是教师在其职业生涯中，调节和处理与他人、与社会、与职业关系，应该遵守的基本行为规范，以及在此基础上所形成的观念意识和行为品质。良好的师德是一位合格教师做好教书育人工作的必备素质之一。我们一贯强调在教学过程中必须高度重视教师职业道德修养，因为它是教师做好教书育人工作的前提和内在动力。只有整个教师队伍中形成了职业道德修养的氛围，才能给教师提供一个良好的修炼环境。目前我国教师队伍的整体氛围是积极向上的，教师们在各自的岗位上兢兢业业、默默无闻地奉献着，为我国基础教育的改革和发展，为未来社会的发展和进步贡献自己的力量，切实履行了教书育人的神圣职责。毋庸讳言，由于教师队伍参差不齐，教师之间的思想道德素质差距很大，很多学校对这项工作的认识不够，抓这项不作的力度和措施也不尽相同，使教师职业道德水平存在一些问题，尤其表现为与《中小学教师职业道德规范》相违背的现象。所以，我们要认清现状，把握未来，制定出切实可行的对策。
一、当前教师职业道德存在的问题
在日常教学中，我们不难发现：有的教师在岗位上缺乏敬业精神和进取心，仅把教学当成一种谋生的手段，在教堂上应付了事，得过且过；有的教师缺乏责任心，学生成绩如何、表现怎样都与己无关，睁一只眼闭一只眼，不去主动纠正与改过；有的教师不能很好地处理个人和集体的关系，不安心本职工作，在校外从事商业活动，办各种补习班，对本职工作敷衍了事，影响校内正常教学任务的完成；；有的教师善于学习，不认真备课，不钻研新教材，上课内容空洞，不能很好地把本学科的最新理论成果及时补充到中，导致教堂方法落后，缺乏现代教育观念，更不能气氛新的要求。所有这些问题，都与教师职业道德规范格格不入，造成了极坏的社会影响力，应该引起我们的高度重视与警惕。
二、教师职业道德存在问题的原因分析
1.教师自身因素。有些教师的教育观念已经跟不上时代要求，相当一部分教师只注重提高学生的学习成绩，片面追求高分，因此把大部分精力用在教书上，忽视了老师的另一天职：育人。只重教书而把育人放在次要位置是某些教师师德的严重缺陷，当教师处理师生关系时，中国千百年来的'传统教育观念对其影响很大，大部分教师认为：教师和学生的关系就是“我说什么你就得听什么，我教什么你就得学什么”的关系。由此引发了体罚甚至侮辱学生等违反师德的现象。这些不能不引起我们广大教师的深刻反思。
2.教师教育制度建设不健全。学校管理出现盲区，具体表现为：有些学校仍然只注重教学技师，而轻视教师的职业道德建设。有些学校在教学管理层面上做得尽善尽美，如每周各个年级组、全校都要开会研究决定近期教学情况，但很少有学校对教师的职业道德教育作具体要求，有时候只搞一些形式化的活动应付检查或填补此项工作的空缺，很少做到像教学管理制度那样有赏有罚；更有甚者，对教师职业道德培训不重视，以至于谁来明确负责此项工作都没达成共识，加之上级领导机关也没有相应的明确机构来管理加强师德建设，只是偶尔搞搞活动，作些检查。教师什么样的行为是违规行为没有经常性地公示给学生、家长和社会，学生缺乏对教师行为的有效监督。
三、教师职业道德建设的对策
1.加强宣传，树立先进模范。榜样的作用是无穷的，它激励着一代又一代的青年教师。我们就务必要加强教师队伍建设，形成良好的职业道德氛围，最好的方法和途径就是下面引导教育，树立典型模范，以便产生积极影响，最终达到全员提升的目标。可以通过我们身边那些看得见、摸得着的先进人物来教育我们的教师，使他们感同身受。并努力挖掘教师潜在的闪光点，培养教师的奉献精神，从而树立现实生活中的道德榜样。要把学校以往涌现出的先进人物、模范教师筛选出来，总结他们的工作成绩，提炼出他们的典型经验和成功做法，通过报纸、广播、校反、标语等强有力的手段宣传他们的先进事迹，开辟“师德先进人物”专栏，最大限度地发挥他们的引导作用，使广大教职工积极投身到这场“不追风、不夸大”切实实现整个教师队伍职业道德建设的大潮中去。此外，也要通过家长会、先进事迹报告会等渠道加强社会各界人士对教师职业道德的支持，用社会舆论对教师的职业道德形成巨大的约束力。
2.建立和完善教师职业道德考核、奖惩和监督评估制度。加强师德师风建设不是一蹴而就的事，必须建立机制，完善师德师风建设体系。实行师德师风“一票否决制”。要认真贯彻《教育法》、《中小学教师职业道德规范》，规范从教行为，道德不合格的教师实行“教师聘任一票否决制”。要大力弘扬师德正气，表彰师德模范教师，对各单位涌现出来的师德模范，积极给予肯定。要建立一个科学、有效的评价机制，把职业道德规范的落实与教师的利益联系起来，一方面培养教师的奉献精神和敬业意识，使他们树立崇高的道德理想，另一方面要采取切实可行的措施，制订明确的职业道德规范，让教师知道自己的职责和义务，了解职业目标，关心教师的物质并解决他们的实际生活问题。综上，教师教育的改革发展直接关系到我国千百万教师的成长，关系到学生思想道德、科学文化的培养和提高，关系到国家的前途和命运。而教师教育中最为重要的一方面就是教师的职业道德教育。我国目前约有1000多万中小学教师，承担着世界上最大的基础教育事业。而保证教师队伍的与时俱进、保证整个教育事业健康、有序地发展，重中之重就是教师职业道德的规范化。
参考文献：
[1]新课改背景下的教师角色.中国教育导刊，2005（5）.
[2]对教师职业道德研究的思考.当代教育论坛，2005（6）.
[3]谈新课改视野下的教师职业道德.教育与职业，2005（3）.
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大学生职业道德论文 31
具有良好的职业道德，有利于大学生未来的职业发展。本文着重从职业道德的重要性、职业道德基本规范、如何加强职业道德修养等三个方面来引导大学生不断提高自己的职业道德修养水平，向更高的职业道德水准迈进。
职业道德是从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范，是一般社会道德原则和道德规范的特殊形式和重要补充。职业道德的基本特点：在范围上，它存在于从事一定职业的人中间，是家庭、学校教育影响下所形成的道德观念的进一步发展；在内容上，它具有较大的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯；在形式上，它具有具体、多样和较大的适用性。良好的职业道德，有利于人们养成良好的道德习惯，有利于促进社会生活的.稳定发展，在社会主义条件下，有利于两个文明建设的发展。
一、职业道德的重要性
(一)对社会主义经济发展起推动作用社会主义现代化事业是一个复杂而又协调的整体，各行各业与现代化建设有着密切的联系。每个行业工作效率的高低和劳动态度的好坏.都直接影响现代化建设的步伐。各行各业只有提高工作效率、改进服务质量和提高产品质量，建立起彼此协作和谐的关系，社会化大生产速度才能提高。
(二)对形成良好的社会风尚起保证作用社会风尚的好坏.往往是通过各行各业的职业风气这一“窗口”表现出来。各行各业的风气是职工道德水平和道德风貌的总体现，而整个社会的社会风尚又是各行各业道德水平和道德风貌的综合反映。以为人民服务为核心的社会主义职业道德建设，是促进社会风尚好转、巩固和发展的强大思想武器。
(三)对提高从业人员的基本素质起促进作用一个合格的从业人员虽然需要掌握一定的专业技术和工作技能，但能否尽职尽责关键在于他的职业道德修养程度。社会主义职业道德，可以帮助人们树立理想，坚定信念，可以激发人们的劳动热情、积极进取的精神和主人翁责任感，从而自觉钻研业务改革创新、提高效率、遵纪守法、廉洁奉公，成为建设社会主义现代化的合格人才。
二、职业道德基本规范
职业道德基本规范是职业道德原则的具体化，是职业范围内从业人员应遵守的行为要求，它在职业活动中调整个人与他人、集体、社会之间的利益关系.是我国现阶段各行各业从业人员都应当遵循的职业道德基本规范。
(一)、在岗爱岗敬业乐业在岗爱岗、敬业乐业就是热爱自己所从事的职业，忠实地履行岗位责任，只有热爱本职工作的人，才可能对自己的职业有一种自豪感和荣誉感，才会尽心尽力地去履行自己的岗位职责，人们把这种道德现象所体现出来的精神称为敬业精神。
(二)、诚实守信平等竞争诚实守信，就是言行一致遵守诺言。平等竞争是指参与市场活动的人无论其社会地位如何，在市场面前一律平等，即面对同等的条件，享有同等的权利，履行同等的义务，处于同一个竞争起点。
(三)、办事公道廉洁自律办事公道、廉洁自律指从业人员在行使职业职权时要公平公正、公私分明，约束好自己的行为。这一道德要求就是提倡从业人员要秉公办事、不徇私情、克己奉公、不谋私利，自觉维护公众利益，抵制行业歪风，要“常在河边走，就是不湿鞋”。
(四)、顾全大局团结协作。
(五)、注重效益奉献社会注重效益.是指从业人员在日常工作中要合理地利用劳动时间.以较少的消耗取得较大的经济和社会效益；奉献社会，指的是在人具有奉献意识和奉献能力的条件下，当社会需要的时候.自愿将自己的体力、智力、财力甚至生命，奉献给社会的行为。从业人员的道德品质最终要体现在其劳动成果上。
三、如何加强职业道德修养
(一)、树立自信，自觉、自主地进行自己修养。在职业道德修养上，自觉是非常重要的，人一旦有了自觉性，才能在道德活动中处处留心，时时提醒自己，严格要求自己，完善自己的职业道德品格。
大学生处在人生的十字路口，自己管理和约束能力相对较差，但具有很强的可塑性，若能从自己内心培植职业道德的土壤，建立长效自我约束机制。就会在工作中爱岗敬业、谦逊礼让、严于律己、宽以待人；在感情上，以为社会多作贡献为荣，以自己的劳动成果能为社会和他人带来幸福为乐.从而更好地在自己教育中提高职业道德水平。
(二)、学习职业道德理论与参加社会实践活动相结合。学习职业道德理论与参加社会实践活动相结合是提高职业道德修养的根本方法。
(三)、向新时期涌现的职业模范人物和身边的榜样学习。
(四)、自觉地进行内省和慎独。
(五)、从小事做起，从现在做起，循序渐进。大学生正处在培养良好职业道德和练就技能本领的大好时期，只有在平凡的日常学习生活中.从点滴小事做起，通过长期积累，才能逐步培养，形成优秀的道德品质。因此，在道德修养中，要从我做起，严格要求自己.不能因为他人没有做到而原谅自己.或自己也不去做；也不能因为社会存在不正之风。还有许多不道德的现象出现而放纵自己、原谅自己，甚至放松对自己的要求。相反，更应该高标准、严要求，朝着高尚的职业道德境界去追求，只有这样，才能自觉形成一种道德习惯，形成良好的职业道德信念和品质。
目前，我国正在努力建设社会主义市场经济.人们的思想道德观念发生着很大变化.职业道德建设面临着新的形势和许多新的问题。尽管如此，职业道德修养仍然是职业道德建设中的一个重要方面，对于个人道德品质的形成和发展都具有重要的作用.社会需要数以亿计的高素质劳动者，作为当代大学生戒们更应首当其冲，从我做起，从小事做起，不断提高自己的职业道德修养水平，向更高的职业道德水准迈进。
⬢ 职业道德培训总结
职业道德的概念有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涌盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。下面是关于职业道德论文，请参考！
摘要：注册会计师的职业道德是指注册会计师职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称。对于注册会计师起着导向、约束的重要作用。提高注册会计师的职业道德水平，有助于维护市场经济秩序，打击经济犯罪，促进社会主义市场经济的健康发展。基于此，本文就注册会计师的职业道德修养进行了探讨。
近年来，我国资本市场造假事件频繁发生，而且规模越来越大，注册会计师的独立性和职业道德问题成为各界批评和关注的焦点。本文从行业环境和注册会计师自身出发，分析了注册会计师职业道德问题产生的原因，并提出了相应的解决对策。
在利益的诱惑下，不顾注册会计师的道德约束，唯利是图、见利忘德是注册会计师职业道德水平低下的根本原因。在审计活动中，某些注册会计师禁不住利益诱惑，收受他人贿赂，与被审计的公司串通一气，对审计结论不负责任，弄虚作假。失去了客观、公正、公平的原则，丧失了注册会计师职业道德。
一些公司并不具备上市要求，为了满足上市条件，委托人与注册会计师合谋出具虚假的材料，而且注册会计师缺少外在压力让他们恪守职业道德，律师、券商、评估师等都会为了公司上市弄虚作假，这样一个环境，注册会计师很难独善其身。目前，上市公司的证券交易投机严重，股民并不关心真实的会计信息，更注重股价的上涨，而且容易受到虚假会计信息的误导，促进了股价的涨跌，注册会计师恪守职业道德的压力在这种环境下小了许多。
现行的有关注册会计师责任的法律有《刑法》《注册会计师法》《证券法》和《公司法》，这些法律明确了注册会计师的法律责任，这一系列的法律规定对市场有序运行起着非常重要的作用。但是外部环境在不断地变化，这些法律规定出台的先后顺序也不同，在这些法律中有关注册会计师责任的条文规定存在不少矛盾之处。
一是被审计企业和会计师事务所是雇佣和被雇佣的关系。会计师事务所的审计业务是被审计企业聘用，被审计企业是注册会计师的经济来源，所以为了生存需求，会计师事务所和注册会计师会迎合雇主，而偏离了注册会计师执业道德。二是会计事务所和被审计企业关系过密。一些公司企业长期和同一会计事务所长期保持业务关系，在人情来往中不利于注册会计师恪守职业道德。三是收费方式不合理。现在惯用的付费方式是被审计企业向会计事务所预付费用，被审计企业完全决定了会计事务所的收入。四是会计事务所除了提供审计服务外，还提供其他服务。这样就导致了被审计企业的业务活动被会计事务所过多的参与，使两者的利益关系更加复杂，为了双方的利益，置职业道德于不顾。
注册会计师的职业道德需要制度来进行约束，但现状是缺乏有效机制维持注册会计师的职业道德水准。首先，职业道德基本准则对违法行为的监管和处罚不力，不能有效地起到约束作用，缺少一套有效的考核评价机制和职业道德机制。其次，职业道德基本准则对实际操作缺乏指导性，没有明确划分职业道德标准的层次关系及其执行范围，没有明确规定各项行为守则和涉及公众利息原则。
社会环境对注册会计师的职业道德有重要的影响作用，职业道德水平的高低不仅取决于个人的修养，不良的外部环境也会影响审计人员对职业道德的坚守。优化注册会计师的职业环境，树立一个良好的社会风气，提高注册会计师的职业道德水平。
加强对执业人员的职业道德教育，强化敬岗爱业、诚实守信的理念。全方面的进行注册会计师职业道德培训，在考试中加强职业道德方面的比重，在注册会计师的后续培训中，加强职业道德方面的内容，把职业道德要求变成内在的信念和行为准则，抵制错误思想的侵袭，形成良好的职业操守。完善注册会计师的后续教育制度。在制度上保证注册会计师的学习时间，提高执业人员的专业能力，加强学习，增长技能，更好地承担起监督服务的重任。强化会计事务所的'执业质量管控，从根本上降低审计风险，提升注册会计师的职业形象。
为规范注册会计师职业道德，制定了《中国注册会计师职业道德基本准则》《中国注册会计师职业规范指导意见》等相关准则，在《公司法》《刑法》等相关法律中规定了对注册会计师职业道德行为的法律责任，但是这些准则和法律规定还需进一步完善，进一步加强注册会计师职业道德法律规范体系建设。
财政部依法公开查处会计行业的违反法规的案件能够起到敲山震虎的作用，市场执法部门认真履行职责，对违法违规者发现一个查处一个，那么也能有效减少违法违规事件的发生。另外，要充分利用行业协会等行业自律组织在职业道德建设方面的作用，我国的行业协会为数不多，且绝大多数没有形成有力的自律机制，难以承担本行业的自我约束和管理责任。行业协会应摆脱行政机关附庸的阴影，担当起本行业职业道德建设的重任，制定适合本行业特点和一般社会公德要求的职业道德准则，维护职业道德的权威，提高整个行业的职业道德水平。
有关部门应规范上市公司聘用会计事务所的程序，增加更换会计事务所的成本，并要向监管部门汇报更换会计事务所的原因。这将能提高会计事务所的地位，敢于对上市不合理的要求说“不”，使会计事务所和注册会计师能够真正地对委托人负责，并维护中小股东的利益。在政府监管的同时，我们还要加强注册会计师职业道德的行业监管，将政府监管与行业自律结合起来。
参考文献；
[1]胡晓敏.中小会计师事务所存在的问题与对策,.
[2]中国注册会计师职业道德规范指导意见..
⬢ 职业道德培训总结
提要 提高审计质量、规避审计风险成为当前国家审计工作发展中亟待解决的问题之一。审计工作的质量，除了遵循严格的规章制度外，很大程度上取决于审计人员的职业道德素养。本文通过对目前我国审计职业道德存在的问题进行分析，提出加强国家审计职业道德建设的建议措施。
关键词：国家审计；职业道德；对策
现代国家审计作为经济社会运行的“免疫系统”，在规范国家公共财政支出、提高财政资金使用效益、揭露经济违法违纪事件、保障国家经济稳定运行等方面发挥着重要作用。从审计机关的实践来看，要充分发挥审计的“免疫系统”功能，就必须提高审计工作质量、降低审计风险，而审计人员的职业道德水平直接影响着审计监督作用的发挥。因此，加强审计职业道德建设是提高审计质量、规避审计风险的有效途径。
一、审计职业道德建设的必要性
职业道德是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。职业道德把一般的社会道德标准与具体的职业特点进行结合，不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务，是社会道德在职业生活中的具体化。
审计职业道德是审计人员在从业过程中应当遵守的各种行为规范的总和，它通过指导审计人员的行为，使审计工作满足社会需要、承担社会责任、履行社会义务。审计职业道德作为社会职业道德的组成部分，在实际生活中发挥着约束个人行为、调整人们在审计工作中所形成的社会关系、促进社会主义市场经济的繁荣和市场秩序的良好运转等其他职业道德无法替代的作用。
（一）审计职业道德是审计工作质量的重要保障。审计人员的执业能力和主观能动作用的程度直接影响着审计工作质量的高低。只有拥有良好的职业道德信念和职业道德习惯，审计人员就能自觉正确地调整个人和职业、审计工作服务对象之间的关系，自觉地按照职业道德要求规范自己的行为，忠实地履行自己的职责，做到依法审计、客观公正、实事求是地处理问题，为审计工作的质量提供重要保障。
（二）审计职业道德有助于维护和提高审计行业信誉，促进审计行业健康发展。一个行业的信誉，也就是它们的形象、信用和声誉，是指企业及其产品与服务在社会公众中的信任程度，提高行业的信誉主要靠产品的质量和服务质量。要维护和提高审计行业的信誉就必须提高审计工作的质量。而审计从业人员的职业道德水平高是审计工作质量的有效保证。审计职业道德是向公众表明的审计人员的专业品质，制定审计职业道德规范是取得外界理解与支持，增加外界对审计职业的信赖与支持。
（三）审计职业道德可以补充审计法规所缺，完善审计规范体系。审计规范包括审计法规和审计职业道德两类。审计法规能够限定审计人员必须做什么和不能做什么，却不能说明审计人员应该以怎样的精神状态和风貌去工作。审计人员的精神状态和风貌只能由审计职业道德提出。有些不宜纳入审计法规，但又有必要作出规定的事项，可以通过职业道德规范来加以约束。如，申明审计纪律、职业品德、专业胜任能力要求等等。审计法规是对审计人员的最低要求，审计职业道德则是对审计人员升华了的要求。
二、审计人员职业道德缺失原因分析
我国国家审计经过20多年的发展，虽然在审计职业道德建设方面取得了较大的进步，但是作为国家审计事业健康持续发展的重要保障之一，还存在着诸多的不足。导致目前我国审计人员职业道德缺失的原因主要有以下几方面：
（一）现行国家审计体制的制约，使得我国国家审计独立性较差。独立性是审计人员客观公正地进行审计和报告的一种状态，是审计的本质和灵魂之所在。在我国《宪法》和《审计法》中都明确规定：“审计机关依照法律独立行使审计监督权，不受其他行政机关、社会团体和个人的干涉。”以此确保审计的独立性。但《审计法》中对审计领导体制又规定：“在县级以上地区设立审计机关，由上级审计机关和本级人民政府领导，并对其负责。”这也就决定了我国审计机关实行的是双重领导体制。这种领导体制在实践中实际表现为地方政府领导，审计机关在依法从事审计时必然会屈从于地方政府的意见和利益，当所审事项依法处理会影响到地方利益时，则以维护本级政府局部利益出发提出审计意见，形成审计结论。对上级审计机关则采取避重就轻、隐瞒不报、甚至两套审计意见和结论的做法。审计的独立性无法得到保证，弱化了审计监督的作用，挫伤了审计人员的工作积极性。
（二）国家审计责任追究制度不够健全。虽然在审计署》中确立了审计项目质量评估和责任追究制度，并相应规定了审计项目质量责任的范围、追究质量责任的形式和评估追究质量责任的机构，但是目前基层审计机关的审计质量责任制度还不够健全，在一定程度上影响了审计质量的提高。审计责任追究制度往往是审计实务中最薄弱的一个环节，有的有制度而没有认真贯彻执行；有的责任追究制度泛泛而论，责任主体不明确；还有的甚至根本没有建立责任追究制度。其结果是审计人员责任意识不强，导致在审计工作中审计人员的不规范行为时有发生，而一旦报告中出现审计过错，也难以确定审计责任的具体环节，责任也无法落实到人，结果不了了之，形成非良性循环。
（三）审计人员自我约束意识不够，道德素质偏低。职业道德素质要求审计人员德才兼备，须具有高尚品德、正直人格和高度的工作责任心。但是，审计人员在做出违法违纪的审计行为时，一般都在职权范围内，大部分是主观故意、主动而为，这反映出审计人员的自身道德素质偏低。其形成的原因固然有社会风气和单位负责人道德水平的影响，但与职业道德教育不够也有极大的关系。在学校教育中，较长时期片面注重智育，忽视德育。在审计人员的学历教育中，系统的职业道德课程几乎没有开设，而在参加工作以后，审计人员的后续教育规定中虽有职业道德教育，但大多只是走走形式，实际很少进行职业道德培训。此外，审计人员自身存在的畏难情绪，不太愿意主动对审计中发现的问题深入调查、分析和研究，浅尝辄止和“好人主义”思想，在问题处理处罚上，存在以息事宁人的方式进行审计处理处罚，也影响了审计工作的质量和水平，影响了审计作用的发挥和审计威信的提高。
三、加强国家审计职业道德建设
审计职业道德建设作为审计机关一种精神活动的过程，是国家审计事业健康持续发展的重要保证之一，应该作为一项持续性工作和系统工程常抓不懈。加强审计职业道德建设的途径可以分为外部和内部两个方面。从外部来说，就是加强职业道德的教育和监督，形成职业道德的外部约束。从内部来说，就是要提高审计人员的自身修养，加强自律。
（一）加强职业道德的教育和监督，形成职业道德的外部约束。建立审计职业道德的外部约束，主要从以下方面着手：
提高审计工作水平的角度出发，抓好审计法规制度建设，保证审计的权威性、独立性，使审计做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”，提高其威慑力。
廉政制度、执法责任制度、目标考核制度、末位淘汰制、岗位轮换等项制度，用制度来约束和规范审计人员，从而防止审计人员利用职权牟取私利、徇私舞弊，避免损害国家和被审计单位的利益，确保审计监督的独立性、客观公正性以及审计机关和审计人员的声誉，促使审计干部在执行审计公务中自觉认真地遵守职业道德；二是建立外部监督机制。审计机关是一个监督部门，在履行监督职能的同时，也置于社会、置于被审单位的监督之下，包括行政、司法等机构对审计人员执法情况的监督等等。同时，对违反审计人员职业道德建设的行为应及时地进行纠正和处理。通过外部监督，有助于促使审计人员随时自觉地保持一种较高的职业道德风范，树立良好的职业形象，以赢得被审计单位乃至全社会的认同和支持，从而保障各项审计任务的顺利完成。
精神奖励等方面，创造一种竞争的环境，奖优罚劣，从而把审计人员的行为引向德、能、勤、绩四个方面的轨道上来。对遵守审计职业道德行业规范的先进人物和先进集体要大力表彰和奖励，用榜样的力量感动人、带动人；对违反审计职业道德行为规范的审计人员要及时进行批评教育，情节严重者要坚决予以处理处罚，以教育和警示广大审计人员。
外语、法律、经营管理、工程技术等知识，培养一批适应现代审计并能与国际接轨的审计专家和知识结构多样化的复合型审计人才。最后，定期进行职业道德教育，加强对审计执业人员的职业道德教育，引导审计人员树立与市场经济相适应的道德观念和价值观念，在教育过程中，要坚持以人为本的思想，既要教育人、引导人，又要尊重人、关心人，使审计人员把审计看作实现人生价值的场所。同时，要利用各种载体抓好宣传，营造教育氛围，提高审计人员对审计职业道德价值的认识，养成自觉遵守职业道德的习惯。
（二）提高审计人员自身修养，加强自律。审计的自律是审计人员的自我约束、自我控制，把个人的言行自觉地纳入审计职业道德规范中去。一名高素质的审计人员，必须注重道德品质的培养，必须有良好的道德风尚和高贵的思想品质，更要靠道德的力量严格进行自我监督，把自己管住、管严、管好。如果每一位审计人员在审计过程中都能严格自律、坚持原则、忠诚老实、信守职业道德规范、依法审计、实事求是、客观公正，并以熟练的技术体现出较高的审计业务水平，那么审计工作不仅会收到事半功倍的效果，而且还能取信于社会，取信于民，审计才能充分发挥“免疫系统”的功能，审计人员也会真正成为众口皆碑的经济卫士，用自身良好的职业道德和扎实的工作作风，使审计机关在社会上树立客观公正、执法严明、清正廉洁的良好形象。
⬢ 职业道德培训总结
社会发展需要公德！
在如今这个发展超速的社会中，没有了公德行吗？回答是肯定的！“不
如果，这个社会中没有了公德那会怎么样？其实大家心里都明白：会一团糟，后果不堪设想！
我们一起来设想一下，如果在今天这个社会中没有了公德那会怎样？假如，你去超市里购物，排了好长时间队，终于轮到你了，突然有一个人插在你前面了，你是什么感觉？如果你是一个明事理的人，你一定会上前去给他讲道理，可你不要忘了，现在是一个没有公德的社会，那个人也许不会听你的，或者是出手伤人啊！
假如，你走在大街上。看见有人随地吐痰。你一定会很想去阻止吧！可是你别忘了，现在是一个没有道德的社会没有人会理你的！
假如，你半夜在家里，真睡得香甜！突然听见有人在你家门上写字的声音，你肯定会很生气的出去把他骂一顿，骂的他狗血喷头！可是你别忘了现在是一个不需要共得到的社会，你的有理也会变得没理了！
假如，你晚上出去散步，平白无故被人打了一顿！你问他为啥打你？他却说：“我乐意！”你说你怨不？
还有很多例子，我就不多说了.........................
你说社会假如变成了这样，还怎么进步，怎没发展啊！
所以，我们都要遵守公名守则，做一个好公民！从小事做起，从一点一滴做起！让我们的社会变得更好，发展得更快！篇六：小议职业道德
职业道德是指从事一定职业的劳动人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的，非强制性的约束机制。任何职业道德的适用范围都不是普遍的，而是特定的，有限的，某一特定行业的职业道德也是适用于专门从事本职业的人。
在我们的道德文明中，职业道德具有特殊的重要地位和作用。首先，它具有道德的时代特征。以往我们只把它当做一般的道德，不注意“职业”的特殊性，这样就造成了职业道德建设上长期的“观念不到位”和“重点不到位”。其次，职业道德是现实社会的主体道德。职业角色是一种群体角色，职业道德是—种群体道德，它在总体上成为全社会的主导道德。再次，职业道德的内容具有社会公共性和示范性，职业道德虽然都是针对职业特点建立的，各有侧重，但它们所依据的却是国家与社会公认的、共同的道德观念和理想。最后，职业道德是—种实践化的道德，为道德的理论与实践、理想与现实相结合提供了一种有效的具体形态，在道德领域中，是最能够与经济体制、法制建设直接联系、相互配套的一个层面。
改革开放以来，由于新旧体制的交替和新旧矛盾的突出，加上人们对社会主义市场经济还缺乏全面正确的认识，片面强调物质利益，忽视精神文明建设，致使人们的职业道德观念淡化，思想道德水平严重滑坡。当前社会的职业道德状况，有很多让人欣慰的进步，也有不少令人担忧之处。例如，以权谋私、权钱交易、贪污受贿、铺张挥霍，弄虚作假和渎职犯罪等；一些部门的行业不正之风；不少人职业道德意识薄弱，缺乏敬业精神，服务意识差，业务不求上进，行为不守职规，只求少干多挣，不讲服务质量；社会上职业秩序混乱，一些反社会、反道德的行当，如造假贩假、走私贩毒、卖淫设赌、装神弄鬼等，甚至成了“职业”。这些令人深恶痛绝的丑恶现象，不仅是对职业道德的公然践踏，也以它们散发出来的腐朽气息败坏着整个社会的道德风气，严重阻碍了社会主义“两个文明”建设的进程，所以说，加强职业道德，同倡导良好的社会公德一样同是我们建设社会主义道德文明的必经之路，加深对职业道德的特点、规律及其意义的认识，对职业道德建设具有很大的助益。抓好职业道德建设，对于开创中国特色社会主义精神文明建设的新局面具有关键性的意义。
⬢ 职业道德培训总结
职业道德和职业指导教案(第二章)教学目的：使学生了解道德与职业道德的联系和区别；职业道德的特点。理解职业道德的核心、基本原则。提倡集体主义精神和树立为人民服务的思想。
导入新课：
同学们总结一下他们各自表现出什么样的优秀道德品质，和他们的职业有什么样的联系?
如何理解”环境危机的背后是道德危机“这句话?
(1)道德的概念：道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。
(2)道德与社会：
美国的政治家、科学家富兰克林的道德准则：
④有条不紊：所有的物品都要井然有序，所有的事情都要按时去做；
请同学们想一想我们评价一个人高尚是以什么来评价的?
1994年以来，中华全国总工会会同中央宣传部、中央文明办、国家经贸委等单位已评选了一批又一批”十佳标兵“和”十佳单位“，形成了一批职业道德示范的个人与群体。请同学们思考一下举办这一活动的'意义何在?
(1)职业道德的概念：是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。(摘自《公民道德建设实施纲要》)
(2)职业道德的作用：
(3)道德与职业道德的区别和联系：
[材料分析]：连云港市新浦汽车总站”雷锋车“事迹引起的广泛社会反响：”雷锋车“的事迹见报后，扬州大学等外地大学生纷纷来到服务组，开展社会实践活动；当地海滨中学等单位把这里作为德育教育基地；驻连部队给他们送来了一辆崭新的机动三轮车；龙尾河和平桥边的个体户修理”雷锋车“不收费，解放路上的小学生们看到”雷锋车“就拍起小手掌，今天的”雷锋车“拉到哪里，哪里的交警就献给他们庄严的敬礼；连云港海滨疗养院退休医生寇桂芳，每个周末都从50里外赶到车站，为旅客义诊；市教育学院学生陈鹏，拉了一天”雷锋车“，不平凡的度过了他20岁的生日。
根据材料同学们想一想”雷锋车“的事迹为什么会引起社会的广泛反响和人们的敬重及主动参与?
[思考分析]在职业中是如何体现”人人为我，我为人人“的?如果我是一名邮递员,如何体现”人人为我，我为人人“?
(1)为人民服务符合历史唯物主义的基本观点，也符合社会主义生产目的。
(2)为人民服务体现了社会主义”我为人人，人人为我“的人际关系的本质。
(3)为人民服务贯穿于职业道德的各条基本规范中。
(1)集体主义的内涵：
例如：一些资料显示：我国环境问题已经相当严重，每年排放的二氧化硫达1800万吨，烟尘1400万吨，废水360亿吨，废渣6.17亿吨，长江流域已经普遍出现酸雨，水质不佳，农药残留和白色污染有增加的趋势。当然造成这些环境问题的原因是复杂的。但是一些地方，一些企业和个人一味地追求短期经济效益，无视公众利益、社会利益，是其中一个主要原因。
(2)坚持集体利益高于个人利益、全局利益高于局部利益。
(3)兼顾集体利益和个人利益，使之共同发展。
(4)坚持集体主义，反对个人主义，抵制行业不正之风。
教学目的：使学生了解职业道德规范的含义；职业道德基本规范爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的基本要求。增强敬业意识、诚信意识。
教学重点：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的基本要求。教学方法：讲授法和案例法教学课时教学过程
导入新课。
1、”不以规矩，不能成方圆“提问1：谁讲的?---孟子提问2：它的涵义是什么?
它告诉人们应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。2、电影《法官妈妈》
一、职业道德规范的内涵是从事职业活动的人们应当遵守的职业行为准则，是告诉从业者在职业活动中应当如何做人的规矩
[材料]真情献乘客：
北京市21路公共汽车1333号车女售票员李素丽，自1981年走上三尺售票台以来，以周到的服务，细致的关怀，赢得了社会的赞誉，做出了不平凡的成绩。她为自己制定了服务原则：礼貌待人要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚心，热情服务要恒心。李素丽经常是”你发火，我耐心；你烦躁，我冷静；你粗暴，我礼貌，得礼也让人。为了搞好服务，李素丽不但学会了一些简单的哑语、英语和粤语，还自学了心理学，针对不同的乘客，艺术地为他们服务。如一位姑娘把座位让给一位抱小孩的女乘客，这位乘客好像这座位就该她坐似的，没有丝毫感谢之意，李素丽便上前逗女乘客怀里的孩子：“多可爱，多乖的小孩，阿姨上了一天班这么累还让座给你，还不谢谢阿姨。”小孩母亲一听，感到自己失礼了，立即向姑娘道谢，姑娘的气消了。
①爱岗敬业是服务社会、贡献力量的重要途径。
②爱岗敬业是各行各业生存的根本。
③爱岗敬业能促进良好社会风气的形成。
②要勤业。
③要精业。
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- 教师职业道德思想总结 | 教师职业道德演讲稿 | 职业卫生培训总结 | 职业教育教师培训总结 | 职业道德培训总结 | 职业道德培训总结
[分析]请同学们解释一下我们经常用的关于“一口清”、“一刀准”、“一把抓”、“活地图”、“问不倒”是形容什么职业特点的?
[材料分析]某市供电公司7年前与一私营企业订立了一份有效期长达2万年的供电合同，由于合同时限过于荒谬，不仅没能保障私营企业的利益，而且还严重影响了该市农村电网改造，并引发了纠纷。
请同学们分析一下合同意味着什么?为什么说这份合同是荒谬的?
①诚实守信是各行各业的生存之道。
②诚实守信是维系良好的市场经济秩序必不可少的道德准则。
①要诚信无欺。
②要讲究质量。
③要信守合同。
[材料分析]虹桥垮塌：
1月4日晚6时50分左右，重庆市綦江虹桥因严重质量问题，突然整体垮塌，40人丧生，14人受伤，直接经济损失600万余元。当初“百年大计，质量第一”的标语就悬挂在施工现场，可当地有关领导急功近利，有关部门严重失职，有关人员玩忽职守，虹桥工程从立项、发包，到设计、施工、监理、验收等环节，均严重违反基本建设程序，工程管理十分混乱，被斥为“豆腐渣”工程。
请同学们根据所学“诚实守信”内容分析这一事件背后的社会问题。
①办事公道有助于社会文明程度的提高。
②办事公道是市场经济良性运作的有效保证。
[材料]在护士职业道德规范中有这样一条规定：坚持原则，不谋私利。具体做到：坚持护理原则，坚持实事求是，不弄虚作假，出现差错事故不隐瞒，积极采取措施补救；不以护理职权之便谋取个人私利，不接受病人的馈赠吃请，自觉抵制和纠正不正之风。
请同学们想一想：你希望在哪些职业中应如何体现办事公道，举例说明。
[材料1]海尔服务人员承诺：
二公正：公开出示海尔“统一收费标准”，并按标准收费，公开出示维修或安装记录单，服务完毕后请用户签署意见。
三到位：服务后清理现场到位，服务后通电试机演示到位，服务后向用户讲解使用知识到位。
四不准：不准喝用户的水，不准抽用户的烟，不准吃用户的饭，不准要用户的礼品。
五个一：递上一张名片，穿上一副鞋套，自带一块垫布，自带一块抹布，赠送一份小礼物。
[材料2]万乐福烧烤店提出的万乐福的使命其中一条就是“服务第一”：服务到顾客满意为止是万乐福人永久的追求。
结合上述材料，谈谈如果你是一名服务对象，你需要什么样的服务?
①人生价值在服务群众中得到实现。
思考与讨论：每个人设计一下自己作为某部门的管理者，为了使你的企业有较强的竞争力，你将为你的员工制定什么样的服务管理条例。
现任新疆乌恰县人民医院院长吴登云本着全心全意为人民服务的宗旨，热爱边疆，扎根边疆，以解除边疆人民的病痛，造福边疆人民为己任，先后为病人无偿献血30多次，累计鲜血达7000多毫升；他从自己腿部割下13块皮肤移植到烧伤儿童身上；他每年都要花3-4个月的时间，跋山涉水到30多个自然村、50多个牧业点巡回
⬢ 职业道德培训总结
在当今这样一个竞争激烈的年代，谋求个人利益，实现自己价值是天经地义的事。但是，遗憾的是很多人没有意识到个性解放、自己实现与忠诚和敬业并不是对立的，而是相辅相成、缺一不可的。许多人以玩世不恭的态度对待工作，这山望着那山高，哪里需要就到哪里去，哪里的利益高就往哪里跑，哪里更能得到发展就到哪里，他们蔑视敬业精神，嘲讽忠诚，将其视为企业盘剥、愚弄员工的手段。“忠诚”这个最重要的职业道德在他们心中已没有栖身之处，于是乎，一些企业在遭受员工频繁跳槽的巨大损失的同时，也对人才和未来失去了信心。
现代管理学普遍认为：企业和员工是一对矛盾的统一体，从表现上看，彼此之间存在着对立性——企业希望减少人员开支;而员工则希望获得更多的报酬。但是，在更高的层面上，两者又是和谐统一的——企业拥有忠诚并且有能力的员工，业务才能顺利推进;员工只有依赖企业的平台才能获得物质报酬和满足精神需求。因此，对于企业而言，企业的生存和发展需要员工忠诚，只有所有的员工对企业忠诚，才能发挥出团队的力量，才能凝成一股绳，劲往一处使，力往同处用，推动企业走向成功。对于员工来说，忠诚是职场中最值得重视的美德，而丰厚的物质报酬和精神上的成就感，更离不开企业的存在和发展。
然而，当面对各种诱惑的时候，作为企业的员工，我们是否应该拥有一份忠诚的心?忠诚意味着什么?忠诚并不是对某个企业或者某个人的唯唯诺诺或从一而终，而是一种职业的忠诚，是一种高度的职业责任感，是承担某一责任或者从事某一职业所表现出来的敬业精神。而只有才华，没有责任心，缺乏忠诚的人却很难获得长足的发展。职业的责任感和对工作的高度忠诚一旦养成，就会让我们成为一个值得信赖的人，实际上，缺乏忠诚精神的人是对自己事业、前途的不负责任，试想，一个对自己都不负责任的人，又怎么会对企业负责?企业又怎么放心对其委以重任呢?而负责任的人往往会受到企业的青睐，接触工作的机会越多，触及的难度或深度更有挑战性，自己的职业技能和修养也就会有所提高。那么，在今天激烈的社会竞争中，我们只有把对企业及职业的忠诚、责任心、主动性充分发挥出来，我们才能在自己的职业生涯中立于不败之地!
忠诚是一种精神 忠诚自古以来就是一种美德，是中华民族炎黄子孙躯体中流淌着的血液。尽忠职守，是对良知的尊重，是优秀的工作品质，人们由此实现着自己的人生价值。而真正的忠诚是一种发自内心的情感。这种情感如同亲人的情感、对恋人的情感那么真挚。对祖国忠诚，是因为我们热爱祖国;对事业忠诚，是因为我们热爱事业;对组织忠诚，是因为我们对组织心存感恩;对同事忠诚，是因为我们发自内心信任自己的同事。所以，忠诚不是为了增加回报的砝码，忠诚不是去交换什么，忠诚是一种责任和使命。它在本质上是一种负责的职业精神，更是一种敬业精神，一种优秀的传统精神，现代企业的企业精神：要与企业共同进退，不论身处何时何地都不做有损企业利益的事，时刻为企业发展献计献策。我们坚信：忠诚与回报将会同步增长，忠诚度越高的员工，所创造的价值肯定就越多，所获取的回报也会越来越多。
忠诚是一种态度 在一个企业组织里，员工忠诚企业就是忠诚于自己的事业，只有忠诚事业的人，才能取得事业上的辉煌与发展。美国肯尼迪总统在就职演讲时曾经说过“不要问美国为我们做了什么?而要问，我们为自己的国家做了什么?”是的，不要问企业为我们做了什么?而要问，我们为自己的企业做了什么?当我们接到领导交办工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成不讲任何理由?当我们在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自己激励攻坚克难无往而不胜?当我们自觉晋级升迁没有达到期望值的时候，是牢骚满腹怨天忧人，还是自己反省，加倍努力，厚积而薄发?现实中很多人尽管才华横溢，但总是怀疑环境、批评环境，而不知，就是因为所持有的这种态度，才使自己的进步和成长打了一个很大的折扣。所以，“忠诚”的态度是企业员工必须具备的品质。没有“忠诚”的态度，便没有高度负责的意识行为;没有“忠诚”的态度，便没有忘我投入的奉献精神;没有“忠诚”的态度，便没有同心同德克服困难挫折的凝聚力量。
忠诚是一种责任 责任一直是一个人人逃避的问题，很多人都怕这两个字，因为它就像大山一样压的人喘不过气来!然而，忠诚无论作为一种优秀的传统精神，还是作为现代企业的一种企业精神，它不仅护卫责任，它本身也是一种责任。在生活中每个人都承担着责任，扪心自问：生活中、工作中，为什么是我们承担这个责任?而不是别人?其实，在我们承担责任的时候，我们应该考虑我们得到的是否是因为我们有能力才有承担责任的机会。如果一个人非常明确地知道自己在做什么，并且知道这么做会给别人带去什么，会给自己带来什么，同时，带动自己身边的同事共同讲责任与忠诚，这样的人对自己的责任有明确的认识，那么，他的忠诚不是做作的，而是发自内心的。事实证明，责任是忠诚的根基，责任造就忠诚，员工对企业的忠诚就是一种强烈的职业责任感，只有责任造就的忠诚，才是真正的忠诚。
忠诚是一种境界 有句广告说得好：思想有多远，我们就能走多远。在日常工作中，我们经常会听到、看到这样那样寻找借口的人和事，比如不能做某件事情或者做不好某件事情的种种理由，抱怨“制度不行”、“政策不好”、“领导不关心”、“环境不利”，以及“同事不帮忙”、“群众太落后”、“我已经尽力了”等借口;事情做砸了有借口，任务没完成有借口，只要积极去找，借口无处不在。实际上，借口就是敷衍别人、原谅自己、掩饰弱点、推卸责任的“挡箭牌”，这样做就意味着把自己的过失掩饰起来，把应该自己承担的责任转嫁给社会、单位或者他人，显然，这些人无疑是缺少了干好一份工作所必不可缺少的对企业的忠诚。作为东航员工，如果我们将忠诚作为人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献，少一些抱怨，多一些责任，少一些懒惰，多一些上进心;有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩、努力的态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得别人的尊重，取得岗位上的竞争优势。
忠诚既是一种境界，更是一种行动 忠诚是发自内心的情感，是一种与生俱来的义务。忠诚让工作变得更有意义，忠诚赋予我们工作的激情。忠诚的人感觉工作是享受，不忠诚的人感觉工作是苦役。在很多企业里，接到任务的员工不是消极应付就是推委，“这事不该我负责”、“为什么不叫张三去做”、“李四正闲着”、“我太忙”，有的虽然什么也不说，心里却根本不打算作。即使接受了任务，却满嘴的借口：我事情太多，我受到了干扰，工作条件不具备，时机还不成熟……不要只认为员工的忠诚对企业来说非常重要，其实员工对企业的忠诚受益的并不仅仅是企业，最大的受益者是员工自己。公司发展了，我们的目标才能实现;公司发展了，我们才能更好的发展。所以，为了家庭的幸福，为了爱我的人，为了我爱的人，让我们一起从我做起，从身边的一点一滴做起，认真负责、注意细节，不断学习，提高素质，热爱企业，忠诚企业!
正如意大利文艺复兴时期著名的画家达·芬奇曾经说过：荣誉在于劳动的双手。作为东航的一员，只有热爱东航，在自己平凡的工作岗位创造出价值、奉献出力量，才能称得上真正的爱岗，才能称得上真正意义上的忠诚。
同乘一条船，谁的方向不一样?
同乘一条船，谁的目的地不一样?
同乘一条船，如果遇上什么风浪，谁的命运又不一样呢?
我们没有任何理由放弃忠诚，企业的发展需要像许振超那样在平凡岗位上默默工作，无私奉献的劳动者。虽然没有闪耀光芒的荣誉，虽然没有功成名就的那一天，但我们相信，当燃起欢庆的礼花时刻，我们会感到无比自豪和光荣。
直到现在我都不相信，在《黑与白》中，那个女药品推销员以及内科主任的存在，据说这是“国内第一部揭示医药界内部的长篇小说”，公开了为什么病人会有瞠目的住院费用；医生从一盒药中提多少处方费；以及医生与药厂的猫腻等诸多话题。但由于它在人物好与坏的“黑与白”中，没有大面积的过度色———灰色，因此让我很难接受。
一所大医院的内科主任，可以一年出国十三次，每次药厂资助，下飞机都会发500美元；在那些外企举办的药品新闻发布会上，她发言的价格要在1000美金上下，为此，这位内科主任连病房重病人的抢救，都可以推脱；在她科里，所有药品都是她一支笔把关；所有外出国内国外的学术会议，都和她单线联系，别人无权过问；在她的专家诊室，鱼贯出入的是各类药品推销员，她可以面对病人坦然地说：“对不起各位，我有些工作上的事要和这两位谈谈。”于是病人只好退出，两位衣冠楚楚的药品推销员随即被请进诊室，并留下贵重礼品。
看到这里，我很想知道，这位内科主任，在面对生命即将离去的病人时，她的医术是怎样的？在手术台上，她是否在履行着医生的职责？在她的岗位上，除了给病人开有提成的药品，还有没有别的事情可做？如果没有一个起码的业务标准和职业规范标准，她又是凭什么当上一所大医院的内科主任的？又怎么能在那个显赫的位置上稳稳地呆着？她是在商品经济发展之后变坏的，还是原本就这样贪婪？这些细节，作者怎么一点也没有向我们展示？她只是用笔一描，就告诉我们：就是黑的。
在现代社会中，确实存在着一条黑色的锁链，它既是这个社会的功能链，也是一条利益链，锁链上的一些人，在功能传递的同时，也在进行着利益传递，以保证或加强他这一环的传递功能，这种传递行为，有些以组织形式，有些则以个人形式，谁超越了这个传递范围（比如腐败），或者不能进行功能传递（比如不称职），他的这一环就会被卸掉由别人取代，包括书中那个外企药品推销员。
我猜想作者肯定没有做过药品推销员，否则她不会塑造这样一个“白痴”，两手空空，例行公事，仅靠批发市场的圆珠笔和钥匙链来“打发”医生，而且居然还做出了业绩。也许是由于她碰上了一些例外，于是她就成为了这条功能链中的准清白者，但是照此下去，她应该不会在这个行业里呆多久，除非她推销的药比别人的好，价格比别人的低，但是在同样的市场环境和经营运作成本中，她的公司又怎能做到这一点呢？
面对竞争，如果这个药品推销员不在她这一环上传递利益，就很难传递功能，一个不能很好发挥功能的环节，留着她还有什么用呢？用“恪守做人的道德标准”向老板说事，肯定是交不了差的。
很长时间，人们对某些职业，都有着一种道德期盼和标准。其实职业就像锅碗瓢盆一样，除了功能，还会有什么其他吗？你可以说这双筷子不好使，是败类，但它还是筷子。你可以说这双筷子好使，是典范，但它还是筷子，除非你把它撅了，扔掉，那它就失去了筷子的功能而是木棍两根了。就像书中的内科主任，如果她超越了自己的职业规范，给社会功能链造成了损害，那么她就会被淘汰，变成一个单纯懂医术的人而不是医生。但如果她做得很好，那她仍然只是个医生，因为她没有超越医生的职责范围，当然也不该成为人们顶礼膜拜的偶像。在这里，职业规范就是这个职业个体行为的底线。至于做人的准则，是另外一个话题。
现在，社会上的职业划分越来越细，而许多职业的成功标准，是以利润来衡量的，于是就发生了诸多此职业与彼职业之间的较量。以利润为衡量标准的职业个体，经常会进攻或干扰不以利润为衡量标准的职业个体，以完成这个职业的功能传递，这个时候，期望后者用职业道德与前者较量，甚至期望后者的个体与前者进行利益传递的组织行为抗衡，就显得寡不敌众，毕竟人家迈入这个职业时，你对每个个体只进行了能力或学历评估，而没有进行道德评估，即便评估了，也不能保证一个大活人的成长和变化。
所以我说，至少到这本书的结尾，内科主任出车祸之前，还没有看到她从这个功能链上被撤下来的征兆，从“无罪推定”来说，她还是一个医生，她不是典范，也还没有成为败类，她还停留“黑与白”的过渡———灰色当中。
我相信我们当中许多人，虽然没有达到内科主任那被刻意描画出来的贪婪程度，但也大多徘徊在这片尴尬的灰色地带，我们经常用心中仅存的那点道德，来抵抗身边五光十色的诱惑，在获得的同时还要不断谴责自己，我们安静的灵魂经常受到骚扰、碰撞和冲击，大家过得都很不安生。
也许正因为此，我又很佩服作者区分黑与白时的“武断”，她在书中淋漓尽致地揭示丑，暴露黑，为的是衬托白的清澈和美，尽管她做得是那样吃力。但无论什么时候，美都应该是人类社会最具感召力的歌。毕竟向往美，也是人类的本能之一。就像寒冬里守着通红的篝火，守着良心、正义、善良，守着爱，我们的心才会温暖，安宁。
坚守职业道德前提是提升自己价值
1、小时候经常听大人说的一句话就是很有道理的，老人家经常和我们讲道理的时候就会说：“学如逆水行舟，不进则退。”这句话道理估计大家都明白，我们需要学习，学习就是一把最有利的武器，有了学识，大家就完全有了自我价值。
2、学习这件事情，不仅仅是在学校里面，其实学校里学的那些知识只是我们要学习的一部分，很多单位看到的是你的实际价值，而不是一个毕业证明可以做到什么，而学习的知识需要我们会积累才可以。
3、首先的一点是我们需要积极的和一些有经验的前辈工作者学习，这点其实很不容易，别人不会随便教你一些实用知识的，因为任何技巧你学会了别人就危险了，所以我们要认真和谦虚的不断请教，才有可能得到这类知识。
4、其次我们要和领导沟通和学习，不要觉得领导高高在上什么也不会，其实人家可以做领导必然有比我们强的地方，所以大家要谦虚的学习，要看领导做事情的方法。这样我们才可以做好自我价值的学习。另外多学习英语和其他额外的知识，对我们也很有帮助。
什么是职业道德
职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。
如何坚守职业道德
第一、早到公司。每天提前到公司可以在上班之前准备好完成工作必须的工作条件，调整好需要的工作状态，保证准时开始一天的工作，才叫不迟到。
第二、搞好清洁卫生。做好清洁卫生，可以保证一天整洁有序的工作环境，同时也利于保持良好的工作心情。
第三、工作计划。提前做好工作计划利于有条不紊的开展每天、每周等每一个周期的工作，自然也有利于保证工作的质和量。
第四、开会记录。及时记录必要的工作信息，有助于准确的记载各种有用的信息，帮助日常工作顺利开展。
第五、遵守工作纪律。工作纪律是为了保证正常工作秩序、维持必须工作环境而制定的，不仅有利于工作效率的提升，也有利于工作能力的提高。
第六、工作总结。及时总结每天、每周等阶段性工作中的得与失，可以及时调整自己的工作习惯，总结工作经验，不断完善工作技能。
第七、向上级汇报工作。及时的向上级请示汇报工作，不仅有利于工作任务的完成，也可以在上级的指示中学习到更多工作经验和技能，让自己得到提升。
⬢ 职业道德培训总结
职业道德论文
迈着坚实的步伐，带着赤诚的心灵，怀着憧憬的梦想，我来到了湖北警官学院，成为了1000名新学警中的一员。在这里度过充实的两年后，我将成为一名光荣而神圣的人民警察。每当想到此，一种崇高的荣誉感和使命感就在我的心中油然而生。刚进来时，摆在面前的一切都是那样的陌生而具有挑战，但如今，通过两个月来的军训和学习，我对警察这个职业逐渐有了更加深刻的认识，我坚信自己经过一段时间的学习后，能很好地从事这个新职业，并且暗下决心一定要做一名优秀的人民警察。
在我大学毕业后的两年时间里，我曾经做过好几份工作，从我以往的职场经历中，我对职业道德大致有如下几点认识：
一、 在其位谋其事，不管从事什么职业，我都应努力工作。
二、 从事任何一个职业并不仅仅只是为了取得一个饭碗。
三、 在为稻粱谋的同时，不应忘记体现自己的价值。
四、 工作在为人提供衣食的同时，也给人自身带来了存在感和满足感。
五、 社会是一个有机的整体，只有每个人都在自己的职位上作出应有的贡献，社会才能高效地运转，国家才能繁荣富强。
而我即将从事的职业和以往这些都不同，在职业道德方面提出了更高的要求，只因人民警察是一个特殊的职业，不管是治安管理还是刑事执法，警察职业最基本的特征是代表国家执行行政权力，是执法者。执法是警察职业最核心的内容，具有执法权力是警察职业的本质特征。同时，公安机关和警察队伍是国家治安的行政力量和刑事司法力量，担负着维护国家安全和社会秩序、保护公民合法权益、保护公共财产、制止和惩治违法犯罪活动的重要责任。正是由于人民警察在政治生活和社会生活中所处的特殊地位和担负的特殊使命，要求人民警察必须具备有既不同于普通人民群众，也不同于其他国家工作人员的特殊道德要求。
常说的人民警察的形象问题，其实说穿了就是一个职业道德素质问题。当前人民群众对公安队伍中的个别干警有看法、有意见，就是因为这些干警忽略了自身的职业道德，应该做的没做或做得不好，不该做的却做了，而人民群众恰恰是用人民警察的职业道德标准在观察着每一位警察的德行，衡量着每一位警察的情操，认为人民警察的形象被破坏了，对警察产生了看法，有了意见，长此以往，致使警民关系淡化或遭到破坏。由此可见，警察职业道德素质的高与低、好与坏，不仅事关警察形象，更影响到国家的长治久安。
从警先修德。但丁说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”一个没有良好职业道德的警察，业务能力再强，最终也可能沦为公安队伍中的害虫，祸国殃民。法律能从客观上来约束人们的`行为，而职业道德能让人从主观上来约束自己的言行，职业道德虽然是种非权力影响力，但良好的职业道德的养成既是人民警察不断提高自我，发展自我、完善自我的内在要求，而且良好的职业道德的养成所体现出来的道德力量、道德魅力无疑又会成为执法工作中巨大的感染力、号召力、凝聚力。在今后的工作我应努力加强警察职业道德学习，提高警察职业道德修养。具体从以下几个方面进行实施：
正以立德。警察所从事的职业，是惩恶扬善、保国安民之业，是护法兴法、养怡正气之业，这是一种神圣而又壮美的事业，它的性质决定了警察必须具备的良好的道德修养。作为一名警察，他的成功与否不在于所处地位的高低，重要的是在执法过程中他的执法行为是否维护了法律的正义，维护了法制的尊严。首先我就要做一个正直的人，一个具有强烈正义感和责任感的人，这就是立德必先立身，身不正，亦即心不正，即使法在面前摆着，也难以做到执法必严，很容易在情、权、利面前，受某些利益的驱使而放弃职守、放弃原则，导致法律天平的倾斜和职权的滥用，沾污神圣的事业。由此证明，身正则法正，法正则业兴。所以，我的心态应该是：在情的面前，宠辱不惊；在权的面前，刚正不阿；在利的面前，心如止水。
这就需要我在德业修养中，把思想扎根于法是至高无尚的基础上，忠诚于法律、忠诚于事实，坚定不移地以法律为准绳，正身直行，慎明诚正，才能使德业真正树立起来，这是最基本的德业修养要求。
俭以养德。廉则德厚，贪则德衰，尤其在当前的市场经济条件下，更应保持廉洁的操守，视勤俭为美德，淡泊明志，艰苦奋斗，在金钱、名利、地位面前，保持一种淡然处之的心态，不能攀比。一些案例告诉我们，不适当的比，结果使人往往越比越贪婪，最后比到了犯罪的境地。还是古人说得好：万钟于我何加焉？
慎以行德。在任何时候，即使在独处时，我的言行也要谨慎不苟，不能失节。“慎独”虽然是儒家重要的个人修养守法之一，但从严格要求自己的角度看，有其重要的借鉴意义。即使别人不知道我在做什么，也要检点自己的行为，维护人民警察作为执法者在人民群众心目当中的良好形象。
诫以修德。在以后执行公务过程中，会经常遇到歪风邪气的干扰侵袭，越是在这种情况下，越要警省自己，克制自己，战胜自己，用自身的正气与之抗衡。“物必自腐而后虫生”，与不良行为相抗衡的实力，关键在于自己的品德修养如何，在新的历史条件下，面临的诱惑还很多，要经常打扫头脑中的灰尘，就能做到警钟长鸣。因此，就需要树立“三省其身”的精神，经常检查自己在大事大非面前是否动摇过，是否放任过。经常思索昨天的事情，才能使今天的脚步迈得扎实有力。
恒以固德。从宣誓的那一刻起，就把一生交给了光荣的警察事业，把全心全意为人民服务作为一生的宗旨，把良好的职业道德修养作为自己恒久不变的追求，不断完善自己，努力提高道德修养，持德范、恒德操、兴德业。
著名社会理论家威廉•詹姆斯说：“我们这一时代的最伟大的发现就是人类可以通过改变他们的思想来改变他们的生活。”“道德是真理之花”。内得于己，外施于人。从警先修德，道德使人强大，道德让自己快乐也让别人快乐，何乐而不为？
⬢ 职业道德培训总结
护理专业学生的职业道德目前所存在的现实问题和隐患性问题仍是存在于护理人员与患者之间的矛盾，另外还有一部分存在于护理人员和外部不良的社会环境与文化思潮之间。护理职业道德作为社会各种职业道德的一个类别，它的产生的意义直接关系到医疗机构对外的社会声誉和患者本人的健康程序甚至关系到病患者的生死存亡。所以说护理职业道德与其他行为礼仪与道德相比，更加显出其重要的特点。在此，本文作者为进一步了解护理专业学生的心理因素与外部环境因素的影响，根据不同的三类教学群体进行了有针对性的问卷调查。
一、护理专业学生职业道德问卷调查与分析
20xx 年 7 月，作者对承德护理学院护理专业学生进行了调查。所调查人数258 人，在三个年级中共发放了调查问卷 100 份针对应届毕业生和实习生约占其总数的 38.7%共收回问卷总数为 95 份回收率为 95%.
调查对象：20xx 级护理专业实习生。
调查方式：问卷调查，根据各系别的人数比例总量采用了不记名的方式随机进行了调查。
调查目的：本次调查在多方面对护理专业学生的思想状况进行了比较系统的调查和分析，目的在于找出护理专业学生的思想动态的问题所在及解决方法和有效途径，为学校更好的进行职业道德教学和以后学生工作的改进提供了依据。
调查内容：此次调查中，所涉及的七个方面的内容分别是：专业教学与临床实践相脱离的现象、学生主观认识和实际行为不一致的现象、医疗机构选人用人重貌轻德的现象、传统教育缺失的问题、社会风气不良问题、社会需求锐减就业压力大问题、个人心理差异导致价值观缺失的问题。
二、护理专业学生职业道德教育缺失分析
1、学校教学与临床实践相脱离
以承德护理学院为例，我校在护理专业学生中开展的，关于职业道德培养的教学与研究方面，根据问卷调查的数据显示 34%的学生认为教学课程设置的比重应高手临床实践的比重，而62%的学生认为应当加强临床实践方面的学习与参与。从调查问卷所掌握的数据上进行分析所得出的结论是，目前我校职业道德教育大多都停留在了学校里的教学课程当中，而在护理职业道德课程设置方面所设置的比重对于专业课程相比较其所占比例在 13%左右，而其他 73%的时间则用于专业课程的学习和英语课程的教育。
教学案例 病人基础护理、康复期间的康复护理等几个方面占用了大量的课程时间，而对于特殊心理护理、日常安全卫生、周围环境保护教育、个人自主防护知识等普遍角度的讲解与护理时的礼仪和护理人员的道德准则方面明显不足。
案例分析：在教学过程中，可以通过短片与案例分析的形式，进一步使护理专业学生更多的了解护理人员的职业道德与职业内涵，以人为本结合服务当先、爱岗敬业结合遵章守法和自律奉献的职业守则来护理每一位病患者，这样才能使病患者安心、舒心的度过医院生活。
在从案例分析来看，我校课程的设置的内容中包含职业道德与执业操守的课程，但从另一个角度说职业道德的培养与社会实践是能够让学生第一步接触和认识社会环境，了解自身将来所要从事的职业初步的一个主观感受过程，也是进一步提高护理专业素质和执业能力的一个重要途径。在学生走出校门进入新的工作岗位后，他们才会发现所要接触的社会环境和医疗机构工作环境是什么样的状况，也才有可能是真正的在实践中发现和积累自身的职业道德思想，才有可能主动的去提高和增加自身的护理职业道德责任感，才有可能确立正确人生价值取向，单从校内的课程上无法达到相应的实践效果和切身感悟。
临床案例 1:患者李某某，男，3 岁。因误服 5.5 毫升炉甘石表皮清洗剂到我校护理学生实习医院急诊科进行救治。当时的夜班急诊医生小李在分析病人基本病情的基础上写下了 20 毫升 25%的硫酸镁导泻液递交到了急诊注射室，其中将口服误写成静脉注射。实习的护理专业学生小赵在看到 25%硫酸镁的静脉注射处方时，发生了很大的疑惑，这些药物可以注射吗？她记得在教科书中曾经强调的说明过此类药物不能够进行静脉注射的，但是时隔以久有点又拿不准，又一想反正是医嘱以下，只要严格的执行医嘱就可以了，这是护士的基本责任。于是对于医嘱的要求未加提出异议予以静脉注射，致使患儿死于突发性高血镁过量而造成的呼吸梗阻血栓性心脏麻痹。
案例分析：护理工作是医疗卫生工作的一个重要的组成，其严格的操作流程不容半点马虎，因为其担负着保护生命减轻病痛，促进康复治疗的的崇高的社会职责，护理人员应当在工作中表现出极其专业的职业道德修养，并在自身范围内尽最大可能，保证对病患者实施有效的护理关键前提。因此，只有加强护理专业学生的道德教育，使其不在具体实践中教条的遵循医嘱，敢于对错误的处方进行大胆的质疑，避免重大医疗事故的产生，具有十分重大的现实价值和实践的意义。
2、学生主观认识和实际行为相脱离
在调查数据中，学生主观认识与实际行为脱离方面的比例也很高，从临床问卷中我们发现，有 67%的临床护理专业学生在操作中呈现主观认识的偏差也就是价值观的偏差，只有 24%的学生可以较好的平衡认识和行为的能力，这也是学生与社会实际相脱离的一个客观反映，护理心理学中讲授的人类的思维和行为是两个不同的自我在控制，所以说职业道德的认识和职业道德的行为本身是存在不一致性的，可以想象成自我的潜在意识中也就是自我内心中还有一个隐形的自我。
但终究其外部的自我表现则为理性与逻辑思维方式支撑所做出的一致性的特点，反之内在的自我大多靠潜意识来行动，所以出现遇事经常出现被动的希望或者放任危害结果发生的现象。
临床案例 2:病人王女士，46 岁，因患骨髓炎入院一周余，每日根据医嘱的要求需要给其一定量的抗生素静脉滴注进行康复治疗。因为进行了多日的静脉注射，她的静脉管出现了硬化现象，非常难以进行静脉穿刺，做为久患病的王女士心怀不满体表又较为敏感，对护理的技术要求非常高。实习生李某某，推着治疗车来到王女士床边。小李对王女士说“您好王女士！我是实习护士小李今天由我来给您输液”.王女士说“你？我的静脉管一直不好穿刺，另外我也非常怕痛。
这十几天来一直由护士长和主管护师给我打的，你行吗？”小李说“我不能保证一针成功，但我会尽力的。”王女士说“那还是请你们的护士长来打吧”边说边把胳膊放进被子里。小李这时十分气愤对王女士说“你随便爱扎不扎”转身离开了。
案例分析：病人受到情感与病痛和治疗的多重折磨，所以其情绪变的格外敏感。其自身在治疗中希望能够在治疗的时候尽量减少痛苦。希望达到的一个最终结果就是王女士能够坦然接受实习生小李为她扎点滴的一个心理沟通方案，换一种角度来表示自己会尽力而为，并帮助病人放松紧张的神经，只要医患间达到了相互间的默契，配合的好，一定会成功的。
3、医疗机构选人用人重貌轻德的现象
根据我校历年数据统计，每年到我校临选人才的医疗机构，每年呈递减趋势口才行动会表达的实习学生。对于理论考察和实际操作的考试，多数存在敷衍了事或是根本考察。之后再从能过面试关的护理专业实习学学生中再挑选日常考试成绩比较优良，在学校中有组织活动能力实习护理学生，这种方式恰恰忽视了去医院实习学生日常的职业思想道德和隐性心理健康方面的考察。同时，根据调查数据显示 82%的实习生认为，在进入医疗机构之后，对于重专业技术轻视医德伦理的思想，普遍存在于带教老师中，由其是在医院的一些临床主管护士长中。他们大都认为，负责实习生的职业道德教育的任务主要应该在学校内完成，而医疗机构方面只负责要求和教育护理专业学生应该如何掌握本专业的护理技术，能力则多数集中于让实习学生尽量多多动手的方式，能够多多在医院进行实践，而对实习生的思想意识道德品行和理想追求方面 90%以上的单位没有固定的评价考核方法以，也从不要求。
三、 护理专业学生职业道德教育缺失的问题
1、教育缺失的问题
在调查数据中，职业道德教育的教育目标和规章制度问题、课程设置问题、教学方式问题、班主任的管理问题、实习实践环节中的问题、党团活动组织方面的问题等，这些问题是目前教育机制体制中最为核心的问题，这些属于学校教育层面存在的职业道德教育的问题，在被动接受式医学护理教育专业课程形式的影响下，护理院校中对护理专业职业道德教育的授课局限，教学方式枯燥死板更与现实情况严重脱离。当然也存在一些教师对护理职业道德教育课程出现应付的情况，在实施教学工作中很少注意传播教学方法和思维方式。另外在学校辅导员的工作中，很难深入到护理专业学生思想当中，再加之对于平时的沟通观查也没有深入细致，从而对已经出现的思想问题没有进行正确的教育方法和适当的引导，这些都是影响或是造成一部分护理专业学生的思想与道德趋于下降的直接原因。
2、社会风气不良的问题
由于近些年我国国内各种服务经济的逐步活跃，也使一些不良的社会风气滋长蔓延，利欲熏心的风气影响了个人私利主的膨胀，在校护理专业的学生的心态越来越向畸形价值观念转变，成为了一种社会文化所追求的目标。于是无法避免的出现了诱发护理人员出现了自私自利工，明哲保身和拜金主义的思想。这些现象对护理专业学生的影响也表现的越来越深，让大部分学生本就不多的社会正义感一点点的麻木流失。
3、社会需求锐减就业压力大的问题
医院本身的精神文明和文化建设重视程度不够，目前医院受经济利益影响存在一味追求效益的现象，忽视了医院自身和医护工作者的精神文明建设。在医疗机构中存在许多年龄阅历少，个人素质不高的护理人员，他们的存在影响了整体医疗护理的队伍。再加之许多带教人员也对学生的思想灌输，耳儒目染的同时也更加不能注重对刚刚进入实习岗位的护理专业学生职业素质修养，所以直接影响到了实习生的思想发展。
4、缺乏正确引导的个人心理差异导致价值观的缺失
对于个人心理差异导致的价值观缺失，实际上是属于职业价值观偏差，是学校教育缺乏对学生的职业价值观正确引导的教育缺失。在我校部分护理专业学生的在校或实习期间都出现了思想不稳定现象，在调查中 45%以上的学生很容易受到其他同学的些不良风气的鼓动，被动的认为护理工作说白了就是服侍病人的保姆工作和服务员的工作，本身就低人一等。另外 23%护理专业学生从开始入学时的动机没有认真考虑，盲目的选择了护理专业多是出于家长的决定，面对激烈的就业环境和能够通过特殊的身份结交权贵等各种其他原因。入学后，相对松散的管理，使一部分学生容易受外界因素的影响，产生互相攀的心下活动，这也是较为正常的心理不平衡的感觉的体现。
临床案例 身材高挑，相貌端庄，待人和善，经常被老师学生当做谈论的重点。入学不久，小彤就被社会上一些人竞相约请，都被小彤婉言拒绝了。有一次她的非常要好的同学小珊化名、叫小彤没事一起出去吃饭，在饭桌上小珊介绍了一个四十多岁的老何给小彤认识，饭后，老何年用豪华轿车送小彤回了学校，又送了一大束的玫瑰和巧克力，当小彤抱着一大把的鲜花和礼物走上了宿舍的楼梯，楼梯间的同学们都纷纷侧目，投入钦羡的眼光看着她，这让她顿时感到十分骄傲又不禁挺起了挺胸脯。回到宿舍，宿舍的姐妹们一阵大呼小叫，震惊的说道：“你个美妞，去哪了，什么人送的这么大束玫瑰，要不少钱吧。”小彤炫耀的说道：“好多人送花我还不要呢，来来，吃巧克力”.“哇！今天谁这么大方，哪里的朋友，快说说？”宿舍的姐妹惊奇外加疑惑的问到。小彤把今天所遇到的都描述了一遍，宿舍的姐妹都叹气道：“是老男人呀，还以为是帅哥呢，心彤，我们还是劝你，老男人还是不碰为妙。”小彤点了点头。之后的一段日子，小彤周末时候，总坐着高级的轿车，穿着光鲜亮丽的衣服。班主任也多次找她谈心，她承认她是虚荣，但她的心已被这些生活梦想所填满，心里残存的羞耻感已被消得一干二净。
案例分析：当下所面临的都是同一个社会，不同的是，面对诱惑时的心境，不满足现状，只是一部分学生迈出道德底限的第一步。在这个学生心理转型的关键时期，学校与教师应当起到正面能量的传递的作用，积极进行心理辅导和干预，教会学生，1、不抱怨，无论生活给他们什么，他们总报以坚强面对。从实事做起，问题来了先考虑解决方法，而且不把责任推给别人。2.目标明确：引导他们知道自己要得到什么，包括近期和远期，大目标和明细目标，这样他们就不会去想去做多余的事而产生内耗。3.坚持不懈：教育他们人不是上天的宠儿，总有其他力量能够帮他们扫清障碍，要想实现理想就要通过自己的努力而不是抱怨社会或用自己的青春交换一时的浮华。
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