教案资料|请投我一票观后感（热门12篇）

时间:2020-08-16 赵老师教案网

请投我一票观后感（热门12篇）。

❂ 请投我一票观后感 ❂

纪录片请投我一票观后感

汪志强“你知道民主吗？”摄影的工作人员这样问那些被采访的孩子。他们对着镜头羞涩地笑了笑，然后天真地说：

“民主，民主是什么？没有听说过。”这个问题不要说学生，恐怕连拍摄人员自己也不能解释清楚。

班级：09会计二班姓名：刘淑侠学号：3238

也谈选举与教育

——观纪录片《请投我一票》有感

当然，孩子们也不能完全理解班长要做什么以及背后的深刻内涵。他们知道的是民主是“人民当家作主”，投票仅仅只是投票，全部停留在表面，听听就过，没有留在意识层面里，更没有涉及到自身的利益。倘若，他们知道选了罗雷之后还会再像以前一样，动不动就挨打，如果他们知道选了别人班里会有不一样的风气，或许会比以前过得更好，那么他们还会被一次轻轨、一张漂亮卡片所收买吗？

最后的结局很有意思。跟开头是有呼应的。让人感觉选举就像是一个形式，中间所发生的那些风风雨雨，到最后都会消失不见，一切都如平常一样。

再谈谈这次小选举中间的一些问题。显然，这次选举远不是真正的选举。不公正的候选人提名，不正当的竞争手段。

据说这证明了中国不适合民主选举。毕竟，两千多年的封建思想仍然存在。怎么这么容易就换了？也有人说，这是中国当前现象的缩影，因为我们确实可以看到一些不公平的选举，比如采取形式，有钱有权就是一切。也有人说，从另一个角度看，中国的民主选举正在取得进展。

各种选举手段层出不穷。虽然要把不规范变成规范还需要一段时间，但至少人们已经开始关注民主选举，并积极参与民主选举。

本片最大的看点之一就是竞争者背后的“谋士”们，罗雷的获胜与罗雷爸爸的“指点”有着密切的关系，除了指使罗雷向同学“行贿”（送礼物和免费坐轻轨旅游），最后的辩论环节，罗雷爸的指点也是画龙点睛。单说“行贿”一事，罗雷的爸爸利用职务之便开后门儿，把人民群众的公共资源（城市轻轨）免费开放给儿子同学，为儿子拉票，一切过程都那么理所当然。这样的爸爸，教育出来的儿子将来如果从政，不腐败都难，将来为商，不***结都难。

而班上的同学们，潜意识里也已经埋下了“**”有理的思想。此外，当他得知儿子在班上打同学时，罗雷的父亲不仅没有批评教育，反而向儿子灌输打同学是合情合理的！这样的教育理念不得不使人感到震惊。

家庭是人格加工的工厂，父母就是孩子人格的塑造者，孩子，终究还是幼稚的，用轻轨卡片这种方式抑或能使班长、学***这样的职务能够被轻易地收买，但实际上，这些错误的诱导都为单纯的孩子埋下了经济行贿和权利行贿的社会不良道德的种子，日后这些孩子成长起来，需要的不再是班长这样的小职务，那么他们的潜意识会引导他们做出错误的判断，后果不堪设想。本片中父母的教唆，能给孩子们留下印象的，只有拉帮结派，互相攻讦，贿选等等的斗争手段。选民需求意识的培养完全被忽视了。

民主选举的道路还有很长的路要走，但至少在开始的时候，我相信总有一天它会走向完美的尽头。加油吧孩子们，加油吧中国教育！

请投我一票观后感

姓名：许居春学号：25

第一次看的时候，很有感触，惊叹他们的思想，他们的行为，他们的决心；还有些许的担忧，这就是我们的孩童教育吗，家长就是这样教育现在的孩子吗…….

之后有看了一遍，想想这不电影，或是纪录片的主体是什么，它想让我们知道些什么，或是它想让我们思考些什么，它又说明了一些什么问题，对于我们的教育，他的看法是什么，我们的原因在**，我们的出路在**；对于我们的家长他们的问题在**，他们的责任是什么等等，随便一想感觉问题很多但似乎都仅仅是问题，而没有提出什么建议。也许是个纪录片。他只是真实社会的一种表现，唤起了我们的思考。

我还在网上查了一些关于这部电影的资料，电影的背景和观众对这部电影的看法。对于这部纪录片他们这样描述：

这些都是基于介绍。关键部分当然是投票环节，实际上实家长式的主角。先看看罗雷，“让他们自己想投谁就投谁”，他这样回应他父母的“好心之举”，最初拒绝了父母的帮助。他甚至不打算“引导**”，而是希望同学们“自己想投谁就投谁”。

罗雷但他很快意识到这种自负的不现实。当他在台上吹起长笛时，坐在倒数第二排的成成向班主任炫耀，自己的母亲传授了对付罗雷的绝招。这些“绝招”被看过这部纪录片的网民总结为拉帮结派、互相诋毁、制造假象……镜头里的成成，像个老练的政客：

他先是自己大声起哄，接着由竞选助手造势。当然，换来这些支持并不容易——他为此许诺了些官职，诸如副班长、学***之类。如成成所料，在“罗雷罗雷，最爱打人！

罗雷罗雷，威胁别人！”的叫嚷声中，自己最大的竞争对手一脸黯然地走**去。前一天，这个小胖墩对另一个候选人晓菲使用了同样的招数。

穿白裙子的小女孩在单亲家庭长大。在所有的反对声中，她开始表演前就哭了起来。这样的一幕幕，开始我觉得这个成成非常不简单，老练的政客这个词在他身上体现的淋漓尽致，有时起哄像是耍赖，有时演讲时那种神情，质问的口气，动作，其气势俨然像领导人，没有成为班长却已经具备班长的那种领导气质，诸如在全场喧哗时，一句“安静”，全场就非常的“配合”；还有“体察民情”式周到的准备甚至让我们觉得他那幕让两位同学向许晓菲道歉有点做作，有点小人之为。

罗里第一次战斗失败后，他的父亲，一名警察，邀请全班同学乘坐轻轨。整个过程中，夫妇俩还提

供了矿泉水、大巴接送和导游等服务。这种举动被不少观众斥为“赤裸裸的贿选”。但它无疑是有效的。

在陈为军当天进行的“民意调查”中，罗雷的支持率马上就超过了原本呼声很高的成成。这个其实也比较让人理解，罗雷父亲是警察，也就**，在官场的一套套也用到了这里，而且效果非常好！

中间辩论很是激烈，找出各自的缺点，而这方面，成成绝对是赢家，一条的缺点在他的解说下，诱导下，都可以是致命的，可以吧任何一个人说的体无完肤。其实那种气势就已经赢了。从他的演讲天赋，从他的领导气质来看，他绝对是一个非常有能力胜任班长职位的人。

可是结局很戏剧性的变化，罗雷他父母又找了一个贿选的理由，星期天就是中秋节了，提前祝福，并没人一份小礼品，最终在“好漂亮”的笑声中，罗雷高票通过。许晓菲看贺卡时不由自主地投了罗雷的票。当她下次遇到类似的选举时，她会不会先想到这些手段。正如老师所说，虽然他们失败了，但他们经历了很多，学到了很多。

他们了解到，扎实的准备和出色的演讲才能是无法比拟的几个小手段的效果。

据说故事的结局，连陈也始料未及。投票前一晚，陈为军在成家开枪。现在是晚上1点。这个小男孩还在准备他的就职演说。

当时他穿条小短裤，站在客厅，不停地咳嗽，还嚷嚷着来杯板蓝根。最终的结局却是罗雷获胜。

在北京的一次观片会上，十多个家长展开了“非常热烈”的讨论，主题是究竟该把孩子培养成“狼”还是“羊”。他们中大部分是**人士，其中一位还是某所幼儿园的出资人。一个有两个孩子的母亲很担心，因为她不知道是要把世界描绘成花朵还是毒草。一个过于理想化，另一个则有些功利。

另一位父亲困惑于是选择生命教育还是权力教育。在采访中，陈最初拒绝对纪录片中家长的行为发表评论。后来，他说了一句：

“就算家长有些不对的地方，那也是很无奈的选择。”他坚信，没有人敢在自己孩子的教育问题上赌博。“你没有孩子吧？

”他问记者，“那就无法跟你说清楚。” 据说在《请投我一票》的后期制作期间，陈为军的女儿报名参加了湖北电视台举办的小记者评选活动。作为一名电视人，陈为军起初并不打算干预。

可在评选当天，陈为军还是震惊了。其他孩子的亲友团亮出巨幅彩喷**，搬来古筝古琴，“声势浩大得很”。相比之下，女儿的标语只有练习本那么大，显得寒酸吝啬。

最终孩子第一关就被刷了下来。陈为军事后说：“很对不起女儿，也很怕她受打击。

”孩子们为什么从小就有了当官的心愿，对于权力的欲望，陈的那几句回答也许事最好的回答。也许大多数父母不敢赌孩子的教育。虽然在这个年龄段使用功利手段是很伤人的，但这是现实。这就是生活。也父母们给我们做了最坏的打算，方法教给你了，用不用是你的选择，一切又我们自己去决定。

姓名：刘璐学号：10系：数理统计学院（师范大学）

《请投我一票》观后感

看**的时候，同学们不时地爆发出一阵阵笑声。为了让孩子成功赢得竞选，三名小候选人的家长们纷纷出谋划策；而候选人为了争夺选票，也使出了在**世界里常见的拉票手段，欺骗、中伤、贿赂等等，以更为稚嫩而直接的形式，展现在荧幕前。

虽然影片中笑点很多，但是笑过之后，我们不得不开始思考：现在的孩子们怎么了？孩子们的世界不应该是单纯的吗？

怎么会充满了像**世界中一样的黑暗的阴险的手段？如果继续发展下去未来的世界会变成什么样子呢？

人世界中选举黑暗的缩影了。为了一个小小的班长的职位，**岁的孩子学会了贿赂选民，打击别人，抬高自己。家长们也是如此地看重孩子们的成功，想尽一切办法也要让孩子们达到目的。

但是他们有没有想过，贿选这种行为是犯法的，诽谤别人也是犯法的。现在由于年龄小，没有人会把这些行为当成一回事，但是孩子如果把这些措施用在自己的政治生涯中，是会被人举报，然后走向被审判席的。孩子的这个年纪，正是有些懂事又不太懂事的阶段，真是他们人生观价值观逐渐形成的阶段，家长的这种引导必将给他们的成长带来极坏的影响。

人生中，我们会经历很多挑战，我们可能会成功，同样的，也可能会失败。我们要教给孩子的绝对不应该是投机取巧、依赖别人，而应该是让他们学会凡事要靠自己、多动脑，懂得只有不断充实自己才能取得长远的成功的道理。

纪录片创作与欣赏**

《请投我一票》影评所在学院专业

年级姓名学号

2014年5月21日

《请投我一票》影评

从老师们选出的三名候选人中投票选出下一任班长。这三位候选人分别是：许晓菲，一名乖顺、不善言辞而不具威胁力的女学生；成成，一个天性活泼、颇具煽动力和领导潜质的挑战者；罗雷，以暴力管理班级的现任班长。

其竞选活动包括：才艺表演、相互辩论和公开演讲。

这群戴着红领巾的小三学生，并不了解民主和投票等名词，对于班长的职位

诠释仅为：“班长就有权力，让他站着、他就得站着，让他坐下、他就得坐下。”不过，真竞选起来，全套运作可不输**选举：

候选人们为了争夺同学选票，不仅卖力准备，而且使出了在**世界里常见的拉票手段；而家长们为了让自家孩子成功赢得竞选，也纷纷出谋划策、斗智斗勇，只是其中的幕后操作以更为稚嫩而直接的形式，展现在了荧幕前。

无疑，这是对我们民主现状的一种真实反映，并且还是在许多条件可控的情

况之下。但是在这里我想要**的不是政治，而是教育。当教育者面临类似的问题，他该如何处理？

教育尤其是道德教育，究竟应以纯洁高尚还是功利实用为价值取向？在这样一个“不成功便成仁”的竞争社会之中，我们的孩子到底应该接

受并遵循怎样的观念和法则？影片中的一段情节典型地反映了当前这种困境：选举初期，现任班长罗雷自恃在任优势，拒绝父母亲的协助，甚至不打算有

任何“亲民举措”，而是希望同学们“自己想投谁就投谁”。但很快他发现自负并不现实，因为他的对手一直在暗中摩拳擦掌、跃跃欲试。成成像个老练的政客，先是在班上大声起哄道“罗雷罗雷，最爱打人！

罗雷罗雷，威胁别人！”再授意竞选助手帮腔造势、形成**，而且私下许以副班长、学***等未来“官职”承诺，以换取支持。自然，对自己的明显缺点不能做出有力辩护的罗雷支持率显著**，甚至使他一度萌生退意。

当罗雷首战失利后，其担任警察的父亲提出邀请全班同学乘坐轻轨，并且特

别强调是请客。在整个过程中，夫妇俩还提供了矿泉水、大巴接送和导游等免费服务。罗雷这回接受了家长的建议，在旅途中乘机唱歌表现自己，并在同学们玩得开心之际，为自己拉票。

这种举动被不少观众斥为“赤裸裸的贿选”，但它无疑是有效的。在陈为军当天进行的“民意调查”中，罗雷的支持率立即回升，并且超过了前些天呼声很高的成成。

简洁明了，或许放在**的世界中再平常不过的事情，从孩子身上反映出来

总是令我们百味杂陈而又啼笑皆非。感慨良多，是因为我们多少可以从中找到自己那可笑而无奈的影子；哭笑不得，只缘向他们输送这种意识和行为方式的恰恰是处在现实世界的自己。

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同学们：

你们好！

我们班有许多同学对坐上“班长”这把椅子早已虎视眈眈，我也不甘示弱，对这宝座也早垂涎三尺了.

记得我上三年级的时候，当过一次班长，但那时不会管纪律，只会耍威风.有一次自习课，老师说她有点私事，叫我管好班.但我若无其事一样，老师一走，班里就闹开了，玩的玩吵的吵，我也在玩自己的.后来老师知道了，就辞了我的职，我也再没机会当班干部了.

两年后的今天，我又想东山再起，重出江湖了.因为我已积累了足够的经验，现在我就来显摆显摆我的优点吧.

当班长，应该要有能统领全局的才能，我觉得我是符合条件了.不信，你看，我的组织能力非常好，又能随机应变，及时处理好突发事件.能让班干部们各自发挥所长.记得昨天，我班的同学李晓明同学，由于在跑步的时候摔伤了腿，血流不止，同学们个个吓得目瞪口呆，不知如何是好.我不加思索，就叫一个同学去报告老师，其他同学和我一起把他抬到医务室.

班长是一座师生之间的桥梁.我一定会成为老师的好帮手.

请大家投我一票.

谢谢大家!

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三、社会现象

当今社会是一个开放的社会，也是竞争激烈的社会。在和谐的大背景下，矛盾和冲突无处不在，民主制度是解决这些矛盾和冲突的最佳途径。但是，由于权力和私利的恶作剧，民主的实现在很多情况下是形式的，真正的民主很难实现。

民主本身并没有错。错的是人们对客观事物规律的认识，认为一切都是人为的、可操作的。因此，滥用职权、行贿**等现象已成为举世公认的是实。错误的价值观延伸到社会的各个角落、各个层面，包括教育，包括幼儿。

拯救人的灵魂，净化社会风气，不要把社会的渣滓一个个倒进年轻的灵魂里。民主还未成熟，这种半生不熟的精神食粮不应纳入儿童的“胃囊”，否则将“营养不良”有损健康。

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我们班的数学委员转走了，老师要补选一名数学委员。

我想，我当比较合适。

我从小就参加过不少数学培训班，受过良好的数学教育。再加上我上课认真听讲，我想我应该能胜任这个数学委员的职务。另外，今年期末考试我的数学成绩是全班第一名。

哦，对了，我忘记告诉你们我在哪儿读书了，我是工业园学校的彭彦硕。

假如我当上了数学委员，我一定会发挥自己的优势，帮助同学，让我们班得到全校第一。

请大家投我一票！

指导教师：李纪伟

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星期一下午，我们班召开班委会干部改选主题班队会。这次改选采即民意浏验的方式进行。

班主任张老师做这次班队会的主持人。他让我们拿出一张纸条，在上面写出要推选的七位班委委员的名字。他刚说完要求，同学们就理头思索起合适的人选来。不长时间，教室里响起沙沙的写字声。我拿起笔，毫不迟疑地写下了黄英姿同学的名字。从一年级到四年级她一直担任我们的班长，平时热心帮助同学，不管多么调皮的同学都服她管。写完后，我环顾四周，目光停驻在一直担任我们班学习委员的苗云革同学身上。她以身作则带领大家学习的情景又浮现在我眼前。对，就是她!还选谁呢?文艺委员和卫生委员都不必更换，因为同学们支持他们。还缺三个人，谁还有资格担任我们班的班委委员呢?我抬起头，只见同学们都在认真考虑。有的偶尔抬起头，张望几下，又低下头:有的在与同桌交换意见。选谁呢?我又问自己。尹永娜。对，是她。她在我们班学习好，而且是纪律标兵。为什么不选她呢?于是，我的笔尖又工作了。还有两个空缺。马杰这个名字突然闪现在我的脑海。搞语文实践活动和诗歌朗诵时、他是我们班的项梁柱，还代表全镇参加了县举办的语文实践活动知识竟赛呢。就是他的纪律有时不太好。可男孩子嘛，没有点灵气还像个男子汉吗?对，就选他吧。虽然心里有些扰豫，最后还是把他的名字写在了纸上。

还剩下一个名额，一定得慎重点。我正在细心琢磨，突然间想起了学过的课文《我选我》。我难道不够入选班委的条件吗?我禁不住问自己。我能不能像课文中的那个小女孩那样我选我呢?同学们信任我吗?我投自己一票别人会怎么说呢?这一连串的问题使我陷入沉思。我想:作为二十一世纪的少年儿童，应具备开拓、进取、创新的精神，应该有勇气毛遂自荐，敢于向别人推荐自己，展现自己。因为我相信自己有能力参与班级管理。于是我信心十足地把自己的名字格外大、格外清楚地写在了纸条上。

选举结束了，我所写的七名同学都入选了新一届班委会，而我居然当选为我们四年级一班的班长。知道这个消息，我既兴奋又激动，真没有想到老师和同学们能这样信任我。我暗下决心，一定不负众望。

我多骄傲啊，我投了自己一票。

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大家好，我叫马瑞敏，现就读于九曲小学。由于新的学期开始，数学老师准备竞选数学课代表，因此我想我比较适合当数学课代表。

因为我在三年级下学期担任过数学课代表，所以我觉得我有能力来当数学课代表，而且这次数学期末考试考了全班第一名。

假如让我当数学课代表，我一定会尽力帮助数学成绩差的同学把数学成绩提高，下课尽我的所能帮数学老师办好需要办的每一件事，中午午休辅导差学生。如果照这样的计划，一两个月大概能让差学生变成好学生。每天按时打开投影仪，让同学们打开学习平板，等待数学老师来上课。下午按时去问数学作业，做完眼保健操，按时为同学们记数学作业等等。

总之如果我能够当选数学课代表，我一定会认真负责为同学们服务，请大家为我投一票。

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班主任民主选举班委（班长）活动的初衷是为了在民主实践中培养孩子的民主意识、学习民主知识、提高孩子的民主素质，从而培养民主社会的合格公民。但该班民主选举班长活动中的诸多现象值得我们深思。联想到现在教育对班长功能的定位，班长可以更容易地获得各种利益（评优、评先、评选）；班长是提高组织管理能力的机会；当班长可以更接近老师时，得到更多的指导和帮助等。

其实，班长应该是为大家服务的岗位，我们恰恰忽视了其最本质的功能定位。班长不仅仅是个“官”，也应是同学们的勤务员、及时雨。家长的包办代替让我们忧虑，孩子成了家长角逐班长职位的傀儡，这是严重错位的事情。

孩子就是孩子，孩子的事情应该交给孩子自己去处理，过度、过早地让孩子接触到**世界的“污浊”其实是一件悲哀的事情。

本片的主题是“中小学民主”，片中所表现显然这只是某种现象的一个缩影.毕竟他们都只是孩子而已，**世界的所谓民主，在他们身上以一种最简单直接表面的方式显示出来，也许这种方式并不代表全部。民主的目的和宗旨是平等的，但当民主被权利和欲望包裹时，从电影中可以看出，民主是扭曲的。

也许这些孩子并不知道所谓的权利和欲望是什么意思，但他们却很了解，当了班长就可以指使其他小朋友做事情，“可以让他站着他就站着”。所以说，在我的理解中，撇除中国这个对于“民主”二字相对特殊的大环境下，本片以一种遮蔽的方式在说：民主，从来都不是真正民主的，它是属于**世界的东西，它会变形会扭曲，只是孩子拙劣的表现让我们更清楚地看得到。

在这次所谓的民主选举中，我们忽视了学生表达思想、感情和意见的权利，仅仅是为了给学生选举权。但是，这个数字的积累对于小学生的身心发展来说，教育意义是薄弱的。班主任应该释放学生的言论自由，让他们发表意见。

班委民主选举过程中，班主任要注意以下几个方面：首先，要保证每个学生的言论自由权。在民意推荐时，班主任不光让学生说出选举人，还让他们说出选举的理由，并适时引导学生体会班委不光是对自己好，还要对班级尽心尽职。

选好班委候选人后，教师还应给予他们言论自由。想当班委的学生和不想当班委的学生有机会表达自己的观点和选择。其次，教师要建立畅通的沟通和协商渠道。

在民主选举过程中，教师要保证大多数学生都能有发言的机会，并通过教师的点评及时的到反馈。每位学生有发言表明观点的机会，每位同学也有为自己申辩的机会。

现实中影片的结尾是让人觉得很无奈的，首尾相呼应的构思又让人觉得浑然一体，在轻轨和中秋节贺卡的利益**下，大家纷纷把选票投给了原班长罗雷，罗雷高票连任三年级班长，同学们似乎都忘记了自己以前多么痛恨罗雷的打人行为。又在做广播体操了，班长罗雷大声喊口令，继续用出格的肢体语言提醒站队时不认真的同学，大家对他的行为表现的也很麻木。

看完电影，心中感触颇多，这让以后想成为一名教师甚至是班主任的我不禁深深思考：我们的教育究竟是要培养怎么样的人？我们应该以什么方式向中小学生传播和实施民主选举的思想？

我们的教育又该何去何从？这难道不能引起我们对中小学民主的反思吗？学校区别于其他社会组织最根本的是其“教育性”特征。

教育是培养和发展人，民主教育实践是更好地促进人的全面发展。正确认识民主教育实践活动的目的，制定科学的民主选举的程序，加强对民主实践活动过程的监督和指导，关注活动的结果及每一个孩子个体的发展和培养是小学阶段民主选举活动中必备的要求。教育民主化不仅是实施民主教育的重要途径，而且是通过班级民主选举等教育实践对学生进行民主教育的重要途径，它将成为彰显现代教育魅力和推动整个社会民主化的重要一环。

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给出一个虚假到似真的壮美幻象，再一步步的撕去层层伪装，露出底下刺眼惊心的阴谋和残酷，是《投名状》的表达策略，也是它展现主题的方式。庞青云貌似一个知耻后勇坚忍果断的革命领袖，结果却是那样一个不堪的阴谋家，哪怕阴谋得逞高位在即，却又成了风云涌动的晚清宫廷权力角逐中的一个可笑的牺牲品。在草莽兄弟面前，他无疑是狡猾的。在掌权者面前，他是幼稚可悲的。

赵二虎有情有义，以一个劫富济贫的英雄面目出现，却被自己为之卖命的“大哥”蒙蔽，先是承受了情变，最后被暗算而死，至死都活在一个谎言里，成为影片里最悲情人物，可悲之人必有可恨之处，痛心之余，不得不判赵二虎一个“傻”字。姜午阳天真单纯，对兄弟情谊和“革命理想”都深信不疑，但却因此是非不分，懵懂之中助纣为虐暴行累累，虽然最后手刃庞青云可作为一种赎罪，但他已经为自己的幼稚付出了太多代价，也是一个可悲可恨之人。因此，《投名状》里没有英雄，只有乱世之下卑微的人；没有完美的江湖义气，只有欺骗和利用，以及醒悟后的自相残杀；没有“为天下谋”的合理战争，一切只是处心积虑的权谋。

所有在以往的古装大片里激荡人心的东西，在《投名状》里要么是可笑的偏执，要么就是可耻的欺骗。直面历史和人性的～是需要勇气的，不得不说，《投名状》是陈可辛的一次冒险。

《投名状》的译名虽然是“战神”，但事实上却不遗余力的宣扬反战主题。因此，在影片的战争剧部分，陈可辛的手法于张艺谋的暴力美学有很大的不同。他没有摆出***意图的色彩，而是选择了蓝灰色来衬托战争的残酷和恐怖。在动作设计上，不是像舞蹈一样飞来飞去、美化原力，而是力求写实，不回避血腥、黄沙、狼烟、血肉之飞，直观地表现暴力的炫目和震撼，使人对暴力有一种本能的厌恶。

陈可辛直言，中国电影已经***暴力场面拍得很美很浪漫，杀人场面是美的，战争场面也是美的，而这些并不是他追求的，如果把《投名状》战争场面拍得很浪漫的话，观众对战争不会有恐惧感。所以，陈可辛认为《投名状》里的血腥和暴力都是必须的，但也仅仅是让观众了解战争残酷的一种方式。

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生活充满竞争，学生的年龄是竞争的开始。常青小学班长选举就是这场比赛的一个缩影。--也有人说，这种竞争也是当今政治竞争的一个缩影。

班长只有一个，而竞争人选有三人。这三个人在争夺班长时应该各有利弊。于是，怎样发挥自己的长处，明白对手的劣势便是各位选手开始考虑的问题。

罗里的长处在于他两年的班长经验。他的缺点在于当了两年班长，得罪了很多人。比如因为班级管理打过人，这一直被对手成成解释成统治者。所以一开始，罗利的演讲得到全班同学的掌声。

但罗利显然比任何其他球员都更具政治家风范。首先，家长们为他们设计了各种各样的热门节目，坐地铁带全班同学，给全班同学发中秋贺卡。这些做法显然也收到了明显的成效。

最后罗雷的选选票比另外两位选手的总数还远远要多。

成功的好处在于有一定的群众基础，他的缺点在于缺乏相应的经验。于是在竞争中，成成做了一系列的小动作。如诋毁成方。

将另两位选手的各种缺点努力放大到全班面前。这种做法也在最初取得了一定的成效。谁没有受到以前班长罗雷的管理呢？

有管理就必然有相应的一些冲突。但最终，成成显然还是失败了。

小菲比成成还要缺乏优势。

**的最后，两位失败的选手流下了伤心泪水。为什么伤心？失败了。

其实，没有人愿意面对失败，但生活往往是那么残酷，有成功，就一定有失败。正如老师后来所说，这种特殊的经历将是生命的宝贵财富。

学会面对竞争，学会失败。事实上，每一次失败都可能教会我们如何取得成功。

写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。

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教育哲学

学院：教育学部

专业：心理学

姓名：禹懿航

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年级：2012级

学号：***

这部纪录片讲述了武汉市第一小学三年级学生民主选举班长的故事。看过纪录片后，的确引人深思，我们的社会到底把我们的还怎么了？是谁扭曲了他们的世界。

看到三个孩子间的“战争”真的令人心痛。

这个记录片中呈现的是三个小主人公。成成，胖胖的小男孩，为了当班长可谓是“不择手段”。而在他的眼中，“班长”就是一个很牛的人“你让他站着他就得站着”，崇尚着绝对的权威。

罗雷，已经连任班级的两人班长，可以说是一个采用“**”管理班级的人，两年来积累了一定的权威，最终也借助了父母的帮助取得了胜利。晓菲是一个爱哭的女孩，她善于文艺表演，很单纯，没有“心机”，凭借自己的力量去竞选。虽然出自单身家庭，但是母亲的教育还是很好的，比起其他的家长，她更加懂得让自己的女儿自己去面对。

在整个竞选过程中，我觉得这对孩子们来说是一种毁灭。在最初的才艺展示阶段，成成教唆自己的小帮手向晓菲起哄，使得小女孩当场下不来台，难过的哭了出来。而成成呢，却主动去向晓菲道歉，但他说的却是“我代表罗雷向你道歉”直接将罪名嫁祸他人。

这个小小的“阴谋家”实在是令人惊讶。最让我印象深刻的是，三个孩子互相辩论，挑出对方的缺点。我不知道老师为什么要制定这样的程序，这是对孩子幼小心灵的践踏。在这个过程中，三个孩子互相收集缺点，互相击败。

这样的选举似乎变了味道，把社会中一些不良的现象赤裸裸的呈现在孩子们的眼前，还让他们参与其中。

在整个纪录片中，我们看到的是孩子们的明争暗斗。但事实上，这场闹剧完全是一群成年人控制的。主任的目的是通过选举过程让孩子们知到什么是民主。

可是孩子们真正的体会到了么？他们不知道自己的选择会带来什么。糖果或小礼物可以决定他们的选择。在整个竞选过程中，都是父母尽最大努力给孩子提建议，而孩子只是他们手中的工具。

这次选举无疑使一种社会罪恶的缩影。孩子们好像是木偶。晓菲的母亲令人钦佩。她知道让女儿面对现实，长大**。她担心的是单亲家庭不能够给女儿更好的照顾，不能够像罗雷的家长一样帮助女儿，而罗雷家长的“出谋划策”也的确是这次竞选成功的关键。

而成成呢？他身上有着太对**身上的世俗的东西，他可以两面三刀，拉帮结派的诋毁他人。这样说一个孩子似乎太过残忍，但是我们要知道，他只是一个八岁的孩子，他没有什么社会经验去磨练他，使他变得如此的“社会化”。

没有自身的磨练那就只有平时的“熏陶”了，他的家庭，周遭的环境，使他成长为这样一个让人心疼的孩子。我们可以说这很可怜。社会上一些丑恶的行为和不健康的倾向都在这个孩子身上。他就像一面小镜子，外面是社会的黑暗角落。

对于罗雷，他似乎就是时下一个热门身份的代表—“富二代”，在整个竞选过程中父母“帮助”了很多，但是可悲的是物质上的帮助只会毁了孩子的世界观。父母用“轻轨之旅”“小礼物”去帮助罗雷拉选票。这样的行径甚至可以说是贿赂，父母亲手将竞争中一些低劣，不正当的手段交给了自己的孩子。

家长过早地把社会的阴暗面拉到孩子的眼前，他们看到了社会的不公。凭自己的经验，他们把孩子们拉入黑暗。这里的父母是无情的，孩子还小，他们的世界应该是干净的，公平的，没有欺骗之间的**。孩子们早晚要长大，也同让会经历一些挫折，会辩证的认识社会，家长过早的干预会让他们丧失本应用的天真。

他们是未来社会的主人。现在让他们了解人与人之间的复杂关系。当他们长大后，社会会发生什么？过早“成熟”的他们，今后还会知道什么是公正，什么是正义吗竞选的初衷或许是好的，但是家长的参与玷污了孩子们的竞选。

在这次竞选中，班上的学生并没有真正意识到自己的选择和投票的真正意义，这使得罗利在父母的帮助下获胜。在竞选前，就应该给孩子们普及知识，我们要选什么，班长意味着什么？要让每位同学意识到班长是可以给他们带来什么的人。

从监护仪的了解会给他们今后的学习和生活带来什么样的影响。在这种情况下，选举可以确保每一次投票都是有效的。

在这部纪录片中，我们应该深入思考，学会处理理想教育与社会现实之间的差距。不要让我们的孩子过早的变了模样。

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最后阴谋家没有当选，大家仍就选择了**者。因为一个词：利益。

罗雷要求全班同学一起乘轻轨。投票结束时，他们互送了一张中秋贺卡。在利益的**下，大家都纷纷把选票投给原班长，不管自己是多么痛恨他管理的时候打人的行为。

电影结束时，学生们又在做广播体操。班长罗雷大声喊出命令，用特殊的肢体语言继续提醒站在队里不认真的同学。大家对他的行为都表现得很麻木。

这样的选举，太伤害人了。

这个结尾是让人觉得很无奈的。头尾呼应的理念让人感觉融为一体。这是一部好电影。整部电影里有很多笑声，但几乎都是无奈的苦笑。我国未来花朵的纯真已不复存在。那么，我们未来的社会怎么会充满真善美呢？

不知道为什么现在的孩子把权力看得很重？“班长就有权力，让他站着他就得站着，让他坐下他就得坐下。以后我要当大官。

”孩子气的话语让我惊讶，记得当时我们的理想很丰富，很多人要当科学家，当老师，当医生。现在越来越多的人要靠公务员，越来越多的孩子想当**，但管理不能创造社会价值，社会的发展还有赖于数以万计的劳动者。当权力成为一代又一代人的最高追求时，这个社会和这个国家只会后退一步。

这部电影反映了民主的主题，小学生的民主是**世界选举黑暗的缩影。我不能理解何时小学生的世界变得如此复杂，为了一个小小的班长的职位，**岁的孩子学会了贿赂选民，打击别人，抬高自己，家长们也是如此地看重孩子们的成功，想尽一切办法也要让孩子们达到目的。但是他们有没有想过，贿选这种行为是犯法的，诽谤别人也是犯法的。

现在由于年龄小，没有人会把这些行为当成一回事，但是孩子如果把这些措施用在自己的政治生涯中，是会被人举报，然后走向被审判席的。

在北京的一次观片会上，十多个家长展开了“非常热烈”的讨论，主题是究竟该把孩子培养成“狼”还是“羊”。他们中大部分是**人士，其中一位还是某所幼儿园的出资人。

一个有两个孩子的母亲很担心，因为她无法决定是把世界描绘成花朵还是毒草。一个过于理想化，另一个则有些功利。另一位父亲则困惑于究竟是选择生命出发的教育，还是权力出发的教育。

采访中，陈为军起初对纪录片中家长的行为不予置评。后来，他说了一句：“就算家长有些不对的地方，那也是很无奈的选择。

”他坚信，没有人敢在自己孩子的教育问题上赌博。“你没有孩子吧？”他问记者，“那就无法跟你说清楚。

”这部片子从一个小角度折射出中国民主法治存在的一些问题，是非常发人深省的，大家，我们每一个人都应该去好好的想一想，我们中国民主法治的路应该怎样走下去，我们应该怎样教育下一代明白“民主”这两个字。

这部片子在中国大陆因为某些敏感原因未能公映，但在台湾，在国外都获得了不少好评。2007, sterling feature award – silverdocs、atlantic film festival - official selection、docnz, international medium documentary award、docnz, screenrights educational documentary award都是它获得的奖项。

除了影片的精彩内容外，影片的拍摄技巧也是影片获奖的重要因素。

这部电影拍摄了从竞选开始到竞选结束的整个过程。几天之内，它跟踪了三位考生，从教室到校园，从学校到家庭。摄影——老师、家长、学生都几乎忽略了相机的存在，自然而然地进行着自己的各种活动和对话。

导演陈为军自述：“世界上有千千万万个做纪录片的人，对于做纪录片的心得和目的也同样是万万千千。我对纪录片的理解是，我肩上的像机是你的眼睛，我镜头前发生的事情是你通过电影看到的。

因为我身后带着千万只渴望真相的眼睛，我不想在镜头前打扰或干扰原本的生活，甚至不想为美丽的画面添光，也不想在镜头上安装滤光镜。”

这样的拍摄达到的效果是很好的，这部片子很真实，你看不到它的做作，只是真实地记录下这些事情，剩下的让观者去感觉、去评论。

纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。从1922年（美）罗伯特·弗拉哈迪的《北方的纳努克》，到如今中国纪录片的成就，中国的纪录片走向成熟，走向世界。世界也在通过纪录片了解我们崭新的中国。

这部纪录片向世人展示了中国民主的弊端，事实上也为中国民主的成长提供了契机。

❂ 请投我一票观后感 ❂

别忘了，投我一票--竞选学生会主席的演讲

尊敬的各位领导：

夏之将去、秋之将来了，伴随着的我也来了。我怀着踌躇满志而来，来竞选学生会主席。

这，便是我给大家的第一印象：戴眼镜，很健康。我是***班班长，大家都认为我感召力与工作能力强。我的简介，大家大概看过吧，不知为我喝过彩没有。不过千万别喝彩，因为那只是美好的往事，光辉的历史或说是为了忘却的回忆。我需要的是未来的成绩，因为我记得：成绩属于过去，辉煌属于未来。

毕竟，工作锻炼了我，生活造就了我。我觉得自己有勇气、信心与能力。戴尔。卡耐基曾说：“不要怕推销自己。只要仍然认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。”我认为我准行。以前，有人对我说，你就别当什么干部了，当学生官吃力不讨好，干不好爱招惹风凉话。我承认，这是事实，但我又认为，走自己的路，让别人去说吧！”正因为这样，我才说我有勇气去面对现实，有勇气去改变现实。

我自信，我能胜任学生会主席，我将用旺盛的精力和清晰的头脑，认真出色地工作。假如我落选了，我将带着微笑走向明年，养精蓄锐以待东山再起！当然，“落选”就像沙漠里下暴雨，其可能性很小。同学们，此时此刻，您是否看到了我的头上正有一股自信之气在升腾！

我想：既然是竞选，就该谈点任职后的工作计划。我打算搞一些活动，如演讲与朗诵比赛、辩论会、联欢会、球赛等等，并重振文学社。以上仅作为我的“宏观”的工作计划，当然，也少不了有许多“微观”的实事点缀。在此，我就不细说了。我想，我们总该做一名实干家。所以，我只要求方案精炼，符合实际，便于实干，这样就会产生良好的效果，就不需那美丽或枯燥的词汇来说明了。让时间与事实考验我吧！

诸位，在以后的岁月里，你会了解我的。支持我吧，让我周身工作的细胞兴奋起来吧!别忘了，投我一票！

文体简释：

所发表的演讲。学生竞选演讲的主要目的是通过自我推销，赢得同学们的信任与支持，从而获得锻炼自己领导才能以及为同学们服务的机会。

主要内容：

（1)自我介绍基本情况，说明竞选的原因和愿望。

（2)讲述自己在工作能力、工作经验、个性特征等方面的优势。

（3）讲述自己的主要工作设想。

（4)表明自己竞选的决心和信心，争取同学们的支持。

经验之谈：

（1）学生竞选演讲与一般竞选演讲相比有其相似性更有其特殊性。较之一般竞选演讲，其最大的共性在于：要在严谨踏实的作风和自信进取的精神之间找到一个表现的最佳结合点。

（2）富于工作经验的竞选者应强调自己的工作经历和工作能力，以充足的事实说话；缺乏工作经验的竞选者应强调自己“旁观者清”的优势，在细致的工作计划上下功夫。

（3）工作计划应富于针对性和可操作性，抓住不同性别、兴趣同学的不同要求以及班内出现的一些问题，拿出切实可行的工作目标和具体措施。