教案资料|幼儿教研活动心得感悟（分享十八篇）

时间:2020-02-23 赵老师教案网

幼儿教研活动心得感悟（分享十八篇）。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

叶县夏李乡实验学校李梦梦

11月22日，我有幸参加了在叶县常村中心学校举行的区域调研活动，分别聆听了杨晓静老师和李凯歌老师”can i have some sweets”这一课。这两种不同风格的课堂，让我受益匪浅，有很多教学理念和方法值得今后学习。以下是我的一些主观感受：

此次调研活动的主题是“培养学生自主解决问题的能力”两位老师都从不同层面展示了她们是如何践行这个主题的。

1充分调动学生的学习兴趣，营造积极的英语学习氛围。

两位老师都设计了一个非常有趣的开场白，可以调动学生的积极性。杨老师介绍英语歌曲，不仅活跃了课堂气氛，而且激发了学生的兴趣。***通过学生的生日，同学们一起唱生日歌来介绍话题。

两人结合小学生的好奇心和好奇心，进行了生动有趣的开放式教学。其次，在单词和课文学习中，两位老师采用多种方法（two by two ，爬梯子，大小声）等方法进行练习，增加了学习的趣味性，没有把学生当作接受知识的容器，而是让他们主动参与到课堂中去求知、去学习。

2．充分发挥学生的主体作用。在传统的课堂教学中，学生的学习一直是被动的，整个课堂显得沉闷，气氛不活跃。今天我所看到的课堂，学生积极性高，主动参与老师组织的各项活动，并与老师、同学积极地交流，体验英语学习给他们带来的快乐。

整个课堂是互动的，整个课堂生活，课堂效率大大提高。

三。注重实效，精心设计课堂活动，提高教学各方面的兴趣。两位老师为学生们创造了许多真实的情景来练习关键句型。课堂活动是根据学生的特点设计的。

***整个英语教学，虚拟地训练学生的听力，有利于培养学生的英语思维习惯。学生能在老师布置的任务、设置的问题中有出色地表现，激发了学生进一步学习的愿望。我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受到学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

教研活动与教学活动和教师专业成长密切相关。教研活动的重要性与有效性是推进教学质量的关键。教师们扎实深厚的基本功，独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂，没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度地追求课堂的热闹。引起了我对教学的思考。

现代的教学，要以学论教，不是看教师如何表演，而是看学生如何表现；教师不是教教材，而是用教材；不是只看结果，而是更看重教学的过程。下面就这次活动谈几点体会：

一、别低估学生的能力

每个学生都是一个鲜活的生命，他们体内都贮藏着不可估量的潜在的能量。他们都处于青少年时期，人生的黄金时期，他们都年轻气盛，朝气蓬勃，充满活力，对周围的一切充满好奇，对身边的一切新鲜事物都充满了想了解想经历的欲望。如果我们把他们这种能量（也就是求知的欲望）引导到学习上来就会收到意想不到的结果。例如高老师在讲“蝗虫的生殖发育过程”时，课前给学生提出两个有趣的问题。

1.为什么大旱之年易闹蝗灾？

2.现在每年都有干旱的年份，也有干旱的地区为什么蝗灾大大减少了？要求学生利用课余时间通过上网查阅资料，到书店查阅资料，到有关部门采访等方法自主探究找到答案，拿到课堂上交流展示，看谁获得的知识多，谁获得知识的途径多。这样大大调动了学生学习的兴趣，求知的欲望，学到了许多课本上没有的知识，扩大了知识面，还掌握了很多渠道获得知识的方法，丰富了他们的课余生活。

组织学生以小组为单位，以“带你参观养鸡场”为内容启发学生自主选择探究课题，自己设计探究方案，写出探究报告，在课堂上交流表达。这样充分发挥学生的主动性，你将会发现每个学生都像一颗闪亮的星星，在课堂上都会有让我们惊喜的表现。

二、“小循环，多反馈”提高复习效率

像他们初三的课程，反复复习对学生来说是一件非常枯燥的事情。如何引导学生积极思维，提高复习效率呢？

1.归纳定义后紧跟一个小习题：例如在讲基因、染色体、DNA、这些抽象的定义时，先图示描叙他们的关系理解定义，然后紧跟一个小习题：用圆圈的形式画出他们的关系图。这样学生就深刻理解了他们的从属关系。

2.用习题引出定义：通过习题的分析，让学生自己发现并归纳出定义。这样让学生体验知识发现的过程。例如在讲性状这个抽象的定义时，出示一个小习题：小明，男，15岁，身材高大，双眼皮，o型血，习惯用右手，喜欢打篮球。这些简介属于性状的有那几项？学生分组讨论分析，在讨论解答问题的同时引导他们总结出性状的定义。

三、学生多渠道获取知识

经常说“要给学生一杯水，自己要有一桶水”现在看来我们的一桶水也远远不能满足学生的需要，信息时代各种信息媒体的出现如：网络、电视、报纸、图书等，学生的眼界开阔了。所以现在教学中引导学生正确的使用各种媒体，多渠道获取知识，养成终生学习的好习惯，已成为我们教学中一项重要的任务。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

教研活动是教育教学不可缺少的组成部分。没有教研活动的开展，教师的教学水平就不会很高。集体备课可以使几个老师在一起讨论这节课的重难点，对有争议的知识点进行讨论，最后达到共识，通过集体备课结合其他教师的意见，更能透彻的理解教材，把握重难点，这样上课效果会比自己单独备课要好。

听、评课是教学的一个重要的交流、对比的过程，听别人的课，可以学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的注意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误，评课是教研活动的一个重要部分，光听课，不讲课实际上等于白搭，通过评课，其他的老师可以提出自己这节课的优缺点，并提出自己的建议，这可以使本人能发现自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高，讲课对教学水平的提高有着很大的帮助。

听了几段精彩的历史课堂直播教学，我感触颇深。课堂教学是一个双边活动的过程，要营造轻松、和谐、有趣的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。

达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生乐于学习。创设情境的关键在于情感，用情感刺激情境，用最好、最强烈的情感引入新课程，形成问题。提出的问题要抓住思维的热点，既能迅速唤醒全体学生的认知系统，又能在单位时间内提高学习效率。

由于情境的巧妙刺激，激发了学生的学习热情，激发了学生的学习兴趣，认知系统开始发挥作用。

我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：

1、以学生为本。以学生学习为中心，设计有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、认真研究教材。深入了解教材是教师的立足点。除了教学的重点和难点外，教师还应考虑教材的改编和扩充。

备课不仅是教材的准备，更是学生的备课，明确教学目标。启发性的学生应该提醒我们，这些教师要注意实施分层教学，因材施教。

3、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。

4、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。

5学生是学习活动的主体，教师是学习活动的组织者、合作者、引导者和激励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

一年一度的元旦晚会开始了，校园里充满了欢乐和笑声。我们的教室装饰得很漂亮。四条彩带交叉，荧光灯红绿相间，搭配各种大小的气球。整个教室充满了送旧迎新的节日气氛。

首先，老师和学生互相祝贺新年。突然，教室里充满了欢乐。然后，同学们互送礼物。我郑重地把准备好的礼物送到罗夏手里。他双手接过来，连连说：“谢谢，谢谢！”我回到座位上，心里又甜又美，不知道谁会送我礼物。这时，王健走到我面前，递给我一个小纸袋，笑着说：“祝你新年快乐！”我赶紧接过礼物打开。原来是一幅蓝天、青山、静湖的彩图。多美的画面啊！

聚会继续，粘尾游戏开始了。黑板上有一只耳朵很大的猪。胖胖的.身体下面有四条粗腿，又高又大，但是没有尾巴，这要看谁能把尾巴贴在上面。学生们争先恐后地贴出来。老师先给张静打电话，用围巾遮住眼睛，然后递给她尾巴。学生们瞪大眼睛，伸长脖子，踮起脚，饶有兴趣地看着她。张静先把尾巴放在猪背上，然后放在猪肚子上，教室里不时爆发出阵阵笑声。后来她下定决心把尾巴贴在猪的后腿上，同学们立刻哄堂大笑。当张静看到自己出丑时，她摘下围巾，害羞地笑了。伴随着欢快的歌声，学生们一个个走到黑板前粘尾巴。肥猪的尾巴长到了头、背和脚。非常有趣。

后来，学生们又表演了武术。两人一组走。相声。唱歌等节目，越玩越开心。

这次元旦晚会不仅有趣，而且增进了学生之间的友谊，使我更加热爱我们的集体。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

由快乐音符课题组主办的，“快乐音符音乐教育”也作为支持自媒体参与这一别开生面、精彩纷呈的活动中。这次xx网络儿歌节主要通过儿歌这个主题，组织歌唱、律动，在家玩音乐学音乐，在家学乐器，举办线上亲子音乐会，分享自己的“战役”时光。此外，组委会还发布了xx网络儿歌节“我喜爱的儿歌”征文通知，征集了儿歌相关的教案、感想和随笔等。

特别欢迎更多的人参与这项有意义的活动中来。

20xx年的x月起，我们全园全体教师在一起继续在艺术领域潜心钻研，勤于思考，勇于实践。在音乐活动中，我继续认真学习并贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，并沿着海淀区第八互动小组音乐学科组的前进步伐，围绕“如何设计与组织新歌教学活动”展开教研，使得我在音乐学科方面取得了一点新收获，使自身的综合素质得到了再提高。现将本阶段的我的心得体会如下：

变教师的“传授”为主为幼儿的“自主”学习为主。

如何变孩子的被动学为主动学，带着这一问题，我认真学习《指南》及有关教育理论，在教学中首先引发儿童对音乐作品反应的内部需要，激起儿童学习音乐的主动性。我在实践中发现，在音乐活动中，幼儿能主动积极地去“听”音乐，是带幼儿步入音乐天地的首要条件。为了激发孩子“听”的兴趣和需要我设计了多种教学手段，让孩子带着问题听，带着故事悬念听，看着画面听，听不出没关系，再听一遍，并不断激励、表扬孩子长了一双会听音乐的耳朵，鼓励他们表达听后的感受。除了在教学活动中培养幼儿听的兴趣外，还在一日生活中安排倾听自然和生活中声音（小河流水声、小动物叫声、雨声、走路声……）的各种机会。久而久之，孩子们听音乐的兴趣和主动性大大增强，我们班的孩子能分辨出“沉重的”、“轻柔的”、“跳跃的”音乐，能区分速度、力度、节奏的不同的变化。

幼儿在音乐活动中的自主学习是让孩子欣赏、感受、体验在先，创造表现在前。如，我们在新歌教学时的歌曲《数高楼》时，在欣赏作品的同时，让孩子运用自己的感知，充分讨论数高楼的方式，并集体创作、设计数高楼的动作，作为教师我只是作适当的点拨和提示。幼儿从被动的接纳者转为积极主动的参与者，自信心大增，创造的潜力得到充分的发挥。

为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了很多东西，同时对自己的知识结构也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。

首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不认真地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平时总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握老师们的课，我几乎天天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标展开活动进行了反复地思考。

其次，说一下对自己知识结构的分析。体现在评课能力上。我认为我能够根据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要原因是因为我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，知识点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师，裴老师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课能力提高一个层次。

最后，对我自己的课《奇妙的声音》的反思：

1、本课能够按照“最近区”理论进行选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和能力。

2、本课准备充分。

3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标展开。

4、本课能够通过让幼儿体验来获得知识，理解基本的社会行为规则，符合纲要提出的要求。

5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的能力来要求本班孩子，导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。

6、老师心情浮躁，急于成功，不能以平和的心态面对幼儿，没有体现对幼儿的平等与尊重。

7、结果：课上的一般。希望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

2013年12月4日，我们高二政治备课组参加了在阳山举办的教研活动，观摩了三位教师的课堂教学，每一节课都有自己的亮点，有自己的特色，都能引起听课教师参与思考讨论的兴趣。经过这次教研活动，我受益匪浅。

三位教师的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现。生动的示范课让我们领略到深邃的思想，精彩的预设与生成，恰当的点拨与启发，启迪台下人的无限思索，学术的氛围弥漫在整个会场。教书要成功，不仅要传授知识，更要启迪智慧，启迪生命，滋润心灵。

根据教师的自我评价和教师的评价，以下是对几种教师课程的共同点的总结。

1、注重基础，狠抓落实。

2、对堂课都做了精心准备，设计精妙，环环相扣，对知识点层层深入、点点剖析，并且非常注重数学思想的渗透。备课很充分，能熟练掌握教材。

三。重点准确突出，教学思路清晰。以便在适当的时间提出一些问题供学生思考。

4教学与实践相结合，突出了学习方法的指导性和学生的主体地位。建立问题科学，让学生有足够的时间思考。

5他们善于培养学生分析问题、解决问题的能力，注重让学生更加主动、务实，凸显了学生的主体意识和主体地位。

6、多用**、事例导入，情景设计好，能强烈吸引学生的注意力和学习兴趣。

7合理利用教学资源，使用先进的教学手段。课件制作美观、实用，给学生较强的感官刺激，趣味性强，使学生学习兴致高、兴趣浓，对教学的辅助作用强。

通过这次课堂观摩和清远市教研室主任对《课程标准》的解读，我对《课程标准》又有了进一步的认识。仔细回味教师们精彩的引领：教学的整个过程，都要充分激发学生的学习潜能，顺应学生的学习天性，尊重学生的人格、生命和独特的内部自然规律。

在教学方法上，应尽量让学生通过完全自主的学习来实现学习的内化。作为政治老师尽可能使我们的政治课堂显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，教学过程中注重渗透思想和方法，让学生分享思考的乐趣同时，也要关注那些伴随着师生共同进行的**、交流所衍生的积极的情感体验。

认真回想，自己以往的教育教学工作还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

二0一三年十二月二十五日

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

雪山中学数学教研活动心得

10月20日，雪山中学数学教研活动如期举行。本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了黄开荣老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听完课后，我受益匪浅，感同身受。

以下是我的一些体会与思考。

一、黄开荣老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在知识获取的整个过程中，基本上都是允许学生自己动手，动嘴的。老师只是扮演穿针引线的角色。

二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。

三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。

“教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应善于倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范学生数学语言

通过这次教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

兴趣是最好的老师。一个成功的学前语言教师在教学中应有意识地培养孩子对语言的持久兴趣，鼓励孩子保持在较好的学习状态，让他们快乐地学习语言，善于学习，学得好，学而不忘，永不言败。厌倦了。 .因此，课堂教学方法必须不断更新，采用灵活多样的教学方式，组织孩子开展广泛的语言实践活动，通过多种方式激发孩子的学习积极性，加强对孩子语言学习兴趣的培养，让孩子将兴趣转化为参与实践。并在漫长的教学过程中保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。

1.创设情境，搭建语言学习新舞台

创造让孩子“有话可说”的教学情境，是语言教学活动的重要组成部分。重要的。在实际教学中，我们根据孩子的特点，为孩子提供听力条件，创造良好的语言环境。在培养孩子听力能力的同时，也培养了他们良好的听力习惯，对感兴趣的内容和不感兴趣的内容一视同仁。教室陈设、教具等可作为培养孩子口语能力的材料。孩子在训练中提高动手能力非常重要，这对孩子良好思维发展的形成非常重要。有了语言情况，孩子自然会进入角色，有说话的机会和说话的内容；这种形式也是孩子们的最爱。

第二，抓住机会渲染语言课堂的气氛，激发孩子们的兴趣和好奇心

粗心，敢想，敢想会说话，积极主动，有强烈求新求异的欲望。因此，我们顺势而为，不要一味追求课堂纪律来压制他们的好奇心和求知欲。在课堂上，教师尽可能使用节奏明快、语调丰富、幽默、激情或悬疑的语言，用丰富的表情和手势组织课堂教学，为孩子营造一个开放、轻松的教学环境。和谐轻松的课堂氛围，让孩子们在轻松愉快的心情中投入学习，自然敢于用流利的语言大胆说话，积极思考，不断产生语言学习和自我表达的兴趣。教材中的很多内容都与幼儿的实际生活息息相关，因此我们适当地将教室变成了他们的活动场所，让他们自由地展示自己的个性，激发他们对语言学习的兴趣。

一个好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中，我们特别注重利用课堂的前十分钟来营造良好的课堂氛围。比如唱点儿歌，开展有趣的知识游戏，活跃课前气氛，增强语文课的兴趣，激发孩子的好奇心。

三、充分学习教材，认真备课，为每个教学环节增添趣味

教师对学习资料和内容的处理一般由教师进行从易到难，逐步加深，同时也要考虑对孩子的学习兴趣有一定的刺激，让孩子的思想始终处于积极的状态，让他们的兴趣逐步提升。其次，它增加了教学的兴趣，教学方法的多样化也有助于保持学生的兴趣。在呈现语言材料之前，尽量为孩子创造一个新颖可信的情境，以吸引孩子的注意力，然后从情境过渡到教科书所示的情境。现场录音、多媒体课件等，让要呈现的场景更加直观有趣。例如，在教授新课程时，教师可以使用自制课件进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动、生动、真实的画面，优美动人的语言和音乐来激发孩子的想象力，激发孩子的兴趣和求知欲，增强孩子的记忆效果，从而达到教学目标，达到教学目标。

4.利用多媒体有效营造听说游戏场景

听说游戏是一种特殊的语言教育活动，包含了更多的游戏规则。中小班的孩子，由于认识水平低，游戏角色不同，往往不了解或不了解规则，造成混乱。如果采用多媒体演示，教师辅以讲解，形象清晰易懂，孩子们可以轻松理解游戏规则和要求，有利于游戏活动的顺利进行。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

丰登坞小学肖艳霞

今天，我们镇五年级的数学老师在大鲁庄小学进行了一次教研活动。在陈朋涛主任的出色主持下，所有的老师都畅所欲言，并从各个角度谈论了他们对如何设计数学课堂练习的看法。通过半天的活动，我觉得我收获了很多。

我知道了数学课堂练习是一堂数学课的重要组成部分，是进一步深入理解新知识、掌握新的技能技巧、培养积极的情感和态度、促进学生往更深层次发展的有效途径；因此，习题设计是否有针对性和有效性将是一节课的重中之重。因此教师应根据教学内容，围绕教学目标，联系学生实际，精心设计练习的内容和形式，既要整体考虑练习的形式，又要考虑练习的具体内容，把握尺度，从而提高学生的学习效率。我们有这样的安排：

1、有针对性的练习设计。

教学内容的不同，重、难点也不同，根据不同的内容，从班级现状出发，抓住一节课的教学目标，对重点内容可采用集中性练习。对于困难，既要抓住重点，又要适当分散。此阶段有几种练习形式：

（1）、专项性练习。在教学过程中，对于学生很难理解的关键之处要花大力气安排专项练习。如在教方程的时侯，首先要理解等式的意义，所以为了突出重点，分散难点，对等式两边同时加、减、乘、除一个相同的数（0除外）可以进行专项练习。

口算教学的时候，也可以安排。但是践后，必须进行强化检查，才能达到理想的效果。

（2）、验证性练习。在新的教学中，让学生先猜后验，在学生自主验证实践中掌握知识，从而突破重点和难点。

（3）、反思性练习。在教学过程中，针对学生容易出错和容易出错的问题，有针对性地设计练习题，提高实践效率。

2、探索“多样化”的练习设计。

课堂练习要讲究“花样”，按部就班地练是低效的，练习必须有针对性，安排不同的练习形式可以达到事半功倍的效果，对于那些易混淆的内容，要引导学生加以辨析。此时可设计以下几种练习：

（1）、发现式练习。例如在整数除法的估计中，我们可以让学生通过一组计算找到估计方法。

（2）、对比性练习。如在教学用分数解决问题中的单位“1”已知与单位“1”未知的时候教师可以设计此种练习。

（3）、变式性练习。如在教学学生春游“乘船”、“乘车”“搭帐篷”的问题的时候，可以穿插一些“做衣服”、“装车轮”的问题。让学生了解问题的本质，使学生的思维灵活性得到发展。

（4）、反馈性练习。把学生在练习中的错题拿出来，让大家找一找，说一说错在**（重在说），这样的练习针对性强，效率高。

3、“拓展延伸”的练习设计。

在课堂练习中，适当增加一些问题。让学生综合地运用已学的知识，解决有一定难度的习题（针对一部分学生），来满足学有余力的学生的求知欲望，激发探索、创新精神。这样的练习，不仅可以提高学生的思维能力、拓宽学生的知识层面、提高课堂教学效率，还能培养学生良好的学习品质。

此阶段可设计以下几种练习形式

（1）、“可变式”练习。通过多种练习，让学生在变化中思考变化，学会从不同角度思考问题，既巩固了知识，又开阔了解决问题的思路。

（2）、开放性练习。设计一些条件多余或不足，答案不唯一的练习，这样有利于学生的发散思维，求异思维的培养，更利于学生从模仿走向创新。

（3）、生活中的数学练习。如“购物”问题、平面图形表面积的计算、立体图形体积的计算等，可以把书本知识融入我们的生活，让学生对“数学源于生活”有更深刻的体会，从而逐渐对数学产生兴趣。更多的练习形式有待于我们在今后的研究中逐渐发现和完善。

（2）有效课外练习的实施策略。

在平时的教学中，我们经常发现布置的作业越多，学生犯的错误就越多，这就引起了老师的抱怨。因此，在课外作业中，我认为我们应该少布置书面作业，甚至不布置。换成其它形式的作业。

有这样几种作业形式课供参考：

（1）实践性作业。例如，学习了百分比后，学生可以到各个领域去寻找百分比并理解每个百分比的含义；学习完kg和g后，学生可以到超市自由调查一些物品的净含量。像这样的案例很多。这样的实践作业不仅培养了学生学习数学的兴趣，而且提高了学生分析问题和解决问题的能力。

（2）调查性作业。这种作业不仅使学生获得了课本上的基本知识，而且使学生主动地把数学知识与现实生活联系起来，让他们真正理解数学在社会生活中的意义和价值。例如，教完利息后，请银行工作人员或家长询问提前或延迟提取利息的情况。

（3）研究性作业。通过一些小课题的设计，培养学生思考问题、解决问题的能力。如让学生去研究“怎样提高计算的正确率”、“为什么要用草稿纸”、“用分数解决问题的最佳解决方案”等。

在这样的研究过程中，我反思了自己的学习过程和方法。

总之，实践最直接的目的是帮助学生掌握知识，所以实践不能停留在简单的模仿和重复中，忽视了实践中的思维因素。从本质上讲，实践只是一种手段，培养能力和发展思维才是目的。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

围绕迎接中国共产党成立97周年开展创先争优活动。对于加强党的基层组织建设，更好地服务经济发展和新农村建设，推动科学发展也具有十分重要的意义。通过医院党支部组织党员历次学习，触动很深，体会也很深刻，作为一名党员医务人员应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。

“创先争优”就是创先进、争优秀，表面上看来的确也是这样，但是，作为新时期社会主义建设者来说，对于“创先争优”的理解应该更加深刻一点。本人以为，其实，“创先争优”的重点并不在这个“先”和“优”上，而应该是在“争创”的过程，也就是说，“创先争优”的价值并不应该仅仅集中体现于最后 “争创”出来的“先进”和“优秀”的结果上面。总的来说，“创先争优”是一种激励社会主义现代化建设各项事业的建设者们继续奋勇向前的方法和动力，是对在社会主义现代化建设中表现突出、工作业绩突出的建设者们的一种鼓励。因此，对于社会主义现代化建设各项事业的建设者们来说，在“创先争优”活动中获得各项荣誉称号既是上级领导和人民群众对自身过去一段时间工作成绩的肯定，更是对继续做好下一阶段工作的鞭策。

从理论上来看，“创先争优”作为一种调动劳动者积极性的有效手段，是非常具有现实意义的，因为“创先争优”能够充分调动社会主义现代化建设者的“精气神”，从某种角度说，“创先争优”争创的就是一种工作中所表现的精神，整个过程中体现的就是一个领域、一个群体的工作激情和干劲。“创先争优”就是要把人的主观能动性在工作中充分调动出来，从而促进社会主义现代化建设各项事业的进步与发展。按照马克思主义哲学的观点，人的主观能动性集中展现于人如何想事情、人如何干事情以及人在想问题、办事情时所需要具备的精神力量三个方面。要在实际工作中不断发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神就真正体现了马克思主义哲学关于人的主观能动性的相关理论。

我要争当一名合格的共产党员，做到以下五个方面：

一、加强理论学习，提高理论水平，关心国家大事，留心身边的小事，发挥党员的先锋模范作用。能注意听取同志们的意见，在同事中开展批评与自我批评，在互助与反思、完善自我中共同提高。

二、从大局出发，一切以集体利益为重，个人利益为次。在同事中能树立优秀党员的良好形象，并做到：“从我做起、向我看齐、对我监督、有困难找我”。

三、主动积极开展工作，对待工作认真负责、任劳任怨、尽力完成任务。注意总结经验、摸索出更好的工作方法进而提高工作效率。虚心学习别人的先进工作经验，把自己的经验慷慨的传授给别人。

四、注意调动同事的工作积极性，共同努力，增强医院医务人员的凝聚力。

五、践行“一切以病人为中心，一切为了方便病人”，努力提高医疗服务质量，严格遵守医院一切规章制度，服从领导。

在党的基层组织和广大党员中开展创先争优活动，是党中央创新和加强基层党组织建设的一项重大举措。透过对“XXX在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话”的学习，使我深刻认识到：要想让创先争优活动成为促进发展、保障和谐的动力，必须要首先激发全体党员的用心性和主动性，因为党员是基层组织的最基本的组成部分，只要党员都能做到“优秀”，党组织群众必须就能成为“先进”。最基本的“细胞”“激活”了，整体就会焕发无限的生机与活力，也会拥有者无限的战斗力。因此，从党员抓起，从基层做起!唯有如此，创先争优才会生机勃勃，并在促进发展、保证和谐中体现出来活动的目标及实效。增强创先争优意识，争创一流业绩，是共产党员持续先进性的必备品质，是干事创业、全面建设小康社会的应有作风，能够进一步激发全所广大党员干部职工的工作用心性、主动性、创造性，以时不我待的紧迫感和敢为人先的使命感，提高工作水平，创造一流业绩，加快全面建设小康社会进程。下面谈谈我对此项活动的心得:

创先争优是敢创一流的勇气，是永不懈怠的精神，也是共产党人勇往直前优良传统的具体表现。具体到一个部门、一个行业、一个岗位，就是要以创先争优的精神，勇创一流业绩。进行伟大的创业，务必有伟大的创业精神。改革开放以来，许多地区在全国竞相发展的浪潮中脱颖而出，快速发展，关键就在于不甘平庸，勇于争先。八十年代，深圳作为经济特区，抓住机遇，以只争朝夕的紧迫感，在全国改革发展过程中创造了一系列第一，构成了“深圳速度”，成为中国改革开放成果的象征。九十年代，张家港人团结拼搏，负重奋进，自加压力，敢于争先，构成了“张家港精神”，成为全国的一面旗帜。实践证明，没有创先争优的精神和勇气，就不可能创造一流业绩，就不可能推动经济社会的快速发展。当前，在我市全面建设小康社会，奋力促进经济社会大发展的关键时期，大力弘扬创先争优精神，有其个性重要的好处。

(一)创先争优是持续共产党员先进性的必然要求。共产党员的先进性，是共产党员先锋模范作用在不同历史时期的集中体现。新时期持续共产党员的先进性就是要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗;坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公，执政为民。表此刻实际工作中，就是要增强改革创新意识，把发展作为第一要务，立足本职工作，兢兢业业，创先争优，创造一流业绩。具体到每个党员身上，就是要坚持埋头苦干，不事张扬，狠抓落实，构成重实际，说实话，干实事，求实效的良好风气，真正做到每项工作都有部署、有检查、有落实、有成效，每项任务都不说则已、说了就干，不抓则已、抓就抓成，不干则已、干就干好，以实实在在的成效来体现和持续共产党员的先进性。

(二)创先争优是构建和谐的重要载体。XXX指出:“我们所要建设的社会主义和谐社会，就应是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”构建和谐的目标是由无数具体工作推动的。这就需要全所干群进一步解放思想，不争论、争时间，不评论、评业绩，不议论、议工作，干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的岗位上创造一流的业绩。需要全所干部职工把群众满意作为创先争优的标准，深入基层，深入群众，及时解决群众最现实、最关心、最紧迫的问题，热心帮忙群众解决公路运输中遇到的实际困难，让他们切身感受到党和政府的温暖，进一步密切干群关系。

创先争优是各项事业兴旺发达的不竭动力。要全面建设小康社会，实现经济社会跨越发展，党员干部职工务必始终持续先进性，大力发扬创先争优精神。

(一)要有新的观念。观念是行动的先导。陈旧的观念落后于时代，会束缚我们脚步;先进的观念与时代合拍，会引导我们向前。应对当代工作新形势、新任务，我们的思想观念务必跟上时代前进的步伐。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来，坚持用发展的要求审视自己，努力克服安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想观念，以改革的精神提高和完善自己，始终持续强烈的进取心，始终走在时代的前列。

(二)要有良好的精神状态。精神决定风貌。健康的精神充满斗志，能让人勇气倍增;病态的精神缺乏神采，会使人消极堕落。精神状态的优劣，直接表此刻工作作风上。是无所事事、得过且过，还是克难攻艰、勇争一流;是夸夸其谈、浮漂应付，还是脚踏实地、求真务实;是贪图享受、拈轻怕重，还是无私奉献、一往无前，都会见出精神状态的高下。党员干部职工要激励自己不满足现状，更上层楼，做一流的工作，始终持续蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，永远意气风发、英气勃发、百折不挠、自强不息，有克难制胜、奋发有为的意识，有锲而不舍、创优争先的劲头。

(三)要有开拓创新的胆略。勇于创新，事业就会前进;怯于创新，发展就会停滞。我所现阶段的发展，迫切需要开拓创新精神，如果不思进取，固步自封，目前这个来之不易的好局面将被遏刹，先进也会变成落后。只有一鼓作气，继续开拓创新，想别人不敢想的事，做别人做不了的事，才能使发展的活力进一步迸发。开拓无边界，创新无止境。党员干部职工要不断增强创新意识，挖掘创新潜能，发挥创新才干，改善服务手段，改善工作方式，用新思路、新举措开辟新道路，取得道路运输工作的新成果。

(四)要有艰苦奋斗的作风。艰苦奋斗是我们党的优良传统，是党的创造力、战斗力和凝聚力的重要体现。大到一个国家、一个民族、一个政党，具体到一个地区、一个部门、一个单位，如果不艰苦奋斗，艰苦创业，只想在已有的成果上坐享其成，就会坐吃山空，这样注定任何事业都是没有期望的。忧劳兴国，逸豫亡身。要牢记_同志“两个务必”的告诫，树立长期艰苦奋斗的思想，坚持艰苦朴素、勤俭办事，自觉抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义的侵蚀，始终与人民同甘共苦，为促进经济社会大发展而不懈努力。

增强争先创优意识，争创一流业绩，是共产党员持续先进性的必备品质，是干事创业、全面建设校园文化的应有作风，能够进一步激发广大党员干部职工的工作用心性、主动性、创造性，以时不我待的紧迫感和敢为人先的使命感，提高工作水平，创造一流业绩，加快全面建设礼貌校园的进程。在这次活动中自己应做到以下几点：

争先创优是敢创一流的勇气，是永不懈怠的精神，也是共产党人勇往直前优良传统的具体表现。具体到一个岗位，就是要以争先创优的精神，勇创一流业绩。进行伟大的创业，务必有坚持不懈的创业精神。改革开放以来，许多地区在全国竞相发展的浪潮中脱颖而出，快速发展，关键就在于不甘平庸，勇于争先。八十年代，深圳作为经济特区，抓住机遇，以只争朝夕的紧迫感，在全国改革发展过程当中创造了一系列第一，构成了“深圳速度”，成为中国改革开放成果的象征。九十年代，张家港人团结拼搏，负重奋进，自加压力，敢于争先，构成了“张家港精神”，成为全国的一面旗帜。实践证明，没有争先创优的精神和勇气，就不可能创造一流业绩，就不可能推动经济社会的快速发展。当前，在我校全面建设校园文化，奋力促发展的关键时期，大力弘扬争先创优精神，有其个性重要的好处。

(一)争先创优是持续共产党员先进性的必然要求。共产党员的先进性，是共产党员先锋模范作用在不同历史时期的集中体现。新时期持续共产党员的先进性就是要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗;坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公，执政为民。表此刻实际工作中，就是要增强改革创新意识，把发展作为第一要务，立足本职工作，兢兢业业，争先创优，创造一流业绩。具体到每个党员身上，就是要坚持埋头苦干，不事张扬，狠抓落实，构成重实际，说实话，干实事，求实效的良好风气，真正做到每项工作都有部署、有检查、有落实、有成效，每项任务都不说则已、说了就干，不抓则已、抓就抓成，不干则已、干就干好，以实实在在的成效来体现和持续共产党员的先进性。

(二)争先创优是促进部门大发展的迫切需要。发展是执政兴国的第一要务，解决存在的问题靠发展，赶超先进靠发展，发展才有出路，发展才有期望。坚持争先创优，不断巩固和发展这一局面，明天必将更加完美。我们要把部门的发展放到全市、全省、全国的大格局中去审视、去谋划，成绩面前不自满，困难面前不气馁，再接再厉，抢占先机，敢想敢干，敢为人先。

(三)争先创优是构建和谐部门的重要载体。XXX指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，就应是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”同样，构建和谐部门的目标是由所有具体工作推动的。这就需要干部群众进一步解放思想，不争论、争时间，不评论、评政绩，不议论、议大事，干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的岗位上创造一流的业绩。需要各级干部把群众满意作为争先创优的标准，深入基层，深入群众，及时解决群众最现实、最关心、最紧迫的问题，热心帮忙群众解决工作生活中遇到的实际困难，让他们切身感受到党和政府的温暖，进一步密切干群关系。需要各级各部门加大建设和管理力度，进一步改善硬环境;努力提高群众素质，用心打造公平、诚信的大环境，让所有人都来关心、支持争先创优工作，为学校的发展增光添彩。

争先创优是各项事业兴旺发达的不竭动力。要全面建设校园文化，实现跨越性发展，全体党员干部务必始终持续先进性，大力发扬争先创优精神，应做好四个树立：

(一)树立新观念。观念是行动的先导。陈旧的观念落后于时代，会束缚我们脚步;先进的观念与时代合拍，会引导我们向前。应对新形势、新任务，我们的思想观念务必跟上时代前进的步伐。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来，坚持用发展的要求审视自己，努力克服安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想观念，以改革的精神提高和完善自己，始终持续强烈的进取心，始终走在时代的前列。

(二)树立良好的精神状态。精神决定风貌。健康的精神充满斗志，能让人勇气倍增;病态的精神缺乏神采，会使人消极堕落。精神状态的优劣，直接表此刻工作作风上。是无所事事、得过且过，还是克难攻艰、勇争一流;是夸夸其谈、浮漂应付，还是脚踏实地、求真务实;是贪图享受、拈轻怕重，还是无私奉献、一往无前，都会见出精神状态的高下。全体广大党员干部要激励自己不满足现状，更上层楼，做一流的工作，始终持续蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，永远意气风发、英气勃发、百折不挠、自强不息，有克难制胜、奋发有为的意识，有锲而不舍、创优争先的劲头。

(三)树立开拓创新的胆略。勇于创新，事业就会前进;怯于创新，发展就会停滞。我部门现阶段的发展，迫切需要开拓创新精神，如果不思进取，固步自封，目前这个来之不易的大好局面将被扼杀，先进也会变成落后。只有一鼓作气，继续开拓创新，想别人不敢想的事，做别人做不了的事，才能使发展的活力进一步迸发。开拓无边界，创新无止境。广大党员干部要不断增强创新意识，挖掘创新潜能，发挥创新才干，改善工作方式，用新思路、新举措开辟新道路，取得发展的新成果。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

老师和学生，两个不同的代词，形成两个不同的阵营。你是管理者，我是被管理者，所以矛盾在这里激化。你有政策，我有对策，搞得硝烟弥漫，惨不忍睹。为什么会这样？我不懂！

一次除夕晚会让我意识到了这一切。原来一切还能这么简单。

那是20xx年12月30日，元旦联欢晚会将在晚上举行。作为一名班主任，我有责任参与准备工作。谁能想到，孩子们几乎是利用中午安静的上学时间来布置的，推开门，整个教室焕然一新，让我感动。学生纠结地问：“老师，美吗？”好看吗？”激动的面孔和期待的眼神打动了我。我不住点头说：“好！好美！“原来学生面对自己感兴趣的东西，表达的热情和欲望是那么强烈！

晚上，同学们的热情更让我吃惊。手忙脚乱地给我递橘子、瓜子、糖果，更亲切地拉着我一起表演，看到他们露出的热切，我才恍然大悟。每个人都想在所有人面前展示自己最擅长的，毫无例外。

赵老师教案网主编每日特别推荐:

商法分享心得感悟 | 庆祝教师节活动心得感悟 | 促销活动分享心得 | 防灾减灾活动心得 | 幼儿教研活动心得感悟 | 幼儿教研活动心得感悟

在新年聚会上，每个人都玩得很开心。就像李校长说的，那时候你看不出谁是坏学生，谁是好学生。即使是差生也比好学生积极。

那天的晚会让我明白，人与人之间可以靠心拉近，但是心与心之间应该怎么拉近呢？应该是理解，包容，平等。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

教研活动体会第1部分：美术教研活动

我们园开展了艺术教研活动。美术教师要有教研活动课。这段时间是小班和大班的开放式教研班。听了那么多的教研课，觉的各有千秋，我较为欣赏的是小一班黄嘉慧老师那一节《可爱的虫虫》，和大二班陈秀芳老师执教的《花花伞》。以下是我对这两门课的一些看法。

首先说说《可爱的虫虫》，我觉得这节课老师的构思和大胆创设是很值得我去学习和借鉴，老师的课前准备也很充分，有新买的**，，报纸，颜料等，准备的材料新鲜，能吸引到孩子。但在儿童手术的过程中，我发现了一个问题。很少有孩子能独立完成一只毛毛虫。他们会把报纸卷成一个球，塞进一个**，但不会用橡皮筋把它绑起来。

要求老师完成捆扎橡皮筋的过程。教时可以用更简单的方法设计这个环节，让孩子们尽可能独立完成作业。这样的班对孩子们来说可能更好掌握。

《花花伞》这一节课我认为老师的设计很有创新。手工绘画的结合，在完成手册后，让孩子们设计出雨伞图案，这不仅起到了画画的作用，也起到了儿童设计的想象力思维。幼儿大部分幼儿都能按自己的设计思路去完成。

我觉的老师在出示示范的伞，出示后可以把伞展出来，而不是出一把收一把，全部伞展出后引导幼儿了解伞有各种不同的花纹，颜色，形状等都可以不同。这样就可以扩展幼儿思维。

以上是我个人的看法。当然，在这次的美术教研中让我深入的了解到美术可以有各种不同的教法，在每一个课题都有它的延伸和挖掘的价值。在今后的美术教学上我会多采用不同的教学方法。

让孩子们掌握更多更好的绘画技巧。

第二篇：语教研活动心得

我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。因此，听完之后，我写下了自己的心情来鼓励自己。

1、注重课堂常规，注重实效。

我们都追求一个目标，让学生真正学会知识、运用知识，感受学英语的乐趣，既能做花哨的活动，又没有效果。现在在英语课堂上，教师增加了语言输入量，教学资源更加丰富，为学生创造了很多讲英语的机会。几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。

从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。

2、注重基本功训练提高效率

作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。作为优秀的英语教师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧的结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版book7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。此外关于教具的制作我们还学到了不少的经验。

例如：教具的显示应该在正确的时间。过早地暴露教具会轻易分散学生的注意力，因此教具的大小不应太大。教辅材料的选择和应用应注意保持新颖性，因为新颖性使学生的学习兴趣稳定、可持续。

也有教具要趣味性、实用性、功能性、多功能性。

三、投入丰富的情感，激发兴趣

在英语教学的讨论中，英语教学费时低效的现象仍然普遍存在。很多小学老师有一问吗？我专心的投入为何我的课堂收益不大，武晓霞老师从学生的情感出发，告诉我们教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。

接着武老师从自身的教学实践谈起，以自身情感投入，赏识关爱学生，如何正确把握情感教育来激发学生的学习兴趣，以“三个带进”来优化教学氛围。1、把激情带进课堂。总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。

不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的情绪带到课堂。2．把微笑带进课堂。在课堂上，我经常用眼神和语调表达对学生的爱，营造轻松愉快的课堂社交氛围。

3．把欢乐带进课堂。常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。总之武老师是用平等的师生关系沟通情感教育，用细微的身教体现情感教育，用无私的爱心表露情感教学，在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

在校长的带领下，我们来到幼儿园。一下车映入眼帘的是漂亮整洁的幼儿园环境，仿佛又回到了刚毕业执教的海大幼儿园，一阵欣喜过后在张园长的指引下我们来到了二楼活动室，真的很羡慕这里的设施，如果有一天我们实小幼儿园也有活动室那该多好呀。一切安排妥当后，我就来到中班熟悉孩子，这里的孩子思维很活跃，也特别喜欢表现自己，和班里老师简单交交谈后对她们真是羡慕嫉妒恨，就像陈园长说的一样她们的孩子很幸福，她们的老师更幸福。

讲完课之后一颗忐忑的心终于轻松了许多，从这一点就说明我的心理素质不够过硬，听了七五幼儿园老师的点评让我恍然大悟，同样认识到自己很多地方的不足。我最喜欢黄老师的评论。她说这本图集可以传唱和粘贴，这样孩子们就可以理解它的意思了。我一味追求教化，却忽视了孩子的天性——直觉探索。

这次外出学习是我对红缨的教育理念产生了很大的幸福，再此分享给大家听听：1、教育观红缨教育，以人为本；红缨教育，尊崇生命，关爱生命，积极开发儿童潜能，正常儿童超常发展；红缨教育尊重孩子的兴趣，倡导孩子主动学习、乐于学习、学会学习、快速学习；弘扬教育，着眼未来，为20年后渴望学习和学习的优秀公民打下坚实的基础；红缨教育拥有一切宝贵的教育信息资源，勤于实践，勇于创新。2、儿童观儿童是具有独立个性和完整人格的发展中的个体；儿童具有天然的学习需要和能力，是主动的学习者，是自己发展的主人儿童是在社会化的互动关系中生命主体自我建构的成长者。

三。教师是儿童生活的倾听者、理解者和鉴赏者；教师是儿童学习的引导者、合作者和帮助者；教师是现代教育资源的使用者和成功拥有者；教师是教育创新的实践者和永远的学习者。4父母的家庭观是孩子的第一所学校，也是永远的学校；父母是孩子们的第一位和永远的老师；父母有天生的教育责任，但这并不意味着他们有天生的教育能力；了解生活，无限地认识孩子，与孩子的心做朋友，是父母永远需要学习的内容；抚养孩子的过程是父母重新认识自己、不断提高自己的过程。

总之，“七五”之行让我认识到自己的许多不足。希望导演能给我们更多的机会出去看看，听听。我也想去七五幼儿园看看她们的老师是怎么教的，看看她们和我们不同的教育理念。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

军事训练的内容主要有：站军姿、敬礼、蹲下起立、转体动作、踏步、齐步、正步走、踏步跑、转弯等;学习军体拳、学习革命歌曲等等。虽然在有限的时间内需要完成丰富的训练内容，但在老师和教官的努力下，同学们的积极配合下，我们的军训任务圆满完成。并且我连在整体训练中表现出色;在班队列会操中表现优异;我连荣获全优连队。非常荣幸我在班队列会操中担任指挥员，为连队的荣誉付出了自己的努力。在做指挥员期间，喊口号需要声音洪亮、吐字清晰、有气势、霸气威武，我切身体会到了教官每天给我们训练的辛苦与劳累。在这里我向所有的教官表示感谢：教官您辛苦了!

在站军姿最辛苦、最想放弃的时候，我的脑海中便会显现出在西藏高原、在森林边境、在国界沿线、在孤岛岸边那挺立的身姿、那庄严的面庞;是解放军战士保卫着我们，保卫着我们的国家，是他们献出自己的青春，带来我们的幸福安定生活。在这里我想所有的军人表示我最真挚的敬意：感谢你们一直的默默无闻、感谢你们的辛苦付出!

是的，强大的国防，是国家、民族生存与发展的基本条件;国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、_威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能必不可少的教育活动;是建设和巩固国防的基础;是关系到国家生死存亡的社会工程;是国防建设的重要措施;是增强民族凝聚力的重要途径。而国防安全离不开我们年青一代的付出与支持。虽然我国现在的国防教育不能达到全民皆兵的程度，但至少我们通过军事理论课的学习，学习到了国防、国防教育的重要性，也明白了我们肩负着多么重大的责任;通过军事训练我们磨练了意志，锻炼了身体，亲身体会到军人的辛苦，培养了一颗感恩的心。

也许我不会有机会成为真正的军人，但对军人的崇敬与对军队生活的憧憬却因军训达到了极点，其实我一直对军事化那种非常有规律的生活很羡慕，也对军人庄严的形象而折服。很感谢军训生活给了我体验的机会。更重要的是国防意识与国防精神的培养也是平时学习所无法学到的。当然军队里严肃的纪律和奉献意识也是每一个人应该有的，应该做到的。我会将这些领悟到，思考到的努力自己做到。希望军队的精神陪我走的更高更远，使我更加优秀从而从入党积极分子成为预备党员。请党组织考验我。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

我是一个思想比较新潮的人，喜好新鲜的事物，但不知为何，就对网络有着莫名的恐惧。还记得在师范刚开始接触电脑的时候，无论同学们怎样鼓动，我都雷打不动地坚持逃避上微机课，每一次微机考试，我都会“自费”请人帮我当枪手。参加工作后，因为在乡下教学，所以和网络属于“可远观而不可亵玩焉”，一直远远地听着痞子蔡和轻舞飞扬的故事，坚守着不和网络进行亲密接触的初衷。

直到调到河滨小学之后，缘于学校浓厚的网络教研氛围和教委对于教师网络教研的督促，迫于无奈，我在何老师的指导下和小伟的帮助下，勉为其难地建立了自己的博客。谁知道，博客一建立，就变成了我和家长交流的平台，更使我陶醉的是网络的神秘和无所不能。于是，我有事无事都会到我的博客上看看，更会在灵宝教研网上和广大的同事交流交流在教学中遇到的困惑……

渐渐地，网络变成了我生活中不可或缺的一部分，网络教研更为我的工作提供了重要的及时的信息，我与网络教研有了比痞子蔡和轻舞飞扬更深的亲密接触。套句俗话：“现代社会是一个信息大爆炸的时代。”如果没有网络这个平台，很难和别人进行及时有效的交流，尤其是我们老师，更要借助于网络走进我们学生的心灵。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。一次听观摩课是我园李老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。

小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。李老师的活动使我体会到以下几点：

1、转变教育观念，落实纲要精神。

《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2、教学设计有创意。

每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么?该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。

3、教具的准备恰到好处：

一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

21世纪是教育竞争的时代。科教兴国，教育为本。教育是一个国家的根本。

而古往今来，“教师”这一职业，它所代表的永远是亘古不变的崇高与神圣。2006年3月，我成为了一名人民教师，我深感荣幸，同时，通过学科常规教研活动心得，我对本学科信息技术的教学有了更进一步的认识。

本课程的教学目标主要是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教学过程是教学系统运行和进步的过程，是教是教与学生学的双向活动过程。即师生双方共同完成教学任务，使学生逐步了解客观世界、发展自己的认识过程和把学生培养成为社会所需要的人才的实践活动过程。

换句话说，教学过程的目的是为社会培养人。因此，教学过程本质上是人的培养过程，是学生在教师的指导下批判地继承和探索发展的学习过程。这一活动过程与人类其他实践活动过程的不同之处，在于：

一是以认知活动为主，实践活动为认知活动服务；二是活动过程的结果是人的素质，即以“精神”为主。

一般来说，一个完整的教学过程分为五个阶段。1、课前准备阶段。在这一阶段，明确和激发师生参与教学过程的正确动机，并为今后各阶段的活动做好准备。

准备工作主要是教师的备课和学生的预习。教师备课包括知识准备、学生备课和方法准备。教师要认真贯彻教学指导思想，全面了解教材体系和教材内容，明确教学目标，弄清教材的重点、难点和关键，了解学生的心理特点、接受能力和知识基础，选择运用最佳教学方法，统筹规划，编写出教学方案。

预习是学生感知教材知识的过程，应在教师指导下初步了解所学内容，找到与所学知识的联系，提出疑难问题，做好上课准备。2、课堂教学阶段。这是教学计划的实施阶段，是教育理念和教学理论外在表现的主要阶段，是教是教学能力的主要体现阶段。

因此，成为人们关注的中心。3、复习巩固阶段。学生可以通过复习及时发现掌握知识中存在的问题和困难，并通过教师的指导和与学生的交流加以解决。

4、运用熟练阶段。通过家庭作业实践，可以检验学生对知识的掌握程度，熟练掌握新知识。5、评价反馈阶段。

按照一定的规则，对师生在教学过程中的行为表现给出量上的反映，做出价值判断。评价可以帮助学生和教师发现自己存在的问题和不足，同时也形成下一步学习和教学的动力。

随着我国素质教育的提出和实施，以及国际上教育“四个支柱”（即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存）的提出，新的人才标准和培养模式成为当今教育界的中心话题。随着信息技术的发展，多**和网络技术的普及，特别是基于inter***的教育网络的广泛应用，建构主义成为近年来信息技术教学中的主要教学模式之一。

归纳起来，建构主义的教学模式有以下6个主要特征：1、强调以学生为中心，给学习者主动发挥创造良好的条件；2、强调创设真实的情境，并引导学习者进入情境：3、强调为学习者提供多种资源，让学生自主学习和进行问题的**；4它强调学习者之间协商学习活动的组织；5强调组织学生用语言文字表达；6、强调学生进行意义建构。

我们当代教师除了要掌握运用新的教学过程和教学模式等之外，还要掌握作为一名教师所具备的通用性知识、学科知识、教育科学的专业知识、学生学习及发展的知识。在不断的学习中提高，使他们学会学习，学会终身学习，以教育和引导学生。只有这样，我们才能在与世界各国的竞争中立于不败之地。

▣ 幼儿教研活动心得感悟 ▣

XX小学 , 我有幸参加了XX县XX学校组织的语文教研活动，收获颇丰。在这些活动中，我听了有针对性的评课，对教学模式的实践有了一些新的认识。

第一，学习目标的确立与陈述要时刻关注学生。

在传统的教学中是教师“教”，所以只有教学目标。而在新课程指导下，学习的主体是学生，课堂应该是学生“学”的主战场，确立学习目标自然从学生角度出发。在吕老师的课上，她用“我能发现”“我能学会”“我喜欢”来表述学习目标。

第二，出示任务的时候给学生明确的学习方法指导。

学生自主学习环节是课堂的核心环节，所以学生应当在可操作性很强的方法的指导下去进行，这样即有利于学生学习，也更有利于教师在巡视时候及时发现问题。学习方法的出示可以灵活，让学生自己尝试着去探索，总结学习方法。

第三，规范学生展示交流时的语言。

因为学生交流的随意性比较强，容易导致其他学生分心走神，所以规范的回答可以帮助学生及时梳理自己的思路，让展示交流环节更有效。

第四，导课部分既要回顾旧知，又要激发兴趣。

学生的学习是个连贯的过程，所以在激情导课的时候，教师应当遵从这个规律，帮助学生把这个环节连接起来。但也显现出一些不足。例如在展示交流环节，教师又回归到以往教学一问一答的模式中，而且教师主导太强势了，占据了学生自己展示的机会。再如，学习目标与学习任务出示内容一样，学生容易混淆两者。最后的检测与目标的完成没有达成一致性，只是为了教学而教学。

五、要提高教学设计能力。

在教学设计中，特别是情景引入，这往往是最难的，此外，教学设计的过程也很重要，我们要站在一个较高的层次上去看学生，又要站在学生的角度去分析问题，往往一个好的教学设计，能有效的激发学生的学习兴趣，让学生乐学、愿学。

六、要提高课堂教学能力。

例如，在课堂教学上，能否做到知识表述科学、准确，思路清晰、有条理；对教材内容是否处理恰当；在教学中能否多方向、多层次的思索问题、开展教学，思路开阔，能提出多种假设、多种解决问题的方式等，这些都是身为老师应不断学习，不断提高的教学能力。

七、提高教师的自身素养。

如果一个教师口头表达准确、简洁易懂，文字功底好、能写一手好板书结构好，再加上充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容，运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学，往往能很好地吸引学生，感染学生。

这次连片教研活动，调动了老师们实践的积极性。在今后的教学中，我们更需要深挖教材，在把握好教学目标的前提下，设计好学习目标。同时学习任务也要细化，以点带面，精心设计，在日常教学中提高自己的素质。

推荐阅读:

2025庆祝教师节活动心得感悟（精选二十篇）

防灾减灾活动心得体会(合集十八篇)

商法分享心得感悟

拍摄经验心得感悟（汇集十八篇）