童蒙养正活动总结（通用10篇）
时间:2020-02-04 赵老师教案网童蒙养正活动总结（通用10篇）。
▷ 童蒙养正活动总结
1) 在各项节约成本的措施中，以精减人员最为重要。——王永庆
2) 细水和流，吃穿不愁。——谚语
3) 一饱之需，何必八珍九鼎?七尺之躯，安用千门万户?
4) 身后有余忘缩手，眼前无路想回头
5) 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰
6) 惜衣有衣，惜食有食
7) 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
8) 一粥一饭汗珠换
9) 不当家不知柴米贵
10) 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆
11) 吃饭要知牛马善，着丝应记养蚕人
12) 成物不可损坏
13) 兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙
14) 成由勤俭破由奢
15) 勤俭永不穷，坐食山也空
16) 从俭入奢易，从奢入俭难
17) 小钱不知省，大钱将滥花(英国)
18) 成家子，粪如宝;败家子，钱如草
19) 眼下胡花乱铺张，往后日月空荡荡
20) 一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去(哈萨克族)
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大山镇养马小学2015年
“六 ·一”活动
方案2015.05.20
大山镇养马小学2015年“六 ·一”活动方案
活动主题：童心向党，我们的“六·一”我们做主
活动目的：
让我们的学生在节日中展现自我，在生活中快乐成长，增强个人自信和集体荣誉感。能感受到学校、老师和家长、爱心人士对他们的关爱，国家和社会对他们的关注。真正认识自我，感觉到“六·一”的真实意义；通过2015年“6·1”活动给学生营造一个快乐场景，陶冶学生情操；激发他们热爱祖国、热爱生活、热爱校园、热爱家乡；快乐的度过一个有意义、丰富多彩的“六·一”儿童节。
我校将活动作如下安排：
时间：2015年6月1日上午9:00；（一天）
活动内容：校园舞蹈、自编舞蹈、合唱、独唱、优秀童谣朗诵、相声、小品等。（集体以班级部分学生作代表）
一、活动领导小组：
组长：黄德政
副组长：刘良慧
组员：黄德涛、马买、杨诗敏、曹霞、余刚、胡应明、沈宽寿、吴德平、高、春
陆惠老师带养马小学文艺演出队到大山中心学校参加“六·一”演出比赛。
活动主持人：杨明伦
场地布置：黄德政、杨明伦、刘良慧、余刚、沈宽寿
胡应明吴德平黄德涛杨诗敏
现场保卫：陈开文
接待组长：曹霞（成员：几名大四学生）
审判员：马买、余刚、胡应明、杨诗敏、曹霞
统分：沈宽寿
影响安装及**及摄影：吴德平
奖状打印：吴德平
后勤组：高与纯胡应明
吴德平：负责提交一年级新生少先队名单；
六年级学生：挑选8名学生为新少先队佩戴红领巾；
六年级：周龙娇负责带领新少先队入队；
参加活动的单位（人员）： x x x
养马小学全体师生。大山镇中心学校领导等。
二、纪律要求：
1、全体师生必须参加，没有特殊事情不准请假。
2、各班学生必须按安排在指定地点排队等候，活动中不准随意离本班队伍，东奔西跑，各班班主任负责本班学生的安全和会场纪律。
所有学生必须穿校服（今年转学的学生不能穿校服）
三、活动内容具体安排：
1、由主持人宣布活动开始。
2、“升国旗，奏国歌”全体人员肃立。唱《国歌》，唱《中国少年先锋队队歌》。
三。校长在国旗下讲话并致开幕词。
4、新少先队入队仪式。
5、文艺节目演出。
班级化校园兔舞必须参加；舞蹈、合唱、优秀童谣朗诵等节目不足4个。各班有参插的相声、小品、独唱等节目不超过2个。
6、节目汇演详见节目排序表。
7、名次：按年级组进行取优胜奖一名，鼓励奖一名。参插节目只给鼓励奖。（低年级组：
一、二年级，中年级组：
三、四年级，高年级组
五、六年级。）
8各班的参赛项目要在本月29日前上报少先队大队部，以免影响节目填报顺序的安排。
四、颁奖
五、闭幕
2014.05.25
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随着社会的发展和改革开放的进程，党和国家逐渐取得了一系列重大历史性成就，人民群众生活水平不断提高。也面临着一些新的挑战和问题。为了加强党风廉政建设和反腐败斗争，以更加坚定的态度和更加有力的措施清除党内的腐败现象，组织了一次正风肃纪活动。本文主要内容将详细介绍这次活动的背景、目标、具体举措以及取得的成果。
一、活动背景
当今，党面临一些严峻的挑战，腐败问题依然存在且愈演愈烈。这给党的形象和执政合法性带来了巨大损害，也加剧了人民群众对党和政府的不满情绪。因此，为了营造风清气正的政治生态，提高党员干部的作风和纪律意识，决定开展这次正风肃纪活动。
二、活动目标
1.加强党员干部的纪律意识。通过组织各类宣传教育活动，深入开展党风廉政建设教育，强调党员干部应遵守党的纪律和国家法律，并树立正确的权力观念，做到以人民为中心，真正为人民服务。
2.加强对腐败现象的打击力度。通过加强监督检查和调查取证工作，深入查处违纪违法的党员干部，实现“老虎”、“苍蝇”一起打，彻底清除腐败现象，维护人民群众的切身利益。
3.提高人民群众的满意度。通过开展群众路线教育实践活动，搞好干部联系群众工作，解决人民群众反映强烈的问题，增强政府的公信力和形象。
三、具体举措
1.开展宣传教育活动。在全党范围内组织各类宣传教育活动，包括举办专题讲座、召开座谈会、制作宣传短片等，向党员干部宣传廉政建设和反腐败的重要性，引导党员干部正确认识腐败问题的危害性和严重性。
2.加强监督检查工作。对涉嫌违纪违法的党员干部进行全面调查，确保所有违纪违法行为都得到揭发和查处。同时，加强对党风廉政建设的监督，对不作为、乱作为的党员干部进行严肃问责。
3.组织群众参与。充分发挥人民群众的监督作用，建立和完善信访举报制度，鼓励人民群众积极参与到反腐败斗争中来，实现党的纪律和法律的有效执行。
四、取得的成果
经过一段时间的努力，取得了以下成果：
1.党员干部的纪律意识大幅提升。通过宣传教育活动的开展，党员干部的纪律观念明显增强，对腐败现象的抵制能力明显增强。
2.腐败现象得到有效遏制。通过监督检查工作的深入开展，发现并查处了一批违纪违法的党员干部，起到了震慑作用，腐败问题得到了有效遏制。
3.人民群众满意度显著提高。通过组织干部联系群众活动，广大人民群众对政府的工作更加满意，对党和政府的信任度显著提高。
这次正风肃纪活动为提供了一个良好的契机，推动了党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展。将继续坚持正确的政治方向，深入推进全面从严治党，不断加强党风廉政建设和反腐败斗争，以实际行动回应人民的期待，推动伟大祖国的繁荣和稳定。
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鹰山中学开展“节俭养德”活动实施方案
为了认真贯彻中宣部、国家***“全国节俭养德全民节约行动会议”精神，根据中宣部、国家***《关于开展节俭养德全民节约行动的通知》(中宣发〔2014〕21号)，以及岳阳市文明办和市教育局相关文件精神，特制订本方案。
一、活动目的
通过开展"节俭养德"主题教育实践活动，弘扬中华民族戒奢克俭优良传统，大力宣传节俭节约的先进典型，积极倡导节约光荣社会风尚，推动我校中学生养成健康文明生活方式。
二、总体要求
围绕“做文明市民，创文明城市”，突出节俭养德主题，抓住节粮节水节能节约资源等重点，倡导全民行动，从小抓起，从我做起，扎实开展节俭节约教育实践活动，弘扬戒奢克俭优良传统，强化节约光荣、浪费可耻的**导向，营造厉行节约、拒绝浪费的浓厚氛围，推动全市各行各业各界人士以实际行动厉行节约、拒绝浪费。
三、活动内容
我校将结合校园文化建设，深入开展"三节"（节水、节电、节粮）教育活动，以节约资源和保护环境为主要内容，利用国旗下讲话、主题班会、校园广播，精心设计宣传栏、黑板报，广泛宣传节约养德。从珍惜一粒粮、一滴水、一度电、一张纸、一支笔、一分钱等衣食住行的小事入手，引导学生养成勤俭节约、低碳环保等行为习惯，树立节俭节约意识，形成文明绿色的生活方式。继续开展“文明餐桌”等主题实践活动，倡导光碟行动，杜绝长期流水，杜绝长灯，形成校园经济氛围。
四、工作要求
每各班主任都要高度重视，让学生从身边的小事做起，安排好节能负责人，把每个教室的灯关掉。政教处也将不定期到各班巡查，如有发现问题，及时通报。
五、实施表彰
学校将对在此次活动中表现优异的学生评为学校“节约之星”，每班一名学生，并将进行全校通报表彰。
鹰山中学政教处
2015年4月
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这是《庄子》里的一个寓言：“昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙，奏《九韶》以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。”
大意是说，鲁国城郊飞来一只海鸟，鲁王从来没见过，就用车子迎接它，在宗庙里向它敬酒，演奏《九韶》使它高兴，准备牛、羊、猪三牲作为它的食物。海鸟却忧愁悲伤，一块肉也不敢吃，一杯酒也不敢喝，三天后就饿死了。庄子因此下了个结论：此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也！
鲁侯爱鳥，把鸟供在庙堂，给它吃大餐、享美乐，这哪里是养鸟，分明是养人。华屋美服、美酒琼浆，雅乐正声，自己喜欢，便以为海鸟也会喜欢，结果要了鸟命。
无论养鸟、养孩子、养树，乃至养万物，都要顺其天性，而不要凭一己之喜好行事。
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正能量学校活动总结
近日，我们学校举办了一场以“正能量”为主题的校园活动，旨在在学生中间传播正能量，激发他们的积极性和创造力。这次活动得到了全校师生的踊跃参与，取得了圆满成功。
我们组织了一场主题班会，向同学们介绍了这次活动的目的和意义。在班会上，我们播放了一些正能量的视频和演讲，让同学们感受到正能量的力量。随后，每个班级都开展了自己的正能量主题活动，如签名墙、许愿树等，让同学们在活动中感受到正能量的魅力。
除了班级活动，我们还组织了一些校园活动，如正能量演讲比赛、正能量歌曲大赛等，让同学们展示自己的才华和正能量。在演讲比赛中，同学们分享了自己的成长经历和正能量故事，让观众深受感动；在歌曲大赛中，同学们用歌声传递正能量，让全校师生振奋不已。
我们还邀请了一些正能量人士来校交流经验，给同学们上了一堂别开生面的正能量课。这些正能量人士用自己的人生经历和故事，教导同学们如何面对困难和挑战，如何保持积极的心态，如何传播正能量。他们的教诲深深触动了同学们的心灵，让他们受益匪浅。
在活动的尾声，我们举行了一场正能量晚会，让同学们展示自己的才艺和正能量。晚会上，同学们用舞蹈、歌曲、朗诵等形式，表达了自己的情感和心声，让全校师生感受到了浓浓的正能量。晚会的我们还为同学们颁发了“正能量之星”的荣誉证书，表彰他们在活动中展现出的正能量。
通过这次正能量学校活动，我们不仅让同学们感受到了正能量的力量，也增强了同学们的自信和团结意识。希望同学们能把学到的正能量运用到日常生活中，不断提升自己的综合素质，做一个有担当、有责任、有爱心的人。正能量，让我们一起传播！
▷ 童蒙养正活动总结
一、最后剩下谁，就是谁了。
二、晚安，从不晚不要说晚安安从不晚你本可以油嘴滑舌肆意放纵仗着我爱你仗着不醉不欢白床单白开水玻璃杯还有你喜欢的白窗帘一直飞都不知道是什么时候走的丢那么回到当下安从不会晚晚从不曾安
三、愿时光静好，能想到的人，或事都太多了，身另一个城市的你呢？思念的确是一种病，我想有点累了，也该去休息了。
四、人总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂。
五、和闺蜜闹了点矛盾，打了好几天的冷战。工作在一起，房子住一起，鼻子挨着眼睛的一直这样下去也不是办法，于是我买了一个她之前很喜欢LV包包送给她希望可以合好。饭局中，我把包包拿出来，还没来得及递给她呢，她看到冷笑道：你可真厉害，先抢走爱我的爸爸，现在又抢走我爱的包包。
六、“成长是一个令人遗憾又惊喜的过程，我们会慢慢地知道城市的道路有规划设计.树的成长有自然规律，云是怎么形成的，但这些答案过分具体，让人失去了想象力”
七、我还在做着爱情的美梦不肯醒，虽然这梦早就过时过季了。
八、遥远问候温暖心头，美丽瞬间也会永久；此情悠悠山水依旧，伤感不再，欢乐奔流；你的问候我会永留，期望我的祝福也能为你荡起，欢乐的心舟!
九、都说人生的苦就那么多，全都吃完就剩甜了，不知道我人生的苦还有多少，但依然相信今时所受的苦难会变成日后的礼物馈赠给自己。还有啊，年轻人甜吃多了对牙齿不好，我才八岁还要长身体呢！我可不想长蛀牙
十、婚姻不简单，但也没有那么难，愿你们携手并肩，踏遍山河万里风光。
十一、没时间再发一大篇日志了，虽然我不认识你们，但还是希望我们都能笑着走出考场
十二、有些人，因为太相信在一起，最后分手了。
十三、睁开您的眼，我用温馨送您声早安；抬起您的头，我用快乐与您握个手；穿上您的衣，我用祝福伴您赢胜利；早晨快乐！
十四、我没有什么能力讓你久伴我不走，你却能够讓我一开口就泪流。
十五、很荣幸参与你的童年，见证你的成长！愿快乐一直围绕着你。
十六、望天空，空望天，天天有空望空天.
十七、但真正属于自己的却并不多。
十八、一个人的成功不取决于他的智慧，而是毅力。
十九、我朝夕学习生活在母校校园里，就像住在我的另一个温暖的家。在母校百年华诞之际，我作为学子向校长和老师们敬礼！
二十、╱耂鼠|給我﹑亇的。噯尒姐﹑請買单
▷ 童蒙养正活动总结
开学初，和班级学生一起商讨、制定了《五要**要》：“见到父母、师长要主动打招呼，面带微笑；就餐时要礼让父母、师长，安静就餐；外出时向家长请示，回来后及时通知；与父母和老师交谈时，语调要轻柔，不要反问。知道你父母的生日，给他们适当的祝福。不要随地吐痰，乱扔垃圾；不要马马虎虎，丢三落四；不要加塞插队，违章行路；不要大声喧哗，漫骂打闹；不要依赖他人，责怪他人。
”引导学生从身边的日常小事做起，以润物无声的力量时刻熏陶学生有所为、有所不为，进而养成良好的习惯。
活动开展过程中坚持做到"四个结合"（与国学经典诵读活动相结合、与时事形势教育相结合、与庆祝传统节日相结合、与"美在家庭"活动相结合），逐步形成了以中华传统美德为支撑，以感恩教育、礼仪教育、养成教育和诚信教育为主要内容，以学校、家庭、社会"三位一体"为平台的思想道德建设新模式。
活动开展过程中采取四个途径：
一是以史养德：即教学中不失时机地介绍与教学内容相关的历史知识，既可激发学习兴趣，调节学习节奏，而且是进行爱国主义教育、奉献精神教育和培养科学素养的极好素材。如：
“三八节”和“母亲节”通过主题班队会，培养学生感恩母亲，尊重妇女的美德；清明节，邀请老干部讲战争英雄故事，教育学生学习爱国奉献精神，热爱祖国，报效祖国。
二是以经养德：即在学生思想道德教育上，强化国学经典的学习，针对小学生年龄特征采用形式多样、生动活泼的教育方法。如：
举行古诗文、国学经典诵读比赛，利用刊版、艺术长廊等创设浓厚文化氛围，评选经典诵读小状元，使以经养德教育活动不断深入。在校园内形成明事理、成习惯、扬美德的良好风气。
三是以教养德：即在教学中不仅要使学生理解知识本身，而且要通过知识的教学引导学生用系统的、联系的、发展的观点观察问题、分析问题、研究问题和处理问题。课本知识之间以及知识的产生过程中充满着种种奥妙关系。
在教学过程中，我们特别注重培养学生的正确观点和综合素质。这是知识教学中道德修养德重要组成部分。
四是以人养德：即教师要以自身良好的师德教育人，文明的行为引导人，严谨的作风熏陶人，和蔼的态度吸引人，优美的心灵感染人。要求教师在学生中树立形象，对善思、勤钻、品德优良的学生注重培养，树立典型，让他们成为更直接的教育者，影响和带动周围的人，形成健康的人格影响力。
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加入美发师指甲花植物美发沙龙的步骤
1.登录美发师加盟网站或索取加盟信息，初步了解加盟信息。 如果您有一定的加盟意向，可以通过在线平台或书面形式向美发师Hina Botanical Hair Centre总部提出加盟申请。
2.总部对申请人进行评估，批准加盟商数量、地区、资金能力等特许经营资格。 初评通过后，加盟申请人缴纳合作意向定金。总部收取定金后，保留申请加盟的名额。
3.总部收到定金后，会配合加盟商规划加盟运营，制定合理的加盟方案，包括加盟级别的确定、店铺规模、人员数量、装修投入、装修周期和营业额。资金、培训时间、开办日期、投资回收期等
1.市场调研：
①区域自然条件：总人口、固定人口、流动人口、人均月收入。
②商情评估：住宅区商圈数量、周边地区对购买力的吸引力、周边地区对本地购买的吸引力。
③竞争态势分析：同类门店情况（数量、具体品牌、开业时间、地点、店面租金水平、营业时间、销售方式、收费标准、产品情况、促销方式、当地市场口碑等）。 ) 同类产品（产品推广和使用、价格、销售渠道、销售方式。）
④店铺位置：人流量、周边高消费群体数量、租金。
⑤行政法规：需要办理的各种手续。
2.开店选址原则：
①主要覆盖区域内居民周边消费区域，有助于覆盖区域内优质的潜在消费群体。
②交通便利。
③店面醒目度高，易于识别。
④店铺门面较宽，知名度高，有利于宣传。
⑤店铺最佳使用面积不少于20㎡-60㎡。
3.办理开户手续：
①与公司签订代理协议，并支付可观的费用。
②签订租赁协议。
③店铺装修，包括室内装修和室外装修。
④申请健康证。
⑤申请营业执照。
⑥要求公司发货。
⑦公司安排人员培训。
⑧从试运行到正式运行。
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一个秋雨绵绵的傍晚，一位中年妇女背着手风琴，手牵她四十岁才获得的独生女儿候车去上课。
站台上拥挤的人群中，她的憔悴和小女儿的鲜活相互映衬。她背上的手风琴像一座小山。
她说：不指望女儿日后能成为音乐家。只想让她练练琴，开发开发智力。
车来了。她那已经花白的头发一下子被人群淹没。
一片普通的城市风景。
（一）
学音乐可以开发儿童的智力？
上海音乐幼儿园园长黄莉莉说：我园幼儿的基本特点是思维比较活跃，想象丰富，意志强于一般幼儿，性格活泼大方。
小乐童黄佩戎，１９９３年９月入上海市音乐幼儿园学古筝。他的家长欣慰地告诉笔者：
学了音乐后，孩子的智力得到开发，智商明显提高。孩子进幼儿园之前在伙伴中并不算突出。学了音乐后，对各类事情的兴趣明显增强，又迷上了图画、外语，且成绩不错。六岁的孩子已有很强的接受能力，唐诗都能背诵。有一次偶然看到十二生肖图，马上就能记住，并依顺序背了出来。１９９４年，黄佩戎参加“’９４黄浦旅游节儿童智力竞赛获优胜奖；获“’９４上海桂花节”健康儿童大赛年龄组第一名，摘取了“金桂奖”。
上海市音乐幼儿园第八届毕业生颜ｍíｎ＠①洁小朋友练琴以来，不仅琴拉得好，更重要的是开发了智力。在德、智、体等各方面都健康成长，全面发展，幼儿园中班时，孩子荣获黄浦区“东方新苗”的荣誉称号。小学入学时，参加上海市实验小学的全市招生考，经过笔试和面试的二轮智力筛选，孩子以较高考分进入了一年级的尖子班。孩子的.理解力、记忆力及动手自理能力很强，学习成绩优良。在我们采访过程中，许多家长都不约而同地指出，学音乐——弹钢琴也好、拉小提琴、二胡也好，都不仅使孩子学到了一技之长，而且，令他们有些意外又十分欣慰的是，孩子的智力得到了很好的开发。在音乐的熏陶下，在吹拉弹奏的实践中，孩子明显地变得聪明了。
（二）
音乐是如何让孩子聪明起来的？
人的智力的生理基础无疑是人的大脑。智力开发，就是尽可能充分地开发人脑的生理机能，使人脑和各部分之间的联系更为协调、更有效率。学音乐，正可以尽可能充分地开发人脑的生理机能。医学家发现，音乐家的大脑比普通人要发达得多，特别是大脑左半球容量比普通人多。左右脑之间的纤维也比普通人粗。而这些脑生理特征在７岁前就开始学音乐的人脑中表现得更为突出。
而我们感兴趣的，更在于音乐训练是如何使孩子的大脑功能趋于发达的。
人的智力从功能上讲，除了记忆以外，主要体现在三个方面：感知觉、理解力、想象力，而音乐恰恰能够增强人这三方面的能力。
对世界万物的感知觉。心理学教授、上海幼专校长潘洁女士指出：“音乐是以听觉和动作作为感知觉的基本方式的。而感知觉则是智力发展的基础。在听和感受音乐时，专注力和感受能力（智力）才能使人们感受到音乐内在的涵义和情感色彩。”
在学习音乐的过程中，孩子必须全力捕捉音响的任何一点细微的变化；音色、音高、音强。比如，让孩子辨别音高（降调、升调），可以使他们的听觉乃至全身心充分地启动，极其细致地感知音高的任何一点差异。长期接受这样的训练，孩子的耳朵对世界的感知更为敏锐、微妙、准确。
理解力。许多学了音乐的孩子读书后，往往学习很轻松，不太吃力，原因之一就在于，他们对学习上的许多问题都能比别的孩子理解得更快、更透。音乐所要表达的往往是语言难以表达的思想感情。孩子长期接触音乐，可以从音乐中直接感受到其中所包含的思想和情感，而不需词语的“转译”。当《梦幻曲》的乐声萦绕在孩子的指尖时，孩子体会着理解着乐声中所包含的喜怒哀乐。虽然，这种理解也许达不到成人的深度和高度，但它却是儿童自己的理解，而不是成人理性灌输的结果。儿童就能通过音乐语言理解那些通过日常语言所不能理解的细节和微妙之处。孩子的“感性和理性得以融洽、升华。”
想象力。音乐所表达的一切都是无形的，看不见，摸不着。它们存在于人的想象中，并且通过人的想象转化成为种种形象和情感。
６岁的许昕边弹钢琴边对妈妈说：妈妈，你听，小鸟刚刚飞出鸟窝，就碰上了老鹰……不好了，小鸟要被老鹰抓住了……她妈妈很奇怪：哪里有什么小鸟啊？许昕指着五线谱说：喏，这儿！妈妈欣喜不已，女儿能够从音符中想象出小鸟和老鹰，这可太好了！
想象力是人类创造活动的基础。没有想象力，也就没有人类的创造。
音乐具有无限的想象空间。对同一首乐曲可以有无数种不同的想象结果。因此，学音乐可以让儿童的想象力较少受经验干扰，而得以充分地活动、运作。长此以往，孩子的想象能力将会得到极大的增强和丰富。想象丰富的孩子是聪明的孩子。
感知觉、理解力、想象力，以及记忆力、情感能力等等有机地统一在一起，共同构成了人的智力结构。学音乐可以开发儿童智力，促进孩子智力结构趋于完善，使儿童更加聪明。
（三）
那位曾冒着秋雨等车的中年妇女已不再送女学琴。她坦言：我女儿不是做音乐家的料，不过，我和她爸爸并不懊恼。女儿通过学手风琴，明显比以前灵巧，聪明多了。上了二年级以后，功课多了，但她的功课很好，也不感到吃力。我们想，这与她受过音乐方面的训练很有关系。孩子学了音乐，开发了智力，我们也就满足了！
的确，绝大多数孩子日后成不了贝多芬、莫扎特。他们成人后会奔赴社会生活的各个角落。学音乐，不应该是对他们未来人生的一种规定，像某些家长所过高期望的那样。而应该是为他们日后人生的充实和有成提供一种良好的主观条件。主观条件之一，就是较高的智力水平。而学音乐，可以使孩子的智力达到较高的水平。
开发儿童的智力的途径有很多。绘画、书法、科普活动、体育锻炼等等都是有效途径。那位中年妇女的坦言，向我们预示了，家长朋友们已经开始走向成熟，对孩子学音乐的心理已经逐步调适。
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