教案资料|舞蹈日记（必备十四篇）

时间:2019-12-24 赵老师教案网

舞蹈日记（必备十四篇）。

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生活中充满了苦与乐，学一门艺术也不例外，我从学舞蹈中，就得到了苦与乐。日记二年级日记

我从小学就学舞蹈，因为妈妈说，学跳舞能练女孩的气质，能使女孩长得漂亮，所以我从小就喜欢上了舞蹈。我从学舞蹈中得到了苦与乐。

练舞蹈的苦是：练基本功很疼。有一次我们再练基本功时，老师喊我说，他给我压腿。我就来到老师面前，趴下来，老师的脚踩着我的腿，开始五分钟还不是那么疼，可是过了一会，我就坚持不了了。我疼着也不敢喊出声，到最后疼的实在无法忍受了，就喊出了声，老师也不理我，还给我往下压，我给老师说：老师太疼了，轻一点！老师说：坚持一下，我给你踩最后一下只听咔嚓一声，我的腿虽然下去了，但是腿收不回来了，最后我强忍着疼痛，把腿慢慢地收回来了。压完腿之后，我总算松了口气，这个难关我总算过了。在练舞蹈的过程中虽然有很多像这样的难关，但是都被我一一克服了。

练舞蹈的乐是：自己不但得到了别人的夸奖，而且也得到了许多证书。爸爸妈妈班上的同事都夸我能坚持学这么多年的舞蹈，而且气质也很好。每当我看到书柜里放着那么多的证书，令我和骄傲，很快乐。这大概就是苦尽甘来的收获吧！

这就是我学舞蹈时，从中获得的苦和乐，这苦和乐不能缺少一个，只有这苦和乐都在，我的舞蹈才会越跳越好，所以我要克服种种困难，勇往直前！

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教学目标：

1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。

2、用自己喜欢的表现方式表现舞蹈者的姿态。

3、激发学生热生活、热爱艺术的情怀。

教学重、难点：

1、感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。

2、用自己喜欢的方式表现舞蹈者的姿态。

教学过程：

一、欣赏感受

1、师：同学们你们在电视上一定都看过很多唱歌、跳舞的节目吧！你们喜欢看吗？你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？（生表演）

师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们给我们带来了什么节目？

生：想！

师：好我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！

（出示课题）

2、播放舞蹈节目视频。

二、引导回忆

1、师：舞蹈可以很好的将我们的内心表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，都看到了很多优美的动作。现在老师要求你们以小组的形式，在小组里模仿一下，待会我们请每组推荐一位同学来给我们表演，好吗？

生：好！

2、小组交流，组内模仿表演舞蹈动作。

3、师：老师刚才发现很多同学都表演的不错，哪组先来给我们学学刚才的舞蹈动作？

（师生共同表演舞蹈）

三、综合体验

1、师：同学们，现在你们想不想一起跳？

生：想！

师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会听到音乐声，老师会邀请其中两个组的小朋友和老师一起跳，大家想怎么跳就怎么跳！等音乐一停，你们就摆出最漂亮的动作，其他小组的同学观察他们的动作，然后选择一个同学的动作记下来，用你们的铅笔快速的画下来。

2、播放音乐，师生跳舞。

3、（音乐停止）好！你观察到了谁的动作？你喜欢谁的动作呢，学一学？！

（生模仿自己观察到的动作）

4、展示若干学生的作品，学生点评，教师总结。

师：刚才同学们画的都不错，老师觉得好象少了什么，你想知道其他小朋友是怎么画的吗？我们一起来看看。

四、赏析评述

1、展示课本中的学生作业、

师：谁来说一说，画上除了有跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？

生：有舞台！有观众………

师：同学们都说的很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐，我们也用上这些，让你画的舞蹈也快乐起来！

2、播放音乐，学生继续作画。

五、教师巡视指导，展评交流。

六、教师小结，结束教学。

师：同学们想一想，今天大家学到了什么？

生：我学到了怎样画跳舞的人！

………

师：今天，大家不仅仅学会了画跳舞的人，以后你们看到漂亮的东西，也可以像今天一样把它记下来，画下来。

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我们学校在B站没有视频，但是在抖音特别活跃，最近我一直在抖音上关注我们学校，感觉很陌生又特别亲切。每个视频都把校园的每一个角落刻画得淋漓尽致，使我对这个校园更加熟悉。做的最多做得最好的就是舞蹈老师卓老师，视频的评论区还能看到本校学生与老师的互动，感觉有趣有亲切。

舞蹈老师的视频大多都是关于学校的舞蹈队的，他们跳的街舞真的很出色，还有很火的《Yes ok》也被他们诠释得很完美。从一些评论和视频的角落可以看出这位老师有点脾气，但是一个很好的姑娘，这个不难看出来。看了这些视频，我突然萌生了打算参加学校的舞蹈队的想法，舞蹈队多风光，有表演有人气，还能塑造我自己的艺术形体形象。可是我有些顾虑，舞蹈队的话是不是会因为表演和排练而耽误上课和一些活动？根据我小学六年的经验，这的确是的，但我依然想要参加，那就先试试吧。

我在卓老师的一个置项视频下评论：“我九月份就是初一新生啦！”可惜打错字了，赶紧在回复中纠正过来。看见舞蹈队的同学会被老师@抖音号，或者与老师互动，我觉得这很有趣，我潜水多年的抖音号终于有用途了。

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今天，我要迎来这两个月以来的第一次舞蹈课。我心里忐忑不安。因为那里对我来说，下课时是天堂，可上课时是地狱。哎——！

舞蹈伙伴们见到我会和我说话吗？今天我们要学新舞蹈吗？会有新的伙伴一起学舞蹈吗？……一个个问号出现了，仿佛现在我脑中有了一本书。我给它起名《舞蹈风暴之十万个为什么》。

正当这些问号在我脑中盘旋时，妈妈着急地说：“快点！快迟到了！”“知道了，正在换衣服呢。”我小声嘀咕。“砰——”关上门，我开始了舞蹈风暴之一路狂奔。尽管我脚下生风，但脑中回忆着那些舞蹈动作。

到了那里，我的《舞蹈风暴之十万个为什么》之谜也被解开了。我和伙伴们开开心心地聊着天。

老师温柔地喊：“同学们上课啦。”“地狱之门”却就此打开了。

“啊——啊——啊——”随着一声声惨叫，我从一级地狱跌到了二级地狱。在一阵此起彼伏的叫喊声中，终于迎来了下课。我和伙伴们也仿佛走到了天堂。

你以为舞蹈风暴就这样结束了？不，还有第二次……

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系列一：

跳舞一个01。爱我，抱住我02。娃娃和熊跳舞03。娃哈哈04。小鸭

05.小邋遢06.大海故乡

07.校园的早晨08.国家

09.圣诞铃声10.小青龙

11快乐的手鼓12。我妈妈教我一首歌

13.小白船14.小喜鹊

15.我爱老师的目光16.中华小儿郎

17.欢腾

舞蹈二01.数字歌02.快长大

03.泥娃娃04.踏浪

05.虫儿飞06.乡间小路

07.小公鸡08.草原小骏马

9女孩，我爱你10。凤阳花鼓

11.数鸭子12.童心是小鸟

13.小青蛙14.娃娃与星星

15.爸爸爱你16.小豆豆

17.印度少女

跳三零一。三只熊02。学跳小步舞

03.兰花草04.中国娃

05.手牵手06.宁夏

07.机器猫08.泥娃娃

09.小放牛10.白龙马

11哈巴狗12。娃娃和熊

13.追梦14.迎春娃娃

15.小龙人16.红星歌曲

17.佤山火

舞蹈四01.天使02.你最牛

03.数鸭子04.上学堂

05.采蘑菇的小姑娘06.读书郎

07.小机灵08.祖国你好

09.东北小秧歌10.小猫咪

11.小星星12.小汽车

13.牛奶歌14.阿拉伯之夜

15.圆圆大西瓜16.捉泥鳅

17.吉米来吧

跳五一。甜蜜的爱情02。泥娃娃

3野菊花04。骑马的小骑手

05.我爱洗澡06.春晓

07.祈祷08.卢沟晓月

09.小毛驴10.飞旋的斗篷

11.宁静的夏天12.中国娃

13.蜗牛与黄鹂鸟14.女兵

燕子回来16。我的家在日喀则

17.快乐小舞星

跳601。中国娃娃02。昆虫会飞

03大海故乡04.高山族舞蹈

05.唐诗吟06.葡萄架下

07.流淌的小溪08.萤火虫

09.小老鼠上灯台10.牵手

11.abc12.雨竹林

13.咏鹅14.天使

15.盛夏的鸵鸟16.俏花旦

17.自由风格

跳七01。魅力无限02。好孩子应该诚实

03.乌苏里船歌04.泥娃娃

05.娃哈哈06.晚炊

07.福娃唱北京08.小白船

09.我爱塞北北部的雪

11.春晓12.妈妈的吻

13.虫儿飞14.在一起

15种植太阳16。采蘑菇姑娘

17.童谣

跳八01。我的国家02。左手和右手

03.爱我你就抱抱我04.花仙子

05.格桑花的祝福06.赶海

07.大海故乡08.和谐中国

09.机器舞10.都市传奇

11.小白兔12.神话

13.茉莉花14.兔子舞

15.月光16.顶碗

17.印度小舞蹈

跳九零一。快乐星猫02。金孔雀

3让我们划桨。可爱的小天鹅

05.为祖国干杯06.茉莉花

07.我和你08.没关系

9妞妞看话剧10。朱自让的夏天

11.好日子12.摇到外婆桥

13.一起摇滚14.二小放牛

15玩偶和星星16。母亲的故事

17.快乐节拍

跳10。弯曲竹叶02。放鞭炮

03.小红帽04.吉祥三宝

05.枉凝眉06.虫儿飞

07.天路08.燃烧灵魂

09.西域风情10.小海螺

11.精忠报国12.蜻蜓

13.神奇14.快乐的松鼠

15.赶海16.绒花

17.童歌声声

这套教材是10张光盘，共170个舞蹈系列2：

一、大型儿童童话歌舞情景剧

1、序:梦想-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧2、七个小音符-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧3、小雨滴-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧4、小鹰飞翔-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧5、尾声《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧

儿童实用情景剧

6、童话剧《没有牙的大老虎（5-8岁）》

7、童话剧《拔萝卜（3-6岁）》

8、童话剧《小鸭找家（3-6岁）》

9、童话剧/**剧《小兔乖乖（3-5岁）》

10、童话剧/**剧《小熊请客（5-8岁）》

11、童话剧/**剧《你选谁（4-6岁）》

12、童话剧《小羊和狼（3-6岁）

13、蓝天幼儿舞蹈精选儿童**剧

14、儿童**剧《懒猪的梦》

15、儿童**剧《老鼠与醉猫》

16、儿童**剧《小武松上山》

17、儿童**剧《动物大狂欢》

18、儿童**剧《我多么想》

19、儿童**剧《大闹钟》

20、儿童**剧《好朋友》

21、儿童**剧《月亮讲故事》

22、幼儿.少儿童话剧\曲艺

23、比比谁的本领大——幼儿小品

24、幼儿时装表演

25、夸学校(幼儿快板)

26、小猪和大灰狼(幼儿园童话小品)

27、皇帝的新装(**故事剧)

28、歌颂小英雄(**组合剧)

29、比比谁的本领大(幼儿小品)

30、森林奏鸣曲（**剧）

二、幼儿教师优秀成品舞

1、幼师成品舞《天山少女》送**

2、幼师成品舞《活力健身操》送**

3、幼师成品舞《草原之春》送**

4、幼师成品舞《五星红旗》送**

5、幼师成品舞《轻舞飞扬》送**

6、幼师成品舞《欢乐的新疆》送**

7、幼师成品舞《思忆》送**

8、幼师成品舞《乡情》送**

9、幼师成品舞《美丽家园》送**

10、幼师成品舞《收获的日子》送**

11、幼师成品舞《天竺之韵》送**

12、幼师成品舞《俏妹子》送**

13、幼师成品舞《田野小姑娘》送**

14、幼师成品舞《迎春姑娘》送**

三、舞蹈大赛风采蹈幼儿组

01《光荣宝宝》送**

02《小辫甩三甩》送**

03《我爱吃蔬菜》送**

04《顶水舞》送**

05《马蹄哒哒》送**

06《十一点半》送**

07《妈妈我来帮帮你》送**

08《圈圈乐》送**

09《手指宝贝》送**

10《劳动最光荣》送**

11《草原欢歌》送**

12《未来保卫者》送**

13《乐在天边》送**

14《天天》送**

四、幼儿大型歌舞表演

1、舞蹈《木棉颂》送**

2、舞蹈《五彩的小风车》送**

3、时装表演《妈妈的大花包》送**

4、四重唱《漂亮宝贝》送**

5、《芭蕉林中的乐趣》送**

6、拉丁舞《快乐的节奏》送**

7、舞蹈《欢乐年华》送**

8、歌舞《快乐的小蜗牛》送**

9、欢乐操《欢乐园》送**

10、健美操《活力baby》送**

11、舞蹈《蓝天小银燕》送**

12、快板《幸福拍拍手》送**

13、歌曲联唱《金色童年》送**

14、舞蹈《联跳》送**

15、舞蹈《腰鼓娃》送**

16、舞蹈《群星璀灿庆六一"喜庆"》送**五、幼儿舞蹈编舞教程

1、想要编好舞蹈，先要想好它

2、想选材

3、幼儿舞蹈《小飞机》(舞蹈形象动作示范)4、想构思

5、想结构（1）

6、想结构（2）

7、幼儿舞蹈《两只小老鼠》舞蹈形象动作示范8、形象对幼儿舞蹈很重要

9、找形象（1）

10、幼儿舞蹈《小熊散步》(舞蹈形象动作示范)11、找形象（2）

12、找重复

13、找变化

14、14幼儿舞蹈《两只小鸭子》(舞蹈形象动作示范)六、幼儿园节日系列成品舞蹈：

1、化妆技巧.

2、幼儿群舞娃娃迎奥运送**

三。儿童节那天下雪。真的很滑**

4、幼儿节日极地** 送**

5、幼儿节日群舞啼声飞扬送**

6、幼儿节日群舞小蜡笔送**

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1、故事进入

此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。

2、动作与情节进入

教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。

3、完成组合

待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。

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早上六点半，我就去“三姐妹”化妆，化好妆就到剧院等待演出。终于等到我们的节目，我非常高兴，终于可以展示漂亮的大鞋子了！

刚开始，舞台灯光全暗下来，我们飞快跑出来，站好自己的位置，躲在美丽的大鞋子后面，并从鞋洞里伸出一双闪闪发光的小手，在不停地做各种各样的动作，“叮叮咚，哒儿，哒儿”“叮叮咚，哒儿，哒儿”音乐轻轻地响起，舞台灯光也慢慢亮起来，挡在我们前面的大鞋子随着音乐动起来了。不一会儿，我们“小不点”就退到后台去换鞋子和衣服了。又过一会儿，又跑到舞台上，亮出自己的公主裙和拉丁鞋，感到非常自豪，并跳出各式各样的舞姿。当时空中冒出很多泡泡，有的还粘住了我的下巴呢，真好玩！最后我们摆出了漂亮而时尚的造型，晶晶被大姐姐们举向空中，上空慢慢地降下一双带翅膀而又亮晶晶的超大花鞋子！

我们表演的节目“美丽和鞋”就结束了。

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这阶段我参加了舞蹈班训练，对于学好舞蹈，通过舞蹈学习日记分享给大家我感悟到的几点：

1、坚定信念。

舞蹈是一门需要毅力和恒心的艺术，既然喜欢，已经选择，那就一定要坚定信念，专注每一节课，专注教师的每一句话，专注每一个舞步，专注自己舞动时的心情和感觉。

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2、勤奋学习。

舞蹈的学习过程就是美的体验，只有勤奋的人，才能追求到真正的美。学习过程中一定要做到眼到身到，观察要仔细，还要及时的用身体模仿，绝不能偷懒，每一个简单的动作都需要精心雕琢、千锤百炼。

3、刻苦训练。

想要学好舞蹈没有捷径可以走，就算是天赋再好，没有后天的训练，也同样不会成为一个好的舞者，舞蹈的训练过程是枯燥辛苦的，但是为了实现自己的远大理想，请你在汗流浃背，肌肉酸痛中超越自我、以苦为乐。

4、多听音乐。舞蹈不能脱离开音乐，在倾听各种风格的音乐中领略不同的律动和意境，为表现好作品打下坚实基础。

5、知识累积。

在勤学苦练之余，不要忘记提高自己的综合知识，了解舞蹈的相关理论，可以帮助你更好的学习和训练：懂得舞蹈的社会历史文化背景，可以帮助你更好的领会舞蹈所要传达的意境，多看些舞蹈作品和舞蹈评论，可以让你的舞蹈审美得到提高。

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活动准备：

光盘，视频播放

活动目标：

熟练地变队形

活动过程：

跟音乐复习上两节课的动作。告诉小朋友今天主要学习变队形，安排好每个孩子的位置及变队形后的位置。

1、一字排列形

每个小朋友面对老师一字排开，各跳各的，没有主从之分，这种队形，优点在人多壮声势，不过显然有些单调，是独立式的基本型。

人人人人人

2、雁行式

中间的突出来，其它的依次退后些，如雁飞时的队形，舞蹈的动作也许仍相似，但是观看着认为中间突出的是主，其它是次，于是有了主次之分，只是这种主次之分。

人人

人

3、散点式

是一种平均分布的队形，不分主次，所以前排不可以挡住后排，前排人数也多，所以也没有前排较重要的感觉。

人人人人

人人人

人人人人

4、反复练习以上三种队形

活动延伸：

回家可以和爸爸妈妈一起做变换位置练习。

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7月6日，星期六，大雨心情：激动思过思念

第一天开课，大家都聚在临时教室后面听课，显得很是热闹。看小朋友们的表现都很是认真。体育舞蹈由晶姐上舞蹈，我在一旁观看协助。晚上汪学姐提议说去江堤走走，我反对，说，下过雨之后地面不好走，她解释是水泥地面。但是我依然不乐意，想明天再去。最后学姐无奈，只得说愿去的就去，不愿去就算了。后来人聚齐了，我也不好意思一个人不去。路上想到自己之前的话，觉得很过分。我总是这样藏不住话，很容易就得罪人。学姐大度不会与我计较，但今后遇到别人可就不一定了。所以说“言多必失”，我总是做不好。犯了错思过，记一阵子又忘了。到了江堤，看到宽阔的江面心境也开阔了很多。趁着水好景好，大家一起拍拍照。权哥坐在船上的时候，我想到室友说的萌妹子和女汉子的区别：萌妹子会唱“妹妹我坐船头，哥哥你岸上走”，女汉子会豪迈的吼“哥哥你坐船头，妹妹我岸上走1和阿梓合照的时候，越发觉得她好可爱啊，哈哈。希望接下来的几天我可以不再像今天那样冲动。也向阿梓学习憋得住话，做的了事。

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一、内部管理

舞蹈社干事们每个人都有自己的特长和爱好，要根据她们的特长与个性分配适合她们的工作，与此同时，在她们能力可接受范围内，拓展她们的能力，以弥补以往工作中的不足。

加强内部团结，部长、副部长协作一致，带领干事们使舞蹈社团拧成一股绳，向一个方向用力，加强内部交流，多多听取成员们的意见，决策层果断作出决定，将每个成员的特长发挥到极致，为工作服务。

每周抽出固定时间固定地点开会，成员不得迟到早退，若要请假说明原因，且需得到准许。

开设的舞蹈班需要更好的培养，民族、爵士、拉丁，每个班每周一节。教学要有组织，有计划的进行，且一个学期结束之前成员们要做好教学报告。

课程大致内容安排：

1. 总负责人：2人，全权负责舞蹈社团的大小事宜，起主导作用

2. 宣传人员：负责传递舞蹈社团各项信息，扩大社团影响

3. 民族舞：学习个别少数民族舞蹈基本功，感受中国民族舞蹈的魅力

4. 爵士舞：学习各类街舞基本动作，体现流行色彩

5. 华尔兹、拉丁舞：学习华尔兹与拉丁的简单舞步，感受优雅风尚时间大致安排：爵士舞：星期二下午5：00—6：30民族舞：星期四下午5：00—6：30 拉丁、华尔兹舞：星期天下午5：00—6：30

二、加强联系交流与宣传

舞动社团的核心工作是做好文艺活动，丰富大学生的课余生活，因此加强联系与交流时必要的也是非常重要的，我社团今年要加强联系交流力度，一边更好的做好工作。

1、要多与老师交流，积极听取老师的意见与建议，多请老师作指导工作，以在老师的指导下将工作做的更好，将学院的信息得到更好的传达。

2、加强与文艺部及其他部门之间的联系。对于不懂的问题要多多向各部门请教。与各个部门之间经常交流，了解各个部门的工作于活动，方便及时做好工作的提前准备。

3、加强与同学们的交流。需要了解同学们对活动的看法和建议，做好活动前反应与活动后的反馈，了解同学们的活动需求，根据同学们的反应开展适应大部分同学的活动，提高活动的质量。

三、活动开展

新的一学期，我院主要的几个活动如下：

1、 5.12护士文艺汇演这是我院的重大文艺汇演。为了提高节目质量，我社团将在三月底就开始紧张并严格的筛选节目。节目多达各种类型，例如歌唱、舞蹈、器乐演奏、和其他表演。以至于汇演时达到效果。

2 、 “ 三下乡 ” 社会实践活动联合文艺部筹备好 “ 三下乡 ”社会实践活动，提前筛选出节目，并排练一些创新富有意义的节目，是同学们都展现出自己的风采。舞蹈社团不仅抓紧对原有大众舞蹈的训练，而且要学习更好更多的舞蹈，发现更多这方面人才，以便提高社团的含金量，为我院各个文化艺术节的举办增添色彩。

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喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性，作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者，是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的'园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了，我们将根据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子，她们喜欢舞蹈，对跳舞有一定的兴趣爱好，但是从未接触正规的舞蹈训练，所以在教学过程中，会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如：

幼儿节奏差，我现在所教的幼儿都在3——5岁之间，在训练中要求他（她）们能自动的在一个音乐节奏上，随音乐旋律变化而改变节奏。

幼儿控制能力差，每个动作的起和收都摆胯，在练习中要求幼儿起得准，收得稳，进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的是启蒙班，得先从上肢有节奏的动作开始，再练习脚的动作，然后手脚配合动作。

感情是舞蹈的灵魂，幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中，要启发幼儿的内在感情，就要训练幼儿的眼睛，让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动，能在空间利用假设目标而转动。同时根据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞蹈，逐步培养幼儿舞蹈的创编及表现力。具体安排如下：

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课时：1课时

教材：普通高中课程标准实验教科书选修5《音乐与舞蹈》

第三单元舞蹈世界

教具：DVD机、电视机

一、教学目标：

1、通过欣赏藏族的民间舞蹈，感受藏族的音乐特点和舞蹈风格，了解我国少数民族多姿多彩的音乐舞蹈文化。

2、能较好地跳一个藏族舞蹈组合，掌握藏族民间舞蹈的基本动率。

重点：通过观摩影像资料，让学生了解藏族音乐与舞蹈的特点，掌握藏族舞蹈基本动率特点，能够抓住音乐的特征。

难点：要求学生在舞蹈中膝部保持松弛、曲伸和颤动，并由膝部的曲伸和颤动加上重心的移动以带动上身晃动。

二、教材分析：

激情奔放、文中朴拙的藏族舞蹈

藏族是一个能歌善舞、具有悠久歌舞传统的民族。藏族人民在歌舞中欢庆佳节，也在个歌舞中祭祀祈祷，用歌舞来伴随劳动，也在歌舞中赞美爱情和生活，歌舞活动成为他们生活中不可缺少的组成部分。藏族舞蹈体态的基本特征是做胯，上身松弛并向前倾。特有的高原环境造成了藏族民间舞“无屈不成动，欲动必先屈”的动律规则。藏族舞蹈主要表演形式有“弦子”、“踢踏”和“锅庄”。

弦子：以优美、柔颤、富有歌唱性著称。

踢踏：藏语称为“堆谐”。

锅庄：藏语称为“卓”，是圆圈歌舞的意思。

三、学习过程：

1、热身：复习上节课学习的汉族----云南花灯的基本动作。

2、介绍藏族音乐与舞蹈的特点。

3、随节奏练习膝部的颤动，加强上身的松弛感觉。

4、作品赏析《牛背摇篮》。

5、学习“弦子”的基本动作：

步伐：单靠、长靠、三步一撩、拖步

手臂：甩袖、撩袖、抛袖

6、配合音乐《吉祥颂》，让学生能够自由的跳动藏族舞蹈。

四、小结：

鼓励学生进行舞蹈表演，可独舞或三人舞。

收集藏族的民间音乐与舞蹈资料。

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设计思路

活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。

活动目标

1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。

2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。

活动准备

PPT蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜。

活动过程

一、引出兴趣。

1、讲述故事：今天老师要给你们讲一个故事。

花园里有许多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：“小熊，如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说：“我知道了，我会用自己的双手去劳动的。

2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂？

幼：小蜜蜂。

师：为什么呢？

幼：因为小蜜蜂很可爱。

回应：是呀，小蜜蜂很可爱，很勤劳。那小熊自己改正了错误，我们也给小熊拍拍手好不好。

过渡语：小蜜蜂不但可爱，长得还很漂亮的。

3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子？

幼：小小的翅膀。

幼：有一根小针。

追问：针在哪里？

幼：在屁股后面。

回应：屁股后面有一根小针。