教案资料|幼儿去羊村教案(范例18篇)
时间:2019-08-30 赵老师教案网幼儿去羊村教案(范例18篇)。
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
吃过午饭，舅舅约我和弟弟一起骑车去羊口，我一听能去羊口，激动的都快跳起来了，在家里休整片刻之后，我们便怀着兴奋的心情出发了。
烈日当空，知了在不停地叫着，一阵热风吹过，小草们都耷拉着脑袋，但是这些阻挡不了我们去羊口的决心。
来到去盐务局的小路时，舅舅骑车带着我，由于上坡路，舅舅和我只能推车过去。弟弟毛毛一个人自己骑着赛车，毛毛一下就冲过坡去。我们买了几瓶水，就径直往前走。后来我们走到了一条比较宽阔的路上，舅舅满身是汗，就脱掉上衣，而毛毛则骑着赛车一路狂奔。舅舅越来越累，还和我们说：“这个28自行车也太难骑了吧！”不知过了多久，我们来到了小路，我们发现这条小路坑坑洼洼，又很窄，旁边还有一条水渠，四处长满野草。一开始我们还能勉强骑车，到了后面我们只能推车，慢慢地，我们的心情一下堕入低谷。这时舅舅边走边微笑着说，遇到困难时，我们要微笑着去面对，这样生活才能对我们敞开另一面。我和毛毛在懵懂中学着微笑面对着无尽的长路和烈日，心情在慢慢好转，这时，我们看见了一片芦苇荡，放眼望去，正是一片绿色的海洋啊！欣赏完美景之后，我们继续前进。终于，我们看到了一座桥，舅舅说“这个就是小清河桥了，过去就是羊口了。”顿时，我们又兴奋起来。可谁知，刚到平路，毛毛就摔了个狗啃泥，手上，脚上，都摔流血了，舅舅急忙骑车带他去医院，我却在后面跟丢了，直到我原路返回，才找到了舅舅。
黄昏时到了舅舅家，我们早已是筋疲力尽，而我却很开心，因为这个下午让我明白了要微笑面对困难，只有这样才能在面对困难中有个好心情，不被困难击倒。
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
国庆，我去楚坤家玩，没想到楚坤正在书海遨游呢。唉!干什么呢?。我记得楚坤家有一台电脑，我想：我自己先玩一下电脑吧，我打开电脑，快速地在土豆网上输入了《喜洋洋与灰太狼》，随便找了一集看了起来。
别看我是一只羊我正津津有味地听着这首主题歌，突然，电脑旁的一个金色的箱子轰隆隆、轰隆隆地响个不停，严重影响了我的雅兴。我捣鼓了半天，终于在箱子上面找到了一个按钮，便用力一按，那一瞬间，我眼前一黑，失去了知觉。
哎哟，什么东西这么硬?。睁眼一看，原来我头正枕在金色箱子上。咦，这是哪?我又在哪?。报告村长，有羊晕倒啦!。快来羊啊!救羊。这时，旁边扇门打开了，迎面走了许多羊，其中一只最老的走上前来对我说：你好啊!欢迎来到羊村。你不是老村长慢羊羊吗?、你是喜羊羊、你是美羊羊、你是沸羊羊、你是懒羊羊。所有的羊都吃惊地望着我，你怎么会知道我的名字?我怎么不认识你?。这个，说来话长，我是来自另一个世界。你们那也是羊?沸羊羊拉着我的手说。怎么可能?我们是人，我们与你们不一样。我急忙说。可是，你怎么长得与我们一模一样啊?。说着递过一面镜子。我一看啊!我怎么头上长角了?怎么脸上长毛了?怎么有胡须了?我怎么变成羊了?不会的，我不要。我以为是在做梦,于是我狠狠地捏了捏自己的脸，哇!痛、好痛!，我要爸爸、我要妈妈，我要回家，我一辈子就待在这草原，做一只羊?，呜呜，爸爸、妈妈。
算了，既来之则安之，就先在这里住下来吧，以后再慢慢想办法。羊朋友们对我很好，很快我也融入到他们的生活，他们并给我取了个鸿羊羊的名字。
一天，我和羊羊们去山上采蘑菇，没想到到半路上遇到了灰太狼。喜羊羊，我们该怎么办?懒羊羊焦急地问。能怎么办?凉拌呗。一听这话，我的眼泪就流了下来，呜，没想到小弟我才刚十一岁，就要英年早逝了，真是可悲啊!我越想越伤心，忍不住号啕大哭起来。霎时间，老村长也赶上来了，手指对着灰太狼，口中念念有词。突然青青草原上黄沙满天，狂风怒吼，乌云遮住了蓝天，一股黑色的狂风吹向灰太狼，一伙，黑烟散了，灰太狼不见了，天空也慢慢地变蓝了，我们也脱险了。
我在羊村待了近一个月的时间，慢羊羊老村长也花了近一个月的时间在研究我如何来到他们的羊村。终于，老村长从我的金色箱子中找到了答案，发现了那是一个时空转换器，只要按住那个箱子的按钮，就可以带你到另一个世界。我高兴极了，相继辞别了老村长、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊以及在羊村时给我快乐的羊羊朋友们，并跟他们一起合影留念，并送给他们身上仅有的、自己保留一个月的一包口香糖，他们也送给我珍惜草、花。
再见了，亲爱的老村长、羊村的朋友们!
我依依不舍地，慢慢地走近箱子，闭上眼睛，按动按钮。再次睁开眼睛，我要回到了楚坤家，一切还是老样子，没有改变，羊村真是一个很好的旅游胜地。
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
设计意图：
在一次体育活动中，我发现大班的幼儿在进行一些投掷动作或攀爬练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，因此，我根据大班的幼儿年龄特点设计了《勇敢的喜羊羊》。
活动目标：
1、学习投掷的基本动作。
2、体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
投掷物（球），羊羊头饰若干，靶子（灰太狼头像），《喜羊羊》音乐，《我们不怕大野狼》音乐，《天使宝贝》音乐。
活动过程：
一、热身运动
小朋友们都喜欢喜羊羊，我们去羊村和喜羊羊做游戏好吗？（为幼儿带上羊宝宝的头饰）我们一起跳羊羊操吧！
二、联系投掷
1.幼儿熟悉投掷球
灰太狼总是欺负羊宝宝，老师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子（幼儿自由表述）
2.游戏：打跑灰太狼，幼儿练习投掷球。（我们不怕大野狼音乐）
讨论：（1）你们打跑灰太狼了吗？为什么？（2）怎样才能打跑灰太狼呢？
提示：在游戏活动中，教师讲解示范投掷的基本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。
三、游戏活动
玩法：灰太狼（扮演者）绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投2-3次后灰太狼被打倒，游戏结束。（我们不怕大野狼音乐）
提示：
1.幼儿追逐跑时要注意安全，不推不挤
2.扮演灰太狼的教师要尽量绕大圈慢跑，并根据幼儿的奔跑速度，调整游戏的节奏。
3.游戏过程，教师提示幼儿尽量保持投掷的基本动作。
四、整理活动
游戏结束，放轻松的音乐（天使宝贝），幼儿自由摆动身体，放松活动。
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
一天灰太狼和红太狼一起去羊村羊灰太狼和红太狼来到羊村门口，刚好今天值日的是懒洋洋，灰太狼看赖洋洋睡的正熟便拉着老婆（红太狼）的手念到：狼不是我，我不是狼。念完之后他们便变成了小羊。变了身后灰太狼大叫一声：有羊吗？赖洋洋被灰太狼的大叫吓的拉了警报器，随后过了不久洋洋们都来了，赖洋洋也下来了。喜洋洋问道：赖洋洋怎么了吗？赖洋洋说道：额这个嘛懒洋洋表现的很尴尬。这时灰太狼说话了：大家好！我叫灰羊羊我是来投靠你们的。喜洋洋说：请问你是从哪里来的？灰太狼说：我从羊村的东面来的，我的家被恶狼攻占了，我听羊说你们羊很好所以我才来投靠你们的。喜洋洋：哦真的是这样吗？喜洋洋陷入思考。突然一阵咳嗽打断了喜洋洋的思考。慢羊羊村长走过来说：喜洋洋竟然是羊就让他进来吧！喜洋洋说：是村长！喜洋洋打开了门，灰太狼和红太狼走了进来。喜洋洋说：等等！请问灰羊羊先生你旁边的是谁？灰太狼说：哦！你看我这脑子我都忘了介绍了，他叫红洋洋是我的老婆。灰太狼和红太狼进羊村后就住进了慢羊羊村长给他们准备的房子。
然后时间一天一天的过去，喜洋洋越想越不对，喜洋洋最后决定夜访灰羊羊。终于晚上到了喜洋洋把沸羊羊和懒洋洋叫了出来。一起去了灰羊羊的房间，懒洋洋被眼前的一幕惊呆了。灰羊羊竟然变成的灰太狼、红洋洋竟然变成了红太狼。喜洋洋看到后立马跑到实验室告诉了村长，村长说：别急我们明天这样知道了吗!知道了村长！喜洋洋说。
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
“争做喜羊羊，不做灰太狼。”这是东小三年二班的口号，而我就是其中的一员。我们的班集体，是一个温馨的大家庭。在这个“羊村”里，有一个“村长”，她就是我们的班主任老师，还有32只小羊。村长每天孜孜不倦地教小羊们学知识、学本领。
我们羊村很美丽：白白的墙壁、16盏明亮的日光灯、透明的窗户、整洁的窗帘……后面板报是蓝色的，上面有16只小鸟和16条小鱼，村长告诉我们：“天蓝色的面板像一片蓝天，有16只小鸟在天空飞翔。天蓝色的面板像一片海洋，有16条小鱼在水里游动。”我们就像是在天空飞翔的小鸟，就像在海里遨游的小鱼，勇往直前地前行。
村长很漂亮，对我们很温柔，我们大家都很喜欢她。她总是喜欢给我们讲古今中外的故事，不用听故事的情节，就是光听她说话时的'声音就会让我们陶醉其中。在村里最爱学习的是王镇艺，因为他上什么课都是喜欢积极举手发言。大家叫他“智慧羊”。最喜欢欺负人的是马国栋，这个“果冻”真是令全村人头疼，大家叫他“淘气羊”。跑步最好的是刘佳堡，他每次都帮我们村拿第一，大家叫他“火箭羊”。画画画得好的是王宾欣、王宾雨两姐妹，她们每次都能把画画得栩栩如生，而且她们长得也很飘亮，“美羊羊”当然非她们莫属了。
在我们羊村里，每只小羊都有自己的特点，各有所长。大家幸福快乐地生活在一起。我爱我们的羊村，爱我们的家。
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
“耶！今天有吃得了！我好高兴！”懒羊羊开心地喊着。
“蛋蛋，蛋蛋！”蛋蛋也好开心。
你们知道他们为什么这么高兴吗？因为今天晚上是羊村圣诞节，可以吃到好多好吃的食物，所以懒羊羊和蛋蛋才那么高兴。
“懒羊羊，快过来干活，别在那闲着了！”沸羊羊一边干着活，一边对他说。
“哦！来啦！”懒羊羊说。
不知不觉到了晚上，羊村圣诞节开始了。主持人暖羊羊说：“一开始，我们先唱一首歌助助庆吧！”
“好的！”羊村同胞都说。
“喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、慢羊羊、软绵绵、暖羊羊、蕉太狼。别看今天是羊村圣诞节，羊儿的喜庆难以想象，星空会为咱变得璀璨，星星会为咱变得闪烁……”大家唱的非常起劲，很投入，尤其是喜羊羊。
“接下来，我们开始看回忆片。”暖羊羊打开电视机，放入光盘。
“你看！懒羊羊在那儿偷吃苹果呢！啥都爱吃，整一个小胖子！哈哈！”大家七嘴八舌的说起来了。“沸羊羊胆子太小，还敢爱美羊羊，太丢人！”“美羊羊太爱美了，每次都打扮的像个小公主。”
看完了回忆片，暖羊羊说：“现在请大家吃饱喝足。”
虽然结束了羊村圣诞节，但小羊们却很高兴。
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
当我一觉醒来，我已在实验室躺着。猛然听见很熟悉的两声音在交谈。我坐了起来，竟发现是喜洋洋和慢羊羊村长。
我大喜过望，跑过去说，是喜羊羊呀，是喜羊羊呀。只见喜羊羊露出了他的招牌微笑说你好，我们为庆祝羊村周年庆，破例邀请一些小朋友来祝贺不过要变成小羊。什么变小羊，我不能一直这样吧。听我说完，回去可以变回来哦。对了你为自己起一个名字吧。那么叫音羊羊吧。我笑了。
来到了大会上，我看见了在狂吃蛋糕的懒羊羊和蛋蛋，正在补妆的美羊羊；在美羊羊面前表现自己正在举哑铃的沸羊羊；在微笑的暖羊羊。啊，潇洒哥与黑大帅。见我没注意他，又在画个圈圈诅咒你。唉。喜羊羊摇摇小铃铛。对话筒说大家安静，盛会开始了。
我拿起一块蛋糕，还没放在嘴里，只听一阵奸笑是灰太狼。他坐在飞机上向下投射导弹。大家急忙像喜洋洋一样拿吸铁石吸住了飞机。灰太狼又一次掉入水中。
我该走了，在走之前我送给了羊村一块夹心巧克力。他们送给了我一块萤火石。
快起来，原来是场梦，咦，我手上的萤火石。我开始傻笑。
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
活动目标：
1、尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。
2、随音乐演奏，表现乐曲中欢快情绪，对打击乐有浓厚的兴趣、
3、能看懂简单的指挥，与同伴合作演奏，体验合作的快乐。
活动准备：
1、《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。
2、剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。
2、教师当羊村长，“羊村长”说：“你们好！森林里要开音乐会了，请你们一起参加。”（播放音乐）
1、播放课件。
——播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。
——师：大家一起打败灰太狼后，村长准备开个音乐会，以此来庆祝，还有很多丰厚的礼物要送给你们，不过大家要猜出两个关于乐器的谜语，音乐会才能开始。
2、出示谜语。
——谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。（碰铃）
——谜语二：说铃不是铃，说鼓不是鼓，可摇也可敲，声音特好听。（铃鼓）
3、幼儿自由选择乐器。
——师：你们真聪明，一下就猜出谜底了，那我们一起来揭开这神奇的礼物吧！
——师：哇！那么多的乐器啊，你们就自己选择一个喜欢的乐器吧！
4、教师简单示范一些乐器的用法。
1、第一次尝试：欣赏音乐，给予幼儿自主探索节奏的机会。（播放别看我只是一只羊歌曲）
——鼓励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。
师：那你能不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢？
③学会看教师的指挥、用乐器表演音乐的前段、
——师：你们觉得自己演奏的怎么样？（凌乱、不清楚、）有什么感觉？为什么不好听呢？那我们应该怎么办？（拍整齐的节奏、演奏时不能敲的太响，要控制好音量）
——师：那我们现在注意力集中，控制好乐器的强弱，把握住乐曲中的节奏再来一次，相信这次会更棒！有没有信心？
——教师扮演“大灰狼”说：“哈哈！森林音乐会开始啦！你们准备的怎么样啦？我来看看你们。”幼儿集体跑出活动室。
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
活动目标1.能看懂节奏卡和图谱，跟着音乐进行演奏。
2.尝试和同伴合作演奏，增强合作意识。
3.体验打击乐活动的快乐，对打击乐感兴趣。
一、乐曲导入1.教师播放音乐，孩子感受旋律和歌曲节奏。
T：小朋友们，你们听过这首歌吗？你想到了谁？用你的小手跟着一起拍一拍吧！
二、感知歌曲的节奏，并能拍出图谱上的节奏。
1.了解歌曲中的几个节奏型。
教师出示相应的节奏卡，让孩子一起来拍一拍。
T：看到“×”我们要怎么做？“××”该怎么来拍呢？我们一起来试一试！
2.出示图谱。
T：今天有几只羊羊来到了我们的教室，它们想请小朋友们来帮个忙。
T：（出示图谱）它呀也有自己名字，你还记得它叫什么吗？
T：慢羊羊村长交给喜洋洋他们一个任务，就是要把这张节奏图谱演奏出来，你们能来帮帮忙，和它们一起来演奏吗？
3.尝试看着图谱，拍出图谱上的节奏。
三、跟着音乐拍节奏，并能分组分段表演.
1.整体跟着音乐看着图谱拍出节奏。
T：接下来我们就跟着音乐，看着图谱来拍一拍吧！
2.尝试分组、分段拍出节奏。
T：小朋友们拍的很不错，但是喜洋洋希望能给慢羊羊村长一个惊喜，你们愿意帮喜洋洋吗？
T：你们看，羊羊们自己各自选择了一种节奏，一会儿呀他们就只拍一种节奏。（对应小组的小朋友拍一拍对应的节奏。）T：我们就看着节奏图谱，轮到哪一组哪一组就把你们的节奏来拍一拍！
3.跟着音乐分组、分段拍出节奏。
四、用乐器分组、分段跟音乐进行演奏。
1.出示乐器。备注活动过程T：喜洋洋为我们带来了一些有趣的东西，请你们拿出小椅子下面的东西吧！
T：你知道这是什么乐器吗？它要怎么发出声音呢？
2.用乐器分组、分段进行演奏。
T：羊羊们也各自选了一种乐器，你们来猜猜他们都会选择什么乐器呢？为什么？
T：那让我们看着图谱，一起来试着表演一下怎么样？注意哦，要看好是哪一组在演奏歌曲哟！
3.跟音乐完整进行分组、分段演奏。
五、交换小组进行演奏。
T：你们想不想试一试用其它的乐器来演奏歌曲？那请小朋友们交换一下。这次可要注意了，你拍的节奏和之前不一样了哦！
六、活动结束。
T：你们真是太棒了！让我们一起和喜洋洋他们到慢羊羊村长那里去给他看看我们的成果吧！
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。
2.培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。
1.大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。
2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师
1.活动导入(热身运动)教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。
2.羊群练功羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他
3、解救沸羊羊
①村长交代规则和玩法：
喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊
②第一次解救：
路线为1：爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔一定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。
羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里(终点)。灰太狼出来说(配班老师带着灰太狼的头饰)：哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。
③第二次解救：
村长(老师)：虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊
路线为2：爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。
羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班老师带着灰太狼的头饰)：哼，气死我了，你们竟然还敢来
④第三次解救：
村长(老师)：羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗
路线为3：爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大)。
羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。
⑤羊群放松：
村长：羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了，我们一起来放松放松吧
村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。
兴趣是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
活动目标：
1.对生活中常见的标志感兴趣。
2.愿意大胆的讲述自己对标志的理解。
3.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
课件PPT。
活动过程：
一、情境导入：喜羊羊的邀请，激发活动兴趣。
1.师：今天喜羊羊邀请我们一起去游羊村。看好标志别走错，现在我们向羊村出发。第一个标志出现。
2.提问：第一个出现的标志是什么? 你认识吗?(不能拐弯的标志)怎样看出不能左转弯的?
3.引导幼儿认识停车场的标志“P”，引入主题，准备进羊村。
二、引导幼儿认识生活中常见的标志：游羊村。
1.认标志：大屏幕中出示“肥羊村”的标志师：今天我们来到了羊村，可是喜羊羊说他们羊村有好多生活标志，有些生活标志连喜羊羊也不认识，他想请小朋友来帮助他。
提问：图片上有几个标志?你认识哪个标志?
( 出示五个标志，请幼儿自由选择认识并了解其作用。)(1)第一个是——无障碍通道小结：这是无障碍通道的标志，它告诉我们这里是没有台阶的，地面是平平的，有点像滑滑梯的通道。轮椅、自行车这些有轮子、又很重的东西我们可以从这个通道上去。
(2)第二个是——扔垃圾的标志小结：原来这是垃圾桶的标志，它告诉我们这个是垃圾桶，我们可以把垃圾扔在这里。
(3)第三个是——餐厅小结：这是餐厅的标志，它告诉我们这里附近有餐厅。
(4)第四个是——公共电话小结：这是公共电话的标志，它告诉我们这里有电话。
(5)第五个是——公共厕所小结：这是公共厕所的标志，它告诉我们这里附近有厕所。
2.读图，理解地图：
师：地图上你看到了什么?它表示什么意思?喜羊羊说去它的家会经过一家医院，它的家旁边还有一个无障碍通道，我们该怎么走呢?
小结：标志的作用可真大!马路上的标志，公共场所的标志可以帮助我们找到想要去的地方。
三、情境设置：喜羊羊送礼物答谢小朋友的帮助，寻找最后两个标志。
1.找找食物包装上的标志提问：看，喜羊羊还给小朋友带来了答谢的礼物，不过拆礼物之前，喜羊羊想请眼睛亮的小朋友再帮它一个忙，那就是找找在礼物的袋子上有没有和图片上一样的标志?
2.延伸小结：原来礼物的包装上还有标志啊!标志真是无处不在，质量安全的标志告诉我们这些食物是安全的。垃圾桶的标志告诉我们吃完东西了，要把食物的包装扔进垃圾桶里。
反思：
如在《游羊村》这个教学活动老师在设计上老师以孩子们喜欢的喜羊羊为主要人物，让孩子们始终处于游戏的情境中，并且以游戏的形式引领幼儿进行活动，大大激发了孩子的兴趣。同时在环节的设计上老师以游戏的形式贯穿始终，如在开始环节老师以开小汽车的游戏形式引出，让孩子们在模拟开汽车的活动中感知马路上的交通标志，后又以帮助喜羊羊的游戏方式，通过经验再现和互动讨论来认识生活中的日常标志，并在最后送礼物的方式来认识生活中的标志，整个活动非常的轻松、有趣，让孩子们非常的开心愉悦，但不失对孩子的经验提升，真是寓教于乐。
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
我们的家乡在仓前，仓前有个有名的地方羊锅村，那里有着肥美的羊群。小羊在那里嬉戏，草地上有的羊低着头吃草，有的羊向远处眺望，有的羊成群结对的。通过美术活动《美丽羊村》让幼儿充分感受羊村的美丽。
1、用多种方法装饰小羊，感受美术的乐趣。
2、激发幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。
铅画纸、蜡笔、彩色笔、颜料、毛球、报纸
感受美术的乐趣。
能够运用多种方法美化作品。
一、出示小羊的图片，引起幼儿兴趣
小朋友们，你们认识他是谁吗?(羊)小羊看到别的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎么办?你们愿意帮助她吗?
二、小羊穿花衣
1、师：你想帮小羊穿怎样的花衣服。
2、学习基本的线条(波浪线、折线、弹簧线等)装饰羊身。
3、引导幼儿大胆尝试用各种材料装饰小羊。
三、小羊逛公园
1、小羊穿上漂亮的新衣服，(教案出自：教案网)开心极了。小羊说：谢谢小朋友。
2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林让好朋友看看。
3、幼儿画好树干，并运用纸团印画的方式画出森林。
4、小羊快乐地在公园跳起了舞，引导幼儿一起舞蹈。
四、作品展示
1、鼓励幼儿说一说小羊怎么了?
2、将幼儿作品展示到作品墙，请幼儿欣赏。
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
炎热的7月，“妈妈团”带领我们几个孩子离开了“火炉”长沙，来到了岳阳平江。从凉爽的福寿山下来，我们到了白寺村。
白寺村不大，禾苗绿油油的，连绵的青山环抱着一个碧绿的水库，老式房子掩映在树丛中。村口的横幅“湖南卫视《爸爸去哪儿》拍摄地”，让我们立刻兴奋起来，哇啦哇啦唱起了节目主题歌。
一、小猪赛跑
吃了甜津津的本地西瓜后，我们到1号棚开始了重头戏“小猪赛跑”。“小猪来啦！”我们一阵欢呼。这比节目里见到的那一批小猪更健壮。我和柳柳一组，我牵绳，她来赶。付伯伯一声令下，我拼了命地赶它。小白猪还算配合，撒腿直往前冲，约50米的跑道，它一下就到了终点。我们轻而易举得了个第一名。旁边小伙伴的小猪首先就地打了个滚儿，黑乎乎的还往栅栏空隙钻，一副倔样让我们哈哈大笑。
二、捉泥鳅
2号棚，准备捉泥鳅啦!
我们分为“勇气”、“必胜”两队。领了桶和瓢后，我们试探着进了淤泥很深的塘里。工作人员一口气抛过来几十条小泥鳅，我们争先恐后拥过去，好多小手一顿抓啊、挖啊——可小泥鳅灵活无比，扭动几下就不见了踪影。我们跌跌撞撞地在淤泥里摸索着。最后，我逮到了一条稍微笨拙一点。岸上的妈妈们纷纷表扬我“是男子汉”。最终，我们离“必胜”都有点距离，但好在“勇气可嘉”。
三、皮影戏
一直向往节目里明星爸爸们带宝贝们看皮影戏的经历，没想到，我们也将体验。幕后敲敲打打，一位老爷爷用平江方言咿咿呀呀地唱，像念经似的。我竖起耳朵听，捕捉到一句：总有一桩不努力。几个皮影打斗了一阵子，就散场了。妈妈说，这是她小时候追着看过的东西，快失传了。我突然想到平时看的3D电影，感觉科学好了不起。
去午餐的路上，到处可以看到明星宝贝们的剧照，但吃草的黑山羊更吸引我们。我们乐不可支地和它们合影，连它们拉的小粪球，我们都觉得有趣。午餐我们又尝到了香喷喷的竹筒饭。尽管我们后来垒石坝、洗竹筒，累得不行，满身是泥，但我们很快活。淳朴的白寺村给了我们无限欢乐与回忆！
宝贝们，假日去哪儿？就去白寺村吧！
（邓广平简评：暑假烈日炎炎，小作者也热情无比。片段连缀式，让文章脉络清晰；真实的“小猪赛跑”与“捉泥鳅”，让文章充满生活气息；不华丽但恰当的语言，读来轻松愉快；几乎在重演孩子们熟悉的电视节目，取材算巧妙了。淳朴的环境与活动，的确是美好的回忆。）
湖南省长沙市芙蓉区八一路小学四年级 胡海轩
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
上中学了，我几乎终日忙碌不停，如同电路程序员一样，重复着同样的事情。茫茫书海，何处是岸？又熬过了一个夜晚。
今天，我决定不在浪费属于我的周末。扔掉书本，走出房间。
我来到街上，发现街上空无一人，到处慌乱不堪，房门紧闭。这是什么情况？人呢？难道世界末日了！
我继续往前走，突然，狂风大作，天上一阵隆隆作响，一道闪电朝我劈来，瞬间，我就被击倒在地。
我醒后，我发现周围一片漆黑，我这是死了吗？这是哪？是地狱还是天堂？不要啊，我还年轻，我还有梦想没完成，我的大好年华啊！渐渐地，周围亮了起来。咦，这是怎么回事，这里怎么不一样了，这是哪里？感觉好熟悉。周围一片大大的青草地、前面有一圈大大的围墙。中间一扇高大的铁门，铁门上有一只羊？难道，这是羊村！我，我穿越了！我的个乖乖，我当场愣住了。
我还在想这是怎么回事，便有人大叫，呃不对，是有羊大叫，狼来了，狼来了！我吓了一跳，四处张望，没狼啊，低头一看，我不正披着一张狼皮吗！我怎么变成狼了！正寻思着，天上下起了箭雨，我赶快躲到一块大石头后面，呼，我差点就失去了小命啊！
我看着我这身装扮，竟然来了羊村，那可要好好地玩一把，去狼堡玩玩。在去狼堡的路，我还顺手救了一只被石头压住的青蛙，快要被渴死的小鱼。来到狼堡外，看着这华丽又高大的狼堡，想起灰太狼，有点害怕，既然到这了，可不能打退堂鼓啊！我敲了门，开门的是小灰灰。我说：“姐姐给你好吃的，你和你爸爸说，我们俩是朋友，让我住几天好不好？我还可以陪你去找小羊哥哥玩。”我拿了一支棒棒糖。小灰灰刚开始还有些为难，最后还是答应了。呵呵，还是小灰灰善良。于是，我在狼堡和小灰灰玩得好开心。
我们正在玩游戏大富翁，正玩得开心，我感觉到有人在摇我，“小朋友，小朋友，别睡这，醒醒吧，快回去吧，喂，醒醒啊！”我睁眼一看，一个警察叔叔站在对面，我立刻反应过来，原来我是在做梦啊！哎白高兴一场，还以为我真变成一只狼了。
我回到家，又过回了原来的生活。我还是努力读书吧，说不定以后我还真能凭自己的力量造出一台穿越时空的机器呢！
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
设计意图：
在子课题《生活取向的艺术主题活动设计与实施的研究——基础性研究》中，我们曾探讨过：“幼儿对什么感兴趣？”关于这个问题，我也做过一些教师访谈。普遍认为幼儿感兴趣的事物来源有：幼儿生活中常接触的，有一定经验或不是很了解很想去探究的事物；自然界的东西，如小昆虫；还有电视、电脑能观看到的动画片。对与小班的幼儿来说，社会经验匮乏，动画片中的卡通形象无疑是最能吸引他们的，时下最红的当数“喜羊羊与灰太狼”。
充分挖掘幼儿感兴趣的事物所蕴涵的教育价值，也是我们一直在研究的。那么，在这个幼儿做喜爱的喜羊羊这样一个角色中，可以挖掘什么呢？就要结合幼儿的已有经验了，在美术技能上已具备：点、连线画圆等一些简单的技能。能不能在这个上面有所提高？而且又能与孩子感兴趣的“喜羊羊”结合起来，就想到了画螺旋型。第一羊毛是卷卷的很符合羊的形象，第二技能上由点到线提升到转圈画螺旋型也是一个技能上的突破。
为了让活动更具趣味性，让幼儿更感兴趣，我就以幼儿熟知的动画片为蓝本，创设了一个故事情景。在这样一个情景中幼儿应该能愉快地接受新知识，参与活动的积极性也会提高，让美术活动更具趣味性。考虑到这一技能的灵活运用，我还在最后结尾部分进行了一个小拓展，让幼儿学以致用，在以后的作品中用螺旋型去进行装饰自己的作品。
附：活动案例
（一）活动目标：
1．学习用螺旋型线表现卷卷的羊毛。
2．乐意大胆作画，有初步的布局意识。
（二）活动准备：
人手一份美术画纸、棉签、各色颜料、抹布、“喜羊羊与灰太狼”片头曲
（三）活动过程：
1．故事导入，引起幼儿作画兴趣
2．欣赏范画
3．师示范作画，幼儿欣赏感受
4．幼儿作画，教师指导（背景音乐）
5．展示讲评
6．拓展延伸（欣赏喜羊羊的美术作品：帽子、围巾、手套的图案装饰）
一研后的调整与改进：
1．活动名称改为“羊村的美发店”，因为都是在羊羊的头上进行螺旋型的装饰。
2．将“怪羊羊”改成“卷羊羊”更合适，与它的“工作”相符合。
3．活动的导入部分情节表述更强一些。模仿理发店吸引顾客吆喝一下，让情景更生动。让幼儿体验到一种趣味性，也能丰富幼儿游戏的经验。
4．技能交代上，要更明确，请幼儿注意，要从里面慢慢往外越变越大。有些幼儿在绘画时一下笔就是个大圆没有办法再绕。还要提醒幼儿把棉签竖起来拿，倒下来太粗螺旋型不明显。可以创设一个烫到头皮疼的情景，让幼儿注意。
二研后的调整与改进：
1．出示作画材料时不要脱离情景，就介绍是烫头发的药水和卷发棒。
2．螺旋型画法的儿歌与卷头发有些脱离，如果能与烫头发相结合会更好。
3．从里往外绕大小控制得不太好，尤其是很多幼儿一落笔的圈圈就很大很难再绕出螺旋型，可以尝试一下从外向里绕会不会更好操作。
4．教师在示范作画的时候有些挡住幼儿的视线，可以用实物投影。
5．展示幼儿作品可以为幼儿创设拍照片的情景。
三研后的活动反思：
活动和预想的一样，幼儿对喜羊羊很感兴趣。喜羊羊一出来就表现得很兴奋，在故事导入部分幼儿能被有趣的故事吸引。整个活动过程为幼儿创设的情景也在不断的完善，尽量不跳出来，如：绘画材料说成药水、卷发棒，螺旋的技能也与卷头发紧紧相关。
在活动中幼儿很投入，活动的目的也很明确。不是当成绘画，而是在给羊羊烫头发，在玩游戏，还是比较寓教于乐的。在技能上，对幼儿来说也是有一定难度的，毕竟从简单的点、线条过度到手腕用力眼手协调画螺旋。从过程和结果来看，幼儿能积极地去画能理解作画的要求，在螺旋型清晰、美观的要求上还有一段距离，但看得出来幼儿通过本次活动是得到发展的。在活动后有经验的老师也提出可以把螺旋型的“开口”放大，让幼儿尝试从里到外和从外到里的不同方法。在实施的过程中，为这个问题我们也争论过，但我们的出发点是怎样绕出来的效果好便于幼儿操作，但听了其他老师的建议有种茅塞顿开的感觉，其实，我们应该从孩子的角度考虑，让孩子去探索去发现会更有利于幼儿发展。最后照相馆的呈现也比前两次美观了很多。最后的经验拓展也为幼儿以后的美术装饰做了经验铺垫。
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
经过羊村的努力终于打败了灰太狼，灰太狼的老婆—红太狼也因此离他而去。
一天，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊和暖羊羊出去游玩三天，村长慢羊羊给他们一个武器—辨别真伪机，它可以辨别这个人说的话是真是假。说着，他们就上路了。
第二天，他们又来到海南的海滩，忽然看见灰太狼想跳海自杀，喜羊羊他们连忙把他拉了上来，灰太狼发现救他的人竟然是喜羊羊他们，就说：“太谢谢你们了，我以前对你们那么坏，你们竟然还…”“如果你们不介意的话，让我跟你们一起生活吧，我绝对不会伤害你们的。灰太狼诚恳地说。喜羊羊不知灰太狼说的话是真是假，就用辨别真伪机查看他说的话是真是假，发现他说的话是真的，就把他带了回去。
现在，灰太狼也跟他们一起上课，一起做游戏，玩得可开心啦！
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
活动目标：
1.通过观察不同动物身上的花纹，感受动物花纹的多样性。
2.了解动物花纹，并尝试用语言大胆描述。
3.积极参与科学游戏，体验科学游戏的乐趣。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
(一)谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师想带你们去一个好玩的地方，我们出发去看看吧。咦，这是哪里啊?(羊村)那羊村里都住着谁啊?总共有几只羊?我们一起出发去羊村吧。
(二)通过颜色和花纹感知不同的动物特征。
师：看，羊村在哪里?那我们要怎么去羊村呢?一共有几条路?可是，老师告诉你们，这三条路上分别藏了三只动物.你们想过去羊村还得把那些动物找出来，有没有信心啊?
小结：黄色的毛上有黑点点的就是豹子，黄色的毛上有黑色一条一条的是老虎。长颈鹿也是黄色的，但是它身上的花纹是一块一块的。哪一条路是安全的?长颈鹿吃什么?长颈鹿平常都是伸长了脖子吃树叶的，那这条路安全了，让我们继续向前走吧!
(三)幼儿操作，教师观察指导引导语：一步、两步、三步。咦，有一扇门挡住了。这扇门是什么颜色的?(黑色和白色)那我们把门打开看一看里面住着谁?
师：今天村长交给你们一个任务，要进羊村前每个小朋友需要取得一个门卡，这个门卡就是小动物们完整的照片。桌子上给每个小朋友都准备了动物拼图，请小朋友仔细观察动物身上的花纹，找出属于他们身上的花纹，拼成完整的动物照片，得到门卡。
1.幼儿交流讨论师：请小朋友拿上你们的动物拼图，和周围的伙伴来说说你得到了哪只小动物门卡。
2.通过图片了解不同动物身上的花纹。
师：刚才小朋友都得到了哪些动物门卡(斑马、斑点狗、奶牛)它们身上的花纹有什么不一样的地方?
(四)自然结束活动结束语：小朋友真棒，都完成村长的任务得到了动物门卡，那现在请小朋友拿起门卡一起去羊村做客吧。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
⬣ 幼儿去羊村教案 ⬣
活动目标：1、对体育活动感兴趣，能大胆愉快地参与活动2、愿意尝试玩滑板车，并练习投掷活动准备：狼堡一个、纸球35个、滑板车16辆、轮胎4个贴有小草，羊羊贴纸17个。活动过程：（一）、羊羊练本领1、户外锻炼师：早间锻炼时间到了，羊羊们赶快来运动吧！2、练习滑板车师：最近灰太狼老是欺负我们，现在该让灰太狼见识一下我们的厉害了。看，这是我的最新发明“无敌滑板车”，他可以帮助我们打败灰太狼。请羊羊们滑一滑，待会儿我们来比一比谁画的方法最快最安全。好每位羊羊拿一辆滑板车找个空的地方滑一滑。谁来表演滑滑板车？你们认为谁的方法最好呢，为什么？（二）羊羊侦察队师：本领都学会了，现在我们要出发了，嘘别出声，小心被灰太狼发现。草原到了，我请羊羊们排成四队。现在，我要派每队队长去侦察一下，看一看狼堡周围有没有灰太狼，以便我们进行反击。为了安全一定要在自己的跑道里滑行，到了那边的草丛就停下，侦查完就马上回来小心被灰太狼发现了。（三）羊羊反击战1、师：狼堡周围没有灰太狼，灰太狼肯定躲在狼堡里。我们去把狼爆炸了吧。为了保护好自己，加快前进的速度，我们要使用滑板车，那炸弹放在哪呢？你们可以选一个自己觉得最好的方法。2、师：羊羊们准备好了吗？听到哨声每一队第一只羊羊带好炸弹出发，到达草丛，将炸弹扔向狼堡，要是掉在狼堡，我们就胜利了。炸弹扔完赶紧回来，将滑板车给后面的羊羊，我们一个跟着一个去炸狼堡。记住为了安全千万别滑过草丛，要在自己的道路上往前滑，身体要趴在滑板车上。（四）、羊羊大联欢师：好开心啊，狼堡被炸了，赶紧拥抱一下吧，现在我们去庆祝一下吧！
-
为了您方便浏览更多的幼儿去羊村教案网内容，请访问幼儿去羊村教案
本文来源：//www.zjan56.com/jiaoanziliao/114704.html