人之初广播稿(范文18篇)
时间:2018-02-06 赵老师教案网人之初广播稿(范文18篇)。
✦ 人之初广播稿 ✦
人之初性本恶的散文
一直以来，我觉得自己还算善良，不乱扔垃圾，乘车给老人让座，教书时从不偷懒……随着年龄渐长，越来越发现，这个世界处处充满邪恶，每个人都十分自私，而且做的事根本让人不堪言说。
这两天，听同学说，在我们老家秋口，有人举报他人砍伐树木，并且领取奖金一千元。这本无可厚非，砍伐树木、破坏森林，是国家严令禁止的，举报对于生态环境的保护是极为有利的。只是有一件事特别可恨，举报者为了避免他人追究，被砍伐树木者报仇，居然假借他人名字。我很不幸，就成了被人假借的对象。同学说，政府给予的奖励发票上，明明白白就是我的大名。听闻此事，我心中十分愤怒。此人之可恨，太让人心寒，你要举报就举报，为何却要嫁祸他人？并且堂而皇之领取奖金。我之不幸，一毛钱未得，却要受人怨恨，甚至有遭人报复的危险。如果有机会，一定逮出此人之真实身份，让他大白于天下。秋口林业部门也极为不作为，居然未加核实真实身份，就随意发放奖金，有如此之办事部门否？
我现在所居住房子，乃七八年代所造，砖木结构。前后左右皆有房子，后面房子比我家房子高出一米，也就是说我家后墙后面砌有一石壁，石壁距离我家房子有半米左右的'甬道，用于透水，保持家中干爽。后面居住了几个老太婆。请恕我在此用老太婆一词，因为她们的所作所为真不能让人尊敬。扪心自问，我并无得罪她们，她们却将我家后墙与石壁间的甬道作为垃圾堆和粪坑。每天乘着夜色看没有人影时，就悄悄提着垃圾和粪桶来此，直接倾倒，甬道中臭气熏天，蚊蝇密布，让人不忍目睹。我曾经忍着恶臭，亲自动手，用锄头、畚箕进行清理。清理出来的垃圾堆成山，倒进垃圾池，居然满满一大池。如今，我清理之后不过两月，那垃圾又成了山。其实，垃圾池就在不远处，距离我家不过五十米，这群老太婆就如此不可理喻，非得贪这点路不可。人世间，种下太多的罪恶，她们也不怕折寿，也不怕子孙因此惹祸，真服了。
我有个习惯，早上晨练。每天6：40起床，沿着公路、河道跑上几公里，时间将近半小时。最近几天，每次跑步，心中总有点惶惶然。原因是路旁来了一个遛狗的汉子，天天牵着一只狗，东遛西逛。狗体形巨大，样子凶猛，应属狼狗，见人就狂吠不已，不断扑腾，势在咬人。万幸的是，主人牵着绳子，疯狗无法挣脱，我也算安全。每次见到狗，狗都凶猛异常，我小心翼翼贴着旁边跑动。公路上尚好，宽敞，跑旁边即可。有时恰好在河边相遇，道路狭窄，我除非跳河自尽，不然定在狗嘴张开之范围。我放轻脚步，悄移身形，还是惊动了狗，狗一转身，猛扑过来。我急忙逃离，狗未能得逞。我胆战心惊，两腿发软，全身发虚，狗主人看到我的困窘模样，不但不心生怜惜，反而哈哈大笑，并且摸着狗的鬃毛，以示表扬。他心肠之硬，估计与狗无异。人乃高等动物，竟将自己放至与狗一样低贱，不怪他人愤怒、责骂。
三字经有曰：“人之初，性本善。”善否？我感觉不到，恶却随处可见。如若再呆于此类人群中，估计我残存的良知也会泯灭，罪恶这个魔鬼将会释放，我也成为恶人之同胞。唉，果真如此，真乃社会之悲也，人生之悲也。
✦ 人之初广播稿 ✦
背景音乐《春节序曲》
男1：戴窑中心小学
女1：戴窑中心小学
女1：这里是
合：红领巾广播台
男1：在这里，我们为您打开一扇窗，展示校园的活力与风采。
女1：在这里有飞扬的梦想，有温馨的祝福。
女2：敬爱的老师们，
男2：亲爱的`同学们，
合：新年快乐！
女1：今天是12月31日，星期四，戴窑小学红领巾广播台，又和大家见面了！
男1：我是播音员：xxx
女1：我是：xxx
男2：我是：xxx
女2：我是：xxx，“庆元旦，迎新年”走进六(2)班特别节目现在开始。
男1：老师们、同学们，我们现在在六(2)班向你现场直播。
女1：先和全校的老师同学们打个招呼怎么样?(话筒指向同学们)全体同学：元旦快乐！新年快乐！耶！
男1：红梅含苞傲冬雪
女1：绿柳吐絮迎新春
男2：春临大地百花艳
✦ 人之初广播稿 ✦
苗艺龄在小区里遇见一个我并不曾见过男孩子，相互做鬼脸，相互笑骂对方是：小笨蛋、小傻蛋我问儿子，你认识他吗？他说有一次在游乐场一起抢秋千认识的。
苗艺龄在湖东新街口又遇见一个我并不曾见过的男孩子，相互用试探的眼神做着交流，相互看着对方手里的手枪或是悠悠球，他们各自朝着相反的方向走两步，又回头再看两眼，看了又马上上转身这回我不问，因为我猜他们并不认识。
我只是很意外地发现了儿童相遇时的情态，和两条小狗或者两只小猫相遇的方式很相似。看到同类，哪怕是并不曾见过的，也会有一种无言的默契，会彼此不期地凑近一点又转身；如果是先前有过一面之缘的，哪怕是曾经打过架的，如有第二次相遇，便会用大叫或者其他肢体语言表示再见的亲昵。
我突然想起了三字经的第一句：人之初，性本善。小孩子的简单的与人为善，原是遗传了动物的无心机。这份天真的单纯，让我们在陌生人群中面无表情惯了的成人，着实吃了一惊，我们什么时候开始一点点丢弃了人之初的善本？
✦ 人之初广播稿 ✦
教学目标：
1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣
2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家
3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持
教学重点：
激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影响。
教学难点：
中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题
教具准备：三字经有关材料
教学过程：
一、导入
《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。
这本《三字经》会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的
二、诵读新句子：
请一个学生上台领读，大家一起诵读
三、讲解句子，阐释概念：
1、人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。
[讨论：大家同意这个说法吗？根据同学的回答，进一步启发思考]
教师小结：引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的
2、性相近，习相远。“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。
3、教之道，贵以专。“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专一这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事
4、讲解 养不教 父之过 教不严 师之惰
1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？讲了岳飞教育儿子的故事教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错。
四、复习
诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子
五、总结
每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始。后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。有人经过努力成为了自己理想中的人，也有人编成了大家都不喜欢的人。我们要想实现自己的理想，就应该从现在开始，专心学习，和善良的好的人交朋友，听父母的话。
✦ 人之初广播稿 ✦
教学目标：
1、知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。
2、能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。
3、情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
教学难点：
通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
教学课时：
1课时。
教具准备：
生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
师：同学们，听说过《三字经》吗？谁会背诵啊？（学生试着背诵）
师：今天我们就来学习《三字经》中的一部分吧！（教师板书：《人之初》）
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的课文是什么意思？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、
义”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字：“之、相、近、习、远、玉、义”，指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空、
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文详解。
（一）诵读感悟。
1、朗读原文，读通读顺。
2、指读，随时正音，
3、诵读原文，读出节奏韵律。
4、指读一生评一师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。）
5、拍手打节奏，齐声背诵。
（二）深读课文，内容解析。，
1、人之初。
（1）全班朗读。
（2）小组交流第一段的意思，小组汇报。（教师引导）
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
2、子不学。
（1）全班朗读。
（2）小组交流第二段的意思，小组汇报。（教师引导）
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
3、观看视频《孟母三迁》。
师：同学们，你们从这个故事中知道了什么？
生1：环境对学习的影响很大。
生2：父母对孩子的学习也有很大的影响。
生3：孟母是一位伟大的母亲。
……
五、总结全文。
学了这一课，你知道了什么？
板书设计：
《识字8人之初》
学习环境专心一致
人之初懂礼、成才
好好学习持之以恒
课后反思：
人之初，本性都是善良的。一个人在成长过程中，如果受到不良影响，忽视了教育，就可能会变坏。通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。
在这堂课的教学中，放手让学生自读自悟，给学生更多的讨论交流的机会。教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生是学习的主体。
✦ 人之初广播稿 ✦
反思教学，觉得自己做的不错的地方：
1、本课虽然是识字课，引导学生进行识字写字是教学重点，但是由于本课内容节选自《三字经》这一经典的儿童启蒙读本，所以在教学中我有意识地多介绍了一些有关《三字经》的知识，以激发学生对传统国学的兴趣。比如，上课伊始，出示《三字经》的'书籍图片，通过生动有趣的介绍激发学生对《三字经》的学习兴趣。
2、在理解课文的过程中引导学生抓住关键词语的意思从而理解句子的意思。在课文学习结束时又出示《三字经》中关于“孟母三迁”和“孔融让梨”的句子，通过拓展故事让学生进一步直观感受《三字经》丰富的知识和有趣的故事，自然激发了学生阅读《三字经》的兴趣。
3、本课的教学不仅让学生扎实地识字学词、训练朗读，更重要的是激发了他们对传统国学的兴趣，在学生心中播下了传统文化的种子，这对学生来说，甚至是比学会字词更重要的收获。
还有一些不足：
1、关注面没有完全面向全体，有很多孩子只是听明白了句子的含义，但是让孩子们用自己的话来说就说不出来了。
2、时间分配上还有待严谨一些，分析文本用了大部分的时间，可是字词学习上疏忽了。对于一年级来说，字词的学习还是很重要的。
✦ 人之初广播稿 ✦
人之初，本性都是善良的。一个人在成长过程中，如果受到不良影响，忽视了教育，就可能会变坏。通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。
在这堂课的教学中，还是教师给予得较多，把自己的感受过多地加给学生。其实，应该相信学生，放手让学生自读自悟，给学生更多的讨论交流的机会。教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生是学习的主体。
✦ 人之初广播稿 ✦
那天，我和爸爸到北京工人俱乐部，看神话史诗剧《幵天辟地人之初》。
大幕拉开，我看到盘古为了开辟人类生存的地方，牺牲了自己的生命。 ‘
最早最早的时候，天和地在一起，当时」片黑暗，没有太阳，没有月亮，是盘古用力分开了天地。
人类的母亲女娲为了堵助盘古完成愿望，就决迨造人。当莪 舂到女娲用淀上造出-个个人“时候，我惊寄地差点喊出来。当 时，一起看戏的大哥哥大姐姐们，也热烈地鼓掌。接着，女娲母亲 幵始饵诉那些泥土变成的人，他们的名宇叫做“人”，他们应诙怎样 做人。
最使我感动的，是女娲母亲带着人类的袓先去补天的情景。 他们跳卞熔炉，把自己变成五彩石去补天，献出了宝贵的生命，才 为后人开创了现在的天地。
看完这部戏，我懂得只要团结一心，就能办成大事。
✦ 人之初广播稿 ✦
父母辛辛苦苦的赚钱就是为了我们有个更好的生活，以后不再那么辛苦，可是我们却在肆意的拿着父母的钱冲面子，这样真的好吗？
我真的好脸红啊！从小时候爸爸妈妈把我抚养大到现在我能自己赚钱他们总说花钱要节省一点的不要随便乱花钱这样不好，我却一直很生气，非要管那么多吗？钱赚来不是花的吗，难道都是保存起来当古董的吗？可是不管怎么样这些钱也都没有花在我们父母身上那是肯定的，只有我们自己清楚这些钱都干了写什么。还有一些人可能从小就和自己的父母一直要钱到长大还在继续，他们认为父母就是自己的提款机，什么时候想要钱花什么时候就可以向父母那里索取，因为这一切的一切都是理所应当的，他们是有这个义务的，谁让他们养了我，就因该负责，不就是这样吗？
父母的一切都是为了我们但是我们不能就这样的依赖他们对我们的爱，这样会毁了我们一辈子。一切的一切也都是和生物连一样都是循环的，这个道理我们应该早点明白过来，好好的来对待我们自己的父母尊重我们的父母和身边的每一个人，让所有人都对我们有个好的认可。我们是对社会有用的人，我们更是有爱心和有孝心的人，抑或会帮助更多的人。从小我们就做一个孝顺，懂事听话的好孩子不再让父母为我们操心，让他们因为我们的存在而感到自豪骄傲，更是为了我们努力赚钱的动力。家人给我们的爱是最真实，最无私，更是无任何条件的爱，无论任何时候你都会拥有。
伤心难过时他们会是我们永远的倾听者，更是会替我们疗伤的解药。我们可能长大了，就把小时候的事忘得一无所有，他们把多少心血花在了我们身上，多少的泪水洒在了他们的心里我们曾为想过，只是会觉得他们会很烦，是那么的多管闲事，很想让他们消失的想法。 这些年你们为我付出的一些我都记在心里，只是为了引起你们的注意，才故意那样做的，爸爸妈妈你们辛苦了。
✦ 人之初广播稿 ✦
人之初，性本善。我们的心灵最初只是一汪澄澈的清泉，如婴儿明亮的眼睛，没有任何杂质。怀着对世界的新奇，对繁华的迷恋，对人生的奢求，随波逐流，行走于滚滚红尘路上，在喧嚣纷扰中，在恩怨情仇中，在繁华奢靡中，渐渐地迷失了自我，背离了初衷，丢弃了太多的快乐。
我们的心原本就很小，小到只有拳头般大小，只有一米阳光的承载；而我们却在前行的路上强行塞进太多太多的东西，有烦闷，有忧伤，有世俗，有贪恋，有欲望还有各种不满等等。让原本狭小的心房得不到阳光的滋养而阴暗，潮湿，甚至发霉，生锈。以致突然有一天，负重的心灵无法超负荷运转时，我们的生命也便在那一刻凋零。
所以，在我们行走的路途中，适时的'停下脚步，回望下走过的旅程，打开我们的行囊，看看我们得到了什么，又丢失了什么；将那些无谓的烦恼掏出，摒弃存留的不快，在阳光下晾晒潮湿的心事，你会发现当再次背起行囊时，豁达敞亮的心灵会让你步履轻盈，心情舒畅。
当然，每个人都不是圣人，难免脱俗，但我们可以在喧嚣的背后觅一处幽静，在一曲云水禅心中放空心灵，在一卷诗书中找回风雅，在一盏茶香里回味悠长。对月可以举杯，但不要滥醉，对花可以谈心，但不要泛情，淡看春花秋月，静听高山流水。要适时地给心田清除杂草，注入阳光，让心灵之花得以滋养而芬芳馥郁。
人之初，性本善，保持一颗初心向善，不要让纯洁的心灵蒙尘，脆弱的心灵经不起重重折磨，更不能承受太多的污垢积存，用良好的心态面对尘世纷扰，富不可攀，贫不可欺，百善在心，孝字当先。即使暮年回首，打开回忆的包袱，里面都是美丽的过往，精彩的人生。
✦ 人之初广播稿 ✦
每当一想起母亲，我的心中充满了温馨，一想起母亲的关心和疼爱就像放电影一样，一幕幕的浮现在眼前。
记得那一年，我和姐姐在路边玩耍，我跑她追如果追到了就要受惩罚跑着跑着，我一不小心脚撞到了路边的大石头上流血了，姐姐见了忙把我扶着回家。母亲一看脸往下一沉，急忙背起我往医院跑，一路上，母亲脚步踉跄，几次险些跌倒。
那情景，我一辈子也忘不了。
到了医院，一检查，医生说是一点皮外伤，母亲急着忙说：“什么，一点皮外伤，你看流了那么多血。”医生先用消毒水给我消毒，然后上了药，然后用布包起来，叮嘱母亲要细心照料，过不了多久就会好的。
后来的一个星期里，母亲一人照料我和弟弟（因为爸爸在外打工），为了给我增加营养，母亲常给我炖排骨汤，有时还买许多的鱼丸肉丸给我吃。每天中午，把饭送到我们学校，等我们吃完后，才收拾东西去干农活；放学时，母亲又风风火火地骑着车来接我回家。在母亲精心照料下，我很快恢复了健康，而母亲却一天天憔悴了。当时，我真想说一声：“妈妈，您辛苦了！”
记得有一天晚上九点多，姐姐做完作业睡了，我悄悄地打开姐姐的书包，准备抄他的作业，不料被母亲发现了，她严肃地说：“你怎么能抄姐姐的作业？要凭自己的本事做！”说着，不声不响地坐到我身旁看我做作业。
后来的题目越做越难，我的心情越来越急躁。有一题左思右想久久不得其解。我多么想一下扔掉笔去睡觉，一抬头却看见母亲凝视的眼睛。于是，我低下头，认真地思考起来。
对，就是这么做！在母亲的指点下，我终于把剩下的思考题做完了，看看钟已是深夜八点，虽然我们母女两都很累，但我们还是开心地笑了。啊！母亲！您不但给了我生命，而且用心血哺育我成长，对我十分呵护，十分地关心，您对我这种最伟大最不求回报无私的爱，是我这一生拥有的最宝贵的财富！
✦ 人之初广播稿 ✦
同学们，我想问大家：我们读书了吗？养成每天都看书的习惯了吗？养成做笔记的习惯了吗？有每天不读书就有缺点啥的感觉吗？
在看看我们大家，有的不是一提读书就觉老土，只有穿名牌消费才觉时尚吗？有的读书不是只凭兴趣，一知半解，没有毅力，半途而废吗？有的只为升学分数囫囵吞枣读那么一点吗？
看看名家大师们又是怎样读书的吧。大家是否知道鲁迅嚼辣椒驱寒读书的故事呢？鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。鲁迅读书的故事告诉我们一个道理：读书是走向成才的一条最佳途径。
同学们，你们看到了吗？学校的领导怀着怎样的爱心与美丽的期望，为我们营造了多么好的读书环境，又创设了多么好的读书氛围！我们是否心动并有所行动呢？
我们是多么幸福啊！我们所处的学校藏书很多，有的达到好几万册，我们可以随便去借；还有一角钱书屋，我们可以利用闲余时间免费在那看；每班有学校特意为我们准备的书架，有大家自愿捐的书，我们也可以随时翻阅；我们的家长为我们看书也鼎力支持……这样的优越条件我们为什么不利用呢？这样可以自由看书的日子我们为什么不珍惜呢？同学们，我想问你们：你行动了吗？
再看看名家大师们都是怎理解读书的吧。
现代文学家林语堂先生说，读书可以“开茅塞、除鄙见、博学问、广见识，养性灵。”
毛姆说“养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。”
听了这些，你是不是已经跃跃欲试，摩拳擦掌了呢？还等什么？赶快行动吧！
怎么？有的同学会担心看书一时看不见成效吗？这种感觉我也曾体验过。但，同学们，请别急。一位佚名大师说的一段话，那真可谓是经典的感悟了：
“许多事情是一时看不见收获，看不见效果的。但是，你不要着急，也不要灰心，只要你一点点地去做，慢慢地，小的成绩就会积成大的成绩。那时你可以证明，一切努力都没有白费。”
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”平日的点点滴滴的积累，最终你会获得意想不到的收获！
还犹豫什么，赶快行动吧！
“给自己一个目标
让生命为它燃烧
这世界会因我们的飞翔
而变得更加美好。”
让阅读和思考变成我们的习惯，让我们的灵魂一次次在文字的芬芳中醉去，让我们的思想在一篇篇的文字中飞扬，飞向大江南北，飞向古今中外，飞向深邃宇宙……
让我们呵护书籍，放飞信念，让理想在拼搏中兑现，让灵魂在书籍中陶冶，让境界在品味中升华。
让阅读滋养着我们的性灵，伴随着我们快乐地成长吧！
✦ 人之初广播稿 ✦
1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。
2.能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。
3.情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
一、谈话激趣，引入新课。
师：今天我们就来学习《三字经》中的一部分吧！（教师板书：《人之初》）
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的课文是什么意思？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字:“之、相、近、习、远、玉、义”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文详解。
(一)诵读感悟。
1、朗读原文，读通读顺。
2、指读，随时正音，
3、诵读原文，读出节奏韵律。
5、拍手打节奏，齐声背诵。
（二）深读课文，内容解析。,
1、人之初。
（1）全班朗读。
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
2、子不学。
（1）全班朗读。
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
3、观看视频《孟母三迁》。
……
✦ 人之初广播稿 ✦
"煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?"相传这是才高八斗的曹植所作的七步诗，是对急于迫害自己的兄长曹丕的质问，也是他们之间真实关系的写照。为什么亲兄弟间会有这么大的差距?他们的另外两个兄弟又是什么样的人呢?
曹操还有一个儿子叫曹彰，外号黄须儿，他的头发胡子可能都是黄的，非常的彪悍。史籍上没有留下过他好写诗的记载，只留下他力大无穷，武艺精湛，射箭百步穿杨的记载，他能够射中百米以外的一根头发丝。而力气大到什么地步呢?有一次曹彰跟老虎打起来了，他把老虎的尾巴缠在自己的胳膊上，老虎就动不了了，老虎没他的劲儿大，他把老虎给拖住了。据说还有一次曹彰找一头象打架，估计他跟人打架实在不过瘾，别人都打不过他，他过去把象按在地上，那象也动不了。后来曹操在战争中见到马超纵横驰骋、所向披靡的时候，曹操就哀叹，假如儿子曹彰在此，有你马超什么事!可见，曹彰的性格就是勇武彪悍，力大无穷，没什么心机。
曹操还有个儿子叫曹冲，是中国著名的神童。"曹冲称象"是个很有名的故事。史籍上记载，说当时孙权为了讨好曹操，就送了一头象给曹操。当时中原地带象很少，看到这么一个庞然大物，曹操就带着手下的群臣、将领琢磨，这象有多重?怎么称?大家你一言我一语，谁也没主意。曹冲那个时候还不到十岁，就在旁边说："这有什么难的，开条船过来，把这个象搁到船上，这个船不就沉下去了吗?我在船边划一道线，再把这个象给牵出来，接下来我就有办法知道这象有多重。"他怎么做呢?有两种说法，一种说法是往船上搬石头，一块块石头往上搬，看这个船刻的这道线又到了，就称称石头多重，不就知道这象有多重了吗?
✦ 人之初广播稿 ✦
古人云：“人之初，性本善.”但我今天想要大胆地在后面加上一个问号.人一出生的时候，真的就是善良的吗？你有没有想过你小时候究竟真的只有天真吗？
童年的天真，是一半的无知，一半的人性.事实上，现在社会上所谓的好人，谁不是在良好的成长环境和法律的神圣约束下成长的呢？小孩子每每犯事，我们有意见时，大人永远只有那一句话：“他还小，什么都不懂，你们要多想一想，你们小时候不也是这样的吗？”虽然乍一想确实很有道理，但仔细观察后会发现许多家长并不会对小孩的行为做出明确的指导.这种行为在我看来无异于纵容.因为孩子刚出生时本身就什么都不懂，遇到困难会第一时间保全自己的利益，家长如果不纠正过来，很可能导致这种原始的人性更加放肆.这是小孩子最真实的一面，他们要强，要争第一，不为什么，就是为了虚荣.所以说人一出生时并不全是善良的，更多的是人性原始的一面.
但这种邪恶的一面如果懂得指导，就很容易能够化恶为善.现在社会上这么安定一方面归功与法律，一方面归功于自身的努力.你想要拿第一，有何不可呢？只要自己不断努力，加倍努力，付出超越于别人的努力，拿第一并不夸张.我们要利用我们的野心，把自己想要谋求利益的观念转化为奋斗的力量，积极进取，成功就在眼前.当这种观念根深蒂固的时候，我们也就成为了所谓的对他人有所贡献的人.能利用自己原始的一面的人，才是成功的人.过于纵容自己的人，终将会成为失败者.
这就是我为什么要在这句话后面打问号的原因.因为人本身并不善良，是因为我们的努力，才使我们成为真正对社会有用的人，成为一个善人.
✦ 人之初广播稿 ✦
三字经上有这么一句：人之初，性本善。
意思是我们出生的时候，每一个人都是善良的，在后来的发展中善良的本性才会发生改变。
我个人认为这是正确的。因为当我们小的时候，面对艰难困苦的老弱病残你会有很多的伤感，这时你一定会尽力帮助，但是现在你就会有许多的思考，会想这人是不是真的，所以不一定会伸出援手。
有时家中过年杀鸡杀羊，你会觉得这是十分残忍的事情，你一定会流泪，求父母放过可怜的小生命，你现在见识的东西多了，善恶的事情都有，你还会有当初的感觉？
人本来就是空白的一张纸，在后来的时候我们会逐渐画出一些图像，这一张纸才会变得越来越精彩，这如同我们原本的性格，后来就开始改变了！
我相信善良的本性是深深刻在我们灵魂深处的。
✦ 人之初广播稿 ✦
作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《人之初》语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：
1、知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。
2、能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。
3、情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
教学课时：
1课时。
教具准备：
生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
师：同学们，听说过《三字经》吗？谁会背诵啊？（学生试着背诵）
师：今天我们就来学习《三字经》中的一部分吧！
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的'课文是什么意思？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字：“之、相、近、习、远、玉、义”，指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文详解。
（一）诵读感悟。
1、朗读原文，读通读顺。
2、指读，随时正音，
3、诵读原文，读出节奏韵律。
4、指读一生评一师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。）
5、拍手打节奏，齐声背诵。
（二）深读课文，内容解析。
1、人之初。
（1）全班朗读。
（2）小组交流第一段的意思，小组汇报。（教师引导）人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
2、子不学。
（1）全班朗读。
（2）小组交流第二段的意思，小组汇报。（教师引导）小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
3、观看视频《孟母三迁》。
师：同学们，你们从这个故事中知道了什么？
生1：环境对学习的影响很大。
生2：父母对孩子的学习也有很大的影响。
生3：孟母是一位伟大的母亲。
五、总结全文。
学了这一课，你知道了什么？
✦ 人之初广播稿 ✦
自然是无私的，它赋予每个人同等的生命，又将自己的一切献给了世上的一切生灵。人是聪明的，所以早早地领会了大自然的旨意，于是有了人之初，性本善。我认为善即无私，所谓上善若水，水将自己化为一切生灵，让绿草如茵，让繁花似锦。
当与灾难不期而遇，与选择狭路相逢，我想任何人都会像那位新婚丈夫一样，将人的本性一展无余。无私是人本性中的最耀眼的光，如春天普降的甘霖，如夏天盛开的芬芳，如秋天缠绵的落叶，如冬天洁净的雪花。一切都那么自然，那么随心，因为无私是人性的基点。当汶川地震激起了人们心中揪心的牵挂，还是有那些忙着救人至于没空去看看自己的老母和年幼的孩子是否逃出来了的志愿者，他们用行动阐释了生命的无私。
虽说无私是本性，但随着伤痛的远去，利益的压迫，无数人的本性被私欲占据。为了一已私欲，无良商贩在猪肉中添加瘦肉精;为了一已私欲，无良商家在奶粉中添加三聚氰氨;为了一已私欲，无良老板在白酒中偷换用塑化剂。一幕幕，一条条新闻，让人扼腕，让人愤慨。在无数次破口大骂也无济于事后，我们不得不反思，我们的社会怎么了，我们的人性在哪里。
有人说过：生活如逆水行舟。生活如水，水能载舟亦能覆舟。无私的本性在生活中会被不断地冲刷，磨洗，如果没有一颗坚定的心，无私迟早会被冲洗得面目全非。无私是自然赋予人类的珍宝，那么，我们应该怎样保存它呢?那就是要有一颗坚守无私的心，不让世上种种狭隘和自私沾染了它洁白的肌肤。
在出生的一刹那，人们都是一张白纸。有人说它空虚，要在上面涂涂写写;有人说它自然，要放进橱窗保存起来;我却说，它丰富而古朴，经过无数道精细的工序，它来到这个世界。所以，我要为它画上美丽的边框，让它更加美好。正比无私的美德，本是天生，却又必须小心守护，防止被玷污。
人之初，本无私，坚守之，切勿忘。
-
我们精彩推荐人之初广播稿专题，静候访问专题：人之初广播稿
本文来源：//www.zjan56.com/jiaoanziliao/103373.html