体育集体备课发言稿（汇编十五篇）

体育集体备课发言稿（汇编十五篇）。

⬢ 体育集体备课发言稿 ⬢

各位领导、姐妹们大家好!

当岁月奔向希望的曙光，当历史踏上开拓的征程，我们又迎来了第一百个“国际劳动妇女节”，在这里大家欢聚一堂，共庆佳节之际，我很荣幸今天能够站在这里,跟大家汇报09年，后勤部女工组的工作。希望领导和朋友们指正。

葛泉矿后勤部女工组，共有女职工先进协管会等荣誉称号。后勤的女工们付出了极大的心血，在各个工作岗位上，真正发挥了“半边天”的作用。

后勤部女职工本着“诚信为本，卓尔不凡，服务职工，爱岗敬业，争创一流，共建和谐”的目标，努力为职工做好后勤服务。

营养餐食堂的女工们经常了解职工需求，及时改进饭菜质量和花样品种，努力追求职工满意。在传统节日，为职工送上饺子、元宵、粽子、月饼等食品;开展了技术比赛和《服务礼仪》培训，春节前，预先制定节日菜谱，提前采购原料，让职工愉快地过节。在夏季搞好食品卫生，挂防蝇帘，用护蝇罩，在周围喷洒灭蝇药。保证让职工吃上放心饭、卫生饭、安全饭。推行文明服务、微笑服务，以优美的环境、可口的饭菜，热情的服务，得到了职工的认可。

十一月，天降大雪，别人按时正常上班，而卫生组的女工们早早起来，铲雪除冰，清理出行人道路，保证了上下班职工的正常通行。正月初一，广场燃放鞭炮，别人都在拜年、过节，而卫生工姐妹们，为了清理平安广场遗留下来的炮皮，从早晨八点一直打扫到中午十二点，用手推车推了二十多车的垃圾。环卫女工用辛勤劳动，扮靓了矿区环境。

后勤部发挥女工多的优势，积极参加矿上的文艺演出，在平安广场组织安全慰问演出、迎七一“颂歌献给党”、庆祝建矿二十周年“煤海欢歌”文艺演出;活跃了职工生活，进行了安全宣传。

在和谐公寓，后勤部的女工们，深化舒适的“温暖之家”。女工们到手拉手单位开展活动，给矿工们送安全鞋垫、表演节目、进行安全宣传等，开展安全协管活动。定期对“三违”人员谈心帮教。

正是由于后勤女工们的辛勤努力，葛泉矿的后勤服务工作，才能够紧紧围绕生产中心，保障职工吃好，休息好，更好地搞好安全生产。女工们的无私奉献也得到了应有的回报，二名的好成绩。为我矿在公司后勤战线赢得了良好的口碑，后勤部也被评为公司级先进集体。为我矿实现1463目标做好了后勤保障。

矿山的发展，离不开我们女工，新时代的妇女要进一步树立“自尊、自信、自立、自强”的精神，在新形势、新任务、新目标面前，勇于创新，开拓进取，完善自我，努力拼搏，自强不息，接受挑战，机遇是留给有准备的人的，只要我们能够坚定不移地走下去，我们都将会是“风雨彩虹，铿锵玫瑰”。姐妹们，巾帼不让须眉，让我们携手并进，创造出无愧于时代的新业绩。再一次衷心地祝愿姐妹们节日快乐，心情灿烂、青春永驻、魅力永恒、人生潇洒!永远开心。

三八红旗集体发言稿

各位领导、姐妹们大家好!

当岁月奔向希望的曙光，当历史踏上开拓的征程，我们又迎来了第一百个“国际劳动妇女节”，在这里大家欢聚一堂，共庆佳节之际，我很荣幸今天能够站在这里,跟大家汇报09年，后勤部女工组的工作。希望领导和朋友们指正。

葛泉矿后勤部女工组，共有女职工先进协管会等荣誉称号。后勤的女工们付出了极大的心血，在各个工作岗位上，真正发挥了“半边天”的作用。

后勤部女职工本着“诚信为本，卓尔不凡，服务职工，爱岗敬业，争创一流，共建和谐”的目标，努力为职工做好后勤服务。

营养餐食堂的女工们经常了解职工需求，及时改进饭菜质量和花样品种，努力追求职工满意。在传统节日，为职工送上饺子、元宵、粽子、月饼等食品;开展了技术比赛和《服务礼仪》培训，春节前，预先制定节日菜谱，提前采购原料，让职工愉快地过节。在夏季搞好食品卫生，挂防蝇帘，用护蝇罩，在周围喷洒灭蝇药。保证让职工吃上放心饭、卫生饭、安全饭。推行文明服务、微笑服务，以优美的环境、可口的饭菜，热情的服务，得到了职工的认可。

十一月，天降大雪，别人按时正常上班，而卫生组的女工们早早起来，铲雪除冰，清理出行人道路，保证了上下班职工的正常通行。正月初一，广场燃放鞭炮，别人都在拜年、过节，而卫生工姐妹们，为了清理平安广场遗留下来的炮皮，从早晨八点一直打扫到中午十二点，用手推车推了二十多车的垃圾。环卫女工用辛勤劳动，扮靓了矿区环境。

后勤部发挥女工多的优势，积极参加矿上的文艺演出，在平安广场组织安全慰问演出、迎七一“颂歌献给党”、庆祝建矿二十周年“煤海欢歌”文艺演出;活跃了职工生活，进行了安全宣传。

在和谐公寓，后勤部的女工们，深化舒适的“温暖之家”。女工们到手拉手单位开展活动，给矿工们送安全鞋垫、表演节目、进行安全宣传等，开展安全协管活动。定期对“三违”人员谈心帮教。

正是由于后勤女工们的辛勤努力，葛泉矿的后勤服务工作，才能够紧紧围绕生产中心，保障职工吃好，休息好，更好地搞好安全生产。女工们的无私奉献也得到了应有的回报，二名的好成绩。为我矿在公司后勤战线赢得了良好的口碑，后勤部也被评为公司级先进集体。为我矿实现1463目标做好了后勤保障。

矿山的发展，离不开我们女工，新时代的妇女要进一步树立“自尊、自信、自立、自强”的精神，在新形势、新任务、新目标面前，勇于创新，开拓进取，完善自我，努力拼搏，自强不息，接受挑战，机遇是留给有准备的人的，只要我们能够坚定不移地走下去，我们都将会是“风雨彩虹，铿锵玫瑰”。姐妹们，巾帼不让须眉，让我们携手并进，创造出无愧于时代的新业绩。再一次衷心地祝愿姐妹们节日快乐，心情灿烂、青春永驻、魅力永恒、人生潇洒!永远开心!

三八红旗集体发言稿

各位领导、姐妹们大家好!

当岁月奔向希望的曙光，当历史踏上开拓的征程，我们又迎来了第一百个“国际劳动妇女节”，在这里大家欢聚一堂，共庆佳节之际，我很荣幸今天能够站在这里,跟大家汇报09年，后勤部女工组的工作。希望领导和朋友们指正。

葛泉矿后勤部女工组，共有女职工先进协管会等荣誉称号。后勤的女工们付出了极大的心血，在各个工作岗位上，真正发挥了“半边天”的作用。

后勤部女职工本着“诚信为本，卓尔不凡，服务职工，爱岗敬业，争创一流，共建和谐”的目标，努力为职工做好后勤服务。

营养餐食堂的女工们经常了解职工需求，及时改进饭菜质量和花样品种，努力追求职工满意。在传统节日，为职工送上饺子、元宵、粽子、月饼等食品;开展了技术比赛和《服务礼仪》培训，春节前，预先制定节日菜谱，提前采购原料，让职工愉快地过节。在夏季搞好食品卫生，挂防蝇帘，用护蝇罩，在周围喷洒灭蝇药。保证让职工吃上放心饭、卫生饭、安全饭。推行文明服务、微笑服务，以优美的环境、可口的饭菜，热情的服务，得到了职工的认可。

十一月，天降大雪，别人按时正常上班，而卫生组的女工们早早起来，铲雪除冰，清理出行人道路，保证了上下班职工的正常通行。正月初一，广场燃放鞭炮，别人都在拜年、过节，而卫生工姐妹们，为了清理平安广场遗留下来的炮皮，从早晨八点一直打扫到中午十二点，用手推车推了二十多车的垃圾。环卫女工用辛勤劳动，扮靓了矿区环境。

后勤部发挥女工多的优势，积极参加矿上的文艺演出，在平安广场组织安全慰问演出、迎七一“颂歌献给党”、庆祝建矿二十周年“煤海欢歌”文艺演出;活跃了职工生活，进行了安全宣传。

在和谐公寓，后勤部的女工们，深化舒适的“温暖之家”。女工们到手拉手单位开展活动，给矿工们送安全鞋垫、表演节目、进行安全宣传等，开展安全协管活动。定期对“三违”人员谈心帮教。

正是由于后勤女工们的辛勤努力，葛泉矿的后勤服务工作，才能够紧紧围绕生产中心，保障职工吃好，休息好，更好地搞好安全生产。女工们的无私奉献也得到了应有的回报，二名的好成绩。为我矿在公司后勤战线赢得了良好的口碑，后勤部也被评为公司级先进集体。为我矿实现1463目标做好了后勤保障。

矿山的发展，离不开我们女工，新时代的妇女要进一步树立“自尊、自信、自立、自强”的精神，在新形势、新任务、新目标面前，勇于创新，开拓进取，完善自我，努力拼搏，自强不息，接受挑战，机遇是留给有准备的人的，只要我们能够坚定不移地走下去，我们都将会是“风雨彩虹，铿锵玫瑰”。姐妹们，巾帼不让须眉，让我们携手并进，创造出无愧于时代的新业绩。再一次衷心地祝愿姐妹们节日快乐，心情灿烂、青春永驻、魅力永恒、人生潇洒!永远开心!

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尊敬的老师：

一、说教材

（一）教材简析

《白杨》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第一组中的第三篇课文。这一组课文主要是描写西部，祖国版图上神奇的土地！这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借助白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志愿和奉献精神。

选编这篇课文的目的。一是，让学生继续学习把握课文主要内的方法，联系上下文，理解含义深刻的句子；二是，体会课文怎样借物育人，赞颂边疆建设者；三是，一步加深对西部的了解。

（二）教学目标

1．学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。

2．有感情的朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。

3．抓住重点词语，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。

4．体会借物育人的写作特点。

（三）教学重难点

重点：通过白杨树的外在特点感悟其内在品质

难点：体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。

（四）教具准备

ppt 课本与板书 等

二、说教法

本节课我以新课标为指导，以学生为中心，根据五年级学生阅读实际情况，主要采用了课前搜集资料，创设情境，指导朗读，合作交流等方法，采用现代教学手段，配合板书等，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会，让学生体验到成功的喜悦。

三、说学法

自主探究，合作交流。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学习身心发展和语文学习的特点，关注学习的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。这里有自由朗读后对课文内容的交流，也有句子中对词语理解的交流，在交流中达到一定的共识。

四、说教学过程

（一）导入：问题、情境导入

师：同学们，上两节课我们学习了草原及我国古代交通要道丝绸之路，不知同学们课后有没有搜集更多的西部风光，对西部这片神奇的土地有更多的了解？生：自我发言。接着老师用ppt向同学们展示一幅幅西部自然风光有高原、雪山、草原、戈壁，接着画面停顿到傲然挺立的白杨树。进入这一节课《白杨》

（二）生字词的学习。

在字词教学中要提醒学生注意一些生字的字形。如“疆”字不要丢“土”，与吧“僵”在字形字义上进行区别；“陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横等。

（三）带着问题进行默读。（10分钟）

问题一：白杨树的特点是什么？

问题二：为什么说爸爸也是在表白着自己的心？

问题三：课文表达上的特点？

在这个环节先让学生整体感知课文内容，把握作者的行文思路。回答第一个问题并将描写白杨特点的句子画出。把握文章的线索，从开始西行列车上看到白杨，到讨论白杨的特点和爸爸借白杨言志，最后画面又回到窗外的白杨。从而把握课文的主要内容，并初步感知白杨的象征意义。

（四）指导朗读、分析文章。

根据文章的线索，将课文分为三层。重点为第二层。引导学生深入体会文中一些含义深刻的句子，感受新疆建设者扎根边疆、无私奉献的精神。可分为学生齐读、教师与学生研读；然后在小组和全班交流，体会树的形象与人的形象是如何合二为一的。回答上一环节中的第二的问题，明白父亲也是在表白着自己的心。

在讨论和朗读中，逐步清晰认识到，在没有山，没有水，也没有人烟的茫茫戈壁上，白杨树再此生根，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”；在经济、生活条件艰苦，自然环境恶劣的条件下，建设者们放弃家乡各方面优越的条件，扎根于此，奉献青春，是坚强不屈的新疆战士。树似人、人如树，二者的形象叠印在一起，借此体会课文在表达上是借物喻人、托物言志。回答第三个问题。

另外，通过分角色朗读课文，了解本文的人物描写特点。对兄妹二人通过几句简短对话，凸显了不同的性格特征，哥哥诚实好奇，妹妹天真幼稚，而对父亲的描写则抓住了神情的变化，来暗写他的心理变化、志向与心愿。第一次“出神”和“沉思”，因看到白杨而触景生情，想到环境，想到了自己和战友。第二次“微笑”，因为听到孩子关于白杨树的争论时那么的天真幼稚；第三次是“严肃”，因为它与孩子谈白杨的特点，尽管孩子还不懂，但实质是在借树喻人、抒怀言志。第四次“又陷入沉思”是有树想到子女，从自己想到孩子的未来；最后“浮起一丝微笑”想到自己后继有人。想到自己的孩子也将扎根于边疆而感到欣慰。

（五）配乐诵读

让学生在音乐中感悟白杨边疆战士合二为一，都是默默的在为祖国的便将事业做贡献。把无声的文字变为有声的语言，生动地再现作者的思想感情，以情激情。

（六）布置作业

1、背诵爸爸介绍白杨的那段话

2、写几句话，夸夸像文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿??哪儿??”“不管??不管??总是??”等词语

3、延伸阅读：《帐篷》，了解一些著名诗人艾青及其作品，边阅读边思考以帐篷为家的“我们”指的是谁，具有哪些品质。

4、课外拓展：向学生推荐阅读篇目，如茅盾《白杨礼赞》，杨朔《荔枝蜜》，陶铸《松树的风格》等。

五、说板书设计

白杨

车窗外的白杨 ——————于茫茫戈壁站得高大挺秀

父亲眼中的白杨——————不择环境、不惧灾害，茁壮成长

父亲心中的白杨——————扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身

⬢ 体育集体备课发言稿 ⬢

全区小学数学学科教研组长、备课组长会议于9月12日下午在黄海路小学报告厅举行。会议由数学教研员王超主持。王超主任用犀利的语言不停的肯定着，启发着，鼓励着，总结着......作为一个小学数学备课组长，我深入其中，感觉受益匪浅。下面就由我向大家汇报一下此次会议的主要内容。

一、从课堂教学、备课、作业的布置与批改、学科教研活动、高效课堂的打造、教学质量的再提升、师生的有关竞赛等方面，对上学期的学科教学工作进行了全面的总结。

王超主任将1-6年级的数学成绩逐一分析，每个年级的平均分，优秀率，合格率都一一汇报呈现出来，并且按学校，完小分别排名，分别表扬了前5名，当然也批评了后十名。每个年级的成绩第一名和最后一名都相差很大，分析原因如下：老师当一天和尚撞一天钟的现象普遍存在，老师抄教案现象严重，课前不备课，不研究教材，学生替老师改作业现象严重，对于学生作业出现的问题视而不见。

基于以上原因应该做到以下几点：

1.牢固树立质量意识，把质量摆在重要位置，教师的观念要改变，要真抓实干。

2.做好扎实工作，钻研教材，编写教案，在课堂上以学生为中心，向课堂40分钟要质量。

3.认真研读期末试卷，研究命题方向

2.回顾上学期得教研工作（主要视导方面）

听课情况有如下问题：

1.没有深入研究教材，重难点把握不清，目标达成度较低。

2.部分教师穿新鞋，走老路，满堂灌，老师唱独角戏，不能体现新课标理念，受课件束缚严重，程序化比较严重，讲的多，问的多。

3.自主探究，合作交流不深入，流于形式，没有达到预期效果

4.巩固练习的随意性较大。

5.忽视了课堂常规的训练，课堂参与率比较低

备课方面存在如下问题：

1.校际发展不平衡

2.备课格式要统一

3.教学过程要精细，新知探究部分过于简单，没有具体的教法和学法。

4.练习的设计要多元，题型要多样。

5.课后笔记要深思。

作业方面存在的问题如下：

1.作业书写不规范，不认真

2.批改要规范，细致，不能错批

3.激励性评价

二、组织与会教师认真学习了学科教学常规要求，针对学科实际对落实学科教学常规提出了具体的要求。并安排黄海路备课组演集体备课。（播放录制视频）

三、布置了本学科的有关教学工作9.11号校本教研先进校评比、10月1号以后进行校本教学视导、开展常规教研活动、小学数学报比赛等等）并对教研组长和备课组长提出了相应的学科教学要求。

⬢ 体育集体备课发言稿 ⬢

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！

我很荣幸能够站在这里，与大家一同分享一下教师备课的心态。备课是我们教师工作中不可或缺的一部分，备课的质量和备课的心态直接关系到教育教学的质量和效果。在备课的过程中，我们需要以积极、具体、详细和生动的心态来面对。

教师备课需要以积极的心态面对。备课是为了更好地完成教学工作，给学生带来最优质的教育资源。即使备课过程中可能会遇到一些困难和挑战，我们也不能垂头丧气，应该始终保持积极乐观的心态。我们要相信自己的能力，相信自己的经验和专业知识，相信只要付出努力就一定能够把备课做得更好。只有积极的心态才能带来积极的备课结果。

教师备课需要以具体的心态面对。备课不是一种简单的机械操作，而是一种思考和决策的过程。在备课之前，我们需要充分了解教材和课程要求，明确教学目标和关键要点。我们要根据学生的实际情况，设计具体的教学方案和教学活动，确保备课的内容切实可行。具体的备课可以帮助我们更好地理解教学内容，为我们的引导和辅导提供有力支持。

教师备课需要以详细的心态面对。备课要注重细节，要对备课的每一个环节进行充分的考虑和规划。我们要详细制定每一堂课的教学流程和时间安排，准备好所需教学材料和教学工具。我们还要详细制定每一个教学环节的教学方式和学生活动，确保备课的内容丰富多样。详细的备课可以帮助我们更好地掌握教学进度，为我们的教学活动提供更多的保障。

教师备课需要以生动的心态面对。备课不仅是为了教学的实施，更是创造教学的艺术。我们要注重备课的生动性，要让备课的过程充满活力和创造力。我们可以运用图片、视频、实物等多种教学资源，增加备课的趣味性和吸引力。我们还可以运用个案分析、游戏模拟等教学方法，提高备课的实用性和操作性。生动的备课可以帮助我们更好地激发学生的学习兴趣，提高教学的吸引力和亲和力。

尊敬的领导、亲爱的同事们，备课心态是我们备课中最为重要的因素之一，是我们实现教学目标的重要保障。我们要以积极、具体、详细和生动的心态来面对备课，努力提高备课的质量和效果。只有这样，我们才能更好地完成教学工作，为学生成长提供更好的教育服务。小编感谢您的阅读！

⬢ 体育集体备课发言稿 ⬢

尊敬的各位领导，各位同仁：

今天，在第26个教师节的庆典上，我作为教育先进单位的代表，能站在这个发言席上，深感荣幸！感谢领导的信任，感谢大家的支持。

一直以来我都习惯于把我们的学校比喻成摇篮，这样比喻，一是因为我们的校园处在一个几面环山的环境里。更重要的是因为我觉得校园内那一千多学生就像摇篮中的婴儿一样需要我们精心呵护。摇篮的意义就是保平安、育希望。为了呵护好孩子们，我们新一届班子成员做了很多探索。

学习是前进的动力，这句话是我们通中所有教育工作者的信念。在经历了往日的辉煌后，我们曾经沾沾自喜;当辉煌散去后，我们几乎迷失方向。在不断的探索中我们发现只有打起精神，学习着解决问题才是出路。于是，我们开始向我们的过去学，向县内的先进学校学，向县外的名校学。通过实地考察，经验交流，在各级领导的关怀下，我们终于迈出了新时期发展路上最坚实的一步。

学校坚持走依法治校的道路。用法律武器来维护学校的合法权益。我们与当地政府和派出所建立了良好的关系，几家单位经常联合对校园周边环境进行清理。学校还聘任了法制副校长，定期到学校进行法制讲座，宣传各种法律知识。凡是发生学校与家长、社会之间的矛盾和纠纷时，我们都坚持走法律程序。同时，学校很多工作的开展都力求做到有法可依，在这样的原则下，我们排除了来自各方面的干扰，维护了通中这方净土，保证了学校各项工作的顺利开展。

德育工作放在首位是我校发展的源泉。我们主要从教师的师德熏陶和学生的品德培养两方面入手。通过学习各种文件精神;通过了解全国师德模范的先进事迹;通过树立学校的师德榜样等途径，使我校的师德师风建设工作卓有成效。对学生进行品德培养是我们近年来做得比较出色的工作。在学校分管领导的带领下，政教处与团委通过开展学月德育主题活动、国旗下讲话、教室寝室文化建设、优化文化长廊等活动加强宣传教育工作;同时学校每年都要举行的社会实践活动、欢送毕业生晚会、一二九歌咏比赛、春、秋季运动会等传统活动，使我校学生得以在浓厚的德育氛围中成长。

质量是生命线，这是我们每个教育工作者深知的道理。为了维护这条生命线我们并没有按惯例向老师大肆宣传质量意识。而是灌输教书要对得起自己良心的无为意识，只要每个老师在审视自己的工作后，敢拍着自己的胸脯说我对得起自己的良心，我们认为那时候的质量应该差不了。同时，我们在过程督导上狠下功夫，政教处、教务处、年级组、教研组，分别通过不同形式的工作使我校的教学秩序井然有序。通过这样的努力，我们终于取得了殊途同归的效果，教学质量逐渐回升，重新赢得了社会和家长的信任。

兵马未动粮草先行是亘古不变的古训，我们在抓好其它各项工作的同时，也没有放松对后勤工作的改革。通过调整人员，研究经营哲学，在较短时间内扭转了学生食堂、勤俭中心的颓势，保护了教职工的权利，圆满完成了为学校保驾护航的任务。

讲到这儿，很多同仁可能要说：原来你们学校没有什么过人之处嘛。的确，我们似乎缺少特色，但是我们拥有的是稳定，拥有的是各项工作并驾齐驱的良好效果。

在以后的发展之路上，全体通中人任重道远。我们仍然会本着以管理求生存，以质量求发展，以喜报求回报的办学理念;仍然会以培养德、智、体、美、劳各方面全面发展的中学生为己任;以各级领导的鞭策做动力，以各位同仁的智慧做营养，坚持以人为本的原则，精诚团结，为把我校建设成让家长放心，让社会满意的特色学校不懈奋斗。

最后再次祝大家节日快乐，工作顺利！

谢谢大家！

⬢ 体育集体备课发言稿 ⬢

集体备课时间：20xx年10月11日星期二上午第二节集体备课地点：高二年段室

集体备课内容：激活语文课堂教学的策略主讲老师：白鸽

一直以来，我们传统的语文教学比较沉闷单调，枯燥无味，缺乏活力生气，难于唤起学生学习语文的兴趣。如何才能拨动学生的心弦，激发学生学习语文的积极性，从而适应新课程改革下的高中语文教学的形势呢？我认为，要激活语文课堂教学，就应该在教学内容上积极引进“活水”，在教学思路上努力创新，运用多种教学方法，才能达到教与学的和谐统一，把学生教“活”，从而提高教学质量，培养学生各方面的能力。

一、以别开生面的导课引发学生学习语文的兴趣

“良好的开端是成功的一半”。导课，历来是语文教学的“突破口”，一个独特新颖的导入就象一把钥匙，可创设一种良好的氛围，激发学生的学习兴趣。如：诗歌朗诵、放古典音乐或赋予丰富想象的情境等等。这些都能帮助学生稳定情绪，不自觉地进入其中美妙的境界。我们上歌德的《迷娘曲》这篇课文，先用欣赏的形式导课。师生共同欣赏舒伯特为之所谱的曲子，一起感受氛围，引导学生进入一个新鲜优美的意境之中。学生的兴趣上来了，课堂气氛也就很快地活跃起来了这样既让学生觉得新奇有趣，又很好地锻炼了他们的互动合作能力，课堂教学效果自然就明显了。

二、用灵活而富有创意的教学方法，以活跃课堂气氛，激发学生的兴趣和求知欲

良好的开端固然重要，但导入新课后，若用“满堂灌”、“满堂问”等单一的教学模式，就会使课堂气氛枯燥乏味。这种毫无生气的课堂教学形式，效果肯定是事倍功

半的。因此，我们老师要尽量吃透教材，活用教材，寻求新的教学方法，用灵活而又富有创意的教学方法来激发学生学习语文的兴趣，挖掘他们内在的潜能，培养他们的创新能力。

三、要用灵活有创意的课后作业，调动学生学习积极性，培养他们各方面的能力

上完每节课后，为了巩固学生在课堂上学到的知识，培养学生多方面的能力，更好地完成课堂教学任务，取得事半功倍的效果，我们应该设计灵活的、有创意的作业题，提高了课堂教学效率。作业的形式多种多样，应根据各种文体的特点，设计出各种精妙到位的练习题。练习题从课内延伸到课外，给了学生广阔的空间，拓展了他们的思维，锻炼了他们的能力，不但激发了学生学习语文的兴趣，而且开拓了他们的思维空间，培养了学生综合运用语文的能力，使他们越学越有劲，越学越进步。

总之，语文教学应是充满生机和活力的教学，只要我们教者用心，就能带动学者用功。因此，我们语文教师应在新课标的指导下，不断努力探索、创新，寻找更有活力的教学途径与方法，使语文课堂永远充满魅力。

⬢ 体育集体备课发言稿 ⬢

一、集体备课的意义及备课的要求：

一部高品位的影视剧需建立在优秀的剧本之上。每节课能否获得好的教学效益，关键取决于教案质量的高低与否。教案是教师课堂上的“施政纲领”，教师纵有滔滔不绝的口才而不得要领则于事无补，即使抓住了要领而缺少必要的深入浅出也只能事倍功半，只有提高教案的内在质量，才能实现二者有机的统一。实施教师集体备课，就是发挥集体的智慧，弥补教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，备课是丰富教案内涵、提高教案质量和当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种群众性的教学研究活动的有效途径。

备课需要备些什么呢？

1、备课程标准，找准落脚点。

课程标准确立了新的教学理念，给教师提出了更高的要求。要求教师更新课程观、学生观、质量观，要求教师提高自身素质，掌握新理念指导下的新的教学内容和教学策略。教师备课时，首先要钻研新课程标准，明确学科任务，弄清语文学科的性质，了解学科的教材体系和基本内容。

备课首先必须备课标，备课标的过程，实际上就是明确教学目的和任务的过程。因此，对于教师来说，备课标务．．．．必找准两个落脚点：一是找准课标确立的完成教学任务的实现程度，即不管是知识的积累，抑或技能的培养，都要切实明确并准确把握课标要求是“领会”“了解”，还是“熟记”“会用”等；二是找准完成课标要求的教材载体。就是通过研究课标，把总目标、总任务一一分解落实到每组课文和每一节课上，从而为整个教学活动找到一个准确的落脚点，确保教学的计划性、系统性，避免盲目性和随意性。

2、备教材，吃透潜在点。

教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源，是顺利完成教学任务的基本条件。潜在”是相对于显露而言的。语文教材的潜在点不外乎三点：第一是要吃透字、词、句、段的特殊含义；第二是要吃透每一篇课文的鲜明特色，包括德育要素和写作技巧；第三是要吃透教材“写的是什么———怎样写的———为什么要这样写”的三步设问。从一课一得的角度来权衡，突破了这三个重点，事实上就是吃透了教材。因此，教师备课时，一定要吃透教材，正确处理教材，理清各章节在教材中所处的位置，掌握重点、难点和关键的地方，对哪些地方应补充什么内容，以及实验、练习题的安排都要心中有数

3、备教师，消除未知点。

从某种意义上说，备课的全过程无不包含着备教师。一个教师的上课水平如何，除了本身原有的知识储备和施教能力外，与备课有很大的关系。因为即使最优秀的教师，也不可能达到无所不晓的程度。所以通过备课来提高和完善自己就显得十分必要。只要是与课文内容有关的东西，都要查证核实，去伪存真，加工制作，备而待用。唯期如此，上课时才会胸有成竹，游刃有余。

4、备学生，摸清已知点

学生是学习的主体，只有摸清了学生的知识储量、认知水平、学习方法、思维习惯以及对本节教材内容的已知程度，教学才有依据，才能因材施教、有的放矢。也只有摸清了学生的学情，讲解才能讲到点子上，解到关节处，才能有效地克服“学生熟知的我们还喋喋不休，学生难解的我们却不了了之”的倾向。备学生是备课的难点，难在每一个学生都是一个非常活跃又参差不齐的思维体，作为教师，要做到胸有成“人”，就必须经常自觉地深入学生，从课堂内外的每一个环节了解和研究学生。根据平时对学生的了解情况，教师备课时应注意哪些知识学生易于接受，哪些知识学生接受时有困难，从而根据不同层次学生的知识基础和教材的特点，确订出不同的教学目标，以及如何按照学生的思维能力和理解规律进行启发、引导、点拔。

5、备教法，切中契合点教学方法是提高课堂教学效率的一个很重要的因素。教学有法，但无定法，教师备课时，要契合教材特点、学生实际、本校条件、个人特长选择合适的教学方法，从而更好地突出重点、攻破难点，圆满地完成教学任务。

6、备学法，重视能力发展点。

学生学习方法的好坏，直接影响着教学质量的提高。苏霍姆林斯基认为：“教给学生方法比教给学生知识更重要。”（要金子还是要挖金子的方法）教师备课时要根据课程标准的要求、教材内容和学生实际，教给学生合适的学习方法，使学生由“学会”变“会学”，从而培养学生的能力，进一步提高教学质量。

7、备教学程序，巧设过渡点

教学程序是否安排得科学合理，是教学成败的关键。教师备课时，对新课的导入，课题的出示，目标的出现，目标的实施，例题的讲解，课堂的提问，板书的设计，练习题的安排，以及知识的归纳小结等都要做到科学安排，使学生在整个课堂的学习过程中始终能处于积极主动的思维状态之中，从而以最少的时间和精力去获取课堂教学的最佳效果。教学程序的过渡要力求自然、紧凑、简洁而巧妙。无论温故知新的铺垫，还是由分到总的聚合等都应该如此。

8、备教具，选准穿插点。

教具作为一种直观形象的教学辅助手段，其使用时机的选择非常重要。教具使用不当（实为穿插点没选准），会直接影响教学效果，其原因主要是在实际备课中往往重视了使用什么样的教具而忽视了使用教具的最佳时机。从教具的作用来说，备课时一旦遇到语言表述非常抽象的情况，或为了突出教学重点，加深学生印象，就要考虑使用教具的问题。相反，如果三言两语可说清道明的问题，使用教具反而就成了多此一举。

9、备板书，突出重难点

板书是课堂教学的有机组成部分和重要手段，集教材的“编路”、教师的“教路”和学生的“学路”于一体，是教学内容的高度概括，是完美的教学提纲。好的板书，应该是深入浅出、直观形象、鲜明醒目，其作用在于帮助实现教学目标，体现教学意图，突出重点、难点，形成知识结构，引导学生思路，巩固记忆知识，增强教学效果。一般的说，课文的教学重点是就教材本身来说的，主要指根据课程标准的要求，应该掌握的教材重要之处。教学难点一般是侧重学生来说的，指的是根据课程标准的要求，对掌握教材感到有困难的地方。两者很多时候是统一的，有时则各有所指。

10、备练习，抓住相关点。

教科书的每一课后面都穿插安排了一定数量的练习，有些教师还为学生选订了“配套练习”“随堂练习”什么的。作业练习，可以检查学生知识掌握的情况，巩固所学知识，并在训练中提高指示分析、解决问题的能力。但是如果不从巩固教学成果、检测教学效果的前提出发，通过备课精心选择练习的话，在良好的愿望和教学效果之间就会出现差距，就会带来一系列的负面效应。为了消除这些“练习不良症”，必须抓住练习的相关点，其中包括：（１）突出对应点，即与本单元本课密切对应的最能强化教学重点的练习，要占到一定的份量。（２）吃透联系点。就是说要解答本课的练习需要以前学过的哪些知识，这些知识在学生脑海的生疏程度如何，怎样诱导等，要在备练习时设计适量的辅助题目。（３）强化易错点，在备课时，教师要针对学生出差错的原因有意识地设计一些相关的小练习在布置作业时加以强化练习，以此警示学生，避免出错。

二、小学语文第五册第五组课文教学的设想：

（一）学科任务：

新课标指出“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”本组选取的是人文性非常浓郁的文章，反

映了人间许多美好情感。因此，这组语文教学的任务就更应该关注的是引导学生体验、感悟情感之美，让学生有独特的心理感受。

（二）年段特点：

中年级是小学生整个学习过程中的一个重要阶段。它承上启下，既是对低年级训练的巩固和提高，又为高年

级的训练打基础做准备。中年级教学的成败与否，对整个小学阶段的质量关系很大。

三年级处于中年级的前期，教学既要注意与低年级的衔接，又要为中年级后期做好准备，并与之共同完成由

低年级向高年级的过度。

（三）教材简析：

本册教学重点：

1、联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

2、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不

同的语气。能背诵指定的课文。

3、能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。

本组教学内容及重点要求：

本组由导读、课例及积累运用三部分组成，其中课例有2篇精读课文《小摄影师》、《中彩那天》，2篇略读课文《可贵的沉默》、《第六颗钻石》，积累运用有读读背背、阅读、口语交际和习作。

1、学习本单元的27个生字，做到会读、会写，并能联系有关语境理解生字、新词的意思。

2、通过读句子体会“冒号”“引号”“问号”“感叹号”的用法。

3、初步认识谚语，并学习积累谚语等名诗佳句。

4、根据课文内容续说故事，想像要合理。

5、在阅读课文时试着把自己不懂的问题提出来，和老师同学讨论解决。

6、有感情地朗读课文，在阅读理解课文内容的同时注意体会人物的美好感情，从中受到感染教育。

（四）教学重点难点：

课文的教学重点是就教材本身来说的，主要指根据课程标准的要求，应该掌握的教材重要之处。教学难点

一般是侧重学生来说的，指的是根据课程标准的要求，对掌握教材感到有困难的地方。两者很多时候是统一的，有时则各有所指。本册教科书的学习重点是学会多读多想，读通课文和学会语言的积累，就此而言，确定本组的教学重难点为：

1、联系上下文理解重点字词，进而体会句子意思，把握课文内容；

2、感受到老一辈革命家对少年儿童的关心和爱护，懂得怎样回报父母的爱，努力做一个善良的、诚实

有信的人。体会人物的美好感情，学会怎样关心他人、以诚相待；

3、正确读写生字词；

4、有感情的朗读课文，复述课文。

（五）课时安排：

精读课文4课时，略读课文2课时，积累运用5课时，共计11课时。

（六）教学建议：

对于精读课文

1、运用多读多想的方法，以读代讲，以读促解，以讨论交流悟情入境，诵读感悟，读懂课文。

怎样读：

方法上——朗读、默读、精读、略读、浏览

形式上——

自读：自由朗读，可以高声读、低声读；可以快读、慢读。自读要求读通课文，读准字音。

评读：指名学生按自然段试读，读读评评，读评结合，让学生巩固生字读音，熟悉课文内容。

领读：教师或朗读水平较高的学生带领学生读。如果让学生轮流领读，带有竞争性，能激发学生的学习兴趣，使课堂气氛热烈生动。

讲读：以读带讲、以讲促读、寓讲寓读的讲读方法，可以帮助学生品词品句，深入细致的理解课文内容。

演读：在理解课文内容的基础上进行表情朗读、分角色朗读或借助表演朗读，丰富的语调，形象的表演，再现课文情景，增进理解，加深印象。《可贵的沉默》可以在未接触课文时，师生直接进入整个情景，（设计与课文相同的问题）然后再对照课文来学习。

三、本组课文具体可以这样进行教学：

（1）初读略粗，留有余地（自由朗读，整体感知）（初读正音）

初读课文是了解性的读，让学生从整体上感知课文内容，知道课文讲的是谁，在什么时间、什么地方的一件什么事。深层次的问题不要涉及。以《小摄影师》为例，对于高尔基对少年儿童的关心这个问题就不是一读课文就明确得了的。

（2）次读稍细，重点部分多着力（借助插图，导读感悟）（次读解义）

在指导学生再读课文的过程中，要精当设计提问，着重帮助学生理解有对话的重点部分和重点词句，进而理解课文中没有用语言直接表述出来的内容。如：《第六颗钻石》可以设计这样的问题：“这个失业者是好人还是坏人？”来展开讨论，从而理解“人大都是心地善良的”这句话。

（3）角色演读，体会感情（再读悟情）

（4）巧设疑问，（后面的问题设计中讲要讲到）升华感情（四读入境）

怎样才算懂：

1、体会字词意思；

2、体会句子意思；

3、把握主要内容。

2、教师精要“点讲”，品词析句，使学生形成感受。

怎样讲

1、自读之前启发讲

2、重点难点着重讲

3、疑难问题明确讲

4、合作学习提示讲

5、 总结之时补充讲

讲什么

1、每组课文在内容和形式上都有相似之处，但阅读的要求及重点不会完全一致。在学生自主阅读前，简明扼要

的揭示阅读要求和重点，提示阅读方法及注意事项。比如：

《小摄影师》的阅读重点是：能把握课文的主要内容，体会高尔基对小男孩关心、爱护的感情；小男孩对高尔基的热爱、崇敬的感情。

阅读的方法是：学习试着提出问题、讨论解决的读书方法。

而《可贵的沉默》学习的重点是：理解孩子们情绪的变化由兴奋到沉默，由沉默又回到热闹的过程。

学习这篇课文的目的：从故事中受到教育，不仅要感受到父母的爱，还应当去了解、关心和爱戴自己的父母。表达方法上的特点是：对比入手，展开情节

课文中“孩子们”和“爸爸妈妈”不同的表现，体现了作者在这篇课文中的思路

2、课文的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上，进行重点讲解，该挖掘的，品味的，讲深讲透

的'，都不轻易带过，一定让其起到画龙点睛的作用。如：《可贵的沉默》可贵在哪里？《小摄影师》所叙述的故事朴实简单，选编这篇课文，一是让学生体会引用人物说话的不同表达方法，学习试着提出问题、讨论解决的读书方法；二是感受高尔基对少年儿童的关心和爱护。只有对重点问题“高尔基为什么不愿见记者，对小男孩却非常热心？”进行突破，才能达到教学目的。

3、当学生遇到疑难问题时，要明确的讲，引导学生正确理解、领悟课文内容。如《揠苗助长》

4、当学生在合作学习中不能抓住要点、离题、跑调，不能有效合作时，要进行提示性的讲解，使合作学习更有

效、更深入。我在合作学习时形式上是这样的：4人小组都有自己的编号，在对提供讨论的问题进行交流时，可以分别从1——4号顺序作讨论发言，让小组学生自己推荐一名发言人在全班交流；也可以由老师指定每组中1——4号中的一个人发言交流。然后由学生或教师加以评价，订正或讲解。值得一提的是，在学生讨论交流过程中，教师要有目的的倾听、发现问题和亮点。

5、在总结一节课、一篇文章的阅读情况时，在学生总结的基础上要及时的进行补充，进一步进行提炼和归纳，使总结更加完整、准确。

对于略读课文

略读课文，其教学特点就是指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力。其直接目标是要培养学生的阅读能力，间接目标是发展学生的思维能力，潜在目标是陶冶学生的思想情操。

阅读是一种个性化的行为，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。因此，本课的教学方法在于指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生自主学习，围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，读书、思考、讨论，达到理解课文内容。

以《第六颗钻石》为例：

1、 导语引入

2、读阅读提示，明确阅读要求及阅读方法，拟出阅读提纲；

3、放手让学生围绕阅读提纲自主学习

4、检查阅读效果，总结

总结

✹赵老师教案网zjaN56.CoM出圈必读:
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（一）重视每组的首尾：导读和积累运用

要正确认识导读的作用：

每组课文之前的导读，简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中要注意的问题，使教师和学生在教学和学习之前对整组教材的内容、要求有一个总体的印象。目的在于激发学生的学习兴趣。

要把握积累·运用中“读读背背”和“阅读”的教学尺度：

许多老师重视“积累·运用”中的“口语交际”和“习作”，往往忽视“读读背背”和“阅读”。

“读读背背”都是精彩语段，有名言警句、成语、古诗词、对子、春联等，都是中华传统文化中精典的语句。其目的是积累语言和培养语感，只要能朗读成诵，不要求学生理解，更不需要逐词逐句的讲解。

“阅读”，通过阅读成语故事或其他短文，丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。积累运用中的阅读，要指导学生把阅读教学中的方法运用到短文的自学中，提出具体要求，明确阅读的方法。如《快乐的泉水》可以设置以下问题作铺垫引导学生思考，达到最佳的阅读效果：

（1）找出你不会读的字，写在黑板上，自行查字典解决；

（2）划下你不理解的词语，写在黑板上，共同解决；

（3）文章写谁？他是个什么样的人？

然后再思考回答短文后的问题。这样，学生既理解短文内容，又懂得学习短文的方法。

（二）.正确认识课例包含的内容及课文的相似处：课文在内容和形式上的联系

包括课文、预习或阅读提示以及思考·练习。本组的四篇课文，在内容或形式上的联系是反映人与人之间尊重、爱戴、理解、诚信的美好感情和品格。

（三）不可忽视读写例话的教学对阅读教学所起到的作用：体现读写训练重点

读写例话。安排在一组课文之后，是对于读或写重点训练项目的概括和归纳小结，体现了读写训练的重点，旨在培养良好读写习惯。本册例话，就读的某一点说明训练什么，怎么训练。突出对语言的理解、感悟与积累。比如《多读多想，读懂课文》是关于读方面的文章，指导我们如何读课文，怎样才算读懂课文。

读的要求是：（1）集中注意力；

（2）开动脑筋；

（3）多读多想。

读懂的要求是：（1）体会字词意思；

（2）体会句子意思；

（3）把握主要内容。

（四）不可忽视板书在教学中的作用：“三路合一”

板书是课堂教学的有机组成部分和重要手段，集教材的“编路”、教师的“教路”和学生的“学路”于一体，是教学内容的高度概括，是完美的教学提纲。好的板书，应该是深入浅出、直观形象、鲜明醒目，其作用在于帮助实现教学目标，体现教学意图，突出重点、难点，形成知识结构，引导学生思路，巩固记忆知识，增强教学效果。

⬢ 体育集体备课发言稿 ⬢

⬢ 体育集体备课发言稿 ⬢

⬢ 体育集体备课发言稿 ⬢

尊敬的各位嘉宾、亲爱的观众朋友们：

大家好！今天我们在这里欢聚一堂，共同见证了一份特殊的发言稿——《明星们集体发言稿》。作为众多明星的代表，我们希望通过这篇文章向全世界传递我们的声音和想法。

我们要感谢所有支持我们的观众朋友们。你们的支持和爱是我们创作的动力所在，是我们能够走到今天的力量源泉。在这个瞬息万变的时代，你们的支持让我们感到无比幸运和荣幸。我们将继续努力，以最好的作品回馈大家。

作为明星，我们身上肩负着许多期望和责任。我们不仅仅是为了追求个人梦想而努力，我们也希望能够给社会带来正能量和启示。我们深知公众对自己有着无限的关注和期待，因此我们要以负责任的态度面对每一次公开亮相和发言。

在这个媒体爆炸的时代，明星们往往有着无法承受之重。我们需要时刻保持真实，但也需要为自己的言行负责。我们明白，每一句话、每一个表情都可能成为头条新闻和网友的热议话题。因此，我们希望通过这篇发言稿，向大家表达我们的真诚和善意。

作为公众人物，我们明白我们的力量远超于个人。我们希望能够利用自己的影响力，为社会贡献一份力量。我们用心做好自己的本职工作，同时也积极参与各种公益事业。我们希望能够通过慈善活动、捐款等方式，帮助社会上更多需要帮助的人们。

另外，我们也希望通过自己的努力，给年轻人树立一个正确的榜样。作为社会的一部分，年轻人是我们国家未来的希望。我们深知年轻人拥有无限的潜能和可能性。因此，我们希望通过自己的努力和成功，鼓励年轻人敢于追逐自己的梦想，勇往直前。

我们明星也是普通人。我们有自己的喜怒哀乐，也有自己的困惑和烦恼。尽管我们有时候承受着巨大的压力和负面评价，但我们依然保持着一颗热爱梦想的心。我们坚信，只要心怀梦想，就一定能够迈向成功的道路。

我们要再次感谢每一位观众朋友的支持和鼓励。没有你们的支持，就没有今天的我们。我们希望能够通过自己的努力和付出，给大家带来更多的欢笑和感动。不论是在舞台上还是荧屏前，我们都将竭尽全力，为大家呈现最好的作品。

感谢大家的聆听！让我们一起迈向更加美好的未来！

谢谢！

⬢ 体育集体备课发言稿 ⬢

各位领导、同志们：

今天站在讲台上代表新闻宣传工作先进集体发言，我感到十分荣幸！同时也感到责任更加重大，也树立起了将工作做得更好的信心！

一年来，化工二分公司新闻宣传工作在集团的正确领导下，在分公司领导、各科、分厂的大力支持下，坚持“服务大局、营造氛围、培养人才”的原则，通过营造宣传氛围、健全宣传网络、加强宣传考核，加强宣传队伍建设等措施，新闻宣传工作取得了一点成绩，同时仍然存在很多不足。

我们的主要作法：一是强化宣传意识。意识是先导，只有意识到位，工作才能到位，我们积极引导全体员工特别是各级管理人员树立正确的宣传意识，认为宣传工作是思想工作而不是形象工程，认为宣传水平体现的是基础管理水平和行政管理水平，认为从事宣传工作不是为人作嫁裳而是促进自我、锻炼自我成长的平台，认为参与宣传的人员不是沽名钓誉而是业务骨干、管理骨干、综合性人才、管理后备力量，引导大家从思想上认同宣传工作、支持宣传工作，营造了宣传氛围。二是健全通讯员网络，科、分厂的通讯员延伸到班组，每组至少一名通讯员，要求入选的通讯员必须体现先进性、是业务骨干、是各方面的优秀代表，做到宁缺勿滥，培养了通迅员的自豪感、认同感。鼓励大家在这个平台上，展现自我、锻炼自我，做好思想宣传工作，做到服务于分厂、科室的整体工作。三是加强宣传工作考核，我们每季度末对各科、分厂的稿件刊发情况进行书面通报，指出宣传工作好的方面、不足及努力的方向；我们每月对宣传工作回头望，核查各科、分厂对刊发稿件的奖励情况，目前各分厂已全部启动内部二次考核，形成了重视、尊重宣传工作的氛围和工作机制，保证了宣传工作持续改进、不断优化。四是加强通讯员队伍的建设，每遇到集团宣传工作培训时我们让更多的通讯员参与，对于通讯员所投递的稿件，我们尽可能改好，通过改稿让投稿人在对比中学习、成长，我们在日常工作中和通迅员耐心交流写作经验，讨论如何选材、选角度、写作技巧，引导通讯员不断进步，4月份的宣传工作座谈会后，宣传稿件的数量和质量取得质的突破（可以说是宣传工作的分水岭），宣传工作取得明显效果。

我们的不足更明显：一是人员未能实现宣传人员的专业化配备，宣传人员既要负责宣传工作，还要负责材料写作、党群工作、绩效考核等，每一项都是重点、都有对应的上级部门，身兼数职一定程度上影响了人员的专业化成长，影响了宣传工作更好、更深入地开展。二是宣传报道面广、但深度报道少，引起员工心灵共鸣、影响员工思想认识、能引导思想动态、管理动态的稿件少，还没有真正发挥出宣传工作应有的效应。三是宣传人员成长还不够快，虽然涌现出了......等一批通讯员，参与发表稿件的人数达到50余人，但人员专业化水平仍有待于进一步提高，有待于进一步成长。

下一步我们将针对存在的问题采取有针对性的措施加以改进，力争使新闻宣传工作做到更好，真正做到营造氛围、服务大局、服务于分公司的整体工作，促进全体宣传人员的成长成才，把宣传工作开展的更好！

谢谢大家！

⬢ 体育集体备课发言稿 ⬢

《我是什么》集体备课中心发言稿

中心发言人：温晓贞

一、教材分析：

（一）教材简析

我说课的内容是第三册30课《我是什么》，这是一篇科普短文，全文共五段，重点内容可分为三个部分：水的变化；水的形态；水给人类带来的利弊。整篇课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利与弊。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，这样更增加了文章的趣味性。

（二）教学目标 1．知识目标。

① 认识11个字，会写8个字．

② 了解云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化 形成的。2．能力目标。

有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．情感目标

激起学生对水的研究和探索。

（三）教学重难点：

教学重难点一是识记生字，二是有感情地朗读课文，了解水的变化过程。

二、教学设想

（一）教学策略：

由于二年级学生年龄较小，抽象思维不未得到充分发展，采用直观教学能取得较好的效果，因此，我采取了以下方法：

1．教法

①激趣教学法。提倡孩子用自己喜欢的方式读课文，提高他们朗读的热情和学习的兴趣。②创设意境法。让孩子们都来做小水珠，去亲身体验一下它的千变万化，激发学生的学习兴趣。

2．学法 ①读中感悟法 语文课程标准十分重视朗读，在范读的基础上，采取自由读、开火车读等形式，训练学生把课文读正确、读流利，并在此基础上，读懂课文。

②质疑问难法

通过提问，引导孩子更进一步地理解课文内容，培养学生的创新精神。③自由合作探究法

采取小组合作的形式去朗读，讨论问题，既能培养学生的合作精神，又能增强他们的自主意识，让学生在讨论中得到进步，得到发展。

（二）教学措施： 1.自主学习法。2.合作学习法。

在教学中，我主要渗透了以上两种学法的指导。通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、问、评、议等去实现，培养学生自主学习的能力。并根据阅读教学的特点，坚持把“读”的训练贯穿在整个教学过程中，力求取得最好的教学效果。

（三）教学程序：

第一课时

一、谜语导入，板书课题

1.今天，老师给同学们带来几条谜语，你能猜出谜底吗？ 2.师说出谜语“千条线，万条线，落到水中看不见”，“像烟不是烟，布满天地间，太阳一出来，它就不露面”，学生猜。3.板书课题。（我是什么）

（这“我”字特别不好写，请同学们伸出手来和老师一起写）4.谁来读一读、全班读读。（2个，声音读的很响亮，如果读得更有感情一点就更好了）

二、初读课文，学习生字

1.现在请同学们打开课本自由的、大声朗读课文。听清老师的要求，注意读准字音，读通句子。

2.检查生字。3.记字。

（小结：识字方法）

fú浮zào躁yān淹pâng碰guàn灌jià稼báo雹gài溉huǐ毁bào暴qì器zāi灾

三、初读课文，了解水的变化过程 过渡：词语读得不错，不知道课文读得怎样？请同学们打开书！1.逐段读。(其他同学注意听他有没读准字音,读通句子)（1）请一生读第一段。（声音响亮，读得流利）（2）第一组读第二段。（3）个别读第三自然段。（4）女生读第四自然段。2.师板书。

（1）我是什么？（水）真聪明。

（2）我是什么呢？请同学们再拿出书来找找水还会变成什么？（3）我是水，我会变成什么？（云、雨、汽、雹子、雪）

四、学习第一段 学习前句

过渡：水是怎样变成云的？请同学们自由读读第一自然段，找出水是怎样变成云的句子？ 1.请个别回答。（有不同意见的吗？2——3个，说对了）

太阳一晒，我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。2.那么这两句话该怎么读呢？（请两生读，你真是朗读高手啊，老师还没教你就读得这么好）3.随即解决“无数、极小极小、漂浮”的意思。（你为什么把极小极小读得这么不一样呢？无数是什么意思？你为什么把漂浮读得这么与众不同呢？）4.谁愿意再来读读？（请一生读）

5.我又听出来了，你刚才把“升到天空”读得特别高，你仿佛看到了什么？ 6谁愿意再来读读？（请一生读、掌声）7还有谁愿意再来读读？（请一生读）8.全班学着他读读。学习后句

过渡：小朋友你们读得很入迷，那你们平时所看到的云是怎样的云？

1.你们说的都是云的形状，那他们的颜色又有怎样的呢？（白云、乌云、红云（火烧云））2.（师随机点击解说，在什么时候有乌云、在什么时候有红云）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

3.这么美的云该怎么读呢？（请一生读、你真懂得读书）4.这句有哪些表示动作的词？（穿、披）5.多请几个生读。（我听出来了，你把表示动作的词读得特别突出、今天举手的人可真多呀！还有谁愿意来试试，我感觉他把红袍披在身上读得特别轻。）6.全班读读。

7.你能用“有时候„„有时候„„”来说一句话。（3—5）

8.小结：云不但有不同的形状，而且有不同的颜色。你们想不想把它牢牢记住。9.刚才老师看你们读得这么入迷，我也想读了。10.师生接读。

我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空, 我又变成无数极小极小的点儿，连成一片, 在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。

11.练习背、指名背、全班背。我会变。太阳一晒。升到天空, 我又变成，连成一片,。有时候,早晨，有时候和傍晚。人们管我叫“”。

五、书写生字 冲 池 浮 1.读一读。

2.你们发现了什么？他们有什么相同之处？ 3.书写。

4.生写、展示。

六、小结 板书：

我是什么——水（雨、雹子、雪、汽、云）

2010-6-28

⬢ 体育集体备课发言稿 ⬢

各位老师同事们，大家好！

今天我们荷花小学的各位年级组组长和备课组长齐聚一堂，共同探讨新学年的备课工作。一是总结上学期的工作情况和经验，找出错误和不足之处，二是制定新学年教学目标和备课计划，为学生的学习奠定坚实的基础。

上学年，我们荷花小学的教学工作都取得了很大的进展。每一位老师都刻苦教学，任劳任怨，让学生得到了很好的提高。但是，在实践中也存在许多的困难和问题，因此，我们要认真总结，找出问题，并妥善地解决。

针对上学期的问题，我们需要深入探讨，不断完善，使教育工作更加精细化、差异化、个性化。要加强教师队伍建设，注重教师素质的提高，不断提高教学质量，加强校内的合作与协作，促进优质教育的发展。

在新的学期中，我们更要凝聚集体智慧，共同制定教学目标和备课计划，使学生能够更好的开展学习。为此，我们应该注重课程设置，将新思想新理念融入到备课计划中去，针对学生不同的特点，因材施教，以便顺利地达成教学目标。同时，为了保证教学质量，我们还应加强科研能力建设，充分利用科研成果，促进教学质量不断提升。

最后，我希望大家在新学年中继续保持初心，扎实工作，细心探索，为荷花小学家长和学生服务。让我们一起努力吧，让每个学生都能够取得优异的成绩，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！

⬢ 体育集体备课发言稿 ⬢