三打白骨精故事简介(热门13篇)
时间:2026-09-21 赵老师教案网✪ 三打白骨精故事简介 ✪
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会孙悟空的坚定、机智和勇敢及文中其他人物的性格特点。
3、阅读古典名著《西游记》的原著片段，感受原著的经典魅力，激发学生的阅读兴趣。号召学生读整本书。
教学过程：
一、谈话交流，激趣导入
1、同学们，10个阿拉伯数字中，你最喜欢哪个数字呢？
2、引出“三”。
从中国历史文化的角度来看，它是一个神秘的数字。在它身上，有着丰富的文化内涵。
《老子·四十二章》说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”
汉字：三“人”为“众”；三“水”为“淼”；三“木”成“森”；三“石”为“磊”；三“日”为“晶”；三“火”为“焱”；三“牛”为“犇”（ben），三“鱼”为“鱻”（xian）；三“羊”为“羴”（shan）等等。
诗歌：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（李白《望庐山瀑布》）。“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。”（白居易《长恨歌》）。“十五男儿志，三千弟子行。”（杜甫《示宗武诗》）。
成语、词语、故事：三从四德、三纲五常、三姑六婆、三顾茅庐、三元及第、三生有幸、三寸金莲、三长两短、三妻四妾、三缄其口、三维空间、三头六臂、三令五申、三思而行、三心二意、三言两语、三句不离本行、三寸不烂之舌、三月不知肉味、三人行必有我师、三天打鱼，两天晒网、三个臭皮匠，赛过诸葛亮等。
小说：《三国演义》中的有：三英战吕布，陶恭祖三让徐州，孔明三气周瑜等。《水浒传》中的有：施恩三入死囚牢，宋江三打祝家庄，宋公明三败高俅，鲁提辖拳打镇关西中打了三拳。《西游记》中的有：尸魔三戏唐三藏，三借芭蕉扇等。《红楼梦》中的有，刘姥姥三进大观园，金鸳鸯三宣牙牌令等。
这节课我们继续来学习第8课——《三打白骨精》。（指板书，生齐读。）
二、小组合作，交流互动
1、小组成员合作，根据表格划出关键词或句子。
2、汇报，全班交流。
3、从这个表格中你能体会到这几个人物的性格特点吗？
白骨精三变：贪婪，狡猾，诡计多端，不达目的不罢休
【白骨精的“三变”都被孙悟空识破，并最终丧生在孙悟空的金箍棒下，说明了孙悟空更胜一筹，对比、反衬出孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的高强本领。】
孙悟空三打：不顾师父误解，排除阻挠，坚持扫除妖魔，体现了他的坚定不移。本领高强，机智勇敢，善于识别妖魔诡计，勇于降妖除魔。
唐僧：人妖不分，心地善良。
4、从课文中的其他地方，你还能体会到人物的什么性格特点？
（1）如果唐僧能退下孙悟空头上的金箍，孙悟空会不会就离开师父？为什么？
（2）叫众神作证
（3）为什么孙悟空一次打不死白骨精，而要三次？
【写法指导：要有能体现人物特点的关键描写，还要有能吸引读者的故事情节。】
三、对比阅读，品味经典
1、课文是针对同学们的年龄特点，对原著进行了改动和压缩，本文节选自《西游记》的第27回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”。大家从这一回的标题中，能看出悟空三打白骨精的故事结局吗？
【体会原著标题的对偶与概括】
2、出示原著故事结尾片段，学生默读，说说从中又体会到了孙悟空的什么性格特点？
【重情重义，有情有义，深谋远虑，忠心耿耿】
【点拨过渡：原著对人物的刻画更生动、细腻、传神，对情节的描述更具体、生动、奇幻、曲折，也给了我们更多的想象空间，所以我推荐大家读原著。】
四、拓展延伸，阅读名著
1、翻开语文书的第55页，学生默读或指名读。
2、告诉学生根据自己的阅读能力和兴趣，选择适合自己版本的《西游记》阅读。读完后，我们开展一场《西游记》人物讨论会，交流大家的感受和收获。
✪ 三打白骨精故事简介 ✪
教学《三打白骨精》第二课时，我出示句子“悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”我让学生读读句子，揣摩揣摩从悟空的“笑”中体会到的是什么。
一会儿，学生a说，她觉得这个“笑”是孙悟空在嘲笑妖精，是对妖精的蔑视。我让她把自己的感悟读进去，她果然读出了一种“讥讽”的味道。我再次鼓励学生认真体会“笑”字的意味。学生b说，她从中感受到了孙悟空的一份自信和乐观，因为悟空觉得自己有把握打败妖精。我让她把自己的感悟读进去，她果然读出了一种“自信”的味道。
我问：“还有不同的感受吗？”学生c说：“我觉得这种笑是在掩饰对妖精的恨，好麻痹善恶不分的唐僧，也在麻痹得意洋洋的妖精。”我说：“那么说，这种“笑”其实是悟空的一种应对敌人的计策。你们从中看到了一个什么样的悟空？”学生懂了悟空的“笑里藏刀”“绵里藏针”，自然就看到了悟空的“足智多谋”。
一千个读者就有一千个哈姆雷特。孩子的思维是不可小看的！教师要尊重孩子的个性化的阅读感悟。活力课堂要解放孩子的思维，要在课堂上留给孩子思考的时间和空间，这样的课堂才能收获惊喜。
✪ 三打白骨精故事简介 ✪
教学目标：
1、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，并能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理清故事的情节，初步感受故事的一波三折，并能讲述故事。
3、抓住课文语言文字，体会文字刻画人物形象的妙处；赏读《西游记》原著片段，通过对比阅读，感受经典的语言魅力，产生课外阅读的兴趣。
参考话题：
故事中的四个主要人物，你最感兴趣的是谁？请抓住他的一言一行，谈谈对他的评价。
一．课前唱《西游记》主题曲。
1、送给大家一首歌，播放《西游记》主题曲。
2、会唱的跟着一起唱好吗？
3、歌中的猴哥叫什么名字？他最典型的一个动作是什么？能不能演一演？
4、孙悟空这个人物出自哪一本书？
中国明代长篇神话小说。全书100回。吴承恩根据唐僧玄奘赴天竺取经的史实，注入对现实生活的感受、认识创作而成。故事情节生动、奇幻、曲折，人物既有浓厚的神奇色彩，又有强烈的现实感。不但我们中国人喜欢，而且也成了世界文学中拥有读者最广泛的著作之一。
5、揭题：今天我们就来学习《西游记》里的一个故事——《三打白骨精》
二、初读课文。
1．轻声自由读课文。指读要求：
①读准生字，读通句子，读顺课文。
②口头填空： 白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空( )次怒打白骨精。
2、读后检查。(略)
四、再读课文，谈谈感受
1、咱们中国人很喜欢“三”这个数字，比如一个成语叫“事不过三”，刘备请诸葛亮叫“三顾茅庐” 。快速读课文找一找，我们课文中就有哪些“三”呢？找的越多越能干。
板书：（白骨精三变 孙悟空三打 唐僧三责）
请看黑板的三个“三”，你能不能用简单的线段、箭头把它们之间的关系表示出来。要说出理由。
2、现在谁能谈谈你对这些人物的初步感受吗？
3、现在给你一个挑战：你能很快地找出孙悟空的一打，二打，三打分别在哪一段吗？
4、交流
一打（2-4） 二打（5-6） 三打（7）
五、作业：
1、 抄写词语
2、 继续预习课文，感知三打的不同之处。
第二课时
一、复习导入，整体感知课文。
1、同学们上节课我们已经初读了课文，对课大意有所了解。谁来看着大屏幕出示的填空题来说说课文主要内容。出示填空：白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空（ ）次怒打白骨精，前（ ）次都被白骨精逃脱，第（ ）次终于被孙悟空一棒打死。
2、下面我们就先走近孙悟空，感受孙悟空三次怒打白骨精的动人场景。
二、品读语言，感受人物性格
（一）追溯“三打”，感受孙悟空的性格
1、请同学们打开课本找出孙悟空三次怒打白骨精的句子，然后读一读，想一想，你从中感受到了什么？
2、学生交流，出示相关句子：
A （课件出示）“正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。”
指名读 ，想想从中体会到了什么？
师：这里孙悟空怎么样？（着急）从哪里看出来的？
只有“着急”吗？一般人知道是妖精的话，早已逃之夭夭，看出什么来了？）
（勇敢、聪明、厉害、）
师：所以说这里的孙悟空给你留下什么印象？
生：善于识破，勇敢
B（课件出示）悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。
从这句话又能看出孙悟空有着怎样的性格？（果断，毫不犹豫）
C、（课件出示）“悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。”
从这句话你能读出什么来？
（对师父忠心耿耿，除恶务尽，明察秋毫，果断，敢作敢为）
D、（课件出示）“悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：‘你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。’悟空抽出金箍棒，怕师傅念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：‘这妖精三番两次来蒙骗我师傅，这一次定要打死它。你们在半空中作证。’悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。”
从这里你有看到了一个怎样的孙悟空呢？
（聪明，机智，有恶必除，除恶必尽）
从哪些词语看出来的？“暗中”“藏”“迎”
这个“笑”你体会到了什么？（嘲笑、自信、调皮）
“抡”字告诉我们孙悟空打得怎么样？（打得准，打得好）
让我们一起跟着孙悟空来打一打，读！
小结：通过孙悟空三次打白骨精，我们体会到了孙悟空机智勇敢（板书）、善于识别敌人诡计的特点。（出示孙悟空的图片）让我们再次看看孙悟空三打白骨精的句子，比较这三打的不同点。
三、小结：
同学们，这节课我们通过细细品读《三打白骨精》这个故事的语言文字，我们发现，故事中的人物形象鲜明，生动传神，（指着板书引读）有 的孙悟空，有……的白骨精，有……的唐僧，还有……的猪八戒。其实这正是《西游记》这部著作的特色之一。我们在赏析人物性格的同时，还感受了作者用词用句的精妙，特别是对文中人物动作、神态、语言的描写，让我们深深地为之折服。下面老师要给你们留一个作业，那就是学着作者那样，用生动精妙的语言写一个场景。
四、作业
第三次怒打白骨精后，课文没有写唐僧的表现，请你展开想象，想一想，当唐僧看到白骨精原形毕露时，会怎么想？怎么说？怎么做？请用一段话生动具体地写下来。
板书：孙悟空 机智勇敢
白骨精 诡计多端
唐僧 善良糊涂
✪ 三打白骨精故事简介 ✪
孙悟空三打白骨精讲诉了一个这样的传奇。一行人来到了一片空无人烟的地区。孙悟空去化缘，留下了师傅和两位师弟。其实这里居住着一个白骨精，她垂涎唐僧肉以久。白骨精知道孙悟空已经离开了，长办成了一个村姑，挎着个篮子来找唐僧了。
白骨精说篮子里的食物是特地给他们准备的。唐僧心存疑虑，但是嘴馋的猪八戒拿起食物就吃。这个时候孙悟空回来了，一眼认出了这是妖怪变得，拿棒打死了她。那妖怪变幻出一具假尸，自己逃走了。悟空对师傅说他打得是妖怪，可是猪悟能却说是师兄自己使坏。唐僧相信了猪悟能，念起了紧箍咒，孙大圣疼得说不出完整的话。孙大圣连声求饶，唐僧才善罢甘休。四人继续上路。白骨精不死心又变成了一位来找女儿的老太，这怎么能骗过大圣爷呢?他又一棒打死了她。唐僧又念起了紧箍咒，并要赶走大徒弟。大圣也向师傅请求将他头上的箍去了。可是唐僧不会松箍，只好再饶了自己的大徒弟。白骨精又变成了个老头子。孙大圣还是一眼就认出了妖怪的真面目。由于担心惹怒师傅，没有立刻动手，还叫来了土地神当自己的帮手。唐僧想要护住老先生，念起咒语。孙悟空在疼痛中打死了老头子，地上留下了一堆白骨。悟空以此证明他打得是妖怪。猪八戒却非跟师兄对这干，对师傅说这是孙悟空用法术变的。唐僧最终赶走了他的大徒弟。这就是孙悟空三打白骨精的传奇。
✪ 三打白骨精故事简介 ✪
唐僧师徒一路风餐风宿露，这天悟空化斋去了，但山上一户人家也没有，悟空不得不去远处山上摘桃。
悟空刚走就来了个妖怪，妖怪变成了一女子向唐僧走去。猪八戒见了，忙装出一副斯文的样子问她拿什么要去哪儿等。女子说要把手中的食物送给他们。八戒喜坏了了，一嘴将罐子拱倒就要吃。
悟空回来见这女子是妖怪，举起金箍棒就打。她见悟空举棒打来便用解快尸术逃走了。可唐僧不信这是妖，念起了紧箍咒。唐僧见他求饶便宽恕了他。妖怪又变成了老太太，悟空二话不说就打，可妖怪又逃脱了。唐僧又念了二十遍紧箍咒。悟空看师父不相信自己，只好不停求饶。唐僧心软又一次原谅了悟空。妖怪两次险些丢了性命十分恼火，于是又变成了老公公。他说是来找他女儿和老伴儿的。悟空不等他说完便挥棒把他打死了。
唐僧刚要念紧箍咒，悟空就让唐僧看妖怪的原形，是一堆骷髅。可八戒说这是障眼法，唐僧又念起了紧箍咒，并给了他一封贬书，将他逐出师门。悟空无奈，只好含泪回到了花果山。
✪ 三打白骨精故事简介 ✪
西游记孙悟空是人们心目中的大英雄。西游记是中国首屈一指的神怪小说。中国人几乎都认识孙猴子，也能说出西游记中关于孙悟空的故事。人们喜欢孙悟空的反叛，神通广大，不可一世。
孙悟空最鲜明的个性是他对平等的追求，对压迫世界作出了强大的反抗。花果山钟灵毓秀，没有遭受过任何地方势力的倾轧。孙猴子自幼是在一个相对平等的环境中长大的。孙猴子因为带领大家找到了水帘洞被推荐成了大王，在花果山孙猴子可以说想怎样就怎样。孙猴子不是在一个母猴肚中孕育的，他在世界上没有亲人，天生不会受到伦理的制约。
孙猴子喜爱热闹，对猴子猴孙亲近，花果山是一个真正的世外桃源。孙悟空被阎王告上凌霄宝殿的原因是他大闹地府，在生死簿中划去了自己的名字。这是孙猴子追求平等寿命的表现。孙猴子依靠自己的力量得到了生命的自由。孙悟空后来两次反下天宫，是因为在天宫中他没有受到尊重，他感到一种地位的不平等。孙猴子通过自己的努力拥有了自己的封号。
在整个规矩保守的天界，孙悟空的出现就像是一阵清风，带给了古板的天庭一丝活力。可是那些神佛害怕孙悟空变成龙卷风彻底毁了一切规矩，先下手为强，把孙大圣改造成为他们的样子。西游记孙悟空向人们展示他的优点的同时，也表现了他的悲剧色彩。
✪ 三打白骨精故事简介 ✪
教学目标：
1、能用已有的识字策略学会本课生字新词，能根据上下文理解新词的意思。
2、能用不同的语调与同学合作角色朗读、复述。
3、从读名著入手，立足“三变三打二拦”，感知课文内容，了解故事情节。 4、以“三变”——“三打”——“二责”为主线，在读懂“变”、“打”和“责”过程中，走近人物内心，感知人物形象。特别是品读语言，体会孙悟空机智、勇敢、坚定的品质。5、搜集交流《西游记》中的其他故事，从中感受名著的艺术，魅力。
教学重点、难点： 品读语言，感受人物形象是本文的重点。
教学准备：多媒体课件
教法学法：找句读句、抓词品词，感受人物形象特征；合作朗读、复述，仿写练笔，感受作者用词构句的精妙。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、练习导入：
1、走近名著（把下列作品、作者、人物与事件用线连起来）
《红楼梦》 罗贯中 武松 三打白骨精
《三国演义》 吴承恩 林黛玉 景阳冈打虎
《水浒》 曹雪芹 诸葛亮 葬花
《西游记》 施耐庵 孙悟空 空城退敌
《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》被人们称为“四大名著”。其中《西游记》是中国明代长篇神话小说。全书100回。吴承恩根据唐僧玄奘赴天竺取经的史实，注入对现实生活的感受、认识创作而成。故事情节生动、奇幻、曲折，人物既有浓厚的神奇色彩，又有强烈的现实感。不但我们中国人喜欢，而且也成了世界文学中拥有读者最广泛的著作之一。
2、揭题：今天我们就走进《西游记》，读一读《三打白骨精》的故事，在赏读故事的同时，走近作者，感受作者笔下的个性鲜明的人物，感受作者精妙准确的语言，你们有兴趣吗？
二、检查预习，整体感知课文。
1、口头填空：白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空（ ）次怒打白骨精，前（ ）次都被白骨精逃脱，第（ ）次终于被孙悟空一棒打死。
2、下面我们就先走近孙悟空，感受孙悟空三次怒打白骨精的动人场景。
三、品度语言，感受人物性格
（一）追溯“三打”，感受孙悟空的性格
1、请你找出孙悟空三次怒打白骨精的句子，然后读一读，想一想，你从中感受到了什么？
2、学生交流，出示相关句子：
“正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。悟空说：‘它是个妖精，是来骗你的。’说着，就朝妖精劈脸一棒。”
“悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。”
“悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：‘你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。’悟空抽出金箍棒，怕师傅念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：‘这妖精三番两次来蒙骗我师傅，这一次定要打死它。你们在半空中作证。’悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。”
3、细细得再读读这几个句子，你感受到了什么？具体从哪儿感受到的？
4、交流，板书：
着重“当头就打、笑着、予唐僧的责怪和惩罚于不顾”体现机智、勇敢、坚定、本领高强
5、齐读
（二）追溯“三变”，感受白骨精的性格
1、过渡：课文中的“三”还有其他意思吗？（白骨精三变）
2、找出白骨精三次变化的句子读一读，想想你从中感受到了什么？
3、交流出示句子：
“白骨精不胜欢喜，自言自语道：‘造化……说是特地来请他们用斋的”
“山坡上闪出一个……哭着走来”
“白骨精不甘心就这样让唐僧……找他的妻子和女儿。”
4、在读，说说你感受到了什么？
交流板书：贪婪、狡猾、诡计多端
5；其实，不仅从三次描写白骨精变化的句子中感受到白骨精的狡猾，其实文中还有两处比较明显的地方也能看出来。是哪里？
6、学生交流： 出示句子：“白骨精扔下……”
“白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了……”
着重体会“扔、丢”两词，体会白骨精逃跑的非常快，还故意留下假象，欺骗唐僧，体现它的狡猾。
7、齐读句子
（三）追溯两次责怪，感受唐僧的性格特征
1、过渡：孙悟空见妖精当头就打，这引起了唐僧的极大不满。请你找找描写唐僧的句子，读一读，想想唐僧又有着怎样的性格呢？
2、交流句子，出示：
“唐僧责怪悟空无故伤人性命……这才相信那村姑是妖怪。”
“唐僧一见，惊得从马上摔了下来，坐在地上，不由分说，一……但不可再行凶了。”
3、交流感受：着重交流：“责怪、这才有些、一口气、喝道、胡说、无奈”体现唐僧为人善良，也体现出他愚钝。
4、朗读深化：
唐僧本着慈悲为怀，去恶从善的佛理教导着自己的三个徒弟，可如今却连着两次亲眼看见自己的徒弟无故伤及人命，怎有不生气的道理？课文第六自然段与孙悟空的一段对话，生动传神地表现了他生气的样子。练一练，你能把他当时的样子通过你的读表现出来吗？
5、指名朗读
（四）、感受猪八戒的性格
1、同学们，故事还向我们描述了另外一个主人公的形象，哪一句？
2、“八戒嘴谗，夺过……”，你从这句话中体会到什么？
四、小结： 同学们，通过细细品读故事的语言，我们发现，故事中的人物形象鲜明，生动传神，有……的孙悟空，有……的白骨精，有……的唐僧，有……的猪八戒。其实这正是《西游记》这部著作的特色之一。当然在赏析人物性格的同时，我们还感受了作者用词用句的精妙，深深的被折服。下面老师要给你们留一个作业，那就是学著作者那样，用生动精妙的语言写一个场景。
五、作业：第三次怒打白骨精后，课文没有写唐僧的表现，请你展开想象，想一想，当唐僧看到白骨精原形毕露时，会怎么想？怎么说？怎么做？请用一段话生动具体地写下来。
第二课时
一、积累词语：
1、同学们，学了这个故事，感受了孙悟空的形象，你的脑海中浮现了哪些词呢？
腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平
2、读一读、背一背
二、练习复述课文
1、学了这篇课文，你一定对本领高强、机智勇敢的孙悟空更加佩服，对诡计多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把这个故事讲给大家听呢？下面我们就来讲一讲吧。
2、学生在小组内讲故事，可采用一人讲一段的方法，使每个学生都有锻炼的机会。
3、各组推行讲得最好的同学在全班交流
三、总结课文：孙悟空除掉了白骨精，唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。前进的道路上还会有更多的凶险，但是孙悟空有善于识别妖魔诡计的火眼金睛，有降妖伏魔的高强本领，我们相信他们一定能化险为夷、一路平安的。
四、交流《西游记》中的其他故事 如：打闹天宫；八戒大战流沙河、三借芭蕉扇……
五、作业
1、阅读《西游记》原著，感受名著的艺术魅力。
2、把你所知道的《西游记》故事讲给弟弟妹妹听
附：板书：
三打白骨精
孙悟空：机智、勇敢、坚定（本领高强、机智勇敢
白骨精：狡猾善变（诡计多端）
唐 僧：心地善良
附窦桂梅老师的教学实录：
一、导入
1．明清小说，板书：小说 说说四大名著，板书：《西游记》 你的脑海中一定会出现谁——
2．猪八戒。师介绍猪八戒的自我评价。
3．孙悟空的图片，聊聊他，火眼金睛。
4．这是谁啊？板书：白骨精 取经路上还有哪些妖精？出示妖精的名字。（学生激情高涨谈起妖精的特点）
5．这么多人物，（板书：人物。）必然会发生故事，有故事，就有故事的情节。板书：情节。
故事发生的地方就是——环境。板书：环境。
6．今天，我们就学习一篇课文《三打白骨精》，读题。
二、整体感知1．出示报告单，（小说三要素，中心和自己的对课文的见解） 2．说说课文的主要内容（学生述说）
三、环境 1．指名读课文中的 “唐僧师徒四人……”2．自读，有什么感受。
3．出示原文中的片段，读一读。谈谈自己的感受。
师：这样的环境，一定会有——妖怪。 有妖怪，必定会发生——故事
四、情节
1．聊一聊起因 指名读（出示段落）师：自言自语是怎么说？ 生：自己跟自己说
师：都控制不住自己的情绪了，心里头那高兴啊，那叫——不胜欢喜。
2．师：说时迟，那时快，白骨精开始变了，一共变了几次？（板：三变）愿意聊哪次都行。
3．第一次 生：读相关段落“这时，悟空从南山回来……”
师：变成了一个什么样的村姑？（美貌）
六年级的同学，要说美貌的词，是一个接着一个。那还不行，你们知道的词和文中的美貌还不够 师：怎么样？
生：闭月羞花、眉清目秀、花枝招展、……
师：看原文中是怎样描述的。 生读
师：有读者在此处批了一个字——妙 妙在哪儿呢？
生：常人看不出这女子的美。师：这美下面藏的是——恶。 师：把感受送进去再读
师：这美中藏的是什么？ 生：凶恶 生：她变成村姑送斋饭。
4．第二变 生读
师：出示文字，再好好读读，这一变妙在哪儿？ 生：变成老妇人，找女儿。
师：见到过八旬的老妇人吗？ 生：拄着拐杖，颤颤巍巍
师：那变成老妇人是为了—— 生：让我们产生恻隐之心
师：试着读一读，让我们看到一个八旬老人一步一声地哭着走来。 生：读
师：这哭里藏着的便是——恶，藏的是——刀
想到了一个成语 生：笑里藏刀
师：现在是哭 生：哭里藏刀
5．第三变 生自由读
师：这是谁做的？ 生：出家人
师：诵的是什么？ 生读
师：一个字，念的是——善
变成了和唐僧是——同道中人（学生谈起这进唐僧的意见）
6．小结
师：一共变了三次，妙不可言。你们真了不起，把这不可言的东西都说了出来。
看顺序，为什么这样变？
生：一变是美人计，二变变成了找女儿的老婆婆，是苦肉计。三变变成了信佛的老公公，刺激唐僧，让他赶走孙悟空，这是——离间计。
师：而且一计接着一计，这叫—— 生：连环计
7．出示歇后语 白骨精开口—不讲人话 白骨精送饭—虚情假意 白骨精的饭食—碰也不要碰 白骨精骗唐僧—一计不成，又生一计
8．小结，板书：有意作恶。所以不叫白骨妖，叫——白骨精。所以，变一次，就得打一次，变两次，打两次，变三次，就打三次。要把这里的恶——打死。
9．聊一聊“打”
生读三次打的相关文字 出示提炼出的三次打：
悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”
师：为什么这三次打得不一样？生：第一次妖精是迎面走来，没想那么多，所以就劈脸一棒。
第二次老妇人矮，所以就当头一棒 第三次要置妖精于死地，所以抡起一棒。
师：你们知道金箍棒多重？ 出示原文中关于金箍棒的描述
师：打得怎么样？ 生：打得好、狠、妙、妙不可言。
生分三组读三次打。
10．师：唐僧是怎么样看的呢？
生读相关文字 出示“唐僧转回身不睬，口里……不受你歹人的礼”板书：无心向善
读一读
11．师：看，这个故事里有三变，有三打，有三责。你读着觉得重复吗？为什么？
生：因为三变，变的内容不一样
师：三变的内容不一样，三打、三责的内容一样吗？
师：而且，这三次中间有联系吗？一次比一次深。
我想到了歌曲有三段，是为了反复抒情。所以，课文这样写是为了？ 生：反复叙事。
师：板书。变中有不变，不变中有变。写作时反复叙事，一波三折，引人入胜。
师：西游记中用到“三”的还有——
12、报告单 出示报告单上半部分。
如果把白骨精替换成被别的妖精，你也可以发现起因、经过、结果
比如换成红孩儿，说说起因、经过、结果
师：你们发现没有，所有的故事都可以像这样，找到起因、经过、结果
整本书都像这个故事，都可以看成是——反复叙事。
13、一路上遇到了那么多妖魔鬼怪，作者为什么要那么写？
生：表现取经的艰辛。生：表现社会的腐败
师：相信到了初中，你对这方面的思考会更深刻。
师：他们到了那么多国家，不管到哪儿，要突显他们的——决心和毅力
我们才发现，人物、情节、环境等都是为了谁服务——人物
五、聊人物 生自由聊一聊
1．聊唐僧和悟空 生读相关文字
师：他给孙悟空留下商量的余地吗？那该怎样读？ 生读
采访唐僧：山势险峻……你就没有想到会有妖精出现，要吃你？
你说孙悟空无心向善，那在你心中的“善”是什么？
学生小组聊 交流 找一个男唐僧
生：这险峻的山中，肯定有妖精你为什么不相信孙悟空呢？
生：我相信世上还是善多 评价有没有其他想法。 为什么看不到孙的善？
师傅他错了吗？他还是这样对你，你为什么还要打？
他是我师傅。他是妖精、打妖精是我的天分
为什么师傅念紧箍咒，你还要苦苦哀求？
生：当年是他救我出来
师：孙悟空不但有情也有意
（出示音乐）安慰安慰悟空，劝劝唐僧吧！
生：你是肉身，看不出妖精
师：矛盾冲突就出来了，如果没有矛盾冲突，你愿意看吗？
对，有了矛盾冲突，才会有人物鲜明的性格，引人入胜。
2．聊八戒 读课文中的一句话 师：八戒贪吃，还贪——
出示原著中的一段：胃口大，（读） 出示原著中一打后八戒的表现：（读）
3．出示人们阅读《西游记》后的感受
✪ 三打白骨精故事简介 ✪
同学们一定看过西游记这部小说，其中那个唐僧的大徒弟孙悟空它武艺高强，保唐僧去西天去回了真经，最后修练成佛，同学们一定很佩服它我也不例外。 我从小就向望着去探索宇宙的奥秘，它那神秘的色彩一直吸引着我，我发誓等我长大了我一定要去征服它探索它。我曾经在梦里梦到我成了孙悟空，在无边无际的宇宙里遨游我要找到宇宙的边际，我用腾云驾雾的本领飞啊，飞啊......我看到了太阳,看到了我们居住的绿色地球,看到我以前看不到的东西,啊!那种奇妙的感觉真是不可想象,感觉身临其境。要是我真的是孙悟空，我就不用等到长大了，可以什么时候想去就去，那对我来说就是小菜一碟了，我不仅能遨游宇宙，还可以用这些本领去为人民造福，记得去年我国有些地区干旱的不得了，全国各地都为他们捐款，可这就能解决问题了吗？要是我是孙悟空，我就为他们来一次高极的人工降雨，这不是比捐钱更好吗？还有，如果人们病了，要做x光透视，用x光既要花钱，又十分麻烦，我要是孙悟空，我就会用一跟猴毛变出一百个一千个孙悟空，只要用我的火金眼看一下就万事ok了！那该多好啊！哎！我要是真是孙悟空那就好了
✪ 三打白骨精故事简介 ✪
1、生字。
1）指名读。
2）要求学生指出容易读错的词语。
3）注意读准：僧，平舌音；竖，翘舌音；注意读准前鼻音：涧，后鼻音：僧
2、词语。
1）学生交流已经理解的词语。
2）鼓励学生提出不懂的词语。
3）重点理解词语：挑拔、索性、慈悲、诡计多端。
3、透过“课题扩展法”说说课文大意。（唐僧西天取经途中路遇白骨精，孙悟空三次识破白骨精的变化，打死白骨精的三个化身。）
✪ 三打白骨精故事简介 ✪
前几天，我去看了《三打》。之前在不同的地方看到不少否定本片的说法，故有些疑虑。看完后发现其实这是一部很好的商业片，所以我认为网络上确有“专业黑”存在，只是这种竞争方式也太卑鄙了。
《三打》可以说是改编得非常成功的一部戏，尤其是比原著的这个章节的立意高了很多。
原著中这一段里原本昏庸可厌的唐僧被拔高成一个境界高远的人，而孙悟空也逐渐走入他的境界认同他的理念，从对他的不屑到敬他为师父。这部戏其实是把师徒四人成军过程、三打白骨精、比丘国、波月洞等好几段的素材高度融合在一起，意在阐述佛教大慈大悲、普渡众生、佛法平等的大理念。
这样一部电影，比忠实复制原著的一个“三打白骨精”的桥段更加符合原著的精神。所以我觉得改编者应该是对佛教有着相当感悟的人。当然，特效、演员的演技以及搞笑桥段也是使其成为很不错的贺岁片的重要组成部分，只是我更看重的是这个片子改编的立意。片子能够用很接地气的现代语言和表现手法去进行一些比较玄乎的教化，是一种相当不错的尝试。朋友推荐此片的理由是：本来只想去简单乐一下，没想到最后还接受了一场思想教育——相当的形象，哈哈!
当然，如果只愿意接受原著中孙悟空火眼金睛神勇无比，而唐僧昏庸无能又可厌，白骨精就是一个作恶可恨的妖精的脸谱化形象的读者来说，接受这个新的改编是比较费劲的。但是要知道唐僧的原型是高僧唐玄奘，我过去一直认为唐玄奘这么糊涂无能的人是怎么可能成为高僧的呢?实际上这是我原来简单化地看《西游记》的三打白骨精一章所产生的误解，而这部戏里的唐玄奘更加靠谱。此外《西游记》是长篇小说，三打白骨精是其中一个小桥段，作为唐僧师徒关系从矛盾走向相互理解的一开始的铺垫，后面有的是时间好发展。如果单独拿出原著这一节忠实于原著来拍摄，结果还是那种脸谱化的烂俗套路，不仅不能反映西游记的精髓，而且也没有什么意思，不会吸引多少人来看，至少我是这么看的。
还有人觉得片中云海西国国王的桥段是多余的。实际上片中费翔饰演的云海西国国王，我认为原型就是拿一千个小儿心做药引的比丘国王。这个国王的重要作用一是丰富白骨精的个性形象，二是促进孙悟空对唐僧内心的理解，总而言之是支撑本片改编的立意。当然增加片中矛盾的复杂度也是一个重要的手法。国王一看与白骨精有前世恩怨的，他手的魔咒很可能跟他害白骨精为妖的前世有关，可惜片子没有交代，这是个明显的缺陷。
国王是人却比妖还阴险，反衬出白骨精可以被度化的理由。而连国王这样比妖还要坏的坏人也不能打杀，是唐僧对孙悟空的教诲。国王说出了片中最振聋发聩的几句名言，正是击中唐僧的内心，让他最终决定我不下地狱谁下地狱的催化剂。如果没有国王桥段，后面的剧情发展就没有了依托。所以，国王是这个故事发展的重要推动力，是支撑该片思想的重要依据。
国王最后被白骨精寻仇而囚禁的桥段被删，也是因为冤冤相报的故事与该片的立意相悖，所以不得不落下个国王下落不明的缺口。但一部好作品中是不应该有一些明显的没有用的伏线的，如果国王的.手的魔咒;也不应该出现自相矛盾的情节，如妖可度，国王不可度——其实国王手的魔咒若解除，他也就不会害人了。也许编导一时没有想出个怎么完美解决问题的方法，只好不了了之，不能不说是本片中一个明显的缺陷，故而被很多人质疑。
其实本片中主要演员的表演比我预期的要好得多，当然巩俐的片中最大的亮点，很多人都说过了。
作为费翔的粉丝自然会关注费翔只有几分钟的戏。这个人物角色给的空间很小，但是在短短几分钟且零碎的镜头中，费翔最大限度地演绎出了人物的精髓：从一国之君的威严庄重，变化到阴险、残忍、暗黑的真面目，还有病痛中的孱弱，失败后的歇斯底里，以及在被剪掉的结局中的恐惧、虚张声势、疯狂、绝望和痛苦。他在片中表现出来的形象是我之前无法想象的，因为他除了英俊潇洒的歌手和音乐剧演员形象以外，虽然也饰演过各种不同的反派形象，但却没有一个与这个形象近似的，尤其是那个孱弱、绝望、恐惧的窝囊形象，恐怕是绝大部分歌迷都难以接受的。他令我佩服之处是，他作为一个非职业电影演员，却抛得下偶像外壳投入角色之中。
他以前曾经说过他肯演的反派人物要死得很精彩，但这个反派人物不仅没有死，结局还很窝囊，他也演了。他说他宁愿在一部精彩的片子里演一个戏份不多的角色，也不愿意接一个没有多少突破的主角。而我曾经怀疑一部三打白骨精的戏还能有什么精彩，但今天看完片子，不得不承认他的眼光是对的。不过，我还是希望他下次能接一个正面角色给我们洗洗眼睛吧!当“坏蛋”的瘾总该过够了吧?
✪ 三打白骨精故事简介 ✪
故事：三打白骨精
有一个姓蔡的老板，盘下了兴华街上几间店面，开了一家酒馆。几挂鞭炮一放，小酒馆就开了张。蔡老板带着伙计站在门口笑盈盈得准备迎接客人，但奇怪的是没有一位客人上门。蔡老板正觉得奇怪，却听外面一声喊：白爷来了，各位让让。
那些看热闹的人忙着闪到一旁，只见一个三十来岁的光头小个子晃着膀子走过来，身后还跟着四五个人，一看就都是街头小混混。
这些人是万万得罪不起的。蔡老板笑吟吟地上前打招呼：白爷，请您赏光啊。那位白爷却白他一眼，问道：你也认下我这个白爷啦？蔡老板忙着说：别人认下，我也认下。白爷一挥手说：那好，我就让你认一回。白爷从来都是白吃饭的，也跟你这儿白吃一回。兄弟们，走。
蔡老板领着几个人来到雅间里，递上菜谱。白爷大咧咧地坐了，把菜谱丢给那几个人：你们点吧。既然是蔡老板请客，那大家就不要客气啦。那几个人还真不客气，从价钱最贵的开始点，一直点了十多个菜，点得蔡老板直心疼。白爷摆摆手说：够吃就得，别浪费啊。那几个手下才住了手。
一顿饭吃了两个多钟头，几个人都吃得肚子滚圆了，这才晃晃悠悠地站起来。走到门口，却见蔡老板正带着几个伙计，手里拎着菜刀，杀气腾腾地站在那里。小跟班吓了一跳，忙着退回来，白爷冷冷地问道：你们这是要干嘛？
蔡老板也冷冷地說：结账。少一分钱，你们都别想从这儿走出去。
白爷忽然变了脸色，拎起一个茶壶就摔到地上：还没听说过白爷在兴华街上吃饭结账的呢！
蔡老板说：凡事都有头一遭。今天就是。我听说白爷常说一句口头禅：光脚的不怕穿鞋的。我是外地人，就是个光脚的，白爷你是本地人，就是穿鞋的。我敢在兴华街上开店，就敢在你头上动土。他回头冲一个小伙计说道：他又摔碎了一个茶壶，让柜上查查多少钱，给他加上去！
白爷干着眼睛瞪了瞪他，忽然叫道：哎呀，我说蔡老板，你也是个站着撒尿的主儿，怎么说话这么不算数啊？我们还没进门，你就说今天白吃饭，等吃完了饭你就收账，这拿说话当什么呢？后面几个小兄弟就跟着嘲笑起来，还有的做出了放屁的怪声。蔡老板笑道：白爷说的不错，我是说请你们吃饭。可你们几位一口饭没吃，吃的全都是菜呀。饭钱我想免都没的免，这菜钱那就一分都不能少了。
白爷让他噎得干瞪了瞪眼，然后就一屁股坐在椅子里：白爷我一分钱没有。你不让我走，好，我就赖在这儿不走了。请神容易送神难。我就看你怎么送走我这尊神。
蔡老板淡然一笑，掏出手机直接拨通了市公安局刑警队的电话，报案说，有一伙儿黑社会组织的人，在他的酒馆里吃完喝完不给钱，请他们来处理。白爷一听，可吓傻了眼。他可也知道啊，眼下公安正打黑呢，他们这么干，到底算不算黑，他心里可没底。万一算上了呢？他这一转念就变了脸，笑嘻嘻地对蔡老板说：蔡老板，你别惊动公安了。人家挺忙的，哪有工夫处理咱们这点儿小破事儿。我给钱，一分不少地给你。
蔡老板也不想跟他为难，就挂了电话。白老板就吩咐一个手下，赶紧回去取钱，结账。那个小兄弟十分不情愿地走了，那几个人也都蔫儿了。
白爷大号名叫白守刚，是兴华街一带的混混头。但他牢记一条，小错不断，大错不犯，让公安对他也毫无办法。他带着几个小兄弟，在这一带白吃白喝白拿，谁要不给他们就给人家找不痛快。人家都是开门做生意的，不愿惹这麻烦，也就随了他，倒把他惯得不知道天高地厚了。大伙儿背地里给他起了个外号，叫白骨精。白，是说他经常带人白吃白喝，那就是头白眼儿狼。骨，是说他多小的生意都不放过，干骨头上也要啃下一嘴肉来。精，是说他脑子好使，经常想出些整治人的馊主意来，一般人斗不过他。他也听说过这个外号，得意地认领了，还时常拿出来显摆。今天遇到了蔡老板这个硬茬儿，很让他这个白骨精憋气。既然白和骨都没用上，那就得用一用他的精的。很快，他就拿定了主意，要报复蔡老板了。
这天中午，他又带着几个小兄弟，大摇大摆地走进了蔡老板的小酒馆。蔡老板一见是他，忙着赔上笑脸，又请他们到雅间坐了，递过了菜谱。白骨精接过菜谱，递给一旁的小兄弟，大声说道：兄弟们，随便点啊。今天没人请客，咱们自己吃，白骨精我带着钱呢。说着，他就从口袋里掏出一沓崭新的百元大钞，摔在了桌子上。但那几个小兄弟很识相，只点了几个家常菜。白骨精对蔡老板说：我们兄弟口高，味道做好一点啊。蔡老板忙着点头哈腰地说：几位放心，我让大厨尽心给你们做。
蔡老板吩咐完大厨，就去忙别的事了，却听雅间里传来一声惊叫。蔡老板忙着跑进雅间，却见白骨精的一个小兄弟正扶着桌子呕吐。白骨精变了脸色，厉声问道：蔡老板，你是故意的吧？蔡老板一惊，忙着说道：白爷，你这可冤枉我了。进来的都是客，那是我的衣食父母，我怎么敢慢待？白爷您说，到底是怎么啦？白骨精指着桌上的一个小物儿说：你来看看吧。我这位小兄弟吃出来的。他胃浅，吐得可怜啊。
蔡老板凑到桌边一看，见是只小蟑螂。他把蟑螂凑到眼前看了看，摇了摇头说：这只蟑螂不是从我的菜里吃出来的。白骨精拍案而起：你说什么？这只蟑螂不是从你的菜里吃出来的，难道是我们带来诬陷你的？蔡老板笑笑说：怎么来的我不知道，但它绝对不是我的菜里的。白骨精气哼哼地问他：你怎么就敢断定？
蔡老板振振有词地说：你们吃的这道酱爆鸡丁，鸡丁和黄瓜丁、花生米，都是要油炸的。这只蟑螂，明显没经过油炸，还是生的。白骨精愣住了，凑近那只蟑螂凝神看着。蔡老板指着蟑螂的腿说：蟑螂的腿这么细，一炸就酥了，一碰就该碎了。可你看看，这蟑螂腿还那么结实，窝都窝不折。白骨精生气地道：那是你炸得火候小，才没炸酥！你说，这事儿怎么办吧？
蔡老板一挥手说：我有监控录像，给你们放一放，让你们口服心服。白骨精一听说有监控录像，立时傻了眼，忙着四下里看，却没见到有探头。他生气地说道：好你个蔡老板，竟敢私装探头，偷窥我们，那是犯法！你说吧，怎么办？我把这事儿嚷嚷出去，看还有谁敢到你这儿来吃饭！
蔡老板笑笑说：我们的探头，没安在雅间里，安在出菜口。每出一道菜，我都会让接菜员用筷子细细翻弄，看菜里有没有异物，并拍下来，就怕遇到像白爷这样的客人，那就说不清楚啦。白爷，跟我去看看监控录像吧。
话说到这个份儿上，白骨精再精也想不出更好的主意了，只能认栽。他冷哼了一声，把钞票往桌子上一扔，转身就走。他的那几个小兄弟，也忙着跟上。蔡老板急忙追过去拦住了他，从那沓钞票里抽下两张票子，把剩下的推回到他怀里：白爷，这顿饭有二百就够了，我可不敢多要您的钱。白骨精收下钱，恨恨地说道：蔡老板，我跟你没完，你等着！
蔡老板淡淡地道：欢迎白爷常来作客！
白骨精狠狠地剜了他一眼，转身走了。
白骨精回去，跟那几个小兄弟商量了好几天，终于商量出了一个好主意。这天中午，他又带着几个小兄弟来到了蔡老板的小酒馆。蔡老板还是一抱拳，笑吟吟地说：欢迎几位老顾客。白骨精看着他，诡秘地一笑，要过了菜单，点了几道菜。蔡老板忙着让人去做了。
不一会儿的工夫，菜品就全上齐了，那几个人抡开筷子，甩开腮帮子，大快朵颐。蔡老板也知道这几个人不会轻易放过自己，必定是想出了什么阴损的招数来找自己麻烦的，须得处处谨慎。他偷偷站在雅间门外听着。但雅间的门关着，那几个人说话声音又小，他根本听不清楚。他正心怀忐忑，却听到雅间里一声惨叫，他忙着推开门，急切地问道：怎么回事？
却见那几个人也正围住了白骨精，焦灼地望着他。白骨精痛苦地大张着嘴巴，伸手指着嘴巴里。一个小兄弟就往他嘴巴里看，然后就伸手到他嘴巴里，费了好一会儿工夫，竟摘下了一个鱼钩。白骨精疼得眼泪都下来了。他拿过鱼钩来一看，只见鱼钩已经生锈了，上面还渗着血。他厉声问道：蔡老板，你怎么说？
蔡老板无奈地叹了口气说：白爷呀，你这又是何苦！
白骨精红着眼睛问他：你什么意思？那几个小兄弟立时围住了他，一个个都握紧了拳头。蔡老板从身后拿出一张胶片来，展给他们看着，然后不慌不忙地说：这是你们吃的这条鱼的X光片。你们看看，这条鱼里有没有鱼钩？
大家都伸长了脖子去看片子，里面确实没有鱼钩，也不可能有。然后，他们就面面相觑，一时都没了主意，都扭头看着白骨精。白骨精一把夺过了片子，认真地看着。那确实是一条鱼的X光片啊。他惊得眼珠子险些掉下来，颤抖着问：做条鱼，你还给它拍X光片啊？
蔡老板无奈地说：没办法呀。真碰上一个想生事儿的，别的地方赢不过你，就该跟鱼身上做文章了。虽然大厨也会掏鱼嘴，但总有掏不净的时候，给人家留下话把儿，那损失就大了。我这也是没有办法的办法，未雨绸缪嘛。
白骨精不觉给他竖起了大拇指：蔡老板，你真牛！
那个鱼钩，确实是他带来的。他以为这是万无一失的，必然能打败蔡老板，谁知还是败在了蔡老板手里，他是心服口服。他带着小兄弟们就要走。蔡老板却拦住了他，笑吟吟地说：几位小兄弟也没什么事，能不能听我讲个故事？
白骨精说：好，我们就听听。他带着几个小兄弟坐下来。蔡老板也拉了把椅子坐到他们对面，然后就讲开了。
很久很久以前，在西山脚下，住着一对老夫妻，他们以种地为生，还养着一头牛，是帮他们耕田的。那时候，山里经常有野兽出没，夫妻俩怕野兽偷偷来把耕牛吃了，到了晚上，就把耕牛拉进屋里。
这天晚上，夫妻俩躺下以后，一只猴子悄悄摸摸地来到了他家的院子里。这只猴子给饿坏了，好几天没吃东西了，就想趁这夫妻俩睡着了，钻进屋去，找些东西吃。它看夫妻俩睡了，就要进屋，这时，它忽然闻到一股虎味儿，回头一看，一只老虎也偷偷溜进院子里来了，它怕老虎把它吃了，忙着爬到树上，藏了起来。
那只老虎也是饿了好几天了，这才不得已来到这家，就想趁着夫妻俩睡着了，偷偷溜进屋去，把耕牛吃了。它见夫妻倆吹灯躺下了，这才蹑手蹑脚地来到窗户底下，却忽然听到老头儿问老婆儿：你翻来覆去的，还没睡着啊？
老婆儿说：我怕。
老头儿问她：怕啥？
老婆儿说：怕猴子来偷吃咱家的饼子。
老头儿说：不用怕。我手边上放着弓箭呢。猴子要敢来，我一箭射瞎它双眼。
猴子听了这话，给吓得一哆嗦。老虎却屏气凝神，继续听着。
老婆儿说：我还怕老虎来吃咱家耕牛。
老头儿说：不用怕。我手边上放着火铳呢。老虎要敢来，我一枪打穿它的脖子。
老虎听了这话，也吓得一哆嗦。
老婆儿就笑了：你这么大的胆子，可怕啥吗？
老头儿叹了口气说：我不怕猴儿，不怕虎，就怕这屋漏啊。
老婆儿也跟着叹了口气说：我也怕。
窗户外面的老虎听了，心里一哆嗦。老头儿不怕猴，也不怕虎，唯独怕屋漏。倒不知道这屋漏是个什么东西，不知道得有多厉害。老头儿用弓箭能射瞎猴子的眼睛，用火铳能打穿自己的脖子，可这两样利器对屋漏却没用，老头儿和老婆儿才会怕成这样啊。它正在那里琢磨着，却见天空中猛地亮起了一道闪电，接着就是滚滚的雷声。老头儿在屋里惊恐地说：不要屋漏，不要屋漏
天呐，屋漏来啦！
老虎吓得颤抖不止。树上的猴子更是给吓得魂飞魄散。你想啊，老虎号称是百兽之王，这会儿都给吓得瑟瑟发抖，更何况是籍籍无名的猴子呢。那猴子一害怕，下面就绷不住了，稀里哗啦，正好拉了老虎一头。老虎哪知道头顶上的树上还有只猴子呀，听见这一阵怪声，脑袋上又沾了些黏稠之物，还以为屋漏向它发动进攻了呢，先就给吓破了胆，顶着一脑袋猴儿屎，撒腿就跑。
老虎把这段可怕的遭遇讲给伙伴们听，猴子又把它的遭遇讲给伙伴们听，就有聪明的动物猜出了事情的来龙去脉，然后就耻笑老虎又傻又笨又胆小，动物们再也看不起它了，这只老虎就成了众多动物的一个笑话。更让它沮丧的是，它向雌虎求爱，雌虎竟说它顶着一脑袋猴儿屎，看到它就像闻到了猴儿屎味，恶心得不行，哪还有心情跟他相爱？老虎再也不能在这片山林里混了，只好夹着尾巴灰溜溜地走了。
说到这里，蔡老板打住了话头儿，依然是笑眯眯地看着白骨精他们。那几个小兄弟猜不透蔡老板话里的意思，面面相觑，白骨精愣了一愣，却忽然慢慢地拍着手说：蔡老板，你这个故事好，这个故事好啊。
从那以后，兴华街的人就没再见到白骨精在街上混，更没见他到谁家的店里去白吃白喝白拿。后来，有人看到他在另一个区跑销售。风吹日晒雨淋的，他黑了，也壮实了，但脸上总是带着真诚的笑。那些客户都亲切地喊他：白守刚！
✪ 三打白骨精故事简介 ✪
从一年级到六年级，我读了很多课文，有《林冲棒打洪教头》，有《三亚落日》，还有《半截蜡烛》……其中，最令我难忘的一课是《三打白骨精》。
《三打白骨精》出自《西游记》，作者是吴承恩。
这一课最令我感兴趣的是第三次打白骨精，里面讲了白骨精变成了一位白发老公公，来寻找妻子和女儿。白骨精刚走近唐僧，孙悟空就迎上来并说了一句：“我认得你，你是刚才的那个妖精。”然后，孙悟空没有像之前两次一样抽出金箍棒就打，而是把金箍棒收到耳朵里，又暗中叫来了众神为他作证，因为唐僧总以为他杀的是人，不是妖。最后，孙悟空才抽出金箍棒把白骨精打死。
我喜欢这一回，是因为这一回显现出了孙悟空的机智聪明。孙悟空在被师傅误会两次之后，而妖精得意洋洋再次出现时，凭着自己的聪明和智慧，请来了众神，既让避免了被师傅处罚，又降伏了妖精，一举两得。
其实，生活中也会遇到被人误会的事，也会遇到坏人。以前，我被人误会时就默默地生闷气，被人欺侮就偷偷地伤心，从来未想到过主动去解决。读了这篇文章，我觉得遇事不应该怯懦，而应该像孙悟空一样，好坏分明，想办法圆满地解决。
✪ 三打白骨精故事简介 ✪
《三打白骨精》是根据吴承恩的古典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”改编的。课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。
我觉得，教这篇课文必须处理好两个方面：
一、三打联系紧密，不可分割。
《三打白骨精》是一篇故事性强，情节曲折生动的美文，课文的重点是孙悟空三打白骨精。每一打之间联系非常紧密，不可分割。教师可以在引导学生学习“一打”后，先别急着分析人物性格特点，让学生细读“二打”、“三打”，引导学生比较孙悟空三次棒打白骨精的经过；白骨精三次以不同的化身出现，孙悟空三次识破妖精的诡计、三次棒打的动作，唐僧对孙悟空棒打妖精的态度。关键要抓住白骨精的“变”，有“变”才有“识”，有“识”才有“打”。通过品读，学生对三者的性格特点会了如指掌，深刻地认识到白骨精 ——诡计多端、善于变化；孙悟空善于识破妖计，坚定不移，具有机智勇敢的斗争精神；唐僧慈善，有同情心，但却人妖不分，善恶不辨。
二、领会反衬对比的作用。
文中反衬对比的手法贯穿在一波三折的故事情节中，教师要引导学生体会。白骨精的“三变”都被悟空识破，并最终丧身在孙悟空的棒下，说明了什么？孙悟空的本领更胜一筹。悟空的善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，正是因为妖精的诡计多端才表现得淋漓尽致。唐僧不能识别妖魔，而且心地善良，因此误解并阻止孙悟空棒打白骨精的行为。但孙悟空不顾师父的误解和惩戒，排除阻挠，坚持扫除妖魔，体现了他的坚定不移。唐僧的表现也很好地衬托了悟空的形象。教学中我们要把人物联系起来，才能更好地领会主人公的光辉形象。
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