[教案系列] 中班中国航天日教案一篇。

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。我们要如何写好一份值得称赞的中班教案呢？下面是小编为大家整理的“[教案系列] 中班中国航天日教案一篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

设计思路：

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的教育内容应“贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。看着孩子们如此关注火箭升空，特别研发了多个游戏活动，让孩子们在参与中捕捉知识，在游戏中收获快乐，在交往中积累生活和学习经验。

活动目标：

1、引导幼儿探索充气棒的多种玩法。

2、训练幼儿上肢肌耐力，发展四肢动作协调性。

3、培养幼儿的规则意识，体会合作的快乐。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

1、活动前教师将汗巾为幼儿统入背部

2、充气棒(数量为全班幼儿人数的一半)

3、适合幼儿四散活动无障碍场地

4、韵律操碟《我是小小航天员》

活动过程：

一、热身运动：韵律操《我是小小航天员》

将幼儿带入活动场地后，播放音乐《我是小小航天员》，请幼儿集体进行热身运动。

二、出示充气棒与幼儿讨论：

1、它象什么?(幼：象铅笔、火腿肠······)

2、摸一摸有什么感觉?

(幼：软软的、肚子里有空气······)

3、它可以怎样玩?请幼儿用多种方法试一试

注：教师引导幼儿探索充气棒的多种玩法

三、游戏《小小航天员》

(教：)充气棒就象火箭，你们都知道什么火箭成功升空?请幼儿各抒己见

(教：)今天我们也来玩火箭上天的游戏吧!

玩法一：幼儿分两队面对面站立，相对距离为5米左右，请一队幼儿拿充气棒，教师说：“火箭发射”幼儿一手轻拿充气棒中部，一手用力从下向上挥臂，有拳头将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒，游戏依次交替进行。

玩法二：幼儿分两队面对面站立，相对距离为5米左右，请一队幼儿拿充气棒，教师说：“火箭发射”幼儿双手轻拿充气棒中部，用膝关节用力将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒，游戏依次交替进行。

玩法三：幼儿两人合作。一人弯腰将充气棒放在背部，教师说：“火箭发射”另一人用力从下向上挥臂，用手掌将充气棒打向空中。

四、放松运动：韵律操《小星星》

五、教师小结：

今天我们分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友们还用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，来到火箭‘模拟现场’小朋友们还尝试用许多好方法将我们的火箭成功发射，你们真了不起!你们是最棒的!

六、请幼儿排成两路纵队说儿歌《火箭飞上天》回教室。

七、请幼儿相互合作将背部的汗巾取出晾晒。

附：儿歌《火箭飞上天》

嫦娥一号冒白烟，

咝咝咝咝飞上天，

今天我们学科学，

明天要把祖国建。

嗨!嗨!嗨!

活动反思：

孩子们参与游戏跃跃欲试，能够积极思维、主动尝试、大胆探索火箭上天的多种玩法，非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动，加大幼儿体能锻炼的强度和密度，激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。

扩展阅读

[课件系列] 中班游戏蚂蚁排队走教案反思一篇

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。关于好的中班教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的[课件系列] 中班游戏蚂蚁排队走教案反思一篇，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、活动目标：

1.练习排队齐步走。

2.通过互相配合，协作完成游戏

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子

三、活动过程：

1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)

2.请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

[课件系列] 幼儿园中班说课稿(推荐一篇)

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件系列] 幼儿园中班说课稿(推荐一篇)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

说教材、说小朋友：

文学作品对小朋友发展所产生的潜移默化的作用，有着远远超过我们已有认识的意义。80年代以来，儿童语言学习系统理论逐渐让人们明白了一点，儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得：社会知识，认知知识和语言知识。《想飞的小象》这个文学作品不仅向小朋友展示了丰富有趣的情境事件也正是为小朋友提供了这3方面协调扩充经验的机会。

故事中从小象形象活泼可爱，由于自己的生活经验不足，对外界充满了好奇，从一开始想学飞，到在学习飞翔的过程当中遇到了麻烦，再到后来与身边的小动物以及爸爸妈妈交流后，小象终于明白了一个道理：原来，每个人都有自己独特的本事，自己的力气大也是一种能够帮助人的能力，千万别小看了自己。本故事构思新颖，易于小朋友理解、接受。有趣的情节画面能引起小朋友好奇，有利于小朋友拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象。同时本内容符合小朋友的认知特点和现有水平，也就是说这个文学作品接近中班小朋友的最近发展区，是发展小朋友语言理解能力、表达能力、思维能力、感受能力，也是对小朋友进行良好社会教育的活教材、好教材。在活动设计时我注意遵循了以下原则：

1、注意儿童获得经验的原则。

2、不同发展领域活动因素相互渗透的原则。

3、教师与儿童相互作用的原则。

说目标：

"发展小朋友语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育"等，根据以上纲要精神，结合中班小朋友年龄特点和语言发展水平及教材本身的特点，围绕活动的具体内容，程序方法，我对活动目标进行领域间有机的整合，制定了目标：

1、情感目标：理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2、能力目标：知道人有各自的本事，别小看自己。

3、认知目标：学说完整句："我不会……，可是我会……

我将"理解故事内容，知道人有各自的本事，别小看自己"作为本次活动的重点，将目标三"学说完整句：我不会……可是我会……"作为本次活动的难点。让小朋友通过观察挂图结合形象生动的故事讲述，以及围绕故事情节进行回忆、提问、梳理等手段来实现活动的重点。通过出示句型图谱"我不会……，可是我会……"来鼓励小朋友用此句型进行完整讲述来突破活动的难点。

说准备：

《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持小朋友的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持小朋友与周围环境之间积极的相互作用。为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了一下准备：

物质准备：

1、小黑象头饰一个、活动挂图六幅（中班小朋友还处于直观形象思维阶段，生动形象的角色扮演及故事挂图正符合小朋友的认知水平）

2、"我不会……，可是我会……"句型图谱（图谱的出示让小朋友更加清晰、容易地掌握句型结构）。

知识经验准备：初步懂得自然界中动物们特有的各项本领。（丰富的生活内容与经验是小朋友语言表达的源泉和基础，只有具备了丰富的生活经验和体验，小朋友才会有乐于表达的内容。）

说教学法：

托尔斯泰指出："成功的教学需要的不是强制，而是激发孩子的学习兴趣。"新《纲要》中提出："教师应成为学习的支持者、合作者、引导者，活动中，教师要心中有目标，眼中有小朋友，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让小朋友真正成为学习的主体，因此，根据中班孩子的年龄、心理、认知规律等特点，我采用了多种教学法来吸引小朋友的注意力，提高教学效益；

教法主要有角色扮演法、直观法、提问法、游戏法等。

采用直观法是因为4岁小朋友的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。教师结合挂图以及深情并茂的故事演讲可直接刺激小朋友的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发小朋友学习的兴趣。

采用提问法是因为提问能引导小朋友有目的地、仔细地观察，启发小朋友积极思维。我运用启发性提问让小朋友将听到、看到的故事情节用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。

采用游戏法是因为游戏是小朋友最喜爱的活动，在小朋友身心略感疲惫时，游戏能增强小朋友参与活动的兴趣。通过游戏，引导小朋友将习得的句型，贯穿始终。

除了以上教法我还运用了激趣法、赏识鼓励法等。

学法主要有观察法、讨论谈话法、游戏练习法等学习方法。

为充分调动孩子们的学习积极性，使整个教学活动成为师幼之间不断进行思维交流与心灵沟通的舞台，让小朋友想说、敢说，从而达到培养他们的创新思维能力，圆满完成本次活动的教学任务。遵循由浅入深的教学原则，小朋友在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。

小朋友将运用观察法是小朋友通过视、听觉感官积极参与活动，小朋友通过观看情境表演直接获得印象。

谈话法是小朋友在讨论、谈话中运用已学的句型句式，进行交流讲述，是小朋友练习说话的好机会，从而突破活动的难点。

游戏练习法是小朋友在森林运动会的游戏中，边游戏边练习对话，充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的"语言能力是在运用的过程中发展起来的"的精神实质。

说教学过程：

（一）导入活动，创设语言环境

在活动的一开始，我便创设了一个宽松的语言环境，由教师扮演的小黑象引入激发孩子们的兴趣，请孩子们应用原有的知识经验，通过观察法，猜猜由哪些动物分别获得了森林运动会的冠军，孩子们想说的欲望一下子便被激发了出来。由此自然的引出了故事中的主人公"小黑象",并采用开放式的提问，让小朋友猜想这只想学飞的小象，能学会飞这个本领吗？孩子的答案五花八门，兴趣持续高涨。

（二）小黑象讲述故事——《想飞的小象》

这一环节教师通过自己的故事演讲，引导小朋友带着 "故事里的小象是一只什么样的小象，它为什么想飞" 这个问题，认真倾听故事，寻求答案。 并在故事演讲后，通过提问法帮助小朋友理解故事中的情节、人物形象和主题倾向如：小象为什么想飞？故事里还有些什么小动物呢？他们对小象说了些什么？小朋友在自由讨论问题的过程中，教师适时出示挂图，自然过渡到第二次讲述。

（三）教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。

这一环节，教师运用直观法，结合挂图二次讲述故事，在学习文学作品的基础上，进一步帮助小朋友深入体验作品内涵，加深小朋友对作品的理解，同样运用了提问法并在小朋友讨论后对答案进行总结，梳理。如：小象看见天上的小鸟，它想什么？蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？狮子和老虎又是怎样说的呢？小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？

让小朋友在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，你一言、我一语，小朋友在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节，同时也完成了第二个活动目标：知道人有各自的本事，别小看自己。

（四）谈话活动"我的本领"

本环节，结合当代小朋友语言教育的整合观念，在帮助小朋友理解体验作品的基础上，引导小朋友把故事内容迁移到现实生活，借此了解小朋友的情感发展现状。通过谈话法，鼓励小朋友大胆地，声音响亮地在集体面前说说自己的本领，并引导小朋友明白虽然我们中班的小朋友年纪小，但是千万可别小看自己。老师也知道你们也有自己独特的本事呢？能告诉大家吗？"

当小朋友对文学作品本身的学习、理解和体验已经达到了较好的程度时，教师还应进一步创设机会，让小朋友创造性地运用语言去表达自己的认识。引导小朋友根据句型图谱创造性地进行用"我不会……，可是我会……"的进行语言表述。并在小朋友取得成功时，运用赏识鼓励法，予以肯定。

（五）活动延伸

我们一起去参加森林运动会。

综上所述，我们认为文学作品的学习是一个系统的，成网络状的活动群，这是一个从理解到表达，从模仿到创新，从接受到运用的整合过程。在这样的活动过程中，可以循序渐进地培养小朋友对语言艺术的敏感性，锻炼他们的想象力，增长他们的思维能力，同时，使他们的语言得到发展。

[教案系列] 幼儿园中班语言教案《铁马》一篇

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？以下是小编收集整理的“[教案系列] 幼儿园中班语言教案《铁马》一篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。

3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。

活动准备：

1、经验准备（对马的了解）

2、PPT课件

活动过程：

1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。

师：“小朋友们，今年是什么年啊？”——“马年”

“你们喜欢什么样的马呢？”

“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢？”——“小马精灵”

“这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢？”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

2、教师出示读本封面，引入读本内容。

师：“今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗？”

①封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗？哪里不一样？（请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。）他是谁发明的？发明完成了吗？为什么？这匹铁马有什么本领呢？（幼儿猜测）我们一起来看看吧。

② 第一页。师：“科学家让铁马做什么？铁马在干什么？请幼儿模仿它站的姿势。铁马除了会站，还会干什么呢？

③第二页。师：“铁马在干什么？（请幼儿模仿铁马跑的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？会说什么？

④第三页。师：“铁马在干什么？（请幼儿模仿铁马跳的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？心情怎样？（回顾前三页）铁马都有什么本领了？原来它和小马精灵一样会站、跑、跳，除了这些本领它还有些什么本领呢？”

⑤第四页。师：“铁马在干什么？它的翅膀是什么样的?科学家什么表情？他会说什么?

⑥第五页。师：“铁马怎么了？科学家什么表情？什么动作?遥控器怎么了？铁马降落得稳吗？你从哪里看出来的？（注意引导幼儿观察空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土）科学家会怎么想？

⑦第六页。师：“这是哪里？铁马怎么样了？科学家什么表情？为什么？遥控器呢？水里还有谁他们在看谁？会对铁马说什么？你觉得铁马能浮在水面上吗？为什么？

⑧第七页。师：“铁马怎么了？科学家什么表情？他会说什么？接下来会怎么样？水里还有谁？什么表情？会说什么？

3、总结分享。

教师带领幼儿回顾故事内容，在重要的动词等地方请幼儿进行表述。

师：“今天我们认识的这匹铁马有些什么本领呢？它会浮在水面上吗？为什么？”

4、游戏结束活动。

师：“现在我请小朋友们变成铁马吧，老师变成科学家，科学家现在就要来遥控铁马喏。铁马站，铁马跑，铁马跳，铁马飞，我们飞到外面去玩玩吧！”结束活动。

[课件系列] 中班语言古利和古拉教案一篇

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件系列] 中班语言古利和古拉教案一篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌。

2、进一步认识秋天的自然景色，感受秋天的美。

3、提高对文学作品的兴趣，发展想象力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备

秋天景象的图画。

活动过程

1、出示图片谈话导入活动。

这是什么季节?你是怎么知道的?

2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。

(1)诗歌里都说了些什么?

(2)一片树叶飘呀飘好像什么?

(3)几片树叶飘呀飘又好像什么?

(4)秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了?

3、幼儿跟老师一起朗诵诗歌。

4、教师与幼儿轮流分组朗诵诗歌。幼儿边看图边朗诵诗歌。

5、提醒幼儿用不同的语气有感情地朗诵。

秋天一片树叶飘呀飘，好像空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。

片片树叶片呀飘，咦!燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊!我知道，我知道，秋天来到了。

[教案系列] 中班健康教案：想吃面包的小鸡一篇

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。优秀有创意的中班教案要怎样写呢？小编收集并整理了“[教案系列] 中班健康教案：想吃面包的小鸡一篇”，相信能对大家有所帮助。

设计思路：

目前，我们中班幼儿心理健康教育活动正在开展和朋友在一起的阶段活动，在活动中，老师经常鼓励幼儿多交朋友，学会交朋友的方法，体验交朋友的乐趣。但在幼儿实际的交往过程中，有许多被拒绝的情况出现。一次非常友好的邀请，一种想和朋友一起玩的心情，经常会因为这样或者那样的原因而受到挫折，孩子们遇到这样的交往结果之后表现各不相同，也有很多孩子不知道该如何正确处理这种情况，因而在交往中产生矛盾，出现负面行为。

本次活动围绕被拒绝之后的该怎么做的话题进行讨论和分析，帮助幼儿了解被拒绝之后正确的想法和做法，增强对交往技能的掌握。活动设计了选择投票和故事欣赏等活动形式，通过小鸡的经历告诉幼儿被拒绝之后不灰心不沮丧，找到合适的方法开解自己的情绪。

内容与要求：

1、在游戏和讨论中了解被拒绝之后积极的处理方法。

2、理解故事内容，懂得和好朋友一起分享是快乐的。

活动准备：

1、场地准备：将小椅子分成三组摆放，在地上用三角形、圆形、和方形进行标记。

2、教学具准备：课件活动过程：

一、游戏导入：

--你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒绝了你，你会怎么做？

（请幼儿选择自己认为正确的选项，并找到相应的座位。）

选项一（三角形）：我会很不高兴，心里想以后不和他做好朋友了。

选项二（圆形）：我会再去找个朋友一起做这件事。

选项三（方形）：我自己做这件事情。

教师小结：有的小朋友是这样做的，有的小朋友是那样做的，每个人都有自己的想法。今天我给大家带来了一个故事，我们一起来听听，请你说说自己的想法。

二、故事欣赏

1、教师讲述故事第一段：

--小鸡想要做一件什么事？它得到朋友的帮忙了吗？被拒绝之后，你觉得小鸡的心情怎么样？你认为小鸡接下来会怎么做？（请幼儿猜猜小鸡的做法。）--我们一起来看看小鸡是怎么做的。

2、教师继续讲故事哦，那我只好自己种麦子了--没办法，小鸡只好自己磨面。--小鸡得到朋友的帮忙了吗？对于这件事你有什么想法？你觉得小鸡怎么样？

教师小结：小鸡很想和朋友们一起去种麦子，浇水，收麦子，磨面，可是朋友们都很忙，没有帮助他，小鸡很勇敢，没有放弃，自己做自己的事情，真是勤劳的小鸡。后来小鸡吃到面包了吗？有没有朋友来帮助它呢？

（教师讲述故事后面一段看着雪白的面粉--香喷喷的气味飘满整个农场。）--谁来帮助小鸡了？面包做好了，后来又有什么事情发生呢？

3、教师讲述故事闻到--小鸡会跟朋友们一起分享面包吗？--你认为小鸡会跟朋友们一起分享面包吗？（幼儿发表自己的意见）幼儿选择：认为分享的站起来，不分享的坐下来。

揭晓答案：大家一起分享面包。

--讨论：为什么小鸡要和朋友们一起分享面包呢？

教师小结：因为和大家分享是一件快乐的事情。

三、再次游戏选择--听了这个故事之后，请你再来做一做刚才我们做过的那个游戏，你的想法有变化了吗？

--出示题目：你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒绝了你，你会怎么做？

教师小结：和朋友在一起是快乐的，开心的，有时候会和朋友发生一些矛盾，有时候我们也会生气，老师相信我的孩子们一定能正确对待，让交朋友这件事变得很简单，很顺利。

[课件系列] 中班主题教案：春天真美丽精选一篇

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。那么，值得被我们借鉴的中班教案有哪些？下面是由小编为大家整理的“[课件系列] 中班主题教案：春天真美丽精选一篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、提高对认数活动的兴趣.

2、认识数字10，理解其实际意义.

活动准备：

1、卡通数字卡.

2、一组一个箩子，箩子里有各种玩具.

3、幼儿用书.

活动过程

一、出示卡片，复习数字1―9.

二、认识数字10.

1、运用CAI课件教学，让幼儿观察课件，知道图上是直么季节.

2、观察CAI课件，逐一给背景图添上小鸟、小蝴蝶、小花、小蝌蚪，并让幼儿知道小鸟、小蝴蝶、小蝌蚪的数量是10.

三、组成

1、观察CAI课件，让幼儿知道数字10是由哪两个数字组成的，哪一个数字在前面，哪一个数字在后面.

2、实物操作

①、幼儿分组游戏，请幼儿在小箩子里找出自己喜欢的玩具，但总数要是10个，并对幼儿奖励(笑脸)请幼儿说出奖励(笑脸)的总数是(10).

②、请幼儿找找自己身上有哪些东西可以用数字10来表示.(小手指、小脚趾)

③、请幼儿想想日常生活中有哪些东西可以用数字10来表示.

四、师生共同操作

1、CAI课件操作练习.

2、小结：数量是10的小动物就可以飞上天去，不是10的数不能飞上天去.

五、书本作业

请幼儿和教师共同操作幼儿用书.

六、活动结束.

[教案系列] 中班音乐教案篇一

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。那么，值得被我们借鉴的中班教案有哪些？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[教案系列] 中班音乐教案篇一》，但愿对您的学习工作带来帮助。

设计思想

随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上许多关于老鼠的形象图案有很多，孩子们非常感兴趣，而游戏又是孩子们最为喜欢的活动，《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、有趣，人们都很喜欢，所以我设计了这一个音乐游戏，使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。

活动目标

1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。

2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件

2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰

3、音乐磁带

活动过程

一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。

1、老师运用游戏的口吻说："鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧！"

2、跟随音乐做活动身体的律动。

二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、有趣。

师："有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你们会唱吗？"

1、幼儿演唱歌曲。

2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。

三、观看多媒体课件，引起幼儿游戏的兴趣。

"人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。"

四、一起探索游戏玩法，幼儿游戏。

1、鼓励幼儿随音乐编动作。

2、共同制定游戏规则。

3、幼儿游戏。

指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。

4、交换角色游戏。

五、结束部分。

"鼠宝宝们，今天我们玩的真高兴，天已经晚了，和妈妈一起回家吧！"［活动延伸］多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。

[教案系列] 中班社会冬天过去、春天又要来了教案(推荐一篇)

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。那么如何写好我们的中班教案呢？小编收集并整理了“[教案系列] 中班社会冬天过去、春天又要来了教案(推荐一篇)”，希望能为您提供更多的参考。

活动设计背景

让中班幼儿初步了解春天是什么?了解大自然的美?

活动目标

1. 通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。

2. 让幼儿描述春天美的口语表达能力。

3. 体验明显的季节特征。

4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

5. 探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

教学重点、难点

春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。

活动准备

1. 春天特征的图片

2. 录音机，歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。

活动过程：

一.播放小班《春天》的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。

师：小朋友，你们刚才唱了什么歌?

幼：春天。

师：什么是春天?

(幼儿很寂静，有个别说不知道。)

师：你们想知道吗?(想)

二.教师出示春天的图片。

师：小朋友，你们看这幅图有什么?

幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天

(教师请幼儿上来指出来)

师续一问：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么样?天气怎样?

(这时就会出现春天美的句子)

幼续一回答A：燕子在天上飞来飞去。

B：蝴蝶在花丛中跳舞。

C：花红红的、白白的、黄黄的很漂亮。

D：小草绿绿的。

E：天空蓝蓝的，太阳出来了(天气变暖了)

补充：当然春天很多时间会下毛毛雨。

(这时教师及时表扬会说的幼儿，带领全班幼儿重述一遍。)

三.教师小结：春天是最美的季节，寒冷的冬天过去了，暖和的春天就来了。草地长出了嫩绿的草，树枝发芽，桃花盛开，冬眠的动物也出来活动了——)

四.让幼儿闭上眼睛想一下，春天美丽的景色。(教师可在一旁描述春天美的画面)

五.请幼儿讲述(这时可以用录音机录下他们的语言，以激发幼儿讲述的兴趣，当幼儿讲不下去，或讲不完整时教师可启发、提示、鼓励、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。)

六.在《春天在哪里》音乐游戏中结束。

活动延伸：

1.画春天

2.组织春游，观察大自然加深对春天景色的认识。

教学反思

1.结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，本来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要根据每个季节讲述每个季节的详细特征而进行比较。

2.对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。

[课件系列] 幼儿园中班语言教案《卖柿子》一篇

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[课件系列] 幼儿园中班语言教案《卖柿子》一篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【活动目的】

正确区分平翘舌音，发准柿(shi)、涩(sè)、子(zi)等音，并分清买(mǎi)、卖(mai)两个字音,提高幼儿词汇的表达能力。

【活动准备】

1、教会孩子念下述儿歌：《柿子》

柿子红，柿子黄，柿子甜得像蜜糖，大家快来买柿子咯！

2、画有柿子的小卡片若干张；一只小篮子；

【活动过程】

一、指导语：我们已经学会了《柿子》的儿歌，今天我们来做个和柿子有关的游戏好不好？

二、规则：小朋友们提着装有柿子卡片的小篮子，边走边念儿歌，念完走到老师或同伴面前问："你要买柿子吗？"老师或同伴反问："你的柿子涩不涩？"孩子答："不涩，不涩，你要买几个？"老师或同伴就说出自己要买的数。如说："我要买两个柿子。"卖柿人就从篮里拿出一张画有两个柿子的卡片给他，并说："就卖给你两个柿子。"然后再继续玩，重新念儿歌开始。

三、老师进行游戏示范后，开展游戏并进行个别语言指导。

注意：

1、孩子发音不正确时及时给予纠正。

2、游戏中要让孩子懂得"买"和"卖"两字的用法，让幼儿学会正确运用这两个字，并学会正确发音。

[课件系列] 中班美术教案篇一

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件系列] 中班美术教案篇一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

要求1. 学会用正方形，长方形的纸盒做成高楼并将其恰当地组合

2．能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰

准备1. 牙膏盒等各种正方形，长方形的纸盒，数量是幼儿的两倍。八块底板，多种废旧材料如：果冻盒，彩色纸，双面胶，笔，剪刀

2．小区的'图片。

过程一. 欣赏美丽的小区图片

1．这是什么地方？

2．有些什么？

二．了解材料，分别进行识别

1． 牙膏盒像什么？

2． XXX东西可以用XXX代替

三．学习制作高楼

1． 可先将纸盒的两头拆开，在纸盒上剪出距离相等的“刻度”再将纸

盒恢复成立体形。

2．将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去，就成大厦了。

四．讨论，制作小区

1． 我们的高楼都一样高吗？它们都是怎样排列的？

2． 我们住的地方是什么地方？有些什么呢？

3． 今天我们来制作小区，请小朋友一起合作比一比，哪组的小区制作

出来最美丽

五．制作小区

1． 请小组讨论，如何制作小区，应该有些什么？

2． 请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加东西

3． 可以自由选择材料进行制作

六．参观小区

1． 请每组派一名幼儿介绍自己的小区

2． 说说哪个小区好看，为什么？