[课件参考] 中班教案：魔法学校范本。

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[课件参考] 中班教案：魔法学校范本》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

思维游戏活动：魔法学校（中班上学期）

活动目标：

1.引导幼儿用不同形状的卡片拼摆出特定的图案。

2.能利用图形按要求拼摆图案。

3.能利用图形设计出不同的图案。

活动准备：

教具、幻灯片、魔法棒

幼儿操作材料：

正方形、长方形、三角形和圆形的图片若干。

活动过程：

1.导入活动：

欢迎来到哈里波特魔法学校，请问你们想的成为一名魔法师吗？要想成为合格的魔法师，就要经历一

系列的训练，你们有没有信心？现在，我给你们每人一个魔法袋，袋子里装着一些有魔力的卡片，等一会我要请你们按照我的要求，用这个魔法卡片拼出我要求的图形，你们可以做到吗？

2.教师演示第一组幻灯片。

请幼儿按照幻灯片所出示的图形，用魔法袋里的图形卡片拼出来。当幼儿拼好后，教师出示分解图，请幼儿和自己的拼图对照检查。

3.教师摆出造型请幼儿用拼图拼出来。

刚才我们进行的是魔法入门学习的第一课，现在我们要进行第二课的训练。现在我要做出一个动

作来，请你们用你们的魔法卡片把我的这个动作摆出来。

4.教师摆好拼图，请幼儿按照拼图所示作出相应的动作来。

作为一名合格的魔法师，不光要会使用拼图，还要学会根据图形来作相应的动作。接下来的这一

个训练内容就是请你们根据我们出示的图形来作出相的动作，你们可以吗？

5.结束活动

教师请幼儿发挥自己的想象用拼图拼出自己想要拼的东西。

恭喜你们通过了魔法师的入门学习，现在是要你们开始实践你们自己的魔力了，请你们自己开动脑子，用你手中的这些魔力拼图拼出一件物品来。看看谁最先成为我们的魔法见习师！

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[课件参考] 幼儿园中班语言活动教案：绿魔法师之三

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。您知道中班教案应该要怎么下笔吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[课件参考] 幼儿园中班语言活动教案：绿魔法师之三”，希望对您的工作和生活有所帮助。

设计意图：每个人在心中都会有这样一个梦想：能变成一个无所不能的魔法师，生活能因为魔法而发生意想不到的变化。让自己的家与绿色森林融为一体，随时享受大自然清新的空气和充满生机的绿意，在爬山虎的绿荫理享受清凉，把桌椅变成树的模样，在绿色的帐篷理做梦，给爸爸妈妈化个怪异的妆―――故事里的魔法，既是孩子的童话，也说成人的梦想。

一．教学目标：

．感受故事的趣味性，观察画面中场景、人、物的变化。

．熟悉故事内容，能用完整的语句进行讲述。

．感受大胆想象的乐趣，能将自己的想象通过画、说的形式表现出来。

二．教学准备：

．幼儿准备：小图书人手一册．教师准备：大图书、录音带、变魔术道具。

三．教学过程：

（一）游戏导入．教师利用道具变魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。教师鼓励幼儿学一学，变一变。

．你们看过魔术表演吗？看魔术表演时，你是这样的心情？引导幼儿讲讲自己所看过的魔术，说说自己对魔术的感受。

．引出故事《绿魔法师》

（二）自由阅读．幼儿有序取书，自由地阅读故事，引起幼儿阅读的兴趣。

．教师适时引导：找一找，绿魔法师在家里的哪些地方是施了魔法？

．教师与幼儿一起感受故事的趣味性：你喜欢顽皮豆的魔法吗？说说最喜欢顽皮豆变的哪个魔法？引导幼儿说出魔法的细节。

（三）大图书阅读．师生一起看大图书，逐页观察讲述，理解故事内容。

顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化？他说了些什么？（学说：我是绿魔法师）．我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。

顽皮豆的魔法从哪里开始？

顽皮豆的新窗帘是怎样的？这样的窗帘你们喜欢吗？为什么？

魔法让桌子、椅子、小床变成了什么样子？周围有哪些变化？

妈妈爸爸有什么变化？

他的魔法让卫生间发生了什么变化？青蛙是怎样变出来的？小鸟为什么愿意到这里来？

顽皮豆家变成了什么？他喜欢吗？你喜欢绿魔法师给大家带来的变化吗？如果你在这样的环境里生活，会做哪些有趣的事情？

．?录音机完整欣赏故事一遍。

（四）创造活动顽皮豆是个绿魔法师，他把家里变成了一个绿色的世界。要是请你来当魔法师，你准备做一个怎样的魔法师呢？你想在自己家的哪些地方施展魔法？

请幼儿画一画，说一说。

[教案范本] 幼儿园中班健康教案：冲向魔法宫一篇

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？下面是由小编为大家整理的“[教案范本] 幼儿园中班健康教案：冲向魔法宫一篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、培养幼儿勇敢，团结合作，互相帮助的精神。

2、尝试看简单的地图，体验活动的乐趣。

活动准备：

1、地图(数字地图、水果地图)各一份。

2、设置各种不同的障碍物。

3根据实际情况设置两条不同的路线，路线中分别贴上与地图相对应的标记。

活动过程：

导入活动

教师：今天魔法宫里面的魔法仙子给我们班的小朋友送来了一封邀请函，魔法仙子想邀请我们班的小朋友到魔法宫里做客，魔法仙子本领可大了，她手里的魔法棒可以变出好多好玩的东西，你们想不想去看看啊?(幼：想)怎么去呢?老师这里有两张去魔法宫的地图，上面标有怎么样才能到达魔法宫，可是去魔法宫的路上会遇到很多的障碍物，要一个一个跨越障碍才能到达那，我们小朋友能不能越过障碍克服困难到达魔法宫呢?(幼：能)

2 、学会看地图

教师在老师就将小朋友分成两队，一队是数字队，一队是水果队，分别选出队长，将地图交到队长处，要求每队组员需看懂地图，出发后必须整组队员全部到达魔法宫，大门才会打开。(教师可以引导幼儿看懂地图)

中班健康教案《魔法绳》说课稿之三

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“中班健康教案《魔法绳》说课稿之三”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学特色

本次活动《魔法绳》通过游戏活动，引导幼儿尝试玩普通的绳子，发展跑、跳、钻、爬等动作，并让孩子充分感受到玩绳子带来的乐趣，促进身心和谐地发展。同时，为了培养幼儿的创新意识，发展他们的创造性思维，老师让孩子们边玩边动脑筋思考。在活动中作了示范的孩子，会在成人的称赞中、小伙伴的羡慕和钦佩中逐渐形成肯定"自我"的概念，从而促使他们建立较强的信心，能不依靠他人帮助而独立尝试新的活动，行为积极主动，经常表现出较强的独立性和创造性，即在活动中的主体精神。在本次活动中，老师让幼儿尝试用多种方法越过障碍物，让他们体会到，只要动脑筋，便会有办法解决问题，从而开启他们的创新思维。在游戏环节中培养幼儿勇敢沉着、胆大心细和意志坚强的品质，使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人，这将对孩子终身有益。而在课堂中精炼、明确的语言，也让小朋友快速地融入到了游戏有趣的气氛当中。

设计思路

《魔法绳》选自整合课程中的主题活动《惊奇一线》里的一节健康课。绳子是我们周围很普通又很有用的东西，被广泛运用在我们的生活中，在一次玩绳子的区域活动中，幼儿对手上的跳绳产生了好奇，他们不仅关注绳子的玩法，更对绳子的种类和材质产生了强烈的兴趣，如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途，从而更好的利用绳子来开展各种游戏呢？我创编并组织了这次关于绳子的游戏活动。此次活动引发了他们的求知欲使幼儿在轻松的氛围中自主探究、快乐学习。

说教学目标

根据幼儿的年龄特点和实际情况，和他们接受能力快创造力强的特点，结合我对新《纲要》和《指南》的理解，从情感态度、知识和能力的角度出发，我制定了以下三方面的目标：

1、幼儿在玩绳过程中，进一步了解绳子的用途和特点并发展幼儿的平衡力。。

2、使幼儿根据自己的兴趣，创造绳子的各种玩法。

3、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动，培养幼儿的合作意识和创造能力。

活动重点

通过探索绳的各种玩法，使幼儿更加的了解绳子会变形的特点。（让幼儿在玩绳子的过程中，能更加地知道原来徐了可以跳舞、走钢丝、还可以变出这么多的小花样，让他们在探索中和玩的过程学的更多。）

活动难点

通过分小组的形式出尝试用绳子在地上围出各种形状直线、数字、独木桥、（鼓励幼儿大胆地使用绳子来尝试摆出各种各样的形状，通过小组共同探索新游戏、制定游戏规则、小组竞赛等活动，培养幼儿合作的意识，是为了更好地发挥孩子的锻炼合作的能力、想象力和动手能力。）

说教法和学法

一、教法

本活动始终围绕绳子，通过个别体验、合作探索、分析记录、评价反馈、集体竞赛这一主线，对幼儿进行教学。具体教法如下：主题教学法整个活动都围绕有魔法的绳子进行。游戏化教学游戏的方式是幼儿最乐于接受的学习方式。区别对待法《纲要》指出幼儿园教育应注重幼儿的个别差异，为每个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。竞赛激励法最后的集体竞赛活动算是本次活动的小**，他帮助幼儿巩固前面的活动内容，加强游戏规则。在活动中，注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，指导幼儿学会一定的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都发展。

二、学法

本活动我参考了《纲要》的一些知识：

1、自主学习。在个人探索时，不要求幼儿的游戏多么新颖独特，只要会玩绳子，喜欢玩就可以。

2、合作学习。在多人游戏时，同伴间相互合作探索、交流。从而培养了合作的精神。

3、创造性学习。在多人组合玩游戏环节，鼓励幼儿进行创造性学习，形成创新意识和能力，获得更多的成功体验。

4、探究式学习。在制定游戏规则和记录环节，都是让幼儿通过探究这样的游戏需要什么样的游戏规则？

5、评价式学习。每个环节中的交流、展示、评价，都有利于幼儿自我评价、相互评价，共同体验成功。

说活动准备

1、大头绳（人手一条）

2、跳绳两条

3、欢快音乐

4、小红花（当小礼物送给幼儿）

说过程

一、开始部分（热身）

师：今天天气真好，我们一起去森林探险好吗？（好）那我们一拿出两只小拳头，开火车去吧！（在软跑地胶两圈）哇！我们终于来到了森林，现在请小朋友用最快的速度找一的小点点站好，快那个小朋友的速度比喜洋洋更快，哇，好棒喔！那我们一起来做做热身运动去森林探险！（播放音乐请幼儿一起跟着老师做热身）

二、导入部分

师：今天森林里面的国王给小朋友带来了一个小礼物，大家想知道是什么吗？请你们先闭上眼睛，然后一起数一、二、三后，睁开眼睛看看国王给你们的是什么。（哇！好多绳子）出示大头绳，他有一个好听的名字，叫魔法绳。

师：那你们知道魔法绳有什么玩法吗？（钓鱼、走平衡木）魔法绳除了可以钓鱼、走平衡木之外，还有哪些新奇、有趣的玩法呢？

师：现在老师请你们去探索一下绳子有什么好玩的游戏，（请小朋友分成5个五个当小组去探索）

幼儿自由玩绳个体和合作探索绳子的玩法：

（给每位幼儿提供探索的机会.并请幼儿介绍自己的玩法。组织幼儿一起练习。（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）请幼儿进一步熟练自己玩过的绳子游戏。引导幼儿尝试新玩法。老师及时发现幼儿新奇的玩法并给予肯定，鼓励幼儿互相学习。

如：1、绳子变独木桥：把绳子直直的摆在地上，让幼儿踩在绳子上面打开双手，小脚脚跟并脚跟地在绳子上面来回走。

2、绳子变数字：老师好朋友叫口令，请小朋友在地面上摆出老师好朋友叫的数字宝

宝（769...)，看哪组的小朋友摆的数字宝宝最快。

3、绳子变木马：把绳子放在裤子下面用两只小手把绳子的前后抓住，骑小马，跳起来。

三、游戏部分

师：哇！刚刚小朋友想出了这么多绳子的玩法，好厉害！可是森林国王他一点都不开心喔！因为森林里面的坏人把他的森林用绳子破坏了，他想请小朋友帮一帮他把森林抢回来，因为坏人设计了很多关卡，请小朋友们以探险的形式去帮他，好吗?(好)

游戏一：穿越丛林

师：我们来到森林了，你们看那是什么？（绳子做成蛇）由配班老师拿蛇的一头贴着地面晃动，吸引幼儿注意力。老师鼓励幼儿用自己的方法大胆跳过蛇（绳子），进行游戏2-3遍。（将幼儿分成两组，一组幼儿两两相对，手执蛇的一头晃动，另一组幼儿穿越丛林，（跳过绳子）不能被绊倒。老师向幼儿介绍规则后，游戏3次交换角色继续进行游戏。）增加游戏难度，把蛇的一头系在椅子上，老师（小朋友）拿着另一头，不断变化蛇的高度，幼儿想办法穿过（爬、钻、跳跃等）。

游戏二：过小河：

师：刚刚小朋友真勇敢，都勇敢地穿过了森林。现在有一条小河挡住了我们的去路，我们怎样过河呢？用两条跳绳（出示跳绳）定出小河两岸，向幼儿介绍玩法并示范，提醒幼儿遵守游戏规则。幼儿排成一排并立定跳过小河，不能掉进小河，反复玩几次。增加难度，加宽小河，有助跑、跨跳的方法过小河。

游戏三：搭楼梯：

师：刚刚小朋友好棒喔，既然能勇敢地过了小河，但是坏人们在森林里盖了很多围墙，需要小朋友搭楼梯过这栋围墙，现在请小朋友分成两组（男一排，女一排）排好队，把大头绳拉直平放在地上，（到配班老师那里排好队）扮小白兔竖起小耳朵放在耳边，双脚并拢跳过楼梯，男女比赛，看那组小朋友比兔妈妈还快。

四、结束部分

师：哇！森林国王好开心喔，因为小朋友帮他打败了坏人，把森林王国抢回来了，所以他想送给小朋友一份礼物（出示小红花）刚刚小朋友很累啦，（听音乐）帮自己的小手和小脚按摩按摩吧，现在我们把这件好事去告诉爸爸妈妈吧，Letsgo。退场。

[教案分享] 中班语言魔法箱教案反思其五

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。怎么才能让中班教案写的更加全面呢？下面的内容是小编为大家整理的[教案分享] 中班语言魔法箱教案反思其五，但愿对您的学习工作带来帮助。

设计意图：每个人在心中都会有这样一个梦想：能变成一个无所不能的魔法师，生活能因为魔法而发生意想不到的变化。让自己的家与绿色森林融为一体，随时享受大自然清新的空气和充满生机的绿意，在爬山虎的绿荫理享受清凉，把桌椅变成树的模样，在绿色的帐篷理做梦，给爸爸妈妈化个怪异的妆―――故事里的魔法，既是孩子的童话，也说成人的梦想。

一.教学目标：

.感受故事的趣味性，观察画面中场景、人、物的变化。

.熟悉故事内容，能用完整的语句进行讲述。

.感受大胆想象的乐趣，能将自己的想象通过画、说的形式表现出来。

.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

二.教学准备：

.幼儿准备：小图书人手一册.教师准备：大图书、录音带、变魔术道具。

三.教学过程：

(一)游戏导入.教师利用道具变魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。教师鼓励幼儿学一学，变一变。

.你们看过魔术表演吗?看魔术表演时，你是这样的心情?引导幼儿讲讲自己所看过的魔术，说说自己对魔术的感受。

.引出故事《绿魔法师》

(二)自由阅读.幼儿有序取书，自由地阅读故事，引起幼儿阅读的兴趣。

.教师适时引导：找一找，绿魔法师在家里的哪些地方是施了魔法?

.教师与幼儿一起感受故事的趣味性：你喜欢顽皮豆的魔法吗?说说最喜欢顽皮豆变的哪个魔法?引导幼儿说出魔法的细节。

(三)大图书阅读.师生一起看大图书，逐页观察讲述，理解故事内容。

顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化?他说了些什么?(学说：我是绿魔法师).我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。

顽皮豆的魔法从哪里开始?

顽皮豆的新窗帘是怎样的?这样的窗帘你们喜欢吗?为什么?

魔法让桌子、椅子、小床变成了什么样子?周围有哪些变化?

妈妈爸爸有什么变化?

他的魔法让卫生间发生了什么变化?青蛙是怎样变出来的?小鸟为什么愿意到这里来?

顽皮豆家变成了什么?他喜欢吗?你喜欢绿魔法师给大家带来的变化吗?如果你在这样的环境里生活，会做哪些有趣的事情?

. 录音机完整欣赏故事一遍。

(四)创造活动顽皮豆是个绿魔法师，他把家里变成了一个绿色的世界。要是请你来当魔法师，你准备做一个怎样的魔法师呢?你想在自己家的哪些地方施展魔法?

请幼儿画一画，说一说。

活动反思

在这节语言活动中，我充分把握住孩子爱听故事的习惯，捉着幼儿的好奇心，通过观看魔术师变魔术的视频引导幼儿进入主题，幼儿在整节活动中注意力非常集中，对老师提出的问题能大胆想象、非常主动地去寻找答案。特别是在最后我还把环保教育渗入其中，当孩子们看到我所出示的图片时，每个小朋友都愿意当一个出色的魔术师，愿意把我们的大自然变得绿绿的，而且还想到了很多很多环保的方法(比如节约用水、多植树)，在提高幼儿的语言发展时，环保意识也逐步增强了。

[推荐课件] 幼儿园中班语言教案《颠倒魔法，变》范例

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，小朋友们才能更好地接受各知识要求。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？下面是小编精心为您整理的“[推荐课件] 幼儿园中班语言教案《颠倒魔法，变》范例”，但愿对您的学习工作带来帮助。

【活动目标】

1、感知和理解颠倒词语的含义。

2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。

【活动准备】

经验准备：

1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。

2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。

物质准备：

魔杖1个；小精灵装饰；颠倒词挂图；颠倒词ppt等；小动物胸饰人手一个。

【活动过程】

一、游戏导入：

小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作

师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎么跳的呀？会飞的小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们是怎么游的呀？小动物们真棒！我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧

二、基本部分：

小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧。

师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学习魔法吗？好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。

师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（ppt切换）

师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小朋友们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（ppt）

师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。（ppt）

师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好？

老师带读词语（挂图）师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。

（请几组小朋友上台演示）师：小动物们说说看他们变得好不好呀？那老师要给他们一点小奖励（贴纸）。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀？（讨论）

师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵！！！

小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗？那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了（兔子，蝴蝶，小鱼队各一人）（游戏竞赛）小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀？我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧（每人戒指）

三、结束部分：

师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗？（发贴纸）

师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗？小动物们，再见！

「教案参考」中班美术教案范本

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。那么，你有没有收集优秀的中班教案呢？下面是小编帮大家编辑的《「教案参考」中班美术教案范本》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、认识五星红旗，知道它是我国的国旗。

2、理解国旗的象征意义。

3、学习黏贴星星制作国旗。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子，棉签，瓶盖，播放国歌

活动过程：

一、观察认识不同的国旗

教师：播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌

提问：

1. 出示图片，小朋友你们看，这些是哪个国家的国旗呢？

2．图片上有几面国旗呢？

3. 你最喜欢哪一面国旗，为什么？

二、认识五星红旗，知道五星红旗是中华人民共和国国旗

1、认识五星红旗

教师：小朋友们，在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面五星红旗了，老师为什么喜欢这面国旗呢？（因为这面五星红旗它是我们中国的国旗）

提问:

1. 你们喜欢这面五星红旗吗？

2. 它是什么样子的，这面国旗是什么颜色的?

3、国旗上又有多少颗星星呢？

2、国旗出现的地方，代表什么意义。

教师：请小朋友想一想，你在哪里见过我们中国的国旗呢？

幼答：

1、幼儿园里

2、电视上

3、奥运会上

4、书店......

教师：你们的小眼睛真厉害，很会观察，原来啊！只要有国旗的地方就代表中国人在的地方

三、幼儿自己动手制作国旗

（1） 贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周

（2） 把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴

四、作品评价

活动反思：

孩子们活动的兴趣十分的高涨，但都是在我的单独指导下完成自己的作品的，使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色，同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象，另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点，有待于我在下次的`活动中继续思考，来更好的进行改进。

热门教案: 中班健康冲向魔法宫教案反思壹篇

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？下面是小编帮大家编辑的《热门教案: 中班健康冲向魔法宫教案反思壹篇》，仅供您在工作和学习中参考。

情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

活动目标：

1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

3、激发幼儿探索的欲望。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。

活动准备：

1、三种几何图形若干。

2魔术箱、魔法棒。

3小鸭子、小蜜蜂、小猫的教具。

活动过程：

(一)、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。

师："中班的小朋友们，你们好，幼：老师好。

师：真棒!有许多老师呀，听说我们中一班的小朋友们特别聪明，所以想来看看你们，我们给他们打个招呼吧!

幼：各位老师，你们好!

师：老师呀，这会想和小朋友们做个游戏，想跟朱老师一起玩的，请把你的小手伸出来。

抓住，放开，小手拍一拍，抓住，放开，小脑袋拍一拍。

抓住，放开，小脸蛋拍一拍抓住，放开，小肩膀拍一拍抓住，放开，大西瓜拍一拍抓住，放开，屁股蛋拍一拍抓住，放开，藏到后面不出来。

师：表扬幼儿，你们表现真好，所以呀，朱老师啊，想带你们到魔术王国去玩，那里可好玩了。

第一关师：哎 可是，魔术国的国王说要我们连闯两关难题，才能让我们进去，他们把题放在了箱子里，我们有没有信心啊!

幼：有。

师拿过箱子，并说，魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?

师：是什么呀?

幼：书师：什么行状的书?

幼：正方形师：为什么说它是正方形呢?

(引导幼儿说出他的四条边一样长，可让幼儿用手去摸一摸。)师：那老师要考考大家了，你能说一说我们教师室那些东西是正方形的?(电视。。。。)师：里面还有呢，来我们在来摸一摸，魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?

幼：玩具师：什么形状的?

幼：圆形师小结(他没有腿，圆圆的可以滚动)再摸摸出三角铁，像座小山。

师：第一关我们顺利通过了，找到了正方形，圆形，三角形宝宝，第二关可就有点难了，我们怕不怕?

鼓励幼儿。

第二关：、游戏：小动物找家师：小朋友，你们看这是什么?老师给他起个好听的名字叫魔法棒。

魔法棒的本领可大了，它还会变出小动物呢!变!变!变!("变"出三种小动物)小朋友们，你们看都是谁啊?"幼：小鸭 小蜜蜂 小猫师："咦!这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。""小鸭、小蜜蜂，小猫，你们怎么啦?"(教师模拟小动物的声音)"我们找不到家，见不到妈妈了!""小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?"幼：……师："你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。"(把三种几何图形的卡片发给幼儿)师："小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的'房子'了吗?"让幼儿把正方形的卡片举起来。

师："小朋友们做得真好，都帮小鸭找到家了。小蜜蜂说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的'房子'了吗?"让幼儿把三角形的卡片举起来。

师："小蜜蜂也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的'房子'在哪里?"让幼儿把园形的卡片举起来。

师："小朋友们真能干，也帮小猫找到家了"。

师："小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小鸭、小蜜蜂、小猫可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。"(把三种小动物分别"送到"相应的"房子"里)把纸沾到房子上。

(三)、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。

师："小朋友们，今天我们顺利的闯过了两关，还认识了三种图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?"(依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。

师："真棒，走漏去魔术王国玩喽!"活动延伸：

1、让幼儿把小动物的'房子'分类放到区域角中。

2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。