[课件参考] 中班教案:魔法学校范本。
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[课件参考] 中班教案:魔法学校范本》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
思维游戏活动:魔法学校(中班上学期)
活动目标:
1.引导幼儿用不同形状的卡片拼摆出特定的图案。
2.能利用图形按要求拼摆图案。
3.能利用图形设计出不同的图案。
活动准备:
教具、幻灯片、魔法棒
幼儿操作材料:
正方形、长方形、三角形和圆形的图片若干。
活动过程:
1.导入活动:
欢迎来到哈里波特魔法学校,请问你们想的成为一名魔法师吗?要想成为合格的魔法师,就要经历一
系列的训练,你们有没有信心?现在,我给你们每人一个魔法袋,袋子里装着一些有魔力的卡片,等一会我要请你们按照我的要求,用这个魔法卡片拼出我要求的图形,你们可以做到吗?
2.教师演示第一组幻灯片。
请幼儿按照幻灯片所出示的图形,用魔法袋里的图形卡片拼出来。当幼儿拼好后,教师出示分解图,请幼儿和自己的拼图对照检查。
3.教师摆出造型请幼儿用拼图拼出来。
刚才我们进行的是魔法入门学习的第一课,现在我们要进行第二课的训练。现在我要做出一个动
作来,请你们用你们的魔法卡片把我的这个动作摆出来。
4.教师摆好拼图,请幼儿按照拼图所示作出相应的动作来。
作为一名合格的魔法师,不光要会使用拼图,还要学会根据图形来作相应的动作。接下来的这一
个训练内容就是请你们根据我们出示的图形来作出相的动作,你们可以吗?
5.结束活动
教师请幼儿发挥自己的想象用拼图拼出自己想要拼的东西。
恭喜你们通过了魔法师的入门学习,现在是要你们开始实践你们自己的魔力了,请你们自己开动脑子,用你手中的这些魔力拼图拼出一件物品来。看看谁最先成为我们的魔法见习师!
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[课件参考] 幼儿园中班语言活动教案:绿魔法师之三
教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。您知道中班教案应该要怎么下笔吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[课件参考] 幼儿园中班语言活动教案:绿魔法师之三”,希望对您的工作和生活有所帮助。
设计意图:每个人在心中都会有这样一个梦想:能变成一个无所不能的魔法师,生活能因为魔法而发生意想不到的变化。让自己的家与绿色森林融为一体,随时享受大自然清新的空气和充满生机的绿意,在爬山虎的绿荫理享受清凉,把桌椅变成树的模样,在绿色的帐篷理做梦,给爸爸妈妈化个怪异的妆―――故事里的魔法,既是孩子的童话,也说成人的梦想。
一.教学目标:
.感受故事的趣味性,观察画面中场景、人、物的变化。
.熟悉故事内容,能用完整的语句进行讲述。
.感受大胆想象的乐趣,能将自己的想象通过画、说的形式表现出来。
二.教学准备:
.幼儿准备:小图书人手一册.教师准备:大图书、录音带、变魔术道具。
三.教学过程:
(一)游戏导入.教师利用道具变魔术,引起幼儿对魔术的兴趣。教师鼓励幼儿学一学,变一变。
.你们看过魔术表演吗?看魔术表演时,你是这样的心情?引导幼儿讲讲自己所看过的魔术,说说自己对魔术的感受。
.引出故事《绿魔法师》
(二)自由阅读.幼儿有序取书,自由地阅读故事,引起幼儿阅读的兴趣。
.教师适时引导:找一找,绿魔法师在家里的哪些地方是施了魔法?
.教师与幼儿一起感受故事的趣味性:你喜欢顽皮豆的魔法吗?说说最喜欢顽皮豆变的哪个魔法?引导幼儿说出魔法的细节。
(三)大图书阅读.师生一起看大图书,逐页观察讲述,理解故事内容。
顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化?他说了些什么?(学说:我是绿魔法师).我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。
顽皮豆的魔法从哪里开始?
顽皮豆的新窗帘是怎样的?这样的窗帘你们喜欢吗?为什么?
魔法让桌子、椅子、小床变成了什么样子?周围有哪些变化?
妈妈爸爸有什么变化?
他的魔法让卫生间发生了什么变化?青蛙是怎样变出来的?小鸟为什么愿意到这里来?
顽皮豆家变成了什么?他喜欢吗?你喜欢绿魔法师给大家带来的变化吗?如果你在这样的环境里生活,会做哪些有趣的事情?
.?录音机完整欣赏故事一遍。
(四)创造活动顽皮豆是个绿魔法师,他把家里变成了一个绿色的世界。要是请你来当魔法师,你准备做一个怎样的魔法师呢?你想在自己家的哪些地方施展魔法?
请幼儿画一画,说一说。
[教案范本] 幼儿园中班健康教案:冲向魔法宫一篇
教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,成为一名合格的中班老师,我们要提前做足教案课件设计环节的工作,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢?下面是由小编为大家整理的“[教案范本] 幼儿园中班健康教案:冲向魔法宫一篇”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、培养幼儿勇敢,团结合作,互相帮助的精神。
2、尝试看简单的地图,体验活动的乐趣。
活动准备:
1、地图(数字地图、水果地图)各一份。
2、设置各种不同的障碍物。
3根据实际情况设置两条不同的路线,路线中分别贴上与地图相对应的标记。
活动过程:
导入活动
教师:今天魔法宫里面的魔法仙子给我们班的小朋友送来了一封邀请函,魔法仙子想邀请我们班的小朋友到魔法宫里做客,魔法仙子本领可大了,她手里的魔法棒可以变出好多好玩的东西,你们想不想去看看啊?(幼:想)怎么去呢?老师这里有两张去魔法宫的地图,上面标有怎么样才能到达魔法宫,可是去魔法宫的路上会遇到很多的障碍物,要一个一个跨越障碍才能到达那,我们小朋友能不能越过障碍克服困难到达魔法宫呢?(幼:能)
2 、学会看地图
教师在老师就将小朋友分成两队,一队是数字队,一队是水果队,分别选出队长,将地图交到队长处,要求每队组员需看懂地图,出发后必须整组队员全部到达魔法宫,大门才会打开。(教师可以引导幼儿看懂地图)
中班健康教案《魔法绳》说课稿之三
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,才能按质按量地达到预期教学目标,提升小朋友们的分析能力。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“中班健康教案《魔法绳》说课稿之三”,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学特色
本次活动《魔法绳》通过游戏活动,引导幼儿尝试玩普通的绳子,发展跑、跳、钻、爬等动作,并让孩子充分感受到玩绳子带来的乐趣,促进身心和谐地发展。同时,为了培养幼儿的创新意识,发展他们的创造性思维,老师让孩子们边玩边动脑筋思考。在活动中作了示范的孩子,会在成人的称赞中、小伙伴的羡慕和钦佩中逐渐形成肯定"自我"的概念,从而促使他们建立较强的信心,能不依靠他人帮助而独立尝试新的活动,行为积极主动,经常表现出较强的独立性和创造性,即在活动中的主体精神。在本次活动中,老师让幼儿尝试用多种方法越过障碍物,让他们体会到,只要动脑筋,便会有办法解决问题,从而开启他们的创新思维。在游戏环节中培养幼儿勇敢沉着、胆大心细和意志坚强的品质,使他们学会相信自己,做一个自信、勇敢的人,这将对孩子终身有益。而在课堂中精炼、明确的语言,也让小朋友快速地融入到了游戏有趣的气氛当中。
设计思路
《魔法绳》选自整合课程中的主题活动《惊奇一线》里的一节健康课。绳子是我们周围很普通又很有用的东西,被广泛运用在我们的生活中,在一次玩绳子的区域活动中,幼儿对手上的跳绳产生了好奇,他们不仅关注绳子的玩法,更对绳子的种类和材质产生了强烈的兴趣,如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途,从而更好的利用绳子来开展各种游戏呢?我创编并组织了这次关于绳子的游戏活动。此次活动引发了他们的求知欲使幼儿在轻松的氛围中自主探究、快乐学习。
说教学目标
根据幼儿的年龄特点和实际情况,和他们接受能力快创造力强的特点,结合我对新《纲要》和《指南》的理解,从情感态度、知识和能力的角度出发,我制定了以下三方面的目标:
1、幼儿在玩绳过程中,进一步了解绳子的用途和特点并发展幼儿的平衡力。。
2、使幼儿根据自己的兴趣,创造绳子的各种玩法。
3、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动,培养幼儿的合作意识和创造能力。
活动重点
通过探索绳的各种玩法,使幼儿更加的了解绳子会变形的特点。(让幼儿在玩绳子的过程中,能更加地知道原来徐了可以跳舞、走钢丝、还可以变出这么多的小花样,让他们在探索中和玩的过程学的更多。)
活动难点
通过分小组的形式出尝试用绳子在地上围出各种形状直线、数字、独木桥、(鼓励幼儿大胆地使用绳子来尝试摆出各种各样的形状,通过小组共同探索新游戏、制定游戏规则、小组竞赛等活动,培养幼儿合作的意识,是为了更好地发挥孩子的锻炼合作的能力、想象力和动手能力。)
说教法和学法
一、教法
本活动始终围绕绳子,通过个别体验、合作探索、分析记录、评价反馈、集体竞赛这一主线,对幼儿进行教学。具体教法如下:主题教学法整个活动都围绕有魔法的绳子进行。游戏化教学游戏的方式是幼儿最乐于接受的学习方式。区别对待法《纲要》指出幼儿园教育应注重幼儿的个别差异,为每个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。竞赛激励法最后的集体竞赛活动算是本次活动的小**,他帮助幼儿巩固前面的活动内容,加强游戏规则。在活动中,注重激发幼儿的学习兴趣,使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动,努力让幼儿成为学习的主体,指导幼儿学会一定的学习方法,让每个幼儿都受益,让每个幼儿都发展。
二、学法
本活动我参考了《纲要》的一些知识:
1、自主学习。在个人探索时,不要求幼儿的游戏多么新颖独特,只要会玩绳子,喜欢玩就可以。
2、合作学习。在多人游戏时,同伴间相互合作探索、交流。从而培养了合作的精神。
3、创造性学习。在多人组合玩游戏环节,鼓励幼儿进行创造性学习,形成创新意识和能力,获得更多的成功体验。
4、探究式学习。在制定游戏规则和记录环节,都是让幼儿通过探究这样的游戏需要什么样的游戏规则?
5、评价式学习。每个环节中的交流、展示、评价,都有利于幼儿自我评价、相互评价,共同体验成功。
说活动准备
1、大头绳(人手一条)
2、跳绳两条
3、欢快音乐
4、小红花(当小礼物送给幼儿)
说过程
一、开始部分(热身)
师:今天天气真好,我们一起去森林探险好吗?(好)那我们一拿出两只小拳头,开火车去吧!(在软跑地胶两圈)哇!我们终于来到了森林,现在请小朋友用最快的速度找一的小点点站好,快那个小朋友的速度比喜洋洋更快,哇,好棒喔!那我们一起来做做热身运动去森林探险!(播放音乐请幼儿一起跟着老师做热身)
二、导入部分
师:今天森林里面的国王给小朋友带来了一个小礼物,大家想知道是什么吗?请你们先闭上眼睛,然后一起数一、二、三后,睁开眼睛看看国王给你们的是什么。(哇!好多绳子)出示大头绳,他有一个好听的名字,叫魔法绳。
师:那你们知道魔法绳有什么玩法吗?(钓鱼、走平衡木)魔法绳除了可以钓鱼、走平衡木之外,还有哪些新奇、有趣的玩法呢?
师:现在老师请你们去探索一下绳子有什么好玩的游戏,(请小朋友分成5个五个当小组去探索)
幼儿自由玩绳个体和合作探索绳子的玩法:
(给每位幼儿提供探索的机会.并请幼儿介绍自己的玩法。组织幼儿一起练习。(鼓励幼儿介绍不同的玩法,或一种方式多种玩法。)请幼儿进一步熟练自己玩过的绳子游戏。引导幼儿尝试新玩法。老师及时发现幼儿新奇的玩法并给予肯定,鼓励幼儿互相学习。
如:1、绳子变独木桥:把绳子直直的摆在地上,让幼儿踩在绳子上面打开双手,小脚脚跟并脚跟地在绳子上面来回走。
2、绳子变数字:老师好朋友叫口令,请小朋友在地面上摆出老师好朋友叫的数字宝
宝(769...),看哪组的小朋友摆的数字宝宝最快。
3、绳子变木马:把绳子放在裤子下面用两只小手把绳子的前后抓住,骑小马,跳起来。
三、游戏部分
师:哇!刚刚小朋友想出了这么多绳子的玩法,好厉害!可是森林国王他一点都不开心喔!因为森林里面的坏人把他的森林用绳子破坏了,他想请小朋友帮一帮他把森林抢回来,因为坏人设计了很多关卡,请小朋友们以探险的形式去帮他,好吗?(好)
游戏一:穿越丛林
师:我们来到森林了,你们看那是什么?(绳子做成蛇)由配班老师拿蛇的一头贴着地面晃动,吸引幼儿注意力。老师鼓励幼儿用自己的方法大胆跳过蛇(绳子),进行游戏2-3遍。(将幼儿分成两组,一组幼儿两两相对,手执蛇的一头晃动,另一组幼儿穿越丛林,(跳过绳子)不能被绊倒。老师向幼儿介绍规则后,游戏3次交换角色继续进行游戏。)增加游戏难度,把蛇的一头系在椅子上,老师(小朋友)拿着另一头,不断变化蛇的高度,幼儿想办法穿过(爬、钻、跳跃等)。
游戏二:过小河:
师:刚刚小朋友真勇敢,都勇敢地穿过了森林。现在有一条小河挡住了我们的去路,我们怎样过河呢?用两条跳绳(出示跳绳)定出小河两岸,向幼儿介绍玩法并示范,提醒幼儿遵守游戏规则。幼儿排成一排并立定跳过小河,不能掉进小河,反复玩几次。增加难度,加宽小河,有助跑、跨跳的方法过小河。
游戏三:搭楼梯:
师:刚刚小朋友好棒喔,既然能勇敢地过了小河,但是坏人们在森林里盖了很多围墙,需要小朋友搭楼梯过这栋围墙,现在请小朋友分成两组(男一排,女一排)排好队,把大头绳拉直平放在地上,(到配班老师那里排好队)扮小白兔竖起小耳朵放在耳边,双脚并拢跳过楼梯,男女比赛,看那组小朋友比兔妈妈还快。
四、结束部分
师:哇!森林国王好开心喔,因为小朋友帮他打败了坏人,把森林王国抢回来了,所以他想送给小朋友一份礼物(出示小红花)刚刚小朋友很累啦,(听音乐)帮自己的小手和小脚按摩按摩吧,现在我们把这件好事去告诉爸爸妈妈吧,Letsgo。退场。
[教案分享] 中班语言魔法箱教案反思其五
教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。怎么才能让中班教案写的更加全面呢?下面的内容是小编为大家整理的[教案分享] 中班语言魔法箱教案反思其五,但愿对您的学习工作带来帮助。
设计意图:每个人在心中都会有这样一个梦想:能变成一个无所不能的魔法师,生活能因为魔法而发生意想不到的变化。让自己的家与绿色森林融为一体,随时享受大自然清新的空气和充满生机的绿意,在爬山虎的绿荫理享受清凉,把桌椅变成树的模样,在绿色的帐篷理做梦,给爸爸妈妈化个怪异的妆―――故事里的魔法,既是孩子的童话,也说成人的梦想。
一.教学目标:
.感受故事的趣味性,观察画面中场景、人、物的变化。
.熟悉故事内容,能用完整的语句进行讲述。
.感受大胆想象的乐趣,能将自己的想象通过画、说的形式表现出来。
.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
二.教学准备:
.幼儿准备:小图书人手一册.教师准备:大图书、录音带、变魔术道具。
三.教学过程:
(一)游戏导入.教师利用道具变魔术,引起幼儿对魔术的兴趣。教师鼓励幼儿学一学,变一变。
.你们看过魔术表演吗?看魔术表演时,你是这样的心情?引导幼儿讲讲自己所看过的魔术,说说自己对魔术的感受。
.引出故事《绿魔法师》
(二)自由阅读.幼儿有序取书,自由地阅读故事,引起幼儿阅读的兴趣。
.教师适时引导:找一找,绿魔法师在家里的哪些地方是施了魔法?
.教师与幼儿一起感受故事的趣味性:你喜欢顽皮豆的魔法吗?说说最喜欢顽皮豆变的哪个魔法?引导幼儿说出魔法的细节。
(三)大图书阅读.师生一起看大图书,逐页观察讲述,理解故事内容。
顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化?他说了些什么?(学说:我是绿魔法师).我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。
顽皮豆的魔法从哪里开始?
顽皮豆的新窗帘是怎样的?这样的窗帘你们喜欢吗?为什么?
魔法让桌子、椅子、小床变成了什么样子?周围有哪些变化?
妈妈爸爸有什么变化?
他的魔法让卫生间发生了什么变化?青蛙是怎样变出来的?小鸟为什么愿意到这里来?
顽皮豆家变成了什么?他喜欢吗?你喜欢绿魔法师给大家带来的变化吗?如果你在这样的环境里生活,会做哪些有趣的事情?
. 录音机完整欣赏故事一遍。
(四)创造活动顽皮豆是个绿魔法师,他把家里变成了一个绿色的世界。要是请你来当魔法师,你准备做一个怎样的魔法师呢?你想在自己家的哪些地方施展魔法?
请幼儿画一画,说一说。
活动反思
在这节语言活动中,我充分把握住孩子爱听故事的习惯,捉着幼儿的好奇心,通过观看魔术师变魔术的视频引导幼儿进入主题,幼儿在整节活动中注意力非常集中,对老师提出的问题能大胆想象、非常主动地去寻找答案。特别是在最后我还把环保教育渗入其中,当孩子们看到我所出示的图片时,每个小朋友都愿意当一个出色的魔术师,愿意把我们的大自然变得绿绿的,而且还想到了很多很多环保的方法(比如节约用水、多植树),在提高幼儿的语言发展时,环保意识也逐步增强了。
[推荐课件] 幼儿园中班语言教案《颠倒魔法,变》范例
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,小朋友们才能更好地接受各知识要求。所以你在写中班教案时要注意些什么呢?下面是小编精心为您整理的“[推荐课件] 幼儿园中班语言教案《颠倒魔法,变》范例”,但愿对您的学习工作带来帮助。
【活动目标】
1、感知和理解颠倒词语的含义。
2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。
3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐,并积极大胆的参与到游戏中。
【活动准备】
经验准备:
1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。
2、幼儿知道蜜蜂,蜂蜜这些常见物。
物质准备:
魔杖1个;小精灵装饰;颠倒词挂图;颠倒词ppt等;小动物胸饰人手一个。
【活动过程】
一、游戏导入:
小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作
师:大家好,我是你们的新朋友XX,现在呀我想请小动物们介绍一下自己,会跳的小动物们在哪里?你们是怎么跳的呀?会飞的小动物们在哪里?你们是怎么飞的呀?会游的小动物们在哪里?你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密,今天呀,小精灵要找搭档啦,你们想做吗?她呀,会选表现的最棒的小动物来做他的搭档,那让我们去看一看,小精灵的要求是什么吧
二、基本部分:
小精灵:小动物们好,我是你们的精灵姐姐,我呀,想给自己找搭档,但是我的搭档呀,必须会一些小魔法,小动物们,你们会吗?你们不会呀,那学会了再来找我吧。
师:小动物们,刚刚小精灵的要求你们知道了吗?那你们想学习魔法吗?好吧,那老师就教你们一个小小的魔法,颠倒魔法,你们要好好的看清楚,老师是怎么变得吧。
师:乌拉乌拉变,蜜蜂变蜂蜜!(ppt切换)
师:你们看,我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀?(蜂蜜)那你们知道什么是颠倒吗?颠倒呀,就是把东西反着读,蜜蜂反过来就是蜂蜜,牛奶反过来就是奶牛,小朋友们知道颠倒是什么意思了吗?那现在我要考考小朋友们,(出示挂图)这是什么呀?那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀?那小动物们我一起念出颠倒魔法,把他变过来吧。乌拉乌拉变,牛奶变奶牛!(ppt)
师:那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了,老师呀,要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来,小动物们准备好了吗,准备好了就和老师一起念咒语吧。(ppt)
师:我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准,这样啊,咒语就没有用了,现在呀,老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好?
老师带读词语(挂图)师:现在我们的小动物读音标准多了,那我们呀就再来练习练习咒语吧,小动物们可以和边上的好朋友互相变一变,看看能不能把他的名字给颠倒过来,等会啊,老师会请两个小动物上来表演一下,看看他们变的怎么样。
(请几组小朋友上台演示)师:小动物们说说看他们变得好不好呀?那老师要给他们一点小奖励(贴纸)。小动物们,你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀?(讨论)
师:小动物们今天学习的真棒,那我们就要请出小精灵来选他的搭档了,小朋友,我们一起大声的把小精灵叫出来吧,小精灵!!!
小精灵:哎哎哎,我来了,小动物们你们学会魔法了吗?那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了(兔子,蝴蝶,小鱼队各一人)(游戏竞赛)小精灵:小朋友们,你们觉得谁表现的更棒一点呀?我觉得呀,每个小动物都很棒,那你们就都做我的搭档吧(每人戒指)
三、结束部分:
师:今天在魔法课上,小动物们都表现的非常棒,现在呀我要给每个小动物们一点小奖励,我们请小精灵发给我们,好吗?(发贴纸)
师:今天学了一天的颠倒魔法,小动物们都累了,要回家休息了,等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈,好吗?小动物们,再见!
「教案参考」中班美术教案范本
教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。那么,你有没有收集优秀的中班教案呢?下面是小编帮大家编辑的《「教案参考」中班美术教案范本》,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1、认识五星红旗,知道它是我国的国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、学习黏贴星星制作国旗。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子,棉签,瓶盖,播放国歌
活动过程:
一、观察认识不同的国旗
教师:播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌
提问:
1. 出示图片,小朋友你们看,这些是哪个国家的国旗呢?
2.图片上有几面国旗呢?
3. 你最喜欢哪一面国旗,为什么?
二、认识五星红旗,知道五星红旗是中华人民共和国国旗
1、认识五星红旗
教师:小朋友们,在这些国旗里,老师最喜欢的就是这面五星红旗了,老师为什么喜欢这面国旗呢?(因为这面五星红旗它是我们中国的国旗)
提问:
1. 你们喜欢这面五星红旗吗?
2. 它是什么样子的,这面国旗是什么颜色的?
3、国旗上又有多少颗星星呢?
2、国旗出现的地方,代表什么意义。
教师:请小朋友想一想,你在哪里见过我们中国的国旗呢?
幼答:
1、幼儿园里
2、电视上
3、奥运会上
4、书店......
教师:你们的小眼睛真厉害,很会观察,原来啊!只要有国旗的地方就代表中国人在的地方
三、幼儿自己动手制作国旗
(1) 贴旗面:五角星贴在旗面的左上角,大五角星在中间,4个小五角星在四周
(2) 把旗面贴在旗杆(吸管)上:在旗的边缘抹上糨糊,往旗杆上贴
四、作品评价
活动反思:
孩子们活动的兴趣十分的高涨,但都是在我的单独指导下完成自己的作品的,使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色,同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象,另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点,有待于我在下次的`活动中继续思考,来更好的进行改进。
热门教案: 中班健康冲向魔法宫教案反思壹篇
教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。所以你在写中班教案时要注意些什么呢?下面是小编帮大家编辑的《热门教案: 中班健康冲向魔法宫教案反思壹篇》,仅供您在工作和学习中参考。
情况分析:中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我设计了《漫游魔术王国》的活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。
活动目标:
1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、梯形的基本特征,能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动方法:以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。
活动重点、难点:圆形和方形的认识和区分。
活动准备:
1、三种几何图形若干。
2魔术箱、魔法棒。
3小鸭子、小蜜蜂、小猫的教具。
活动过程:
(一)、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。
师:"中班的小朋友们,你们好,幼:老师好。
师:真棒!有许多老师呀,听说我们中一班的小朋友们特别聪明,所以想来看看你们,我们给他们打个招呼吧!
幼:各位老师,你们好!
师:老师呀,这会想和小朋友们做个游戏,想跟朱老师一起玩的,请把你的小手伸出来。
抓住,放开,小手拍一拍,抓住,放开,小脑袋拍一拍。
抓住,放开,小脸蛋拍一拍抓住,放开,小肩膀拍一拍抓住,放开,大西瓜拍一拍抓住,放开,屁股蛋拍一拍抓住,放开,藏到后面不出来。
师:表扬幼儿,你们表现真好,所以呀,朱老师啊,想带你们到魔术王国去玩,那里可好玩了。
第一关师:哎 可是,魔术国的国王说要我们连闯两关难题,才能让我们进去,他们把题放在了箱子里,我们有没有信心啊!
幼:有。
师拿过箱子,并说,魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?
师:是什么呀?
幼:书师:什么行状的书?
幼:正方形师:为什么说它是正方形呢?
(引导幼儿说出他的四条边一样长,可让幼儿用手去摸一摸。)师:那老师要考考大家了,你能说一说我们教师室那些东西是正方形的?(电视。。。。)师:里面还有呢,来我们在来摸一摸,魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?
幼:玩具师:什么形状的?
幼:圆形师小结(他没有腿,圆圆的可以滚动)再摸摸出三角铁,像座小山。
师:第一关我们顺利通过了,找到了正方形,圆形,三角形宝宝,第二关可就有点难了,我们怕不怕?
鼓励幼儿。
第二关:、游戏:小动物找家师:小朋友,你们看这是什么?老师给他起个好听的名字叫魔法棒。
魔法棒的本领可大了,它还会变出小动物呢!变!变!变!("变"出三种小动物)小朋友们,你们看都是谁啊?"幼:小鸭 小蜜蜂 小猫师:"咦!这三个小动物好像再哭,我们来问问他们怎么了。""小鸭、小蜜蜂,小猫,你们怎么啦?"(教师模拟小动物的声音)"我们找不到家,见不到妈妈了!""小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?"幼:……师:"你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。"(把三种几何图形的卡片发给幼儿)师:"小动物说它们的房子都是有形状的,小狗说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的'房子'了吗?"让幼儿把正方形的卡片举起来。
师:"小朋友们做得真好,都帮小鸭找到家了。小蜜蜂说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的'房子'了吗?"让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:"小蜜蜂也找到家了,小猫说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的'房子'在哪里?"让幼儿把园形的卡片举起来。
师:"小朋友们真能干,也帮小猫找到家了"。
师:"小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小鸭、小蜜蜂、小猫可高兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。"(把三种小动物分别"送到"相应的"房子"里)把纸沾到房子上。
(三)、结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的认识。
师:"小朋友们,今天我们顺利的闯过了两关,还认识了三种图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?"(依次出示三种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。
师:"真棒,走漏去魔术王国玩喽!"活动延伸:
1、让幼儿把小动物的'房子'分类放到区域角中。
2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。