幼儿园中班教学活动教案通用7篇。
为您整理以下最新的有关“幼儿园中班教学活动教案”的资料。在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,又到了写教案课件的时候了。教案是有效解决教学问题的必要手段。别忘了将这个链接保存以后要用得上!
幼儿园中班教学活动教案 篇1
活动背景:
前段时间,我们班在迎接“拍球”验收的过程中,许多孩子从家里带来了许多的球,孩子们对于球有一种与生俱来的好奇,尤其是乒乓球引起了所有孩子的兴趣,他们对于乒乓球和皮球一样可以滚动极为好奇,觉得它特别好玩,从此也引发了孩子们对乒乓球的探索,在探索的过程中不时有小朋友说:“乒乓球逃走了,“于是,我就抓住这一教育契机,注重环境的创设,提供多种材料,让幼儿通过与多种材料的互动去发现问题,解决问题,这样使孩子们变被动的`学习为主动的学习,从而萌发探索的兴趣。
活动目标:
1、探索发现利用多种材料使小球稳定的方法。
2、乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。
材料提供:
乒乓球(比幼儿人数多两倍) 带盖子的瓶子 盒子 一次性杯子 手帕 垫板 毛毛条 书 各种颜色的纸 各种积木 彩色棒 橡皮泥
活动过程:
一、 游戏导入,发现现象
1、 幼儿自由玩球
教师指导语:孩子们,你们看看今天我带来了什么?你们喜欢吗?那就快来找一个乒乓球和它做朋友,一起玩一玩吧!(幼儿玩球,教师观察,游戏时提醒幼儿尽量蹲着玩)
2、 幼儿将球放在平台上,引导幼儿发现小球容易滚动的现象。
教师指导语:孩子们,小球玩累了,让它和我们一起休息一下吧!那你们刚才是如何与小球玩的呢?
二、 提出问题,幼儿设想
三、 动手操作,尝试发现
1、 幼儿每人拿一个小球,尝试用多种东西帮助小球站稳。
教师指导语:孩子们,我们快点来动手试试吧!
能力的不同来提供一个或多个乒乓球,鼓励幼儿选择多种材料来帮助小球站稳。
四、 交流分享,体验成功
3、 将作品陈列在平台上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。
延伸:
将今天提供的这些东西放进我们班的区角活动里,请幼儿接着去探索,来帮助更多的小球站稳,来打扮我们的小球。
幼儿园中班教学活动教案 篇2
一、活动背景
感觉统合训练器材中的羊角球,色彩鲜艳、造型美观,能够吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时,都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心,我以羊角球为器材 ,设计了中班体育活动《小松鼠运松果》,结合中班幼儿的年龄特点,赋予活动以故事情节,使原本枯燥乏味的基本动作练习,随着故事情节的不断丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。
二、过程实录
(一)活动目标
灵活。
勇敢的品质。
(二)活动准备
,平衡木四个,小树,大灰狼头饰一个。
2、录音机及磁带。
(三)活动过程
,要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。
(评:这一环节,既达到了热身的效果,又是提高幼儿兴趣的前奏曲,更为后面的正式活动打下了基础。)
2、基本部分:
(滚、拍等,激发幼儿参加活动的兴趣。
(评:幼儿在玩羊角球时,想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光,肯定的话语,启发、暗示的口吻,如:"你玩得真好,还有没有其他种玩法呢?"、"你真行,这办法棒极了!"等,进一步引导幼儿发现新的玩法。)
(2)"小松鼠"学跳:在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。
① 教师一边请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领"两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进"。
② 幼儿四散练习,教师观察、指导,提醒幼儿跳的稳,帮助个别能力差的幼儿,纠正不够正确的动作。
③ "比比谁的本领学得好":幼儿分组练习跳得动作,练习跳一段距离,不从球上掉下来,能力强的幼儿跳的距离可长一些。
(评:教师集体讲解并示范,便于幼儿做些休整;而在分散练习中,幼儿二人或多人结伴一起练习,能相互学习,相互促进。)
(3)"小松鼠"采松果
启发幼儿说出冬天来了,"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果,进一步练习跳的动作,教师注意观察和个别指导。
(评:这一环节,充分利用了场地上的自然资源,以真正的树林来吸引幼儿,幼儿的兴趣十分高涨。)
(跳、后退走等动作。
(评:在这个游戏中,教师特设了三座不同的'桥,一座又低又宽,一座又高又窄,还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼儿确实有些害怕。但是,当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时,原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容,这说明幼儿在老师的鼓励下,通过自己的努力,体验到了成功的喜悦。)
3、 结束部分:听音乐做放松动作。
(评:在抒情的慢三拍音乐中,幼儿悠闲地趴在羊角球上,摇来摇去,和老师一起做放松运动,幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。)
三、活动评价
1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点,以游戏为主,将故事情节贯穿于整个活动之中,由浅入深,环环扣紧,衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份,幼儿游戏的积极性很高。
2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动,又有组织的集体活动,在采松果时,还考虑到幼儿发展水平的差异性,特设了远近两条路线,注重了个体差异。多种形式的有机结合,使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味,跳的能力得到了充分提高。
主动地完成活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
小伙伴的掌声、加油声,给胆怯的幼儿增加了胆量,使他们获得了情感上的满足,也发展了他们适应群体的社会能力。
四、资料附录(另附)
1、 模仿操儿歌
幼儿园中班教学活动教案 篇3
作者:杨明月
**:《学校教育研究》2018年第06期
活动目标:
1孩子们学会用双脚连续向前跳跃,以增强腿部肌肉力量。
2孩子们可以互相配合进行袋鼠跳接力游戏。
三。喜欢参加跳跃活动,体验游戏的乐趣。
活动重点、难点:
1.重点:幼儿们学会双脚连续向前跳的动作。
2困难:接力时孩子们互相配合,动作熟练。
活动准备:
1.跳袋(或口袋)若干、纸箱一个;
2.场地布置。
活动过程:
1.教师:今天小袋鼠们要去参加森林运动会,那宝贝们想不想去参加一下比赛呢?
(孩子们回答:想)好吧,那么,现在老师会把你们都变成袋鼠的!为了取得好成绩,我们现在就开始吧!
小朋友们和老师一起排队到外面好吗?注意按秩序噢!
老师:现在让我们一起热身吧!
**声音小的时候,宝宝在原地跑得比较慢,噪音大的时候,宝宝在同一个地方跑得更快。(注意下肢关节)准备好了吗?(幼儿回答:
准备好了)
3.幼儿练习跑。
1.导入
师:“现在就让我们一起来学习新本领,学好了才可以去参加比赛,大家一定要好好学噢!”
2老师用动作演示袋鼠跳,孩子们探索并尝试学习袋鼠跳。
老师:婴儿知道袋鼠是怎么走路的吗?(幼儿回答:跳)对,她们是跳着走的。那你们学一学小袋鼠跳吧!想一想小袋鼠是怎么跳的呢?
幼儿讨论交流
老师总结:双脚并拢,膝盖微微弯曲,用力向前跳。准备要跳的时候,要双腿用力蹬向前上方跳。落地时,前面的脚要先着地,动作要轻。
3.让幼儿练习模仿袋鼠跳
幼儿园中班教学活动教案 篇4
活动目标:
1、幼儿能根据认知经验对图片进行观察。猜测。联想并大胆表达自己的见解。
2、幼儿能积极参与创编讲述活动。
3、感受故事的趣味。幽默,体验活动的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
1、PPT课件。
2、布置运蛋场景,一枚。
活动重难点:
幼儿能通过自己独立的观察。猜测。联想,大胆表述对图片内容的理解。
能用故事中的语言模式“××的××(食物)我喜欢”进行表述;能发挥想象,表述小老鼠将大蛋改造成各种物品进行游戏的情景。
活动过程:
1、导入活动,激发幼儿兴趣。
出示鼠洞图片①(图片的一大半)。
师:小朋友,看,这是什么?(洞。)这会是谁的家呢?让我们一起来看一看。 (师打开图片l/3遮挡处,出现小老鼠。)
2、观察图片,理解故事内容。
(1)观察完整图①
师:这一天,小老鼠钻出洞口,摸摸肚子,肚子好饿,得去找点东西吃!小老鼠喜欢吃哪些好吃的东西?
幼:香蕉。苹果。饼干。面包……
(2)观察理解图片②
师:我们一起来听一听小老鼠究竟想吃什么?
(师边讲述边出示相应的小图片。)小老鼠边走边想,甜甜的萝卜我喜欢,红红的苹果我喜欢,香香的大米我喜欢。
师:小老鼠喜欢吃哪些东西?
幼:甜甜的萝卜我喜欢……(引导幼儿用文学作品中的语言表述。)
师:用小老鼠的话来说说你喜欢吃的东西,好吗?
幼:绿绿的青菜我喜欢。圆圆的肉丸我喜欢。甜甜的西瓜我喜欢……
(3)观察讲述图片3
(4)观察理解图4:
师:你们猜猜,这个蛋会成为小老鼠的美餐吗?(会。不会……)瞧!奇怪的事情发生了(出示图④)。是谁?(鸟。小鸵鸟……)它们之间会说什么?(幼儿自由联想。讲述。)
幼儿讲述后师讲述:“咔嚓”一声,蛋壳破了。小老鼠大喊大叫:“这是一个大坏蛋!” “我不是大坏蛋,我是一只小鸵鸟,我把蛋壳送给你荡秋千吧!”
师:小朋友,谁从蛋壳里伸出了头?小老鼠说小鸵鸟是大坏蛋,小鸵鸟是怎么说的?它又是怎么做的呢?
师:现在我就是小鸵鸟,你们就是小老鼠,我们来表演一下。(师幼对话表演;请两幼儿对话表演。)
(5)观察理解图5:
出示图5,师:小老鼠在干什么?心情怎么样?
小结:瞧,小老鼠坐在秋千上,荡呀荡呀,心里真高兴!
师:你们有没有荡过秋千?心里有什么感觉?(开心……)小老鼠虽然没有吃到蛋,但心里也很高兴,因为它又找到了新的乐趣!小蛋壳除了可以送给小老鼠做秋千,还可以做什么?
幼:帽子。雨伞。小船。汽车……
3、完整欣赏并创编故事
(1)完整欣赏故事
师:小朋友,这个故事可真有趣。我们一起完整地欣赏一遍吧。(完整欣赏故事。)
今天老师要请小朋友也来编编小故事,把你想到的好吃的东西画下来,用好听的话说一说。还有小蛋壳除了能变成秋千之外,还会变成什么,也画一画,说一说,最后完整地连起来讲一讲。
4、结束活动
师:今天老师邀请小朋友来编故事,把你想吃的好东西画下来,用好听的话说一说。还有蛋壳除了能变成秋千之外,还会变成什么样,也画一画,说一说,最后完整地连起来讲一讲。
5、活动延伸
(1)分组让幼儿绘画创编故事。
(2)创编的绘画作品放在语言区角,继续根据自己的联想添画并讲述故事。
活动反思:
1、本活动是幼教博览中的一节中班教育活动,适合我班幼儿年龄特点,趣味性浓。幽默。以故事的形式出现,配以图片更能激发中班幼儿的学习兴趣,素以我觉得本节活动很适合我班幼儿。
2、《小老鼠云大蛋》课后反思:本届活动是一节公开示范课,幼儿参与积极,师幼互动良好。幼儿创编能力较差,绘画功底不好导致创编内容不丰富,是需要在这方面多下功夫。课前积极准备,了解幼儿的发展情况以便定好目标,更好的完成活动。
本活动全班幼儿都参与了,有一两个小朋友互动不是很好,与他们的个性有关,平时的他们文静,内敛因此参与活动不积极。
幼儿园中班教学活动教案 篇5
活动目标:
1、理解故事内容,知道运动能使身体健康。
2、知道做事要坚持到底。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能简单复述故事。
活动过程:
一、引入
师:今天我想问问小朋友们,你们知道什么叫减肥吗?
你们认识的人中有谁在减肥的嘛?他为什么要减肥?用什么方法减肥?
胖会给他们带来什么麻烦?
师:胖有那么多坏处呀,所以这只胖胖兔也要减肥了,想知道他是用什么方法减肥的吗?听了这个故事你们就知道了。
二、理解故事。
1、教师口述故事:故事《胖胖兔减肥》
2、提问。
故事讲完了,先问问小朋友,这个故事的名字叫什么?我们一起说:《胖胖兔减肥》
那胖胖兔想用什么办法减肥的呢?打篮球,恩,打篮球是一个很好的运动方法,可以让胖胖兔变成了运动员小兔,让身体变得更加健康。
可是他会打篮球吗?当然不会了,他从来不运动怎么可能会打篮球呢?
后来是谁给胖胖兔想了个好办法呀?袋鼠
聪明的袋鼠想了个什么好方法?先学习拍球。
可是胖胖兔连拍球都不会呀,拍着拍着就滚远了,小朋友们在学拍皮球的时候是不是这样的呀?是的。
那你是用什么好办法解决的?
那故事里的`小袋鼠想的是怎么样的好办法?
有了小袋鼠那么好的办法,胖胖兔是不是听了这个好办法,就一下子就学会了呀?我请小朋友来告诉我她是怎么学会的?
原来要学会拍皮球那么麻烦呀干脆就不要学了,胖胖兔为什么还要坚持下去?
因为呀不管做什么事情,都要坚持到底,如果说我们小朋友学习拍球,学到一半就跟老师说:“那么累的,我要投降了,不要练了”,那他就永远学不会了,其他小朋友今天不会拍,没关系,我们认真练,练多了坚持下来了就会了,等到其他小朋友我们都在玩皮球的时候,这个小朋友就只好站在旁边看别人玩了。就像故事里,胖胖兔每天坚持下来,后来成功没有?成功了,胖胖兔变成了运动员小兔。
三、总结
我们小朋友像当胖胖兔还是运动员小兔呢?
那你有没有什么好办法可以减肥的?
有那么多好办法,我们平时在幼儿园一定要积极锻炼身体才能变成运动小兔,健健康康的。
活动反思:
1、引入环节较生活化,能引起幼儿共鸣,展开讨论。
2、教师在教学过程中应避免“瘦瘦的才好”之类的语言,一面误导幼儿只有很瘦才健康。
3、结尾部分可以配合动作,如幼儿说“可以打羽毛球”,教师可以带领幼儿一起来做做这个动作。后半部分幼儿注意下降,可以通过“动”来吸引幼儿的注意力。
附:故事《胖胖兔减肥》
胖胖兔从来不运动,长得越来越胖,走起路来都呼哧呼哧喘气。终于有一天,它要去篮球场运动运动。袋鼠奇怪地问:“胖胖兔,你来干吗?”胖胖兔说:“学打篮球呀!”袋鼠说:“打篮球先要学会拍球。”“啊,这么简单。”胖胖兔学着袋鼠的样子拍起篮球来。可是,刚拍了一下,篮球就滚跑了。再捡起来一拍,篮球又滚跑了。袋鼠在地上画了一个圈:“你站在里面,不许拍到圈外,每次连着拍10下。”“1、2、3,我累死了!”胖胖兔拍了三下,就拍得手发软,腿发抖。第二天胖胖兔拍了5下,就累得坐在地上。胖胖兔站起来接着拍。拍着拍着,篮球听话了,不会到处乱滚了。一下两下三下,胖胖兔可以连着拍10下了。胖胖兔越拍越有趣,每天都来拍球。几天以后,胖胖兔变成了运动员小兔,走起路来再也不会呼哧呼哧喘粗气了。
幼儿园中班教学活动教案 篇6
一、活动目标:
1、让幼儿通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的。
2、激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作。
二、活动准备:
每位幼儿一个八宝粥的瓶子里面装上毛巾和一个装有水的杯子;餐巾纸、海棉、石头、泡沫材料若干;图表一张。
三、活动过程:
(一)以变魔术的形式,引起幼儿兴趣。
赵老师今天要给你们变个魔术,你们想看吗?(想)
2、请幼儿猜猜水到哪里去了?
(二)请幼儿自己变魔术,找出水不见了的原因。
看看水是不是也会不见。
2、幼儿实验后发现水真的变不见了,探索其原因。
师:你们的魔术成功了吗?那你们的水变到哪里去了呀?(幼儿自由探索)哎,是不是瓶子里有什么秘密呀?(引导幼儿发现瓶子里有毛巾)那毛巾把水变到哪里去了呀?为什么说水被毛巾吸掉了?(引导幼儿说出毛巾是湿的)原来呀,毛巾会吸水的。
(三)、为幼儿提供一些材料,请幼儿再次实验。
1、幼儿先猜测,师记录。
2、幼儿实验。
要求:A、放材料时,一种材料放一个杯子,要轻拿轻放,而且一定要想办法让材料放到水里。
B、操作的时候,要仔细观察,哪些材料是容易吸水的,哪些是不容易吸水的。
C、操作好了,要坐回自己的小椅子上,先做好的小朋友可以和旁边的`小朋友说说你的实验结果。
(四)交流实验结果,以图表的形式表现出来。
请幼儿说出自己的实验结果,教师记录。
(五)请幼儿说说这些容易吸水物品有什么作用。
小结:正因为餐巾纸吸水所以我们小朋友可以拿来擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以擦桌子、擦手。
(六)总结延伸。
哎,赵老师发现容易吸水的材料还有很多很多呢,不但我们小朋友的家里有,而且我们的教室里也有,现在我们就一起去找一找吧!
幼儿园中班教学活动教案 篇7
教师:屈老师
活动目标:
1了解狗的外貌特征和主要习性。
2要知道狗是人类的好朋友,增强孩子们对狗的爱。
活动准备:课件、**。
活动过程:
一、说说狗的外形特征和习性。
1.你在什么地方看到过狗?它是什么样的?
2.谁和小狗一起玩过?你和小狗发生过有趣的事情吗?狗有什么本领?
二、说一说狗的本领。
1老师讲故事“狗和猫”,孩子们讨论:
2狗是怎么知道在家里煮肉骨头的?
三。狗怎么知道山坡上有许多花?
三。狗怎么知道猫的饭烧焦了?
4这么聪明的鼻子狗还能为我们做什么呢?
三、认识不同类型的狗。
1.****。
2.这些狗都帮人们做了什么事情?我们称它们是什么狗?
四、狗是我们的好朋友。
狗可以帮助我们做很多事情。你喜欢吗?狗是我们的好朋友。我们应该如何照顾它们?
附:故事
小狗和小猫
小狗和小猫在草地上追赶蝴蝶,忽然,小狗停住了,它用鼻子嗅了嗅,对小猫说:"不玩了,快走,到我家啃骨头去!"它们急急忙忙朝小狗家走去。
在路上,小猫一边吞咽,一边问狗:“你怎么知道家里的骨头在沸腾?是瞎猜的吧?
"小狗说:"不是瞎猜的,我闻见肉味儿了。"小狗说得一点儿不错,家里果真煮了一锅骨头。
看到狗带小猫来,狗妈妈热情地邀请小猫一起啃骨头。吃完骨头和洗手后,狗和猫又出去玩了。
当狗和猫来到山脚下时,猫说:“我们去摘花吧?"小狗用鼻子嗅了嗅,说:
"翻过这个山坡,有好多好多的花。“于是它们翻过山坡,看到到处都是鲜花。小猫问小狗:
"你怎么知道这里有好多花?“狗说,”我们闻到了气味。
"太阳落山,该回家了。狗去小猫家时,狗说:“不,你的米糟了!
小狗和小猫冲进厨房,看着它:“煤气炉上,锅里已经开始冒烟了。。。小猫正忙着给妈妈打**。
听到哭声,正在看电视的猫妈妈急忙去熄火。猫妈妈对狗说:“谢谢你,多亏了你得早期发现。
猫妈妈问狗:“你怎么知道米糊的?”?小猫争先恐后地回答:“狗的鼻子很聪明,一定是闻糊了。”。
"(**:屈老师教案网)