幼儿园活动教案中班(汇总4篇)。
每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。设计教案需要注重学生社会化和拓展视野。栏目小编为您精挑细选了一篇不容错过的“幼儿园活动教案中班”文章，感谢阅读希望能为您提供参考！
幼儿园活动教案中班 篇1
活动时间：
xx年12月31日星期六
参加人员：
中（1）老师和全体幼儿
活动地点：
中（1）班教室
活动准备：
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
设计意图：
在上一主题中，我们班的小朋友认识了好多圆形的水果，西瓜，苹果，葡萄等，其中最让我们班小朋友感兴趣的就是西瓜，由于我们班的幼儿年龄偏小，许多游戏对我们班的幼儿来说偏难，而切西瓜这个游戏既简单，又是能使幼儿感兴趣的东西，将它作为庆祝节日的活动，小朋友一定感到开心。
活动目标：
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动过程：
一、开始部分
1、小朋友知道明天是什么节日吗？（引导幼儿说出元旦）。新年就要到了，你们开心吗？那我们一起唱歌来庆祝元旦好吗？
2、和幼儿一起唱歌曲《新年到》。
二、基本部分：
1、讨论西瓜的外形特征
1）西瓜长得什么样？
2）我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
2、手拉手变成大西瓜
1）变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2）变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
3、游戏：切西瓜
三、结束部分：
游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
幼儿园活动教案中班 篇2
岳麓幼儿教育集团第三幼儿园
第三周活动评析表
2011年8月26日至2011年9月1日头等舱
活动反思可以详细反映主班的每各环节和教学活动，非常好！建议和班级成员一起分享和进步！
岳麓幼儿教育集团第三幼儿园
第四周教学活动计划表
2011年9月5日至2011年9月9日头等舱
注：建议尽量保持在一页纸上；
时间：2011年9月5日星期一（上午）
活动内容：
一、晨间活动：投篮
指导要点：
1引导儿童积极参与射击活动。
2能保持正确的姿势投篮，能运球到指定位置投篮。
三。在活动中体验（体验）快乐，达到锻炼身体的目的。
指导要点：饭后能主动送碗，将椅子移到指定位置并能安静地阅读。
3、 教学活动一：我能（健康、科学）
（一）活动目标：
1面对挫折，能保持好心情，树立自信。
2试着分析失败的原因，并且能够表达你的感受和想法。
3、学习在晕倒挫折的时候调整自己的情绪。
（二）活动准备：
材料准备：幼儿已掌握单手拍球的技能。
小贴纸若干。
（三）活动过程：
1、教师组织幼儿开展“单手拍球接力赛。”
——你想参加比赛吗？在比赛中你想当第一名吗？为什么？
--老师介绍比赛场地和规则，并做了很好的示范。
——请几名幼儿参加比赛。提醒幼儿遵守游戏规则。
--老师宣布了比赛的结果，并给第一名的学生发了贴纸。
2教师引导孩子讨论，鼓励他们调整情绪。
——教师采访幼儿，启发幼儿大胆说出自己大胆的心情。
教师：你获胜了（失败）了，心情怎样？没有当上第一名，你感觉怎样？为什么？
--老师总结：我们胜利时会高兴，失败时会失望，生气和不开心。这对我们的健康不好。让我们找出失败的原因。
——幼儿分小组讨论：为什么会失败？怎样才能当上第一名？老师知道孩子们可以自由讨论，然后要求每个小组派一名代表发言。
3、教师再一次开展竞赛活动。
——幼儿进行竞赛，教师给幼儿颁发贴纸。
——教师引导幼儿讨论，这次当上第一名了吗？为什么？经过努力，但还是失败了心情是怎样的，那该怎么办？
——教师重点引导再次失败的幼儿说出自己的心情，启发他们想办法让自己开心起来。
——教师小结：有时候，我们很努力了，可还是失败了，没关系，只要我们付出了努力，虽然失败了也不用伤心，因为我们还可以在其他方面经过努力获得成功。
4幼儿自由地谈论他们最成功的活动并建立他们的自信心。（）
四、课间操
指导要点：激发孩子锻炼的欲望，鼓励孩子大胆自信地跳舞。
5、 教学活动2：测量（1）（科学与社会）
（一）活动目的：
1在活动中体验不同的测量方法，培养孩子对自然测量的兴趣。（建议从孩子的角度制定目标）
2知道测量结果与量具有关，即量具长，测量次数少，量具短，测量次数多。
三。培养幼儿的合作意识和合作能力。
（二）活动准备：
1、教具准备：直尺和绳子
2．学具准备：测量用的等长的吸管棒、铅笔、小木棒、牙签、积木若干，统计表若干。在黑板和室内地板上，布置了独木桥的场景。
（三）活动过程：
1．预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：走“独木桥” 。让孩子们自由体验，用脚尖挨着脚后跟量出单根木桥的长度。
2引导孩子学习正确的测量方法
（1） 问幼儿走了多少步？为什么大家走的步数都不一样。
小结：刚才，我们用脚尖挨着脚后跟走路，测量了这座独木桥的长度。这种方法叫做测量。
（2） 发散思维：你知道其他测量工具吗？并引起孩子们的思考：不同的工具，测量结果会一样吗？
（3） 教师用直尺和绳子分别在黑板上对独木桥进行测量，重点讲解测量的正确方法：即测量时，量具要首尾相连。（端部找正，直线测量，中间无间隙）
（4） 通过观察、比较、提问，引导幼儿总结量具与测量结果的关系。
3．分组活动，引导幼儿在活动中发现测量用具与测量次数之间的关系。
（1） 教师介绍小组活动的材料和要求。
（2） 教师组织小组活动，帮助孩子掌握测量方法
5、 教师展示每组孩子的测量结果，引导他们发现测量工具和测量时间之间的关系。
六、户外游戏：比比看谁建的高
指导要点：
1引导孩子在游戏中体验大胆尝试与他人合作的过程。
2在游戏中，鼓励孩子们掌握敲钟的建造方法，掌握物体的平衡，在建造时能够进行冥想。
7、 生活英语：中秋节（一）
8、 生活活动：入厕、洗手、就餐
时间：9月6日星期二（上午）
1、 数学活动：测量（2）（蒙台梭利数学）
（一）活动目标：
1学会用不同的自然工具测量同一物体。
2在测量中，量具越长，测量的单位数越少，量具越短，单位数就越大。
三。进一步了解测量的意义，让孩子体验测量的乐趣。
（二）活动准备：
1.教具准备：“直尺”大小相同的2个长方体礼品盒。
（三）活动过程：
1、预备活动：师幼互相问候。
2、集体活动：
--创设情境：今天是老师姐姐的生日，老师给她送了一份礼物，要选一个大礼盒。这两个礼物盒哪个大呢？请帮我量一下，量一下！
——教师出示2个大小相同的长方体礼盒，请部分幼儿分别用长短不同的学具“直尺”来量长方体礼盒的长。测量后汇报结果。
--对比报告的结果，引导孩子思考：两个礼盒的长度是一样的吗？你们是怎样比较出来的呢？为什么同样大小的礼盒，用不同长度的直尺测量，测量结果也不一样？
——幼儿交换直尺再次测量。
--老师总结：尺子短，量的次数多，尺长，量的次数少。
3、分组活动。
时间：9月6日星期二（下午）
一、生活活动：起床、午检
指导要点：安静起床活动，能自己做衣服。有序并且快速的进行午点。
2，区域活动：体育区：散步和射击
（一）活动目标
1喜欢球类运动，愿意尝试不同的打球方式
2掌握击球的动作要领
3、 能手眼协调地在进行中连续拍球
（二）活动准备
篮球每人一个，手拿球进操场
（三）活动过程
1热身时，孩子们拿着球在操场上站成一圈，做热身活动
2免费打球：孩子们随意打球，要求孩子们用不同的方法原地拍球，并提醒孩子们不要打其他朋友。
三。行进拍：孩子们自由练习步行架，老师和孩子们一起讨论行进拍的要领。例如：身体侧拍，不在镜头前面。
4游戏：进行球拍比赛
（1） 讨论拍球的玩法。老师：刚才我们已经学会了如何向前击球。现在我们来比赛。你觉得怎么样更好？
（2） 如：分六组进行接力赛，比一比那组先完成。
5活动结束时：轻轻放松全身，有序清理球。
三、智力游戏：你能分清方向吗
指导要点：
1、幼儿能够在教师的口令下快速做出反应，朝正确的方向转动。
2、在增强难度后，能够在得到指令后，朝着老师指令相反的方向快速做出反应。
四、生活礼仪：周跃老师执教
5、 离园活动：桌面玩具——造飞机
指导要点：能发挥自己的想象力，用不同的材料拼凑出不同形状的飞机。
幼儿园活动教案中班 篇3
活动目标：
1、在情境游戏中学习儿歌。
2、让幼儿在活动中，感受和大家一起玩的乐趣。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
活动准备：
大鱼小鱼头饰、欢乐的音乐、节奏超强的音乐。
活动过程：
一、情境感知
1、师：（播放静止图片）这是什么地方，蓝蓝的海水中游来了谁？（教师做鱼儿游的动作）
2、感知理解第一、二句。
（1）那么多小鱼儿在一起游泳，心情怎么样呢？（高兴，开心）
（2）出示大鱼图片。
（3）谁来了，大鱼会吃小鱼，怎么办呢？（幼儿讨论呢）
（4）请幼儿想办法。（团结起来，吓跑大鱼；抱在一起，不害怕；跑）
3、理解感知第三、四句。
（1）小鱼们想了一个什么好办法？（散开一溜）
（2）小鱼们高兴吗？说了一句什么话？（看你怎么捉）小鱼是用什么动作表示高兴的？（幼儿创编动作）教师小结。
二、欣赏学习师；我们来完整地听一遍儿歌。
师逐句示范，幼儿跟着老师朗诵儿歌。
三、游戏巩固
（1）播放欢快的音乐，幼儿戴上头饰在一起快乐地跳舞。稍后播放节奏快的音乐，老师戴上大鱼头饰，做抓小鱼的动作，小鱼看见后，立即散开。音乐完，游戏结束。
（2）师幼共同念儿歌，学习小鱼游、跳舞等动作。当念到大鱼来了时，大鱼出场；念到散开一溜，小鱼散开。大鱼开始捉小鱼。
幼儿园活动教案中班 篇4
活动目标：
1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
重难点：
初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：
蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。
活动过程：
一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：
师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？
3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是三拍子的，那二拍子怎么打？三拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？
5、小结：大部分小朋友都听出来是三拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：飞累了，停一停。老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？
4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
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中班重阳节活动方案策划(汇总4篇)
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。中班教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“中班重阳节活动方案策划(汇总4篇)”，仅供您在工作和学习中参考。
中班重阳节活动方案策划 篇1
一、活动目标
1、激发幼儿热爱爷爷、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。
2、通过观察情境表演，学会关心、帮助爷爷、奶奶（外公、外婆）。
3、通过与爷爷、奶奶（外公、外婆），共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。
二、活动过程
1、引出活动主题，欢迎老人。
提问：
今天是九月初九，是什么节日呢？（重阳节、敬老节）
对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么？（登高、强身健体。）
那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要尊重长辈呢？
请你问问爷爷、奶奶（外公、外婆）年青时是做什么工作的。
教师小结：
原来，他们年青时为国家做了许多工作，作了很多的贡献。他们现在年纪大了，退休了，是不是就没用了呢？（幼儿边议论边答。）
教师：对了，他们虽然年纪大了，但对社会还是有许多贡献的。我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗（老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。）
爷爷、奶奶（外公、外婆）不光对社会有贡献，还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶（外公、外婆）是怎样关心我们的？我们又要怎样关心他们呢？（幼儿议论后回答。）哦，今天，我们举行“敬老联欢活动”。
引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。
2、让幼儿观看情境表演并引导幼儿讨论。
教师：我们班有的小朋友很关心老人，我们一起看看他们是怎样做的。
情境表演：
（1）豆豆和奶奶走在大街上，奶奶要抱豆豆，豆豆说：“谢谢您，我会自己走”。引导幼儿思考：奶奶要抱豆豆时，豆豆是怎样做的？她做得对不对，为什么？
（2）奶奶坐在椅子上捶背，钱程连忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。
思考：钱程是怎样帮助奶奶的？钱程为什么要给奶奶捶背呢？你会这样做吗？问老人：捶背后你有什么感觉呢？
3、让幼儿了解“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关心爷爷、奶奶（外公、外婆）的。
4、游戏：“找亲人“。
幼儿蒙眼，根据其老人的声音辨别方向找到其老人，胜者获得小礼物。
教师小结：小朋友平时肯定是很听爷爷、奶奶（外公、外婆）的话，所以这么快就找到他们了。
小结：爷爷、奶奶（外公、外婆）从小把我们带大，所以，他们轻轻一摸，就能认出我们了。
5、幼儿送贺卡给老人。
教师：前几天，我们特意制作了精美的贺卡，等会儿送给爷爷、奶奶（外公、外婆），感谢他们对我们的关心，好吗？
中班重阳节活动方案策划 篇2
幼儿发展目标与主要内容：
1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。
3、体验明显的季节特征。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动准备：
大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品
活动过程：
一、介绍重阳节
(1)老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗?
(2)邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?
我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗?
师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。
注：假如不够详细，老师可补充介绍。
二、幼儿表演环节师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗?
歌曲："我上幼儿园"
律动："我的小手"
歌表演："小猪吃的饱饱"
儿歌："拍皮球"
歌表演："两只老虎"
三、互动环节
(1)击鼓传花游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。
(2)小脚踩大脚游戏规则：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。
(3)剥橘子师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。
(4)品尝重阳糕和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，交流一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。
(5)赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的'爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。
活动结束。
教学反思：
重阳节，又称敬老节，顾名思义是尊敬老人，孝敬长辈的传统节日。通过活动培养孩子尊敬长辈的情感。引导幼儿加深对老人的尊敬与热爱，在日常生活中懂得如何去关心，爱护老人;其次感知体验重阳节的各种习俗，从多个角度了解中国传统民俗节日习俗;再是增强家园间的沟通交流，活动在老人和孩子的心中留下了美好的回忆。敬老、爱老的美德也深深的印在了孩子们的心里。
中班重阳节活动方案策划 篇3
活动目标：
1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。
2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。
3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。
活动准备：
1、妈妈的照片若干，发型图4张
2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份
活动过程：
一、谈话活动
1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?
你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?
那你妈妈的头发是怎样的?
(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)
2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?
(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)
3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?
(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)
二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。
1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?
这位妈妈的头发是什么样的?
2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?
三、幼儿自己动手为妈妈设计发型
1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?
设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?
2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?
幼儿自由讨论后个别介绍。
3、教师示范画头发
教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。
4、教师示范图色
5、幼儿动手设计发型。
四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?
大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。
幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!
中班重阳节活动方案策划 篇4
一、活动目标
1、简单了解重阳节。
2、知道要尊敬老人，愿意帮助老人为老人献爱心。
二、活动准备
1、制作幻灯片。
2、游戏音乐。
三、活动过程
1、接待老。
2、选六名幼儿接老人入园，并给老人献花。
3、教师安排老人入座。（幼儿已提前进入会场）。
四、庆祝活动
1、教师简单介绍重阳节及庆祝方式。
2、幼儿给老人表演节目。
3、多媒体演示。
老师：谢谢小朋友们送上的精彩表演，瞧！爷爷奶奶们笑得多开心呀！现在我请大家看看我们可爱的爷爷奶奶、姥姥姥爷们平时是怎样辛苦照顾我们的？（看老人辛勤劳作的幻灯片并请一位老人发表感言）
老师：
（1）这些照片让我们知道小朋友的成长离不开长辈们的呵护，长辈们辛苦的照顾我们，我们也应为他们做点事。看看我们都能做些什么？（观看幼儿关爱老人的幻灯片并说说自己平时是怎么做的。）
（2）师：其实生活中很多点滴小事都能体现我们在关爱老人，我们小朋友也有能力帮助我们的爷爷奶奶、姥姥姥爷。
亲子活动：照顾一下我们亲爱爷爷奶奶。（敲背、捶腿，按摩肩膀、给老人剥糖吃）爷爷奶奶们感觉舒服吗？
5、互动游戏：去郊游（舒展了腿脚现在我们的宝宝要带您去户外呼吸新鲜空气了！随音乐在老师的带领下做游戏）鼓励小朋友经常陪老人锻炼身体。
6、请老人表演节目：唱红歌。
结束活动：全体表演“感恩的心”。
幼儿园中班活动教案(集锦4篇)
以下是一篇关于“幼儿园中班活动教案”的深入探讨和分析。教案课件是老师需要精心准备的，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。只有做好教案才能切实提高教育教学质量。相信本文可以给您带来不少的启示和收获！
幼儿园中班活动教案 篇1
幼儿园中班谈话活动教案
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班谈话活动教案 ，欢迎大家分享。
活动目标：
1、体验快乐的情感，愿意与同伴分享快乐，乐意参加谈话活动。
2、能大胆、完整地在集体面前表达，并倾听别人说话。
3、尝试小组形式的谈话，遵守一定的谈话规则。
活动准备：
1、引发幼儿感受、谈论快乐课件：高兴与不高兴的表情，岳麓山、动物园、游乐场、商店、玩具店等场景图片；不同颜色卡纸两张；笑脸卡茹干；音乐《快乐拍手歌》。
2、幼儿熟悉故事《小花籽找快乐》；有初步表达快乐的体验；玩过游戏你快乐吗？我很快乐！。
活动过程：
1、玩游戏你快乐吗？我很快乐！，激发幼儿活动兴趣。
2、回忆故事《小花籽找快乐》，出示高兴的表情，引出谈话主题。
（1）回忆故事。
（2）观察表情，讨论：这是什么表情？你是怎么知道的？猜猜是什么事情让他这么快乐？
3、调动幼儿生活经验讨论。
话题：你快乐吗？你为什快乐？
4、观看各种场景的课件，拓展幼儿谈话范围。
（1）观察课件，思考：你在这些地方会快乐吗？什么事情让你快乐？分成两组自由交流。
（2）逐个展示场景图片，分组比赛看谁说的快乐多？
（3）小结：我们的身边到处都有很多的快乐，我们要向小花籽一样快乐，并且能寻找到快乐。感受快乐，并进行舞蹈《快乐拍手歌》。
5、出示不高兴的`表情，引导幼儿谈话。
（1）观察表情，讨论：这是什么表情？你猜是发生了什么事情？怎样让他快乐起来呢？
（2）结合幼儿经验，谈话：你有不高兴的时候吗？是什么事情？你是怎么快乐起来的？谁帮助了你？
（3）思考，自由讨论：当别人不开心时，你是怎么做的？
（4）小结：我们不开心的时候，能自己想办法开心、快乐起来，别人的帮助让我们快乐；当别人不开心的时候，我们也能想办法让别人开心，自己也会很快乐的。
6、幼儿获得笑脸卡，师幼共同玩游戏你快乐吗？我很快乐！、共同表演《快乐拍手歌》，结束活动 。
幼儿园中班活动教案 篇2
活动目标
1通过使用橡皮泥制作各种平面房屋**，培养孩子的想像力、创造力和动手能力。
2培养儿童的审美情趣和色彩感知能力。
三。培养孩子们对泥工活动的兴趣。
活动重点
激发幼儿对活动的兴趣，充分发挥幼儿的想像力、创造力和实践能力。
活动难点
幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。
活动准备
1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。
电视机，国内外各种房屋录像带，录像机，玩具猴子
2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。
活动过程
1用故事引出活动，激发孩子对活动的兴趣。
教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物如何处理心中的痛苦？
我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”
2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。
3．看录像：各式各样的房子。
让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。
4老师为兔子做了一座漂亮的房子，引导孩子们欣赏榜样。
(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。
(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。
5介绍生产材料，提出生产要求。
(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。
当你的房子需要图案时，你也可以用冰棒、火柴棒和其他材料来装饰你的房子。
(2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。
6、幼儿制作，教师巡回指导
(1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。
(2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。
(3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。
(4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。
7展示和评估作品并结束活动。
将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。小动物感谢小朋友，活动结束。
幼儿园中班活动教案 篇3
活动目标：
1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
重难点：
初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：
蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。
活动过程：
一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：
师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？
3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是三拍子的，那二拍子怎么打？三拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？
5、小结：大部分小朋友都听出来是三拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：飞累了，停一停。老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？
4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
幼儿园中班活动教案 篇4
活动时间：
xx年12月31日星期六
参加人员：
中（1）老师和全体幼儿
活动地点：
中（1）班教室
活动准备：
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
设计意图：
在上一主题中，我们班的小朋友认识了好多圆形的水果，西瓜，苹果，葡萄等，其中最让我们班小朋友感兴趣的就是西瓜，由于我们班的幼儿年龄偏小，许多游戏对我们班的幼儿来说偏难，而切西瓜这个游戏既简单，又是能使幼儿感兴趣的东西，将它作为庆祝节日的活动，小朋友一定感到开心。
活动目标：
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动过程：
一、开始部分
1、小朋友知道明天是什么节日吗？（引导幼儿说出元旦）。新年就要到了，你们开心吗？那我们一起唱歌来庆祝元旦好吗？
2、和幼儿一起唱歌曲《新年到》。
二、基本部分：
1、讨论西瓜的外形特征
1）西瓜长得什么样？
2）我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
2、手拉手变成大西瓜
1）变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2）变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
3、游戏：切西瓜
三、结束部分：
游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
幼儿园中班音乐教案反思1000字汇总4篇
不同的孩子性格也不相同，老师准备的自然也不一样，在上课之前，老师也是必须要准备好的。教案可以帮助老师让学生更为轻松地融入课堂中。在写自己的教案时要注意些什么呢？赵老师教案网小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班音乐教案反思》，请在阅读后，可以继续收藏本页！
幼儿园中班音乐教案反思 篇1
目标：
1.感受乐曲中4拍子的乐句。
2.跟随歌曲节奏正确做游戏动作。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
准备：
呼啦圈、鼓
过程：
1.感受乐曲中的4拍子节奏。
--事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4个。
--教师先示范玩法：从第一排开始，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：1234223432344234;再转到第二排继续边走边念口令，一直走完第三排为止。
--请幼儿轮流尝试走呼啦圈，教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示：当第一位幼儿走完第一排转至第二排时，;来源;快思老师教案网;请第二位幼儿接着走第一排;当第一位幼儿走完第二排转至第三排，第二位幼儿走第一排转至第二排时，请第三位幼儿接着走第一排，依次类推。
--播放歌曲，请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈，教师仍从旁敲鼓提示。
2.学唱歌曲〈泼水歌〉。
--教师范唱，请幼儿说说歌里唱了什么。
--幼儿说出，教师唱出完整的一个乐句。
--幼儿跟唱，掌握歌词及曲调。
--鼓励幼儿配合歌曲，表演歌词中的情节。
3.请幼儿边唱歌边走呼啦圈。
教学反思：
这是一首灰谐，风趣，活泼的歌曲，然而在歌曲中还渗透了礼貌方面的教育。在学习这首歌曲时，歌词和弱起节拍是重难点，所以在学习时会有一定的挑战性。
幼儿园中班音乐教案反思 篇2
设计意图：
《如果我是一片云》这首歌曲是由我们熟悉的《粉刷匠》改编的，因而歌曲旋律明快，且歌词内容富有童趣，每句歌词内容的后半部分有一定重复性，比较适合中班上学期幼儿学唱。整个活动中，模仿许卓娅提出的傻瓜流程，从简单的故事导入到倾听歌曲，在倾听过程中有层次的提问，然后添加味精，通过游戏巩固学唱;然后在游戏中通过图片的支架进行歌曲仿编，进一步熟悉和学唱歌曲。
活动目标：
1.学唱歌曲，能用自然的声音和动作来表现歌曲。
2.体验小云找朋友的快乐。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4.鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
1.歌曲匹配的图谱。
2.小河、森林、池塘、各动物形象的图片
活动过程：
一、故事导入我是天上的一片云，我喜欢出去找朋友，我走走走找到了一个好朋友，又走走走，又找到了一个好朋友，我还和他们一起玩了好玩的游戏，那我找到了哪些朋友呢?我们一起来听一听。
二、倾听感受歌曲
1.第一遍倾听师：小云找到了谁?(出示图谱)找到小鱼、小虾，做了什么事情呢?
2.第二遍倾听你还听到了什么?(出示相应图谱)
3.第三遍倾听老师来唱，你们来听，还缺了哪张图?
4.第四遍倾听现在我们看看找到的图谱摆的顺序对不对，我们一起检验好吗?
三、学唱歌曲
1.看着图谱一起学唱。
2.撤掉图片后面部分进行学唱歌曲。
四、游戏中学唱歌曲
1.第一次抢椅子游戏：听听我在哪个字上坐下?
2.边唱边玩抢椅子的游戏：找找图中哪里错了?
五、游戏中仿编歌曲仿编小云来到森林里、池塘里
活动延伸：
小云还会去哪里呢?引导幼儿创编
附歌曲内容：
5353|531|2432|5|
如果我是一片云，我是一片云。
5353|531|2432|1|
我要漂到小河里，漂到小河里，
2244|315|2432|5|
看见小鱼和小虾，小鱼和小虾，
5353|531|2432|1|
我们一起做游戏，一起做游戏。
活动反思：
活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目标有效达成。但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些。这是我下次要注意的地方。
幼儿园中班音乐教案反思 篇3
音乐活动最主要还是体现音乐元素，虽然现在我们都注重整合，但是不意味着为了整合而整合。只有通过对音乐元素的感知、理解才能获得音乐的审美感受力。反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”是这首乐曲中一个非常鲜明的音乐元素，于是所有活动环节就围绕这最具感染力的乐句而展开。活动一开始，我运用了倾听法，通过引导幼儿充分地倾听，让幼儿主动地寻找乐句、听辨乐句。接着，我通过图谱教学法，将动态的音乐转变成静态的画面，帮助幼儿进一步感受乐曲的结构，发现乐句出现的规律。最后，我引导幼儿通过各种不同的肢体动作来进一步表现固定乐句和音乐节奏。
对于孩子，游戏是他们最喜欢的活动形式。因此，我在活动中采用了幼儿极为感兴趣的游戏表演法。一块小小的纱巾充当了“锯子”“毛巾”“沐浴球”等，将幼儿带入不断变化的游戏情境“锯木头”“擦汗”“洗澡”中，使得幼儿能饶有兴致地反复感受、体验，借助想象进入表现的情境，发展音乐感受力。同时，纱巾的不同用法用法又巧妙地将幼儿分成了“大树”和“小木匠”两种角色，为幼儿顺利地进行分组合作游戏提供了帮助，并体现了一物多用、低成本高效率的特点。
幼儿园中班音乐教案反思 篇4
设计思路：
《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。
活动目标：
1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2.结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。
3.体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、物质准备：CD、手语影像;爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片。
活动过程：
1、谈话：回忆故事情节。
(1)我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈?
(2)提问：爸爸为什么会变成狮子爸爸呢?
(3)提问：你们喜不喜欢整天吵架的家?你们喜欢什么样的家?过渡语：老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的?好吗?
2、欣赏歌曲。
教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的?你们喜欢吗?你有什么感觉?
过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢?[教案来自：.]他们认为爱是什么呢?我们再闭上眼睛静静的来听一听。
3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢?他们认为爱是什么呢?
4、分段欣赏。
第一段：(1)姐姐认为爱是什么呢?
(出示图片)爱是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：(2)那妈妈认为爱是什么呢?
(出示图片)爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。
第三段：(3)那爸爸的爱是什么呢?
(出示图片)爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。
第四段：(4)你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱;爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。
5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。
(师：让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。教师与幼儿一起用动作表演)
6、欣赏聋哑人手语表演。
孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，也可以用动作做出来。但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一起来看看。
7、小结：
活动反思：
我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧!
爱的教育在现今社会中是永恒的主题。在我们幼儿园中也无时无刻在进行着爱的体验。在一些活动中往往发现孩子对爱的体验无法深入，也许是因为他们的年龄特点，但更多的我认为是现在的孩子都是在爱的光环下成长，他们每天接受着来自各方面的爱，这让孩子无意识间觉得自己的核心地位并潜移默化中养成了接受是应该的的意识。而这正是现今处处自我的要害。我认为在让孩子们体验到被爱的感觉的同时更要让他们知道自己也应该去爱人。所以，在幼儿期对孩子实施感恩教育尤为重要。
幼儿园中班谈话活动方案精选(4篇)
我们为您筛选整理了一篇非常不错的“幼儿园中班谈话活动方案”文章，如果您在阅读本文时感到一些教益那就是我的心愿。人生每个时段都需要规划，规划永远不会迟到，规划是终生的，为了达成一个阶段的任务。通常需要预先制定一份完整的方案，制定方案切忌模棱两可，浮于表面。
幼儿园中班谈话活动方案 篇1
我喜欢的糖果
活动目标：
1学会认真倾听伴侣的谈话，并能清晰、连贯地讲述你与糖果的经历。
2、引导幼儿围绕“我喜欢吃的糖果”，逐步深入地交流自己的理解。
三。积极参与小组讨论，愿意在小组面前自然大方地交谈。
活动准备：
幼儿自带一颗自己喜欢吃的糖果。
活动过程：
一、猜谜，引出主题
谜语：红纸袋，绿纸袋，里面睡着一个甜甜的宝宝。
二、相互交流
请幼儿将自己带来的糖果告诉身边的同伴，自己带的是什么糖果，是什么样子的?吃上去有什么感觉?
三、引导幼儿进行“糖果”的谈话
1、请几位小朋友在集体面前交流关于“糖果”的经验。
2、鼓励幼儿声音响亮地在集体面前介绍自己带来的糖果，并要求其他幼儿安静倾听。
四、引发丰富的话题。1你喜欢什么样的糖果？你为什么喜欢它？
鼓励孩子们在小组面前谈论他们最喜欢的糖果，并鼓励他们充分表达自己的观点。
5、 进一步引导孩子们扩大对话内容，引导孩子们谈论最有趣的糖果，以及最有趣的糖果。例如：跳跳糖、口哨糖、海绵糖等，鼓励孩子们谈谈吃这种糖果的独特感受。
我从**来
一、活动目标：
1通过观察和交谈，我们可以初步了解我们的成长过程；理解父母在养育自己的过程中所要付出的艰辛。
2在日常生活中要体谅和照顾孕妇及其父母。
二、活动准备：
1、录像带（宝宝的成长过程）
2、班上联系怀孕的老师
3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？
三、活动过程：
（1） 了解孕妇在行动中的不便，激发孩子关心和帮助孕妇的愿望。
1在孩子出生之前，她住在**？
幼儿：生活在妈妈的肚子里。
2我们幼儿园姜老师肚子里有个孩子，生活中有什么不便？
幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。孩子2：姜老师上楼时很累。我看见她拉着栏杆很累。幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？
孩子1：看到她的东西掉在地上，我就帮她捡起来。孩子2：我帮她擦桌子，我帮她擦椅子。孩子3：如果我和姜老师一起坐公交车，我会把座位让给她。
4小结：所有的孩子都愿意关心和帮助姜先生。江先生一定很高兴。宝宝会活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
（2） 看并谈论胎儿的生长发育和父母的准备。
宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）
宝宝一：宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大。妈妈应该给宝宝准备小衣服。孩子2：妈妈应该吃很多有营养的东西，妈妈应该做运动。
小结：宝宝在妈妈肚子里越长越大，当妈妈的肚子放不下时，宝宝就出生了。
点评：孩子边看**边说话：宝宝吸收的是妈妈的营养，是由脐带吸收的；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。
孩子们的注意力完全被**捕捉到了，他们都惊呼：我们小时侯都是这样的！幼儿了解了许多以前不知道的事情。
（三）交流调查信息：“爸爸妈妈为我做了什么？
你小时候爸爸妈妈为你做了什么？
孩子1：我生病住院的时候，妈妈好几天没睡觉，陪着我。幼儿2：小时侯我在夜里很会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。孩子3：爸爸每天都要给我做很多奶粉，说我从小就是吃奶粉长大的。
评价：在调查活动中，儿童的主动性得到充分发挥。本次调查和交流活动，让孩子感受到父母的养育之恩，体会了父母的艰辛劳动，特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程，更是融洽了亲子关系。
（四）激发幼儿爱父母、感激父母的情感。
讨论：我们应该如何关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？
幼儿1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。幼儿2：
我妈妈在购物中心工作，每天站很长时间。我得敲她的腿。孩子3：我妈妈的心不好。长大后，我想挣钱，为妈妈看病。
幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住……
评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识，他们从心底里爱自己的亲人。通过相互诉说，他表达了关心和回报父母的美好愿望。
四、活动延伸：
1鼓励孩子们在日常生活中为怀孕的老师和阿姨做力所能及的事情。
小朋友们带着一组从小到大的小朋友，在语言区讲述自己成长的轶事或故事。
幼儿园中班谈话活动方案 篇2
活动目标：
1．能针对故事《今天又下雨啦》里的不同人物进行观点采择，站在别人的角度，从他人角度看待问题；
2．能够表达自己的意见和看法以及和他人大胆地交流；
3．喜欢雨天，对生活中自己不喜欢的事物能多一些包容和理解。
活动准备：
经验准备：从初春开始，幼儿便注意春雨的特征，对春雨有一定的了解，也有自己的感受；很熟悉图画书《今天又下雨啦》，对人物特征与性格有一定的认识。
物质准备：绘本封面图、动物头饰(故事里的小鸭、小猪、小花猫、公牛)、公牛生气的三页绘本图片
活动重难点：
活动重点：幼儿能表达自己的意见和看法，并且和其他幼儿或者老师大胆交流。
活动难点：幼儿能去自我中心化，站在别人的角度去看待问题。
活动过程：
一、出示绘本封面引出话题
1．小朋友，前几天我们阅读了绘本《今天又下雨啦》，请看绘本封面，故事发生在什么天气呀?
2．图画上的动物们喜欢雨天吗?你怎么看出来的?
小结：小动物们刚开始的时候都不喜欢下雨，因为下雨他们就不能出去玩，只能呆在家里。图画上他们的表情都是不开心、郁闷的。
二、自选头饰，相互讨论，剖析小动物们内心的想法
1．请你选择一个故事里你最喜欢的动物头饰，现在你就变成他了。你和你周围的小朋友说一说，如果你是他(小鸭子、小猪、小花猫、公牛)，你喜欢雨天吗?为什么?
2．请各个动物上台来说说自己为什么喜欢或者不喜欢雨天，理由是什么。
小结：(此小结根据幼儿谈论的情况而定)比如，小鸭子喜欢雨天，因为小鸭子喜欢游泳，喜欢水；小猪说他喜欢雨天，因为小猪长得胖胖的，很怕热，下雨天气会很凉爽，雨很温柔……或者小花猫说他不喜欢雨天，因为下雨会弄得到处湿漉漉的，打湿了毛会不舒服，还不能出去玩……(这里一定要根据幼儿的谈话来总结，帮助幼儿采择观点。教师可以引导孩子从各动物生理特点进行分析。)
三、出示公牛三次生气的图片，讨论公牛生气的原因以及解决方法
1．公牛三次生气脸分别变成了什么颜色?——蓝色、橘色、红色。
说明公牛越来越生气，最后暴怒了。
2．公牛每次为什么生气，三次生气的程度相同吗?你怎么看出来的?越来越生气的原因是什么?(可能是在外玩耍的动物越来越多，声音越来越大，且一次又一次吵到他，所以他生气了，也可能是其他。以幼儿讨论为准，言之有理即可。)
3．讨论解决方案：小朋友们分成四个小组，每组分别扮演一种角色，小鸭组、小猪组、小花猫组分别讨论怎么做才能让公牛不生气(比如小声一点，走远一点玩或者邀请他一起玩等等)。公牛组讨论我怎么才能不生气(比如尝试听听音乐，欣赏下雨或者加入他们一起游戏等等)。
四、表演：公牛别生气了
请小鸭、小猪、小花猫和公牛组的成员上台来合作表演，他们用什么方法让公牛不生气，公牛做出相应的回应。
五、集体讨论，春雨带来的美丽与烦恼
1．现在你喜欢春雨吗?为什么?
2．我们能不能尝试喜欢自己原来不喜欢的事物，具体怎么做?
六、活动延伸
和爸爸妈妈走进春雨，在春雨里做游戏，感受春雨的美好。
摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.02
幼儿园中班谈话活动方案 篇3
谈话活动：春天
1、 目标：愿意在集体中大胆地讲春暖花开，知道春天来了。
2、 活动准备：一封信，孩子们手上一只小动物。
三．活动过程：
（一）引起兴趣
今天早上，戴小姐的妈妈收到了一些东西。这是怎么一回事？（一封信）这是给二班孩子的信。
猜猜二班的信是谁寄给我们的？（幼儿自由说）是吗？让我们看看是谁发送的？
噢，原来是小白兔寄给我们的。
小白兔在信里想告诉我们什么？让我们一起来看一看。
（二）与宝宝一起看信
（三）（老师翻信）你们看见什么了？（花）
信里有许多漂亮的花。
都有些什么颜色的花呀？（宝宝自由说）
宝宝看的真仔细。
老师总结：春天来了，五彩缤纷的花朵盛开，春天真的很美。
2还有吗？我们走吧。兔子在信里还告诉我们什么？（翻信）你们看见什么？（小草）
小草在**？
小草都是什么颜色的？
老师总结：春天来了，草是绿的。
3．××看见蝴蝶了。蝴蝶在**？它在干什么？（蝴蝶在飞）宝宝能学飞吗？我们都来做小蝴蝶飞一飞。
小结：春天来了，小蝴蝶也来了。
4．你们还看见谁了？（白兔）兔子向我们招手。它在说什么？让妈妈来听一听。
春天来了，五颜六色的花朵盛开，春天真的很美。
春天到了，小草都绿了。
春天到了，小蝴蝶也飞来了。
春天到了。春天到了。它很漂亮。
小兔子和妈妈的话，宝宝听到了吗？
春天来了，五颜六色的花朵盛开，春天真的很美。
春天到了，小草都绿了。
春天到了，小蝴蝶也飞来了。
春天到了。春天到了。它很漂亮。
5好好保管这封信。小兔子看到了美丽的春天。那宝宝看到过吗？
我们去幼儿园的大草原找春天，好吗？
幼儿园中班谈话活动方案 篇4
一、活动目标：
1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。
2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。
二、活动准备：
1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。
2、准备若干简单的有关灯的谜语。
三、活动过程：
1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢?
A、幼儿回答
B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。
2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事?
四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。
1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。
A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。
B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。
C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。
五、活动结束及延伸：
小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。
在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。
幼儿园中班故事活动教案汇总
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。写好一份优质的中班教案要怎么做呢？下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班故事活动教案汇总”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
幼儿园中班故事活动教案(篇1)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间目的要求
1、理解故事内容。
2、理解词语：乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实、准备：一架录音机、一盒故事录音磁带、教育挂图、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶
活动过程：
一、导入：
1、小动物吗在干嘛呢?
2他们在**谁？为什么？
二、教师有感情的朗读故事并提问?
1、你觉得他们是做得对吗?(不对)
2你从**知道他们不对吗？
3、后来房子怎么了?
4、 最后请谁来看啦?
指导：幼儿自由讨论。
5、让我们一起听听故事的小动物是怎样帮楼房看病的6、 教师有表情的讲故事。
7、 你听到故事中的楼房是怎么生病的，?最后又怎么治好的呢?
3、 教师可以关注如何保持建筑健康，组织幼儿讨论，结合德育。
引导孩子说出故事名称，听故事录音，结束活动。
幼儿园中班故事活动教案(篇2)
活动准备
多**课件《萝卜兔》。（请幼儿自由表述）（此问题为开放式提问，一问多答，充分发挥幼儿的观察力、想像力，想像力方面可以让幼儿创造如兔子装上翅膀等，观察力是结合平时自己看见的自行车、汽车等萝卜兔去旅行。）
老师总结：谢谢你们，孩子们。能帮萝卜兔想出这么多好办法真是太好了。（鼓励幼儿，激发幼儿以后回答问题的积极性）萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好办法，用最大的一个萝卜做辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。
（在以上回答问题中，如果幼儿做萝卜车，开车去旅行，在下面的教师小结中，就可以讲萝卜定用×××小朋友想的好办法，用最大的一个萝卜做一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行了。同时，尽量肯定幼儿的回答。）
③放课件，听故事录音第一段。图1（同上），图2（萝卜车，小沟）。
（第一段故事内容：天气真好，萝卜兔决定去旅行，它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路。）
（2） 第二张**是固定的（萝卜兔、萝卜车、水沟等）
④（教师指沟，做出着急的表情）呀，前面的一条张车。
a、 问：聪明的孩子，想个好办法来帮助他。（肯定秀让孩子知道自己是聪明的孩子，增加自信，动动脑筋，怎么让萝卜车过沟？）
b.请2~3名幼儿讲述回答。_ 儿童网
c.幼儿一起商量帮萝卜兔想办法怎样过沟。要求，幼儿可以跟旁边、前后的小朋友讨论更好的办法；对儿童的回答是肯定的，但也对儿童提出了更高的要求。）
② 讨论后，孩子问：a.你觉得萝卜兔怎么样？
你准备怎样帮助萝卜兔呢？c.你想好了吗？
谈论所有问题都围绕一个主题，但是这些问题使孩子们同时要注意孩子陈述的完整性。）
小结：有的孩子说要搭一座小桥，有的说自己很忙这些方法都很好，其实萝卜兔也想办法
③放课件，听故事录音第二段。图3（沟上出现一萝卜车向前至小木板上，木板断，木板与萝卜车一同倒）（第二段故事内容：萝卜兔用一块小木板放在沟上向前推，哎哟，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔怎么办，怎么办呢？
）（理解词：推、摔）
（3） 第三张图固定（萝卜兔和萝卜车掉进沟里）
①（教师做出夸张的动作表情，表示着急的样子）不好，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心想怎么办，怎么办呢？朋友，你们还愿意帮助它吗？你帮助它呢？
（分两个层次，第一层次主要激发幼儿帮助萝卜兔；第二层次主要是让幼儿开动脑筋想办法帮萝卜兔，如：我想……帮助萝卜兔。）
②小结：你们的办法真棒，萝卜兔自己想的办法很简单，请大家看课件（图4）萝卜兔给萝卜车浇水，萝卜车慢慢地长出叶子，萝卜兔抓住叶子用力往上拉，萝卜车上来了。（第三段故事内容：
是的，给萝卜车浇水。萝卜车长叶子。它抓住萝卜叶使劲拉。哈哈，萝卜车来了。）
③提问：a.萝卜兔想的办法是什么？b、 为什么萝卜兔要给萝卜车浇水？（此提问为分步提问，逐步加深，在回答时，提醒幼儿讲述完整的语句：萝卜兔想的办法是给萝卜浇水。）
④小结：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里，这一次老师不讲出来，带有神秘感让幼儿有一**的想法。（把课件放在沟里，图5把一块宽木板放在沟里，萝卜兔把一块宽木板放在沟里，把萝卜车推过沟。
)（第四段：这次萝卜兔在沟上放了一块宽木板，推着萝卜车过了沟。）
2孩子们完整地听故事，看课件。
提问：故事的名称。（鼓励要求幼儿要讲完整的语句，故事名称叫《萝卜兔》。）
3、幼儿第二遍完整地听故事。
萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动小脑筋，帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听《萝卜兔》的故事。
（对于个别能力较弱的中班幼儿来讲，听一遍完整的故事并不能较好地掌握整个故事情节，听两遍以后，效果有很大的改善。）
幼儿园中班故事活动教案(篇3)
《中班游戏教案《切西瓜》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏教案《切西瓜》含反思！
游戏目标：
1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
7、让孩子们能正确判断数量。
游戏准备：
幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
游戏玩法：
1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。
师：“西瓜长的什么样?”引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。
2、师：“小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?”“洗一洗，然后切开。”师：现在我们做一个“切西瓜”的游戏，想一起玩吗?
3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈(做“大西瓜”)。
师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种出来。!出自:快思老.师!我把西瓜切开来!边说边做动作。
4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字“来”的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的“切瓜人”。
5、开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。)
注意事项：
1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜;
2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞;
3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。
生成新玩法：
通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。
“小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切?”引导幼儿把儿歌改成 “切，切，切苹果，一个苹果切成俩。”依次变换成“切梨、切橙子”等比较圆的水果。
游戏反思：
这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
中班游戏教案《切西瓜》含反思这篇文章共2915字。
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幼儿园中班故事活动教案(篇4)
中班教案《小猪运西瓜》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿能积极地参与体育活动，遵守游戏规则，通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习，增强动作的协调性，能根据指令做相应的动作，快来看看幼儿园中班《小猪运西瓜》含反思教案吧。
活动目标：
1．通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习，增强动作的协调性。
2．能积极地参与体育活动，遵守游戏规则。
3．能根据指令做相应的动作。
4．培养幼儿团结合作的观念。
重点、难点
发展幼儿动作的协调性。
活动准备
平衡木两条、拱形门两个、大箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可再设置一些障碍，如踩桩过溪等。大灰狼头饰
一个。
活动过程
：利用游戏形式进行，通过游戏活动引起幼儿对活动的兴趣
1.游戏1：小猪过桥
(1)教师：今天天气真好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
（2）教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
2．游戏2：小猪运西瓜
小猪运西瓜
（1）教师：外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！
（2）讨论：回家的路很远，如果路上遇到了大灰狼该怎么办？（外婆说：“小猪，你们碰到大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发
现你们了。”）
（3）“小猪”抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演“大灰狼”，当“大灰狼”出现时，“小猪”们立蹲
下不动，随便乱动的“小猪”将被大灰狼抓走（即停止一次游戏）。
3．游戏3：切西瓜
（1）教师：西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！
（2）“切西瓜”游戏：幼儿手拉手围成圆圈（西瓜），请一名幼儿一边走一边念：“切，切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜
一切两，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作。念完“淌”字，全体幼儿四散跑开。切西瓜者抓住一人
后，其余幼儿再组成圆圈，游戏重新开始，被抓住者接着念儿歌，切西瓜。（3）可以组成3—4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。
4．游戏2—3遍后结束。
活动反思：
球对我们班幼儿来说是很熟悉的一种运动器械，幼儿经常都会用球来进行游戏，今天我们把球当做西瓜来游戏。设计情
景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要
赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实
际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。
小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。
幼儿园中班故事活动教案(篇5)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1儿童可以讲故事，促进儿童语言能力的发展。
2.儿童可以理解故事中动物尾巴的功能。
活动准备：
体验准备：孩子能理解**的内容，有合作讲故事的经验。
材料准备：头饰（小壁虎、小鱼、小鹿、小马、壁虎妈妈）、**（小壁虎分别与小鱼、小鹿、小马和壁虎妈妈对话的**；壁虎断尾新壁虎的故事
活动过程：
一、情景导入。
老师：今天有个好朋友来我们班，但是它有点不开心。让我们看看为什么我们的好朋友不高兴？（显示壁虎尾巴折断，并指导儿童观察尾巴折断）
二、进行部分。
1、教师讲述故事内容老。
师：现在请小朋友们认真的听一听，小壁虎的尾巴断了以后，小壁虎是什么样的心情？壁虎折断尾巴后做了什么？它遇到了谁？小壁虎借到尾巴了吗？
2、教师与幼儿讨论故事内容。
（1）小壁虎断了尾巴以后是什么样的心情？（伤心、难过）
（2） 壁虎的尾巴折断后做了什么？（去找小动物借尾巴）
（3）小壁虎都去找哪些小动物借尾巴了？（小鱼、小鹿、小马）
（4） 壁虎借了尾巴吗？（没有）
3、教师出示**再讲述一遍故事。
老师：请小朋友们认真听一听为什么小动物们有没有把尾巴借给小壁虎？壁虎的妈妈对壁虎说了什么？小壁虎的尾巴最后怎么样了？
4、教师与幼儿讨论故事内容。
（1） 小壁虎向小动物借尾巴，小动物为什么不把尾巴借给它呢？（引导幼儿说出小鱼、小鹿、小马的尾巴对自己的作用）
（2） 壁虎的妈妈对壁虎说了什么？（引导孩子们说壁虎的尾巴可以再生）
（3） 壁虎的尾巴怎么了？（长出来了）小壁虎现在是什么心情？（高兴）
5、讲述故事。
（1） 在老师的指导下，老师和孩子们一起讲故事。
（2）请几位小朋友分别扮演小动物、老师旁白一起来讲故事。（邀请两到三组儿童讲故事，也可以请儿童讲故事。）
三、结束部分。
（集体幼儿讲述故事）老师请小朋友们分为六组，每组请一位小朋友来选择我们组扮演的角色，其中一组为旁白。
活动小结：
今天我们在故事中学到了小鱼的尾巴可以帮助小鱼游泳，小鹿的尾巴可以帮助小鹿传递消息，小马的尾巴可以帮助小马赶走苍蝇和蚊子，同时我们还知道了，小壁虎的尾巴还可以再生。请观察一下我们周围的小动物的尾巴可以用来做什么？明天我们再来一起分享。
幼儿园中班故事活动教案(篇6)
活动目标
1了解新年的起源和庆祝新年的各种形式。
2.对中国的传统节日感兴趣。
活动准备
***：过年**+《“年”来了》故事绘本。
活动过程
展示新年**，引导孩子们观察新年**，引出新年话题。
--过段时间我们要过什么样的节日？
——你知道为什么要过年吗？
小结：我们过一段时间就要过年了，为什么要过年呢？今天，老师带来了一个很好的故事，通过它你可以理解。
● 教师讲述《“年”来了》的故事，引导幼儿了解年的来历。
一节一节地讲故事，边讲边提问，帮助孩子理解作品的内容。
1.讲述***5-7认识年兽。
——这只怪兽叫什么？长得怎么样？
——它喜欢吃什么？你能模仿年兽惊吓人的行为吗？
--引导孩子们用肢体动作展示过年野兽的动作。
小结：孩子们说的很好。过年野兽来了，村民们该怎么办？
2讨论8-9，讨论如何摆脱新年怪兽。
——阿宝遇到了谁？
——你们猜猜老爷爷用什么办法能赶走年兽呢？幼儿自由讨论。
小结：刚才孩子们说了这么多，年兽怕了吗？我们一起来看看。
3.讲述***10了解赶走年兽的办法。
——爷爷用了哪些办法？
——你们觉得能赶走年兽吗？
--鼓励孩子们大胆地表达自己，并解释为什么这些方法可以赶走过年的野兽？
4.讲述***11-15一同庆祝赶走年兽。
——爷爷的方法奏效了吗？
--宝和村民们是如何庆祝赶走过年野兽的？
——幼儿积极表达自己的想法。
小结：每年除夕，家家户户都会贴对联、放鞭炮、点蜡烛、灯笼，共同过年。大年初一大早，我还得走亲访友，拜年问好！“过年”就成为了我们最隆重的一个传统节日！
●完整讲述绘本故事，巩固对年份起源的理解。
——教师完整讲述绘本故事。
——请幼儿结合生活经验，思考在我们以前是怎么庆祝新年的。
活动延伸
区域活动
——给幼儿提供材料，让幼儿创作鞭炮、对联、窗花等新年装饰物。
鞭炮制作步骤图：
窗花制作步骤图：
--**区**各种新年舞蹈**，孩子们自由起舞迎接新年。
“年”来了
从前，海里有一只叫“年”的怪兽，它长着大大的嘴巴，尖尖的角，样子比鳄鱼还可怕。
年平时就在海底睡懒觉，只有除夕这晚，才会跑到村子里找吃的。它吃咯咯叫的母鸡，咕噜咕噜的猪，咕噜咕噜的老黄牛，还有那些害怕的人。
今年除夕，包某和村民们早早收拾好东西，准备在过年前躲进山里。一个白胡子的老人拿着一根棍子走过来！咚咚咚……“小朋友好，天马上就要黑了，我能不能在这里住一晚呀？”
“爷爷，今晚会有可怕的年兽来，要不，你跟我们一起去山上躲一躲吧！”
“年兽啊，一点也不可怕，我来帮你赶跑它！”
包很高兴没有和村民们一起去山洞。相反，他是在白胡子爷爷的指挥下，准备驾驶新年野兽！
“阿宝，红红的蜡烛点起来，”
“阿宝，把这两张红纸条贴在大门上，”
“阿宝，再去找一大捆爆竹过来吧！”
“爷爷，这样真的能赶跑年兽吗？”
“能——”
咚！咚！咚！年出现了！
“唔~好香的味道！”它左闻闻右嗅嗅，顺着蜡烛的香味来到了阿宝家！
“啊？那门上红红的东西是什么？看得我头好晕啊！”
看到宝贴在门上的红纸，年后退了一步。正好看到屋子里的烛光一闪一闪！
“啊！这么大的红眼睛！这个怪兽好可怕！”
年把点蜡烛的房子，看成了比自己还大的怪兽啦！
咚！咚！咚！年想要逃跑！
噼噼啪啪——院子里响起了爆竹的声音。
年浑身发抖，不敢再呆在这里了，
“好可怕，好可怕，真是太可怕了——”
年跑回海里，再也不敢出来了！
第二天是正月初一。宝穿上新衣服，高兴地跑向山上！“爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐们，快出来呀，我把年赶跑啦！”
村民们高高兴兴地回到村里，向包学习穿新衣服、贴红纸、点鞭炮。这下，他们再也不害怕“年”啦。他们走家串巷，道喜问好：“过年好，过年好！”
从此，每逢除夕，家家户户都会贴对联、放鞭炮、点蜡烛、灯笼，共同过年。大年初一大早，我还得走亲访友，拜年问好！“过年”就成为了我们最隆重的一个传统节日！
幼儿园中班故事活动教案(篇7)
目标：1、通过幼儿自己的观察，尝试对抽象事物的想象，培养幼儿发散性思维的能力。
2通过游戏启发孩子大胆描述抽象事物的过程，培养语言表达能力。
准备：由易到难五关**（前段时间曾接触过各种语言训练。）
过程：（1）丰富词汇和句型
1、我喜欢×××（词汇练习）
2、因为···所以···（语句练习）
3、抽象画的联想（编故事的能力练习）
出示一张只画了一条线的白纸。
（二）将五幅画同时出示（**个别讲述）：
第一幅：直线
第二幅：一间小房子
第三幅：小兔、小鸡和小姑娘
图四：树，鸟，太阳和孩子
第五张图：美丽的公园，盛大的聚会，满天的气球，飘扬的气帜
儿童可以分为五组：他们可以自由选择自己喜欢的故事，老师可以根据他们的能力进行调整；例如：一大群小朋友少编风景**（这样可以培养他们的想象力、创作能力和抽象思维能力。
中、小组幼儿来编图案多一些的，将故事的内容创编的有条有理，丰富多彩。
1孩子们可以自由地互相欣赏，互相帮助完成故事。
2从每个小组找一名儿童代表，告诉他们小组的内容。
（3） 完整描述**的连续性和相关性：
把五块**放在一起让孩子们试试。把每一篇文章的内容连系起来，讲一个有趣的故事。（教师可以将内容相似的故事连系起来，使其听起来更完整。）
（四）经过教师的启发幼儿可自愿的给同伴完整讲述一遍：
可请家长帮助整理一下幼儿的创编故事，并将它记录下来。（把它放在父母的花园里，做为相互交流的内容来展示。
幼儿园中班健康活动方案(汇总8篇)
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。你知道怎么写具体的中班教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园中班健康活动方案(汇总8篇)”，但愿对您的学习工作带来帮助。
幼儿园中班健康活动方案(篇1)
【活动设计】
为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。
【活动目标】
1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。
【活动重难点】
（1）重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。
（2）难点：想出多种足球训练方法。
【活动准备】
1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
【活动过程】
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)
3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”。
1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动。
绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
【活动延伸】
1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。
2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
幼儿园中班健康活动方案(篇2)
活动目标
1．走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。
2．大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。
3．增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。
活动准备
音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。游戏场地布置如图：
活动过程
(一)开始部分
1．师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。
2．随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳)；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
(二)基本部分
1．引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。
师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。
2．出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。
(1)排列有序、规整的全掌脚印小路。
师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。
(2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。
师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。
3．不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。
师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。
4．组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。
师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。
5．游戏：比一比，看谁快。
教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。
师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干!
(三)结束部分
1．在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿——拍一拍；小手向后撑住地——动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱!
2．幼儿围坐在戏水池边，洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。
幼儿园中班健康活动方案(篇3)
设计意图：
晨间活动时，我鼓励幼儿用纸板来锻炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探索纸板的更多玩法，于是结合小班幼儿的特点设计了运送蛋宝宝这一活动。在该活动中，纸板经历小小的变身，变成了运蛋的小拖车。在帮助鸡妈妈运蛋这一游戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按一定路线拖物走，发展了身体控制能力和动作的协调性。
目标：
1．学习玩纸板，尝试用纸板拖物走，发展身体控制能力。
2．体验与教师、同伴游戏的快乐。
准备：
1．人手一块纸板，有红、黄、绿色；用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干；系有绳子的小夹子人手一个。
2．录音机，音乐磁带。
3．情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。
过程：
一、师幼听音乐共同做纸板操
师：老师要和你们一起做游戏了。请每个人去拿一块喜欢的纸板，我们先来锻炼一下身体吧!
(析：漂亮的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的注意，节奏明快的纸板操既达到了热身的目的，又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。)
二、幼儿自由玩纸板
师：纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。
1．自由探索玩纸板。
2．交流、分享玩纸板的方法。
师：你们刚才是怎么玩的?(幼儿每说一种玩法，教师就引导其他幼儿一起做一做。)
幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。
幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。
幼：将纸板顶在头上，慢慢往前走。
三、幼儿多人合作玩纸板
师：刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩，可以怎么玩呢?
师：刚才有的小朋友是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块纸板隔一点距离放在地上做成许多小沟，你们能跳过去吗?
师：现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从许多小沟上跳过去。(跳2～3次。)
师：现在我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过，小心不要走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习。)
师：三条小路太短了，现在我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走过小路，好吗?
(析：由于之前幼儿已有玩纸板的经验，所以教师创设了相应情境，既帮助幼儿梳理已有经验，又增强了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中，教师始终以玩伴身份参与其中，激发了幼儿的活动兴趣。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体，发展了跨跳、平衡等能力。)
四、运送蛋宝宝
1．纸板大变身。
师：现在我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁，它就张大嘴巴啊呜一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了!拖过来，拖过去，好不好玩?(教师示范。)
师：你们想不想把纸板变成小拖车?也像老师这样来变个魔术吧!(幼儿变魔术，教师个别指导。)
师：你拿的是什么颜色的小拖车?拖着你的车走一走吧!
(析：在这一环节中，教师以变魔术的方式激发了幼儿的好奇心和参与热情。生动形象的讲解使幼儿较容易地掌握了变魔术的要领。虽然有的幼儿需要在教师的帮助下完成夹夹子的动作，但是幼儿的情绪是积极、愉悦和主动的。而让幼儿分辨自己小拖车的颜色，则是为下一环节运相同颜色的蛋作了铺垫。)
2．创设情境，幼儿初次运蛋。
师：鸡妈妈生了许多蛋，凶狠的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉，鸡妈妈可着急了!她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们愿意吗?
师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。如果是红色的小拖车，就运一个红色的蛋；如果是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋；如果是黄色的小拖车要运什么颜色的蛋呢?你们一定要小心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。
(教师和幼儿共同用拖车运蛋，教师提醒幼儿慢慢走，互相不碰撞，不要让蛋掉到地上。)
(析：游戏化的情境设计符合小班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在充满童趣的游戏情境中相应的教育目标和要求得以渗透，如：拖物走、按颜色分类、感知数量等，体现了教育的整合性。)
3．简单交流，幼儿再次运蛋。
师：你们真能干，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的?
师：鸡妈妈还有很多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。
4.师幼共同庆祝运蛋成功。
(析：沿着路线拖物走对幼儿提出了新的挑战，充分锻炼了幼儿身体的控制能力和平衡能力。这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣。)
幼儿园中班健康活动方案(篇4)
活动目标
1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
活动准备
呼啦圈、自制小兔图片若干张。
活动过程
1.热身活动。
教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们来了一个好玩的游戏，在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.学小兔走路，做游戏：找小兔。
小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)
(1)自由练习双脚连续向前跳。借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。
师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
(2)游戏：找小兔。师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。
小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
3.结束部分。
教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
幼儿园中班健康活动方案(篇5)
设计意图：
幼儿园的体育教学活动大多以锻炼和发展幼儿走、跑、跳、投掷、钻爬等全身性大幅度动作及运动能力为内容和目标，对幼儿身体协调性及小关节控制能力的培养较少。鉴于此，我设计了本活动，旨在让幼儿通过探索夹、运海洋球的过程，提高身体各部位的协调性和控制能力。
在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：一、探索身体哪些部位可以夹球；二、探索夹得多的方法；三、尝试用身体运球；四、开展运球竞赛。为避免沉闷单调，我以猜一猜、试一试、记一记、说一说、玩一玩、赛一赛等方法调动和维持幼儿参与活动的积极性，并让幼儿充分体验到探索、练习及合作等带来的成功和快乐。
目标：
1．探索运用身体的各个部位夹、运海洋球，提高身体动作的协调性和控制能力。
2．培养与同伴友爱互助、勇于克服困难的品质。
3．体验与同伴协作运球的乐趣。
准备：
1．音乐《蓝精灵》，自编海洋球律动。
2．海洋球200个，大篮筐6只。
3．男孩身体挂图一张，红色纸圆片若干。比赛统计表格一张。
4．场地布置：独木桥(平衡木)两座，小山洞(钻圈)两个，绉纹纸粘贴的小河。
过程：
1．热身活动。
幼儿站成半圆形，每人拿两个海洋球随音乐《蓝精灵》做律动。
(析：海洋球律动中有敲击身体各部位、两两合作等动作，目的是让幼儿熟悉自己身体的各个部位，既为下一个活动环节作铺垫，又借此激发幼儿的积极性。)
2．探索用身体各部位夹球的方法。
(1)捉迷藏。
师：(将两个海洋球分别夹在左右两个胳肢窝)我的海洋球哪儿去了?
师：原来胳肢窝可以夹住海洋球，大家试试看。
(2)尝试夹球。
师：我们身体还有哪些地方可以夹住球?找个好朋友一起讨论和尝试一下。
(3)集中交流。
师：你发现身体的什么部位也可以夹住球?(根据幼儿的介绍，教师在男孩身体挂图的相应部位贴上红色纸圆片。)
师(小结)：海洋球真有趣，不用双手也能玩。脖子下面夹一夹，胳肢窝里夹一夹，手臂弯曲夹一夹，双腿中间夹一夹，双脚中间夹一夹。
(析：本环节强调夹这个动词，以防幼儿误解为藏。教师对幼儿的尝试要给予及时的鼓励，并引导他们积极互动，让他们探索出更多的夹球方法。)
3．探索夹得多的方法。
师：如果我们把身体能夹住球的地方全用上，看看最多能夹住几个球?(幼儿尝试。)
师：你夹住了几个球?你是怎样夹的?要先夹哪儿，再夹哪儿?怎么夹才能夹得最多?(请夹得多的幼儿示范。)
师(小结)：脖子、胳肢窝、手臂、腿、脚等部位都可以夹住球。夹的时候要先用其他部位，最后用胳肢窝、手臂，这样才能夹得多。
(析：此处幼儿需要充足的探索时间才能比较、总结出各个部位夹得多的方法。)
4．运球练习。
(1)游戏：听指令运球。
①玩法：幼儿用身体的各个部位夹满球，然后听教师的指令边念儿歌(走走，走走走，伸伸你的小舌头；／走走，走走走，摇摇你的小小手；／走走，走走走，扭扭你的小屁股；／走走，走走走，大家一起弯弯腰；／走走，走走走，小脚轻轻跳一跳)边将球运送到指定地点。规则是：走时不能用手碰球，掉下来的球不能捡。最后比比谁成功运送的球多。(师幼游戏。)
②交流。
师：邻近的小朋友互相数一数，看看各自成功运送了几个球。
师：哪些部位夹的球多又不容易掉落?
(2)游戏：限时运球。
①玩法：幼儿在规定时间内用身体的各个部位夹满球并运送到教师身边(规则同上)，比比谁运的球最多。
②交流。
师：你运了几个球？是怎么运的?
(析：游戏时教师需引导幼儿发现问题并及时改进自己的运球方法。)
5．运球比赛。
幼儿分成太阳、月亮两组，排成两列纵队用身体各部位夹满球，按顺序越过障碍物，将球运送到对面的篮筐里，比一比哪组运的球多，并记录在统计表上。
(析：比赛共进行两次。第一次是走独木桥，第二次增加了跳过小沟、钻过山洞的内容，以提高运球难度，锻炼幼儿身体各部位的协调性和控制能力。)
幼儿园中班健康活动方案(篇6)
活动目标
1．学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。(重点)
2．能侧面钻过不同的障碍物(难点)，综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿身体素质。
3．体验侧面钻的乐趣和打妖精的成功感。
活动准备
1．物质准备：橡皮筋拉成的水帘洞，3组不同高度呼啦圈制成的盘丝洞，充气蜘蛛精玩具，沙袋若干，电视剧《西游记》音乐。
2．空间准备：
活动过程
以小猴子来操练导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣
1．教师扮齐天大圣，拔一根毫毛，把幼儿变成小猴子，进入游戏情境。
2．随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。
通过小猴子学本领，引导幼儿学习侧面钻的动作-掌握侧面钻的要领(利用场地一)
1．重点前置练习缩身术，为学习侧面钻做准备。
幼儿自主探究、尝试，提问：看谁的身体能缩到最小?
小结：低头弯腰缩身，身体变小。
2．自主探究过水帘洞，幼儿个别练习侧面钻。
要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。
幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。
教师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领：伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。
3．巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。
教师示范动作。
幼儿自主练习动作。
组织游戏小猴子打妖精，幼儿综合练习平衡、侧面钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感(利用场地二)
1．第一次游戏一打蜘蛛精，熟悉玩法规则，巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。
教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
请一名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。
2．第二次游戏二打蜘蛛精，缩小洞口，提高侧身钻的难度。
教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，一定要把身体缩得更小。
3．第三次游戏三打蜘蛛精，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。
教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，咱们怎么办?
同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的洞口。
在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到打妖精的成功感。
创设小猴子去嬉水情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣
1．随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。
2．随音乐模仿小猴子的动作离场。
活动评析
本活动改编自中班教育活动闯关，原教材是利用钻山洞闯关的游戏来练习侧面钻的动作。巾班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏小猴子本领大。通过小猴子来操练小猴子学本领小猴子打妖精和小猴子去嬉水的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。
主要运用了以下三个方面的教学策略：
1．创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了水帘洞盘丝洞等场景，师幼始终保持着猴王和小猴子的角色身份，教师以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。
2．幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在钻水帘洞环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物；在小猴子打妖精环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的盘丝洞，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。
3．加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，运动量不足。为此，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。
幼儿园中班健康活动方案(篇7)
幼儿园中班健康教案：小动物生病了
一、活动目标：
1、了解一些动物受到伤害的原因。
2、简单了解人与动物及自然环境的生态关系，探讨保护动物、保护自然环境的方法
二、活动准备：
1、参观动物园中的大熊猫等珍稀动物。
2、学习故事《大熊猫生病了》。
3、设置“动物医院”的场景。
4、邀请1名教师扮演“动物医院”的医生。
5、一些珍稀动物被伤害的照片或图片。
三、活动过程：
（一）引起动机：
1、小朋友还记得故事《大熊猫生病了》吗？我想到动物医院去看望大熊猫，谁愿意和我一起去？
2、我们可以给大熊猫带去什么礼物？
（二）探望“医院”里的动物，了解它们受伤害的原因。
1、看看，医院里有哪些动物？这只大象为什么要住医院呢？
2、这只小鸟的腿怎么了？
3、咦，医生在做什么？小海豚得了什么病？
（三）讨论：我们怎样保护动物和环境。
1、为什么小海豚的生命会那么危险？
2、大家看看这张照片上的鱼，你知道它的身上贴着什么吗？这些油污是从哪里来的？
3、这么多油污流到大海里，海里的鱼会怎么样？应该怎样保护它们？
4、你知道大熊猫最喜欢生活在什么地方吗？为什么现在大熊猫越来越少呢？你有什么办法保护它们吗？
5、象、大熊猫这样越来越少的动物，我们把它叫什么动物？你知道还有哪些珍稀动物吗？
6、为什么这些动物会越来越少？如果我们的地球上没有了这些动物会怎么样？我们应该怎样保护地球？
7、希望以后不再有这么多动物要住医院，而是快快乐乐地生活在动物乐园里好吗？
幼儿园中班健康活动方案(篇8)
活动目标：
1、知道自己每个手指的名称。
2、能够认识自己的小手，知道自己小手的本领。
活动准备：
1、手影图片：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀
2、小手本领的ppt
3、小手妈妈图片
(一) 手影图片引出话题
1、师：“宝贝们好，今天有一些客人来，我们来看看是谁来了?”
播放手影图片(ppt)
(手影：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀)
2、师：“我们刚刚看到的是‘手影表演’，是叔叔阿姨用他们的手变出来的小动物，你们想不想来变一变。”
(幼儿用手变出‘孔雀’、‘小鸟’)
3、师：“真棒!你们的小手可真能干!下面宝贝们跟着老师做一个小手游戏《小手拍拍》。”
(幼儿伸出小手)
小手 小手拍拍 我的小手举起来 小手 小手拍拍 我的小手抱起来
小手 小手拍拍 我的小手转起来 小手 小手拍拍 我的小手藏起来
4、师：“你们把什么藏起来了?我可看到了哦，我们大家一起数一、二、三,一起伸出来。”
幼：“一、二、三!(一起伸出小手)
(二) 认识小手
1、师：“今天小手妈妈也来和我们宝贝们做游戏，我们一起用小手和她打招呼。”
(幼儿和小手妈妈打招呼)
2、师：“手妈妈有五个手指宝宝，我们一起来数一数。”
(幼儿数一数手指)
3、师：“这是手指___手心，我们来摸一摸。”(指着手心)
4、师：“这是手指___手背，我们来搓一搓。”(指着手背)
5、师：“小手___五个手指宝宝都很能干，我们一起来认识一下他们。”
6、师：“第一个宝宝，它是家里的老大，它叫‘大拇指’。它有一种本领，可以表扬人(伸出大拇指表扬自己)
7、师：“第二个宝宝，它是家里的老二，它叫‘食指’。它有一种本领可以指东西。试试看，门在哪里?我们用它指一指。”
8、师：“第三个宝宝，它是家里的老三，它叫‘中指’。它的个头最高。(中指中指点点)
9、师：“最小的手指宝宝，它叫‘小拇指’。它可以打勾勾，试一试，和自己的好朋友打勾勾。
10、师：“这个手指宝宝没有名字，我们叫它‘无名指’，无就是没有的意思。”
(小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它们可以帮我们做许多事情)
(三) 小手的本领
1、师：“宝贝们的小手会做什么事情呢?”
(幼：“小手可以用来吃饭，转一转，画画等等)
2、师：“老师也认为小手可以做许多事情呢。”(播放ppt)
(小手可以吃饭、画画、穿衣服、玩游戏、举手、浇花)
(四) 怎样保护小手
1、师：“小手这么能干，宝贝们一定要好好保护它，我们可以怎么保护它呢。”
2、师：“老师觉得，小手和我们宝贝们一样爱漂亮，手指甲长长了。我们一定要剪掉，让它变得漂漂亮亮。”
(总结：今天我们小手做了这么多事情，它变得脏脏的，我们宝贝学过一首儿歌《小手洗得真干净》我们一起说一遍。小手脏了，我们一定要它洗的干干净净，这样啊。我们的小手很干净，身体也会很健康!)
幼儿园中班数学活动教案课件4篇
独物之教风，以尽匹夫之责。上课之前教师需要精心准备好教案。教案利于对教师的专业成长，写教案的时候如何才能够分析学生的认知呢？下面，我们为大家整理的“幼儿园中班数学活动教案课件”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
幼儿园中班数学活动教案课件【篇1】
数数
（1）请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。
（幼儿点数）
（2）提问：
2个桔子和3个桔子谁多谁少？
2和3谁多谁少？
小结：2比3少1，2是3的一个好朋友。
（3）数一数盘子里的桔子和个数相同的骰子进行连线。
小结：通过比较，我们给数字3找到了两个好朋友，他们分别是2和4.
3.幼儿操作活动：吹泡泡
请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆，用并置法一对一对应排列。
说出谁多？谁少？多几个？少几个？
哪个应排在前面？哪个应排在后面？
启发幼儿说出：2比3少1，4比3多1，
所以，2的好朋友是2和4
4.游戏：“找朋友”进行巩固
玩法：每个幼儿带一个数字（2、3、4）的胸饰，戴数字3的幼儿做找朋友的人，
听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，
音乐停，每人找两个朋友，一个是数字2，一个是数字4。
找对了共同庆贺。游戏可反复进行。
三、结束
幼儿随音乐拍手，自然结束。
幼儿园中班数学活动教案课件【篇2】
活动意图：
《指南》中对5-6岁幼儿提出了目标要求：能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿应能从生活和游戏中感受食物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。中班幼儿已经对表格有一定的接触，但大多还未使用过表格。本次活动调动幼儿运用多种感官，运用多种方式进行探索，从中感知和理解数、量和数量关系，并促进幼儿对表格的使用，提高幼儿对集合和计数的认知。
活动目标：
1.尝试自主完成水果及主食统计表，感受集合在生活中的作用。
2.为帮助国王完成统计而自豪。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.经验准备：能够进行简单的统计活动。
2.物质准备：图片(水果、主食、甜品)、磁贴，幼儿人手两份白纸，笔。
活动过程：
(一)情景导入老国王要给我们举办森林餐会，他给我们准备了水果、主食和甜品。可是，食物这么多，小朋友这么多，老国王不知道该准备多少量，我们一起来帮忙。
(二)自主完成水果统计图
1.投票与统计
(1)出示水果磁铁，并进行投票。
(2)观察投票结果。
(3)验证投票结果并计数。(分别验证三种水果)
2.幼儿自主完成统计图
(1)幼儿自主记录，教师巡回观察并指导，给提问及有需要的孩子提供适度的帮助。(教.案出自：快思老.师教案网.)观察不同孩子的记录方式，师幼一起讨论不同的记录方式，并说一说哪种更清楚，更让人一目了然。
(2)添加辅助线，使之成为表格。
(3)小结：表格在我们的生活中有很大的用处，许多统计和记录的活动都要用到表格。
3.师幼完成总表的水果部分。
(三)幼儿自主完成主食统计表
1.幼儿为主食投票，并统计数量。
2.分发纸笔，请幼儿自主完成统计表。
3.小结：在制作表格的过程中有不同的方法，但是结果是不变的。
4.师幼完成总表的主食部分。
(四)结束：去给老国王寄信。
活动延伸：
1.用同样的方法统计甜品的数量。
2.区域活动：制作给老国王的信
幼儿园中班数学活动教案课件【篇3】
设计背景
幼儿午睡时都把鞋子摆放在床底下，一样的鞋子尺码不一样，小朋友起床的时候却分不清楚了，为此我设计了这个活动。
活动目标
1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。
2、通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点
感知物体大小的相对关系
活动准备
皮球兔子篮子雨伞等教学挂图
活动过程
一、情境导入
教师和小朋友做游戏。
二、活动过程
1、比较皮球的大小：黄色球最大，红色球不大也不小，蓝色球最小。
2、兔子找篮子：先把4只大小不一样的兔子和篮子贴在小黑板上，然后让4个小朋友连线，最后老师移动篮子配给一样大小的兔子。
3、展示挂图：蓝色云朵、绿草地、红花、胡萝卜、白菜、房子
小朋友把胡萝卜摘下来。
小朋友把胡萝卜和篮子连线，老师把胡萝卜放进篮子。
小朋友把大小不同的白菜放进篮子
三、拓展延伸
雨伞和数字搭配
1、小朋友上黑板连线：4把大小不同的雨伞和数字1234连线
2、教师发给每个小朋友一张图画，全体操作。
教学反思
活动结束时还有部分幼儿不会连线，特别是第2、3把雨伞容易连错，下次教学应该突破这个难点。
幼儿园中班数学活动教案课件【篇4】
活动目标：
1.能按照数量对5以内的物体进行分类。
2.能用“一样多”“都是×个”等表述分类的理由。
活动准备：
经验准备：幼儿已经学过5以内的数。
材料准备：课件，分类盒，数量是1--5的气球、玩具、糖果的卡片若干。
活动过程：
1.情景导入，复习5以内的数。
（1）出示米奇乐园，引导幼儿点数米奇乐园里面的游乐设施，并用相应的数字卡表示，复习数的实际意义。
引导语：今天米奇要带我们去参观他们的游乐场，参观完了要来告诉我，你看到了什么游乐设施，数一数有几个，要用数字几来表示。
（2）引导幼儿数数，并找出相应的.数字卡。
2.游戏“数一数，分一分”，学习按数量分类。
（1）出示课件，分类盒以及数量3和5的气球、玩具、糖果的卡片，幼儿按照物体的数量进行分类。
引导语：这里有两个小盒子，请小朋友把一样多的东西放在同一个盒子里。
（2）幼儿操作，教师观察。
（3）分享交流：你为什么这样分?
引导幼儿用“我把都是×的东西放在一起”或者“3个××和3个××一样多，放在起”来表述。
3.幼儿分组活动，巩固按数量分类。
第一组：操作“连一连”，请幼儿把数量相同的水果连起来。
第二组：操作“分一分”，引导幼儿按照物体的数量进行分类。
第三组：操作“涂一涂”，请幼儿将数量相同的物品涂上相同的颜色。
4.游戏“找朋友”
（1）交代游戏规则：—每个幼儿佩戴数量1--5的实物卡片，请幼儿随音乐歌唱，音乐停止后，找到与自己数相同的幼儿手拉手。
（2）幼儿交换卡片再次游戏。
活动延伸：
1.数学区投放分组操作材料，引导幼儿继续玩按照物体的数量分类；投放幼儿活动照片，引导幼儿将相同人数的照片放在一起，并插上相应的数字卡玩“制作相册”游戏。
2.引导幼儿有意识地观察物体的数量，并说说数量一样多的是哪些东西。