[课件]中班语言教案(篇三)。

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。中班教案的内容具体要怎样写呢？小编经过搜集和处理，为您提供[课件]中班语言教案(篇三)，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

我们编辑了“[课件]中班语言教案(篇三) ”以更好地为您提供服务。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教师制定的教案要符合学生的发展阶段。在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

一 说教学内容（设计思路）

《鹅大哥出门》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的大白鹅为主要角色，讲述了一只大白鹅骄傲不懂礼貌的故事，特别是鹅大哥之前“红红的帽子,雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鹅”对比这个情节既让人觉得有趣又符合幼儿的年龄特点，在生活中我们常常会看到一些自高自大的人，特别是现在独生子女较多，比较以我为中心，我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点有符合孩子们现在的心理同时也符合《幼儿园指导纲要》中的教育要求，即教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯。

二 说活动目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。《纲要》语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。在新《纲要》中，活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的额，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的氛围中，积极主动地区体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动与感受，我从认知，能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1认识上：幼儿理解故事内容，对鹅的基本形状特征有初步的认识。

2能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。

3情感上：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理。

三 说活动的重点与难点

根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为教学重点，根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语言复述故事设为教学难点。

四 说活动准备

为此次活动的`组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之中，我做了一下方面的准备：

1.物质上的准备

我给小朋友准备了多媒体课件《鹅大哥出门》，大白鹅，小鸡，小鸭的头饰，这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中，帮助幼儿理解故事。

2.知识经验的准备

我让幼儿先认识鹅大哥，了解鹅的基本特征，联系鹅的走路姿势。

五 说教、学法

说教法：

教育心理学家认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学习对象。”《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，（学决定教）在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学发，角色游戏法，课件演示法，提问法等。

1.情景教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情景，让幼儿模仿鹅的走路姿势，就仿佛置身于真实的环境中，知道鹅大哥的自傲，体验鹅大哥自高自大的后果，这种效果是与以前仅通过图片理解故事的效果是完全不一样的。

2.课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件《鹅大哥出门》发展孩子的观察力，激发孩子的复述故事的能力。

3.角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。

4.提问法：在教学中，我尝试改变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而采取将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、开发性的提问如：鹅大哥为什么会掉进河里呢？我们能不能学他啊？为什么？等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。

说学法：

整个活动遵循幼儿学习的规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认知，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法来幼儿在游戏中成长，在游戏中学本领。

1.谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识，建构新的图式，发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。

2.趣味游戏法：陶行知老先生说“做中学，做中教，做中求进步”，幼儿在游戏中，边游戏边练习故事中的语句，正体现了《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的”。

六 说活动过程

在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：

(一)激发兴趣，导入活动

诗歌是幼儿最喜欢的艺术活动，是表现情绪、情感的最好方式。用诗歌《咏鹅》导入，吸引幼儿的注意力，引出大白鹅。

师：小朋友们老师想问一个问题，这首诗歌说的是谁呀？那谁有能说说大白鹅章什么样子呢？（请个别幼儿会说说）的同时，出示图片。

那谁愿意表演一下鹅大哥走路的样子呢？（其余幼儿跟着学）让幼儿在看看、学学、做做的过程中加深对鹅大哥的了解，也为下面理解故事做铺垫。

教师小结：雪白的羽毛，长长的脖子，头上有顶红色的帽子。鹅走路，总是昂着头，挺着胸，仰着脖子 ，一摇一摆的，很高傲的样子（丰富词汇“神气”）

（二）出示多媒体课件《鹅大哥出门》，幼儿理解故事：

1.猜想：有一只神气的白鹅，长得很漂亮，可是后来怎么变成了大黑鹅呢？这是为什么呀？（幼儿猜想）

2.出示多媒体课件《鹅大哥出门》，让幼儿初步理解故事内容。

3.师问：小朋友们，我是鹅大哥，谁可以告诉我，我为什么变成了大黑鹅？请幼儿回答，给他们表现自我的机会，正如《纲要》中所说，语言学习具有个别化的特点，教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运动语言进行交往，在幼儿大胆表达自己的想法后，教师小结，原来是鹅大哥太骄傲太神气了。

教师小结，原来是鹅大哥太骄傲太神气了，从而突破教学的重点，懂得不能骄傲

不能欺负弱小的道理。

（三）依次出示故事角色头饰，老师讲述故事（教师耐心指导幼儿学 会

带头饰，学讲故事）

讲完后问：

“我大步往前走，第一次遇到了谁？说了什么？”

鹅大哥看见自己的倒影心理怎么样？他又是怎么说的？（理解乐滋滋）

“后来我又遇见谁了，说了什么？”

“我是怎眼变成大黑鹅的？”用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼儿跟着老师讲述角色的对话，锻炼幼儿的胆量，提高语言表达能力，进一步理解故事内容（四）分角色游戏，让幼儿扮演角色，在游戏中学会复述故事，在情 景中体验。

心理研究表明，人在主动积极参与的活动后，记忆力比平时提高很多倍。因此，这个活动让孩子自己亲自参加，体验活动的乐趣。通过以上环节，突破了用完整的语言复述故事这个难点。

(五） 出示多媒体课件《鹅大哥出门》同时提问幼儿跟着课件画面复述故事，对复述好的幼儿给以肯定和表扬。

七 说活动延伸

1、在阅读角可以放置一些有关动物鹅的图画书，供幼儿随时取阅。

2、也可以在表演区准备好头饰，图片等，供幼儿在区角活动时根据自己的喜好进行表演（角色）游戏。

3、 向自己的家人或好朋友讲述《鹅大哥出门》这个故事，学会和他人分享。

八 说活动感悟与反思

通过多种教学方法与学习方法的结合，能够达到相应的活动目标。遵循了《纲要》中的教育幼儿使用礼貌言语与人交往，养成文明交往的良好习惯。在活动过程中注重让每个小朋友都参与到活动中，注意活动的全面性和科学性。所选题材适合幼儿的年龄特点和实际生活水平。在引导幼儿根据视频复述故事的时候，不能催促幼儿，尽量让幼儿说完整的一句话，对于幼儿的发音要加以正确的指导，让幼儿学说标准的普通话。对于语言发展速度稍慢的幼儿要为其创设良好的语言环境，让幼儿敢说，喜欢说，从而促进幼儿的语言发展。

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中班语言教案大全汇集三篇

每一位幼儿园中班老师，为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案为小朋友们带来更好的听课体验，从而提高听课效率。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢？请您阅读赵老师教案网小编辑为您编辑整理的《中班语言教案大全》，但愿对您的学习工作带来帮助。

中班语言教案大全【篇一】

活动目标

了解宝宝的成长过程.

培养孩子的语言表达能力

活动准备

超声波照片, 出生的视频 照片

活动办法

[导入]

1. 小朋友一起分享自己小时候的照片，找找谁是谁，并提出问题.

- (小孩的照片) 照片里面是谁呀?

- 这照片的主人公是谁呢. 谁呢?

- 那里像呢?

- 看到那么小的时候的照片有什么感觉?

- 很小的时候你现在还有什么印象呢?

[展开]

用超音波拍摄的照片，怀孕的初期，中期 后期.

1)怀孕初期

-看到肚子里面的照片有什么感受呢?

-这么小也有心跳的声音

-你们听过吗 那个声音像什么?

2)怀孕中期

-妈妈肚子有什么变化呢? 为什么呢 ?

- 肚子里的孩子的样子呢? 什么变化呢?

- 肚子里的孩子也吃饭也睡觉吗?

3)怀孕后期

-妈妈的肚子有什么变化? 为什么呢?

-妈妈为了出生的宝宝需要准备什么呢?

4)生产

-宝宝出生的时候，妈妈是怎样的呢?

[结束]

幼儿讨论和分享照片，老师总结.

[活动延伸]

了解宝宝出生的过程，要感谢妈妈.

中班语言教案大全【篇二】

执教：思雨

班别：中二

人数：35人

时间：4、12、20

活动名称：数一数

活动形式：集体

利用资源： 动物图片、小猪、小兔、小羊头饰、录音机

活动目标： （一）能根据图片变化的暗示，学会运用“重组法”来改变歌词进行演唱。

（二）敢于迎接由绕口令拗口及不断变化的歌词顺序所带来的双重挑战。（三）能大胆与同伴合作游戏，培养幼儿爱护小动物的情感。

活动一：数一数

活动过程：

一、 入室《森林里的音乐家》

教师：“森林里的音乐会要开始了，请小动物们拿起乐器一起来演奏一首欢迎曲吧！记得眼睛要看指挥，有节奏地演奏，曲子会更优美。”

二、 练声《听》

（一）集体练习。

（二）分声部练习。

三、 律动《跟着动物走走》

教师：“今天的音乐会来了好多的动物朋友，我瞧瞧，小猫来了，小兔子来了，还有小马，还有……，它们要和其它的小动物来玩游戏，请你们把耳朵竖起来，听小动物的口令了。”

四、 复习歌曲《敬个礼，握握手》

教师：“好朋友见了面应该打声招呼，问声好，请你们用优美的声音和动作向朋友问好吧！”

（一）集体表演歌曲。

（二）教师。

五、 歌曲创编《数一数》

（一）集体复习歌曲《数一数》

（二）调换图片（更换动物及地点的前后顺序），创编新歌词。

1、 请幼儿出来换一张图片顺序，集体念出歌词（重点念熟最后一句）

2、 唱出新歌，讨论橙色小点代表的含义（“呀”）

3、 不断创新，重复上两环节3―4遍。

4、 为自己的歌起个名字，和同伴交流，努力创编与别人不一样的歌。

5、 评选最佳填词人。

六、 音乐游戏《猪小弟》

教师：“小猪们都来和小动物玩游戏了，可是它遇到了一点小麻烦，谁来帮它呢？我们一起来表演吧！

七、 舞蹈《多愉快》

教师：“小动物们，音乐会快要结束了，你们玩得开心吗？愉快吗？把你的开心用你的小手和小脚表现出来吧！”

户外活动

目标：练习目标：练习走、跑、跳、爬、钻等技能，培养幼儿对动作的理解能力与同伴合作的'能力。

活动过程：

（一）韵律――健康歌

（二）小跑步

（1） 一个跟着一个跑。

（2） 游戏：我和你来赛跑

（三）大型游戏――小兔采蘑菇（爬、跳、钻、绕树跑等）

（1） 教师交代要求，介绍游戏玩法。

（2） 幼儿第一次游戏，要求孩子要按魔法书上的数字采相应的蘑菇。

（3） 第二次游戏增加难度，要求孩子过小桥把蘑菇运回家。

（四）放松运动

（五）擦身、穿衣。

活动二 动物乐园

目标：（一）能与同伴商量合作，会用拼、叠、砌等方法制作自己喜爱的物体。

（二）学会用画、粘、剪、贴等技能制作出各种小动物。感受工厂流水线的工作方式，体验当小工人的乐趣。

活动过程：

一、教师出示小木偶，导入活动。

二、教师交待活动的要求，分成两个小组（构建组和小工厂组）

三、让幼儿与同伴商量自己要拼砌的物品和自由选择自己制作材料。

四、幼儿构建和制作活动。

五、教师巡回指导和启发幼儿。

六、作品展示，教师。

效果分析：

孩子在音乐活动很投入，能大胆地表现自己，在歌唱中声音较和谐、统一，大部分女孩子很有感情地歌唱，面带笑容，按老师要求表现自己。在创编活动里，孩子兴趣较浓，能和同伴互相分享自己创编的新歌，大部分孩子能根据图片的提示把歌曲完整地演唱出来，但对歌曲的最后一句不太熟练，或许因为歌曲中的绕口令拗口的缘故，老师让孩子按节奏从慢到快的速度练习，效果或许会更好。在老师请个别孩子表演时，孩子很认真，也很投入，如果在歌曲的 最后一句帮帮他们，孩子会容易掌握，更自信些。

中班语言教案大全【篇三】

一、活动目标：

1．鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。

2．听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。

二、活动准备：检查幼儿的穿戴

三、活动过程：

1．幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听老师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。

2．老师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。。

3．幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。

规则：

老师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。

热门课件: 中班语言教案其三

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。那么，值得被我们借鉴的中班教案有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《热门课件: 中班语言教案其三》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

教学目标：

1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感!

2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。

教学准备：

钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、第一幼儿教育幼儿教育网有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片。

教学过程：

一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。

1、今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢?(说说动物名称)你们知道这些动物的家在哪里吗?选一种你喜欢的动物，把它送回家。

游戏操作活动——送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。

2、幼儿练习

将幼儿分组，每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同)，请小朋友互相协作，帮图中的动物找到家，用线连一连。

二、欣赏诗歌，理解家的含义。

1、结合音乐欣赏诗歌，提问：

你喜欢这首有关“家”的诗歌吗?(喜欢)

你听到这首诗歌里介绍了谁的家?在哪里呢?

再来欣赏一遍，听完了以后，请你们来说说，为什么说广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家呢?

第二遍结合图片欣赏诗歌，提问：

为什么说---是---的家呢?

小结：原来，动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜欢的食物的地方，都能让它快乐，给它家的温暖，让它有家的感觉!第一幼儿教育儿童

三、创编诗歌：第一幼儿教育儿童

你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗?

师：小朋友们，你们也可以选一种你喜欢的动物，把它在家里的样子画出来，一起编成一句好听的诗，好吗?你可以选择有动物的、有背景的图画纸，在上面画出小动物或者是小动物的家，如果你认为都不满意的话，可以选择白纸自己创作。(教师提供有三种层次的图画纸)

1、幼儿绘画，构思诗句。(教师巡回指导，了解幼儿创作内容)

2、将幼儿的作品按先后顺序四张一组展示在黑板上，鼓励幼儿说说自己创编的诗句，交流创作成果。(教师在倾听幼儿创编的诗句时发现，幼儿习惯于运用“…的家在…的地方”的句式，不符合诗歌原有的格式，因此决定在幼儿集中后就此做重点要求)

幼儿集中，教师放背景音乐，启发幼儿按照图片排列的先后顺序说说自己创编的成果。教师重点对形容词的运用和诗句的前后顺序进行指导。(在实际运用中发现一个接一个说的形式较为死板，可以改为请幼儿随机说，这样更能发挥他们的主动性，也便于为能力稍弱的幼儿积累经验。

四、活动总结

同学们!我们都有自己的家，第一幼儿教育幼儿教育网动物也有自己的家，那么学校是谁的家?祖国是谁的家?对，我们不但要爱动物的家，更要爱大家的家。

活动延伸：

师在区角里投放一些空盒子、瓶子、干草之类的废旧物品，请幼儿在区角活动时利用这些材料给动物们安家。

每种小动物都有属于自己的家，我们每个小朋友也都有不同的家，但是你们知道吗?所有的动物、植物还包括我们人类，都有一个共同的家，是什么呀?

附诗歌：

温暖的家

清清的小河是鱼儿的家，

茂密的树林是小鸟的家，

肥沃的泥土是蚯蚓的家，

美丽的花园是蝴蝶的家。

它们都有自己温暖的家，

保护好我们自己的环境，

就是保护人和动物的家。

整体分析：

整个活动从“目标设定--活动准备--活动流程--活动反思”这四大要素中，都能体现老师研究的细致和认真。

目标的设定是一个阶段目标，所以设计的比较周全，涵盖了技能、情感态度、习惯培养，并根据本班幼儿的实际情况确定，虽然有一定的难度，但活动的结果看得出这些孩子是经得起这样的挑战的。

活动反思

活动准备相对完整，经验准备和材料准备都有，并且也详细。环境创设上面如果有一定的场地设置，就会更清晰。活动流程整体完成质量不错。老师的正面引导把孩子引向了积极的情绪，为孩子的成功建构大家良好的基础，在让幼儿亲自动脑想一想、第一幼儿教育幼儿教育网亲自动手做一做、亲自动口说一说时，孩子们就很感兴趣，在老师的提醒下回答的很仔细、做的很认真，并能大胆想象、充分表达。通过活动我们可以感受到，孩子们发展的不仅仅是语言能力，最重要的是在活动过程中，他们的思维能力、想象能力、动手能力、语言表达能力得到了淋漓尽致的发挥。这才是真正有效的教学，我们的课堂才会充满智慧的欢乐与创造的快意。

[推荐课件] 中班语言教案：小老鼠吃西瓜(篇三)

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。写好中班教案，有哪些关键要点呢？以下是小编为大家精心整理的“[推荐课件] 中班语言教案：小老鼠吃西瓜(篇三)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一：活动目标

⒈感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。

⒉培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。

二、活动准备

⒈投影《小老鼠种西瓜》

⒉西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。

三、活动过程

（一）、欣赏故事

⒈教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。

⒉讲述第一遍故事，边讲边播放投影。（出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小）

⒊讲述第二遍故事，边讲述边播放。（动画型式播放故事基本内容）

⒋提问：白老鼠种的西瓜怎么样？白老鼠怎么想办法吃西瓜的？它和朋友想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？白老鼠最后是怎样吃西瓜的？它请了什么人来一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么样的白鼠？你喜欢吗？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。）

⒌教师引导幼儿归纳：白老鼠种西瓜是爱过去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁是爱动脑筋的白老鼠；免费供应西瓜汁是关心别人的白老鼠。

（二）、用瓜皮做什么？

⒈向幼儿提供一定工具与材料，鼓励幼儿想象和操作。（小车轮、风帆、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮）

⒉根据班上幼儿的年龄与能力，兴趣特点分组活动。

①粘贴活动。教师给予指导，帮助幼儿完成想象和添画过程。

②实物操作活动，教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节。

（三）、想象讲述

在前面阶段活动基础上，要求幼儿为故事想象一个新的故事结尾，并在集体面前讲述。

⒈向幼儿提问：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？

⒉引导幼儿运用个人操作活动的经验编完整的故事：假定小动物们一起做了一样有用的东西，请你帮他们想一下，然后编入故事。

四、延伸活动

学习歌表演《种西瓜》，感受体验老鼠劳动收获的乐趣。

教案精选: 中班语言教案之三

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。写好一份优质的中班教案要怎么做呢？下面是小编精心为您整理的“教案精选: 中班语言教案之三”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动准备

录音（雨声、背景乐）、挂图（背景）、

图片（小老鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊、从小到大的伞四把）、

小动物头饰（小老鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊）、大小伞数把

活动目标

结合自己的生活经验进行表演活动；

积极参与故事情节讨论，愿意大胆仿编故事中的对话；

体会小动物之间合伞的乐趣，感受故事的童趣。

活动过程

一、导入

教师播放录音（雨声），引出主题。

小朋友好！老师这有个很奇怪的声音，你们来听一听这是什么时候发出的声音？

小结：还可能是什么呢？答对了，我这就是下雨的声音。下雨了，哗啦啦哗啦啦。

二、欣赏故事

教师出示背景图。

吱吱吱,吱吱吱,是谁呀？（小老鼠）

教师出示小老鼠和伞1的图片。

1.我们向小老鼠打声招呼吧，你们真是个有礼貌的好孩子。

2.听,这一天……

教师强调拟声词"噼啪"。

3.走着走着，小老鼠碰到了谁呀？（小刺猬）

教师出示小刺猬和伞2的图片。

1."小朋友好"（模仿小刺猬）小老鼠也是有礼貌的好孩子，它会怎么跟小刺猬打招呼呢？

2.咦，小老鼠和小刺猬的伞一样吗，有什么不一样？

小结：除了这个还有什么不一样，对了，小刺猬的伞比小老鼠的要大。

3.那小刺猬看到小老鼠的伞比较小也许会说些什么呢？我们听一听小刺猬是怎么说的吧。

4.小刺猬刚才说了什么呀？

小结：你差不多都说出来了，还有哪位小朋友要补充的吗？我们一起来说一遍吧。

5.那小老鼠到底有没有接受小刺猬的邀请呢，我们看一看。仔细看，比比谁的眼睛最亮。

6.雨水打在小刺猬的伞上发出了？（"噼啪、噼啪"的声音）

7.走着走着，小老鼠、小刺猬又碰到了谁？（小黄狗）

教师出示小黄狗和伞3的图片。

1."小朋友好"（模仿小黄狗）

2.咦，小黄狗的伞和小刺猬的伞又有什么不一样？

3.小黄狗的伞又比小刺猬的伞大，猜猜看小黄狗会怎么说呢？

小结：你说得很好，这真是一句好听的话；你真棒，学会分享了。那我们学学小黄狗那句好听的话吧！

教师总结幼儿各种好听的话。

4.雨水打在小黄狗的伞上发出了？（"噼啪、噼啪"的声音）

5.走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗又碰到了谁呢？（黑熊）

教师出示黑熊和伞4的图片。

1."小朋友好"（模仿黑熊）

2.黑熊大哥的伞可真大呀！我们在跟着黑熊大哥来说说刚才那句好听的话吧！

3.雨水打在黑熊的伞上发出了？（"噼啪、噼啪"的声音）

联系幼儿的生活经验，引发幼儿乐意合撑一把伞的情感体验。

1.现在伞是越来越大了，大伞下有几个小动物了呀？

2.四个小动物一起撑着一把大大的伞时心情怎么样呢？哪里看出来的？为什么笑眯眯的呢？（一起分享很开心）

3.小朋友下雨的时候你们和别人一起撑过伞吗?你和谁起撑过？

4.你们为什么和他一起撑呢？在一起撑伞开心吗？

教师播放录音（背景音乐），完整欣赏一遍故事。

师：现在请小朋友完整地听一遍故事，学学里面小动物的话，等下我请学的棒的小朋友上来表演。

教师边讲故事边与幼儿互动。

三、角色表演

上面的幼儿戴上头饰和伞进行表演，下面的幼儿仔细观察和倾听。

1.我先请四个小朋友上来表演，下面的小朋友做评委，你们来说一说上面的小朋友表现的到底怎么样？

小结：你刚才认真看表演了，他们刚才表演的怎么样？声音很好听，会大声地打招呼和说话，还非常勇敢地站出来表演了，我们给他们鼓鼓掌吧！

2.变变变，你们变成小老鼠、你们变成小刺猬、你们变成小黄狗，你们变成黑熊，小朋友在原地表演，轮到出场的小动物就站起来，表演的时候一边做着小动物的动作，一边学小动物说话，还要大声说出那句好听的话。

教师说旁白提示语，幼儿分组进行表演。

活动延伸

教师与幼儿进行情境表演，共同演绎生活中好朋友之间合伞的情景，传达人与人之间友好相处的温馨场面。

教师播放录音（雨声），幼儿模拟情景进行表演。

1.下雨了，老师这有一把大伞，我想邀请我的好朋友来我的伞下，和好朋友一起撑伞，我觉得好开心呀！

2.今天老师跟小朋友分享撑一把大伞的快乐，那你们平时还有和好朋友分享什么呢？

小结：跟好朋友分享真是件开心的事情，那我们是不是应该经常和好朋友分享呢？那我们回去也和自己的好朋友一起分享这个好听的故事吧！

《大伞和小伞》

下雨了，小老鼠撑着伞走在路上，雨水打在小老鼠的伞上发出"噼啪、噼啪"的声音。

走着走着，小老鼠碰到了小刺猬。"刺猬哥哥你好！"小老鼠有礼貌的说。小刺猬说"小老鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！"于是，小老鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出"噼啪、噼啪"的声音。

走着走着，小老鼠、小刺猬碰到了小黄狗。"小黄狗你好！"小老鼠、小刺猬有礼貌的说。小黄狗说"小老鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！"于是，小老鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出"噼啪、噼啪"的声音。

走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗碰到了黑熊。"黑熊大哥你好！"小老鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。黑熊说"小老鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！"于是，小老鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出"噼啪、噼啪"的声音。

它们四个往前走，不一会儿雨停了，太阳出来了。黑熊把大伞收了起来，大家你看我，我看你，开心的笑了起来！

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教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。优秀有创意的中班教案要怎样写呢？下面的内容是小编为大家整理的【课件收藏】 幼儿园中班语言教案《开小船》(篇三)，相信能对大家有所帮助。

学习活动：开小船(第二稿)

活动目标：听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。

活动过程：

一、引入小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。

二、讲述故事

1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了？乘的是什么船？

2、幼儿发言：小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。

3、你觉得哪艘船最好？为什么？

4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。

5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！

三、延伸 们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！