中班教案：有趣的钱900字。

为了让你更好地了解“中班教案：有趣的钱”编辑进行了系统整理，我们后续还将不断提供这方面的内容。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是教学模式和教育思想的体现。

中班教案：有趣的钱 篇1

活动目标：

1、认识玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物，尝试用谷物进行装饰画。

2、运用谷物在橡皮泥上细心地进行拼图，表现出简单的物体形象，感知谷物画的特殊装饰风格。

3、大胆想象创造，能根据自己的想法操作，不和别人一样。

活动准备：

1、每组玉米、黄豆、绿豆、麦穗若干。

2、每人一大团油泥。

3、幼儿每人一个圆形的小纸盘或小餐盘。

活动过程：

一、欣赏谷物画，引起幼儿的兴趣。

引导幼儿打开幼儿用书，阅读画面内容，并提出下列问题：

1. 画面上有什么？

2. 它与我们平时看到过的画面有什么不同？

4. 你知道这幅画是怎样做的？

5. 你想动手试试吗？

二、教师示范讲解制作谷物画的方法和过程。

1. 将橡皮泥团员压扁后放在盘子里（或其他扁平的容器里）铺平整。

2. 取各种谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相应的图案。

三、讲解制作要求。

1. 提醒幼儿根据自己容器的大小，确立想用谷物拼出什么图案。

2. 橡皮泥放在容器里一定要铺平。

3. 放谷物时一个接一个有序的摆放。

4. 选择两——三种谷物进行装饰活动。

四、幼儿操作活动，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。

五、举办《有趣的`谷物画展览》。

请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行评价，教师对所有的孩子给予赞许的语言和目光，并将他们的成果放在区角内，供大的家欣赏。

活动结束：

家长在家中用白面粉加水揉成面团后，平铺在大盘子或碗里，然后，然后，和幼儿一起用谷物进行装饰活动。第二天，让幼儿带到幼儿园来进行展览，教师对这些幼儿给予贴画或发给小奖品。

中班教案：有趣的钱 篇2

活动目标：

1. 探索、发现叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。

2. 学习按物体特征给树叶分类。

活动准备：

1. 组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。

2. 投影仪、《幼儿画册》或挂图“各种各样的叶子”。

活动过程：

1. 以《逛公园》歌曲进场，引起幼儿的兴趣。

师：秋风带来了许多同伴，让我们去寻找它们的秘密。

2. 指导幼儿观察、探索，发现叶子的特征。

（1） 让幼儿带着问题看一看，摸一摸，闻一闻。

提问：叶子长得是什么样子的？它有那些颜色？有哪些形状？它像什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？

（2） 幼儿自由结伴去观察、探索和发现。

幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿摸叶子时注意安全。

（3） 幼儿回到原位，围绕叶子的颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑度、气味等方面，畅诉自己探索的结果。

（4） 迁移、扩展经验。

围绕投影仪上《幼儿画册》叶子的形状，请幼儿讲讲像什么，你还在哪儿见过植物的叶子也是这样形状的。

3. 指导幼儿分类。

（1） 分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。

（2） 幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。

（3） 检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再请个别幼儿讲讲自己的分法。

4. 讨论叶子的作用。

教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本事等方面来思考叶子的作用。

中班教案：有趣的钱 篇3

活动目标：

1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。

2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。

3、能大胆讲述自己的操作。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：

1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。

3、图形变变变ppt、4、人手一份"有趣的拼图"操作材料

活动过程：

一、以游戏情景引入：过河

1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。

哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢?这些石头是什么形状的?

2、我们踩着小河里的石头过河吧。

提出过河要求：

(1)每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进"河"里。

(2)过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头?

二、做客(一)完成任务：

1、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。

提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的?

2、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。

3、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。

4、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么?

5、出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的机会。

(二)增加难度：让幼儿用不同的.图形拼出物体先让幼儿观看ppt，然后进行操作活动。

三、获得礼物后带上礼物回家。

1、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物?

2、在拼图前数一数：有几块拼图?

3、让幼儿合作进行拼图。每人能得到一份拼图礼物。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

中班教案：有趣的钱 篇4

一、活动内容：《有趣的尾巴》

二、活动目标：

（一）认识一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。

（二）了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

（三）加深幼儿对小动物的喜爱之情。

重点：让幼儿了解动物尾巴的外形特征。

难点：初步了解它们的用途。

三、活动准备：

（一）《有趣的尾巴》视频资源（二）小兔、猴子、袋鼠等图片。

（三）相关动物头饰。

四、活动过程（一）开始部分激趣导入：出示松鼠图片，让小朋友叔叔松鼠的特征。

（二）基本部分1.认识几种动物尾巴的外形特征。

①出示猴子的图片，认知猴子尾巴长的特征。

②依次出示兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀的图片，引导幼儿了解他们尾巴的特征。

③再次出示图片让幼儿独立说出动物尾巴的特征。

2.了解动物尾巴的作用：

①出示老牛的图片，让幼儿猜猜牛的尾巴有什么作用？

②用问答的形式让幼儿了解袋鼠、鳄鱼、响尾蛇尾巴的作用。

③依次依次出示金鱼、燕子、啄木鸟、蝎子、猴子、孔雀等动物的图片，引导幼儿了解他们尾巴的作用。

④再次出示图片让幼儿说说动物尾巴的作用，加深影响。

（三）结束部分让幼儿说一说在自己的收获，激发幼儿了解更多动物尾巴的兴趣。

五、活动延伸：

游戏《揪尾巴》

中班教案：有趣的钱 篇5

户外活动时孩子们拿着风车正玩得开心，突然一阵风吹来使孩子们格外兴奋，大家都在比较站着不动谁的风车转的快，为此争论不休，可是为什么会有这样的现象呢谁也不理解？《纲要》中指出幼儿园以激发孩子对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然地积极情感和态度。为了让孩子清晰地了解这一现象，特设计本节课。

1、感受风吹来的方向。

2、了解风为自己的生活带来的方便。

3、能观察、比较出不同的风。

4、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

5、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。

风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛、电风扇、课本（人手一本）

教师：“谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字？”（风）还有什么方法能使风儿出现？

幼儿探索各种可以起风的方法。

(1)游戏：《我们会制造风》通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的方向、风力，进一步提高幼儿游戏兴趣。

（2）探索怎样让风为我们做好事？让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱让垃圾的行为。

3、讨论交流。

（1）观察课本了解风吹来的方向是四面八方的'。

在游戏中感受不同方向吹来的风，我们身上的衣物也会朝另一个方向摆动，寻找户外还有哪些东西告诉我们风来了

（3）教师也可以在电风扇上绑上长纸条，然后改变电风扇方向，再请幼儿观察纸条飘动的方向。

延伸活动：

小朋友继续尝试用长纸条在有风的地方找“风”。

1、 学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。

2、 事先对幼儿的已有经验了解不够，导致课堂上有些被动。

3、 师幼配合的相当默契，但是一再跟着老师的思路走，这样孩子的思维有些局限。

4、 科学课要求老师的语言组织要相当严谨，流程之间的衔接要过渡自然，今后上课我会多注意。

5、 提醒孩子在回答问题时完整句的表达。

中班教案：有趣的钱 篇6

活动目标：

1、通过比较松紧带和麻绳，初步感知物体的弹性，并了解弹性在生活中的应用。

2、能够尝试利用铅笔制作简易弹簧。

3、对弹性感兴趣，体验科学探索和制作弹簧的快乐。

活动准备：

1、经验准备：活动前组织幼儿搜集若干有弹性的物体，如弹簧及带弹簧的物品（弹簧秤、拉力器等）、松紧带、橡皮球、海绵等，投放在科学区中，供幼儿自由活动时操作。

2、长度相同的松紧带一根和麻绳一条，弹簧一根；

3、幼儿人手一份操作材料：松紧带、麻绳、弹簧、扭扭棒、铅笔。

活动过程：

一、出示松紧带和麻绳，引入主题。

1、师：你们看，这两条东西是什么呀？它们一样长吗？

教师手拉长松紧带，提问：它们现在还一样长吗？

2、师：现在每个小朋友桌子上都有一根松紧带和一条麻绳，请你们现在玩一玩。

二、幼儿动手操作，感知物体弹性。

1、幼儿动手操作实验材料，教师引导幼儿进行多种玩法。

2、提问：刚才你们是怎么玩的？

请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。

3、师：松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来的样子，你知道这是为什么呢？

三、扩展幼儿生活经验，了解弹性与人们生产、生活的关系。

1、提问：我们的生活中，哪些东西是有弹性的呢？

2、引导幼儿联系实际，讲述弹性的作用，以及它给生活带来的方便。

提问：“我们说了那么多有弹性的东西，那这些有弹性的东西在生活中，可以给我们带来什么好处呢？”

四、用扭扭棒制作简易弹簧。

1、玩弹簧。

师：现在你们每人有一根弹簧，你们玩一玩这根弹簧，感受一下它的弹性。

2、提问：弹簧是用什么做的呀？铁丝是怎么做成弹簧的呢？

师：弹簧是用铁丝做的，一圈圈的，弹簧的用处可大了，做成沙发，坐在上面可舒服了，做成床，躺着睡觉很舒服，还可以装在圆珠笔里（出示圆珠笔）使用起来也很方便。那今天我们自己来做一做弹簧，好不好？

3、制作弹簧。

师：（出示扭扭棒）桌子上现在有很多直的扭扭棒，还有一根铅笔，你们觉得怎么用直的扭扭棒和铅笔一起做成弹簧呢？（用扭扭棒绕着这根铅笔一圈一圈的）这个方法可行吗？请你们自己试一试。

幼儿自由操作，教师个别指导。

4、师：都做好了吗？你们的弹簧有弹性吗？你们压一压试试。为什么有的小朋友做的弹簧没有弹性。因为一圈一圈做得太密了，我们把它拉一拉，瞧，这样就有弹性了。你们做的弹簧可真棒！

活动延伸：

将扭扭棒投入科学区，幼儿在区角活动中继续制作简易弹簧。