幼儿园中班社会教案爱心天使4篇。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案为课堂教学提供了必要的信息和指导,写好教案课件的重点在哪里?下面由我们给大家来分享幼儿园中班社会教案爱心天使,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!
幼儿园中班社会教案爱心天使【篇1】
二、幼儿讲述自己对爱心的理解。
师:你觉得什么样的人可以成为我们班里的爱心天使?
幼儿讲述自己的理解,教师将幼儿的讲述以围绕爱心为中心的展开式图标进行记录。
教师根据幼儿的评价标准进行小结:爱心天使就是愿意主动去帮助别人,是一个善良、富有爱心的人。
三、结合生活经验,讲述自己身边的爱心事件。
师:在你的生活中,或者在教室里,你接收过别人的帮助吗?
幼儿讲述生活中自己的小故事。
教师根据幼儿的讲述进行评价:在生活中能够主动帮助他人的小朋友也是爱心小天使。
四、幼儿自评或他评。
师:你觉得我们班里谁是爱心天使?为什么?
幼儿根据刚才的讨论结果进行自评或者他评。
五、教师评价并颁奖。
1、教师将幼儿名字记录在黑板上,大家举手表决,( )得到大部分小朋友认可的就可以成为“爱心天使”。
2、为当选的爱心天使颁发奖状。
3、教师小结:让我们以掌声祝贺这些爱心小天使,老师相信其他小朋友们以后也会学着爱身边的人,做很多有爱心的事情,成为真正的爱心天使。
幼儿园中班社会教案爱心天使【篇2】
[活动目的]
1.阅读绘本后,了解小男孩给天使画的几种不同的翅膀。认读“天使”、“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等词语。
2.能大胆地表述自己的想象,初步学习阅读绘本的正确方法。
3.理解人们之间应具有相互帮助和关爱的情感,体验大胆想象和自由阅读绘本所获得的乐趣。
[教学重点]
能大胆地表述自己的想象。
[教学难点]
理解人们之间应具有相互帮助和关爱的情感,并愿意帮助他人。
[活动准备]
1.“天使”“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等词卡,故事课件;
2.绘本人手一份;
3.幼儿已理解“天使”、“翅膀”等词语的含义。
[活动过程]
一、活动导入
师:这些天大家认识一个新朋友,她叫天使(出示词卡“天使”)。她是什么样子的?(幼儿回答)
二、阅读理解想象
1.观看课件中书的封面上的图案,了解故事名称
师(出示视频):今天我给小朋友带来了一本关于天使的图画书。我们先来看书的封面,封面上画有一个天使,看看她是什么样子的?她的背上有什么?她的翅膀又是什么样子的?(认读词语“天使”、“翅膀”。幼儿观看画面上天使的样子并回答)
2.教师讲述(绘本的第1至第5页),引导幼儿对故事内容大胆想象
(1)师(利用视频):我们来看看这本图画书里讲了什么(教师讲述)。
(2)师:你们觉得书上的那个小男孩会给天使画一对什么样的翅膀呢?(幼儿回答)
3.幼儿自由阅读(第6至第23页),并理解故事内容
(1)师(提示幼儿注意页码):请小朋友从第6到第23页仔细逐页翻看图画书,看看小男孩给天使画了哪些不同的翅膀?(幼儿互相讨论,自由回答)
(2)师:小男孩先给天使画了什么样的翅膀?(认读“海浪”)
(3)师:小男孩最后给天使画了什么样的翅膀?他在白纸做成的翅膀上还画上了什么?(认读“雀斑”)
4.幼儿自由阅读(第24至第29页),理解天使的感恩之心和所做的事
(1)师:为了感谢小男孩,天使为小男孩做了些什么?(幼儿想象后回答)
(2)师:请小朋友从第24到第29页仔细逐页继续翻看下去,看看故事里的答案是什么。
三、活动结束
1.教师重新演示幻灯片,师幼共同完整地阅读绘本。
2.师(小结):小男孩为天使画了很多种翅膀,天使就带了小男孩一起去旅行。我们每个人得到了别人的帮助后应该感谢别人,报答别人。
四、活动延伸
师:你也能为天使画几对不一样的翅膀吗?请你回家后画出来,明天带来给大家看看。
幼儿园中班社会教案爱心天使【篇3】
准备:
1.大绘本《棒棒天使》一本。
2.选择绘本第7~8页、第1O~13页、第18~19页制作成PPT。
3.自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图,棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。
4.实物投影仪一台。
5.小绘本《棒棒天使》若干,放于图书阅览区。
过程:
一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点
1.观察PPTl(绘本第7页),比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征,引出主题。
师:今天,有两位可爱的天使来到我们这里。看一看,这两位天使长得怎么样?有什么不同?
师(小结):这位天使长得瘦瘦的、高高的,像小棒一样,叫棒棒天使;她的好朋友长得胖胖的、矮矮的,像小球一样,叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。
2.用肢体动作表现相反特征。
师:这对好朋友可真奇怪,长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子,好吗?
师(小结):棒棒天使瘦,胖胖天使胖;棒棒天使高,胖胖天使矮。
(析:小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段,他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点,我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言,理解相反的含义,并初步感受画面形象的幽默感。)
二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象
1.缓慢连播PPT2(绘本第8、1O、11、12、13、18、19页),重复两遍,引导幼儿观察画面,大胆猜测其中蕴含的相反的事情。
师:棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩,发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈,教师巡回指导。)
师:棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?
师:棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?
师:大象和小乌龟一样大吗?
师:他们手里拿的是什么东西?一样吗?
(析:教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面,启发幼儿积极思考,引导幼儿在观察比较中大胆讲述,在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿,与他们进行个别交流。)
幼儿园中班社会教案爱心天使【篇4】
教学目标:
1.认识14个字,会写6个字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文,让学生了解海啸到来时的情形。
3.学习蒂莉的爱心和勇敢。
4.培养孩子们在放松的情况下,能保持高度的警觉和敏锐的感知力,能把学过的科学知识快速运用起来。
教学重点:感知课文内容,了解海啸到来时的情形。
教学难点:
学习蒂莉的爱心和勇敢,能把学过的科学知识快速运用起来。
教学课时:一课时
教学过程:
第一课时
一、出示课题,设疑激趣
1.读了课题,你有什么疑问?
2.欣赏海啸图片,了解什么是海啸?并感受海啸巨大的破坏力,及极大的危害。
二、初读课文
1.学生自由读课文,把注拼音的生字多读几遍,把字音读准,把课文读通。
2.出示生字词,全班齐读,开火车读。
3.读一读课文,给课文找自然段标上记号,结合课文插图,想想课文写了一件什么事?
三、读读议议
1.指名读课文,想一想海啸前有什么情形?
2.思考蒂莉是一个什么样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?
3.人们为什么把蒂莉称为“沙滩天使”?
4.学了这一课你有什么收获?
四、指导朗读
1.在小组中分角色读。
2.各小组在班上分角色朗读比赛,看哪组读得好,进行评价,评价时要以鼓励为主。
五、指导完成课后第2题。
六、识字写字
1.巩固生字,用卡片认读,插读,组词读,学生自主记字形。
2.写字指导。
(1)读我会写的生字。
(2)给生字组词。
(3)同桌交流用自己的方法记忆生字。
(4)老师讲解每个生字的重点笔画并在填字格中的位置。
(5)学生书写,老师巡视,单个指导
七、布置作业
1.读“词语花篮”中的词语,再从课文中摘下喜欢的词语写在空花朵上。
2.摘抄你喜欢的词语和句子。