玩圈中班教案通用9篇。

我们为大家精心整理了玩圈中班教案，还请您收藏本文。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，每天老师都需要写自己的教案课件。只有写好课前需要的教案课件，会让学生才能高效地掌握知识点。

玩圈中班教案 篇1

活动目标：

1. 能熟悉乐曲旋律，知道A段音乐活泼、轻巧，B段音乐笨重、缓慢的特点。

2. 能用动作表现大黑熊与小白兔的音乐形象。

3. 能愉快地参与集体表演。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 通过肢体律动，感应固定拍。

活动重难点：

学会区分大黑熊与小白兔的音乐，并能合拍地做兔跳和熊走的动作。

能合拍地做兔跳和熊走的动作，并形象地表现出轻巧和笨重的动作特点。

活动准备：

1. 录音机、磁带。

2. 课件：大黑熊与小白兔。

活动过程：

一、复习歌曲：《我是中班小朋友》和《小动物走路》

二、讲故事，引起幼儿兴趣。(借助课件欣赏)

今天要讲一个好听故事给你们听。(播放课件)树林里，有几只调皮的小白兔一路上蹦蹦跳跳的，非常高兴地去找大黑熊玩，来到大黑熊的家，看到大黑熊还在呼呼大睡。小白兔们心里就想了，“大白天地，大黑熊还在睡觉呢，真是个大懒蛋!”小白兔们决定要和大黑熊开个玩笑。于是他们就走过去轻轻地拍了拍它，然后快速地躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，又懒洋洋地睡觉去了。小白兔一看大黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声的说：“我们在这儿!”

幼儿来探索小兔跳和大黑熊走的动作。

重点让幼儿表现出小兔动作的轻巧和灵活，大黑熊动作的笨重和缓慢。

三、欣赏音乐，熟悉乐曲ABA的特点。随音乐做动作。

1、欣赏音乐，感受音乐的不同之处。

有一首好听的音乐就讲了这个故事，我们一起来听一听。

教师提出问题，让孩子带着问题专心地倾听音乐。

2、讨论：音乐中的那段是小白兔跳，那段是大黑熊走?为什么?最后一段音乐又是谁出来了?和第一段音乐一样不一样?

3、创编动作，并随乐曲做动作。

音乐真好听，我们来为它加上好看的动作吧。听到活泼轻巧的音乐我们可以做什么动作?(手指相碰、食指碰腿)听到笨重缓慢的音乐可以做什么动作?(如：双拳击腿、轮流踏脚等)

4、分段欣赏并随乐曲做相应的模仿动作。

5、指导幼儿随乐完整动作

集体来根据不同的音乐变化不同的的动作。

四、游戏“大黑熊与小白兔”。

1、师幼游戏：幼儿随音乐做小白兔的模仿动作，由老师做大黑熊，进行分角色的游戏。

2、幼儿游戏：教师选出几个幼儿做大黑熊，其余幼儿做小白兔。

老师这回要加大难度喽，我要选一个小朋友做大黑熊，你们自己听好音乐，当听到轻快的音乐就是做小白兔出来跳，听到缓慢的音乐就大黑熊走路，小白兔要躲起来，大黑熊回家睡觉了，小白兔又出来玩了。

3、分角色游戏。 一半幼儿扮演小白兔，一半幼儿扮演大黑熊，然后交换。

五、结束活动：《欢乐舞》

今天我们玩的很开心，我们一起来跳着欢乐舞回家喽。

活动反思：

《大黑熊与小白兔》是非常有趣的音乐游戏，ABA音乐分别表现出大黑熊与小白兔不同的出场时间和动作特征，如何让孩子们在欣赏过程中，来感受音乐所表达的内容呢?针对这次活动做了一个尝试，我们都知道孩子的思维是具体形象为特征的需要直观的焦距和具体的方式来解释音乐，所以我在欣赏歌曲之前，我制作了课件，自编故事《大黑熊与小白兔》引出本次的主题，激发幼儿学习的兴趣。本次活动我把难点前置了，在故事结束后，让孩子们探索大黑熊走路和小白兔走路的特点，以及用动作很好地表现出这两种动物走路的明显特点。幼儿掌握好动作后，在幼儿欣赏音乐时，幼儿很轻松地就感受两种不同音乐性质，幼儿很准确地说出ABA的结构，在表演时，他们一个个也很快得融入到音乐游戏当中。在整个教学过程中我采用了层层递进法，教师逐步退出游戏，让孩子们成为游戏主导者，孩子在玩中学，学中玩，是每个孩子都体验到了成功的快乐。

在教学过程中教师引导孩子的模仿大黑熊走路的面应该再拓宽一些，不仅仅表现它笨重，还可以表现它的肥胖等，教师的用语言应该更加生动形象一些，这样更加能调动幼儿游戏的积极性。

玩圈中班教案 篇2

活动目标

1. 提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

2. 学习与同伴商量合作玩的方法。

3. 培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

4. 提高动作的协调性与灵敏性。

活动准备

1、教具：录音机、磁带、空场地。

2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

活动过程

1.扮演角色，活动身体

(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?

幼：想。

师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)

(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

师：那现在我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)

2. 提供材料，自由探索。

(1)教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

(3)教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

玩圈方法简介如下：

A. 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

B.跳圈：在圈里跳进跳出。

C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

G.套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出

(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢?

幼：跳。

师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿)

3. 难度练习，重点指导

(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)

(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

(3)教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

4. 游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。

师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?

幼：饿。

师：你们看那是什么?

幼：萝卜。

师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路)师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

结束活动。

活动反思：

游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。

玩圈中班教案 篇3

游戏生成：此游戏方案的设计是以适合幼儿年龄特点、符合幼儿身心发展规律、幼儿感兴趣为出发点，游戏的材料以塑料圈为主，其他的辅助材料目的'在于吸引幼儿的兴趣、激发幼儿参与游戏的欲望，材料可以是灵活多变的；游戏的形式也并非一成不变，可以在游戏的过程中随着幼儿的想法而进行；背景音乐也可做适当调换；这样这个游戏就充满了新鲜感，使得幼儿百玩不厌。

活动目标：

1．培养幼儿对体育活动的兴趣，发展和提高幼儿身体的协调能力，促进幼儿身心健康发展。

2．幼儿挖掘塑料圈的多种玩法，发展幼儿的想象力和创造力，激发幼儿积极参与的欲望。

3．通过多种游戏形式，培养幼儿团结协作、互帮互组、乐于动脑等良好的品质。

4．可在游戏活动中向幼儿渗透知识教育，内容可根据实际情况而灵活选定。

活动准备：

准备与幼儿数量相同的塑料圈、兔宝宝头饰、兔妈妈兔爸爸大灰狼头饰各一个、胡萝卜及胡萝卜种子道具若干，背景音乐若干。

活动内容：

第一部分——大灰狼来了

幼儿扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈和大灰狼，播放音乐《小兔乖乖》，全体以塑料圈为道具按音乐情节表演舞蹈和故事情节，激发幼儿对塑料圈的喜爱，同时对幼儿进行安全等教育。

第二部分——播种和收获

组织幼儿将塑料圈摆成“羊肠小道”，带领兔宝宝跳过“羊肠小道”到山上播种胡萝卜、浇水、施肥及收获，可以走、跳过圈，发展幼儿身体的协调能力，同时了解作物的生长与收获，体味劳动的辛苦与快乐。（可以播放背景音乐,如《春雨沙沙响》、《劳动最光荣》等节奏欢快的儿童歌曲）

第三部分——自由玩圈

教师鼓励和激发幼儿大胆想象和创新，挖掘塑料圈的多种玩法，可自己玩，也可以多人合作玩，可以拼图，可以用身体绕圈．．．．．．这一部分为幼儿提供了充分的自由空间，以幼儿自主游戏为主，充分体现了幼儿是活动的主人这一现代教育理念。

第四部分——组织幼儿结束游戏

形式可以多种多样，可以组织幼儿“开汽车”回教室等等，可以看情况而定。可以组织幼儿讨论和发表自己的游戏体会和心得，教师从中抓住和发掘有价值的教育契机。

玩圈中班教案 篇4

活动一：小兔玩圈

活动目标：

1．提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

2．学习与同伴商量合作玩的方法。

活动准备：

1、教具：录音机、磁带、空场地。

2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体

1、幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗？

幼：想。

师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧！开起我们的小汽车出发吧！（师幼入场）

2、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

师：那现在我们一起来锻炼吧。（师生一起做圈操）

二、提供材料，自由探索。

1、教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

玩圈方法简介如下：

A．滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

B．跳圈：在圈里跳进跳出。

C．小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

D．带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

E．转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

F．踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

G．套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出结束活动：利用小圈做放松活动。

活动二：小兔玩圈的创新玩法

活动目标：

1、发散幼儿的创造性思维，让幼儿思考新的玩法。

2、培养幼儿合作的精神。

活动准备：

1、教具：录音机、磁带、空场地。

2、学具：幼儿人手一个塑料圈。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体，变换各种小动物，让幼儿一起学小动物的动作玩圈。

师：你们喜欢什么小动物？

学你们自己喜欢的小动物前进吧。

二、练习上次活动的玩法，幼儿自由玩。

三、幼儿同伴之间相互启发，继续探索练习。

师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢？

幼：跳。

师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。（幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿）

四、难度练习，重点指导

1、幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。（幼儿自由结伴玩圈）

2、教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

3、教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

四、游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。

师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗？

幼：饿。

师：你们看那是什么？

幼：萝卜。

师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧！（幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路）师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

玩圈中班教案 篇5

身为一位优秀的教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班健康优质课教案及教学反思《玩圈》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、在探索圈的玩法中，学习连续行进跳。

2、发展跳跃能力以及肌体的协调能力。

活动准备：

圈、粮食若干;平衡木6块;山洞六个;录音机、磁带。

活动过程：

一、准备活动：热身运动

二、基本部分

1、幼儿自由探索玩圈

导入语：今天老师带来了许多圈，请你们每人拿一个圈，找个空的地方玩一玩，看看谁的玩法多。

(1)幼儿分散玩圈。

(2)集中幼儿，提问：刚才你是怎样玩的?(幼儿回答)

2、幼儿再次探索玩圈：

(1)请幼儿再次玩圈，看看还有什么玩法?

(2)集中提问新玩法，重点请合作玩的幼儿示范介绍。

3、幼儿合作玩圈。

师：这次，我们可以找好朋友合作玩一玩，动动脑筋想一想还有没有更好的玩法。

(1)幼儿自由合作玩。

(2)集中幼儿，提问：你们是怎样玩的'?(幼儿演示各自的玩法)

(3)利用圈练习连续行进跳。

4、集体游戏“运粮食”

场景：山洞――小土坑(幼儿手中的圈摆成)――小桥

玩法：各组幼儿依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食送给小动物，然后回到起点。

规则：每人一次运一种粮食，要连续跳过小土坑。

(1)集体练习。

(2)分组比赛。

三、结束部分

师幼一起整理圈和各种玩具。

活动反思：

幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣，发展其基本动作，促进幼儿身体的健康发展。体育活动是一项综合教育课程，它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程。我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。

玩圈中班教案 篇6

活动目标：

1、在探索圈的玩法中，学习连续行进跳。

2、发展跳跃能力以及肌体的协调能力。

3、培养团结协作精神。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

圈、粮食若干；平衡木6块；山洞六个；录音机、磁带。

活动过程：

一、准备活动：热身运动

二、基本部分

1、幼儿自由探索玩圈

导入语：今天老师带来了许多圈，请你们每人拿一个圈，找个空的地方玩一玩，看看谁的玩法多。

（1）幼儿分散玩圈。

（2）集中幼儿，提问：刚才你是怎样玩的？（幼儿回答）

2、幼儿再次探索玩圈：

（1）请幼儿再次玩圈，看看还有什么玩法？

（2）集中提问新玩法，重点请合作玩的幼儿示范介绍。

3、幼儿合作玩圈。

师：这次，我们可以找好朋友合作玩一玩，动动脑筋想一想还有没有更好的玩法。

（1）幼儿自由合作玩。

（2）集中幼儿，提问：你们是怎样玩的？（幼儿演示各自的玩法）

（3）利用圈练习连续行进跳。

4、集体游戏“运粮食”

场景：山洞――小土坑（幼儿手中的圈摆成）――小桥

玩法：各组幼儿依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食送给小动物，然后回到起点。

规则：每人一次运一种粮食，要连续跳过小土坑。

（1）集体练习。

（2）分组比赛。

三、结束部分

师幼一起整理圈和各种玩具。

活动反思：

幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣，发展其基本动作，促进幼儿身体的健康发展。体育活动是一项综合教育课程，它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程。我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。

玩圈中班教案 篇7

【预设目标】

1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

2. 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

【活动准备】

1. 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。

2. 音乐《运动员进行曲》。

3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

【活动过程】

一、进入场地，活动身体。

随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

二、探索纸棒的不同玩法。

1.玩棒。

(1)小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

师： 小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)

它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)

下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

(2)幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?

(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)

红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)

2. 学习动作：助跑跨跳

(1)师介绍动作要领。

师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

现在老师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有办法跳过去?

(请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨)

师：他们是怎么过小河的?

(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?

(请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。)

(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组进行)

师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)

教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

三、游戏：我的本领最大。

1.结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，第二个场地是双脚连续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。

每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

2.幼儿自由练习。

3.幼儿游戏。

师：比赛要开始了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

幼儿讨论。

师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

挂好标记。

师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

教学反思

在上这节课时，作为老师的我们要让孩子们对所要上的课的内容感兴趣，这很重要，兴趣很关键。当然，在上课时我们老师应多一些耐心，应走进孩子的世界用心去教导孩子们，多观察他们，思孩子所想，思孩子所做。在做纸棒时，多让他们独自完成，这样才能提高孩子们的动手能力和思维能力，但必要时要给予帮助，毕竟孩子们并不是很大，接受能力较弱。

玩圈中班教案 篇8

身为一位到岗不久的教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编精心整理的中班健康教案及教学反思《花样玩圈》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计思路：

学习玩塑圈，是中班年龄阶段的幼儿所喜欢的体育活动之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在。

活动目标：

1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动重难点：

重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。

活动准备：

1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。

活动过程：

扮演角色活动身体――自由练习激发兴趣――难点练习重点指导――游戏结束放松身体

1、扮演角色，活动身体

(1)教师启发：“我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，有趣极了。今天你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗?”

幼儿在教师的指导下，进行各种玩塑圈的准备动作。

A、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。

B、幼儿想出多种玩圈的`方法(滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等)，并亲自尝试，教师个别指导。

C、教师仔细观察、随机指导，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

2、难点练习，重点指导

(1)教师提示：“小滑稽人玩圈的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩圈的方法。

(2)教师引导：“大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。”教师示范：把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

(3)教师引导：“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏。

(4)组成几队，任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走。到终点后，拿一顶帽子戴头上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴头上，往前走，拿第二顶帽子戴。如此直至最后一位幼儿，幼儿头上的帽子越来越多。

(5)幼儿也可选择贴鼻子的方法游戏。教师提醒：以速度最快，表情与动作最滑稽和帽子或鼻子不掉下来者为胜。(注意对膝盖套圈困难的个别儿童进行指导)

3、结束游戏，放松身体

游戏结束，幼儿跟着教师膝盖套圈蛇行走回教室。

活动建议：

《我是滑稽人》游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和膝盖套圈走路能力的提高，逐渐增设游戏障碍，使幼儿从中获得更大的情绪体验。

活动反思：

整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。

玩圈中班教案 篇9

作为一位刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的中班健康优质课教案及教学反思《有趣的小免玩圈》，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

2、学习与同伴商量合作玩的方法。

活动准备：

1、教具：录音机、磁带、空场地。

2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体

1、幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

师：宝宝们你们想把自己的'身体练的棒棒的吗？

幼：想。

师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧！开起我们的小汽车出发吧！（师生入场）

2、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

师：那现在我们一起来锻炼吧。（师生一起做圈操）

二、提供材料，自由探索。

1、教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

玩圈方法简介如下：

A、滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

B、跳圈：在圈里跳进跳出。

C、小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

D、带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

E、转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

F、踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

G、套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出

4、幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢？

幼：跳。

师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。（幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿）

三、难度练习，重点指导

1、幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。

（幼儿自由结伴玩圈）

2、教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

3、教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

四、游戏结束，放松身体

小兔子拔萝卜吃，结束活动。

师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗？

幼：饿。

师：你们看那是什么？

幼：萝卜。

师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧！（幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路）

师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

活动反思：

在“自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。