中班语言教案：梨子小提琴推荐。

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？以下是小编收集整理的“中班语言教案：梨子小提琴推荐”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境。

2、学会根据故事内容进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力。

3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

活动准备：

1.梨的图片，《梨子小提琴》动画短片

2.背景音乐：《牧歌》、《森林音乐家》

2.各种动物的头饰：、兔子、老虎、

活动重难点：

让幼儿根据故事内容进行故事创编，发展孩子的想象力。

活动过程：

1、出示“梨“的图片，引发幼儿兴趣。

请幼儿观察梨，想象半个梨像什么?直接导入开始讲述故事。

师：请看图片上是什么水果啊?有一只小松鼠还能用梨子拉出好听的音乐来呢!让我们一起听听这好听的音乐吧!

2、教师讲述故事，幼儿倾听故事内容。

(故事开始：小松鼠住在松树上——突然想到一个好主意)提问：

(1)小松鼠捡到了梨把梨做成了什么?

(2)如果是你的话你会把半个梨做成什么?

(故事开展：“我拿它做把小提琴吧!”——森林里真安静)提问：

1.、为什么不吃小动物?它们去干什么?

(故事结束：小松鼠拉着拉着，突然——动物们不在追来打去了~~~~~。)

(1)、为什么小提琴上掉下来叫音符?

(2)、种子发芽了为什么也叫音符?

3、观看《梨子小提琴》动画，幼儿再次欣赏故事童话。

师：刚才你们都挺的特别认真，而且都很勇敢、很愿意回答问题，老师很喜欢你们，接下来我们一起欣赏一下这个故事吧!

4.教师播放背景音乐，幼儿讲述并仿编故事。

请幼儿两人一组，分别讲述故事。(教师巡回指导)

师：我们让两个小朋友一组来给自己的好伙伴讲讲这个故事，看谁讲的好，好大家开始吧!

(1)请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节，将给同伴听。

师：森林里其他的小动物听到好听的音乐会怎么做么，谁能编出故事让大家听听呢?

师：把你刚才编好的故事可以表演给我们看看，可以请另外一个好朋友帮忙。

(2)故事结束：请小朋友一起参加动物音乐会。

师：小松鼠的音乐真好听，我们也听着音乐和小动物们一起开音乐盛会吧!

活动反思：

这是一堂选自《建构式幼儿园课程》中的一堂以语言为主的整合课程。《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好!原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。

延伸阅读

中班语言梨子提琴教案通用

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，作为一名幼儿园的中班老师，我们要充分准备好教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《中班语言梨子提琴教案通用》，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。

2、能与同伴两两讲述。

3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

活动准备：

1、PPT课件

2、故事录音

活动过程：

1、创设情境，引起兴趣。培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。

教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。

2、出示PPT课件，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。

(1)小松鼠在干什么呢?

(2)小松鼠捡到了梨子会怎样呢?

(3)小松鼠为什么要做成小提琴呢?

(4)森林里有了小提琴会怎样呢?

(5)动物们听了会怎么说?怎么做呢?

(6)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?

中班语言教案《梨子小提琴》含PPT课件

6、跟录音集体讲述。

7、迁移经验，扩展想象并交谈。幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?

8、师生共同表演《快乐舞》。

活动反思

《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好!原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。

「课件模板」中班语言教案：梨子提琴(推荐一篇)

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。中班教案，需要重点写哪些方面呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“「课件模板」中班语言教案：梨子提琴(推荐一篇)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

１．培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。

２．发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

３．理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。

活动准备：

多媒体课件、小提琴

活动前准备：教师与幼儿一起随音乐进入活动室，组织安静。

活动过程：

１．导入：用提琴曲导入主题，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

（１） 你喜欢音乐吗？

（２） 音乐是由哪些乐器演奏的？

（３） 听，这段音乐主要由哪种乐器演奏的？

２．完整欣赏故事。（设计意图：让幼儿对故事有一个整体感知，为下一步分析故事奠定基础。）

３．让幼儿说自己的感受。（设计意图：打破以往教学常规，调动幼儿积极性、主动性，把看到的、听到的、想说的说出来，让孩子成为课堂的主体。）

４．结合画面，详细分析故事内容。（设计意图：充分调动幼儿感官，边提问边讲述，教师与幼儿是互动的。）

（１） 小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢？

（２） 让我们闭上眼睛听一听这美妙的音乐吧！

（３） 狐狸听见了什么？它会对小鸡说什么呢？

（４） 狮子听见音乐，它回怎样做呢？

（５） 种子落到地上会怎样？

（６） 假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你会怎么做呢？

５．表演故事。（设计意图：进一步让幼儿理解故事内容，发展其口语表达能力。）

６．热爱和平，喜欢分享。（设计意图：发展幼儿想象力、思维力，激发幼儿热爱和平、与人分享的情感，从而升华主题。）

（１） 如果没有音乐，森林会是什么样呢？

（２） 如果你听见了音乐，你想干什么？

（３） 小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐？

７．用小提琴模仿演奏。（设计意图：亲身体验，再次感受音乐的魅力，在音乐声中结束活动，首尾呼应。）

中班语言梨子提琴教案范文

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。我们要如何写好一份值得称赞的中班教案呢？下面是由小编为大家整理的“中班语言梨子提琴教案范文”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

设计思路：

音乐是动听的，是有魔力的。大班的孩子对乐曲有了定的感受能力，能初步区分风格各异的音乐，并乐意用各种乐器来表现。

活动目标：

(1)欣赏故事，感受小松鼠提琴声的美妙与魔力。

(2)尝试和同伴起，用乐器玩玩、学学。

活动准备：

《梨子提琴》图画书，教学课件(PPT)

节奏谱若干：×× ×× I ×× ×0 I ×× ×× I × I

× 0 ×× I × 0 ×0 I ×× ×× I × I

0 × 0 × I ×× ×0 I ×× ×× I × I

乐器：小鼓、沙球、小铃等(三个不同的乐器可以成为个组合)

五线谱(上有音符)

段提琴乐曲(最好与节奏谱的节奏致)

活动过程：

(1)观察封面，引出话题

这个故事的名字叫什么?

看到这个名字，你想到了什么?

提琴是种乐器，能发出好听的声音，你还知道哪些乐器?

让我们起来听听这个关于提琴的故事。

(2)有魔力的提琴声

①出示第2～8面：

你听到过提琴声吗?小松鼠的提琴声响起来了，快听! (师生共同欣赏提琴乐曲)

听了这段音乐，你感觉怎样?

②出示第9面～结尾。

森林里的小动物听到这么美妙的音乐，会怎么样呢?

在好听的提琴声中，森林里发生了哪些变化?

为什么听到提琴声后，狐狸不再追小野鸡了?狮子不捉小白兔了?

小结：原来，好听的音乐可以让争吵消失，还可以使我们的心情放松，让大家都陶醉，真是神奇!

(3)小小演奏家

①幼儿自选乐器和节奏谱练习。

音乐好听又神奇，我们也来做小小演奏家，演奏出美妙的音乐吧!做小小演奏家先要把本领学会。这里有许多乐器，你可以选件自己喜欢的乐器。这是节奏谱，每个都可以试试、练练。

②幼儿演奏表演。

谁来表演下?

首好听的音乐需要好多乐器起来演奏。我们个人演奏已经学会了，要不要试试和好朋友起演奏，这样音乐就更好听啦。

自己选个或两个和自己乐器不样的好朋友，起来演奏。

可以和好朋友起，选择不同的节奏谱起演奏。

哪组来表演下?

如果全班起来演奏，会怎样呢?我们来试试。

(4)延伸活动

演奏要不停地练习，音乐才更好听。让我们慢慢练吧。

(出示五线谱)这又是什么呢?

活动拓展：

1、在教室的活动区域和家里，给幼儿提供各种蔬菜和水果，让幼儿想象、探索和表现。

2、将节奏谱与乐器投放在教室里，玩玩练练。

3、还可以搜集各种生活废旧物品，击乐的快乐。幼儿可以利用自由活动、区角活动等时间，玩如可乐罐、饮料瓶、奶粉筒等，让幼儿探索。

阅读区活动：

在阅读区投放故事书和空白的记录本，幼儿想象、绘画美妙的音乐声让大家(小动物、小朋友)变了，并大胆讲述。

活动反思：

大班幼儿已经有了合作意识，会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友起开展合作游戏。故事随着小松鼠的梨子提琴声，漫游在美丽的森林中，目睹小动物们在琴声中发生的各种变化：追杀没有了，争吵消减了，大家都来听好听的音乐。在这样的音乐之旅中，感受音乐的力量与神奇。

[课件借鉴] 中班语言活动教案：《梨子提琴》其四

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，这样才能实现预期的教学目标设计，让小朋友们感受知识的力量。我们要如何写好一份值得称赞的中班教案呢？以下是小编为大家收集的“[课件借鉴] 中班语言活动教案：《梨子提琴》其四”供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。

2.理解故事内容，体验音乐带给人们的快乐。

活动准备：

1、ppt

2、音乐（天鹅、从夏天开始到夏天结束）

3、视频《恰恰恰》

《梨子提琴》

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子像什么？老师把梨子切开，你们再看看像什么？

（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一把提琴，它还能发出你们听声音呢，你们听？

二、教师结合课件，完整地讲述故事小朋友，听了这个故事后，你们有什么感受呢？

三、第二次讲述故事，进一步帮助幼儿感知理解故事内容

1）小朋友，狐狸听到了琴声，它是怎么说的?

2）狮子听到了琴声，它是怎么说的?

3）你觉得狐狸，狮子为什么会说"我不捉你了"？

4）突然，小提琴上掉下了什么，小松鼠是怎么说的？

5）森林里为什么到处都是音乐和快乐呢？

总结：琴声真好听，就连凶猛的动物也不做坏事了，自从有了音乐，动物之间都相互合作、友好相处了。那小朋友我们在一起学习、游戏是不是更应该相互合作、友好相处呢？那小朋友你们站起来，两个两个小朋友手拉手，站在空闲的地方，一起合作跳个舞蹈《恰恰恰》。

课件推荐: 中班语言教案(篇四)

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。中班教案你知道怎么写更好呢？小编收集并整理了“课件推荐: 中班语言教案(篇四)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、知道不同的手势能表达不同的意思。

2、感知人们的非言语交往方式。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

哑语新闻、交警指挥交通、足球比赛等录象。

活动过程：

1。会说话的手。

——观看哑语新闻，猜猜播音员或主持人在干什么。

——让幼儿谈谈什么时候人们也会用手来说话。

——根据幼儿谈及的内容播放相应的录象，使幼儿知道不同的手势可以表达不同的意思。

2。我“说”你猜。

——教师做简单的手势，让幼儿猜猜是什么意思，如暂停、安静、来、OK、胜利等。

——幼儿自由结伴玩“我‘说’你猜”游戏，启发幼儿用手势来表示一些活动。如鸟飞、鱼游、钉钉子、洗脸、刷牙、吃饭等。

——引导幼儿通过协商约定一些手势语的含义，并在班级范围内使用，感受非言语交往方式的特点。

活动建议：

1。手的动作除了适应生活与工作的需要之外，还具有传递信息的作用，这正是体现了动作的社会价值。引入这一课题能使幼儿对人体运动的认识得以提升。当然，这种提升必须是具体的，能够理解的。

2。如没有相关录象可用图片代替。

活动反思：

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

2023课件推荐 中班语言教案《秘密》

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。我们要如何写好一份值得称赞的中班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2023课件推荐 中班语言教案《秘密》”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、活动产生：

晨间谈话时多多说：“天气预报说明天会下雪，我好期盼啊！”

晨晨说：“对对对，我们可以堆雪人。”

一一说：“我们可以打雪仗。”

......

小朋友们七嘴八舌兴奋的聊个不停，期待初雪的来临！

第二天，不负孩子们的期盼，他们欢呼雀跃，在雪地里撒欢、堆雪人、打雪仗。

嬉笑玩耍的过程中，纪昱成小朋友忽然捧了一个小雪球，跑到我面前说：“老师，这个雪白白的，冷冷的，就是冬天的感觉哦！我妈妈带我看了一本书，名字叫《留下一点冬天》，讲的就是冬天的感觉哦！”

二、活动过程

（一）绘本欣赏

1．亲子阅读

本学期开展阅读区的图书分享借阅活动之后，根据主题、节日，定期、及时地更换图书，以供孩子们借阅。

这是一个孩子自由选择绘本并进行借阅，回家和家长亲子共读的视频呈现。

2．故事分享

玩雪归来，带着孩子们一起欣赏绘本《留下一点冬天》！有了纪昱成小朋友的及时分享，孩子们对这个故事特别感兴趣，听得很认真！

（二）了解冬眠的小动物

1.知道冬眠动物

欣赏完故事，王品程说道：“冬眠的小动物除了小刺猬，还有蛇！”

话音刚落，高诗涵说：“熊也冬眠的！”其他小朋友也迫不及待地说起自己知道的冬眠小动物！

因为图书分享的原因，孩子们对冬眠动物颇感兴趣，于是我提议：宝贝们可以回家和爸爸、妈妈一起了解有哪些动物冬眠？它为什么冬眠？并把你最喜欢的一种冬眠小动物画出来，明天来与小伙伴分享！小朋友都非常开心，都响亮的说好！

2.查资料

回到家，孩子们在爸爸妈妈的帮助下了解冬眠的动物，对冬眠动物的兴趣更加浓厚。家长也愿意把孩子们自主探索、不断学习的过程与我们分享，并用照片的形式记录下这一意义非凡的时刻。

手机查阅资料亲子阅读

3.记录冬眠的动物

在查阅资料之后，有部分孩子自发地将自己了解的、最喜欢的一种冬眠的小动物画了下来。

有心的宝爸宝妈为孩子们的作品添上了有趣的描述。

4.经验分享、交流

天真烂漫的小朋友们迫不及待地与伙伴们分享汲取到的知识。

5.同伴分享故事《冬眠旅馆》

小朋友说完自己的冬眠小动物之后，董恩伊说：“我还知道别的冬眠的动物，是我爸爸带我看的《冬眠旅馆》里讲到的。”

师：“我们的阅读区也有《冬眠旅馆》这本书哦，区域游戏时可以请董恩伊小朋友讲给你们听哦！”

三、活动分析与反思

兴趣是孩子最好的老师，孩子们的阅读兴趣、学习兴趣来源于家长的支持陪伴，来源于老师的指导（指导孩子、指导家长）和帮助，只有从孩子们的兴趣出发，挖掘孩子们的学习需求，提供积极的支持、帮助，孩子们的兴趣才能得到进一步的提升、激发，才能在这种积极的状态开展深度学习。

为了孩子们能深入学习，老师要为了孩子学习和发展，开辟多途径途径继续支持，例如：通过图书的阅读，家长的资源分享，老师开辟多途径的支持。

这个小故事，因为家长的资源分享，引发了我对孩子的观察活动，也因为我把这个活动，在孩子们的谈话当中提出来，在放学的时候，主动给家长提出了这样一个小小的任务。晚上家长的积极配合，我有给了孩子们再一次提升，激发他的学习兴趣。有了这次激发，发现孩子学习的欲望越来越强，接着我们又在区域中不断地满足不同孩子需求和发展。

幼儿园的.学习、游戏，都来自于对孩子兴趣的支持，当然不是每一个话题和兴趣都能引发所有孩子的探究，那只有我们老师根据孩子学习的要求、孩子学习的一种内需力，挖掘多途径的陪伴式支持，才能更好地促进不同孩子学习方法。