中班语言教案：狐假虎威范例。

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。中班教案，需要重点写哪些方面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“中班语言教案：狐假虎威范例”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、理解故事内容，能比较生动地讲述故事。

2、体会成语故事中的深刻道理。

活动准备：

1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。

2《语言》下P.5.

活动过程

一、说说狐狸和老虎7--教师出示狐狸和老虎图片，引出教育活动内容。

--引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐狸很狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等。

二、听听它们的故事--教师播放成语故事，请幼儿倾听。

--播放动画故事请幼儿欣赏。

三、想想其中的道理--指导幼儿阅读画册，练习用生动的语言讲述故事。

--请幼儿讨论：小动物们是被狐狸吓跑的吗？为什么？

--引导幼儿思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理。[趣祝福 wWw.zF133.COM]

日常生活教育：提供一些形象生动的成语故事画册，引导幼儿学习成语故事家园共育：家长和孩子一起阅读一些成语故事。

扩展阅读

[推荐课件] 中班语言教案：好朋友写作范例

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。优秀有创意的中班教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“[推荐课件] 中班语言教案：好朋友写作范例”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1.学习有节奏地念儿歌，根据儿歌的句式尝试创编。

2.懂得朋友之间要相互帮助。

活动准备：

物质准备：课件、快板

经验准备：认识秋天的水果蔬菜(小豌豆、红豆、绿豆)、认识快板、丰富幼儿有关相互帮助的经验。

活动过程：

一、出示课件，以故事情境导入

1.出示图片一“蚂蚁搬东西”

提问：小朋友们你们看，它们是谁？

提问：哦，原来是小蚂蚁。看看 小蚂蚁在干什么呢？

个别幼儿：搬家、搬东西、运粮食……

2.大胆猜测并创编内容，感受儿歌的节奏和句式

1）请3名幼儿根据自己经验猜测

*提问：他们会搬什么呢，你们来猜猜看？

2）同伴相互交流，学说儿歌的句式

师：请你也用这样的话,跟旁边的好朋友说说小蚂蚁还会搬什么？

3）提问：谁能来说一说

（反馈：她说的真好，我们也来学一学）

3.认识蚂蚁搬的东西

*师：小蚂蚁们到底在搬什么，我们一起来看

4.点击课件，出示图示，初次感受儿歌。

*师：小蚂蚁 搬东西 搬什么 红豆绿豆小豌豆。我们一起来学学看

全体幼儿：学念

5.体会小蚂蚁搬东西重的感觉，大胆用语言表达。

1）*提问：搬了这么多东西，会有什么感觉？

全体幼儿：很重、很累……

*师：是啊，很重！所以小蚂蚁发出了“哎哟哟 哎哟哟”的声音（边问边做搬东西动作）

2）教师带领幼儿学做小蚂蚁搬东西的动作。

6.师幼以问答形式进行互动

二、通过观察图片，引导幼儿大胆用语言表达，学习儿歌第二段

1.出示下雨的图片（第一条）

师：小蚂蚁搬东西，搬啊搬，接下来他会发生什么呢？（引导幼儿猜测）

2.知道是小蘑菇帮助了蚂蚁，学念第二句（图示：第二条）

师：你们说的真好！因为小蘑菇像伞一样，可以让小蚂蚁躲躲雨。

师：小蘑菇对小蚂蚁说：快到伞下躲一躲。快快快 快快快

3.鼓励幼儿看图念儿歌，学念儿歌第二段，分角色学念儿歌。

4.创编：引导幼儿大胆地用儿歌句式创编内容

师：除了小蘑菇会帮助蚂蚁，你觉得还有谁会帮助小蚂蚁？

小结：xxx 帮助它（手指图示）

教师帮助幼儿总结：我们用刚刚儿歌里的话来说，快到XX躲一躲

小结：小蚂蚁有了你们的帮助一定不用担心会淋雨了。

三、认识快板，学习有节奏地念儿歌

1.出示完整图谱，完整朗诵儿歌。

师：小朋友们，我们今天学的这首儿歌叫《好朋友》我们把这首好听的儿歌完整地念一念，儿歌《好朋友》……（第一遍不加快板）

2.出示快板，引导幼儿认识快板。

师：今天老师还带来了一样有趣的东西，你们看这是什么（快板）

师：这是快板。它能打出好听的节奏，让我们跟着快板的节奏一起来念念这首儿歌。（打快板念2遍）

四、体验朋友间相互帮助的情感,为儿歌加上结尾。

1.感受朋友间的互相帮助，为儿歌加上结尾。

师：你们念的真棒，现在啊休息一下。

师：小蘑菇帮助了小蚂蚁，他们都很开心。我请你们来跟大家分享一下，当你的朋友遇到困难你会怎么做呢？

个别幼儿：帮助他，追问：你是怎么帮助他的？（提问5、6个）

*提问：帮助别人你的心里会有什么感觉？

全体幼儿：很开心

*小结：你们帮助朋友，朋友很开心，自己也很快乐。如果我们都相互帮助，那世界就会变得更美丽了。你们听……

“你帮我 我帮你 世界变得更美丽”（幼儿学念，加入动作）

师：让我们把这句好听的话加到我们刚刚学的儿歌中好不好？

2）表演儿歌

*师：让我们把这首好听的儿歌表演给后面的老师看好吗，声音响一点让老师们都听到哦。起立！（老师打快板，幼儿做动作）

师：让我们回教室把这首好听的儿歌念给更多的好朋友听吧

[课件范本] 中班语言教案：孔融的故事范例

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样小朋友们才能高效地掌握知识点。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件范本] 中班语言教案：孔融的故事范例”，希望能为您提供更多的参考。

你们认识这个小男孩吗？它的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。

活动目标：

1、了解故事内容，大胆地表达自己的想法。

2、懂得尊敬、关心长辈，爱护弟妹。

活动准备：教学挂图、故事录音《孔融让梨》

活动过程：

1、引出主题，引起兴趣：

师：你们认识这个小男孩吗？它的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事（如果个别幼儿知道此故事，可以先请他介绍故事内容。）

2、倾听故事，理解感受：

师：孔融家里一共有几个人？孔融是第几个孩子？

孔融为什么要挑一个最小的梨给自己。

孔融是怎样对爸爸说的？（请幼儿学讲孔融的话）

你喜欢孔融吗？为什么？

3、设计情景，情感迁移：

这是一个很久以前的故事，为什么到今天大家还在讲呢？

假如你是孔融，你会怎么做呢？

经验联想：你关心过别人吗？

假设情景：

如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有座位了，你会怎么做？（鼓励幼儿进行情景表演）

假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办呢？（表扬个别幼儿）

看到小妹妹摔跤了，你会怎么做？

[课件参考] 幼儿园中班语言教案范例

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。怎么写好一份优秀的中班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件参考] 幼儿园中班语言教案范例”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标

1、理解故事的内容，能看图讲述故事。

2、学习理解动词：跳、淌、爬。

3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

活动准备：

背景图一幅，小动物图片若干

活动流程:

出示小熊，引起幼儿的兴趣→教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事

活动过程

1、出示小熊图，引起幼儿的兴趣。

今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。

2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。

(1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁?

(2)师：到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?

(3)师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”

(4)讲故事的后半部分。

(5)大狮子想的是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?

(15)师：小熊为什么会脸红?

(16)师：小熊后来变的怎么样了?

3、情感教育。

(1)师：如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做?

(2)师：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?

(3)师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。(4)师：学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友?

(4)师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子

4、引导幼儿看图讲述故事。

胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。

幼：小动物在一起玩的故事。

幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……

幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想办法让小熊让路了。

幼：小东西，快给我让路。

幼：小熊很坏。

小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

幼：小猴很远就爬到了路旁的.小树上

幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。

幼：大狮子的办法好的。

幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”

幼：小熊看见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。

热搜教案: 幼儿园中班语言教案范例

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？下面是小编帮大家编辑的《热搜教案: 幼儿园中班语言教案范例》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。

2、仔细观察画面，较清楚地讲述图意和自已的想法。

3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学CD《勇敢的小刺猬》。

活动过程：

一、听故事

师：小朋友，今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想听吗？我们听听故事里面有谁？发生了什么事情？

二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》

师：我们一起来看看它们发生了什么事情？

三、观看教学CD《勇敢的小刺猬》

师：这个故事有一个好听的名字叫什么啊？你们最喜欢故事里面的谁？为什么喜欢它呢？

四、小结

师：我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对，想办法解决困难不要害怕。

活动反思：

整个活动幼儿都比较感兴趣，都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演。

月度课件精选 中班语言教案及教学反思《摇篮》范例

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，当一名爱岗敬业的中班老师，我们要认真做好教案课件的工作计划，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。写好一份优质的中班教案要怎么做呢？以下是小编收集整理的“月度课件精选 中班语言教案及教学反思《摇篮》范例”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动设计背景

著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是一支美妙的摇篮曲，是歌也是诗。它以悦耳动听的音韵展现了蓝天、大海、花园以及妈妈的手这一幅幅开阔儿绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨、宁谧的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。

活动目标

1.引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。

2.通过欣赏，能口齿清楚地朗诵儿歌，使孩子体会浓浓的母爱之情。

3.引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5.萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

重点：理解诗歌的内容初步学习朗诵。难点：正确使用动词，根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编。

活动准备

1.画有蓝天、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。

2.制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的手、婴儿等的贴纸若干。

3.录音机一台，抒情音乐磁带一盘。

活动过程

一、初步感知理解作品阶段

1.出示摇篮的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物

2.教师有感情地朗诵整首诗歌。

3.让幼儿尝试一下妈妈摇着摇篮哄宝宝入睡的动作。

4.教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。

5.倾听配乐诗朗诵《摇篮》，要求幼儿倾听时想象诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。

二、反复聆听作品阶段

幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。

三、交流讨论、表演

1.集体朗诵并交流讨论

a.诗歌里讲了哪些摇篮

b.诗歌里说的这些摇篮，分别是哪个宝宝睡觉用的呢

c.提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家

d.教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，妈妈的手是我们每个小朋友的摇篮，每个小朋友要感谢妈妈对我们的关爱。

2.表演游戏

教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。[教案来自：教案网.]例：当诗歌里说蓝天是星宝宝的摇篮时，扮演蓝天的幼儿便可想像抱着星星，摇它入睡的动作，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。

四、仿编诗歌。大家真聪明，这么快就把诗歌记住了，那大家想不想当回小诗人，自己编诗歌呢

教学反思

《摇篮》是一首意境优美的诗歌，在活动中充分调动孩子的多种感官，借助《摇篮曲》作为背景音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境，发挥孩子的想象，能创编出较为完整的诗歌来。孩子在学习诗歌的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，孩子也获得了成功。通过课的反复修改，在教学活动中也收获了不少，为我在今后的语言教学活动中积累了不少的经验，以下就是几点小小的收获：在活动中，借助音乐、图片、身体动作等帮助幼儿感受诗歌的意境美。图片的出示，形象生动的再现了诗歌的内容，帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的美，还帮助幼儿进行诗歌内容的记忆。在幼儿进行有感情的朗诵诗歌时，配上了背景音乐《摇篮曲》，让孩子自始至终都沉浸在那种宁静温馨的意境中，体验到了诗歌带给大家的快乐。在学习诗歌的同时，通过启发引导，让幼儿先寻找四段诗歌的共同之处，有效的帮助幼儿理解诗歌的结构，为学习仿编诗歌做铺垫。很多的幼儿能够根据图片找出诗歌的规律，自己分析出句式的特点，朗诵诗歌较为连贯，诗歌内容掌握较好。通过《摇篮》教学活动，让我知道了在以后诗歌教学活动中，要使用多种手段让孩子去更好地理解文学作品，发展语言能力。充分发挥幼儿的主动性，真正成为活动中的主人。

「课件参考」中班语言教案：小仙女的云写作范例

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。中班教案的内容具体要怎样写呢？下面的内容是小编为大家整理的「课件参考」中班语言教案：小仙女的云写作范例，希望能对您有所帮助，请收藏。

设计意图

活动《小仙女的云》是一则情感类的故事，活动是通过故事让幼儿知道快乐的孩子能找到更多的朋友。现在的孩子大都是独生子女，在家父母老人过分宠爱，事事依着孩子，导致现在很多的孩子都以自我为中心，遇到不顺心的事情动不动就发脾气，缺少与他人、同伴交往的一些基本的常识，不懂得用一些正确的方法去与同伴交往。因此设计此活动为了孩子知道与同伴交往的快乐。活动中借助小仙女的形象图和云朵图来激发孩子对故事的兴趣，从而引发孩子理解故事内容。活动的最后以小游戏结尾，进一步让孩子体验到与同伴共同游戏的快乐。

活动目标

1.理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。

2.能愉快地与同伴交往。

活动准备

故事录音，哭泣的仙女图片一张。各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。

活动过程

（一）帮哭泣的小仙女想办法。（谈话讨论，启发幼儿想办法让小仙女高兴起来）

1.出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭?

2.你能让小仙女快乐起来吗?

3.小仙女的朋友们也想了个好办法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。

（二）理解故事内容。（借助挂图，帮助幼儿更好地理解故事内容。）

1.出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事一遍。

2.提问：小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变?小动物想了什么办法让小仙女高兴起来?

（三）快乐的孩子朋友多。（联系实际生活，引导幼儿思考寻找朋友的好办法。）

1.你愿意做个快乐的孩子吗?为什么?

2.怎样才能有更多的朋友?

（四）结伴玩玩具。（实际操作，引发孩子合作玩玩具。）

1.播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮流玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的快乐。

2.说说自己和伙伴一起玩是否高兴，有没有出现“小黑云”。