[课件参考] 幼儿园中班语言教案范例。
教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,成为一名合格的中班老师,我们要提前做足教案课件设计环节的工作,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。怎么写好一份优秀的中班教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[课件参考] 幼儿园中班语言教案范例”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标
1、理解故事的内容,能看图讲述故事。
2、学习理解动词:跳、淌、爬。
3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
活动准备:
背景图一幅,小动物图片若干
活动流程:
出示小熊,引起幼儿的兴趣→教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事
活动过程
1、出示小熊图,引起幼儿的兴趣。
今天来了一位小客人,你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。
2、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容。
(1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头),让幼儿初步感知小熊的霸道:故事里有谁?
(2)师:到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?
(3)师讲述故事的后半部分,设问:“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”
(4)讲故事的后半部分。
(5)大狮子想的是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?
(15)师:小熊为什么会脸红?
(16)师:小熊后来变的怎么样了?
3、情感教育。
(1)师:如果你是这只小熊,你碰到这些小动物你会怎么做?
(2)师:你喜欢故事中的小熊吗?为什么?
(3)师:请你帮助这个故事取一个好听的名字。(4)师:学了这个故事后,你应怎样对待你的朋友?
(4)师总结:我们要做个相互关爱,相互谦让的好孩子
4、引导幼儿看图讲述故事。
胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。
幼:小动物在一起玩的故事。
幼:故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……
幼:故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路,后来大狮子想办法让小熊让路了。
幼:小东西,快给我让路。
幼:小熊很坏。
小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼:小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
幼:小猴很远就爬到了路旁的.小树上
幼:小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊。
幼:大狮子的办法好的。
幼:大狮子走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!”
幼:小熊看见大狮子走过来.心想:这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大狮子先走。
编辑推荐
[课件必备] 幼儿园中班语言教案《亲亲绿色》写作范例
教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。中班教案,需要重点写哪些方面呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[课件必备] 幼儿园中班语言教案《亲亲绿色》写作范例”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
【活动目标】
1、欣赏故事《亲亲绿色》,并理解故事内容。
2、了解绿色的好处,萌发喜爱绿色的情感。
3、能用比较完整的语句表达对绿色事物的喜爱之情。
【活动准备】
图片(红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、小青蛙)
【活动过程】
一、引出绿色。
1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣
今天,老师请来了四种颜色宝宝,你们认识它们吗?(教师出示红、黄、蓝、绿)
原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
你们看绿宝宝怎么了?猜一猜它为什么不开心?
因为秋天到了,树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,秋天里找不到绿宝宝,绿宝宝好伤心,这下该怎么办呢?别着急,你们瞧谁来了?(出示小木偶)小木偶说:“大家都很喜欢你,我带你去找找看!”小朋友想知道谁会喜欢绿宝宝吗?那就让我们一起来听一听故事里是怎么说的。
二、倾听绿色。
1、第一次讲述故事。
提问:
(1)小木偶和绿宝宝都遇见了谁?他们都是怎么对绿宝宝说的?(用故事中“喜欢,喜欢,我最爱”的话来回答)
(2)小朋友们猜猜看,绿宝宝现在的心情怎么样啊?为什么会高兴?
小结:绿宝宝的心里真开心,原来有这么多的小动物和小朋友都喜欢他,愿意亲亲它,所以我们把这个故事取个名字叫《亲亲绿色》。我们再来听一遍吧。
2、第二次讲述故事(结合图片)
故事的题目是什么?
三、喜爱绿色。
故事里有这么多动物都喜欢绿色,我也喜欢绿色,(出示绿色的青蛙)“我喜欢绿色的青蛙,因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。”
小朋友,你们喜欢绿色吗?喜欢绿色的什么?为什么?
四、寻找绿色。
在我们的幼儿园里面也有许多许多的绿色你们发现了吗?我们一起扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧!
规则:请小朋友们当绿宝宝,念《捉迷藏》的儿歌,让幼儿找一个绿色的地方躲起来,老师当太阳去找(找到躲错地方的绿宝宝,一次游戏结束集合总结下,再玩一次)
小结:回家的时候请小朋友到处找找看,你还发现了哪些绿宝宝,回来告诉别的小朋友你发现的小秘密。( )
附故事:
红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了,绿宝宝有点不高兴,他说:“树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,一到秋天,大家都不喜欢我了。”小木偶听见了,拉住绿宝宝的手:“不,大家都喜欢你,不信,我带你去找找看。”
走呀走,他们遇见了山羊公公,绿宝宝问:“山羊公公,你喜欢我吗?”
山羊公公咩咩叫:“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走,他们遇见了兔姐姐,绿宝宝问:“兔姐姐,你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走,他们遇见了长颈鹿,绿宝宝问:“长颈鹿哥哥,你喜欢我吗?”长颈鹿点点头:“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”
走呀走,遇见了小朋友,绿宝宝问:“小朋友,你喜欢我吗?”小朋友亲亲他:“喜欢,喜欢!我最爱看绿绿的颜色,它让我的眼睛明又亮!”
绿宝宝知道大家都喜欢自己,高兴地说:“谢谢你!小木偶!”
[教案借鉴] 幼儿园中班语言教案《小树的朋友》范例
教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢?下面的内容是小编为大家整理的[教案借鉴] 幼儿园中班语言教案《小树的朋友》范例,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
【活动目标】
1、理解故事内容,知道爱护树木的方法。
2、萌发爱护树木,保护环境的情感。
【活动准备】
图片:小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鸟,小树。
【活动过程】
一、导入:出示小树的图片。
你们在黑板上看到了什么呀?恩,一颗小树孤零零的长在这儿,我们来帮它找几个好朋友吧。你们猜猜看会有谁来找小树做朋友。今天呢老师带来了一个故事,来和你们说说小树找朋友的事儿。我们一起来听听看。故事的名字叫《小树的朋友》。
二、教师完整讲述故事。
三、理解故事。
—故事的名字叫什么?
—那在《小树的朋友》这个故事里,你听到了哪些小伙伴来找小树呀?(边说边出示图片)他对小树做了什么?
—如果是你,你喜欢这群小伙伴吗?为什么不喜欢?小树也不喜欢他们,不愿意和他们做好朋友。
—后来谁来了?(小鸟)小鸟也来了,那小鸟是怎么和小树玩的?(小鸟来了,它们轻轻地落在树枝上,叽喳,叽喳唱歌:我们是小树的朋友,我们是小树的朋友)
小树喜欢小鸟吗?你从哪里看出来的?(小树很高兴,高兴得枝条儿一摆一摆,小鸟飞走了,小树还舍不得走呢,它挥着小手:“再见!再见!)(小朋友们说的都很对,我们来听听故事里是怎么说的。讲述故事片段)
—其他小伙伴看到了,会有什么感觉呢?(不好意思)那他们以后会怎么做呢?(小羊会怎么做,小牛会怎么做,小猴会怎么做,娃娃会怎么做)
—那现在,小树一共有哪些好朋友了?
四、接下来呀,我们再来听一遍这个故事,要请小朋友思考一个问题,如果你想和小树成为好朋友,你会怎么做?
五、提问:如果你想和小树成为好朋友,你会怎么做?( )我们要怎么来保护小树。
六、总结。
附故事:《小树的朋友》
冬天,小树光秃秃的,它想找些朋友。
小羊来了。它在小树的身上擦来擦去,叫小树给它搔痒痒。这样的朋友,小树不喜欢。
小牛来了,它用角顶着小树,叫小树和它斗架。这样的朋友,小树不喜欢。
小猴来了,它爬上爬下,抓着树枝荡秋千,翻杠杠。这样的朋友,小树不喜欢。
娃娃来了,叫小树拉着橡皮筋,跳呀、唱呀。这样的朋友,小树不喜欢。
这时,飞来一群小鸟,它们轻轻地落在树枝上,远远望去,就像一片片树叶,叽喳,叽喳,小鸟唱起歌来,“我们是小树的朋友!我们是小树的朋友!”
小树很高兴,高兴得枝条儿一摆一摆。小鸟飞走了,小树还舍不得呢,它挥着手儿:“再见,再见!”
大家听了,很不好意思。
小羊不着小树搔痒了,小牛不找小树斗架了,小猴不爬小树了,娃娃呢,找来一些稻草,给小树穿上冬装……
小树真快乐,它有很多很多的朋友啦!
【活动反思】
1、活动前半部分幼儿注意力较集中,后半部分由于没有引入新材料,并且反复提问,部分幼儿已经没有兴趣了。
2、问题设置方面还需再考虑。层次性。
3、结尾部分时间花费太长,幼儿回答不到点上的时候教师可以举个例子。“老师也来说一个,我们经常给小树浇浇水,就能和小树成为好朋友。”
热门教案: 幼儿园中班语言教案《云彩和风儿》范例
教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握,又能让小朋友们都参与进来。我们要如何写好一份值得称赞的中班教案呢?小编收集并整理了“热门教案: 幼儿园中班语言教案《云彩和风儿》范例”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、通过幼儿参与学习活动,帮助他们感受散文诗的语言美,意境美。
2、引发幼儿仿编散文诗,激发幼儿想象力,创造力。
3、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。
活动准备:
1、物质准备:纸、胶水、散文诗字卡,环境布置。
2、知识经验准备:户外观察云彩。
活动过程:
一、导入课题:
1、师:“今天老师带小朋友去一个地方,看一些有趣的东西,你们想去吗?”(想)
2、参观图片,初步熟悉,了解大自然的美,引出活动主题:云彩和风儿。
提问:
(1)你们看到了什么?(引导幼儿自由观察并用完整的语言回答)
(2)你平时看到的云会动吗?(让幼儿知道天空中有风,风一吹白云就会移动。)
二、欣赏配乐诗朗诵,初步理解散文诗的内容,感受其优美的意境。
1、引导幼儿闭上眼睛,听配乐朗诵散文诗的《云彩和风儿》。
提问:听了后有什么感觉?(让幼儿充分感受散文诗的优美意境)
2、欣赏第二遍
老师操作云彩图片,帮助其体验理解。
根据散文诗的内容提问:
(1)为什么说云是有趣的云,风是能干的风呢?
(2)散文诗中的风都把云彩变成了什么?
用“吹呀吹,云彩变成什么?”来表述。
(引导幼儿用散文中的语句完整的回答)
2、集体跟着老师朗诵散文诗。《云彩和风儿》
引导幼儿用动作表现散文诗的内容。
3、请幼儿说说平时还见过云彩变成什么?用“吹呀吹,云彩变成什么,什么怎么样?来表述。(激发幼儿想象,积极表述,有助于幼儿独立思考,创新的能力,口语表述和灵活应变的能力)
三、幼儿自选材料,创作有趣的云。并将作品与同伴进行交流,仿编散文诗。
1、教师操作。动手把云彩撕成其他形状,发挥想象力
2、幼儿动手操作,进行合作仿编
3、展示幼儿作品。
【热门课件】 幼儿园中班语言教案《贪吃的鼠娃娃》写作范例
教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,想要成为一名优秀的中班老师,我们要做足关于教案课件的前期准备,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。您知道中班教案应该要怎么下笔吗?下面是小编精心为您整理的“【热门课件】 幼儿园中班语言教案《贪吃的鼠娃娃》写作范例”,相信您能找到对自己有用的内容。
【活动目标】
1、能有序地观察故事画面,根据画面大胆讲述故事。
2、能积极想办法帮助小老鼠脱离危险,知道不贪吃的道理。
3、愉快地参与猫和老鼠的游戏活动,体验活动的乐趣。
【活动准备】
图片6幅、玻璃瓶一个(瓶内装有糖)。
【活动过程】
一、出示瓶子,引起幼儿兴趣。
师:今天老师带来了一只瓶子,瓶子里有什么?
幼:有糖。
幼:有花生。
师:你们想吃吗?怎样把瓶子里的好吃的东西拿出来?
幼:倒出来就能吃到瓶子里的东西了。
教师把瓶子里的食物倒出来让幼儿品尝。
二、出示图片,讲述故事。
1、出示4幅图片。
师:一天,鼠妈妈带鼠娃娃到外面找吃的东西,鼠娃娃发现了什么?我们一起来看看。
师:这里有4幅图片,请小朋友有顺序的观察图片,讲讲图片上的事情。
幼儿与同伴交流自己的阅读内容,请3—4名幼儿大胆讲述画面内容。
师:大花猫来了,你有什么办法救小老鼠呀?(幼儿讨论)
幼:把瓶子打破。
幼:用绳子把鼠娃娃拉出来、用刀把瓶子切破……
2、出示后面两幅图片。
师:我们一起来看看鼠妈妈是怎样救鼠娃娃的。
幼:鼠妈妈用石头把瓶子打破。
师:鼠妈妈和鼠娃娃有没有被大花猫吃掉?
幼:没有。
三、幼儿和教师一起完整讲述画面内容。
师:刚才故事里的鼠娃娃因为太贪吃差点被大花猫吃掉,( )小朋友可不能像小老鼠那样贪吃。
四、游戏:猫和老鼠。
师:刚才我们讲了一个关于猫和老鼠的故事,现在,我们一起来玩猫和老鼠的游戏吧。
【故事讲述】
鼠妈妈带着鼠娃娃,外出寻找吃的。
鼠娃娃发现草丛中有一只玻璃瓶,瓶子里装着香香甜甜的糖果、饼干。
鼠娃娃悄悄地钻进玻璃瓶,在瓶子里大口大口的吃起来,鼠娃娃的肚子胀的圆鼓鼓的。
大花猫来了,鼠娃娃想从瓶子里爬出来,可怎么也爬不出来,急的大喊:“妈妈!妈妈!”
鼠妈妈拿起一块石头,打破玻璃瓶,鼠娃娃从瓶子里跑出来。
鼠娃娃跟着妈妈往家里跑,大花猫在后面紧紧地追,最后,鼠娃娃和妈妈跑回了家。
[课件参考] 幼儿园中班语言教案《白鹅下河》一篇
教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,想要成为一名爱岗敬业的中班老师,我们要做好关于教案课件的前期设计,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[课件参考] 幼儿园中班语言教案《白鹅下河》一篇”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1.使幼儿发准带有e、g、h的字音。
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.能分析故事情节,培养想象力。
4.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1.狐狸的头饰一个,鹅的头饰十个(一大九小)
2.在地中间画好长方形作河的界线。
活动过程:
1.幼儿坐成圆形或半圆形,请一个幼儿戴上狐狸的头饰作狐狸,坐在地上或藏起来。教师戴头饰作鹅妈妈,请九个幼儿作小白鹅。(.来源快思老师教案网)小白鹅说:我是小白鹅,我会河里游。讲对了,教师给他戴上头饰,说:对,对。你是我的小白鹅,并叫他站在教师一旁。如果讲错了,教师教他,并要求再讲一遍。
2.全体幼儿沿河的四周边作鹅走动作边念儿歌:东边一条河,西边一群鹅,鹅儿鹅儿唱着歌,一只狐狸跑过来,鹅飞鹅跑跳下河。在念到一只狐狸跑过来时,狐狸从座位上站起来。注意要念完儿歌,鹅才能跳下河(即画好的小河的界线中),同时狐狸才能跑出来抓鹅。
3.结束以后换一批幼儿作狐狸和小白鹅,继续进行游戏。
注意事项:
1.游戏前,先要教会幼儿念儿歌;并注意发音正确。
2.在游戏进行中,发现幼儿而发音不准时教师也要给予纠正。